hazrul Pemaknaan Khusus Bilangan 2005
Visitasike SMAN2 Situbondo
Arief Budhyantoro
DepartemenMIPAUbaYa
Sebagai pemenang hibah pada program HPKP SMA - 2005 yang
diselenggarakanoleh Deparlemen MIPA Ubaya, ibu WasiqotulHimah S.Pd. dari
SMAN2 Situbondodivisitasioleh tim visitasidari Ubaya.Sedangkantim visitasidari
ubaya, Dr. Restu Karliko Widi dan Arief Budhyantoro M.Si. Berikut sekelumit
pengalamanvisitasike SMAN2 Situbondo.
Pada hari Kamis,27Oktober2005,tim
visitasiHPKP SMA 2005 berangkatke
SIVIAN2 Situbondo, sampai di kota
tersebutpukul21.00.Setelahitu kami
oesankamaruntukberistirahat.
Pada esok hari kami menunaikan
tugas di SMAN 2 Situbondo.Kami
segera diajak bertemudengan kepala
sekolah dan beberapa staf lainnya.
Keramahtamahandan penerimaan
yang tulus mereka sangat berkesan
padakami.
Secara fisik, sekolah ini cukup
bonafit. Dengan dukungan penuh
pihak sekolah menjadikanprogram
HPKP SMA di SMAN 2 Situbondo
b e r l a n g s u n gs a n g a t b a i k , b a h k a n
menurut kami yang terbaik diantara
pemenangHPKP SMA 2005. Semua
bukti fisik tersedia dengan lengkap.
dikelasll IPA 1
Programdilaksanakan
sangat
kondusifdan
dan berlangsung
alamiahtidak ada kesan dibuatbuat,
jadi sepertisiswa rame dan ada siswa
yang ngantuk sebagai buktinyamasih
terjadi.
Pada sesi interview siswa, kami
menemukansebuah fenomenayang
sangat positipdimana semangatdan
keterlibatanpara siswa yang luar biasa
pada program ini, untuk siswa kelas
percobaan.Merekabegituantusiasdan
berharapprogramini dapatmengangkat
prestasimereka,dan memangitu yang
diharapkan.
PemaknaanKhususBilangan
Pada kebudayaantertentu bilangan/
angka khusus terkadang diartikan
spesial,Banyaksuku-sukubangsadi
d u n i a , t e r m a s uk d i I n d o n e s i a ,
menganggapangka 13 adalahangka
sial. Misalnyapenomoranrumah di
seringmenghindari
sebuahperumahan
angka13 dengancara memberipeno'13
moranrumahseputarangka dengan
'
1
4
,
1 5 , . . . . .A t a u
. . . . . ,1 1 , 1 2 A , 1 2 8 ,
angka 9 bagi sebagian masyarakat
Tionghoayang diyakiniangka semournadanmembawahoki.
Julian Bant (The Lore of
Number, dalam A Journey through the
History of Mathematrcs,editor: Frank J.
Swetz,OpenCourt,1995,hal.97-101)
m e n g a n a l i s ab a h w a p e n k h u s u s a n
maknabilangantersebutterjadikarena
Keterpesonaan manusla paoa
5
kegunaandan saling keterkaitanyang
terjadiantar bilangan.Usahamanusia
untuk menjelaskantersebut menghasilkanpengetahuanyangilmiah(real
s c l e n c e ) a t au y a n g s e m i - i l m i a h
(pseudo-science).
Pengetahuan-pengetahuan
tersebutditularkandari generasike generasi dengan berbagai macam cara.
Jika pengetahuantersebutternyatasejalandenganpengetahuan
rasionalmaka penjelasanterhadap pengetahuan
dapat dilakukandengan objektifdan
menjadi bagian dari pengetahuanmoTapijika
dern,dalamhalini Matematika.
pengetahuantersebut tidak sejalan
seringkali
rasional
denganpengetahuan
pengetahuantersebut dilekatkan den g a n k e p e r c a y a a n a t au a g a m a .
