S PGSD 1003276 Table Of Content

DAFTAR ISI

PERNYATAAN .............................................................................................

i

ABSTRAK .....................................................................................................

ii

KATA PENGANTAR ...................................................................................

iii

UCAPAN TERIMA KASIH ........................................................................

iv

DAFTAR ISI ..................................................................................................

vi

DAFTAR TABEL .........................................................................................

viii

DAFTAR GRAFIK .......................................................................................

ix

DAFTAR GAMBAR .....................................................................................

x

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................

xi

BAB I PENDAHULUAN
A.
B.

C.
D.
E.
F.

Latar Belakang.....................................................................................
Rumusan Masalah................................................................................
Tujuan Penelitian.................................................................................
Manfaat Penelitian...............................................................................
Definisi Operasional............................................................................
Hipotesis Tindakan..............................................................................

1
7
8
8
10
11

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori.........................................................................................
1. Konsep Pembelajaran Matematika……………………………….
2. Konsep Quantum Learning dalam Pembelajaran………………...
3. Konsep Aktivitas dalam Pembelajaran…………………………..
4. Konsep Hasil Belajar……………………………………………..
5. Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat di SD Kelas IV…
B. Penelitian yang Relevan.......................................................................

12
12
15
20
22

BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian……………………………………………………
B. Model Penelitian……………………………………………………..
C. Lokasi, Waktu dan Subyek Penelitian……………………………….
6

24
29

Muji Lestari, 2014
PENERAPAN MODEL QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS
DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SUB MATERI
PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT
Universitas

D. Prosedur Penelitian…………………………………………………..
E. Instrumen Penelitian…………………………………………………
F. Pengolahan Data……………………………………………………..

30
30

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian………………………………………………………
B. Pembahasan Hasil Penelitian………………………………………...

32
33
41
45

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan ..........................................................................................
B. Rekomendasi .......................................................................................

49

DAFTAR PUSTAKA.....................................................................................

87

LAMPIRAN………......................................................................................
97
98
101
104

7

Muji Lestari, 2014
PENERAPAN MODEL QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS
DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SUB MATERI
PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT
Universitas

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Hasil ulangan siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan
bilangan bulat……………………………………………………

3

Tabel 3.1 Lembar observasi aktivitas guru…………………………………

42

Tabel 3.2 Lembar observasi aktivitas belajar siswa………………………..

43

Tabel 3.3 Kriteria penilaian rata-rata kelas………………………………...

46

Tabel 3.4 Kriteria ketuntasan belajar siswa………………………………...

46

Tabel 3.5 Kategori aktivitas mengajar guru………………………………..

47

Tabel 3.6 Kategori aktivitas belajar siswa…………………………………

48

Tabel 4.1 Skor aktivitas belajar siswa pada siklus I……………………….

58

Tabel 4.2 Hasil aktivitas belajar siswa pada siklus I……………………..

59

Tabel 4.3 Hasil belajar kognitif siswa siklus I……………………………..

62

Tabel 4.4 Hasil pengamatan aktivitas guru pada siklus I…………………

64

Tabel 4.5 Skor aktivitas belajar siswa pada siklus II………………………

74

Tabel 4.6 Hasil aktivitas belajar siswa pada siklus II……………………..

75

Tabel 4.7 Deskripsi aktivitas belajar siswa siklus I dan siklus II…………

77

Tabel 4.8 Hasil belajar kognitif siswa siklus II……………………………

79

Tabel 4.9 Hasil belajar kognitif siswa pada siklus I dan siklus II…………

81

Tabel 4.10 Rekapitulasi nilai rata-rata kelas………………………………

81

Tabel 4.11 Hasil pengamatan aktivitas guru pada siklus II……………….

83

Tabel 4.12 Hasil pengamatan aktivitas guru pada siklus I dan siklus II

85

8

Muji Lestari, 2014
PENERAPAN MODEL QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS
DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SUB MATERI
PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT
Universitas

DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1 Ketuntasan belajar siswa pada siklus I……………………...

63

Grafik 4.2 Ketuntasan belajar siswa pada siklus II……………………..

78

Grafik 4.3 Peningkatan nilai rata-rata kelas………………….................

80

Grafik 4.4 Peningkatan ketuntasan belajar………………….................

82

Grafik 4.5 Peningkatan aktivitas belajar siswa…………………..........

82

Grafik 4.6 Peningkatan aktivitas mengajar guru…………………..........

86

9

Muji Lestari, 2014
PENERAPAN MODEL QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS
DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SUB MATERI
PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT
Universitas

DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Aturan permainan si Bilbul……………………………………

25

Gambar 2.2 Peragaan penjumlahan………………………………………...

25

Gambar 2.3 Peragaan penjumlahan………………………………………...

26

Gambar 2.4 Peragaan penjumlahan………………………………………...

26

Gambar 2.5 Peragaan Pengurangan………………………………………...

27

Gambar 2.6 Peragaan Pengurangan………………………………………...

27

Gambar 2.7 Peragaan Pengurangan………………………………………...

28

Gambar 3.1 Bagan penelitian tindakan model spiral Kemmis dan Taggart..

31

10

Muji Lestari, 2014
PENERAPAN MODEL QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS
DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SUB MATERI
PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT
Universitas

DAFTAR LAMPIRAN

11

Muji Lestari, 2014
PENERAPAN MODEL QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS
DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SUB MATERI
PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT
Universitas

Lampiran A Instrumen Pembelajaran…………………………………..

104

A.1.a RPP siklus I…………………………………………………………..

105

A.1.b Lembar kerja siswa siklus I………………………………………….

111

A.2.a RPP siklus II…………………………………………………………

112

A.2.b Lembar kerja siswa siklus II…………………………………………

119

Lampiran B Instrumen Penelitian……………………………………….

120

B.1 Lembar wawancara kepada wali kelas IV…………………………...

121

B.2 Soal tes evaluasi (Post-test) siklus I……………………...……………

122

B.3 Soal tes evaluasi (Post-test) siklus II………………………………….

123

B.4 Lembar observasi aktivitas guru……………………………………….

124

B.5 Lembar observasi aktivitas siswa……………………………………

125

Lampiran C Rekapitulasi Data Penelitian………………………………

126

C.1 Hasil tes evaluasi (Post-test) dan ketuntasan belajar siklus I………….

127

C.2 Hasil tes evaluasi (Post-test) dan ketuntasan belajar siklus II…………

128

C.3 Peningkatan hasil belajar kognitif siklus I-siklus II……………………

129

C.4 Hasil observasi aktivitas belajar siswa siklus I………………………...

130

C.5 Kategorisasi aktivitas belajar siswa siklus I………………………........

131

C.6 Hasil observasi aktivitas belajar siswa siklus II………………………..

132

C.7 Kategorisasi aktivitas belajar siswa siklus II………………………......

133

C.8 Peningkatan aktivitas belajar siswa siklus I-siklus II………………….

134

C.9 Hasil observasi aktivitas guru siklus I………………………................

135

C.10 Hasil observasi aktivitas guru siklus II……………………….............

136

C.11 Peningkatan aktivitas guru siklus I-siklus II……………………….....

137

C.12 Hasil wawancara terhadap guru wali kelas IV………………………..

138

Lampiran D Dokumentasi Penelitian……………………………………

139

D.1 Sampel jawaban lembar kerja siswa siklus I…………………………

140

D.2 Sampel jawaban lembar kerja siswa siklus II………………………..

141

D.3 Sampel jawaban siswa (tes evaluasi siklus I).………………………..

142

D.4 Sampel jawaban siswa (tes evaluasi siklus II) ………………………

145

D.5 Lembar hasil observasi aktivitas guru siklus I……………………….

148

D.6 Lembar hasil observasi aktivitas guru siklus II………………………

149

D.7Muji
Lembar
hasil observasi aktivitas siswa 12
siklus I………………………
Lestari, 2014

150

QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS
D.8PENERAPAN
Lembar hasilMODEL
observasi
aktivitas siswa siklus II……………………...
164
DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SUB MATERI
PENGURANGAN BILANGAN BULAT
D.9PENJUMLAHAN
Foto-foto siklusDAN
I……………………….................................................
Universitas

178

D.10 Foto-foto siklus II..…………………….............……………………..

179

13

Muji Lestari, 2014
PENERAPAN MODEL QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS
DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SUB MATERI
PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT
Universitas