PENGEMBANGAN MINI POSTER SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA PADA MATERI POKOK USAHA DAN ENERGI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN MENUMBUHKAN MINAT BELAJAR SISWA SMA.
PENGEMBANGAN MINI POSTER SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN
FISIKA PADA MATERI POKOK USAHA DAN ENERGI UNTUK
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN
MENUMBUHKAN MINAT BELAJAR
SISWA SMA
Oleh:
Chaerul Hartanto
10302241021
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media mini poster yang layak
dan berkualitas untuk media pembelajaran materi pokok usaha dan energi untuk
siswa SMA kelas XI, mengetahui besar peningkatan prestasi belajar fisika pada
materi pokok usaha dan energi pada siswa yang menggunakan media mini poster
dalam pembelajarannya, dan mengetahui besar respon dan minat siswa dalam
belajar materi pokok usaha dan energi pada siswa yang menggunakan media mini
poster dalam pembelajarannya.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan (R&D)
diadopsi dari model 4-D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Tahap
disseminate tidak dilaksanakan, sehingga penelitian hanya sampai tahap develop,
yaitu uji pengembangan tahap uji awal. Pada tahap develop dilakukan validasi ahli
(expert appraisal) yang melibatkan 1 dosen ahli dan 3 guru dan ujicoba
(developmental testing) yang dilakukan dua tahap yakni uji coba 1 yang
melibatkan siswa kelas XI IPA 2 SMA N 4 Yogyakarta dan uji coba 2 yang
melibatkan siswa kelas XI IPA 1 SMA N 4 Yogyakarta. Analisis data untuk
mengetahui kualitas dari media digunakan analisis skala lima, sedangkan analisis
peningkatan kemampuan kognitif digunakan analisis standar gain. Penentuan
standar gain didapat dari pre-test dan post-test.
Berdasarkan validasi dosen ahli dan guru fisika diperoleh rerata nilai
validasi dari seluruh aspek pada mini poster dalam kategori baik dan sangat baik,
sehingga mini poster tersebut layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran
materi usaha dan energi di kelas. Peningkatan prestasi belajar siswa ditunjukkan
dengan nilai standar gain rata-rata pada uji coba pertama sebesar 0,68 dalam
kategori sedang dan pada uji coba kedua meningkat menjadi 0,77 dalam kategori
tinggi. Skor rata-rata pencapaian minat belajar fisika siswa pada uji coba pertama
dan kedua sebesar 3,7 dalam kategori tinggi, respon siswa terhadap media mini
poster juga dalam kategori baik dengan skor rata-rata respon siswa terhadap media
sebesar 3,8 dan 4,0.
Kata kunci: fisika, usaha dan energi, media pembelajaran, mini poster, minat
belajar, prestasi belajar.
vii
FISIKA PADA MATERI POKOK USAHA DAN ENERGI UNTUK
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN
MENUMBUHKAN MINAT BELAJAR
SISWA SMA
Oleh:
Chaerul Hartanto
10302241021
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media mini poster yang layak
dan berkualitas untuk media pembelajaran materi pokok usaha dan energi untuk
siswa SMA kelas XI, mengetahui besar peningkatan prestasi belajar fisika pada
materi pokok usaha dan energi pada siswa yang menggunakan media mini poster
dalam pembelajarannya, dan mengetahui besar respon dan minat siswa dalam
belajar materi pokok usaha dan energi pada siswa yang menggunakan media mini
poster dalam pembelajarannya.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan (R&D)
diadopsi dari model 4-D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Tahap
disseminate tidak dilaksanakan, sehingga penelitian hanya sampai tahap develop,
yaitu uji pengembangan tahap uji awal. Pada tahap develop dilakukan validasi ahli
(expert appraisal) yang melibatkan 1 dosen ahli dan 3 guru dan ujicoba
(developmental testing) yang dilakukan dua tahap yakni uji coba 1 yang
melibatkan siswa kelas XI IPA 2 SMA N 4 Yogyakarta dan uji coba 2 yang
melibatkan siswa kelas XI IPA 1 SMA N 4 Yogyakarta. Analisis data untuk
mengetahui kualitas dari media digunakan analisis skala lima, sedangkan analisis
peningkatan kemampuan kognitif digunakan analisis standar gain. Penentuan
standar gain didapat dari pre-test dan post-test.
Berdasarkan validasi dosen ahli dan guru fisika diperoleh rerata nilai
validasi dari seluruh aspek pada mini poster dalam kategori baik dan sangat baik,
sehingga mini poster tersebut layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran
materi usaha dan energi di kelas. Peningkatan prestasi belajar siswa ditunjukkan
dengan nilai standar gain rata-rata pada uji coba pertama sebesar 0,68 dalam
kategori sedang dan pada uji coba kedua meningkat menjadi 0,77 dalam kategori
tinggi. Skor rata-rata pencapaian minat belajar fisika siswa pada uji coba pertama
dan kedua sebesar 3,7 dalam kategori tinggi, respon siswa terhadap media mini
poster juga dalam kategori baik dengan skor rata-rata respon siswa terhadap media
sebesar 3,8 dan 4,0.
Kata kunci: fisika, usaha dan energi, media pembelajaran, mini poster, minat
belajar, prestasi belajar.
vii