Create PDF with GO2PDF for free, if you wish to remove this line, click here to buy Virtual PDF Printer

  SILABUS: PROSES KEPERAWATAN Program Studi

  : SI Keperawatan

  10342 Kode Mata Kuliah

  :

  Nama Mata Kuliah

  : Proses Keperawatan

  Jumlah SKS

  : 2 (dua)

  Semester

  : 1 (satu)

  Mata Kuliah Pra Syarat

  :

  Deskripsi Mata Kuliah :

  Mata Kuliah ini menguraikan tentang Proses Keperawatan sebagai kerangka kerja pelaksanaan asuhan keperawatan yang mencakup : pengertian proses keperawatan, sejarah, tujuan, tahapan proses keperawatan, proses keperawatan sebagai uapaya pemecahan masalah, berpikir kritis dalam proses keperawatan dan penerapan proses keperawatan dalam asuhan keperawatan pada pasien baik sebagai individu, keluarga maupun kelompok atau komunitas. Selain itu juga penerapan proses keperawatan pada berbagai jenis usia mulai darai anak, dewasa sampai lanjut usia. Proses pmbelajaran memberikan kesempatan kepada mahasiswa menganalisis dan mendiskusikan penerapan proses keperawatan dalam asuhan keperawatan serta latihan dalam menganalisa kasus klinik di berbagai bidang : anak, maternitas, jiwa komunitas, lanjut usia, keperawatan kritis dan gawat darurat, perioperatif dan medikal bedah. Kegiatan belajar dilakukan melalui : kuliah, diskusi, penugasan dan role case play .

  Standar Kompetensi

  : Mengaplikasikan proses keperawatan berdasarkan kerangka kerja dan pendekatan pemecahan masalaha proses keperawatan, untuk membuat asuhan keperawatan bagi klien baik individu, keluarga, kelompok dan komunitas di berbagai bidang. Menerapkan teori teori terbaru yang bersifat evidens base tentang proses keperawatan yang memungkinkan peningkatan kualitas asuhan keperawatan karena mengaplikasikan proses keperawatan secara baik dan komprehensif.

  Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Materi Ajar Waktu Alat/Bahan/ Peni-laian Pembelajaran Sumber Belajar

  Memahami pengertian, Setelah mengikuti perkuliahan

  1. Menjelaskan 1.pengertian 100’ White Classroom latar belakang dan mahasiswa diharapkan dapat : pengertian teori teori Board, assesment, sejarah proses

  1.Menjelaskan pengertian teori keperawatan. keperawatan. LCD, Portofolio,

  2.Menjelaskan pengertian pengertian Proses Nursing dalam UTS Proses Keperawatan Proses Keperawatan Process A

  3.Menjelaskan keterkaitan teori Keperawatan 3. keterkaitan Critical keperawatan dengan proses

  3. Menjelaskan teori Thingking keperawatan keterkaitan teori keperawatan

  Approach

  4.Menjelaskan latar belakang keperawatan dengan proses Judith M perlunya proses keperawatan. dengan proses keperawatan Wilkinson

  5.Menjelaskan sejarah proses keperawatan 4. latar belakang 2000 keperawatan.

  4. Menjelaskan latar perlunya Addisson belakang proses Welley perlunya proses keperawatan. keperawatan. 5.sejarah proses

  5. Menjelaskan keperawatan sejarah proses keperawatan. Memahami konsep Setelah mengikuti perkuliahan

  1. Mendiskusikan 1. pentingnya 100’ White Classroom dasar yang terkait mahasiswa diharapkan dapat : pentingnya Proses Proses Board, assesment, dengan penerapan

  1. Menjelaskan pentingnya Keperawatan. Keperawatan. LCD, Portofolio, proses keperawatan Proses Keperawatan.

  2. Menjelaskan 2. karakteristik Laptop Tes essey pada asuhan

  2. Menjelaskan karakteristik karakteristik proses Nursing dalam UTS keperawatan proses keperawatan proses keperawatan Process A

