Silabus SKL Ki KD pptx

CURRICULUM & MATERIAL DEVELOPMENT

SILABUS, SKL, KI,
KD

MEMBER OF GROUP






Lestari Duwi W
1371404
Luluk Rahmawati
1371407
Shelly Nurdyahwati 1371443
Vinnie Aji Sukma
1371452
Abrianto Yuda S
1371465

Sylabus adalah .............?

Identitas Mata Pelajaran
Standar kompetensi
Kompetensi dasar
Sylabus

Indikator
Materi pokok
Kegiatan pembelajaran
Alokasi waktu

Standar Isi

Sumber belajar
penilaian

Tujuan sylabus adalah











Mengetahui apa saja yang harus dicapai siswa sesuai dengan yang
dirumuskan oleh Standar Isi (Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar).
Mengetahui Materi Pokok apa sajakah yang perlu dibahas dan dipelajari
peserta didik untuk mencapai Standar Isi.
Mengetahui Kegiatan pembelajaran yang bagaimanakah yang seharusnya
diskenariokan oleh guru sehingga
Mengetahui peserta didik mampu berinteraksi dengan objek belajar.
Mengetahui Indikator apa sajakah yang harus ditentukan untuk mencapai
Standar Isi.
Bagaimanakah cara mengetahui ketercapaian kompetensi berdasarkan
Indikator sebagai acuan dalam menentukan jenis dan aspek yang akan

dinilai.
Berapa lama waktu yang diperlukan untuk mencapai Standar Isi tertentu.
Sumber Belajar apa sajakah yang dapat diberdayakan untuk mencapai
Standar Isi tertentu.

Format 1

 
 

Pusat Kurikulum - Balitbang Depdiknas

[Daftar Isi]

6

Format 2

 
 

Pusat Kurikulum - Balitbang Depdiknas

7

Samakah kompetensi inti
dengan kompetensi dasar???

HARD
SKILLS

KOMPETENSI
INTI

SOFT
SKILLS

SPIRITUAL

SIKAP

SOSIAL

ASPEK

PENGETAHUAN

KETERAMPILAN
Kompetensi Inti

FUNGSI KOMPETENSI INTI
UNSUR
PENGORGANISASI
(ORGANISING
ELEMENT)

Organisasi
horizontal

Organisasi
vertikal

KOMPETENSI DASAR
Kompetensi yang terdiri atas sikap,
pengetahuan, dan ketrampilan yang
bersumber pada kompetensi inti yang
harus dikuasai peserta didik.

Contoh KI dan KD

SKL
(Standart Kopetensi Kelulusan


Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap



Orang yang beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam

Serta dalam menempatkan dirinya sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia

SIKAP


KETERAMPILAN

PENGETAHUAN



Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif
dalam ranah abstrak dan konkret



Terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuannya.



Memiliki pengetahuan Prosedural dan metakognitif dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, humaniora, dengan
wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban



Terkait penyebab fenomena dan kejadian yang tampak mata yang
mencakup penyebab, alternatif solusi, kendala dan solusi akhir

Fungsi SKL
•

Standar Kelulusan Siswa (SKL) digunakan sebagai acuan
utama pengembangan standar isi, standar proses, standar
penilaian pendidikan, standar pendidik dan tenaga
kependidikan,standar sarana dan prasana, standar pengelolaan
dan standar pembiayaan

Prosedur Penyusunan
SKL
SK-KD Lama
SKL Baru

•

Evaluasi
•

•

Sumber Kompetensi
[Mapel per kelas]

Mapel per
kelas

Mempertahankan SK
KD lama yang sesuai

dengan SKL Baru
Merevisi SK KD lama
disesuaikan dengan
SKL Baru
Menyusun SK KD Baru

Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar Baru

TERIMA
KASIH