KONSEP PENDIDIKAN BIRRUL WALIDAIN DALAM AL-QUR’AN
KONSEP PENDIDIKAN
DALAM AL- QUR’AN SKRIPSI
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Derajat S-1
KARTIKA WAHYU UTAMI 1306010030 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2017
1
KONSEP PENDIDIKAN
DALAM AL- QUR’AN SKRIPSI
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Derajat S-1
KARTIKA WAHYU UTAMI 1306010030 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2017
i ii
iii ivMOTTO “Dan Tuhanmu telah memerintahkan agar kamu jangan menyembah selain Dia dan hendaklah berbuat baik kepada ibu bapak”. (Q.S. Al-Isrā' : 23)
HALAMAN PERSEMBAHAN
v Skripsi ini saya persembahkan untuk :
1. Kedua orang tuaku tercinta Bapak Jarman Cipto Utomo dan Ibu Kartisem yang telah memberikan dukungan baik moril maupun materiil serta tiada hentinya untuk selalu mendoakan peneliti agar segera menyelesaikan tugas akhir ini, sehingga semua tugas akhir ini dapat terselesaikan tepat pada waktunya
2. Suamiku tersayang Mas Catur Purna Indra yang tiada hentinya memberikan dukungan dan doa untuk peneliti
3. Adikku tersayang Alya Rahmania Salzabilla yang tiada hentinya selalu mendukung dan mendoakan peneliti
4. Teman-teman seperjuangan PAI angkatan 2013 yang telah memberikan semangat kepada peneliti
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kepada Allah Subhaanahu Wa
Ta‟ala karena segala kebesaran dan keagungan-Nya, yang memberikan akal
pikiran kepada manusia sehingga dengan karunia-Nya tersebut peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Konsep Pendidikan Birrul Walidain
Dalam Al- Qur‟an”. Skripsi ini disusun sebagai syarat lulus dan memperoleh derajat S-1.
Sholawat serta salam semoga selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabi agung Muhammad Shalallah
u„Alaihi Wasallam, keluarga, sahabat-sahabat serta orang-orang yang mengikutinya hingga akhir zaman.
Skripsi ini dapat terwujud berkat dukungan, arahan, dan bantuan dari berbagai pihak. Perkenankanlah peneliti menyampaikan rasa hormat penghargaan serta ucapan terima kasih dengan ketulusan hati kepada yang terhormat :
1. Ibnu Hasan, S.Ag., M.S.I. selaku Dekan Fakultas Agama Islam (FAI) Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberi kesempatan kepada peneliti untuk menimba ilmu pada program studi Pendidikan Agama Islam
2. H. Mintaraga Eman Surya, Lc., M.A, selaku Dosen pembimbing skripsi yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan saran sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan
3. Dosen-dosen Fakultas Agama Islam yang tidak pernah lelah dalam memberikan ilmu yang dimilikinya kepada saya selama kuliah di Fakultas Agama Islam
4. Staf/karyawan TU Fakultas Agama Islam UMP yang telah membantu saya untuk mengurus administrasi baik dalam penyusunan skripsi maupun yang lain
Semoga amal baik semua pihak dinilai sebagai ibadah dan amal saleh yang dilandasi dengan keikhlasan sehingga Allah membalas semua amal kebaikan mereka dengan imbalan yang sesuai dengan amal budinya. Amin.
Purwokerto,
2 Dzulqa‟dah 1438 H
26 Juli 2017 M Peneliti,
Kartika Wahyu Utami NIM. 1306010030
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN
Keputusan Bersama Menteri Agama dan Menteri P dan K Nomor: 158 Tahun 1987-Nomor: 0543 b/u/1987
1. Konsonan No Arab Latin No Arab Latin
1 Tidak dilambangkan
16 ṭ 2 b
17 ẓ 3 t
18 ʻ
4 ṡ 19 g 5 j 20 f
6 ḥ 21 q 7 kh 22 k 8 d
23 l
9 ż 24 m 10 r 25 n 11 z
26 w 12 s 27 h 13 sy 28 '
14 ṣ 29 y
15 ḍ
2. Vokal Pendek : a : i : u
3. Vokal Panjang
:
ā i ū
4. Diftong ai kaifa au
ḥaula KONSEP PENDIDIKAN BIRRUL WALIDAIN DALAM AL-
QUR‟AN
Nama : Kartika Wahyu Utami Nama Dosen Pembimbing : H. Mintaraga Eman Surya, Lc., M.A.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana konsep pendidikan birrul walidain dalam Al- Qur‟an yang meliputi kedudukan birrul
walidain dan bentuk-bentuk birrul walidain yang terdapat dalam Al- Qur‟an.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian library research (kepustakaan). Sumber data dibagai menjadi dua yaitu sumber data primer adalah kitab suci Al- Qur‟an dan sumber data sekunder meliputi terjemah tafsir fi zhilalil qur‟an karya
Sayyid Quthb, tafsir al-azhar karya Hamka, terjemah tafsir al-mishbah karya M. Quraish Shihab dan buku-buku pendukung lainnya. Metode pengumpulan datanya berupa metode dokumentasi. Sedangkan analisis datanya menggunakan content
analysis .
Hasil penelitian menunjukan bahwa : 1. kedudukan birrul walidain dalam Al-
Qur‟an menempati posisi yang sangat istimewa dan mulia. Berbakti kepada orang tua bukan sekedar balas jasa, bukan pula sekedar kepantasan dan kesopanan. Allah dan Rasul-Nya menempatkan birrul walidain dalam posisi yang sangat mulia dan menempatkan durhaka terhadap keduanya dalam posisi yang sangat hina, karena perintah birrul walidain Allah sandingkan dengan perintah untuk beribadah kepada Allah dan larangan menyekutukan-Nya. Allah memerintahkan untuk bersyukur, syukur pertama ialah kepada Allah. Karena semuanya itu, sejak mengandung sampai mengasuh dan sampai mendidik dengan tidak ada rasa bosan, dipenuhi rasa cinta dan kasih adalah berkat Rahmat Allah belaka. Setelah itu bersyukurlah kepada kedua orang tuamu. Ibu yang mengasuh dan ayah yang membela dan melindungi ibu dan melindungi anak-anaknya. 2. bentuk-bentuk birrul walidain dalam Al-
Qur‟an meliputi : a. Larangan mengatakan uff, membentak dan menyakiti orang tua, dan perintah mengucapkan kata-kata mulia, b. Merendahkan diri di hadapan orang tua, c. Perintah patuh kepada orang tua selama tidak untuk maksiat, d. Memuliakan orang tua dengan penuh rasa kasih sayang dan terima kasih atas jasa-jasa keduanya yang tidak bisa di nilai dengan apapun, e. Membantu orang tua secara fisik maupun materil (shadaqah) kepada kedua orang tua), f. Mendoakannya, baik yang masih hidup ataupun sudah meninggal.
Kata Kunci : Konsep Pendidikan birrul walidain (kedudukan birrul walidain dan bentuk-bentuk birrul walidain)
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................. ii HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS ............................................. iv MOTTO............................................................................................................ v
HALAMAN PERSEMBAHAN....................................................................... vi KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii PEDOMAN TRANSLITERASI ..................................................................... ix ABSTRAK ...................................................................................................... xi DAFTAR ISI ................................................................................................... xii BAB I PENDAHULUAN .........................................................................
1 A. Latar Belakang Masalah .........................................................
1 B. Rumusan Masalah ..................................................................
3 C. Tujuan Penelitian ...................................................................
3 D. Manfaat Penelitian .................................................................
4 E. Batasan Penelitian ..................................................................
4 BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................
6 A. Pengertian Konsep Pendidikan Birrul Walidain ....................
6 1. Pengertian Konsep ..........................................................
6
2. Pengertian Pendidikan Birrul Walidain .......................... 6
B. Kedudukan Birrul Walidain ................................................... 9 C. Bentuk-Bentuk Birrul Walidain .............................................
11 xii D. Keutamaan Birrul Walidain .................................................. 17 E. Ayat, Terjemah dan Pendapat Mufassir ................................
19 1. Q.S. Al-Baqarah ayat 215 ..............................................
19
2. Q.S. An- Nisā' ayat 36 ..................................................... 20
3. Q.S. Al- An‟am ayat 151 ................................................ 22
4. Q.S. Ibrahim ayat 41 ......................................................
24
5. Q.S. Al- Isrā' ayat 23-24 .................................................. 25
6. Q.S. Al- „Ankabut ayat 8 ................................................ 29 7. Q.S. Lukman ayat 14-15 ................................................
30
8. Q.S. Al- Ahqāf ayat 15 .................................................... 33 9. Q.S. Nuh ayat 28 ............................................................
35 F. Penelitian Terdahulu ..............................................................
36 BAB III METODE PENELITIAN ..............................................................
39 A. Jenis Penelitian .......................................................................
39 B. Sumber Data ...........................................................................
39 C. Teknik Pengumpulan Data .....................................................
41 D. Teknik Analisis Data ..............................................................
42 BAB IV ANALISIS KONSEP PENDIDIKAN BIRRUL WALIDAIN DALAM AL-
QUR‟AN ................................................................. 43
A. Analisis Kedudukan Birrul Walidain dalam Al- Qur‟an ........ 43
B. Analisis Bentuk-Bentuk Birrul Walidain dalam Al- Qur‟an .. 49 BAB V PENUTUP .....................................................................................
68 A. Kesimpulan ............................................................................
68 B. Saran .......................................................................................
69 DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
71 LAMPIRAN .....................................................................................................
74