APLIKASI PEMBELAJARAN PEMBUATAN MUSIK MENGGUNAKAN FL STUDIO DENGAN METODE COMPUTER BASSED INSTRUCTION

  

APLIKASI PEMBELAJARAN PEMBUATAN MUSIK MENGGUNAKAN FL

STUDIO DENGAN METODE COMPUTER BASSED INSTRUCTION

Martin A L Simangunsong

  Mahasiswa Program Studi Teknik Informatika, STMIK Budi Darma Medan Jl. Sisingamangaraja No.388 Simpang Limun Medan

  

ABSTRAK

Salah satu hasil dari kemajuan Teknologi Komputer telah memberikan dampak yang transformasional ( perubahan yang

sesuai ) pada aspek kehidupan dan salah satu perubahan yang dapat kita rasakan langsung adalah dalam bidang

pendidikan. Sulitnya mendapatkan buku sangatlah mempengaruhi minat siswa ataupun masyarakat untuk belajar dibidang

musik modern, oleh sebab itu maka dirancang aplikasi pembelajaran ini. Aplikasi ini merupakan sekumpulan halaman yang

menampilkan informasi data Teks, Audio, Video, yang dirancang dalam satu rangkaian agar dapat menarik minat siswa

atau masyarakat. Tujuan pembelajaran ini berfungsi untuk mempermudah para siswa dan masyarakat dalam memahami Fl

Studio dan bermain dengan benar, dan hal ini merupakan suatu alternatif dalam mengatasi beberapa masalah seperti waktu

yang terbatas, buku yang sulit dicari, pengeluaran biaya yang banyak, dan meningkatkan kepuasan belajar bagi pengguna

serta dapat mengurangi suasana yang membosankan. Aplikasi Pembelajaran Pembuatan Musik Berbasis Fl Studio dengan

Metode Computer Based Instruction (CBI) yaitu metode yang dikembangkan dengan media komputer, dimana metode

pengajaran secara langsung kepada pengguna melalui cara berinteraksi dalam topik pembelajaran yang telah dikemas

dalam suatu aplikasi perangkat lunak.

  Kata Kunci : Fl Studio, CBI, Pembelajaran

I. PENDAHULUAN

  Perkembangan teknologi tersebut juga turut mepengaruhi berkembangnya seni musik termasuk alat musiknya. Keberadaan teknologi sudah banyak membantu manusia segala aspek. Mulai dari kebutuhan dasar sehari-hari hingga hal-hal khusus yang mendukung kehidupan manusia hampir tidak ada yang lepas dari tekonologi. Begitu pula dengan perkembangan musik, tidak luput dari penggunaan te knologi (Aditya Ramadhani Gee:2014)

  Musik memiliki pengaruh penting dalam kehidupan manusia. Musik merupakan sarana hiburan bagi manusia. Perkembangan musik saat ini sudah memiliki berbagai cara dalam pendekatannya pada manusia. Alat-alat yang berhubungan dengan musik semakin lama semakin berkembang pesat dan semakin canggih. Mulai dari alat musik, alat untuk mendengarkan musik itu sendiri, selalu berkembang setiap waktunya.

  Dalam proses belajar mengajar metode merupakan factor yang sangat dominan dalam menentukan keberhasilan pembelajaran. Seorang pengguna diharapkan memiliki berbagai metode yang tepat serta kemampuan dalam menggunakan metode yang akan digunakan dalam proses pembelajaran. Metode pembelajaran pembuatan musik pada hakekatnya adalah mengajarkan teknik pembuatan musik yang baik dan benar kepada pengguna yang merupakan suatu proses pengenalan musik.

  Dengan adanya aplikasi ini diharapkan bagi pengguna yang akan belajar membuat musik tidak mengalami kesulitan dan kendala yang berarti.

  Musik adalah salah satu bentuk ekspresi manusia, Namun terkadang banyak orang yang belum mampu atau pun belum adanya support atau wadah yang mampu menampung minat seni yang diinginkannya. Dengan adanya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi maka seseorang dapat mempelajari sesuatu menjadi lebih mudah

  II. TEORITIS

  A. Aplikasi

  Definisi aplikasi menurut Eka Noviansyah (2008) adalah penggunaan dan penerapan suatu konsep yang menjadi suatu pokok pembahasan.