Sehingga pengetahuantersebut tetap
danmenjadisemacammitos.
bertahan
Berikutini pemaknaankhusus
yangdirangkum
dari
beberapabilangan
artikelJulianBarit,tapr hanyadiambil
0 sampaidengan10:
daribilangan
tNol
Simbol ketiadaan, laten, dan
kematian.Karenabentuknyaseperti
keabadian.
lingkaran
dapatdiartikan
Satu
Simbol keberadaan, wahyu,
kesatuan,kedewaan,cahaya,lakilaki
Dua
B e r a r t i g e m a , r e f l e k s t , k on f l i k ,
kontras,
danperempuan
Tiga
darisatu(spiritual)
Simbolpenyatuan
sempurna
dandua(keduniaan),
Empat
Lambangangka empat berupadua
garisbersilangan
berartisimbolbumi
y a n g m e n u n j u k k a np o s i s i u t a r a selatandantimur-barat.
Lima
D i s e r u p a k a nd e n g a n b a n y a k n y a
cabangdarimanusiayaitudaribadan
ke dua tangan,dua kaki dan satu
jumlah jari
kepala, masing-masing
tangan,khaki,inderamanusialima.
Sehingga lima simbol dari
kelengkapan.
Enam
Simbol kesempurnaan dan
J uga diartikansebagai
kelengkapan.
bilangandosa, karena pada cerita
tertentu,yaitupadajam ke-6,harike6, bulanke-6,dosa akan munculke
666
dunia.
Dan emblem
kkanbagiiblisutama.
d iperuntu
Tujuh
dan
Kombinasidari tiga (sempurna)
empat (bumi) yang berarti
dankebajikan
kesempurnaan
Delapan
Simboldariregenerasi.
Sembilan
Perkalian tiga dari angka 3.
Bayanganlengkapdari tiga dunia:
danspiritual
intelektual,
badaniah,
Sepuluh
Jumlahanempatbilanganpertama1
+2+3
4
1 0 ,a r t i n y am e n e r i m a
atausorga.(h)
ForumPertemuanllmiah/Seminar
Berikut topik-topikyang disajikan dalam forum peftemuan ilmiah/seminar
internalDeparteman MIPAUbayapada tanggal 17 September2005 , yaitu:
Data
1. The Application
Assimilation Method On Ground
WaterPollutionProblem,by Fitri Dwi
Kartikasari,M.Si.
methodis an
Abstrac.Dataassimilation
methodwhichis combination
estimation
between dynamical model with data
Thereare two steo what
measurement.
thefirst
we mustdo in dataassimilation.
is parameter identificationand the
secondsis variableestimation.Data
methodhasbeenaopliedin
assimilation
variousproblemsuch as meteorology,
andothers.Here
hydrology,
airpollution
methodto
assimilation
we aoolieddata
ground
water
of
thedistribution
estimate
pollution.
we havedone
In thisresearch
parameteridentification
by 4-D variis
ation,andthe pollutantconcentration
by KalmanFilter.
estimated
2. Analisis Preferensi Responden
dengan Menggunakan " Conjoint
Ord i n ary Leasf Square Regression",
oleh ldfi Setyaningrum,M.Si
saat ini
Abstrak.Pada era globalisasi
persaingan
antarprodusensemakinlama semakinketat, sehinggaada tunkonsep
tutan untuk mengembangkan
produkbarusesuaidenganatributatrikonsumen,
ataudibutyangdiinginkan
perlukan suatu informasi mengenai
konsep produkyang optimum.Salah
satu analisisyang digunakanadalah
analisiskonjoin.Estimasinilai utilitas
padaanalisiskonjoinumumnyamenggunakan metode Ordinary Leasl
SquareRegresslon.
ssN
1907 0888
ililrilrililil[lililr1r]rill
qt 171907
" 0 888 97'l
Arief Budhyantoro
DepartemenMIPAUbaYa
Sebagai pemenang hibah pada program HPKP SMA - 2005 yang
diselenggarakanoleh Deparlemen MIPA Ubaya, ibu WasiqotulHimah S.Pd. dari
SMAN2 Situbondodivisitasioleh tim visitasidari Ubaya.Sedangkantim visitasidari
ubaya, Dr. Restu Karliko Widi dan Arief Budhyantoro M.Si. Berikut sekelumit
pengalamanvisitasike SMAN2 Situbondo.
Pada hari Kamis,27Oktober2005,tim
visitasiHPKP SMA 2005 berangkatke
SIVIAN2 Situbondo, sampai di kota
tersebutpukul21.00.Setelahitu kami
oesankamaruntukberistirahat.
Pada esok hari kami menunaikan
tugas di SMAN 2 Situbondo.Kami
segera diajak bertemudengan kepala
sekolah dan beberapa staf lainnya.
Keramahtamahandan penerimaan
yang tulus mereka sangat berkesan
padakami.
Secara fisik, sekolah ini cukup
bonafit. Dengan dukungan penuh
pihak sekolah menjadikanprogram
HPKP SMA di SMAN 2 Situbondo
b e r l a n g s u n gs a n g a t b a i k , b a h k a n
menurut kami yang terbaik diantara
pemenangHPKP SMA 2005. Semua
bukti fisik tersedia dengan lengkap.
dikelasll IPA 1
Programdilaksanakan
sangat
kondusifdan
dan berlangsung
alamiahtidak ada kesan dibuatbuat,
jadi sepertisiswa rame dan ada siswa
yang ngantuk sebagai buktinyamasih
terjadi.
Pada sesi interview siswa, kami
menemukansebuah fenomenayang
sangat positipdimana semangatdan
keterlibatanpara siswa yang luar biasa
pada program ini, untuk siswa kelas
percobaan.Merekabegituantusiasdan
berharapprogramini dapatmengangkat
prestasimereka,dan memangitu yang
diharapkan.
PemaknaanKhususBilangan
Pada kebudayaantertentu bilangan/
angka khusus terkadang diartikan
spesial,Banyaksuku-sukubangsadi
d u n i a , t e r m a s uk d i I n d o n e s i a ,
menganggapangka 13 adalahangka
sial. Misalnyapenomoranrumah di
seringmenghindari
sebuahperumahan
angka13 dengancara memberipeno'13
moranrumahseputarangka dengan
'
1
4
,
1 5 , . . . . .A t a u
. . . . . ,1 1 , 1 2 A , 1 2 8 ,
angka 9 bagi sebagian masyarakat
Tionghoayang diyakiniangka semournadanmembawahoki.
Julian Bant (The Lore of
Number, dalam A Journey through the
History of Mathematrcs,editor: Frank J.
Swetz,OpenCourt,1995,hal.97-101)
m e n g a n a l i s ab a h w a p e n k h u s u s a n
maknabilangantersebutterjadikarena
Keterpesonaan manusla paoa
5
kegunaandan saling keterkaitanyang
terjadiantar bilangan.Usahamanusia
untuk menjelaskantersebut menghasilkanpengetahuanyangilmiah(real
s c l e n c e ) a t au y a n g s e m i - i l m i a h
(pseudo-science).
Pengetahuan-pengetahuan
tersebutditularkandari generasike generasi dengan berbagai macam cara.
Jika pengetahuantersebutternyatasejalandenganpengetahuan
rasionalmaka penjelasanterhadap pengetahuan
dapat dilakukandengan objektifdan
menjadi bagian dari pengetahuanmoTapijika
dern,dalamhalini Matematika.
pengetahuantersebut tidak sejalan
seringkali
rasional
denganpengetahuan
pengetahuantersebut dilekatkan den g a n k e p e r c a y a a n a t au a g a m a .
