S KIM 1102117 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Adams, W.K. & Wieman, C.E. (2010). Development and Validating of
Instruments To Measure Learning of Expert-Like Thinking. International
Journal of Science Education, 33 (9), hlm. 1-24.
Anderson, L. W & Krathwohl. D.R. (2010). Kerangka Landasan untuk
Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen (Penterjemah : Prihantoro, A.
dari A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing : A revision of
Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives A Bridged Eduition : Addison
Wisley Longman, Inc. 2001). Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Arifin, Z. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Bandung : Remaja Rosda Karya.
Arikunto, S. (2012). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2. Jakarta : Bumi
Aksara.
Bhatnagar, R, Kim, J., & Many, J. E. (2014). Candidate Surveys on Program
Evaluation: Examining Instrument Reliability, Validity and Program
Effectiveness. American Journal of Educational Research, 2 (8), hlm. 683690.
Brady, J. 1990. Kimia Universitas Asas dan Struktur Edisi Kelima Jilid Satu.
Jakarta : Binarupa Aksara.
Cheung, D & Bucat, R. (2002). How Can We Construct Good Multiple-Choice
Items? Paper Presented at The Science & Technology Education
Conference, Hong Kong, pada tanggal 20-21 Juni 2002.
Chittleborough, G. & Treagust, D. (2007). The Modelling Ability of Non-major
Chemistry Students and Their Understanding of The Sub-microscopic Level.
The Royal Society of Chemistry, 8 (3), hlm. 274-292.
Cracolice, M.S., Deming, J.C. & Ehlert, B. (2008). Concept Learning Versus
Problem Solving: A Cognitive Difference. Journal of Chemical
Education, 85 (6), hlm. 873-878.
Danili, E. & Reid, N. (2006). Cognitive Factors that Can Potentially Affect
Pupils’ Test Performance. Chemistry Education Research and Practice. 7
(2), hlm. 64-83.
Devetak, I. (2004). Submicroscopic Representations as A Tool for Evaluating
Student’s Chemical Conceptions. Acta Chim. Slov. 51, hlm. 799-814.
Eva. (2003). Panduan Anates Kr-2003. Bandung : Jurusan Administrasi
Pendidikan FIP UPI.
100
Jasmine Prasepti Mesyari, 2015
PENGEMBANGAN TES PILIHAN GANDA PIKTORIAL UNTUK MENGUKUR PENGUASAAN
PENGETAHUAN FAKTUAL, KONSEPTUAL DAN PROSEDURAL SISWA SMA PADA MATERI SISTEM
KOLOID
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
101
Firman, H. (2013). Evaluasi Pembelajaran Kimia. Bandung : Jurusan Pendidikan
Kimia FPMIPA UPI.
Halakova, Z., & Proksa, M. (2007). Two Kinds of Conceptual Problems in
Chemistry Teaching. Journal of Chemical Education, 84 (1), hlm. 172-174.
Heer, R. (2009). A Model of Learning Objectives. Iowa State University (Center
of
Excellence
in
Learning
and
Teaching).
Tersedia
di:
http://www.celt.iastate.edu/teaching-resources/effective-practice/revisedblooms-taxonomy/ [3 September 2015].
Hinton, M. E., & Nakhleh, M. B. (1999). Students’ Microscopic, Macroscopic,
And Symbolic Representations Of Chemical Reactions. The Chemical
Educator, 4(4), hlm. 1–29.
Jong, T. & Ferguson-Hessler. (1996). Types and Qualities of Knowledge.
Educational Psychologist, 31 (2), hlm. 105-113.
Kemendikbud. (2013). Salinan Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 69 Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar dan Struktur
Kurikulum Sekolah Menengan Atas/ Madrasah Aliyah. Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
Koentjaraningrat. (1990). Metode-metode Penelitian Kemasyarakatan. Jakarta :
Gramedia Pustaka
Lawshe, C.H. (1975). A Quantitative Approach To Content Validity. Personnel
Psychology, 28, hlm. 563-575.