  Aplikasi dapat diartikan juga sebagai program komputer yang di buat untuk menolong manusia dalam melakukan tugas tertentu. Aplikasi software yang direncanakan untuk suatu tugas khusus dapat dibedakan menjadi dua jenis, yaitu :

  1. Aplikasi software spesialis, program dengan dokumentasi tergabung yang di jalankan untuk menjalankan tugas tertentu.

  2. Aplikasi software paket, suatu program dengan dokumentasi tergabung yang di rancang untuk

  B. Pembelajaran

  Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran merupakan proses komunikasi dua arah, mengajar dilakukan oleh pihak guru selaku pendidik dan belajar dilakukan oleh peserta didik baik interaksi secara langsung seperti kegiatan tatap muka maupun secara tidak langsung, yaitu dengan menggunakan berbagai media pembelajaran didasari oleh adanya perbedaan tersebut maka kegiatan pembelajaran dapat dilakukan dengan menggunakan berbagai pola pembelajaran (UU No.20/2003, Bab I pasal 20) “Pembelajaran

  Dengan kemajuan teknologi yang ada saat ini, maka penulis ingin membuat sebuah aplikasi pembelajaran yang merupakan suatu aplikasi yang mempunyai fungsi untuk membantu pengguna dalam belajar membuat musik secara cepat, mudah dimengerti. adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suat u lingkungan belajar”.

  Pembelajaran meerupakan suatu sistem yang terdiri dari berbagai komponen yang saling berhubungan satu dengan yang lain.

  prosedur mensimulasikan problem-problemactual, eksperimen tanpa menggunakan alat dan bahan. Coppered (Arivin 2007) membagi dalam tiga model

  memiliki manfaat yang signifikan pada proses pembelajaran. Dalam pemanfaatannya penggunaan komputer dapat berperan sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran, sedangkan komputer sebagai tutor mengandung arti bahwa komputer mengganti peranan guru dalam mengajar, mempresentasikan informasi, menguji melalui pertanyaan dan memberikan umpan balik seperti dalam pembelajaran berprogram atau melibatkan peserta belajar dalam simulasi atau permainan.

  Computer based intruction pada pembelajaran

  salah satu metode pengajaran yang digunakan untuk secara interaktif dalam sebuah program tutorial dengan menggunakan suatu aplikasi komputer.

  and practise, model simulasi dan model intrictional games. Dapat kita simpulkan bahwa CBI adalah

  dan kelemahan masing-masing. Seperti halnya CAI, CBI juga memiliki beberapa model yang sama yakni : model tutorial, model drill

  (discovery), dan pemecahan masalah (problem solving). Pada setiap model mempunyai kelebihan

  pembelajaran yaitu : presentase kelas, demonstrasi, simulasi. Sedangkan heinich et al (Arifin 2007) mengembangkan kedalam enam model, yaitu tutorial, praktek dan latihan (drill and practice), simulasi (simulation), game (games), penemuan

  Penggunaan CBI dalam kegiatan belajar mengajar dapat dibuat dalam berbagai bentuk dan model pembelajaran (Arifin 2007) membagi dalam tiga model pembelajaran yaitu : Tutorial, dril-praktice,

  Makna dari pembelajaran menurut Warista (2008:85) “pembelajaran adalah suatu usaha untuk membuat peserta didik belajar atau suatu kegiatan untuk membelajarkan peserta didik”. Dengan kata lain pembelajaran merupakan upaya menciptakan kondisi agar terjadi kegiatan belajar. Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental dan fisik melalui antar peserta didik, peserta didik dengan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya dalam rangka pencapaian kompetensi dasar (BSNP, 2006:16). Pembelajaran merupakan proses dasar dari pendidikan, dari sanalah lingkungan terkecil secara formal yang menentukan dunia pendidik berjalan baik atau tidak. Pembelajaran merupakan suatu proses menciptakan kondisi yang Hal tersebut sejalan dengan pandangan Hamalik (2003) mengatakan bahwa “pembelajaran sebagai suatu kombinasi yang tersusun meliputi unsur manusia, material, fasilitas, perlengkapan dan prosedur yang saling mempengaruhi untuk mencapai tujuan pembelajaran”. Kemudian Sudjana (2004) bahwa “pembelajaran dapat diartikan sebagai setiap upaya yang sistematik dan sengaja untuk menciptakan agar terjadi kegiatan interaksi edukatif antara dua pihak, yaitu peserta didik (Warga Belajar) dan pendidik (Sumber Belajar) yang melakukan kegiatan membelajarkan.

  Dalam hal ini materi pengajaran disusun secara sistematis dan dirancang dengan menggunakan bahasa pemograman, perangkat lunak atau software Animasi (seperti flash ) Pemrograman materi pembelajaran tersebut meliputi penyampaian informasi, pemberian contoh latihan, tugas-tugas dan soal-soal latihan. CBI (Computer Based Instruction) adalah sebuah pembelajaran terprogram yang menggunakan komputer sebagai sarana utama atau alat bantu yang mengkomunikasikan materi kepada siswa.

  System). (Rusman 2012;300)

  ITS (Intelligent Tutoring

  Based Learning), CAPA (Computer Assisted Personalized Assigment),

  (CBI) merupakan istilah umum untuk segala kegiatan belajar yang menggunakan komputer, baik sebagian model maupun keseluruhan. Saat ini (CBI) telah berkembang menjadi berbagai model, mulai dari CAI kemudian mengalami perbaikan menjadi ICAI (Intelligen Computer Assisted Intruction) dengan dasar orientasi aktivitas yang berbeda, muncul pula CAL (Computer Aided Learning), CBL (Computer

  B. Metode Computer Bassed Instruction (CBI) Kegiatan pembelajaran berbasis komputer

  Dari pernyataan diatas pembelajaran merupakan suatu proses interaksi antara sumber belajar guru dan siswa. Interaksi komunikasi ini dilakukan baik secara langsung dalam kegiatan tatap muka maupun secara tidak langsung dengan menggunakan media, dimana sebelumnya telah menentukan model pembelajaran yang akan diterapkan tentunya. (Rusman, 2012)

  Keuntungan dalam mendayagunakan komputer dalam pembelajaran adalah komputer memungkinkan peserta didik sesuai kemampuan dan kecepatannya dalam memahami kecepatan dalam memahami pengetahuan dan informasi yang ditayangkan. Penggunaan komputer dalam proses belajar membuat peserta didik dapat melakukan kontrol terhadap aktivitas belajarnya. Penggunaan komputer dalam lembaga pendidikan jarak jauh memberikan keleluasaan terhadap peserta didik untuk menentukan kecepatan belajar sesuai dengan kebutuhan. Kemampuan komputer untuk menayangkan kembali informasi yang diperlukan pemakainya, yang memiliki kecepatan belajar lambat. Dengan kata lain komputer dapat menciptakan iklim belajar yang efektif bagi mahasiswa yang lambat(Slow Learner), tetapi juga dapat memacu efektifitas belajar bagi peserta didik yang lebih cepat (Fast Learner). Disamping itu komputer juga dapat diprogram agar mampu memberikan umpan balik terhadap hasil belajar dan memberikan pengukuhan (Reinforcement) terhadap prestasi belajar peserta didik. Dengan kemampuan komputer, komputer juga dapat diprogram untuk memeriksa dan memberikanskor hasil belajar secara otomatis(Rusman, 2012)

  Pembelajaran berbasis komputer merupakan salah satu konsep untuk meningkatkan kualitas belajar musik pada masyarakat untuk menambah jumlah pengetahuan dalam bidang musik modern. Minimnya pengetahuan masyarakat untuk menggunakan musik modern dapat disebakan oleh tidak adanya pelatih atau guru yang mengajarkan pembuatan musik modern itu bagaimana sehingga membuat keterbatasan masyarakat untuk belajar membuat musik modern.

  Pembelajaran menggunakan aplikasi FL Studio memberi suatu alternatif lain untuk mempelajarin tentang suatu bidang ilmu. Namun saat ini pada beberapa bidang ilmu. Namun saat ini pada beberapa bidang ilmu masih sangat minim sekali pemanfaatan teknologi komputer sebagai media belajar yang memadukan antara pendidikan dan kreativitas dalam belajar. Selain itu media yang ada saat ini seperti buku, masih belum bisa memberikan variasi yang

  Tampilan Menu Materi Dalam tampilan ini akan menampilkan materi yang akan dibahas dalam aplikasi pembelajaran pembuatan musik menggunakan Fl Studio. Materi yang dibahas oleh peneliti ada empat bagian dan akan dijelaskan secara terperinci. Pada saat memasuki tampilan menu utama klik materi, maka akan tampil empat materi yang dapat dilihat pada gambar 3

  Gambar 2: Tampilan Menu Utama 2.

  Practice, Games Tampilan utama dapat dilihat pada gambar 2 .

  1. Tampilan Utama Pada tampilan utama ada terdapat beberapa menu yaitu Materi, Tutoial, Simulasi, Drill And

  1. Perangkat keras (Hardware) Perangkat lunak (Software)

  Implementasi merupakan langkah yang digunakan untuk mengoprasikan aplikasi yang dirancang.Dalam hal ini dijelaskan bagaimana menjalankan aplikasi tersebut.Aplikasi pengolahan program merupakan suatu kesatuan pengolahan yang terdiri dari prosedur dan pelaksanaan data. Komputer sebagai sarana pengolahan program haruslah menyediakan fasilitas-fasilitas pendukung dalam pengolahan nantinya. Secara proporsional harus memenuhi akses yaitu :

  IV. IMPLEMENTASI

  Gambar 1: Rancangan Menu Utama

  1. Rancangan Menu Utama Rancangan menu utama adalah desain yang mucul ketika animasi halaman pertama tertutup, berikut adalah desain menu utama yang dirancang.

III. ANALISA DAN PEMBAHASAN

  Aplikasi yang merupakan gambaran dari aplikasi Fl Studio, berikut adalah perancangan Desain Interface dari aplikasi pembelajaran pembuatan musik tersebut.