Sehingga pengetahuantersebut tetap
danmenjadisemacammitos.
bertahan
Berikutini pemaknaankhusus
yangdirangkum
dari
beberapabilangan
artikelJulianBarit,tapr hanyadiambil
0 sampaidengan10:
daribilangan
tNol
Simbol ketiadaan, laten, dan
kematian.Karenabentuknyaseperti
keabadian.
lingkaran
dapatdiartikan
Satu
Simbol keberadaan, wahyu,
kesatuan,kedewaan,cahaya,lakilaki
Dua
B e r a r t i g e m a , r e f l e k s t , k on f l i k ,
kontras,
danperempuan
Tiga
darisatu(spiritual)
Simbolpenyatuan
sempurna
dandua(keduniaan),
Empat
Lambangangka empat berupadua
garisbersilangan
berartisimbolbumi
y a n g m e n u n j u k k a np o s i s i u t a r a selatandantimur-barat.
Lima
D i s e r u p a k a nd e n g a n b a n y a k n y a
cabangdarimanusiayaitudaribadan
ke dua tangan,dua kaki dan satu
jumlah jari
kepala, masing-masing
tangan,khaki,inderamanusialima.
Sehingga lima simbol dari
kelengkapan.
Enam
Simbol kesempurnaan dan
J uga diartikansebagai
kelengkapan.
bilangandosa, karena pada cerita
tertentu,yaitupadajam ke-6,harike6, bulanke-6,dosa akan munculke
666
dunia.
Dan emblem
kkanbagiiblisutama.
d iperuntu
Tujuh
dan
Kombinasidari tiga (sempurna)
empat (bumi) yang berarti
dankebajikan
kesempurnaan
Delapan
Simboldariregenerasi.
Sembilan
Perkalian tiga dari angka 3.
Bayanganlengkapdari tiga dunia:
danspiritual
intelektual,
badaniah,
Sepuluh
Jumlahanempatbilanganpertama1
+2+3
4
1 0 ,a r t i n y am e n e r i m a
atausorga.(h)
ForumPertemuanllmiah/Seminar
Berikut topik-topikyang disajikan dalam forum peftemuan ilmiah/seminar
internalDeparteman MIPAUbayapada tanggal 17 September2005 , yaitu:
Data
1. The Application
Assimilation Method On Ground
WaterPollutionProblem,by Fitri Dwi
Kartikasari,M.Si.
methodis an
Abstrac.Dataassimilation
methodwhichis combination
estimation
between dynamical model with data
Thereare two steo what
measurement.
thefirst
we mustdo in dataassimilation.
is parameter identificationand the
secondsis variableestimation.Data
methodhasbeenaopliedin
assimilation
variousproblemsuch as meteorology,
andothers.Here
hydrology,
airpollution
methodto
assimilation
we aoolieddata
ground
water
of
thedistribution
estimate
pollution.
we havedone
In thisresearch
parameteridentification
by 4-D variis
ation,andthe pollutantconcentration
by KalmanFilter.
estimated
2. Analisis Preferensi Responden
dengan Menggunakan " Conjoint
Ord i n ary Leasf Square Regression",
oleh ldfi Setyaningrum,M.Si
saat ini
Abstrak.Pada era globalisasi
persaingan
antarprodusensemakinlama semakinketat, sehinggaada tunkonsep
tutan untuk mengembangkan
produkbarusesuaidenganatributatrikonsumen,
ataudibutyangdiinginkan
perlukan suatu informasi mengenai
konsep produkyang optimum.Salah
satu analisisyang digunakanadalah
analisiskonjoin.Estimasinilai utilitas
padaanalisiskonjoinumumnyamenggunakan metode Ordinary Leasl
SquareRegresslon.
ssN
1907 0888
ililrilrililil[lililr1r]rill
qt 171907
" 0 888 97'l