SMALB TUNADAKSA K2013
LAMPIRAN 8
KISI-KISI USBN PENDIDIKAN SMALB (TUNADAKSA)
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNADAKSA
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI
Jenjang
: SMALB-TUNADAKSA
Kurikulum
: 2013
LEVEL
KOGNITIF
Pengetahuan
• Menyebutkan
• Mengidentifikasi
Aplikasi
• Membedakan
• Menerapkan
• Memberi contoh
LINGKUP MATERI
SADDHA
Peserta didik mampu memahami
dan menguasai:
- peranan agama, tujuan hidup,
dan perlindungan berdasarkan
Agama Buddha
- peranan Agama Buddha
dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan budaya
- berbagai fenomena kehidupan
sesesuai proses kerja hukum
tertib kosmis (niyama)
- berbagai fenomena dan
kejadian berdasarkan proses
kerja hukum-hukum kebenara
- konsep alam semesta dan
alam-alam kehidupan
Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan
dan pemahaman tentang:
- peranan agama, tujuan hidup,
dan perlindungan berdasarkan
Agama Buddha
SILA
Peserta didik mampu
memahami dan menguasai:
- aspek-aspek dan klasifikasi
sila
- makna puja terkait dengan
budaya
- peranan Agama Buddha
dalam pelestarian
lingkungan
- masalah-masalah sosial
ditinjau dari Agama
Buddha
SAMADHI
Peserta didik mampu
memahami dan menguasai:
- meditasi pandangan terang
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan pemahaman
tentang:
- aspek-aspek dan klasifikasi
sila
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan pemahaman
tentang:
- meditasi pandangan terang
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
SEJARAH
Peserta didik mampu memahami
dan menguasai:
- penyiaran Agama Buddha pada
zaman Mataram Kuno, Sriwijaya,
zaman penjajahan dan
kemerdekaan hingga masa
sekarang
|1
LEVEL
KOGNITIF
Penalaran
• Menganalisis
• Menyimpulkan
• Memecahkan
masalah
LINGKUP MATERI
SADDHA
SILA
- peranan Agama Buddha
- makna puja terkait dengan
dalam ilmu pengetahuan,
budaya
teknologi, seni, dan budaya
- peranan Agama Buddha
dalam pelestarian
- berbagai fenomena kehidupan
lingkungan
sesesuai proses kerja hukum
tertib kosmis (niyama)
- masalah-masalah sosial
ditinjau dari Agama
- berbagai fenomena dan
Buddha
kejadian berdasarkan proses
kerja hukum-hukum kebenara
- konsep alam semesta dan
alam-alam kehidupan
Peserta didik mampu
Peserta didik mampu
menggunakan nalar dan logika
menggunakan nalar dan
dalam mengkaji:
logika dalam mengkaji:
- peranan agama, tujuan hidup, - aspek-aspek dan klasifikasi
dan perlindungan berdasarkan
sila
Agama Buddha
- makna puja terkait dengan
budaya
- peranan Agama Buddha
dalam ilmu pengetahuan,
- peranan Agama Buddha
teknologi, seni, dan budaya
dalam pelestarian
lingkungan
- berbagai fenomena kehidupan
sesesuai proses kerja hukum
- masalah-masalah sosial
tertib kosmis (niyama)
ditinjau dari Agama
Buddha
- berbagai fenomena dan
kejadian berdasarkan proses
kerja hukum-hukum kebenara
- konsep alam semesta dan
alam-alam kehidupan
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
SAMADHI
SEJARAH
Peserta didik mampu
menggunakan nalar dan
logika dalam mengkaji:
- meditasi pandangan terang
|2
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNADAKSA
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI
Jenjang
: SMALB-TUNADAKSA
Kurikulum
: 2013
Lingkup Materi
Level Kognitif
Susila
Pengetahuan dan
Pemahaman
• Mendeskripsikan
Acara
Kitab suci
Peserta
didik
dapat Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat memahami
memahami pengetahuan pengetahuan tentang:
pengetahuan tentang:
tentang:
- Nitya Karma
- Catur Weda Samhita
- Konsep Yoga Asanas
- Naimitika Karma
- Bagian-bagian Catur Weda
- Tahapan Yoga Asanas
- Pengertian Wiwaha
Samhita
- Konsep Catur Asrama
- Tujuan wiwaha
- Bagian-bagian
Catur
Asrama
- Panca Yama Bratha
- Bagian-bagian
Panca
Yama Bratha
Aplikasi/Penerapan Peserta didik dapat
mengaplikasikan
• Mengklasifikasi
pengetahuan tentang:
- Tahapan Yoga Asanas
- Manfaat Yoga Asanas
- Bagian-bagian Catur
asrama
- Ajaran Catur Asrama
dalam kehidupan seharihari
Peserta didik dapat
mengaplikasikan pengetahuan
tentang:
- Nitya dan Naimitika Karma
dalam kehidupan sehari-hari
- Contoh keluarga bahagia
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Peserta didik dapat
mengaplikasikan pengetahuan
tentang:
- Bagian-bagian Catur Weda
samhita
- Berperilaku berdasrkan Catur
Weda Samhita
Sejarah
Peserta didik dapat memahami
pengetahuan tentang:
- Masuknya Agama Hindu di
Indonesia
- Bukti-bukti tinggalan sejarah
Agama Hindu
Peserta didik dapat
mengaplikasikan pengetahuan
tentang:
- Pelestarian tinggalan Sejarah
Agama Hindu
|3
Lingkup Materi
Level Kognitif
Susila
Penalaran
• Menemukan
perbedaan
• Memprediksi
Acara
Kitab suci
Sejarah
- Bagian-bagian Panca
Yama Bratha
- Ajaran Panca Yama
Bratha dalam kehidupan
sehari-hari
Peserta
didik
dapat
menggunakan nalar yang
berkaitan dengan:
- Ajaran Catur Asrama
dalam kehidupan seharihari
- Ajaran Panca Yama
Bratha dalam kehidupan
sehari-hari
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
|4
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNADAKSA
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI
Jenjang
: SMALB-TUNADAKSA
Kurikulum
: 2013
LEVEL
KOGNITIF
Pengetahuan dan
Pemahaman
• Menyebutkan
• Mengidentifikasi
Aplikasi
• Membedakan
• Menerapkan
• Memberi contoh
LINGKUP MATERI
Keimanan
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- Zhong (Satya)
- Pengertian karakter
huruf Zhong
- Shu
(Tepasalira/Tenggang
rasa)
- Pengertian karakter
huruf Shu
Kitab Suci
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- Watak Sejati sebagai
karunia Tian (Kitab
Tengah Sempurna/
Zhongyong Bab
Utama:1)
- Menggemilangkan
Kebajikan (Kitab
Ajaran Besar/Daxue
Bab Utama:1)
Tata Ibadah
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- Sembahyang kepada
leluhur
- Peredaran Empat
Musim
- Persembahyangan
Dalam Setahun
- Sistem Penanggalan
Sejarah Suci
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- Hikayat Nabi
Kongzi
- Perjalanan Nabi
Kongzi sebagai
Muduo (Genta
Rohani) Tian
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- Pengamalan Sikap
Zhong sebagai
Panggilan Imani dan
sebagai Sikap Hidup
- Pengamalan Perilaku
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- Membina Diri
Membereskan
Rumah Tangga
(Kitab Ajaran
Besar/Daxue Bab
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- Dasar Iman
sembahyang leluhur
- Saat-sat sembahyang
kepada leluhur
- Makna Tahun Baru
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- Nabi Kongzi
penyempurna
Rujiao
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Karakter Junzi
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- Pembinaan diri sebagai
kewajiban yang pokok
- Laku bakti sebagai
pokok kebajikan
- Pengertian Junzi
- Pribadi Seorang Junzi
- Pembinaan Diri
Seorang Junzi
- Hidup Rukun Meski
Berbeda
- Keharmonisan
Hubungan
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- Proses dalam
pembinaan diri
- Laku bakti kepada
orangtua
- Junzi Berubah Menjadi
|5
LEVEL
KOGNITIF
LINGKUP MATERI
Keimanan
Tepasalira/ Tenggang
rasa
Kitab Suci
VIII:1-3)
- Teraturnya Negara
Damai Di Dunia
(Kitab Ajaran
Besar/Daxue Bab
X :1–10)
- Mengimankan tekad
(Kitab Ajaran
Besar/Daxue bab
VI:1–4)
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Tata Ibadah
Kongzi Li
Sejarah Suci
-
Karakter Junzi
Lebih Baik
Junzi Menjunjung
Tinggi Kebenar
Junzi Menuntut Diri
Sendiri
Toleransi Dalam
Perbedaan
Kerukunan Dalam
Perbedaan
|6
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNADAKSA
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI
Jenjang
: SMALB-TUNADAKSA
Kurikulum
: 2013
Level Kognitif
Pengetahuan:
• Menyebutkan
• Mengidentifikasi
• Menjelaskan
Aplikasi:
• Membedakan
• Menerapkan
• Memberi contoh
Penalaran:
• Menganalisis
• Menyimpulkan
• Memecahkan masalah
Lingkup Materi
Nilai-nilai Kristiani
Anugerah Allah
Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang:
Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang:
- ciri-ciri pribadi yang bertumbuh menjadi dewasa dalam
- Roh Kudus
Kristus
- kebudayaan, ilmu pengetahuan, seni, dan teknologi