  Materi 1 : Sekilas FL Studio Materi 2 : Membuat Musik Materi 3 : Effect Plugins Materi 4 : Mixer Tutorial 1 : Membuat Pattern Tutorial 2 : Membuat Piano roll Tutorial 3 : Membuat Mixer Tutorial 4 : Membuat playlist Simulasi : Cara Dasar Membuat Musik Menggunak an Fl Studio 11 Drill And Practice Game

  instruction tersebut adalah sebagai berikut :

  dalam mempelajari suatu materi dengan media utama komputer. Analisa model yang digunakan dalam aplikasi pembelajaran berbasis fl studio pada musik modern adapun penerapan metode computer based

  (center of learning) dimana siswa berperan lebih aktif

  Pada CBI komputer menjadi pembelajaran

  Dalam konsep pemikiran masyarakat musik Fl Studio saat ini mempunyai banyak pengertian. Jika tidak paham konteks penggunaannya, kata Fl Studio dapat membuat salah mengerti bagi orang yang mendengarnya, karena kata Fl Studio berkaitan dengan banyak aspek dan secara khusus pula berkaitan dengan musik modern saat ini.

3.3.1 Perancangan Desain Interface

  Gambar 3: Tampilan Menu Materi Gambar 6: Tampilan Menu Simulasi 6.

  Tampilan Menu Drill And Practice Dalam tampilan ini akan ditampilkan Drill

  3. Tampilan Menu Tutorial And Practice yang akan membantu user dalam Dalam tampilan ini yaitu sebuah tutorial yang mengetahui tentang Pembuatan musik di fl Studio. disampaikan langsung oleh peneliti kepada pengguna Dalam drill and practice ini peneliti menyediakan aplikasi berupa tutorial tahap-tahap yang perlu beberapa pertanyaan apakah pengguna sudah paham diperhatikan pada pembuatan musik fl studio tentang fl studio . Adapun tampilan menu Drill And sehingga memperjelas kepada pengguna aplikasi dan Practice adalah seperti pada gambar 7 dapat lebih memahami konsep permainan fl studio Gambar 7: Tampilan Menu Drill And Practice dengan benar, berikut tampilan tutorial yaitu pada gambar 4

  Gambar 4: Tampilan Menu Tutorial

  7. Tampilan Menu Nilai

  4. Tampilan Tutorial Menggunakan Pattern Gambar 8: Tampilan Menu Nilai Gambar 5: Tampilan MenuTutorial Membuat Pattern 8.

  Tampilan Menu Games 5.

  Dalam tampilan Game digunakan untuk Tampilan Menu Simulasi

  Dalam tampilan ini berupa animasi gerak memberikan pembelajaran bermain musik yang yang mencontohkan pembuatan musik di Fl Studio dibuat dalam bentuk game, adapun tampilan menu agar pengguna aplikasi lebih dapat memahami game dapat dilihat pada gambar 9 konsep bermain Fl Studio yang benar, sehingga pengguna aplikasi dapat lebih termotifasi untuk mengetahui cara bermain Fl Studio tersebut, adapun tampilannya yaitu pada gambar 6

  Gambar 9: Tampilan Menu Games

  V. KESIMPULAN

  Berdasarkan uraian diatas mengenai aplikasi pembelajaran pembuatan musik menggunakan Fl Studio 11 dengan metode computer bassed instruction yang telah dibuat penulis, maka dapat beberapa kesimpulan, yaitu: 1.

  Dengan Mengetahui Proses pembuatan Musik pengguna harus Mengetahui langkah-langkah seperti membuat Pettern, membuat Piano roll,

  membuat Mixer, membuat Playlist untuk

  pembuatan musik di Aplikasi FL Studio11

  2. Metode Computer Bassed Penerapan

  Instruction untuk pembelajaran Pembuatan Musik yakni menyajikan Materi, Tutorial,

  Simulasi, Drill And Practice dan Game Serta

  dibangun dengan menggunakan Macromedia Flash 8

  VI. DAFTAR PUSTAKA 1. ril 2015 2. Eka Noviansyah ” Analisa”, 2008:4 3. Rusman, Dr, M.Pd “Model-Model Pembelajaran” Penerbit PT Raja Grafindo Persada, Jakarta 2012

  4. Dimyanti, Mudjiono “Belajar dan Pembelajaran” Penerbit Rineka Cipta, Jakarta, 2006

  5. Adi Nugroho ” Unified Modeling Language (UML) “ ,2009:61

  6. Satzinger, J.W., Jackson, R.B., & Burd, S.D “Sequence diagram”, 2010:252

7. Tabarani, Suryanto “Multimedia Interaktif Komputer Grafis

  Denga n Flash MX” Penerbit Bintang Indonesia, Jakarta, 2009