  3. Menjelaskan ketrampilan keperawatan 3. ketrampilan Critical yang diperlukan untuk

  3. Menjelaskan yang Thingking melaksanakan proses ketrampilan yang diperlukan

  Approach

  keperawatan. diperlukan untuk untuk Judith M 4. menjelaskan manfaat proses melaksanakan melaksanakan Wilkinson keperawatan. proses proses 2000 5. menjelaskan aspek etik keperawatan. keperawatan. Addisson penggunaan proses

  4. Mendiskusikan 4. manfaat proses Welley keperawatan manfaat proses keperawatan. keperawatan. 5. aspek etik

  5. menjelaskan aspek penggunaan etik penggunaan proses proses keperawatan keperawatan Menjelaskan tahapan Setelah mengikuti perkuliahan

  1. Mengkaji tahapan 1. tahapan proses 100’ White Classroom proses keperawatan mahasiswa diharapkan dapat. proses keperawatan Board, assesment,

  1. Menjelaskan tahapan keperawatan. 2. keterkaitan LCD, Portofolio, proses keperawatan 2. mendiskusikan antar tahapan Laptop Tes essey 2. menjelaskan keterkaitan tahapan dan dalam proses dalam UTS

  Nursing

  antar tahapan dalam perkembangan keperawatan Process A proses keperawatan tahapan proses 3. perkembangan Critical 3. menjelaskan keperawatan tahapan Thingking perkembangan tahapan

  3. Menganalisis proses Approach proses keperawatan dari masing masing keperawatan Judith M 4 tahap menjadi 5 dan 6 tahap dalam proses dari 4 tahap Wilkinson tahap keperawatan menjadi 5 dan 2000

  6 tahap Addisson Welley

  Menjelaskan proses Setelah mengikuti perkuliahan 1. mengkaji proses 1. proses 100’ White Classroom keperawatan sebagai mahasiswa diharapkan dapat : keperawatan keperawatan Board, assesment, proses pemikiran kritis 1. menjelaskan proses sebagai pemikirian sebagai LCD, Portofolio, dan memberikan keperawatan sebagai kritis pemikirian Laptop Tes essey contoh-contohnya pemikirian kritis 2. menjelaskan kritis Nursing dalam UTS

  2. menjelaskan karakteristik karakteristik 2. karakteristik

  Process A

  proses keperawatan sebagai proses proses Critical pemikiran kritis keperawatan keperawatan

  Thingking

  3. memberikan contoh contoh sebagai pemikiran sebagai Approach pemikiran kritis dalam kritis pemikiran Judith M masing masing tahapan 3. memberikan kritis Wilkinson proses keperawatan. contoh contoh 3. contoh contoh 2000

  4. menjelaskan pentingnya pemikiran kritis pemikiran Addisson penggunaan pemikiran kritis dalam masing kritis dalam Welley dalam proses keperawatan. masing tahapan masing masing

  5. Menjelaskan ketrampilan proses tahapan proses dasar dalam pemikiran kritis keperawatan. keperawatan.

  6. Menjelaskan bagaimana 4. mendiskusikan 4. pentingnya mengembangkan pemikiran pentingnya penggunaan kritis dalam pelaksanaan penggunaan pemikiran proses keperawatan pemikiran kritis kritis dalam dalam proses proses keperawatan. keperawatan. ketrampilan dasar ketrampilan dalam pemikiran dasar dalam kritis pemikiran

  6. Menjelaskan kritis bagaimana 6. mengembangk mengembangkan an pemikiran pemikiran kritis kritis dalam dalam pelaksanaan pelaksanaan

  Memahami dan Setelah mengikuti perkuliahan 1.mendiskusikan 1. pengertian 100’ White Classroom mengaplikasikan mahasiswa diharapkan dapat : pengertian pengkajian Board, assesment, tahapan proses 1. menjelaskan pengertian pengkajian 2. tujuan tahap LCD, Portofolio, keperawatan pengkajian 2.menjelaskan tujuan pengkajian Laptop Tes essey pengkajian dalam 2. menjelaskan tujuan tahap tahap pengkajian 3. hubungan dalam UTS

  Nursing

  pelaksanaan asuhan pengkajian 3.mendiskusikan tahap Process A keperawatan 3. menjelaskan hubungan hubungan tahap pengkajian

  Critical

  tahap pengkajian dengan pengkajian dengan dengan

  Thingking

  tahapan proses tahapan proses tahapan proses

  Approach

  keperawatan lainnya keperawatan keperawatan Judith M lainnya lainnya Wilkinson 2000 Addisson Welley

  Memahami tentang Setelah mengikuti perkuliahan

  1. Mendiskusikan 1. cara / metode 100’ White Classroom data pengkajian dan mahasiswa diharapkan dapat : cara mendapatkan mendapatkan Board, assesment, penggunaannya dalam

  1. Menjelaskan cara data data LCD, Portofolio, tahap pengkajian mendapatkan data 2. menjelaskan data 2. data primer Laptop Tes essey untuk diaplikasikan 2. menjelaskan data primer primer dan dan sekunder Nursing dalam UTS dalam pelaksaaan dan sekunder sekunder 3. data subyektif

  Process A

  asuhan keperawatan. 3. menjelaskan data 3. mendiskusikan dan obyektif Critical subyektif dan obyektif data subyektif 4. initial Thingking 4. menjelaskan initial dan obyektif assessment Approach assessment dan ongoing 4. menjelaskan dan ongoing Judith M assesessment initial assessment assesessment Wilkinson

  5. menjelaskan cara dan ongoing 5. cara 2000 memvalidasi data. 6. menjelaskan cara mengelompokkan data 7. menjelaskan data fokus dan data dasar.

  8. menjelaskan organisasi data dengan model keperawatan (misalnya henderson, orem, roger, gordon) assesessment

  1. pengertian diagnosis 2. tujuan tahap diagnosis 3. hubungan tahap diagnosis dengan tahapan proses keperawatan

  100’ White Board,

  1. Menjelaskan tentang 1. jenis kebutuhan

  Memahami tentang diagnosa keperawatan Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :

  Classroom assesment, Portofolio, Tes essey dalam UTS

  Judith M Wilkinson 2000 Addisson Welley

  Nursing Process A Critical Thingking Approach

  100’ White Board, LCD, Laptop

  3. mendiskusikan hubungan tahap diagnosis dengan tahapan proses keperawatan lainnya

  5. menjelaskan cara 6. mensiskusikan cara mengorganisasi dan mengelompokkan data

  2. menjelaskan tujuan tahap diagnosis

  1. mendiskusikan pengertian diagnosis

  Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. menjelaskan pengertian tahapan diagnosis 2. menjelaskan tujuan tahap diagnosis 3. menjelaskan hubungan tahap diagnosis dengan tahapan proses keperawatan lainnya

  Memahami dan mengaplikasikan tahapan proses keperawatan diagnosis dalam pelaksanaan asuhan keperawatan

  Addisson Welley

  7. data fokus dan data dasar. 8. organisasi data dengan model keperawatan (misalnya henderson, orem, roger, gordon)

  7. menjelaskan data fokus dan data dasar. 8. menjelaskan organisasi data dengan model keperawatan (misalnya henderson, orem, roger, gordon) memvalidasi data. mengorganisas i dan mengelompok kan data

  Classroom assesment, dan penggunaannya dalam tahap diagnosis dalam pelaksaaan asuhan keperawatan

  1. Menjelaskan tentang kebutuhan pasien. perlunya membuat diagnosa keperawatan

  8. Menjelaskan definisi karakteristik dari diagnosa pasien. 2. perlunya diagnosa keperawatan

  Judith M Wilkinson 2000 Addisson Welley

  Nursing Process A Critical Thingking Approach

  LCD, Laptop

  8. definisi karakteristik dari diagnosa Menjelaskan taksonomi diagnosa

  Aktual resiko, petensial, dan wellness

  5. label diagnosa 6. diagnosa yang terstandard . 7. diagnostik stataemen :

  4. cara memverifika si diagnosa

  3. model keperawatan dalam menentukan diagnosa keperawatan misalnya pola fungsi gordon pola fungsi henderson