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan
tentang:
- pribadi yang bertumbuh menjadi dewasa dalam
Kristus
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan
tentang:
- peran Roh Kudus
- perkembangan kebudayaan, ilmu pengetahuan, seni
dan teknologi
Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan
dengan:
- pribadi yang bertumbuh menjadi dewasa dalam
Kristus
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
|7
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNADAKSA
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI
Jenjang
: SMALB-TUNADAKSA
Kurikulum
: 2013
Level Kognitif
Pengetahuan dan Pemahaman
• Mendeskripsikan
• Menyebutkan
• Mengidentifikasi
• Menjelaskan
Aplikasi
• Mengklasifikasi
• Menentukan
• Menginterpretasi
• Membedakan
• Menerapkan
Penalaran
• Menganalisis
• Menyimpulkan
• Membandingkan
• Mengevaluasi
Lingkup Materi
Gereja
Peserta didik dapat memahami
pengetahuan tentang:
- Kitab Suci
- hierarki dalam Gereja Katolik
- kaum awam dalam Gereja Katolik
- perkawinan dalam Tradisi Katolik
- panggilan karya profesi
- Roh Kudus
- panggilan hidup religius
Peserta didik dapat mengaplikasikan
Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
pengetahuan tentang:
- Yesus Kristus sahabatku dan idolaku - Kitab Suci
- panggilan hidup religius
Yesus Kristus
Peserta didik dapat memahami
pengetahuan tentang:
sengsara wafat Kristus, dan
kebangkitan Yesus Kristus
˗ Yesus sang Juru Selamat
˗ nilai-nilai keadilan, kejujuran,
kebenaran, perdamaian, dan
keutuhan ciptaan
Peserta didik dapat menggunakan
Peserta didik dapat menggunakan
nalar yang berkaitan dengan:
nalar yang berkaitan dengan:
- Yesus Kristus sahabatku dan idolaku - Kitab Suci
- panggilan hidup religius
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Pribadi diri dan Masyarakat
Peserta didik dapat memahami
pengetahuan tentang:
- Citra Allah
- suara hati
- kemajemukan Indonesia
- kekhasan agama-agama di Indonesia
˗ sikap Gereja terhadap agama-agama
lain
Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
- tokoh Katolik Pejuang Bangsa
- kemajemukan Indonesia
˗ keterlibatan umat Katolik dalam
membangun bangsa dan negara
Peserta didik dapat menggunakan
nalar yang berkaitan dengan:
- kemajemukan Indonesia
˗ keterlibatan umat Katolik dalam
membangun bangsa dan negara
|8
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNADAKSA
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
Jenjang
: SMALB-TUNADAKSA
Kurikulum
: 2013
Level Kognitif
Pengetahuan dan Pemahaman
• Mengidentifikasi
• Menentukan
• Mengkategorikan
• Mengelompokkan
• Menguraikan
Aplikasi
• Membedakan
• Menerapkan
• Memberi contoh
• Menghubungkan
• Menginterpretasi
• Membandingkan
Al-Qur’an
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
− QS. Al-Hujurat/49:
10 tentang
Ukhuwah
Islamiyah.
− QS. Luqman/31: 14
tentang bersyukur
kepada Allah SWT
serta berbuat baik
kepada sesama
manusia.
Aqidah
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
− Asmaul Husna: alWakil, al-’Adl, alKarim, al-Mu’min,
al- Syakur, dan alAkhir.
− Beriman kepada
malaikat-malaikat
Allah SWT.
− Iman kepada Kitabkitab Allah SWT.
− Iman kepada Hari
Akhir.
− Iman kepada Qadha
dan Qadar.
Peserta didik mampu Peserta didik mampu
mengaplikasikan
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pengetahuan dan
pemahaman tentang: pemahaman tentang:
− QS. Al-Hujurat/49: − Perilaku syukur dan
10 tentang
sabar sebagai
Ukhuwah Islamiyah
cerminan dari
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Lingkup Materi
Akhlak
Fiqih
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
− Manfaat syaja’ah
(berani membela
kebenaran).
− Ketentuan shalat
jenazah dalam
syari’at Islam.
− Kerja keras.
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
− Ketentuan ibadah
haji dan umrah.
− Ketentuan
pernikahan dalam
Islam.
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
− Perilaku jujur
sebagai
implementasi
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
− Ketentuan ibadah
haji dan umrah.
− Ketentuan
Sejarah Peradaban
Islam
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
− Sejarah perjuangan
Nabi Muhammad
SAW periode
Makkah.
− Sejarah perjuangan
Nabi Muhammad
SAW periode
Madinah.
− Sejarah
perkembangan
Islam di Indonesia.
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
− Sejarah perjuangan
Nabi Muhammad
SAW periode
|9
Level Kognitif
Al-Qur’an
− QS. Luqman/31: 14
tentang bersyukur
kepada Allah SWT
serta berbuat baik
kepada sesama
manusia.
Aqidah
beriman kepada
− Qadha dan Qadar.
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Lingkup Materi
Akhlak
beriman kepada
Hari Akhir.
− Perilaku optimis,
berikhtiar, dan
tawakkal sebagai
implementasi kaitan
antara beriman
kepada Qadha dan
Qadar Allah SWT.
Fiqih
pernikahan dalam
Islam.
Sejarah Peradaban
Islam
Makkah.
− Sejarah perjuangan
Nabi Muhammad
SAW periode
Madinah.
− Sejarah
perkembangan
Islam di Indonesia.
| 10
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNADAKSA
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Jenjang
: SMALB-TUNADAKSA
Kurikulum
: 2013
Lingkup Materi
Level Kognitif
Pemahaman dan Pengetahuan
• Mengidentifikasi
• Memaknai
Aplikasi
• Menginterpretasi
• Menangkap
• Menggunakan
Penalaran
• Membandingkan
• Menunjukkan Bukti
• Menganalisis
• Menanggapi/Mengomentari
• Merefleksi
• Mengevaluasi
Menyunting Ejaan dan
Tanda Baca
Peserta didik dapat
- mengidentifikasi
penggunaan ejaan (kata
sapaan, kata baku/tidak
baku) dan tanda baca
Membaca Nonsastra
Membaca Sastra
Menulis Terbatas
Peserta didik dapat
˗ mengidentifikasi struktur
teks (eksposisi, cerita
ulang, cerita sejarah)
˗ mengidentifikasi infomasi
tersurat pada teks
˗ memaknai kata/istilah
Peserta didik dapat
˗ menginterpretasi
informasi tersirat pada
teks (simpulan, opini
penulis, dll)
˗ menentukan pokok-pokok
teks (apa/di mana/siapa/
mengapa/bagaimana)
Peserta didik dapat
˗ membandingkan teks
˗ menanggapi isi teks
Peserta didik dapat
˗ mengidentifikasi struktur
teks karya sastra (cerpen,
novel sederhana, pantun)
˗ mengidentifikasi unsurunsur intrinsik/ekstrinsik
pada teks karya sastra
Peserta didik dapat
˗ memaknai kata
konotasi/simbolik/
ungkapan/peribahasa/rima
Peserta didik dapat
˗ mengidentifikasi
konjungsi antarkalimat
˗ mengidentifikai penanda
pada teks (keterangan,
waktu, cara, konjungsi
kausalitas)
Peserta didik dapat
- melengkapi berbagai jenis
teks
- menggunakan konjungsi
Peserta didik dapat
˗ menginterpretasi
informasi tersirat pada
teks karya sastra (nilainilai, bukti unsur
intrinsik, kaitan isi cerita
dengan kehidupan seharihari)
Peserta didik dapat:
Peserta didik dapat
˗ menyusun beragai jenis
- memperbaiki kesalahan
kalimat (kalimat efektif
penggunaan ejaan dan
dll)
tanda baca
˗ menyusun berbagai jenis
paragraf
˗ memvariasikan kalimat ke
kalimat lain
˗ memvariasikan teks ke
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Peserta didik dapat
- menggunakan ejaan dan
tanda baca
| 11
Lingkup Materi
Level Kognitif
Membaca Nonsastra
Membaca Sastra
Menulis Terbatas
Menyunting Ejaan dan
Tanda Baca
teks lain
Keterangan:
Teks yang digunakan:
- nonsastra: eksposisi, cerita ulang, cerita sejarah, editorial/opini, eksplanasi, laporan hasil observasi
- sastra: cerita pendek, pantun, novel sederhana, anekdot, ulasan drama/film
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
| 12
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNADAKSA
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM
Jenjang
: SMALB-TUNADAKSA
Kurikulum
: 2013
Level Kognitif
Pengetahuan dan pemahaman
• Mengidentifikasi
• Mendeskripsikan
• Menunjukkan
• Memberi contoh
Makhluk hidup dan
lingkungannya
Peserta didik dapat
memahami pengetahuan
tentang:
˗ komponen ekosistem
˗ keranekaragaman hewan
dan tumbuhan
Aplikasi
• Mengklasifikasi
• Menerapkan
• Membandingkan
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
- pertumbuhan penduduk
- jaring-jaring makanan
- sumber polusi
Penalaran
Peserta didik dapat
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Lingkup Materi
Struktur dan fungsi
Mekanika dan Tata Surya
makhluk hidup
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
memahami pengetahuan
memahami pengetahuan
tentang:
tentang:
˗ sistem gerak pada
˗ hubungan antara gaya,
manusia
massa, dan percepatan
˗ pertumbuhan dan
dalam gerak lurus
perkembangan pada
- perubahan energi
tumbuhan
˗ keteraturan gerak planet
- enzim
dalam tata surya
- pola-pola hukum Mendel
˗ faktor-faktor yang
- sistem kekebalan tubuh
mempengaruhi korosi
Peserta didik mampu
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
pengetahuan tentang:
- mekanisme gerak
˗ hubungan antara gaya,
- gangguan fungsi gerak
massa, dan percepatan
- proses metabolisme
dalam gerak lurus
˗ sistem kekebalan tubuh
- perubahan energi
melalui imunisasi
˗ pengaruh kalor dan
- peran enzim
perpindahan kalor
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
Gelombang dan Listrik
Peserta didik dapat
memahami pengetahuan
tentang:
˗ macam-macam
gelombang
˗ cahaya
˗ rangkaian listrik AC dan
DC
- alat-alat optik
˗ efek fotolistrik dan sinar
X
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
˗ sifat-sifat gelombang
˗ pemantulan dan
pembiasan cahaya
˗ prinsip kerja rangkaian
listrik AC dan DC
˗ manfaat efek fotolistrik
dan sinar X
˗ cara kerja dan manfaat
alat-alat optik
Peserta didik dapat
| 13
Level Kognitif
• Memprediksi
• Menyimpulkan
• Menyelesaikan masalah
Makhluk hidup dan
lingkungannya
menggunakan nalar
berkaitan dengan:
˗ dampak
polusi/pembakaran
terhadap lingkungan dan
kesehatan
˗ upaya mengurangi
pemanasan global
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Lingkup Materi
Struktur dan fungsi
Mekanika dan Tata Surya
Gelombang dan Listrik
makhluk hidup
menggunakan nalar
menggunakan nalar
menggunakan nalar
berkaitan dengan:
berkaitan dengan:
berkaitan dengan:
˗ percobaan pertumbuhan
˗ hubungan antara gaya,
˗ pemantulan dan
dan perkembangan pada
massa, dan percepatan
pembiasan cahaya
tumbuhan
dalam gerak lurus
- pola-pola hukum medel
- perubahan energi
˗ prinsip reproduksi untuk
˗ pengaruh kalor dan
menanggulangi
perpindahan kalor
pertumbuhan penduduk
| 14
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNADAKSA
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Jenjang
: SMALB-TUNADAKSA
Kurikulum
: 2013
Level Kognitif
Keruangan dan
Konektivitas
Pengetahuan dan Pemahaman
• Mengidentifikasi
• Menjelaskan
• Menyebutkan
• Mendeskripsikan
Peserta didik dapat
mendeskripsikan tentang:
˗ aspek keruangan
˗ konektivitas antar ruang
dan waktu
˗ aspek regional (letak
Indonesia, sumber daya
alam)
Aplikasi
• Mengklasifikasi
• Menggunakan
• Menerapkan
• Menentukan
• Menginterpretasikan
Peserta didik dapat
mendeskripsikan tentang:
˗ aspek keruangan
˗ konektivitas antar ruang
dan waktu
˗ aspek regional (letak
Indonesia, sumber daya
alam)
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Lingkup Materi
Perkembangan Sosial,
Kelembagaan Sosial dan
Ekonomi, Budaya dan
Dinamika Sosial
Politik Indonesia
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
mendeskripsikan tentang:
mendeskripsikan tentang
˗ interaksi sosial
masa:
˗ lembaga sosial, ekonomi, - praaksara, Hindu
pendidikan, dan budaya
Budha, dan Islam
- pergerakan nasional
sampai proklamasi
kemerdekaan
Indonesia
- perjuangan mengisi
kemerdekaan
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
mendeskripsikan tentang:
mengaplikasikan
˗ interaksi sosial
pengetahuan tentang masa:
˗ lembaga sosial, ekonomi, - praaksara, Hindu
pendidikan, dan budaya
Budha, dan Islam
- pergerakan nasional
sampai proklamasi
kemerdekaan
Indonesia
- perjuangan mengisi
kemerdekaan
Perekonomian dan
Kerjasama Ekonomi
Peserta didik dapat
mendeskripsikan tentang
masa:
- aktivitas manusia
dalam dinamika
interaksi dengan
lingkungan alam,
sosial, budaya, dan
ekonomi
Peserta didik dapat
mendeskripsikan tentang
masa:
- aktivitas manusia
dalam dinamika
interaksi dengan
lingkungan alam,
sosial, budaya, dan
ekonomi
| 15
Level Kognitif
Penalaran
• Menganalsis
• Memprediksi
• Membandingkan
• Menyimpulkan
• Mengevaluasi
Keruangan dan
Konektivitas
Peserta didik dapat
mendeskripsikan tentang:
˗ aspek keruangan
˗ konektivitas antar ruang
dan waktu
˗ aspek regional (letak
Indonesia, sumber daya
alam)
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Lingkup Materi
Perkembangan Sosial,
Kelembagaan Sosial dan
Ekonomi, Budaya dan
Dinamika Sosial
Politik Indonesia
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
mendeskripsikan tentang:
mengunakan nalar yang
˗ interaksi sosial
berkaitan dengan:
˗ lembaga sosial, ekonomi, - praaksara, Hindu
Budha, dan Islam
pendidikan, dan budaya
- pergerakan nasional
sampai proklamasi
kemerdekaan
Indonesia
- perjuangan mengisi
kemerdekaan
Perekonomian dan
Kerjasama Ekonomi
Peserta didik dapat
mendeskripsikan tentang
masa:
- aktivitas manusia
dalam dinamika
interaksi dengan
lingkungan alam,
sosial, budaya, dan
ekonomi
| 16
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNADAKSA
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Jenjang
: SMALB-TUNADAKSA
Kurikulum
: 2013
Level Kognitif
Bilangan
Pengukuran dan Pemahaman
˗ Mendeskripsikan
˗ Menghitung
˗ Menentukan
Peserta didik dapat
memahami pengetahuan
tentang:
- aritmetika sosial
Aplikasi
˗ Menghitung
˗ Menyelesaikan masalah
˗ Menginterprestasi
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
- aritmetika sosial
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Lingkup Materi
Geometri dan
Pengukuran
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
memahami pengetahuan
memahami pengetahuan
tentang:
tentang:
˗ sistem persamaan dan
˗ keliling dan luas bangun
pertidaksamaan linier
datar
satu variabel
˗ garis dan sudut dalam
- konsep himpunan
bidang datar
˗ persamaan linear dua
˗ teorema Pythagoras
variabel
˗ konsep luas permukaan
dan volume kubus, balok,
dan tabung
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
pengetahuan tentang:
˗ persamaan dan
˗ keliling dan luas bangun
pertidaksamaan satu
datar
variable
˗ garis dan sudut dalam
˗ operasi dua himpunan
bidang datar
˗ persamaan linear dua
˗ teorema Pythagoras
variabel
˗ konsep luas permukaan
dan volume kubus, balok,
dan tabung
Aljabar
Statistik dan Peluang
Peserta didik dapat
memahami pengetahuan
tentang:
˗ ruang sampel dan peluang
kejadian
˗ penyajikan data dalam
tabel, diagram batang,
dan garis
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
˗ peluang empirik kejadian
tunggal
˗ diagram batang, garis,
| 17
Level Kognitif
Penalaran
˗ Menyimpulkan
˗ Menafsirkan
˗ Memprediksi
Bilangan
Peserta didik dapat
menggunakan nalar
berkaitan dengan:
- aritmetika sosial
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Aljabar
Lingkup Materi
Geometri dan
Pengukuran
Statistik dan Peluang
Peserta didik dapat
menggunakan nalar
berkaitan dengan:
- diagram batang dan garis
| 18
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNADAKSA
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
Jenjang
: SMALB-TUNADAKSA
Kurikulum
: 2013
Level Kognitif
Pengetahuan dan Pemahaman
• Mengidentifikasi
• Menunjukkan
• Menjelaskan
• Mendeskripsikan
• Menyebutkan
SISTEM
PEMERINTAHAN DAN
HAM
Peserta didik dapat
memiliki pengetahuan dan
pemahaman tentang:
−Sistem pemerintah negara
sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila dalam
kehidupan berbangsa dan
bernegara.
−Hak dan kewajiban asasi
manusia sesuai nilai-nilai
Pancasila dalam
kehidupan berbangsa dan
bernegara.
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Lingkup Materi
LEMBAGA NEGARA
INTEGRASI NASIONAL
DAN DINAMIKA
DAN ANCAMAN
DEMOKRASI
NEGARA
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
memiliki pengetahuan dan memiliki pengetahuan dan
pemahaman tentang:
pemahaman tentang:
−Kewenangan lembaga−Faktor-faktor pembentuk
lembaga Negara menurut
integrasi nasional dalam
Undang-Undang Dasar
bingkai Bhinneka
Negara Republik
Tunggal Ika.
Indonesia Tahun 1945.
−Perkembangan
Ipoleksosbudhankam
−Hubungan struktural dan
fungsional pemerintahan
dalam Bhinneka Tunggal
pusat dan daerah menurut
Ika
UUD RI Tahun 1945.
−Dinamika demokrasi di
Indonesia sesuai UUD RI
Tahun 1945.
−Sistem hukum dan
peradilan di Indonesia
sesuai dengan UUD RI
Tahun 1945.
−Pelindungan dan
penegakan hukum dalam
masyarakat untuk
menjamin keadilan dan
PERSATUAN DAN
KESATUAN
Peserta didik dapat
memiliki pengetahuan dan
pemahaman tentang:
−Wawasan nusantara
dalam konteks Negara
Kesatuan Republik
Indonesia.
−Faktor pedorong dan
penghambat persatuan
dan kesatuan bangsa
dalamNegara Kesatuan
Republik Indonesia.
−Dinamika persatuan dan
kesatuan bangsa sebagai
upaya menjaga dan
mempertahankan Negara
Kesatuan Republik
Indonesia.
| 19
Level Kognitif
Aplikasi
• Memberi contoh
• Menentukan
• Menerapkan
• Mengurutkan
SISTEM
PEMERINTAHAN DAN
HAM
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
−Sistem pemerintah negara
sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila dalam
kehidupan berbangsa dan
bernegara.
−Hak dan kewajiban asasi
manusia sesuai nilai-nilai
Pancasila dalam
kehidupan berbangsa dan
bernegara.
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Lingkup Materi
LEMBAGA NEGARA
INTEGRASI NASIONAL
DAN DINAMIKA
DAN ANCAMAN
DEMOKRASI
NEGARA
kedamaian.
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pengetahuan tentang:
pemahaman tentang:
−Faktor-faktor pembentuk
integrasi nasional dalam
−Kewenangan lembagalembaga Negara menurut
bingkai Bhinneka
Undang-Undang Dasar
Tunggal Ika.
Negara Republik
−Perkembangan
Indonesia Tahun 1945.
Ipoleksosbudhankam
dalam Bhinneka Tunggal
−Hubungan struktural dan
fungsional pemerintahan
Ika
pusat dan daerah menurut
UUD RI Tahun 1945.
−Dinamika demokrasi di
Indonesia sesuai UUD RI
Tahun 1945.
−Sistem hukum dan
peradilan di Indonesia
sesuai dengan UUD RI
Tahun 1945.
−Pelindungan dan
penegakan hukum dalam
masyarakat untuk
menjamin keadilan dan
kedamaian.
PERSATUAN DAN
KESATUAN
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
−Wawasan nusantara
dalam konteks Negara
Kesatuan Republik
Indonesia.
−Faktor pedorong dan
penghambat persatuan
dan kesatuan bangsa
dalam Negara Kesatuan
Republik Indonesia.
−Dinamika persatuan dan
kesatuan bangsa sebagai
upaya menjaga dan
mempertahankan Negara
Kesatuan Republik
Indonesia.
| 20
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNADAKSA
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Jenjang
: SMALB-TUNADAKSA
Kurikulum
: 2013
Level Kognitif
Lingkup Materi
Fungsi Sosial
Peserta didik dapat mengidentifikasi
dan memahami fungsi sosial
lisan/tertulis
pada aspek:
- Topik, masalah
- Tujuan
Struktur Teks
Peserta didik dapat mengidentifikasi
dan memahami struktur teks secara
lisan/tertulis pada aspek:
- Informasi tertentu, informasi rinci
- Rincian deskripsi, rincian peristiwa
Aplikasi
• Menentukan
• Menggunakan
• Menerapkan
Peserta didik dapat menentukan,
menggunakan, dan menerapkan
fungsi sosial secara lisan/tertulis pada
aspek:
- Topik, masalah, gambaran umum
- Tujuan, pesan moral (narrative)
Penalaran
• Menyimpulkan
• Membandingkan
Peserta didik dapat menyimpulkan,
membandingkan, dan
menginterpretasikan fungsi sosial
secara lisan/tertulis pada aspek:
Peserta didik dapat menggunakan dan Peserta didik dapat mengidentifikasi
menerapkan struktur teks secara
dan memahami secara lisan/tertulis
lisan/tertulis esai sederhana pada
unsur kebahasaan pada aspek:
aspek:
˗ Persamaan kata
- Informasi tertentu, informasi rinci
˗ Penggunaan kata kerja, kata sifat,
- Rincian deskripsi, rincian peristiwa
kata keterangan, kata sambung,
- Rincian langkah-langkah
kata depan, modal, kata ganti
- Ide utama paragraf
(pronoun) untuk melengkapi
kalimat/teks
˗ simple word order
Peserta didik dapat menyimpulkan,
menginterpretasikan struktur teks
secara lisan/tertulis esai sederhana
pada aspek:
Pengetahuan dan pemahaman
• Mengidentifikasi
• Memahami
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Unsur Kebahasaan
Peserta didik dapat mengidentifikasi
dan memahami secara lisan/tertulis
unsur kebahasaan pada aspek:
˗ Persamaan kata
˗ Penggunaan kata kerja, kata sifat,
kata keterangan, kata sambung,
kata depan, modal, kata ganti
(pronoun) untuk melengkapi
kalimat/teks
˗ simple word order
| 21
Level Kognitif
• Menginterpretasikan
Lingkup Materi
Fungsi Sosial
- Topik, masalah, gambaran umum
- Tujuan, pesan moral (narrative)
Struktur Teks
- Informasi tertentu, informasi rinci
- Rincian deskripsi, rincian peristiwa
- Rincian langkah-langkah
- Ide utama paragraf
Unsur Kebahasaan
Keterangan :
Jenis-jenis teks lisan dan tulisan untuk materi Fungsi Sosial, Struktur Teks, dan Unsur Kebahasaan adalah:
1. Teks transaksional/interpersonal lisan/tertulis.
2. Teks: announcement, personal letter, descriptive, procedure, recount, lirik lagu, report (iptek, seni, budaya), narrative (fabel atau cerita rakyat), exposition,
news item.
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
| 22
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNADAKSA
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Jenjang
: SMALB-TUNADAKSA
Kurikulum
: 2006 & 2013 (IRISAN)
Level Kognitif
Pengetahuan dan pemahaman
• Mengidentifikasi
• Memahami
Aplikasi
• Menentukan
• Menggunakan
• Menerapkan
Penalaran
• Menyimpulkan
• Membandingkan
• Menginterpretasikan
Teks Fungsional
Peserta didik dapat mengidentifikasi
dan memahami lisan/tertulis teks
fungsional pendek sederhana pada
aspek:
˗ Topik, masalah
˗ Informasi tertentu, informasi rinci
˗ Tujuan
Lingkup Materi
Teks Esai
Peserta didik dapat mengidentifikasi
dan memahami secara lisan/tertulis
esai sederhana pada aspek:
- Topik, masalah
- Informasi tertentu, informasi rinci
- Rincian deskripsi, rincian peristiwa
- Tujuan
Peserta didik dapat menentukan,
menggunakan, dan menerapkan
secara lisan/tertulis teks fungsional
pendek sederhana pada aspek:
˗ Topik, masalah, gambaran umum
˗ Informasi tertentu, informasi rinci,
informasi tersirat
˗ Rincian deskripsi, ide utama
paragraph
˗ Tujuan
Peserta didik dapat menyimpulkan,
membandingkan, dan
menginterpretasikan secara
lisan/tertulis teks fungsional pendek
sederhana pada aspek:
- Topik, masalah, gambaran umum
Peserta didik dapat menyimpulkan,
menginterpretasikan secara
lisan/tertulis esai sederhana pada
aspek:
- Topik, masalah, gambaran umum
- Informasi tertentu, informasi rinci
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Unsur Kebahasaan
Peserta didik dapat mengidentifikasi
dan memahami secara lisan/tertulis
unsur kebahasaan pada aspek:
˗ Persamaan kata
˗ Penggunaan kata kerja, kata sifat,
kata keterangan, kata sambung, kata
depan, modal, kata ganti (pronoun)
untuk melengkapi kalimat/teks
˗ simple word order
Peserta didik dapat menggunakan dan Peserta didik dapat mengidentifikasi
menerapkan secara lisan/tertulis esai dan memahami secara lisan/tertulis
sederhana pada aspek:
unsur kebahasaan pada aspek:
˗ Topik, masalah, gambaran umum
- Persamaan kata
˗ Informasi tertentu, informasi rinci
˗ Penggunaan kata kerja, kata sifat,
˗ Rincian deskripsi, rincian peristiwa
kata keterangan, kata sambung, kata
˗ Tujuan, pesan moral
depan, modal, kata ganti (pronoun)
˗ Rincian langkah-langkah
untuk melengkapi kalimat/teks
˗ Ide utama paragraf
- simple word order
| 23
Level Kognitif
Teks Fungsional
- Informasi rinci, informasi tersirat
˗ rincian deskripsi, ide utama
paragraf
- Tujuan
Lingkup Materi
Teks Esai
- Rincian deskripsi, rincian peristiwa
- Tujuan, pesan moral
- Rincian langkah-langkah
- Ide utama paragraf
Unsur Kebahasaan
Keterangan :
Jenis-jenis teks lisan dan tulisan untuk materi Teks Fungsional dan Esai adalah:
1. Teks transaksional/interpersonal lisan/tertulis.
2. Teks fungsional pendek sederhana: greeting card, instruction, list of goods, announcement, notice, short message, label, personal letter, invitation.
3. Teks esai sederhana: descriptive, procedure, recount, lirik lagu, report, narrative (fabel atau cerita rakyat), exposition, news item.
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
| 24
KISI-KISI USBN PENDIDIKAN SMALB (TUNADAKSA)
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNADAKSA
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI
Jenjang
: SMALB-TUNADAKSA
Kurikulum
: 2013
LEVEL
KOGNITIF
Pengetahuan
• Menyebutkan
• Mengidentifikasi
Aplikasi
• Membedakan
• Menerapkan
• Memberi contoh
LINGKUP MATERI
SADDHA
Peserta didik mampu memahami
dan menguasai:
- peranan agama, tujuan hidup,
dan perlindungan berdasarkan
Agama Buddha
- peranan Agama Buddha
dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan budaya
- berbagai fenomena kehidupan
sesesuai proses kerja hukum
tertib kosmis (niyama)
- berbagai fenomena dan
kejadian berdasarkan proses
kerja hukum-hukum kebenara
- konsep alam semesta dan
alam-alam kehidupan
Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan
dan pemahaman tentang:
- peranan agama, tujuan hidup,
dan perlindungan berdasarkan
Agama Buddha
SILA
Peserta didik mampu
memahami dan menguasai:
- aspek-aspek dan klasifikasi
sila
- makna puja terkait dengan
budaya
- peranan Agama Buddha
dalam pelestarian
lingkungan
- masalah-masalah sosial
ditinjau dari Agama
Buddha
SAMADHI
Peserta didik mampu
memahami dan menguasai:
- meditasi pandangan terang
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan pemahaman
tentang:
- aspek-aspek dan klasifikasi
sila
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan pemahaman
tentang:
- meditasi pandangan terang
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
SEJARAH
Peserta didik mampu memahami
dan menguasai:
- penyiaran Agama Buddha pada
zaman Mataram Kuno, Sriwijaya,
zaman penjajahan dan
kemerdekaan hingga masa
sekarang
|1
LEVEL
KOGNITIF
Penalaran
• Menganalisis
• Menyimpulkan
• Memecahkan
masalah
LINGKUP MATERI
SADDHA
SILA
- peranan Agama Buddha
- makna puja terkait dengan
dalam ilmu pengetahuan,
budaya
teknologi, seni, dan budaya
- peranan Agama Buddha
dalam pelestarian
- berbagai fenomena kehidupan
lingkungan
sesesuai proses kerja hukum
tertib kosmis (niyama)
- masalah-masalah sosial
ditinjau dari Agama
- berbagai fenomena dan
Buddha
kejadian berdasarkan proses
kerja hukum-hukum kebenara
- konsep alam semesta dan
alam-alam kehidupan
Peserta didik mampu
Peserta didik mampu
menggunakan nalar dan logika
menggunakan nalar dan
dalam mengkaji:
logika dalam mengkaji:
- peranan agama, tujuan hidup, - aspek-aspek dan klasifikasi
dan perlindungan berdasarkan
sila
Agama Buddha
- makna puja terkait dengan
budaya
- peranan Agama Buddha
dalam ilmu pengetahuan,
- peranan Agama Buddha
teknologi, seni, dan budaya
dalam pelestarian
lingkungan
- berbagai fenomena kehidupan
sesesuai proses kerja hukum
- masalah-masalah sosial
tertib kosmis (niyama)
ditinjau dari Agama
Buddha
- berbagai fenomena dan
kejadian berdasarkan proses
kerja hukum-hukum kebenara
- konsep alam semesta dan
alam-alam kehidupan
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
SAMADHI
SEJARAH
Peserta didik mampu
menggunakan nalar dan
logika dalam mengkaji:
- meditasi pandangan terang
|2
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNADAKSA
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI
Jenjang
: SMALB-TUNADAKSA
Kurikulum
: 2013
Lingkup Materi
Level Kognitif
Susila
Pengetahuan dan
Pemahaman
• Mendeskripsikan
Acara
Kitab suci
Peserta
didik
dapat Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat memahami
memahami pengetahuan pengetahuan tentang:
pengetahuan tentang:
tentang:
- Nitya Karma
- Catur Weda Samhita
- Konsep Yoga Asanas
- Naimitika Karma
- Bagian-bagian Catur Weda
- Tahapan Yoga Asanas
- Pengertian Wiwaha
Samhita
- Konsep Catur Asrama
- Tujuan wiwaha
- Bagian-bagian
Catur
Asrama
- Panca Yama Bratha
- Bagian-bagian
Panca
Yama Bratha
Aplikasi/Penerapan Peserta didik dapat
mengaplikasikan
• Mengklasifikasi
pengetahuan tentang:
- Tahapan Yoga Asanas
- Manfaat Yoga Asanas
- Bagian-bagian Catur
asrama
- Ajaran Catur Asrama
dalam kehidupan seharihari
Peserta didik dapat
mengaplikasikan pengetahuan
tentang:
- Nitya dan Naimitika Karma
dalam kehidupan sehari-hari
- Contoh keluarga bahagia
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Peserta didik dapat
mengaplikasikan pengetahuan
tentang:
- Bagian-bagian Catur Weda
samhita
- Berperilaku berdasrkan Catur
Weda Samhita
Sejarah
Peserta didik dapat memahami
pengetahuan tentang:
- Masuknya Agama Hindu di
Indonesia
- Bukti-bukti tinggalan sejarah
Agama Hindu
Peserta didik dapat
mengaplikasikan pengetahuan
tentang:
- Pelestarian tinggalan Sejarah
Agama Hindu
|3
Lingkup Materi
Level Kognitif
Susila
Penalaran
• Menemukan
perbedaan
• Memprediksi
Acara
Kitab suci
Sejarah
- Bagian-bagian Panca
Yama Bratha
- Ajaran Panca Yama
Bratha dalam kehidupan
sehari-hari
Peserta
didik
dapat
menggunakan nalar yang
berkaitan dengan:
- Ajaran Catur Asrama
dalam kehidupan seharihari
- Ajaran Panca Yama
Bratha dalam kehidupan
sehari-hari
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
|4
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNADAKSA
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI
Jenjang
: SMALB-TUNADAKSA
Kurikulum
: 2013
LEVEL
KOGNITIF
Pengetahuan dan
Pemahaman
• Menyebutkan
• Mengidentifikasi
Aplikasi
• Membedakan
• Menerapkan
• Memberi contoh
LINGKUP MATERI
Keimanan
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- Zhong (Satya)
- Pengertian karakter
huruf Zhong
- Shu
(Tepasalira/Tenggang
rasa)
- Pengertian karakter
huruf Shu
Kitab Suci
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- Watak Sejati sebagai
karunia Tian (Kitab
Tengah Sempurna/
Zhongyong Bab
Utama:1)
- Menggemilangkan
Kebajikan (Kitab
Ajaran Besar/Daxue
Bab Utama:1)
Tata Ibadah
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- Sembahyang kepada
leluhur
- Peredaran Empat
Musim
- Persembahyangan
Dalam Setahun
- Sistem Penanggalan
Sejarah Suci
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- Hikayat Nabi
Kongzi
- Perjalanan Nabi
Kongzi sebagai
Muduo (Genta
Rohani) Tian
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- Pengamalan Sikap
Zhong sebagai
Panggilan Imani dan
sebagai Sikap Hidup
- Pengamalan Perilaku
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- Membina Diri
Membereskan
Rumah Tangga
(Kitab Ajaran
Besar/Daxue Bab
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- Dasar Iman
sembahyang leluhur
- Saat-sat sembahyang
kepada leluhur
- Makna Tahun Baru
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- Nabi Kongzi
penyempurna
Rujiao
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Karakter Junzi
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- Pembinaan diri sebagai
kewajiban yang pokok
- Laku bakti sebagai
pokok kebajikan
- Pengertian Junzi
- Pribadi Seorang Junzi
- Pembinaan Diri
Seorang Junzi
- Hidup Rukun Meski
Berbeda
- Keharmonisan
Hubungan
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- Proses dalam
pembinaan diri
- Laku bakti kepada
orangtua
- Junzi Berubah Menjadi
|5
LEVEL
KOGNITIF
LINGKUP MATERI
Keimanan
Tepasalira/ Tenggang
rasa
Kitab Suci
VIII:1-3)
- Teraturnya Negara
Damai Di Dunia
(Kitab Ajaran
Besar/Daxue Bab
X :1–10)
- Mengimankan tekad
(Kitab Ajaran
Besar/Daxue bab
VI:1–4)
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Tata Ibadah
Kongzi Li
Sejarah Suci
-
Karakter Junzi
Lebih Baik
Junzi Menjunjung
Tinggi Kebenar
Junzi Menuntut Diri
Sendiri
Toleransi Dalam
Perbedaan
Kerukunan Dalam
Perbedaan
|6
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNADAKSA
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI
Jenjang
: SMALB-TUNADAKSA
Kurikulum
: 2013
Level Kognitif
Pengetahuan:
• Menyebutkan
• Mengidentifikasi
• Menjelaskan
Aplikasi:
• Membedakan
• Menerapkan
• Memberi contoh
Penalaran:
• Menganalisis
• Menyimpulkan
• Memecahkan masalah
Lingkup Materi
Nilai-nilai Kristiani
Anugerah Allah
Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang:
Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang:
- ciri-ciri pribadi yang bertumbuh menjadi dewasa dalam
- Roh Kudus
Kristus
- kebudayaan, ilmu pengetahuan, seni, dan teknologi
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan
tentang:
- pribadi yang bertumbuh menjadi dewasa dalam
Kristus
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan
tentang:
- peran Roh Kudus
- perkembangan kebudayaan, ilmu pengetahuan, seni
dan teknologi
Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan
dengan:
- pribadi yang bertumbuh menjadi dewasa dalam
Kristus
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
|7
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNADAKSA
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI
Jenjang
: SMALB-TUNADAKSA
Kurikulum
: 2013
Level Kognitif
Pengetahuan dan Pemahaman
• Mendeskripsikan
• Menyebutkan
• Mengidentifikasi
• Menjelaskan
Aplikasi
• Mengklasifikasi
• Menentukan
• Menginterpretasi
• Membedakan
• Menerapkan
Penalaran
• Menganalisis
• Menyimpulkan
• Membandingkan
• Mengevaluasi
Lingkup Materi
Gereja
Peserta didik dapat memahami
pengetahuan tentang:
- Kitab Suci
- hierarki dalam Gereja Katolik
- kaum awam dalam Gereja Katolik
- perkawinan dalam Tradisi Katolik
- panggilan karya profesi
- Roh Kudus
- panggilan hidup religius
Peserta didik dapat mengaplikasikan
Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
pengetahuan tentang:
- Yesus Kristus sahabatku dan idolaku - Kitab Suci
- panggilan hidup religius
Yesus Kristus
Peserta didik dapat memahami
pengetahuan tentang:
sengsara wafat Kristus, dan
kebangkitan Yesus Kristus
˗ Yesus sang Juru Selamat
˗ nilai-nilai keadilan, kejujuran,
kebenaran, perdamaian, dan
keutuhan ciptaan
Peserta didik dapat menggunakan
Peserta didik dapat menggunakan
nalar yang berkaitan dengan:
nalar yang berkaitan dengan:
- Yesus Kristus sahabatku dan idolaku - Kitab Suci
- panggilan hidup religius
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Pribadi diri dan Masyarakat
Peserta didik dapat memahami
pengetahuan tentang:
- Citra Allah
- suara hati
- kemajemukan Indonesia
- kekhasan agama-agama di Indonesia
˗ sikap Gereja terhadap agama-agama
lain
Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
- tokoh Katolik Pejuang Bangsa
- kemajemukan Indonesia
˗ keterlibatan umat Katolik dalam
membangun bangsa dan negara
Peserta didik dapat menggunakan
nalar yang berkaitan dengan:
- kemajemukan Indonesia
˗ keterlibatan umat Katolik dalam
membangun bangsa dan negara
|8
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNADAKSA
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
Jenjang
: SMALB-TUNADAKSA
Kurikulum
: 2013
Level Kognitif
Pengetahuan dan Pemahaman
• Mengidentifikasi
• Menentukan
• Mengkategorikan
• Mengelompokkan
• Menguraikan
Aplikasi
• Membedakan
• Menerapkan
• Memberi contoh
• Menghubungkan
• Menginterpretasi
• Membandingkan
Al-Qur’an
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
− QS. Al-Hujurat/49:
10 tentang
Ukhuwah
Islamiyah.
− QS. Luqman/31: 14
tentang bersyukur
kepada Allah SWT
serta berbuat baik
kepada sesama
manusia.
Aqidah
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
− Asmaul Husna: alWakil, al-’Adl, alKarim, al-Mu’min,
al- Syakur, dan alAkhir.
− Beriman kepada
malaikat-malaikat
Allah SWT.
− Iman kepada Kitabkitab Allah SWT.
− Iman kepada Hari
Akhir.
− Iman kepada Qadha
dan Qadar.
Peserta didik mampu Peserta didik mampu
mengaplikasikan
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pengetahuan dan
pemahaman tentang: pemahaman tentang:
− QS. Al-Hujurat/49: − Perilaku syukur dan
10 tentang
sabar sebagai
Ukhuwah Islamiyah
cerminan dari
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Lingkup Materi
Akhlak
Fiqih
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
− Manfaat syaja’ah
(berani membela
kebenaran).
− Ketentuan shalat
jenazah dalam
syari’at Islam.
− Kerja keras.
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
− Ketentuan ibadah
haji dan umrah.
− Ketentuan
pernikahan dalam
Islam.
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
− Perilaku jujur
sebagai
implementasi
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
− Ketentuan ibadah
haji dan umrah.
− Ketentuan
Sejarah Peradaban
Islam
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
− Sejarah perjuangan
Nabi Muhammad
SAW periode
Makkah.
− Sejarah perjuangan
Nabi Muhammad
SAW periode
Madinah.
− Sejarah
perkembangan
Islam di Indonesia.
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
− Sejarah perjuangan
Nabi Muhammad
SAW periode
|9
Level Kognitif
Al-Qur’an
− QS. Luqman/31: 14
tentang bersyukur
kepada Allah SWT
serta berbuat baik
kepada sesama
manusia.
Aqidah
beriman kepada
− Qadha dan Qadar.
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Lingkup Materi
Akhlak
beriman kepada
Hari Akhir.
− Perilaku optimis,
berikhtiar, dan
tawakkal sebagai
implementasi kaitan
antara beriman
kepada Qadha dan
Qadar Allah SWT.
Fiqih
pernikahan dalam
Islam.
Sejarah Peradaban
Islam
Makkah.
− Sejarah perjuangan
Nabi Muhammad
SAW periode
Madinah.
− Sejarah
perkembangan
Islam di Indonesia.
| 10
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNADAKSA
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Jenjang
: SMALB-TUNADAKSA
Kurikulum
: 2013
Lingkup Materi
Level Kognitif
Pemahaman dan Pengetahuan
• Mengidentifikasi
• Memaknai
Aplikasi
• Menginterpretasi
• Menangkap
• Menggunakan
Penalaran
• Membandingkan
• Menunjukkan Bukti
• Menganalisis
• Menanggapi/Mengomentari
• Merefleksi
• Mengevaluasi
Menyunting Ejaan dan
Tanda Baca
Peserta didik dapat
- mengidentifikasi
penggunaan ejaan (kata
sapaan, kata baku/tidak
baku) dan tanda baca
Membaca Nonsastra
Membaca Sastra
Menulis Terbatas
Peserta didik dapat
˗ mengidentifikasi struktur
teks (eksposisi, cerita
ulang, cerita sejarah)
˗ mengidentifikasi infomasi
tersurat pada teks
˗ memaknai kata/istilah
Peserta didik dapat
˗ menginterpretasi
informasi tersirat pada
teks (simpulan, opini
penulis, dll)
˗ menentukan pokok-pokok
teks (apa/di mana/siapa/
mengapa/bagaimana)
Peserta didik dapat
˗ membandingkan teks
˗ menanggapi isi teks
Peserta didik dapat
˗ mengidentifikasi struktur
teks karya sastra (cerpen,
novel sederhana, pantun)
˗ mengidentifikasi unsurunsur intrinsik/ekstrinsik
pada teks karya sastra
Peserta didik dapat
˗ memaknai kata
konotasi/simbolik/
ungkapan/peribahasa/rima
Peserta didik dapat
˗ mengidentifikasi
konjungsi antarkalimat
˗ mengidentifikai penanda
pada teks (keterangan,
waktu, cara, konjungsi
kausalitas)
Peserta didik dapat
- melengkapi berbagai jenis
teks
- menggunakan konjungsi
Peserta didik dapat
˗ menginterpretasi
informasi tersirat pada
teks karya sastra (nilainilai, bukti unsur
intrinsik, kaitan isi cerita
dengan kehidupan seharihari)
Peserta didik dapat:
Peserta didik dapat
˗ menyusun beragai jenis
- memperbaiki kesalahan
kalimat (kalimat efektif
penggunaan ejaan dan
dll)
tanda baca
˗ menyusun berbagai jenis
paragraf
˗ memvariasikan kalimat ke
kalimat lain
˗ memvariasikan teks ke
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Peserta didik dapat
- menggunakan ejaan dan
tanda baca
| 11
Lingkup Materi
Level Kognitif
Membaca Nonsastra
Membaca Sastra
Menulis Terbatas
Menyunting Ejaan dan
Tanda Baca
teks lain
Keterangan:
Teks yang digunakan:
- nonsastra: eksposisi, cerita ulang, cerita sejarah, editorial/opini, eksplanasi, laporan hasil observasi
- sastra: cerita pendek, pantun, novel sederhana, anekdot, ulasan drama/film
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
| 12
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNADAKSA
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM
Jenjang
: SMALB-TUNADAKSA
Kurikulum
: 2013
Level Kognitif
Pengetahuan dan pemahaman
• Mengidentifikasi
• Mendeskripsikan
• Menunjukkan
• Memberi contoh
Makhluk hidup dan
lingkungannya
Peserta didik dapat
memahami pengetahuan
tentang:
˗ komponen ekosistem
˗ keranekaragaman hewan
dan tumbuhan
Aplikasi
• Mengklasifikasi
• Menerapkan
• Membandingkan
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
- pertumbuhan penduduk
- jaring-jaring makanan
- sumber polusi
Penalaran
Peserta didik dapat
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Lingkup Materi
Struktur dan fungsi
Mekanika dan Tata Surya
makhluk hidup
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
memahami pengetahuan
memahami pengetahuan
tentang:
tentang:
˗ sistem gerak pada
˗ hubungan antara gaya,
manusia
massa, dan percepatan
˗ pertumbuhan dan
dalam gerak lurus
perkembangan pada
- perubahan energi
tumbuhan
˗ keteraturan gerak planet
- enzim
dalam tata surya
- pola-pola hukum Mendel
˗ faktor-faktor yang
- sistem kekebalan tubuh
mempengaruhi korosi
Peserta didik mampu
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
pengetahuan tentang:
- mekanisme gerak
˗ hubungan antara gaya,
- gangguan fungsi gerak
massa, dan percepatan
- proses metabolisme
dalam gerak lurus
˗ sistem kekebalan tubuh
- perubahan energi
melalui imunisasi
˗ pengaruh kalor dan
- peran enzim
perpindahan kalor
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
Gelombang dan Listrik
Peserta didik dapat
memahami pengetahuan
tentang:
˗ macam-macam
gelombang
˗ cahaya
˗ rangkaian listrik AC dan
DC
- alat-alat optik
˗ efek fotolistrik dan sinar
X
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
˗ sifat-sifat gelombang
˗ pemantulan dan
pembiasan cahaya
˗ prinsip kerja rangkaian
listrik AC dan DC
˗ manfaat efek fotolistrik
dan sinar X
˗ cara kerja dan manfaat
alat-alat optik
Peserta didik dapat
| 13
Level Kognitif
• Memprediksi
• Menyimpulkan
• Menyelesaikan masalah
Makhluk hidup dan
lingkungannya
menggunakan nalar
berkaitan dengan:
˗ dampak
polusi/pembakaran
terhadap lingkungan dan
kesehatan
˗ upaya mengurangi
pemanasan global
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Lingkup Materi
Struktur dan fungsi
Mekanika dan Tata Surya
Gelombang dan Listrik
makhluk hidup
menggunakan nalar
menggunakan nalar
menggunakan nalar
berkaitan dengan:
berkaitan dengan:
berkaitan dengan:
˗ percobaan pertumbuhan
˗ hubungan antara gaya,
˗ pemantulan dan
dan perkembangan pada
massa, dan percepatan
pembiasan cahaya
tumbuhan
dalam gerak lurus
- pola-pola hukum medel
- perubahan energi
˗ prinsip reproduksi untuk
˗ pengaruh kalor dan
menanggulangi
perpindahan kalor
pertumbuhan penduduk
| 14
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNADAKSA
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Jenjang
: SMALB-TUNADAKSA
Kurikulum
: 2013
Level Kognitif
Keruangan dan
Konektivitas
Pengetahuan dan Pemahaman
• Mengidentifikasi
• Menjelaskan
• Menyebutkan
• Mendeskripsikan
Peserta didik dapat
mendeskripsikan tentang:
˗ aspek keruangan
˗ konektivitas antar ruang
dan waktu
˗ aspek regional (letak
Indonesia, sumber daya
alam)
Aplikasi
• Mengklasifikasi
• Menggunakan
• Menerapkan
• Menentukan
• Menginterpretasikan
Peserta didik dapat
mendeskripsikan tentang:
˗ aspek keruangan
˗ konektivitas antar ruang
dan waktu
˗ aspek regional (letak
Indonesia, sumber daya
alam)
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Lingkup Materi
Perkembangan Sosial,
Kelembagaan Sosial dan
Ekonomi, Budaya dan
Dinamika Sosial
Politik Indonesia
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
mendeskripsikan tentang:
mendeskripsikan tentang
˗ interaksi sosial
masa:
˗ lembaga sosial, ekonomi, - praaksara, Hindu
pendidikan, dan budaya
Budha, dan Islam
- pergerakan nasional
sampai proklamasi
kemerdekaan
Indonesia
- perjuangan mengisi
kemerdekaan
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
mendeskripsikan tentang:
mengaplikasikan
˗ interaksi sosial
pengetahuan tentang masa:
˗ lembaga sosial, ekonomi, - praaksara, Hindu
pendidikan, dan budaya
Budha, dan Islam
- pergerakan nasional
sampai proklamasi
kemerdekaan
Indonesia
- perjuangan mengisi
kemerdekaan
Perekonomian dan
Kerjasama Ekonomi
Peserta didik dapat
mendeskripsikan tentang
masa:
- aktivitas manusia
dalam dinamika
interaksi dengan
lingkungan alam,
sosial, budaya, dan
ekonomi
Peserta didik dapat
mendeskripsikan tentang
masa:
- aktivitas manusia
dalam dinamika
interaksi dengan
lingkungan alam,
sosial, budaya, dan
ekonomi
| 15
Level Kognitif
Penalaran
• Menganalsis
• Memprediksi
• Membandingkan
• Menyimpulkan
• Mengevaluasi
Keruangan dan
Konektivitas
Peserta didik dapat
mendeskripsikan tentang:
˗ aspek keruangan
˗ konektivitas antar ruang
dan waktu
˗ aspek regional (letak
Indonesia, sumber daya
alam)
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Lingkup Materi
Perkembangan Sosial,
Kelembagaan Sosial dan
Ekonomi, Budaya dan
Dinamika Sosial
Politik Indonesia
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
mendeskripsikan tentang:
mengunakan nalar yang
˗ interaksi sosial
berkaitan dengan:
˗ lembaga sosial, ekonomi, - praaksara, Hindu
Budha, dan Islam
pendidikan, dan budaya
- pergerakan nasional
sampai proklamasi
kemerdekaan
Indonesia
- perjuangan mengisi
kemerdekaan
Perekonomian dan
Kerjasama Ekonomi
Peserta didik dapat
mendeskripsikan tentang
masa:
- aktivitas manusia
dalam dinamika
interaksi dengan
lingkungan alam,
sosial, budaya, dan
ekonomi
| 16
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNADAKSA
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Jenjang
: SMALB-TUNADAKSA
Kurikulum
: 2013
Level Kognitif
Bilangan
Pengukuran dan Pemahaman
˗ Mendeskripsikan
˗ Menghitung
˗ Menentukan
Peserta didik dapat
memahami pengetahuan
tentang:
- aritmetika sosial
Aplikasi
˗ Menghitung
˗ Menyelesaikan masalah
˗ Menginterprestasi
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
- aritmetika sosial
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Lingkup Materi
Geometri dan
Pengukuran
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
memahami pengetahuan
memahami pengetahuan
tentang:
tentang:
˗ sistem persamaan dan
˗ keliling dan luas bangun
pertidaksamaan linier
datar
satu variabel
˗ garis dan sudut dalam
- konsep himpunan
bidang datar
˗ persamaan linear dua
˗ teorema Pythagoras
variabel
˗ konsep luas permukaan
dan volume kubus, balok,
dan tabung
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
pengetahuan tentang:
˗ persamaan dan
˗ keliling dan luas bangun
pertidaksamaan satu
datar
variable
˗ garis dan sudut dalam
˗ operasi dua himpunan
bidang datar
˗ persamaan linear dua
˗ teorema Pythagoras
variabel
˗ konsep luas permukaan
dan volume kubus, balok,
dan tabung
Aljabar
Statistik dan Peluang
Peserta didik dapat
memahami pengetahuan
tentang:
˗ ruang sampel dan peluang
kejadian
˗ penyajikan data dalam
tabel, diagram batang,
dan garis
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
˗ peluang empirik kejadian
tunggal
˗ diagram batang, garis,
| 17
Level Kognitif
Penalaran
˗ Menyimpulkan
˗ Menafsirkan
˗ Memprediksi
Bilangan
Peserta didik dapat
menggunakan nalar
berkaitan dengan:
- aritmetika sosial
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Aljabar
Lingkup Materi
Geometri dan
Pengukuran
Statistik dan Peluang
Peserta didik dapat
menggunakan nalar
berkaitan dengan:
- diagram batang dan garis
| 18
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNADAKSA
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
Jenjang
: SMALB-TUNADAKSA
Kurikulum
: 2013
Level Kognitif
Pengetahuan dan Pemahaman
• Mengidentifikasi
• Menunjukkan
• Menjelaskan
• Mendeskripsikan
• Menyebutkan
SISTEM
PEMERINTAHAN DAN
HAM
Peserta didik dapat
memiliki pengetahuan dan
pemahaman tentang:
−Sistem pemerintah negara
sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila dalam
kehidupan berbangsa dan
bernegara.
−Hak dan kewajiban asasi
manusia sesuai nilai-nilai
Pancasila dalam
kehidupan berbangsa dan
bernegara.
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Lingkup Materi
LEMBAGA NEGARA
INTEGRASI NASIONAL
DAN DINAMIKA
DAN ANCAMAN
DEMOKRASI
NEGARA
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
memiliki pengetahuan dan memiliki pengetahuan dan
pemahaman tentang:
pemahaman tentang:
−Kewenangan lembaga−Faktor-faktor pembentuk
lembaga Negara menurut
integrasi nasional dalam
Undang-Undang Dasar
bingkai Bhinneka
Negara Republik
Tunggal Ika.
Indonesia Tahun 1945.
−Perkembangan
Ipoleksosbudhankam
−Hubungan struktural dan
fungsional pemerintahan
dalam Bhinneka Tunggal
pusat dan daerah menurut
Ika
UUD RI Tahun 1945.
−Dinamika demokrasi di
Indonesia sesuai UUD RI
Tahun 1945.
−Sistem hukum dan
peradilan di Indonesia
sesuai dengan UUD RI
Tahun 1945.
−Pelindungan dan
penegakan hukum dalam
masyarakat untuk
menjamin keadilan dan
PERSATUAN DAN
KESATUAN
Peserta didik dapat
memiliki pengetahuan dan
pemahaman tentang:
−Wawasan nusantara
dalam konteks Negara
Kesatuan Republik
Indonesia.
−Faktor pedorong dan
penghambat persatuan
dan kesatuan bangsa
dalamNegara Kesatuan
Republik Indonesia.
−Dinamika persatuan dan
kesatuan bangsa sebagai
upaya menjaga dan
mempertahankan Negara
Kesatuan Republik
Indonesia.
| 19
Level Kognitif
Aplikasi
• Memberi contoh
• Menentukan
• Menerapkan
• Mengurutkan
SISTEM
PEMERINTAHAN DAN
HAM
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
−Sistem pemerintah negara
sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila dalam
kehidupan berbangsa dan
bernegara.
−Hak dan kewajiban asasi
manusia sesuai nilai-nilai
Pancasila dalam
kehidupan berbangsa dan
bernegara.
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Lingkup Materi
LEMBAGA NEGARA
INTEGRASI NASIONAL
DAN DINAMIKA
DAN ANCAMAN
DEMOKRASI
NEGARA
kedamaian.
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pengetahuan tentang:
pemahaman tentang:
−Faktor-faktor pembentuk
integrasi nasional dalam
−Kewenangan lembagalembaga Negara menurut
bingkai Bhinneka
Undang-Undang Dasar
Tunggal Ika.
Negara Republik
−Perkembangan
Indonesia Tahun 1945.
Ipoleksosbudhankam
dalam Bhinneka Tunggal
−Hubungan struktural dan
fungsional pemerintahan
Ika
pusat dan daerah menurut
UUD RI Tahun 1945.
−Dinamika demokrasi di
Indonesia sesuai UUD RI
Tahun 1945.
−Sistem hukum dan
peradilan di Indonesia
sesuai dengan UUD RI
Tahun 1945.
−Pelindungan dan
penegakan hukum dalam
masyarakat untuk
menjamin keadilan dan
kedamaian.
PERSATUAN DAN
KESATUAN
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
−Wawasan nusantara
dalam konteks Negara
Kesatuan Republik
Indonesia.
−Faktor pedorong dan
penghambat persatuan
dan kesatuan bangsa
dalam Negara Kesatuan
Republik Indonesia.
−Dinamika persatuan dan
kesatuan bangsa sebagai
upaya menjaga dan
mempertahankan Negara
Kesatuan Republik
Indonesia.
| 20
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNADAKSA
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Jenjang
: SMALB-TUNADAKSA
Kurikulum
: 2013
Level Kognitif
Lingkup Materi
Fungsi Sosial
Peserta didik dapat mengidentifikasi
dan memahami fungsi sosial
lisan/tertulis
pada aspek:
- Topik, masalah
- Tujuan
Struktur Teks
Peserta didik dapat mengidentifikasi
dan memahami struktur teks secara
lisan/tertulis pada aspek:
- Informasi tertentu, informasi rinci
- Rincian deskripsi, rincian peristiwa
Aplikasi
• Menentukan
• Menggunakan
• Menerapkan
Peserta didik dapat menentukan,
menggunakan, dan menerapkan
fungsi sosial secara lisan/tertulis pada
aspek:
- Topik, masalah, gambaran umum
- Tujuan, pesan moral (narrative)
Penalaran
• Menyimpulkan
• Membandingkan
Peserta didik dapat menyimpulkan,
membandingkan, dan
menginterpretasikan fungsi sosial
secara lisan/tertulis pada aspek:
Peserta didik dapat menggunakan dan Peserta didik dapat mengidentifikasi
menerapkan struktur teks secara
dan memahami secara lisan/tertulis
lisan/tertulis esai sederhana pada
unsur kebahasaan pada aspek:
aspek:
˗ Persamaan kata
- Informasi tertentu, informasi rinci
˗ Penggunaan kata kerja, kata sifat,
- Rincian deskripsi, rincian peristiwa
kata keterangan, kata sambung,
- Rincian langkah-langkah
kata depan, modal, kata ganti
- Ide utama paragraf
(pronoun) untuk melengkapi
kalimat/teks
˗ simple word order
Peserta didik dapat menyimpulkan,
menginterpretasikan struktur teks
secara lisan/tertulis esai sederhana
pada aspek:
Pengetahuan dan pemahaman
• Mengidentifikasi
• Memahami
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Unsur Kebahasaan
Peserta didik dapat mengidentifikasi
dan memahami secara lisan/tertulis
unsur kebahasaan pada aspek:
˗ Persamaan kata
˗ Penggunaan kata kerja, kata sifat,
kata keterangan, kata sambung,
kata depan, modal, kata ganti
(pronoun) untuk melengkapi
kalimat/teks
˗ simple word order
| 21
Level Kognitif
• Menginterpretasikan
Lingkup Materi
Fungsi Sosial
- Topik, masalah, gambaran umum
- Tujuan, pesan moral (narrative)
Struktur Teks
- Informasi tertentu, informasi rinci
- Rincian deskripsi, rincian peristiwa
- Rincian langkah-langkah
- Ide utama paragraf
Unsur Kebahasaan
Keterangan :
Jenis-jenis teks lisan dan tulisan untuk materi Fungsi Sosial, Struktur Teks, dan Unsur Kebahasaan adalah:
1. Teks transaksional/interpersonal lisan/tertulis.
2. Teks: announcement, personal letter, descriptive, procedure, recount, lirik lagu, report (iptek, seni, budaya), narrative (fabel atau cerita rakyat), exposition,
news item.
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
| 22
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB) TUNADAKSA
TAHUN AJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Jenjang
: SMALB-TUNADAKSA
Kurikulum
: 2006 & 2013 (IRISAN)
Level Kognitif
Pengetahuan dan pemahaman
• Mengidentifikasi
• Memahami
Aplikasi
• Menentukan
• Menggunakan
• Menerapkan
Penalaran
• Menyimpulkan
• Membandingkan
• Menginterpretasikan
Teks Fungsional
Peserta didik dapat mengidentifikasi
dan memahami lisan/tertulis teks
fungsional pendek sederhana pada
aspek:
˗ Topik, masalah
˗ Informasi tertentu, informasi rinci
˗ Tujuan
Lingkup Materi
Teks Esai
Peserta didik dapat mengidentifikasi
dan memahami secara lisan/tertulis
esai sederhana pada aspek:
- Topik, masalah
- Informasi tertentu, informasi rinci
- Rincian deskripsi, rincian peristiwa
- Tujuan
Peserta didik dapat menentukan,
menggunakan, dan menerapkan
secara lisan/tertulis teks fungsional
pendek sederhana pada aspek:
˗ Topik, masalah, gambaran umum
˗ Informasi tertentu, informasi rinci,
informasi tersirat
˗ Rincian deskripsi, ide utama
paragraph
˗ Tujuan
Peserta didik dapat menyimpulkan,
membandingkan, dan
menginterpretasikan secara
lisan/tertulis teks fungsional pendek
sederhana pada aspek:
- Topik, masalah, gambaran umum
Peserta didik dapat menyimpulkan,
menginterpretasikan secara
lisan/tertulis esai sederhana pada
aspek:
- Topik, masalah, gambaran umum
- Informasi tertentu, informasi rinci
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
Unsur Kebahasaan
Peserta didik dapat mengidentifikasi
dan memahami secara lisan/tertulis
unsur kebahasaan pada aspek:
˗ Persamaan kata
˗ Penggunaan kata kerja, kata sifat,
kata keterangan, kata sambung, kata
depan, modal, kata ganti (pronoun)
untuk melengkapi kalimat/teks
˗ simple word order
Peserta didik dapat menggunakan dan Peserta didik dapat mengidentifikasi
menerapkan secara lisan/tertulis esai dan memahami secara lisan/tertulis
sederhana pada aspek:
unsur kebahasaan pada aspek:
˗ Topik, masalah, gambaran umum
- Persamaan kata
˗ Informasi tertentu, informasi rinci
˗ Penggunaan kata kerja, kata sifat,
˗ Rincian deskripsi, rincian peristiwa
kata keterangan, kata sambung, kata
˗ Tujuan, pesan moral
depan, modal, kata ganti (pronoun)
˗ Rincian langkah-langkah
untuk melengkapi kalimat/teks
˗ Ide utama paragraf
- simple word order
| 23
Level Kognitif
Teks Fungsional
- Informasi rinci, informasi tersirat
˗ rincian deskripsi, ide utama
paragraf
- Tujuan
Lingkup Materi
Teks Esai
- Rincian deskripsi, rincian peristiwa
- Tujuan, pesan moral
- Rincian langkah-langkah
- Ide utama paragraf
Unsur Kebahasaan
Keterangan :
Jenis-jenis teks lisan dan tulisan untuk materi Teks Fungsional dan Esai adalah:
1. Teks transaksional/interpersonal lisan/tertulis.
2. Teks fungsional pendek sederhana: greeting card, instruction, list of goods, announcement, notice, short message, label, personal letter, invitation.
3. Teks esai sederhana: descriptive, procedure, recount, lirik lagu, report, narrative (fabel atau cerita rakyat), exposition, news item.
Kisi-Kisi USBN SMALB TUNADAKSA Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
| 24