Marganoff, B. dkk. (2006). New Jersey Science Curriculum Framework. Tersedia
di:
http://dr-priestley.com/hfc/ed511/standards/NJFramework.pdf
[28
Agustus 2015].
Munadi, Y. (2008). Media Pembelajaran: Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta :
Gaung Persada.
Noh & Scharmann. (1997). Instructional Influence of a Molecular-Level Pictorial
Presentation of Matter on Students’ Conceptions and Problem-Solving
Ability. Journal of Resraech in Science Teaching, 34 (2), hlm. 199-217.
Octafiani, F. (2009). Pengaruh Gambar dalam Pokok Uji Pilihan Ganda
Terhadap Taraf Kemudahan dan Daya Pembeda Soal pada Bahan Kajian
Sistem dan Sifat Koloid. (Skripsi). Jurusan Pendidikan Kimia, Universitas
Pendidikan Indonesia, Bandung.
Petrucci, R. H., Herring, F. G., & Madura, J. D. (2010). General Chemistry:
Principles and Modern Applications. New Jersey: Pearson Prentice Hall.
Jasmine Prasepti Mesyari, 2015
PENGEMBANGAN TES PILIHAN GANDA PIKTORIAL UNTUK MENGUKUR PENGUASAAN
PENGETAHUAN FAKTUAL, KONSEPTUAL DAN PROSEDURAL SISWA SMA PADA MATERI SISTEM
KOLOID
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
102
Rachmaniah, A. (2014). Pengembangan Tes Piktorial Untuk Mengukur
Penguasaan Pengetahuan Konseptual Siswa SMA Pada Materi Konsep Mol
(Skripsi). Jurusan Pendidikan Kimia, Universitas Pendidikan Indonesia,
Bandung.
Riduwan. (2013). Pengantar Statistika Untuk Penelitian: Pendidikan, Sosial,
Komunikasi, Ekonomi dan Bisnis. Bandung: Alfabeta.
Setiabudi, A. & Yayan S. (2009). Mudah dan Aktfif Belajar Kimia (IPA) Untuk
Kelas XI. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Silver, N. C. dkk. (1995). Comprehension and Perceived Quality of Warning
Pictorials. Proceedings of The Human Factors and Ergonomics Society 39th
Annual Meeting.
Simkin, G. & Kuechler, W.L. (2005). Multiple-Choice Test and Student
Understanding: What Is the Connection? College of Bussiness
Administration, (3) 1, hlm. 73-97.
Sirhan, G. (2007). Learning Difficulties in Chemistry: An Overview. Turkish
Science Education, 4 (2) , hlm. 2-20.
Sudarmo, U. (2014). Kimia Untuk SMA/ MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Sudjana, N. (2006). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung :
Alfabeta.
Sukardi. (2009). Evaluasi Pendidikan Prinsip dan Operasionalnya. Cetakan
ketiga. Jakarta: Bumi Aksara.
Sunarya, Y. (2012). Kimia Dasar 2. Bandung : CV. Yrama Widya.
Whitten. (2003). General Chemistry 7th Edition. New Jersey: Prentice Hall.
Widoyoko, E. (2012). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta : Pustaka
Pelajar.
Wilson et al. (2012). Recalculation of The Critical Values for Lawshe’s Content
Validity Ratio. Measurement and Evaluation in Counseling and
Development, 45 (15), hlm. 197-210.
Zimmaro, D. M. (2004). Writing Good Multiple Choice Exams. Paper Presented
at The University of Texas Workshop on Measurement and Evaluation
Center, Texas, pada tanggal 28 April 2010.
Jasmine Prasepti Mesyari, 2015
PENGEMBANGAN TES PILIHAN GANDA PIKTORIAL UNTUK MENGUKUR PENGUASAAN
PENGETAHUAN FAKTUAL, KONSEPTUAL DAN PROSEDURAL SISWA SMA PADA MATERI SISTEM
KOLOID
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Adams, W.K. & Wieman, C.E. (2010). Development and Validating of
Instruments To Measure Learning of Expert-Like Thinking. International
Journal of Science Education, 33 (9), hlm. 1-24.
