S PKN 1103689 Abstract
ii
ABSTRAK
Skripsi ini merupakan laporan penelitian tentang implementasi pembelajaran PPKn untuk
membina karakter kewarganegaraan, yang diselenggarakan di SMKN 1 Sumedang dan
melibatkan guru, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, sebagian peserta didik kelas X
serta kepala seksi kurikulum dan kesiswaan Dinas Pendidikan Kabupaten Sumedang.
Penelitian ini didasarkan pada lima rumusan masalah antara lain: (1) Bagaimanakah persepsi
guru PPKn tentang Implementasi pendidikan karakter dalam mata pelajaran PPKn Kurikulum
2013. (2) Bagaimanakah perencanaan pembelajaran PPKn Kurikulum 2013 di SMKN 1
Sumedang untuk membina karakter kewarganegaraan. (3) Bagaimanakah pelaksanaan
pembelajaran PPKn Kurikulum 2013 di SMKN 1 Sumedang untuk membina karakter
kewarganegaraan. (4) Bagaimanakah pendekatan pembelajaran dan penilaian dalam mata
pelajaran PPKn Kurikulum 2013 di SMKN 1 Sumedang. (5) Bagaimanakah peran dari
stakeholder pendidikan Kabupaten Sumedang dalam mewujudkan implementasi
Pembelajaran PPKn Kurikulum 2013 untuk membina karakter kewarganegaraan. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, studi dokumentasi, dan literatur.
Data dianalisis dengan menggunakan teori Miles dan Huberman (2007, hlm. 20) yaitu
reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil analisis data
adalah sebagai berikut: (1) Para guru memaknai pendidikan karakter merupakan pendidikan
yang menekankan pada sikap dan budi pekerti anak/Peserta didik sehingga kurikulum 2013
sangat membantu sekali dalam membentuk sikap dan budi pekerti peserta didik. (2)
Perencanaan pembelajaran PPKn Kurikulum 2013 yang telah dibuat oleh guru PPKn SMKN
1 Sumedang sudah mengacu kepada silabus yang dibuat oleh pemerintah. (3) Pelaksanaan
pembelajaran PPKn Kurikulum 2013 di SMKN 1 Sumedang sangat berpusat kepada peserta
didik. (4) Pembelajaran PPKn Kurikulum 2013 di SMKN 1 Sumedang menggunakan
pendekatan ilmiah (scientific approach) dan Penilaian dalam mata pelajaran PPKn
Kurikulum 2013 di SMKN 1 Sumedang menggunakan penilaian proses (autentik) dan
penilaian hasil belajar dengan mengacu kepada sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta
didik. (5) Peranan dari stakeholder pendidikan Kabupaten Sumedang dalam mewujudkan
implementasi pembelajaran Kurikulum 2013 sudah cukup baik.
Kata Kunci: Pembinaan Karakter, Kurikulum 2013
Indra Gautami, 2013
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PPKN KURIKULUM 2013 UNTUK MEMBINA KARAKTER
KEWARGANEGARAAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iii
ABSTRACT
This study is research report about the implementation curriculum 2013 of civics
learning to train the civics disposition in SMKN 1 Sumedang and involves teacher,
vice principal the field of the curriculum, partial students class X and head of section
curriculum and student the education authorities of Sumedang district. This reseacrh
is based on five formulation of the problem among others, first, how does the civics
teacher perception about the implementation of a character education in civics
subject of the curriculum 2013. Second, how does the civics learning of planning
curriculum 2013 in SMKN 1 Sumedang. Third, how does the implementation of civics
learning curriculum 2013 in SMKN 1 Sumedang. Fourth, how does the approach of
learning and assesment in civics subject of the curriculum 2013 in SMKN 1
Sumedang. Fifth, how does the role of Sumedang education stakeholders in realizing
the implementation of civics learning curriculum 2013 to train the character of
citizenship. Data collection techniques conducted through interviews, observation,
the study of documentation, and literature. Data were analyzed by using the theory of
Miles and Huberman (2007, page. 20) is data reduction, data display and conclution
drawing verification. Based on the result of this study, first, Teachers perceive
character education is the emphasis on education and a noble mind the attitude of
students the curriculum 2013 so that participants very helpful in shaping attitudes
once a noble mind and learners. Second, civics learning plan of curriculum 2013 has
been made by civics teachers SMKN 1 Sumedang already referred to the syllabus
made by the government. Third, civics lesson of curriculum 2013 in SMKN 1
Sumedang very centered with the students. Fourth, civics lesson of curriculum 2013
in SMKN 1 Sumedang use the scientific approach and a assessment in subject civics
curriculum 2013 in SMKN 1 Sumedang use the assessment process and the
assessment of learning outcomes with reference to the attitude, knowledge, and the
skills of students. Fifth, the role of Sumedang education stakeholders in realizing the
implementation of the curriculum 2013 is pretty good.
Keywords: Character education, Curriculum 2013
Indra Gautami, 2013
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PPKN KURIKULUM 2013 UNTUK MEMBINA KARAKTER
KEWARGANEGARAAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRAK
Skripsi ini merupakan laporan penelitian tentang implementasi pembelajaran PPKn untuk
membina karakter kewarganegaraan, yang diselenggarakan di SMKN 1 Sumedang dan
melibatkan guru, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, sebagian peserta didik kelas X
serta kepala seksi kurikulum dan kesiswaan Dinas Pendidikan Kabupaten Sumedang.
Penelitian ini didasarkan pada lima rumusan masalah antara lain: (1) Bagaimanakah persepsi
guru PPKn tentang Implementasi pendidikan karakter dalam mata pelajaran PPKn Kurikulum
2013. (2) Bagaimanakah perencanaan pembelajaran PPKn Kurikulum 2013 di SMKN 1
Sumedang untuk membina karakter kewarganegaraan. (3) Bagaimanakah pelaksanaan
pembelajaran PPKn Kurikulum 2013 di SMKN 1 Sumedang untuk membina karakter
kewarganegaraan. (4) Bagaimanakah pendekatan pembelajaran dan penilaian dalam mata
pelajaran PPKn Kurikulum 2013 di SMKN 1 Sumedang. (5) Bagaimanakah peran dari
stakeholder pendidikan Kabupaten Sumedang dalam mewujudkan implementasi
Pembelajaran PPKn Kurikulum 2013 untuk membina karakter kewarganegaraan. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, studi dokumentasi, dan literatur.
Data dianalisis dengan menggunakan teori Miles dan Huberman (2007, hlm. 20) yaitu
reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil analisis data
adalah sebagai berikut: (1) Para guru memaknai pendidikan karakter merupakan pendidikan
yang menekankan pada sikap dan budi pekerti anak/Peserta didik sehingga kurikulum 2013
sangat membantu sekali dalam membentuk sikap dan budi pekerti peserta didik. (2)
Perencanaan pembelajaran PPKn Kurikulum 2013 yang telah dibuat oleh guru PPKn SMKN
1 Sumedang sudah mengacu kepada silabus yang dibuat oleh pemerintah. (3) Pelaksanaan
pembelajaran PPKn Kurikulum 2013 di SMKN 1 Sumedang sangat berpusat kepada peserta
didik. (4) Pembelajaran PPKn Kurikulum 2013 di SMKN 1 Sumedang menggunakan
pendekatan ilmiah (scientific approach) dan Penilaian dalam mata pelajaran PPKn
Kurikulum 2013 di SMKN 1 Sumedang menggunakan penilaian proses (autentik) dan
penilaian hasil belajar dengan mengacu kepada sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta
didik. (5) Peranan dari stakeholder pendidikan Kabupaten Sumedang dalam mewujudkan
implementasi pembelajaran Kurikulum 2013 sudah cukup baik.
Kata Kunci: Pembinaan Karakter, Kurikulum 2013
Indra Gautami, 2013
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PPKN KURIKULUM 2013 UNTUK MEMBINA KARAKTER
KEWARGANEGARAAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iii
ABSTRACT
This study is research report about the implementation curriculum 2013 of civics
learning to train the civics disposition in SMKN 1 Sumedang and involves teacher,
vice principal the field of the curriculum, partial students class X and head of section
curriculum and student the education authorities of Sumedang district. This reseacrh
is based on five formulation of the problem among others, first, how does the civics
teacher perception about the implementation of a character education in civics
subject of the curriculum 2013. Second, how does the civics learning of planning
curriculum 2013 in SMKN 1 Sumedang. Third, how does the implementation of civics
learning curriculum 2013 in SMKN 1 Sumedang. Fourth, how does the approach of
learning and assesment in civics subject of the curriculum 2013 in SMKN 1
Sumedang. Fifth, how does the role of Sumedang education stakeholders in realizing
the implementation of civics learning curriculum 2013 to train the character of
citizenship. Data collection techniques conducted through interviews, observation,
the study of documentation, and literature. Data were analyzed by using the theory of
Miles and Huberman (2007, page. 20) is data reduction, data display and conclution
drawing verification. Based on the result of this study, first, Teachers perceive
character education is the emphasis on education and a noble mind the attitude of
students the curriculum 2013 so that participants very helpful in shaping attitudes
once a noble mind and learners. Second, civics learning plan of curriculum 2013 has
been made by civics teachers SMKN 1 Sumedang already referred to the syllabus
made by the government. Third, civics lesson of curriculum 2013 in SMKN 1
Sumedang very centered with the students. Fourth, civics lesson of curriculum 2013
in SMKN 1 Sumedang use the scientific approach and a assessment in subject civics
curriculum 2013 in SMKN 1 Sumedang use the assessment process and the
assessment of learning outcomes with reference to the attitude, knowledge, and the
skills of students. Fifth, the role of Sumedang education stakeholders in realizing the
implementation of the curriculum 2013 is pretty good.
Keywords: Character education, Curriculum 2013
Indra Gautami, 2013
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PPKN KURIKULUM 2013 UNTUK MEMBINA KARAKTER
KEWARGANEGARAAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu