rps pengemb materi n media pgljr geosep15 feb16
KEMENTERIAN RISET DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
PROGRAM PASCASARJANA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Program Studi
:PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Nama Mata Kuliah
:Pengembangan Materi dan Media Pembelajaran IPSTerpaduKode :PIS8223Jumlah SKS :2
Semester
:Sem.3 (Gasal)
Mata Kuliah Prasyarat :Dosen Pengampu
:Dr. MUKMINAN
Deskripsi Mata Kuliah :
Mata kuliah ini diawalidengankajian tentang hakikat materipembelajaran, peran serta manfaat materi dalam pembelajaran
IPSTerpadu, klasifikasi jenismateripembelajaran, pemilihan dan penggunaan materi pembelajarangeografi, mendesain,
mengembangkan dan memanfaatkan materi pembelajaran, memanfaatkan lingkungan sebagai sumber materi pembelajaran,
mendesain dan melaksanakan evaluasi materi pembeljaranIPS.Pada bagian berikutnya, mata kuliah ini mengkaji tentang hakikat
mediadalam pembelajaran, peran serta manfaat media dalam pembelajaran, klasifikasi jenis dan karakteristik media pembelajaran,
memilih
dan
menggunakan
media
untukpembelajaranIPSTerpadu,
mendesain,
mengembangkandanmemanfaatkan
multimediapembelajaran, pemanfaatkanlingkungan, serta mendesain dan melaksanakan evaluasimedia pembeljaran IPS Terpadu.
Untuk pendalaman setiap kompetensi/ Sub CapaianPembelajaran,dilakukan diskusi dan penugasan secara bertahap dan hasilnya
dihimpun dalam bentuk produk pengembanganmateridanmedia pembelajaran, baik sebagai laporan tugas individual maupun
kelompok, serta mengkomunikasikan dalam bentuk presentasi dan diskusi hasil tugas penentuan materi serta media
pembelajarannya.
Capaian Pembelajaran (Komp Mata Kuliah) :
Mengembangkan dan mendesain serta menggunakan materi dan media pembelajaran yang dapat dipilih sebagai sumber balajar
maupun wahana pembelajaran dalam matapelajaran IPS di SMP/MTs.
1
Pertem
uan Ke1.
2.
3.
4.
2
3
4
Bahan
SubCapaian
Kajian/
Bentuk/ Model
Pembelajaran
Pokok
Pembelajaran
(SubKomp)
Bahasan
1. Menjelaskan
1. HakikatMa Pengantar oleh
hakikat Materi
teri
dosen, disertai
Pembelajaran
Pembelaja tanya jawab
ran
2. Menjelaskan
peran serta
manfaat
Materi dalam
pembelajaran.
2. Peran dan
manfaat
Materi
dalam
pembelaja
ran
3. Menentukan
3. Jenis dan
klasifikasi jenis
karakterist
dan
ik materi
karakteristikm
pembelaja
ateripembelaja
ran
ran
4. Memilih dan
4. Pemilihan
menggunakan
MateriPe
Mengkaji serta
mendeskripsikan
peran dan
manfaat materi
dalam
pembelajaran
Mengkaji dan
mendeskripsikan
jenis dan
karakteristikmateri
pembelajaran
Mengidentifikasi
klasifikasi
5
6
7
Pengalaman
Belajar
Indikator Penilaian
Teknik
Penilaian
8
Bobot
Penilaian
(per
subkomp)
4
9
10
Waktu
Referensi
100
Silabus
Pengemba
ngan
Materi dan
Media
Pembelajar
an
Geografi(IP
S242)
Handout,
dan
Sumber
yang
relevan
Menyimak
1. Memahamiprinsip Tes Lisan
dasar, Isi ,
dankesepakatanat
uranperkuliahan,
2. Menjelaskanhakika
tMateriPembelajar
an
Menyimak
Tes Lisan
4
100
Tes dan
penugasan
4
100
Handout,
dan
Sumber
yang
relevan
Tes dan
penugasan
4
100
Handout,
dan
1. Mengidentifikasip
eranMateridalamp
embelajaran.
2. Mengidentifikasim
anfaatMateridala
mpembelajaran.
Menyimak
1. Menentukanklasifi
dan
kasijenismateripe
mengerjakan
mbelajaran
tugas
2. Mengidentifikasika
rakteristikmaterip
embelajaran
Menyimak
1. MemilihMateriunt
dan
ukpembelajaranIP
Materi
mbelajara
untukpembelaj
nIPS
aranIPS
Terpadu
Terpadu
5. Mendesain,
5. Desain,
mengembangk
pengemba
an dan
ngan dan
memanfaatkan
pemanfaa
Materi
tan
pembelajaran
Materipe
IPS Terpadu
mbelajara
n IPS
Terpadu
6. Memanfaatkan 6. Lingkunga
lingkungan
nsebagaiS
sebagai
umberMat
Sumber Materi
eripembel
pembelajaran
ajaran IPS
IPS Terpadu
Terpadu
materipembelajara
nIPS Terpadu
7.
7. Mendesain
dan
melaksanakan
evaluasi
Materi
pembeljaranIP
S Terpadu
7. EvaluasiM
ateriPemb
elajaranIP
S Terpadu
8.
8. Menjelaskan
hakikat media
dalam
pembelajaran
IPS Terpadu
8. Hakikat
Media
dalamPem
belajaranI
PS
Menyimak
1. Mendesain
dan
evaluasi
mengerjakan
materipembeljara
tugas
n IPS Terpadu
2. Melaksanakan
evaluasi
Materipembeljara
n IPS Terpadu
Mengkaji dan
Menyimak
Mendeskripsikan
medeskripsikanhak
hakikat media dalam
ikat media dalam
pembelajaran IPS
pembelajaranipster
Terpadu
padu
5.
6.
Mengidentifikasi
contoh-contoh
serta menunjukkan
Desain
pengembangan
dan pemanfaatan
Materi
pembelajaran IPS
Terpadu
Mengidentifikasi
contoh-contoh
pemanfaatanLingk
ungan sebagai
SumberMateri
pembelajaran IPS
Terpadu
Mengaplikasikanpr
insipEvaluasi
Materi
Pembelajaran IPS
Terpadu.
mengerjakan
S Terpadu
tugas
2. Menggunakanmat
eriuntukpembelaja
ranIPS Terpadu
Menyimak
1. Mendesainmaterip
dan
embelajaran IPS
mengerjakan
Terpadu
tugas
2. Mengembangkan
Materipembelajar
an IPS Terpadu
3. MemanfaatkanMa
teripembelajaran
IPS Terpadu
Menyimak
Memanfaatkan
dan
lingkungan sebagai
mengerjakan Sumber Materi
tugas
pembelajaran IPS
Terpadu
Sumber
yang
relevan
Tes dan
penugasan
4
100
Handout,
dan
Sumber
yang
relevan
Tes dan
penugasan
an
4
100
Handout,
dan
Sumber
yang
relevan
Tes dan
Hasil
Penugasan
Tertulis
4
100
Handout,
dan
Sumber
yang
relevan
Tes dan
Hasil
Penugasan
Tertulis
4
100
Handout,
dan
Sumber
yang
relevan
Terpadu
9.
9. Menjelaskan
9. Perandan
peran serta
manfaat
manfaat media
media
dalam
dalampem
pembelajaran
belajaranI
IPS Terpadu.
PS
Terpadu
Mengkaji dan
medeskripsikanper
an dan manfaat
media dalam
pembelajaran IPS
Terpadu
Menyimak
dan
mengerjakan
tugas
10.
10. Menentukan
klasifikasi jenis
dan
karakteristik
media
pembelajaranI
PS Terpadu
10. Jenisdank
arakterist
ik media
pembelaj
aranIPS
Terpadu
Mengkajidan
mengidentifikasi
Jenis dan
karakteristik media
pembelajaranIPS
Terpadu
Menyimak
dan
mengerjakan
tugas
11.
11. Memilih dan
11. Pemiliha
menggunakan
ndanPen
media
ggunaan
untukpembelaj
Media
aranIPS
Pembelaj
Terpadu
aranIPS
Terpadu
12. Mendesain,
12. Mendesai
mengembangk
n
an dan
Multimed
memanfaatkan
iaPembel
ajaranIPS
multimedia
Terpadu
pembelajaran
IPS Terpadu
Mengkaji, memilih,
danmenggunakan
media
pembelajaranIPS
Terpadu
Menyimak
dan
mengerjakan
tugas
Mengkaji,
mendesain,
mengembangkan,
dan memanfaatkan
multimedia
pembelajaran IPS
Terpadu
Menyimak
dan
mengerjakan
tugas
12.
1. Menjelaskanpera
n media
dalampembelajar
an IPS Terpadu.
2. Menjelaskanmanf
aat media
dalampembelajar
an IPS Terpadu.
1. Menentukanklasif
ikasijenis media
pembelajaranIPS
Terpadu
2. Mengidentifikasik
arakteristik media
pembelajaranIPS
Terpadu
1. Memilihmedia
untukpembelajar
anIPS Terpadu
2. Menggunakan
media
untukpembelajar
anIPS Terpadu
1. Mendesain
multimedia
pembelajaran IPS
Terpadu
2. Mengembangkan
multimedia
pembelajaran IPS
Terpadu
Tes dan
Hasil
Penugasan
Tertulis
4
100
Handout,
dan
Sumber
yang
relevan
Tes dan
Hasil
Penugasan
Tertulis
4
100
Handout,
dan
Sumber
yang
relevan
Tes dan
Hasil
Penugasan
Tertulis
4
100
Handout,
dan
Sumber
yang
relevan
Tes dan
Hasil
Penugasan
Tertulis
4
100
Handout,
dan
Sumber
yang
relevan
13.
14.
15.
13. Memanfaatkan 13. Lingkung
lingkungan
ansebaga
sebagai media
i media
pembelajaranI
pembelaj
PS Terpadu
aranIPS
Terpadu
14. Mendesain
14. Evaluasi
dan
Media
melaksanakan
Pembelja
evaluasi
ranIPS
Media
Terpadu
pembeljaranIP
S Terpadu
Mengkajitentangpe
manfaatanlingkung
an sebagai media
pembelajaranIPS
Terpadu
Menyimak
dan
mengerjakan
tugas
Mengkaji,
mendesain,
dan
melaksanakaneval
uasi
Media
pembeljaranIPS
Terpadu
Menyimak
dan
mengerjakan
tugas
15. Mengkomunik
asikan dalam
bentuk
presentasi dan
diskusi hasil
tugas
penentuan
Tema/Topik
dalam
Pembelajaran
IPS Terpadu,
melakukan
analisis
Kompetensi
dan Materi,
MemilihTema/Topi
k,
membahas,
danmengkomunika
sikan dalam bentuk
presentasi
dan
diskusi hasil tugas
penentuan
tema/topik dalam
pembelajaran IPS
Terpadu,
melakukan analisis
kompetensi/
capaian
Menyimak,di
skusi,
mengerjakan
tugas, dan
mengkomuni
kasikan
dalam
bentuk
presentasi
dan diskusi
hasil tugas.
15. Tema/to
pikdalam
pembelaj
aranipste
rpadu,
melakuka
nanalisisk
ompeten
si/
capaianp
embelaja
ran,
materi,
serta
media
3. Memanfaatkan
multimedia
pembelajaran IPS
Terpadu
Memanfaatkan
lingkungan sebagai
media
pembelajaranIPS
Terpadu
1. Mendesain
evaluasi Media
pembeljaran IPS
Terpadu
2. Melaksanakan
evaluasi Media
pembeljaran IPS
Terpadu
Mengkomunikasikan
dalam bentuk
presentasi dan
diskusi hasil tugas
penentuan
Tema/Topik dalam
Pembelajaran IPS
Terpadu, melakukan
analisis Kompetensi
dan Materi, serta
menentukan Media
Pembelajaran-nya
Tes dan
Hasil
Penugasan
Tertulis
4
100
Handout,
dan
Sumber
yang
relevan
Tes
dan
Hasil
Penugasan
Tertulis
4
100
Handout,
dan
Sumber
yang
relevan
Tes
dan
Hasil
Penugasan
Tertulis
4
100
Handout,
dan
Sumber
yang
relevan
serta
menentukan
Media
Pembelajarannya
pembelaj
arannya
pembelajaran,
materi,
serta
media
pembelajarannya
16.
UAS
40
100
Penetapan Nilai Akhir:
(Rata-rata nilai per subkomp x 60) + (Nilai UAS x 40)
NA = -------------------------------------------------------------------100
Catatan: aspek afektif tetap dinilai, masuk ke subkompetensi, dimunculkan dalam indikator tersendiri pada subkomp. Itu.
Daftar Literatur/Referensi
A. Textbook:
Jarolimek, John. 1993. Social studies in elemntary education. New York: Macmillan
Wina Sanjaya (2008). Strategi pembelajaran: Berbasis standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Kemp, Jerrold E., Gery Morrison and Stevent M. Ross (1994). Designing efective instruction. New York: Mc Millan College Publishing Company, Inc.
Savage, Tom V, and David G. Armstrong. 1996. Effective teaching in elementary social studies. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall, Inc.
B. Acuan/Referensi:
PermendikbudRI Nomor54Tahun 2013 TentangStandarKompetensiLulusanPendidikanDasar Dan Menengah
PermendikbudRI Nomor65Tahun 2013 TentangStandar Proses PendidikanDasar Dan Menengah
Permendikbud RI Nomor68Tahun 2013 TentangKerangkaDasar Dan StrukturKurikulumSekolahMenengahPertama/Madrasah Tsanawiyah
Permendikbud RI Nomor81ATahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum 2013
Dosen dapat dihubungi di:
Contact person/HP/email:: 08157956800/mukminan@yahoo.co.id
Mengetahui,
Ketua Prodi PIPS
Prof. Zamroni, Ph.D.
NIP. 19471010 197503 1 001
Yogyakarta, 1 September 2015
Dosen Pengampu Mata Kuliah,
Dosen,
Dr. Mukminan
NIP: 19530906 197803 1 001.
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
PROGRAM PASCASARJANA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Program Studi
:PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Nama Mata Kuliah
:Pengembangan Materi dan Media Pembelajaran IPSTerpaduKode :PIS8223Jumlah SKS :2
Semester
:Sem.3 (Gasal)
Mata Kuliah Prasyarat :Dosen Pengampu
:Dr. MUKMINAN
Deskripsi Mata Kuliah :
Mata kuliah ini diawalidengankajian tentang hakikat materipembelajaran, peran serta manfaat materi dalam pembelajaran
IPSTerpadu, klasifikasi jenismateripembelajaran, pemilihan dan penggunaan materi pembelajarangeografi, mendesain,
mengembangkan dan memanfaatkan materi pembelajaran, memanfaatkan lingkungan sebagai sumber materi pembelajaran,
mendesain dan melaksanakan evaluasi materi pembeljaranIPS.Pada bagian berikutnya, mata kuliah ini mengkaji tentang hakikat
mediadalam pembelajaran, peran serta manfaat media dalam pembelajaran, klasifikasi jenis dan karakteristik media pembelajaran,
memilih
dan
menggunakan
media
untukpembelajaranIPSTerpadu,
mendesain,
mengembangkandanmemanfaatkan
multimediapembelajaran, pemanfaatkanlingkungan, serta mendesain dan melaksanakan evaluasimedia pembeljaran IPS Terpadu.
Untuk pendalaman setiap kompetensi/ Sub CapaianPembelajaran,dilakukan diskusi dan penugasan secara bertahap dan hasilnya
dihimpun dalam bentuk produk pengembanganmateridanmedia pembelajaran, baik sebagai laporan tugas individual maupun
kelompok, serta mengkomunikasikan dalam bentuk presentasi dan diskusi hasil tugas penentuan materi serta media
pembelajarannya.
Capaian Pembelajaran (Komp Mata Kuliah) :
Mengembangkan dan mendesain serta menggunakan materi dan media pembelajaran yang dapat dipilih sebagai sumber balajar
maupun wahana pembelajaran dalam matapelajaran IPS di SMP/MTs.
1
Pertem
uan Ke1.
2.
3.
4.
2
3
4
Bahan
SubCapaian
Kajian/
Bentuk/ Model
Pembelajaran
Pokok
Pembelajaran
(SubKomp)
Bahasan
1. Menjelaskan
1. HakikatMa Pengantar oleh
hakikat Materi
teri
dosen, disertai
Pembelajaran
Pembelaja tanya jawab
ran
2. Menjelaskan
peran serta
manfaat
Materi dalam
pembelajaran.
2. Peran dan
manfaat
Materi
dalam
pembelaja
ran
3. Menentukan
3. Jenis dan
klasifikasi jenis
karakterist
dan
ik materi
karakteristikm
pembelaja
ateripembelaja
ran
ran
4. Memilih dan
4. Pemilihan
menggunakan
MateriPe
Mengkaji serta
mendeskripsikan
peran dan
manfaat materi
dalam
pembelajaran
Mengkaji dan
mendeskripsikan
jenis dan
karakteristikmateri
pembelajaran
Mengidentifikasi
klasifikasi
5
6
7
Pengalaman
Belajar
Indikator Penilaian
Teknik
Penilaian
8
Bobot
Penilaian
(per
subkomp)
4
9
10
Waktu
Referensi
100
Silabus
Pengemba
ngan
Materi dan
Media
Pembelajar
an
Geografi(IP
S242)
Handout,
dan
Sumber
yang
relevan
Menyimak
1. Memahamiprinsip Tes Lisan
dasar, Isi ,
dankesepakatanat
uranperkuliahan,
2. Menjelaskanhakika
tMateriPembelajar
an
Menyimak
Tes Lisan
4
100
Tes dan
penugasan
4
100
Handout,
dan
Sumber
yang
relevan
Tes dan
penugasan
4
100
Handout,
dan
1. Mengidentifikasip
eranMateridalamp
embelajaran.
2. Mengidentifikasim
anfaatMateridala
mpembelajaran.
Menyimak
1. Menentukanklasifi
dan
kasijenismateripe
mengerjakan
mbelajaran
tugas
2. Mengidentifikasika
rakteristikmaterip
embelajaran
Menyimak
1. MemilihMateriunt
dan
ukpembelajaranIP
Materi
mbelajara
untukpembelaj
nIPS
aranIPS
Terpadu
Terpadu
5. Mendesain,
5. Desain,
mengembangk
pengemba
an dan
ngan dan
memanfaatkan
pemanfaa
Materi
tan
pembelajaran
Materipe
IPS Terpadu
mbelajara
n IPS
Terpadu
6. Memanfaatkan 6. Lingkunga
lingkungan
nsebagaiS
sebagai
umberMat
Sumber Materi
eripembel
pembelajaran
ajaran IPS
IPS Terpadu
Terpadu
materipembelajara
nIPS Terpadu
7.
7. Mendesain
dan
melaksanakan
evaluasi
Materi
pembeljaranIP
S Terpadu
7. EvaluasiM
ateriPemb
elajaranIP
S Terpadu
8.
8. Menjelaskan
hakikat media
dalam
pembelajaran
IPS Terpadu
8. Hakikat
Media
dalamPem
belajaranI
PS
Menyimak
1. Mendesain
dan
evaluasi
mengerjakan
materipembeljara
tugas
n IPS Terpadu
2. Melaksanakan
evaluasi
Materipembeljara
n IPS Terpadu
Mengkaji dan
Menyimak
Mendeskripsikan
medeskripsikanhak
hakikat media dalam
ikat media dalam
pembelajaran IPS
pembelajaranipster
Terpadu
padu
5.
6.
