S KIM 1002378 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Ali, M. (2013). Penelitian Kependidikan Prosedur dan Strategi. Bandung: CV
Angkasa.
Anderson, L.W dan Krathwohl, D.R (2010). Kerangka Landasan Untuk
Pembelajaran, Pengajaran dan Asesment. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arifin, Z. (2011). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Bailey, PD .(2008). Should Teacher Cebtered Teaching Replace Studen Center
Learning?. Chem,Edu.Res. Prac, 9: 70-74.
Bilgin, I. (2009). The Effect of Guided Inquiry Instruction Incorporating a
Cooperative Learning Approach on University students’ Achievement of
Acid and Based Concepts and Attitude Toward Guided Inquiry Instruction.
Scientific Research and Essay. Volume 4. No. 10. Pp 1038-1046. Turki.
Brady, J.E. (2010). Kimia Universitas Asas dan Struktur. Tangerang: Binarupa
Aksara Publisher.
Chang, R. (2005). Kimia Dasar: Konsep-Konsep Inti Jilid 2. Jakarta: Erlangga.
Dahar, R. W. (2011). Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga.
Depdiknas. (2004). Pelayanan Profesional Kurikulum 2004: Penilaian Kelas.
Jakarta: Pusat Kurikulum.
Firman, H. (1999). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar Kimia di Sekolah
Menengah Umum. Makalah Seminar Pengajaran Kimiadi Sony Sugema
College (SSC). 14 Maret 1999.
Firman, H. (2000). Penilaian hasil – belajar dalam pengajaran kimia. Bandung:
Jurusan Pendidikan Kimia FPMIPA UPI.
HAM, M. (2012). Kamus Kimia.Jakarta: Bumi Aksara.
Okky Puspitasari Kusumahwardhani, 2016
PENGUASAAN KONSEP PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN FAKTOR-FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI LAJU REAKSI MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM SOLVING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
58
Hartono, R. (2013). Ragam Model Mengajar yang Mudah Diterima Murid.
Jogjakarta: Diva Press.
Huda, M. (2011). Cooperative Learning “Metode. Teknik, Struktur dan Model
Penerapan”. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kampourakis, C and Georgios T. (2003). Study Of The Effect Of A Practical
Activity On Problem Solving In Chemistry. Chemistry Education: Research
and Practice. Vol. 4, No. 3, pp. 319-333. Greece.
Lawson, A.E. (1980). AETS Year Book: The Psychology of Teaching for thingking
and Creatifity. Ohio: Clearinghouse.
Majid, A. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Marshall, C. (1995). Designing Qualitative Research. USA: SAGE.
Meltzer, D.E. (2002). The Relationship Between Mathematics Reparation
Conceptual Learning Gain in Physics : A Possible “Hidden Variable” In
Diagnostic Pretest Score. [Online]. Tersedia: http://Ojps.aip.org/ajp/ [4
maret 2014].
Mulkani, A. (2013). Profil Keterampilan Proses Sains Siswa SMA pada
Pembelajaran Larutan Penyangga Menggunakan Model Problem Solving.
Skripsi UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Nasution, S. (2009). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar.
Jakarta: Bumi Aksara.
Paul, E & Don K. (2008). Strategi dan Model Pembelajaran. Edisi ke-6. Jakarta:
Indeks.
Purba, M. (2006). Kimia Untuk SMA Kelass XI Semester 2. Jakarta: Erlangga.
Rosbiono, M. (2007). Teori problem solving untuk sains. Jakarta: Direktorat
Jendral Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan Depdiknas.
Rustaman, N. dkk. (2003). Strategi belajar mengajar biologi. bandung: Jurusan
Pendidikan Biologi FPMIPA UPI.
Okky Puspitasari Kusumahwardhani, 2016
PENGUASAAN KONSEP PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN FAKTOR-FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI LAJU REAKSI MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM SOLVING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
59
Sagala, S. (2011). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sanjaya, W.(2009). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan.edisi ke-6. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Stainback, Susan and William Stainback. (1988). Understanding and Conducting
Qualitative Research. Iowa: Kendall Publishing Company.
St Clair-Thompson, Tina Overton and Myfanwy. (2012). Mental Capacity and
Working Memory in Chemistry: Algorithmic Versus Open-ended Problem
Solving. [Online]. Tersedia: www.rsc.org/cerp [6 September 2014].
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Suyanti, R.D.(2010). Strategi Pembelajaran Kimia. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Suyono dan Hariyanto. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Swistoro, E. (2011). Peningkatan Penguasaan Konsep Melalui Pembelajaran
Dengan Strategi Problem Solving Pada Topik Optika Bagi Mahasiswa
Pendidikan Fisika. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Exacta.
Volume IX No. 2, Desember 2011. Halaman 74-79. ISSN 1412-3617. UNIB
Bengkulu.
Tim Penyusun. (2013). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Bandung: Universitas
Pendidikan Indonesia.
Trianto. 2007. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Kontruktivistik.
Jakarta: Prestasi Pustaka.
Wena, M. (2011). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: PT Bumi
Aksara.
Winataputra, U.S. (1992). Strategi Belajar Mengajar IPA. Jakarta: Depdikbud
Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian Proyek Penataran Guru
SLTP Setara D-II.
Okky Puspitasari Kusumahwardhani, 2016
PENGUASAAN KONSEP PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN FAKTOR-FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI LAJU REAKSI MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM SOLVING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
60
Wirasto. (1987). Beberapa Faktor Kemerosotan Pendidikan Di Negara. Makalah
FPMIPA IKIP Sanata Darma: Tidak Diterbitkan.
Okky Puspitasari Kusumahwardhani, 2016
PENGUASAAN KONSEP PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN FAKTOR-FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI LAJU REAKSI MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM SOLVING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
61
Ali, M. (2013). Penelitian Kependidikan Prosedur dan Strategi. Bandung: CV
Angkasa.
Anderson, L.W dan Krathwohl, D.R (2010). Kerangka Landasan Untuk
Pembelajaran, Pengajaran dan Asesment. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arifin, Z. (2011). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Bailey, PD .(2008). Should Teacher Cebtered Teaching Replace Studen Center
Learning?. Chem,Edu.Res. Prac, 9: 70-74.
Bilgin, I. (2009). The Effect of Guided Inquiry Instruction Incorporating a
Cooperative Learning Approach on University students’ Achievement of
Acid and Based Concepts and Attitude Toward Guided Inquiry Instruction.
Scientific Research and Essay. Volume 4. No. 10. Pp 1038-1046. Turki.
Brady, J.E. (2010). Kimia Universitas Asas dan Struktur. Tangerang: Binarupa
Aksara Publisher.
Chang, R. (2005). Kimia Dasar: Konsep-Konsep Inti Jilid 2. Jakarta: Erlangga.
Dahar, R. W. (2011). Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga.
Depdiknas. (2004). Pelayanan Profesional Kurikulum 2004: Penilaian Kelas.
Jakarta: Pusat Kurikulum.
Firman, H. (1999). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar Kimia di Sekolah
Menengah Umum. Makalah Seminar Pengajaran Kimiadi Sony Sugema
College (SSC). 14 Maret 1999.
Firman, H. (2000). Penilaian hasil – belajar dalam pengajaran kimia. Bandung:
Jurusan Pendidikan Kimia FPMIPA UPI.
HAM, M. (2012). Kamus Kimia.Jakarta: Bumi Aksara.
Okky Puspitasari Kusumahwardhani, 2016
PENGUASAAN KONSEP PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN FAKTOR-FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI LAJU REAKSI MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM SOLVING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
58
Hartono, R. (2013). Ragam Model Mengajar yang Mudah Diterima Murid.
Jogjakarta: Diva Press.
Huda, M. (2011). Cooperative Learning “Metode. Teknik, Struktur dan Model
Penerapan”. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kampourakis, C and Georgios T. (2003). Study Of The Effect Of A Practical
Activity On Problem Solving In Chemistry. Chemistry Education: Research
and Practice. Vol. 4, No. 3, pp. 319-333. Greece.
Lawson, A.E. (1980). AETS Year Book: The Psychology of Teaching for thingking
and Creatifity. Ohio: Clearinghouse.
Majid, A. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Marshall, C. (1995). Designing Qualitative Research. USA: SAGE.
Meltzer, D.E. (2002). The Relationship Between Mathematics Reparation
Conceptual Learning Gain in Physics : A Possible “Hidden Variable” In
Diagnostic Pretest Score. [Online]. Tersedia: http://Ojps.aip.org/ajp/ [4
maret 2014].
Mulkani, A. (2013). Profil Keterampilan Proses Sains Siswa SMA pada
Pembelajaran Larutan Penyangga Menggunakan Model Problem Solving.
Skripsi UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Nasution, S. (2009). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar.
Jakarta: Bumi Aksara.
Paul, E & Don K. (2008). Strategi dan Model Pembelajaran. Edisi ke-6. Jakarta:
Indeks.
Purba, M. (2006). Kimia Untuk SMA Kelass XI Semester 2. Jakarta: Erlangga.
Rosbiono, M. (2007). Teori problem solving untuk sains. Jakarta: Direktorat
Jendral Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan Depdiknas.
Rustaman, N. dkk. (2003). Strategi belajar mengajar biologi. bandung: Jurusan
Pendidikan Biologi FPMIPA UPI.
Okky Puspitasari Kusumahwardhani, 2016
PENGUASAAN KONSEP PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN FAKTOR-FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI LAJU REAKSI MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM SOLVING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
59
Sagala, S. (2011). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sanjaya, W.(2009). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan.edisi ke-6. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Stainback, Susan and William Stainback. (1988). Understanding and Conducting
Qualitative Research. Iowa: Kendall Publishing Company.
St Clair-Thompson, Tina Overton and Myfanwy. (2012). Mental Capacity and
Working Memory in Chemistry: Algorithmic Versus Open-ended Problem
Solving. [Online]. Tersedia: www.rsc.org/cerp [6 September 2014].
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Suyanti, R.D.(2010). Strategi Pembelajaran Kimia. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Suyono dan Hariyanto. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Swistoro, E. (2011). Peningkatan Penguasaan Konsep Melalui Pembelajaran
Dengan Strategi Problem Solving Pada Topik Optika Bagi Mahasiswa
Pendidikan Fisika. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Exacta.
Volume IX No. 2, Desember 2011. Halaman 74-79. ISSN 1412-3617. UNIB
Bengkulu.
Tim Penyusun. (2013). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Bandung: Universitas
Pendidikan Indonesia.
Trianto. 2007. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Kontruktivistik.
Jakarta: Prestasi Pustaka.
Wena, M. (2011). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: PT Bumi
Aksara.
Winataputra, U.S. (1992). Strategi Belajar Mengajar IPA. Jakarta: Depdikbud
Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian Proyek Penataran Guru
SLTP Setara D-II.
Okky Puspitasari Kusumahwardhani, 2016
PENGUASAAN KONSEP PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN FAKTOR-FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI LAJU REAKSI MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM SOLVING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
60
Wirasto. (1987). Beberapa Faktor Kemerosotan Pendidikan Di Negara. Makalah
FPMIPA IKIP Sanata Darma: Tidak Diterbitkan.
Okky Puspitasari Kusumahwardhani, 2016
PENGUASAAN KONSEP PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN FAKTOR-FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI LAJU REAKSI MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM SOLVING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
61