Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta

Pendidikan Non Formal ?

1. Usaha mempengaruhi

dan mengembangkan

sikap sosial

• Merupakan analogi dari pengertian pendidikan jasmani, religius,

etik,estetik, pendidikan intelek.

• Proses sosialisasi manusia kepada

lingkungan keluarga, kelompok sebaya, sekolah, lingkungan tetangga, masyarakat, way of life bangsanya.

2. Pendidikan Non Formal

sebagai pendidikan

informal

• Di dalam pendidikan di sekolah terdapat situasi-situasi yang dapat di sebut pendidikan informal

• Di dalam pendidikan luar sekolah dapat dilakukan pula secara formal,

explisit, sistematik misalnya pendidikan kepanduan, extension education.

Pendidikan Non Formal ?

3. Usaha mempengaruhi

dan mengarahkan proses

perubahan sosial

• Perubahan sosial

merupakan gejala yang sangat kompleks yang meliputi aspek politik, ekonomi, sosial, kultural, teknologi, dan sebagainya.

4. Organized program of out

of school activities

• Pendidikan dalam arti yang sebenar-benarnya • Merupakan usaha yang

terorganisasi: dasar, tujuan, isi, metode, dan alat-alatnya dirumuskan secara eksplisit, dan sistematik.

• Lapangan pendidikan Non Formal adalah pendidikan di luar lingkungan

TUJUAN

PENDIDIKAN NON

FORMAL

• Melayani WB supaya dapat tumbuh dan berkembang

sedini mungkin dan sepanjang hayat guna meningkatkan

martabat dan mutu kehidupannya.

• Membina WB agar memiliki pengetahuan, ketrampilan, sikap mental yang diperlukan untuk meningkatkan diri,

bekerja mencari nafkah atau melanjutkan ketingkat dan atau jenjang pendidikan yang lebih tinggi.

• Memenuhi kebutuhan belajar masyarakat yang tidak dapat dipenuhi melalui jalan

RUANG LINGKUP PNF

1. Pendidikan perorangan di luar formal

•

Anak-anak yang belum pernah seklah

•

Anak-anak yang DO (dibawah 18 th)

•

Orang-orang dewasa yang memerlukan edukasi.

2. Community Education

•

Kegiatan pendidikan yang ditujukan kepada

masyarakat sebagai satu lingkungan budaya

Istilah Yang Sering Disamakan

Dengan PNF

• Pendidikan Masyarakat

• Pendidikan

Kemasyarakatan

• Pendidikan Rakyat

• Community Education

• Extension Education

_{• Fundamental Education}

• Mass Education

Istilah

1.

Pendidikan Masyarakat :

• Pendidikan yang di tujukan kepada orang dewasa

2. Pendidikan

Kemasyarakatan :

• Sebagai suatu grakan dalam usaha

mencerdaskan kehidupan bangsa

3. Pendidikan Rakyat :

• Tidakan-tindakan

pendidikan atau pengaruh yang kadang-kadang mengenai seluruh rakyat, tetapi

khususnya rakyat lapisan bawah

4.

Community

Education

• Menunjuk pada suatu gerakan pendidikan yang ditujukan bagi persekutuhan hidup

Istilah

7. Mass Education :

• Menunjuk pada aktivitas pendidikan di

masyarakat yang sasarannya kepada individu-individu yang mengalami keterlantaran pendidikan.

8. Adulth Education :

• Menunjuk pada aktifitas – aktifitas pendidikan bagi orang-orang dewasa yang

berlangsung di luar

sistem pendidikan formal

5. Extension Education :

• Menunjuk pada suatu gerakan pendidikan,

bimbingan dan penyuluhan kepada masyarakat yang dilakukan oleh lembaga-lembaga pendidikan tingi.

6. Fundamental Education :

• Menunjuk pada suatu

grakan pendidikan yang bertujuan untuk memajukan perikehidupan dan

penghidupan masyarakat baik dibidang sosial

Karakteristik PLS dan Pendidikan Sekolah

1. Tujuan

• Jangka Panjang dan Umum

• Orientasi pada pemilikan ijazah

2. Waktu

• Relatif lama

• Berorientasi kemasa depan

• Menggunakan waktu penuh dan terus

menerus

1. Tujuan

• Jangka Pendek dan Khusus

• Kurang menekankan pentingnya ijazah

2. Waktu

• Relatif singkat

• Menekankan masa sekarang

• Waktu yang digunakan tidak terus menerus

3. Isi Program

• Kurikulum disusun secara terpusat dan seragam berdasarkan kepentingan

• Bersifat akademis • Penerimaan peserta

didik dilakukan dengan ketat

3. Isi Program

• Kurikulum disusun berdasarkan

kepentingan peserta didik

• Mengutamakan aplikasi • Persyaratan masuk

ditentukan oleh peserta didik

4. Proses Pembelajaran

• Dipusatkan di

lingkungan sekolah

• Terlepas dari

lingkungan kehidupan peserta didik di

masyarakat

• Struktur program yang ketat

• Berpusat pada pendidik

• Pengarahan daya

dukung secara optimal

4. Proses Pembelajaran

• Dipusatkan di

lingkungan masyarakat dan lembaga

• Berkaitan dengan

kehidupan peserta didik dan masyarakat

• Struktur program yang luwes

• Berpusat pada peserta didik

• Penghematan terhadap sumber daya yang

tersedia

Karakteristik Pendidikan Non Formal

1. Program PLS sangat

beragam konsisten dengan latar belakang paradigma keilmuan ilmu pendidikan dan pengembangan sosial yang memiliki sasaran

individu dan sasaran satuan sosial

2. Konsistensi antar dataran program operasional, teori dan filosofik sangat

diperlukan dalam

pengembangan sosial

3. Sifat keilmuan pendidikan dan pengembangan sosial yang multidisipliner, memanfaatkan perkembangan konsep teoritik dari disiplin lain untuk

mempertajam pemahaman atas subyek material yaitu perilaku manusia dan

optimalisasi kepentingan obyek formal yaitu

pengupayaan kemandirian dan optimalisasi dalam

Lembaga-lembaga Yang Ada

Hubungannya Dengan PNF

1. Lembaga-lembaga pemerintah

• Dikdasmen, Dikti, Depsos dll

• Bimbingan sosial, panti asuhan, panti karya dll • Lembaga-lembaga pemasyarakatan pada

Departemen Kehakiman

2.

Lembaga-lembaga Swasta

•

NGO, Club-club pemuda, Partai-partai Swasta,

PROGRAM

PENDIDIKAN NON

FORMAL

1. Esensi PNF

• Individu

• Satuan Sosial

2. Sasaran :

• Individu dalam satuan

sosialnya keluarga, Kelompok, Masyarakat

3. Program

• Program pengembangan

kemampuan individual

• Pengembangan satuan

sosial

Program Pendidikan Sosial/ PNF

Harbinson

1. Program pendidikan untuk meningkatkan kerja bagi yang tidak memiliki pekerjaan

2. Program pendidikan bagi angkatan kerja untuk

memasuki lapangan pekerjaan 3. Memperluas dan

meningkatkan pemahaman masyarakat tentang

pengetahuan, keterangan dan sikap terhadap dunia kerja.

Program Pendidikan Sosial

/ PNF

Coombs

Berdasarkan Pendekatan

1. Pendekatan Pendidikan Perluasan

2. Pendekatan Pengembangan Swadaya

Masyarakat

3. Pendekatan Latihan

3. Isi Program

• Kurikulum disusun secara terpusat dan seragam berdasarkan kepentingan

• Bersifat akademis • Penerimaan peserta

didik dilakukan dengan ketat

3. Isi Program

• Kurikulum disusun berdasarkan

kepentingan peserta didik

• Mengutamakan aplikasi • Persyaratan masuk

ditentukan oleh peserta didik

4. Proses Pembelajaran

• Dipusatkan di

lingkungan sekolah

• Terlepas dari

lingkungan kehidupan peserta didik di

masyarakat

• Struktur program yang ketat

• Berpusat pada pendidik

• Pengarahan daya

dukung secara optimal

4. Proses Pembelajaran

• Dipusatkan di

lingkungan masyarakat dan lembaga

• Berkaitan dengan

kehidupan peserta didik dan masyarakat

• Struktur program yang luwes

• Berpusat pada peserta didik

• Penghematan terhadap sumber daya yang

Karakteristik Pendidikan Non Formal

1. Program PLS sangat

beragam konsisten dengan latar belakang paradigma keilmuan ilmu pendidikan dan pengembangan sosial yang memiliki sasaran

individu dan sasaran satuan sosial

2. Konsistensi antar dataran program operasional, teori dan filosofik sangat

diperlukan dalam

pengembangan sosial

3. Sifat keilmuan pendidikan dan pengembangan sosial yang multidisipliner, memanfaatkan perkembangan konsep teoritik dari disiplin lain untuk

mempertajam pemahaman atas subyek material yaitu perilaku manusia dan

optimalisasi kepentingan obyek formal yaitu

pengupayaan kemandirian dan optimalisasi dalam

Lembaga-lembaga Yang Ada

Hubungannya Dengan PNF

1. Lembaga-lembaga pemerintah

• Dikdasmen, Dikti, Depsos dll

• Bimbingan sosial, panti asuhan, panti karya dll • Lembaga-lembaga pemasyarakatan pada

Departemen Kehakiman

2.

Lembaga-lembaga Swasta

•

NGO, Club-club pemuda, Partai-partai Swasta,

PROGRAM

PENDIDIKAN NON

FORMAL

1. Esensi PNF

• Individu

• Satuan Sosial

2. Sasaran :

• Individu dalam satuan

sosialnya keluarga, Kelompok, Masyarakat

3. Program

• Program pengembangan

kemampuan individual

• Pengembangan satuan

sosial

Program Pendidikan Sosial/ PNF

Harbinson

1. Program pendidikan untuk meningkatkan kerja bagi yang tidak memiliki pekerjaan

2. Program pendidikan bagi angkatan kerja untuk

memasuki lapangan pekerjaan 3. Memperluas dan

meningkatkan pemahaman masyarakat tentang

pengetahuan, keterangan dan sikap terhadap dunia kerja.

Program Pendidikan Sosial

/ PNF

Coombs

Berdasarkan Pendekatan

1. Pendekatan Pendidikan Perluasan

2. Pendekatan Pengembangan Swadaya

Masyarakat

3. Pendekatan Latihan