Mengidentifikasi
contoh-contoh
serta menunjukkan
Desain
pengembangan
dan pemanfaatan
Materi
pembelajaran IPS
Terpadu
Mengidentifikasi
contoh-contoh
pemanfaatanLingk
ungan sebagai
SumberMateri
pembelajaran IPS
Terpadu
Mengaplikasikanpr
insipEvaluasi
Materi
Pembelajaran IPS
Terpadu.
mengerjakan
S Terpadu
tugas
2. Menggunakanmat
eriuntukpembelaja
ranIPS Terpadu
Menyimak
1. Mendesainmaterip
dan
embelajaran IPS
mengerjakan
Terpadu
tugas
2. Mengembangkan
Materipembelajar
an IPS Terpadu
3. MemanfaatkanMa
teripembelajaran
IPS Terpadu
Menyimak
Memanfaatkan
dan
lingkungan sebagai
mengerjakan Sumber Materi
tugas
pembelajaran IPS
Terpadu
Sumber
yang
relevan
Tes dan
penugasan
4
100
Handout,
dan
Sumber
yang
relevan
Tes dan
penugasan
an
4
100
Handout,
dan
Sumber
yang
relevan
Tes dan
Hasil
Penugasan
Tertulis
4
100
Handout,
dan
Sumber
yang
relevan
Tes dan
Hasil
Penugasan
Tertulis
4
100
Handout,
dan
Sumber
yang
relevan
Terpadu
9.
9. Menjelaskan
9. Perandan
peran serta
manfaat
manfaat media
media
dalam
dalampem
pembelajaran
belajaranI
IPS Terpadu.
PS
Terpadu
Mengkaji dan
medeskripsikanper
an dan manfaat
media dalam
pembelajaran IPS
Terpadu
Menyimak
dan
mengerjakan
tugas
10.
10. Menentukan
klasifikasi jenis
dan
karakteristik
media
pembelajaranI
PS Terpadu
10. Jenisdank
arakterist
ik media
pembelaj
aranIPS
Terpadu
Mengkajidan
mengidentifikasi
Jenis dan
karakteristik media
pembelajaranIPS
Terpadu
Menyimak
dan
mengerjakan
tugas
11.
11. Memilih dan
11. Pemiliha
menggunakan
ndanPen
media
ggunaan
untukpembelaj
Media
aranIPS
Pembelaj
Terpadu
aranIPS
Terpadu
12. Mendesain,
12. Mendesai
mengembangk
n
an dan
Multimed
memanfaatkan
iaPembel
ajaranIPS
multimedia
Terpadu
pembelajaran
IPS Terpadu
Mengkaji, memilih,
danmenggunakan
media
pembelajaranIPS
Terpadu
Menyimak
dan
mengerjakan
tugas
Mengkaji,
mendesain,
mengembangkan,
dan memanfaatkan
multimedia
pembelajaran IPS
Terpadu
Menyimak
dan
mengerjakan
tugas
12.
1. Menjelaskanpera
n media
dalampembelajar
an IPS Terpadu.
2. Menjelaskanmanf
aat media
dalampembelajar
an IPS Terpadu.
1. Menentukanklasif
ikasijenis media
pembelajaranIPS
Terpadu
2. Mengidentifikasik
arakteristik media
pembelajaranIPS
Terpadu
1. Memilihmedia
untukpembelajar
anIPS Terpadu
2. Menggunakan
media
untukpembelajar
anIPS Terpadu
1. Mendesain
multimedia
pembelajaran IPS
Terpadu
2. Mengembangkan
multimedia
pembelajaran IPS
Terpadu
Tes dan
Hasil
Penugasan
Tertulis
4
100
Handout,
dan
Sumber
yang
relevan
Tes dan
Hasil
Penugasan
Tertulis
4
100
Handout,
dan
Sumber
yang
relevan
Tes dan
Hasil
Penugasan
Tertulis
4
100
Handout,
dan
Sumber
yang
relevan
Tes dan
Hasil
Penugasan
Tertulis
4
100
Handout,
dan
Sumber
yang
relevan
13.
14.
15.
13. Memanfaatkan 13. Lingkung
lingkungan
ansebaga
sebagai media
i media
pembelajaranI
pembelaj
PS Terpadu
aranIPS
Terpadu
14. Mendesain
14. Evaluasi
dan
Media
melaksanakan
Pembelja
evaluasi
ranIPS
Media
Terpadu
pembeljaranIP
S Terpadu
Mengkajitentangpe
manfaatanlingkung
an sebagai media
pembelajaranIPS
Terpadu
Menyimak
dan
mengerjakan
tugas
Mengkaji,
mendesain,
dan
melaksanakaneval
uasi
Media
pembeljaranIPS
Terpadu
Menyimak
dan
mengerjakan
tugas
15. Mengkomunik
asikan dalam
bentuk
presentasi dan
diskusi hasil
tugas
penentuan
Tema/Topik
dalam
Pembelajaran
IPS Terpadu,
melakukan
analisis
Kompetensi
dan Materi,
MemilihTema/Topi
k,
membahas,
danmengkomunika
sikan dalam bentuk
presentasi
dan
diskusi hasil tugas
penentuan
tema/topik dalam
pembelajaran IPS
Terpadu,
melakukan analisis
kompetensi/
capaian
Menyimak,di
skusi,
mengerjakan
tugas, dan
mengkomuni
kasikan
dalam
bentuk
presentasi
dan diskusi
hasil tugas.
15. Tema/to
pikdalam
pembelaj
aranipste
rpadu,
melakuka
nanalisisk
ompeten
si/
capaianp
embelaja
ran,
materi,
serta
media
3. Memanfaatkan
multimedia
pembelajaran IPS
Terpadu
Memanfaatkan
lingkungan sebagai
media
pembelajaranIPS
Terpadu
1. Mendesain
evaluasi Media
pembeljaran IPS
Terpadu
2. Melaksanakan
evaluasi Media
pembeljaran IPS
Terpadu
Mengkomunikasikan
dalam bentuk
presentasi dan
diskusi hasil tugas
penentuan
Tema/Topik dalam
Pembelajaran IPS
Terpadu, melakukan
analisis Kompetensi
dan Materi, serta
menentukan Media
Pembelajaran-nya
Tes dan
Hasil
Penugasan
Tertulis
4
100
Handout,
dan
Sumber
yang
relevan
Tes
dan
Hasil
Penugasan
Tertulis
4
100
Handout,
dan
Sumber
yang
relevan
Tes
dan
Hasil
Penugasan
Tertulis
4
100
Handout,
dan
Sumber
yang
relevan
serta
menentukan
Media
Pembelajarannya
pembelaj
arannya
pembelajaran,
materi,
serta
media
pembelajarannya
16.
UAS
40
100
Penetapan Nilai Akhir:
(Rata-rata nilai per subkomp x 60) + (Nilai UAS x 40)
NA = -------------------------------------------------------------------100
Catatan: aspek afektif tetap dinilai, masuk ke subkompetensi, dimunculkan dalam indikator tersendiri pada subkomp. Itu.
Daftar Literatur/Referensi
A. Textbook:
Jarolimek, John. 1993. Social studies in elemntary education. New York: Macmillan
Wina Sanjaya (2008). Strategi pembelajaran: Berbasis standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Kemp, Jerrold E., Gery Morrison and Stevent M. Ross (1994). Designing efective instruction. New York: Mc Millan College Publishing Company, Inc.
Savage, Tom V, and David G. Armstrong. 1996. Effective teaching in elementary social studies. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall, Inc.
B. Acuan/Referensi:
PermendikbudRI Nomor54Tahun 2013 TentangStandarKompetensiLulusanPendidikanDasar Dan Menengah
PermendikbudRI Nomor65Tahun 2013 TentangStandar Proses PendidikanDasar Dan Menengah
Permendikbud RI Nomor68Tahun 2013 TentangKerangkaDasar Dan StrukturKurikulumSekolahMenengahPertama/Madrasah Tsanawiyah
Permendikbud RI Nomor81ATahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum 2013
Dosen dapat dihubungi di:
Contact person/HP/email:: 08157956800/mukminan@yahoo.co.id
Mengetahui,
Ketua Prodi PIPS
Prof. Zamroni, Ph.D.
NIP. 19471010 197503 1 001
Yogyakarta, 1 September 2015
Dosen Pengampu Mata Kuliah,
Dosen,
Dr. Mukminan
NIP: 19530906 197803 1 001.