  7. Menjelaskan diagnostik stataemen : Aktual resiko, petensial, dan wellness

  3. menjelaskan tentang model keperawatan dalam menentukan diagnosa keperawatan misalnya pola fungsi gordon pola fungsi henderson

  5. menjelaskan label diagnosa 6. menjelaskan diagnosa yang terstandard . Misalnya NANDA

  4. Menjelaskan cara memverifikasi diagnosa

  3. menjelaskan tentang model keperawatan dalam menentukan diagnosa keperawatan misalnya pola fungsi gordon pola fungsi henderson

  2. menjelaskan membuat diagnosa keperawatan

  9. Menjelaskan aspek etik diagnosa 10. mengaplikasikan pemikiran kritis dalam pembuatan diagnosa kebutuhan pasien.

  8. Menjelaskan definisi karakteristik dari diagnosa Menjelaskan taksonomi diagnosa

  7. Menjelaskan diagnostik stataemen : Aktual resiko, petensial, dan wellness

  Misalnya NANDA

  4. Menjelaskan cara memverifikasi diagnosa 5. menjelaskan label diagnosa 6. menjelaskan diagnosa yang terstandard .

  Portofolio, Tes essey Menjelaskan taksonomi

  9. Menjelaskan aspek etik diagnosa

  Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :

  Judith M Wilkinson 2000

  Nursing Process A Critical Thingking Approach

  100’ White Board, LCD, Laptop

  4. outcome atau tujuan yang telah terstand

  2. tujuan dan kriteria hasil 3. cara memprioritask an maslaah

  4. menjelaskan 1. langkah membuat perencanaan keperawatan

  3. menjelaskan tentang cara memprioritaskan maslaah

  2. menjelaskan tentang tujuan dan kriteria hasil

  1. Menjelaskan langkah membuat perencanaan keperawatan

  2. menjelaskan tentang tujuan dan kriteria hasil 3. menjelaskan tentang cara memprioritaskan maslaah 4. menjelaskan tentang outcome atau tujuan yang telah terstand misalnya

  1. Menjelaskan langkah membuat perencanaan keperawatan

  Memahami tentang tujuan dan prioritas masalah keperawatan dan penggunaannya dalam tahap perencanaan untuk diaplikasikan dalam pelaksaaan asuhan keperawatan

  10. Mendiskusikan aplikasi pemikiran kritis dalam pembuatan diagnosa

  Classroom assesment, Portofolio, Tes essey dalam UAS

  Judith M Wilkinson 2000 Addisson Welley

  Nursing Process A Critical Thingking Approach

  100’ White Board, LCD, Laptop

  1. pengertian perencanaan 2. tujuan tahap perencanaan 3. hubungan tahap perencanaan dengan tahapan proses keperawatan lainnya

  3. mendiskusikan hubungan tahap perencanaandeng an tahapan proses keperawatan lainnya

  2. menjelaskan tujuan tahap perencanaan

  1. mendiskusikan pengertian perencanaan

  Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. menjelaskan pengertian perencanaan 2. menjelaskan tujuan tahap perencanaan 3. menjelaskan hubungan tahap perencanaan dengan tahapan proses keperawatan lainnya

  Memahami dan mengaplikaskan tahapan proses keperawatan perencanaan dalam pelaksanaan asuhan keperawatan

  9. aspek etik diagnosa pemikiran kritis dalam pembuatan diagnosa

  Classroom assesment, Portofolio, Tes essey dalam UAS NOC

  5. Menjelaskan tentang terstandard misalnya NIC

  Nursing Process A Critical Thingking Approach

  Nursing Process A Critical Thingking Approach

  100’ White Board, LCD, Laptop

  1. tahapan pelaksanaan tindakan. 2. model manajemen asuhan keperawatan yang mempengaruhi tahapan

  2. Menjelaskan model manajemen asuhan keperawatan yang mempengaruhi

  1. mendiskusikanme njelaskan tahapan pelaksanaan tindakan.

  2. Menjelaskan model manajemen asuhan keperawatan yang mempengaruhi tahapan implementasi. 3. menjelaskan tentang jenis

  Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. menjelaskan tahapan pelaksanaan tindakan.

  Mennyusun dan melaksanakan implementasi dalam pelaksanaan asuhan keperawatan

  Classroom assesment, Portofolio, Tes essey dalam UAS

  Judith M Wilkinson 2000 Addisson Welley

  100’ White Board, LCD, Laptop

  6. Mengaplikasikan perencanaan dalam asuhan keperawatan tentang outcome atau tujuan yang misalnya NOC

  1. pengertian implementasi 2. tujuan tahap implementasi 3. hubungan tahap implementasi dengan tahapan proses keperawatan

  3. mendiskusikan hubungan tahap implementasi dengan tahapan proses keperawatan lainnya

  2. menjelaskan tujuan tahap implementasi

  1. mendiskusikan pengertian implementasi

  Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. menjelaskan pengertian tahapan implementasi 2. menjelaskan tujuan tahap implementasi 3. menjelaskan hubungan tahap implementasi dengan tahapan proses keperawatan lainnya

  Memahami dan mengaplikasikan tahapan proses keperawatan implementasi dalam pelaksanaan asuhan keperawatan

  Addisson Welley

  6. contoh gaplikasi perencanaan dalam asuhan keperawatan

  5. tindakan yang terstandard misalnya NIC

  6. Mengaplikasikan perencanaan dalam asuhan keperawatan misalnya NOC

  5. Menjelaskan tentang tindakan yang telah terstandard misalnya NIC

  Judith M Classroom assesment, Portofolio, Tes essey dalam UAS tindakan

  4. Menjelaskan tentang 5. menjelaskan tindakan kolaboratif

  2. menjelaskan tujuan tahap evaluasi

  100’ White Board,

  1. menjelaskan evaluasi proses 1. evaluasi proses dan

  Memahami dan menyusun evaluasi Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :

  Classroom assesment, Portofolio, Tes essey dalam UAS

  Judith M Wilkinson 2000 Addisson Welley

  Nursing Process A Critical Thingking Approach

  100’ White Board, LCD, Laptop

  1. pengertian evaluasi 2. tujuan tahap evaluasi 3. hubungan tahap evaluasi dengan tahapan proses keperawatan

  3. mendiskusikan hubungan tahap evaluasi dengan tahapan proses keperawatan lainnya

  1. mendiskusikan pengertian evaluasi

  6. Menjelaskan tentang Aspek etik dalam implementasi

  Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. menjelaskan pengertian tahapan evaluasi 2. menjelaskan tujuan tahap evaluasi 3. menjelaskan hubungan tahap evaluasi dengan tahapan proses keperawatan lainnya

  Memahami dan mengaplikasikan tahapan proses keperawatan evaluasi dalam pelaksanaan asuhan keperawatan

  Wilkinson 2000 Welley

  7. aplikasi implementasi dalam pelaksanaan asuhan

  6. Aspek etik dalam implementasi

  3. tentang jenis 4. delegasi 5. tindakan kolaboratif

  7. memberikan contoh aplikasikan implementasi dalam pelaksanaan asuhan implementasi.

  6. Menjelaskan tentang Aspek etik dalam implementasi

  4. Menjelaskan tentang delegasi 5. menjelaskan tindakan kolaboratif

  7. Mengaplikasikan implementasi dalam pelaksanaan asuhan keperawatan tahapan implementasi. tentang jenis tindakan

  Classroom assesment, proses dan evaluasi 1. menjelaskan evaluasi dan contohnya contohnya LCD, Portofolio, hasil dalam asuhan proses dan contohnya

  2. Mendiskusikan 2. evaluasi Laptop Tes essey

  Nursing

  hasil dan contohnya contohnya contohnya Process A UAS 3. mengaplikasikan evaluasi

  3. Memberi contoh 3. contoh Critical proses dan hasil dalam aplikasi evaluasi aplikasi Thingking asuhan keperawatan proses dan hasil evaluasi Approach dalam asuhan proses dan Judith M keperawatan hasil dalam Wilkinson asuhan 2000 keperawatan Addisson

  Welley