PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS VIDEO UNTUK MENUMBUHKAN KEMANDIRIAN DAN MENINGKATKAN PENGUASAAN MATERI SISWA SMA.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS
VIDEO UNTUK MENUMBUHKAN KEMANDIRIAN DAN
MENINGKATKAN PENGUASAAN MATERI SISWA SMA
Oleh
Danang Noeramarullah Yudhistira
NIM 11316244011
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk 1) Menghasilkan produk media
pembelajaran Fisika berbasis video yang layak untuk menumbuhkan kemandirian
dan meningkatkan penguasaan materi, 2) Mengetahui tingkat kemandirian belajar
siswa ketika menggunakan media video, dan 3) Mengetahui peningkatan
penguasaan materi Fisika setelah siswa menggunakan media video.
Data yang didapat dari penelitian ini adalah data validasi media video,
kemandirian siswa, dan penguasaan materi siswa. Instrumen pengambilan data
yang digunakan adalah menggunakan lembar validasi dan angket respon siswa
untuk validasi video, angket kemandirian untuk kemandirian siswa, dan test untuk
penguasaan materi. Teknik analisis data yang digunakan untuk menganalisis
masing-masing data adalah Percentage of Agreement dan konversi nilai kuantitatif
ke kualitatif untuk data validasi video, konversi nilai kuantitatif ke kualitatif untuk
data kemandirian siswa, dan gain ternormalisasi untuk nilai hasil test siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Video pembelajaran Fisika

tersebut layak digunakan untuk menumbuhkan kemandirian belajar dan
meningkatkan penguasaan materi, 2) Tingkat kemandirian belajar siswa ketika
menggunakan media video pada kategori tinggi, dan 3) Peningkatan penguasaan
materi Fisika setelah siswa menggunakan media video pada kategori sedang.

Kata kunci: video, kemandirian belajar, penguasaan materi, tumbukan

DEVELOPMENT OF LEARNING VIDEO TO GROWING INDEPENDENCE
OF LEARNING AND TO IMPROVE MATERIAL ACHIEVEMENT FOR
HIGH SCHOOL STUDENT
By
Danang Noeramarullah Yudhistira
NIM 11316244011
ABSTRACT
The purposes of this research are: 1) produce learning video to growing
independence of learning and to improve material achievement, 2) determine the
level of independence of learning when students watch the learning video, and 3)
determine the improving material achievement after students watch the learning
video.
The data that obtained from this research are data of video’s validation,

independence of learning, and material achievement. The instruments that used
for obtained the data are validation sheet and students questionnaire responses
for video’s validation, independence questionnaire for students’s independence,
and test for material achievement.. The analysis technique for each data are
Percentage of Agreement and conversion value from quantitative to qualitative for
video’s validation, conversion value from quantitative to qualitative for students’s
independece of learning, and normalized gain for score’s tests.
The results shown that 1) the learning video that developed is reliable for
used to growing independence of learning and to improve material achievement,
2) the level of independence of learning when students use the learning video is
high, and 3) the improving material achievement after students use learning video
is medium.

Keywords: video, independence of learning, material achievement, collision