Anderson, L. W & Krathwohl. D.R. (2010). Kerangka Landasan untuk
Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen (Penterjemah : Prihantoro, A.
dari A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing : A revision of
Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives A Bridged Eduition : Addison
Wisley Longman, Inc. 2001). Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Arifin, Z. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Bandung : Remaja Rosda Karya.
Arikunto, S. (2012). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2. Jakarta : Bumi
Aksara.
Bhatnagar, R, Kim, J., & Many, J. E. (2014). Candidate Surveys on Program
Evaluation: Examining Instrument Reliability, Validity and Program
Effectiveness. American Journal of Educational Research, 2 (8), hlm. 683690.
Brady, J. 1990. Kimia Universitas Asas dan Struktur Edisi Kelima Jilid Satu.
Jakarta : Binarupa Aksara.
Cheung, D & Bucat, R. (2002). How Can We Construct Good Multiple-Choice
Items? Paper Presented at The Science & Technology Education
Conference, Hong Kong, pada tanggal 20-21 Juni 2002.
Chittleborough, G. & Treagust, D. (2007). The Modelling Ability of Non-major
Chemistry Students and Their Understanding of The Sub-microscopic Level.
The Royal Society of Chemistry, 8 (3), hlm. 274-292.
Cracolice, M.S., Deming, J.C. & Ehlert, B. (2008). Concept Learning Versus
Problem Solving: A Cognitive Difference. Journal of Chemical
Education, 85 (6), hlm. 873-878.
Danili, E. & Reid, N. (2006). Cognitive Factors that Can Potentially Affect
Pupils’ Test Performance. Chemistry Education Research and Practice. 7
(2), hlm. 64-83.
Devetak, I. (2004). Submicroscopic Representations as A Tool for Evaluating
Student’s Chemical Conceptions. Acta Chim. Slov. 51, hlm. 799-814.
Eva. (2003). Panduan Anates Kr-2003. Bandung : Jurusan Administrasi
Pendidikan FIP UPI.
100
Jasmine Prasepti Mesyari, 2015
PENGEMBANGAN TES PILIHAN GANDA PIKTORIAL UNTUK MENGUKUR PENGUASAAN
PENGETAHUAN FAKTUAL, KONSEPTUAL DAN PROSEDURAL SISWA SMA PADA MATERI SISTEM
KOLOID
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
101
Firman, H. (2013). Evaluasi Pembelajaran Kimia. Bandung : Jurusan Pendidikan
Kimia FPMIPA UPI.
Halakova, Z., & Proksa, M. (2007). Two Kinds of Conceptual Problems in
Chemistry Teaching. Journal of Chemical Education, 84 (1), hlm. 172-174.
Heer, R. (2009). A Model of Learning Objectives. Iowa State University (Center
of
Excellence
in
Learning
and
Teaching).
Tersedia
di:
http://www.celt.iastate.edu/teaching-resources/effective-practice/revisedblooms-taxonomy/ [3 September 2015].
Hinton, M. E., & Nakhleh, M. B. (1999). Students’ Microscopic, Macroscopic,
And Symbolic Representations Of Chemical Reactions. The Chemical
Educator, 4(4), hlm. 1–29.
Jong, T. & Ferguson-Hessler. (1996). Types and Qualities of Knowledge.
Educational Psychologist, 31 (2), hlm. 105-113.
Kemendikbud. (2013). Salinan Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 69 Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar dan Struktur
Kurikulum Sekolah Menengan Atas/ Madrasah Aliyah. Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
Koentjaraningrat. (1990). Metode-metode Penelitian Kemasyarakatan. Jakarta :
Gramedia Pustaka
Lawshe, C.H. (1975). A Quantitative Approach To Content Validity. Personnel
Psychology, 28, hlm. 563-575.
Marganoff, B. dkk. (2006). New Jersey Science Curriculum Framework. Tersedia
di:
http://dr-priestley.com/hfc/ed511/standards/NJFramework.pdf
[28
Agustus 2015].
Munadi, Y. (2008). Media Pembelajaran: Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta :
Gaung Persada.
Noh & Scharmann. (1997). Instructional Influence of a Molecular-Level Pictorial
Presentation of Matter on Students’ Conceptions and Problem-Solving
Ability. Journal of Resraech in Science Teaching, 34 (2), hlm. 199-217.
Octafiani, F. (2009). Pengaruh Gambar dalam Pokok Uji Pilihan Ganda
Terhadap Taraf Kemudahan dan Daya Pembeda Soal pada Bahan Kajian
Sistem dan Sifat Koloid. (Skripsi). Jurusan Pendidikan Kimia, Universitas
Pendidikan Indonesia, Bandung.
Petrucci, R. H., Herring, F. G., & Madura, J. D. (2010). General Chemistry:
Principles and Modern Applications. New Jersey: Pearson Prentice Hall.
Jasmine Prasepti Mesyari, 2015
PENGEMBANGAN TES PILIHAN GANDA PIKTORIAL UNTUK MENGUKUR PENGUASAAN
PENGETAHUAN FAKTUAL, KONSEPTUAL DAN PROSEDURAL SISWA SMA PADA MATERI SISTEM
KOLOID
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
102
Rachmaniah, A. (2014). Pengembangan Tes Piktorial Untuk Mengukur
Penguasaan Pengetahuan Konseptual Siswa SMA Pada Materi Konsep Mol
(Skripsi). Jurusan Pendidikan Kimia, Universitas Pendidikan Indonesia,
Bandung.
Riduwan. (2013). Pengantar Statistika Untuk Penelitian: Pendidikan, Sosial,
Komunikasi, Ekonomi dan Bisnis. Bandung: Alfabeta.
Setiabudi, A. & Yayan S. (2009). Mudah dan Aktfif Belajar Kimia (IPA) Untuk
Kelas XI. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Silver, N. C. dkk. (1995). Comprehension and Perceived Quality of Warning
Pictorials. Proceedings of The Human Factors and Ergonomics Society 39th
Annual Meeting.
Simkin, G. & Kuechler, W.L. (2005). Multiple-Choice Test and Student
Understanding: What Is the Connection? College of Bussiness
Administration, (3) 1, hlm. 73-97.
Sirhan, G. (2007). Learning Difficulties in Chemistry: An Overview. Turkish
Science Education, 4 (2) , hlm. 2-20.
Sudarmo, U. (2014). Kimia Untuk SMA/ MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Sudjana, N. (2006). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung :
Alfabeta.
Sukardi. (2009). Evaluasi Pendidikan Prinsip dan Operasionalnya. Cetakan
ketiga. Jakarta: Bumi Aksara.
Sunarya, Y. (2012). Kimia Dasar 2. Bandung : CV. Yrama Widya.
Whitten. (2003). General Chemistry 7th Edition. New Jersey: Prentice Hall.
Widoyoko, E. (2012). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta : Pustaka
Pelajar.
Wilson et al. (2012). Recalculation of The Critical Values for Lawshe’s Content
Validity Ratio. Measurement and Evaluation in Counseling and
Development, 45 (15), hlm. 197-210.
Zimmaro, D. M. (2004). Writing Good Multiple Choice Exams. Paper Presented
at The University of Texas Workshop on Measurement and Evaluation
Center, Texas, pada tanggal 28 April 2010.
Jasmine Prasepti Mesyari, 2015
PENGEMBANGAN TES PILIHAN GANDA PIKTORIAL UNTUK MENGUKUR PENGUASAAN
PENGETAHUAN FAKTUAL, KONSEPTUAL DAN PROSEDURAL SISWA SMA PADA MATERI SISTEM
KOLOID
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu