juknis dan bos dan smk

-- School Competition -Muhammadiyah Education Awards
PETUNJUK TEKNIS
PENGISIAN INSTRUMEN
JENJANG SMK

PIMPINAN WILAYAH
MUHAMMADIYAH JAWA TIMUR
MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
Surabaya, Tahun 2012

PETUNJUK UMUM
1. Silahkan membaca instrument dengan seksama, kemudian pilih jawaban yang
sesuai dengan member tanda silang (X) pada salah satu huruf pada kolom
diskripsi pemenuhan.
2. Apabila masih kurang jelas terutama mengenai dokumen yang dapat dijadikan
bukti, baca petunjuk teknis pada kolom keterangan yang berada di sebelah
kanan.
3. Sekolah/ Madrasah tidak perlu menulis rekapan jawaban
4. Dokumen yang terkait dengan bukti-bukti perlu disediakan dan ditunjukkan
kepada asesor pada saat visitasi.

2
School Competition Instrument-Muhammadiyah Education Award 2012
(Petunjuk Teknis)

1. STANDAR KELULUSAN
N
O.
A
1.

INDIKATOR-INDIKATOR
Referensi
Sekolah memiliki dokumendokumen rujukan
pengembangan SKL SMK
yang meliputi:
(1) SKL
(Permen
Diknas
22/2006)
(2) Draft SKL SMK BI 2007 dan/

atau 2011
(3) Draft
SKL
mapel
Matematika SMK BI 2007
dan/atau 2011 dan/atau
SK/KD mapel Matematika
Negara maju
(4) Draft SKL mapel IPA SMK BI
2007
dan/atau
2011
dan/atau
SK/KD
mapel
keahlian Negara maju
(5) Draft SKL mapel Bhs.
Inggris
SMK
BI

2007
dan/atau 2011 dan/atau
SK/KD
mapel
Bahasa
Inggris Negara maju
(6) Draft SKL mapel TIK/PTD
SMK BI 2007 dan/atau
2011
dan/atau
SK/KD
mapel
TIK/PTD
Negara
maju
(7) Sumber dari Persyarikatan
Muhammadiyah
(8) Kompetensi
Keahlian
Nasional

Indonesia
(KKNI)

N
O.
1.

DESKRIPSI PEMENUHAN

Sekolah memiliki dokumendokumen rujukan
pengembangan kurikulum
SMK BI:
a. 7 – 8 dokumen
b. 6 dokumen
c. 5 dokumen
d. 4 atau kurang

SKO
R

4
3
2
1

KETERANGAN BUKTI

Sumber
dari
Persyarikatan
Muhammadiyah
dapat
berupa SKL Mapel AlIslam,
Kemuhammadiyahan,
Bahasa
Arab,
atau
lainnya.

Bukti-bukti dan rangkuman

kelayakan (tuliskan):

Jumlah skor
B.
2.

Butir-butir SKL
Sekolah
memperkaya
SKL
Permen Diknas 23/2006 dua
butir
atau
lebih
dengan
merujuk pada draft SKL SD BI
2007 dan/atau 2011 dan/atau
SKL satuan pendidikan setara
di negara maju.

2.

Sekolah
TELAH
memperkaya
butir-butir
SKL SNP dengan dua atau
lebih butir dengan butir
yang LAYAK.
a. Sudah
b. Belum

4

Bukti-bukti
berupa
dokumen
SKL
yang
diperkaya dengan butirbutir SKL yang relevan.

1

Bukti-bukti dan rangkuman
kelayakan (tuliskan):

Jumlah skor
C.
3.

Pencapaian Butir-butir Kompetensi Lulusan (Proses)
Sekolah
mengembangkan
pengalaman
belajar
yang
memfasilitasi peserta didik
mengamalkan ajaran agama

3.

Sekolah
telah
mengembangkan
pengalaman belajar yang
memfasilitasi peserta didik

Bukti-bukti dapat berupa
dokumen
KTSP,
RKS
struktur kurikulum, daftar
kegiatan ekstrakurikuler,

3
School Competition Instrument-Muhammadiyah Education Award 2012
(Petunjuk Teknis)

Islam,
Kemuhammadiyahan

dan Bahasa Arab (ISMUBA)
sesuai
dengan
tahap
perkembangan
remaja
melalui:
(1) Mata pelajaran khusus
(2) Integrasi ke dalam mata
pelajaran
(3) Kegiatan
pengembangan
diri khusus
(4) Integrasi
ke
dalam
kegiatan
pengembangan
diri
(5) Kegiatan pembiasaan

(6) Integrasi
ke
dalam
pengelolaan sekolah

4.

5.

mengamalkan
ajaran
agama
Islam,
Kemuhammadiyahan
dan
Bahasa Arab sesuai dengan
tahap
perkembangan
remaja melalui … cara
dengan layak.
a. 5 atau lebih
b. 4
c. 3
d. 2 atau kurang

4
3
2
1

dan
silabus
pelajaran.

mata

Tuliskan
pengalamanpengalaman
belajar
tersebut
beserta
rangkuman kelayakannya:

Sekolah
mengembangkan
pengalaman
belajar
yang
memfasilitasi peserta didik
memahami hak dan kewajiban
diri dan orang lain dalam
pergaulan
di
masyarakat
melalui:
(1) Integrasi ke dalam mata
pelajaran
(2) Kegiatan
pengembangan
diri khusus
(3) Integrasi
ke
dalam
kegiatan
pengembangan
diri
(4) Kegiatan pembiasaan
(5) Integrasi
ke
dalam
pengelolaan sekolah

4.

Sekolah
mengembangkan
pengalaman
belajar
yang
memfasilitasi peserta didik
berkomunikasi
dan
berinteraksi secara efektif dan
santun melalui:
(1) Integrasi ke dalam mata
pelajaran
(2) Kegiatan
pengembangan
diri khusus
(3) Integrasi
ke
dalam
kegiatan
pengembangan
diri
(4) Kegiatan pembiasaan
(5) Integrasi
ke
dalam
pengelolaan sekolah

5.

Sekolah
telah
mengembangkan
pengalaman belajar yang
memfasilitasi peserta didik
memahami
hak
dan
kewajiban diri dan orang
lain dalam pergaulan di
masyarakat melalui … cara
dengan layak.
a. 4 atau lebih
b. 3
c. 2
d. 1 atau tidak ada

Jelas sama dengan di
atas
4
3
2
1

Tuliskan
pengalamanpengalaman
belajar
tersebut
beserta
rangkuman kelayakannya:

Sekolah
telah
mengembangkan
pengalaman belajar yang
memfasilitasi peserta didik
berkomunikasi
dan
berinteraksi secara efektif
dan santun melalui … cara
dengan layak.
a. 4 atau lebih
b. 3
c. 2
d. 1 atau tidak ada
Tuliskan
pengalaman
tersebut

Jelas sama dengan di
atas
4
3
2
1

pengalamanbelajar
beserta

4
School Competition Instrument-Muhammadiyah Education Award 2012
(Petunjuk Teknis)

rangkuman kelayakannya:

6.

7.

8.

Sekolah
mengembangkan
pengalaman
belajar
yang
memfasilitasi peserta didik
menunjukkan sikap percaya
diri melalui:
(1) Integrasi ke dalam mata
pelajaran
(2) Kegiatan
pengembangan
diri khusus
(3) Integrasi
ke
dalam
kegiatan
pengembangan
diri
(4) Kegiatan pembiasaan
(5) Integrasi
ke
dalam
pengelolaan sekolah

6.

Sekolah
mengembangkan
pengalaman
belajar
yang
memfasilitasi peserta didik
memiliki
kegigihan,
ketangguhan,
kedisiplinan,
ketelitian
dan
kecermatan
dalam bekerja melalui:
(1) Integrasi ke dalam mata
pelajaran
(2) Kegiatan
pengembangan
diri khusus
(3) Integrasi
ke
dalam
kegiatan
pengembangan
diri
(4) Kegiatan pembiasaan
(5) Integrasi
ke
dalam
pengelolaan sekolah

7.

Sekolah
mengembangkan
pengalaman
belajar
yang
memfasilitasi peserta didik
memahami dan menerima
kekurangan dan kelebihan diri
sendiri melalui:
(1) Integrasi ke dalam mata
pelajaran
(2) Kegiatan
pengembangan
diri khusus
(3) Integrasi
ke
dalam
kegiatan
pengembangan
diri
(4) Kegiatan pembiasaan

8.

Sekolah
telah
mengembangkan
pengalaman belajar yang
memfasilitasi peserta didik
menunjukkan sikap percaya
diri melalui … cara dengan
layak.
a. 4 atau lebih
b. 3
c. 2
d. 1 atau tidak ada

Jelas sama dengan di
atas
4
3
2
1

Tuliskan
pengalamanpengalaman
belajar
tersebut
beserta
rangkuman kelayakannya:

Sekolah
telah
mengembangkan
pengalaman belajar yang
memfasilitasi peserta didik
memiliki
kegigihan,
ketangguhan, kedisiplinan,
ketelitian dan kecermatan
dalam bekerja melalui …
cara dengan layak.
a. 4 atau lebih
b. 3
c. 2
d. 1 atau tidak ada

Jelas sama dengan di
atas
4
3
2
1

Tuliskan
pengalamanpengalaman
belajar
tersebut
beserta
rangkuman kelayakannya:

Sekolah
telah
mengembangkan
pengalaman belajar yang
memfasilitasi peserta didik
memahami dan menerima
kekurangan dan kelebihan
diri sendiri melalui … cara
dengan layak.
a. 4 atau lebih
b. 3
c. 2
d. 1 atau tidak ada
Tuliskan

Jelas sama dengan di
atas
4
3
2
1

pengalaman-

5
School Competition Instrument-Muhammadiyah Education Award 2012
(Petunjuk Teknis)

(5) Integrasi
ke
dalam
pengelolaan sekolah

9.

10.

11.

pengalaman
belajar
tersebut
beserta
rangkuman kelayakannya:

Sekolah
mengembangkan
pengalaman
belajar
yang
memfasilitasi peserta didik
menerapkan
hidup
bersih,
sehat, bugar, aman, dan
memanfaatkan waktu luang
melalui:
(1) Integrasi ke dalam mata
pelajaran
(2) Kegiatan
pengembangan
diri khusus
(3) Integrasi
ke
dalam
kegiatan
pengembangan
diri
(4) Kegiatan pembiasaan
(5) Integrasi
ke
dalam
pengelolaan sekolah

9.

Sekolah
mengembangkan
pengalaman
belajar
yang
memfasilitasi peserta didik
memahami dan menghayati
jiwa kewirausahaan melalui:
(1) Integrasi ke dalam mata
pelajaran
(2) Kegiatan
pengembangan
diri khusus
(3) Integrasi
ke
dalam
kegiatan
pengembangan
diri
(4) Kegiatan pembiasaan
(5) Integrasi
ke
dalam
pengelolaan sekolah

10.

Sekolah
mengembangkan
pengalaman
belajar
yang
memfasilitasi peserta didik
mematuhi aturan-aturan sosial
yang
berlaku
dalam
lingkungan yang lebih luas
melalui:
(1) Integrasi ke dalam mata
pelajaran
(2) Kegiatan
pengembangan
diri khusus
(3) Integrasi
ke
dalam

11.

Sekolah
telah
mengembangkan
pengalaman belajar yang
memfasilitasi peserta didik
menerapkan hidup bersih,
sehat, bugar, aman, dan
memanfaatkan waktu luang
melalui … cara dengan
layak.
a. 4 atau lebih
b. 3
c. 2
d. 1 atau tidak ada

Jelas sama dengan di
atas

4
3
2
1

Tuliskan
pengalamanpengalaman
belajar
tersebut
beserta
rangkuman kelayakannya:

Sekolah
telah
mengembangkan
pengalaman belajar yang
memfasilitasi peserta didik
memahami
dan
menghayati
jiwa
kewirausahaan melalui …
cara dengan layak.
a. 4 atau lebih
b. 3
c. 2
d. 1 atau tidak ada

Jelas sama dengan di
atas
4
3
2
1

Tuliskan
pengalamanpengalaman
belajar
tersebut
beserta
rangkuman kelayakannya:

Sekolah
telah
mengembangkan
pengalaman belajar yang
memfasilitasi peserta didik
mematuhi
aturan-aturan
sosial yang berlaku dalam
lingkungan yang lebih luas
melalui … cara dengan
layak.
a. 4 atau lebih
b. 3
c. 2

Jelas sama dengan di
atas
4
3
2
1

6
School Competition Instrument-Muhammadiyah Education Award 2012
(Petunjuk Teknis)

kegiatan
pengembangan
diri
(4) Kegiatan pembiasaan
(5) Integrasi
ke
dalam
pengelolaan sekolah

12.

13.

14.

d. 1 atau tidak ada
Tuliskan
pengalamanpengalaman
belajar
tersebut
beserta
rangkuman kelayakannya:

Sekolah
mengembangkan
pengalaman
belajar
yang
memfasilitasi peserta didik
menghargai
keberagaman
budaya,
suku,
ras,
dan
golongan
sosial
ekonomi
dalam
lingkup
nasional
melalui:
(1) Integrasi ke dalam mata
pelajaran
(2) Kegiatan
pengembangan
diri khusus
(3) Integrasi
ke
dalam
kegiatan
pengembangan
diri
(4) Kegiatan pembiasaan
(5) Integrasi
ke
dalam
pengelolaan sekolah

12.

Sekolah
mengembangkan
pengalaman
belajar
yang
memfasilitasi peserta didik
menerapkan
nilai-nilai
kebersamaan
dalam
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa,
dan bernegara
demi terwujudnya persatuan
dalam NKRI melalui:
(1) Integrasi ke dalam mata
pelajaran
(2) Kegiatan
pengembangan
diri khusus
(3) Integrasi
ke
dalam
kegiatan
pengembangan
diri
(4) Kegiatan pembiasaan
(5) Integrasi
ke
dalam
pengelolaan sekolah

13.

Sekolah
mengembangkan
pengalaman
belajar
yang
memfasilitasi peserta didik
menghargai
adanya
perbedaan pendapat melalui:

14.

Sekolah
telah
mengembangkan
pengalaman belajar yang
memfasilitasi peserta didik
menghargai keberagaman
budaya, suku, ras, dan
golongan sosial ekonomi
dalam
lingkup
nasional
melalui … cara dengan
layak.
a. 4 atau lebih
b. 3
c. 2
d. 1 atau tidak ada

Jelas sama dengan di
atas

4
3
2
1

Tuliskan
pengalamanpengalaman
belajar
tersebut
beserta
rangkuman kelayakannya:

Sekolah
telah
mengembangkan
pengalaman belajar yang
memfasilitasi peserta didik
menerapkan
nilai-nilai
kebersamaan
dalam
kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara
demi
terwujudnya
persatuan
dalam
NKRI
melalui … cara dengan
layak.
a. 4 atau lebih
b. 3
c. 2
d. 1 atau tidak ada

Jelas seperti di atas

4
3
2
1

Tuliskan
pengalamanpengalaman
belajar
tersebut
beserta
rangkuman kelayakannya:

Sekolah
telah
mengembangkan
pengalaman belajar yang
memfasilitasi peserta didik
menghargai
adanya

Jelas sama dengan di
atas
4
3

7
School Competition Instrument-Muhammadiyah Education Award 2012
(Petunjuk Teknis)

(1) Integrasi ke dalam mata
pelajaran
(2) Kegiatan
pengembangan
diri khusus
(3) Integrasi
ke
dalam
kegiatan
pengembangan
diri
(4) Kegiatan pembiasaan
(5) Integrasi
ke
dalam
pengelolaan sekolah

15.

16.

17.

perbedaan
pendapat
melalui … cara dengan
layak.
a. 4 atau lebih
b. 3
c. 2
d. 1 atau tidak ada
Tuliskan
pengalamanpengalaman
belajar
tersebut
beserta
rangkuman kelayakannya:

Sekolah
mengembangkan
pengalaman
belajar
yang
memfasilitasi peserta didik
mencari
dan
menerapkan
informasi
dari
lingkungan
sekitar dan sumber-sumber
lain secara logis, kritis, dan
kreatif melalui:
(1) Integrasi ke dalam mata
pelajaran
(2) Kegiatan
pengembangan
diri khusus
(3) Integrasi
ke
dalam
kegiatan
pengembangan
diri
(4) Kegiatan pembiasaan
(5) Integrasi
ke
dalam
pengelolaan sekolah

15.

Sekolah
mengembangkan
pengalaman
belajar
yang
memfasilitasi peserta didik
menunjukkan
kemampuan
berpikir logis, kritis, kreatif,
dan inovatif serta solutif
melalui:
(1) Integrasi ke dalam mata
pelajaran
(2) Kegiatan
pengembangan
diri khusus
(3) Integrasi
ke
dalam
kegiatan
pengembangan
diri
(4) Kegiatan pembiasaan
(5) Integrasi
ke
dalam
pengelolaan sekolah

16.

Sekolah

17.

mengembangkan

2
1

Sekolah
telah
mengembangkan
pengalaman belajar yang
memfasilitasi peserta didik
mencari dan menerapkan
informasi dari lingkungan
sekitar dan sumber-sumber
lain secara logis, kritis, dan
kreatif melalui … cara
dengan layak.
a. 4 atau lebih
b. 3
c. 2
d. 1 atau tidak ada

Jelas sama dengan di
atas
4
3
2
1

Tuliskan
pengalamanpengalaman
belajar
tersebut
beserta
rangkuman kelayakannya:

Sekolah
telah
mengembangkan
pengalaman belajar yang
memfasilitasi peserta didik
menunjukkan kemampuan
berpikir logis, kritis, kreatif,
dan inovatif serta solutif
melalui … cara dengan
layak.
a. 4 atau lebih
b. 3
c. 2
d. 1 atau tidak ada

Jelas sama dengan di
atas

4
3
2
1

Tuliskan
pengalamanpengalaman
belajar
tersebut
beserta
rangkuman kelayakannya:

Sekolah

telah

Jelas sama dengan di

8
School Competition Instrument-Muhammadiyah Education Award 2012
(Petunjuk Teknis)

pengalaman
belajar
yang
memfasilitasi peserta didik
menunjukkan
kemampuan
belajar secara mandiri sesuai
dengan
potensi
yang
dimilikinya melalui:
(1) Integrasi ke dalam mata
pelajaran
(2) Kegiatan
pengembangan
diri khusus
(3) Integrasi
ke
dalam
kegiatan
pengembangan
diri
(4) Kegiatan pembiasaan
(5) Integrasi
ke
dalam
pengelolaan sekolah

18.

19
.

mengembangkan
pengalaman belajar yang
memfasilitasi peserta didik
menunjukkan kemampuan
belajar
secara
mandiri
sesuai dengan potensi yang
dimilikinya melalui … cara
dengan layak.
a. 4 atau lebih
b. 3
c. 2
d. 1 atau tidak ada

atas

4
3
2
1

Tuliskan
pengalamanpengalaman
belajar
tersebut
beserta
rangkuman kelayakannya:

Sekolah
mengembangkan
pengalaman
belajar
yang
memfasilitasi peserta didik
menunjukkan
kemampuan
mengidentifikasikan,
menganalisis
dan
memecahkan masalah dalam
kehidupan sehari-hari melalui:
(1) Integrasi ke dalam mata
pelajaran
(2) Kegiatan
pengembangan
diri khusus
(3) Integrasi
ke
dalam
kegiatan
pengembangan
diri
(4) Kegiatan pembiasaan
(5) Integrasi
ke
dalam
pengelolaan sekolah

18.

Sekolah
mengembangkan
pengalaman
belajar
yang
memfasilitasi peserta didik
mendeskripsikan gejala alam
dan social melalui:
(1) Integrasi ke dalam mata
pelajaran
(2) Kegiatan
pengembangan
diri khusus
(3) Integrasi
ke
dalam
kegiatan
pengembangan
diri
(4) Kegiatan pembiasaan
(5) Integrasi
ke
dalam
pengelolaan sekolah

19.

Sekolah
telah
mengembangkan
pengalaman belajar yang
memfasilitasi peserta didik
menunjukkan kemampuan
mengidentifikasikan,
menganalisis
dan
memecahkan
masalah
dalam kehidupan seharihari melalui … cara dengan
layak.
a. 4 atau lebih
b. 3
c. 2
d. 1 atau tidak ada

Jelas sama dengan di
atas

4
3
2
1

Tuliskan
pengalamanpengalaman
belajar
tersebut
beserta
rangkuman kelayakannya:

Sekolah
telah
mengembangkan
pengalaman belajar yang
memfasilitasi peserta didik
mendeskripsikan
gejala
alam dan social melalui …
cara dengan layak.
a. 4 atau lebih
b. 3
c. 2
d. 1 atau tidak ada

Jelas sama dengan di
atas
4
3
2
1

Tuliskan
pengalamanpengalaman
belajar
tersebut
beserta
rangkuman kelayakannya:

9
School Competition Instrument-Muhammadiyah Education Award 2012
(Petunjuk Teknis)

20.

21.

22.

Sekolah
mengembangkan
pengalaman
belajar
yang
memfasilitasi peserta didik
memanfaatkan
lingkungan
secara bertanggung jawab
melalui:
(1) Integrasi ke dalam mata
pelajaran
(2) Kegiatan
pengembangan
diri khusus
(3) Integrasi
ke
dalam
kegiatan
pengembangan
diri
(4) Kegiatan pembiasaan
(5) Integrasi
ke
dalam
pengelolaan sekolah

20.

Sekolah
mengembangkan
pengalaman
belajar
yang
memfasilitasi peserta didik
menghargai tugas pekerjaan
dan
memiliki
kemampuan
untuk berkarya melalui:
(1) Integrasi ke dalam mata
pelajaran
(2) Kegiatan
pengembangan
diri khusus
(3) Integrasi
ke
dalam
kegiatan
pengembangan
diri
(4) Kegiatan pembiasaan
(5) Integrasi
ke
dalam
pengelolaan sekolah

21.

Sekolah
mengembangkan
pengalaman
belajar
yang
memfasilitasi peserta didik
menunjukkan
keterampilan
menyimak,
berbicara,
membaca, dan menulis dalam
bahasa indonesia dan bahasa
inggris sederhana melalui:
(1) Integrasi ke dalam mata
pelajaran
(2) Kegiatan
pengembangan
diri khusus
(3) Integrasi
ke
dalam
kegiatan
pengembangan
diri
(4) Kegiatan pembiasaan
(5) Integrasi
ke
dalam
pengelolaan sekolah

22.

Sekolah
telah
mengembangkan
pengalaman belajar yang
memfasilitasi peserta didik
memanfaatkan lingkungan
secara bertanggung jawab
melalui … cara dengan
layak.
a. 4 atau lebih
b. 3
c. 2
d. 1 atau tidak ada

Jelas sama dengan di
atas
4
3
2
1

Tuliskan
pengalamanpengalaman
belajar
tersebut
beserta
rangkuman kelayakannya:

Sekolah
telah
mengembangkan
pengalaman belajar yang
memfasilitasi peserta didik
menghargai
tugas
pekerjaan
dan memiliki
kemampuan
untuk
berkarya melalui … cara
dengan layak.
a. 4 atau lebih
b. 3
c. 2
d. 1 atau tidak ada

Jelas sama dengan di
atas
4
3
2
1

Tuliskan
pengalamanpengalaman
belajar
tersebut
beserta
rangkuman kelayakannya:

Sekolah
telah
mengembangkan
pengalaman belajar yang
memfasilitasi peserta didik
menunjukkan keterampilan
menyimak,
berbicara,
membaca,
dan
menulis
dalam bahasa indonesia
dan
bahasa
inggris
sederhana melalui … cara
dengan layak.
a. 4 atau lebih
b. 3
c. 2
d. 1 atau tidak ada
Tuliskan
pengalaman

Jelas seerti di atas

4
3
2
1

pengalamanbelajar

10
School Competition Instrument-Muhammadiyah Education Award 2012
(Petunjuk Teknis)

tersebut
beserta
rangkuman kelayakannya:

23.

24.

25.

Sekolah
mengembangkan
pengalaman
belajar
yang
memfasilitasi peserta didik
memiliki pengetahuan dan
keterampilan tentang ICT dan
mampu
memilih
serta
memanfaatkannya
dalam
kehidupan sehari-hari secara
bijaksana
(menguasai
teknologi
informasi
dan
komunikasi) melalui:
(1) Integrasi ke dalam mata
pelajaran
(2) Kegiatan
pengembangan
diri khusus
(3) Integrasi
ke
dalam
kegiatan
pengembangan
diri
(4) Kegiatan pembiasaan
(5) Integrasi
ke
dalam
pengelolaan sekolah

23.

Sekolah
mengembangkan
pengalaman
belajar
yang
memfasilitasi peserta didik
menunjukkan
kegemaran
membaca dan menulis naskah
pendek sederhana melalui:
(1) Integrasi ke dalam mata
pelajaran
(2) Kegiatan
pengembangan
diri khusus
(3) Integrasi
ke
dalam
kegiatan
pengembangan
diri
(4) Kegiatan pembiasaan
(5) Integrasi
ke
dalam
pengelolaan sekolah

24.

Sekolah
mengembangkan
pengalaman
belajar
yang
memfasilitasi peserta didik
menguasai pengetahuan yang
diperlukan untuk mengikuti
pendidikan menengah melalui:
(1) Mata pelajaran khusus
(2) Program pengayaan
(3) Program remedial

25.

Sekolah
telah
mengembangkan
pengalaman belajar yang
memfasilitasi peserta didik
memiliki pengetahuan dan
keterampilan tentang ICT
dan mampu memilih serta
memanfaatkannya
dalam
kehidupan
sehari-hari
secara
bijaksana
(menguasai
teknologi
informasi
dan
komunikasi)melalui … cara
dengan layak.
a. 4 atau lebih
b. 3
c. 2
d. 1 atau tidak ada

Jelas sama dengan di
atas

4
3
2
1

Tuliskan
pengalamanpengalaman
belajar
tersebut
beserta
rangkuman kelayakannya:

Sekolah
telah
mengembangkan
pengalaman belajar yang
memfasilitasi peserta didik
menunjukkan
kegemaran
membaca
dan
menulis
naskah pendek sederhana
melalui … cara dengan
layak.
a. 4 atau lebih
b. 3
c. 2
d. 1 atau tidak ada

Jelas sama dengan di
atas

4
3
2
1

Tuliskan
pengalamanpengalaman
belajar
tersebut
beserta
rangkuman kelayakannya:

Sekolah
telah
mengembangkan
pengalaman belajar yang
memfasilitasi peserta didik
menguasai
pengetahuan
yang
diperlukan
untuk
mengikuti
pendidikan
menengah melalui … cara
dengan layak.

Jelas sama dengan di
atas
4
3
2
1

11
School Competition Instrument-Muhammadiyah Education Award 2012
(Petunjuk Teknis)

(4) Integrasi ke dalam mata
pelajaran
(5) Kegiatan
pengembangan
diri khusus
(6) Integrasi
ke
dalam
kegiatan
pengembangan
diri

26.

27.

a.
b.
c.
d.

5 atau lebih
4
3
2 atau tidak ada

Tuliskan
pengalamanpengalaman
belajar
tersebut
beserta
rangkuman kelayakannya:

Sekolah
mengembangkan
pengalaman
belajar
yang
memfasilitasi peserta didik
menghargai karya seni dan
budaya nasional melalui:
(1) Integrasi ke dalam mata
pelajaran
(2) Kegiatan
pengembangan
diri khusus
(3) Integrasi
ke
dalam
kegiatan
pengembangan
diri
(4) Kegiatan pembiasaan
(5) Integrasi
ke
dalam
pengelolaan sekolah

26.

Sekolah
mengembangkan
pengalaman
belajar
yang
memfasilitasi peserta didik
menciptakan
dan/atau
menyajikan karya seni melalui:
(1) Integrasi ke dalam mata
pelajaran
(2) Kegiatan
pengembangan
diri khusus
(3) Integrasi
ke
dalam
kegiatan
pengembangan
diri
(4) Kegiatan pembiasaan
(5) Integrasi
ke
dalam
pengelolaan sekolah

27.

Sekolah
telah
mengembangkan
pengalaman belajar yang
memfasilitasi peserta didik
menghargai karya seni dan
budaya nasional melalui …
cara dengan layak.
a. 4 atau lebih
b. 3
c. 2
d. 1 atau tidak ada

Jelas sama dengan di
atas
4
3
2
1

Tuliskan
pengalamanpengalaman
belajar
tersebut
beserta
rangkuman kelayakannya:

Sekolah
telah
mengembangkan
pengalaman belajar yang
memfasilitasi peserta didik
menciptakan
dan/atau
menyajikan
karya
seni
melalui … cara dengan
layak.
a. 4 atau lebih
b. 3
c. 2
d. 1 atau tidak ada

Jelas sama dengan di
atas
4
3
2
1

Tuliskan
pengalamanpengalaman
belajar
tersebut
beserta
rangkuman kelayakannya:

12
School Competition Instrument-Muhammadiyah Education Award 2012
(Petunjuk Teknis)

28.

Sekolah
mengembangkan
pengalaman
belajar
yang
memfasilitasi peserta didik
mengembangkan
kecintaan
terhadap
persyarikatan
melalui:
(1) Kegiatan
IPM,
Hiszbul
Wathan, Tapak Suci
(2) Kegiatan Darul Arqam dan
Baitul Arqam
(3) Kegiatan pengajian rutin
Muhammadiyah
(4) Pengadaan Kartu Anggota
IPM untuk siswa

28.

Sekolah
telah
mengembangkan
pengalaman belajar yang
memfasilitasi peserta didik
mengembangkan kecintaan
terhadap
persyarikatan
melalui … cara dengan
layak.
a. 4
b. 3
c. 2
d. 1 atau tidak ada

Bukti berupa: jadwal
kegiatan, daftar acara,
foto kegiatan
4
3
2
1

Tuliskan
pengalamanpengalaman
belajar
tersebut
beserta
rangkuman kelayakannya:

Jumlah skor
D.
29.

Pencapaian Butir-butir Kompetensi Lulusan (Output)
Minimal 80% peserta didik 29. Peserta
didik
yang
mencapai KKM (yang besarnya
mencapai KKM >75 untuk
>75) untuk minimal 8 mata
minimal 8 mata pelajaran
pelajaran.
sebanyak ….
a. 80% atau lebih
b. 70% – 79%
c. 60% - 69%
d. 50% - 59%

Jelas
4
3
2
1

Tuliskan bukti-buktinya:

30.

Minimal 80% peserta didik
mencapai nilai rerata ulangan
semester dan kenaikan kelas
>75 untuk minimal 8 mata
pelajaran.

30.

Peserta
didik
yang
mencapai
rerata
nilai
ulangan
semester
dan
kenaikan kelas >75 untuk
minimal 8 mata pelajaran
sebanyak ….
a. 80% atau lebih
b. 70% – 79%
c. 60% - 69%
d. 50% - 59%

Jelas
4
3
2
1

Tuliskan bukti-buktinya:

31.

Minimal 80% peserta didik
mencapai nilai rerata ujian
nasional > 80 untuk semua
mata pelajaran UN.

31.

Peserta
didik
yang
mencapai rerata nilai ujian
nasional > 80 untuk semua
mata
pelajaran
UN
sebanyak ….

4
3
2

Bukti
dapat
berupa
pengumuman
pengumuman UNAS

13
School Competition Instrument-Muhammadiyah Education Award 2012
(Petunjuk Teknis)

a.
b.
c.
d.

80%
70%
60%
50%

atau lebih
– 79%
- 69%
- 59%

1

Tuliskan bukti-buktinya:

32.

Semua peserta didik lulus UN
selama enam tahun terakhir.

32.

Sebenyak … peserta didik
lulus UN pada enam tahun
terakhir.
a. 100%
b. 99%
c. 98%
d. < 97%

4
3
2
1

Bukti
dapat
berupa
dokumen pengumuman
beserta tabulasinya

Tuliskan bukti-buktinya:

33.

Sekolah
memiliki
prestasi
akademik tingkat Kabupaten
dan/atau lebih tinggi.

33.

Sekolah memiliki prestasi
akademik
tingkat
Kabupaten dan/atau lebih
tinggi sebanyak ….
a. >3
b. 3
c. 2
d. 1

Bukti
dapat
sertifikat, piala

berupa

Bukti
dapat
sertifikat, piala

berupa

4
3
2
1

Tuliskan bukti-buktinya:

34.

Sekolah
memiliki
prestasi
dalam bidang seni tingkat
Kabupaten
dan/atau
lebih
tinggi.

34.

Sekolah memiliki prestasi
dalam bidang seni tingkat
Kabupaten dan/atau lebih
tinggi sebanyak ….
a. 4 atau lebih
b. 3
c. 2
d. 1

4
3
2
1

Tuliskan bukti-buktinya:

35.

Sekolah
memiliki
prestasi
dalam bidang olahraga tingkat
Kabupaten
dan/atau
lebih
tinggi.

35.

Sekolah memiliki prestasi
dalam
bidang
olahraga
tingkat Kabupaten dan/atau
lebih tinggi sebanyak ….
a. 4 atau lebih
b. 3
c. 2
d. 1

4
3
2
1

Bukti dapat berupa hasil
tracer study (pelacakan
lulusan)
yang
sudah
ditabulasi

Tuliskan bukti-buktinya:

14
School Competition Instrument-Muhammadiyah Education Award 2012
(Petunjuk Teknis)

E.
36.

Pencapaian Butir-butir Kompetensi Lulusan (Outcomes)
Prosentase
lulusan 36. Jumlah lulusan terbanyak
melanjutkan ke PT
melanjutkan ke …….
1. ≥ 50% ke Perguruan
a. 1
Tinggi Negeri/swasta
b. 2
2. 26-50%
ke
Perguruan
c. 3
Tinggi Negeri/swasta
d. 4
3. 11-25%
ke
Perguruan
Tinggi Negeri/swasta
Tuliskan bukti-buktinya:
4. 1-10% ke Perguruan Tinggi
Negeri/swasta
Jumlah lulusan terbanyak
Lulusan terbanyak bekerja di
melanjutkan ke …….
…….
a. 1
1. Perusahaan
negeri/
b. 2
swasta ternama
c. 3
2. Perusahaan negeri/swasta
d. 4
tidak ternama
3. Membuka Usaha sendir
4. ikut pada orang yang
membuka usaha sendiri

4
3
2
1

Berdasarkan data
pelacakan lulusan

15
School Competition Instrument-Muhammadiyah Education Award 2012
(Petunjuk Teknis)

2. STANDAR ISI
NO
.
A
1.

INDIKATOR-INDIKATOR

N
O.

DESKRIPSI
PEMENUHAN

SK
OR

KETERANGAN
BUKTI
WAKTU VISITASI

Referensi
Sekolah memiliki dokumen-dokumen
rujukan pengembangan kurikulum SMK
yang meliputi:
(1) Standar Isi (Permen Diknas 22/2006)
(2) SKL (Permen Diknas 22/2006)
(3) SK-KD Al-Islam Kemuhammadiyahan
(4) Draft SI SMK BI 2007 dan/atau 2011
(5) Draft SKL SMK BI 2007 dan/atau 2011
(6) Draft daftar SK/KD mapel Matematika
SMK BI 2007 dan/atau 2011 dan/atau
SK/KD mapel Matematika Negara maju
(7) Draft daftar SK/KD mapel program
keahlian SMK BI 2007 dan/atau 2011
dan/atau
SK/KD
mapel
program
keahlian Negara maju
(8) Draft daftar SK/KD mapel Bhs. Inggris
SMK BI 2007 dan/atau 2011 dan/atau
SK/KD mapel Bahasa Inggris Negara
maju
(9) Draft daftar SK/KD mapel TIK/PTD SMK
BI 2007 dan/atau 2011 dan/atau SK/KD
mapel TIK/PTD Negara maju

1.

Sekolah memiliki
dokumen-dokumen
rujukan
pengembangan
kurikulum SMK BI:
e. 5-9 dokumen
f. 3-4 dokumen
g. 2 dokumen
h. 1 atau tidak ada

4
3
2
1

Bukti dapat berupa :
Struktur kurikulum
dalam KTSP

Bukti-bukti
dan
rangkuman kelayakan
(tuliskan):

Jumlah skor
B
2.

Struktur dan Muatan Kurikulum
Sekolah
mengembangkan
struktur
kurikulum dengan:
(1) Susunan mata pelajaran meliputi
semua
mapel
sesuai
ketentuan
Permen Diknas 22/2006
(2) Cakupan dan kedalaman SK/KD mapel
Matematika telah diperkaya dengan
merujuk draft daftar SK/KD mapel
Matematika SMK BI 2007 dan/atau
2011 dan/atau Negara anggota OECD/
Negara maju
(3) Cakupan dan kedalaman SK/KD mapel
program keahlian telah diperkaya
dengan merujuk draft daftar SK/KD
mapel program keahlian SMK BI 2007
dan/atau
2011
dan/atau
Negara
anggota OECD/Negara maju
(4) Cakupan dan kedalaman SK/KD mapel
Bahasa Inggris telah diperkaya dengan
merujuk draft daftar SK/KD mapel
Bahasa Inggris SMK BI 2007 dan/atau
2011 dan/atau Negara anggota OECD/
Negara maju
(5) Cakupan dan kedalaman SK/KD mapel
TIK/PTD
telah
diperkaya
dengan
merujuk draft daftar SK/KD mapel TIK/
PTD SMK BI 2007 dan/atau 2011
dan/atau
Negara
anggota
OECD/Negara maju

2.

Sekolah
telah
mengembangkan
struktur
kurikulum
dengan memenuhi …
dengan layak.
c. 4-5 indikator
d. 3 indikator
e. 2 indikator
f. 1
indikator
atau
kurang
g. 0

4
3
2
1

Bukti-bukti
dapat
berupa :
- Struktur
Kurikulum
termasuk Mapel
Matematika dan
Bhs. Inggris

Bukti-bukti
dan
rangkuman kelayakan
(tuliskan):

Jumlah skor
C

Beban Belajar

16
School Competition Instrument-Muhammadiyah Education Award 2012
(Petunjuk Teknis)

3.

Setiap
program
keahlian
mengembangkan beban belajar untuk
kelas 10 dengan pengayaan:
(7) Beban belajar tatap muka Matematika
6 jam pelajaran per minggu
(8) Beban belajar tatap muka IPA (Kimia,
Fisika, Biologi) 6 jam pelajaran per
minggu
(9) Beban belajar tatap muka Bahasa
Inggris 6 jam pelajaran per minggu
(10)
Beban belajar tatap muka TIK/PTD
2 jam pelajaran per minggu
(11)
Beban
belajar
Al-Islam
Kemuhammadiyahan 4 Jam perminggu
(12)
Minimal 80% dari semua mapel
memiliki tugas terstruktur
(13)
Minimal 80% dari semua mapel
memiliki
kegiatan
mandiri
tidak
terstruktur

3.

Sekolah
telah
mengembangkan
beban belajar dengan
memenuhi:
e. 7 indikator
f. 6 indikator
g. 5 indikator
h. 4
indikator
atau
kurang

4
3
2
1

Untuk tingkat I, II,
dan III ,
Bukti-bukti
dapat
berupa
Struktur
Kurikulum
dalam
KTSP

Bukti-bukti
dan
rangkuman kelayakan
(tuliskan):

Jumlah skor
D
4.

Muatan Kurikulum
Sekolah
menyusun
kurikulum
yang
memuat:
(1) Visi sekolah
(2) Misi sekolah
(3) Tujuan sekolah
(4) Nama-nama mata pelajaran
(5) Nama(-nama) muatan local
(6) Nama-nama kegiatan pengembangan
diri
(7) Ketentuan mengenai PKH
(8) Ketentuan mengenai PBKL dan PBKG
(9) Pengaturan beban belajar
(10)
Ketentuan mengenai ketuntasan
belajar
(11)
Ketentuan mengenai kenaikan
kelas dan kelulusan
(12)
Kalender pendidikan
(13)
Lampiran silabus semua mata
pelajaran
(14)
Lampiran
RPP
semua
mata
pelajaran

4.

Sekolah
telah
menyusun
kurikulum
dengan
…
dengan
layak.
a. 12 – 14 muatan
b. 11 muatan
c. 10 muatan
d. 9
muatan
atau
kurang

4
3
2
1

Bukti-bukti
dapat
berupa :
- Dokumen KTSP

Bukti-bukti
dan
rangkuman kelayakan
(tuliskan):

Jumlah skor
E
5.

Pengembangan Diri
Sekolah
mengembangkan
kegiatan
pengembangan diri dengan orientasi
keunggulan global dalam bidang:
(1) Karakter
(2) Ilmu pengetahuan dan teknologi
(3) Kreativitas
(4) Bahasa
(5) Seni
(6) Olahraga

5.

Sekolah
telah
mengembangkan
kegiatan
pengembangan
diri
dengan
orientasi
keunggulan
global
yang
mencakup
…
dengan layak.
a. 5 atau lebih bidang
b. 4 bidang
c. 3 bidang
d. 2
bidang
atau
kurang

Jelas seperti di
atas
4
3
2
1

17
School Competition Instrument-Muhammadiyah Education Award 2012
(Petunjuk Teknis)

Bukti-bukti
dan
rangkuman kelayakan
(tuliskan):

Jumlah skor
F
6.

Ketuntasan Belajar
KKM ≥ 7.5 untuk 8 atau lebih mata
pelajaran.

6.

Sekolah
telah
menetapkan KKM:
a. ≥ 7.5 untuk 8 atau
lebih mata pelajaran
b. ≥ 7.5 untuk 6 – 7
mata pelajaran
c. ≥ 7.5 untuk 4 – 5
mata pelajaran
d. ≥ 7.5 untuk 3 atau
kurang
mata
pelajaran g

4
3
2
1

Jelas seperti di
atas

Bukti-bukti
dan
rangkuman kelayakan
(tuliskan):

Jumlah skor
G
7.

8.

Kenaikan Kelas dan Kelulusan
Untuk naik kelas, peserta didik:
(1) Mencapai KKM 80% atau lebih.
(2) Jumlah nilai di bawah KKM mapel
maksimal 2 mapel.
(3) Memiliki nilai kepribadian minimal
baik.
(4) Memiliki nilai pengembangan diri
minimal baik.
(5) Nilai Al-Islam Kemuhammadiyahan di
atas KKM

Untuk lulus, peserta didik:
(1) Menyelesaikan seluruh program
pembelajaran.
(2) Memperoleh nilai minimal baik pada
penilaian akhir untuk seluruh mata
pelajara kelompok mata pelajaran AlIslam Kemuhammadiyahan dan akhlak
mulia, kelompok kewarganegaraan
dan kepribadian, kelompok mata
pelajara estetika dan kelompok mata
pelajaran jasmani, olah raga dan
kesehatan.
(3) Lulus ujian Nasional (kriteria sesuai
POS UNAS).
(4) Lulus ujian sekolah (nilai setiap mata
pelajaran minimal sama dengan KKM
yang ditetapkan sekolah).

7.

Sekolah
telah
menetapkan
kriteria
kenaikan kelas dengan
memenuhi … tersebut.
a. 4 – 5 kriteria
b. 3 kriteria
c. 2 kriteria
d. 1 kriteria

Jelas seperti di
atas
4
3
2
1

Bukti-bukti
dan
rangkuman kelayakan
(tuliskan):

8.

Sekolah
telah
menetapkan
kriteria
kelulusan
dengan
memenuhi … tersebut.
a. 4 kriteria
b. 3 kriteria
c. 2 kriteria
d. 1 kriteria

Jelas seperti di
atas
4
3
2
1

Bukti-bukti
dan
rangkuman kelayakan
(tuliskan):

Jumlah skor

18
School Competition Instrument-Muhammadiyah Education Award 2012
(Petunjuk Teknis)

H

Prinsip-prinsip Pengembangan KTSP

9.

KTSP dikembangkan dengan menerapkan
prinsip-prinsip:
(1) Berpusat
pada
potensi,
perkembangan,
kebutuhan,
dan
kepentingan siswa dan lingkungannya.
(2) Beragam dan terpadu.
(3) Tanggap terhadap perkembangan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan seni.
(4) Relevan
dengan
kebutuhan
kehidupan.
(5) Menyeluruh dan berkesinambungan.
(6) Belajar sepanjang hayat.
(7) Seimbang antara kepentingan pusat
daerah, nasional dan internasional.
(8) Relevan dengan tuntutan kebutuhan
siswa,
daerah,
nasional
dan
internasional.

9.

KTSP dikembangkan dengan:
(1) Melibatkan kepala sekolah, guru, TU,
Komite Sekolah dengan dukungan PT,
Majelis Dikdasmen Penyelenggara,
dunia usaha/dunia industry (DU/DI)
(2) Melakukan analisis situasi pendidikan
(sekolah).
(3) Melakukan validasi kelayakan KTSP
yang
telah
disusun
sebelum
diberlakukan.
(4) Diketahui oleh Komite Sekolah
(5) Disyahkan oleh Dinas Pendidikan.
(6) Diperbaharui minimal setiap tahun
sekali.

10.

10.

Sekolah
telah
mengembangkan KTSP
dengan memenuhi …
tersebut
secara
memadai.
a. 8 prinsip
b. 7 prinsip
c. 6 prinsip
d. 5
atau
kurang
prinsip

4
3
2
1

Bukti-bukti
dapat
berupa :
- Dokumen KTSP
- Dokumen proses
penyusunan
KTSP

Bukti-bukti
dan
rangkuman kelayakan
(tuliskan):

Sekolah
telah
mengembangkan KTSP
dengan memenuhi …
tersebut
secara
memadai.
a. 6 ketentuan
b. 5 ketentuan
c. 4 ketentuan
d. 3 atau kurang dari
ketentuan

Jelas seperti di
atas
4
3
2
1

Bukti-bukti
dan
rangkuman kelayakan
(tuliskan):

Jumlah skor
I
11.

PBKL, PBKG, PKH, Ekonomi Kreatif,
Kewirausahaan
Sekolah
mengembangkan
Pendidikan
Berbasis
Keunggulan
lokal/Global
(PBKL/PBKG) dengan mengembangkan
kegiatan tertentu (misalnya dalam bentuk
kegiatan
pengembangan
diri)
yang
dilaksanakan
sendiri
oleh
sekolah
dan/atau bekerjasama dengan lembaga
terakreditasi atau mengintegrasikannya
ke dalam seluruh atau sebagian mata
pelajaran sesuai struktur kurikulum.

11.

Sekolah mengadakan
… kegiatan u=dalam
mengembangkan
PBKL/PBKG
sesuai
ketentuan
dengan
layak.
a. 4
b. 3
c. 2
d. 1

4
3
2
1

Bukti-bukti
dapat
berupa :
- Dokumen KTSP

Bukti-bukti
dan
rangkuman kelayakan
(tuliskan):

12.

Sekolah
mengembangkan
Pendidikan
Kecakapan
Hidup
(PKH)
dengan

12.

Sekolah
…
mengembangkan PKH

Jelas seperti di
atas

19
School Competition Instrument-Muhammadiyah Education Award 2012
(Petunjuk Teknis)

mengembangkan
kegiatan
tertentu
(misalnya
dalam
bentuk
kegiatan
pengembangan diri) yang dilaksanakan
sendiri
oleh
sekolah
dan/atau
bekerjasama
dengan
lembaga
terakreditasi atau mengintegrasikannya
ke dalam seluruh atau sebagian mata
pelajaran sesuai struktur kurikulum.

13.

Sekolah
mengembangkan
pendidikan
karakter dengan mengintegrasikannya ke
dalam:
(1) seluruh mata pelajaran sesuai struktur
kurikulum
(2) kegiatan pengembangan diri
(3) manajemen sekolah
(4) Kegiatan IPM, Tapak suci, dan atau
Hizbul Wathan

sesuai
ketentuan
dengan layak.
a. sudah
b. belum

4
1

Bukti-bukti
dan
rangkuman kelayakan
(tuliskan):

13.

Sekolah
telah
mengembangkan
pendidikan
karakter
dengan
mengintegrasikannya
ke dalam … komponen
tersebut dengan layak.
a. 4
b. 3
c. 2
d. 1 atau tidak ada

Bukti-bukti
dapat
berupa :
Kalender Pendidikan
4
3
2
1

Bukti-bukti
dan
rangkuman kelayakan
(tuliskan):

14.

Sekolah
mengembangkan
jiwa
kewirausahaan/ekonomi kreatif dengan
mengembangkan
kegiatan
tertentu
(misalnya
dalam
bentuk
kegiatan
pengembangan diri) yang dilaksanakan
sendiri
oleh
sekolah
dan/atau
bekerjasama
dengan
lembaga
terakreditasi atau mengintegrasikannya
ke dalam seluruh atau sebagian mata
pelajaran sesuai struktur kurikulum.

14.

Sekolah mengadakan
…
kegiatan
untuk
mengembangkan jiwa
kewirausahaan/ekono
mi
kreatif
sesuai
ketentuan
dengan
layak.
a. 4 jenis
b. 3 jenis
c. 2 jenis
d. 1 jenis

Jelas seperti di
atas
4
3
2
1

Bukti-bukti
dan
rangkuman kelayakan
(tuliskan):

15

Program Praktik Kerja Industri (PRAKERIN)
dilaksanakan sesuai dengan alokasi waktu
pada struktur kurikulum.

a.

b.

Siswa
melaksanakan
PRAKERIN
selama 2 bulang
(setara 500 jam
pelajaran
atau
lebih)
dan
mengikuti
jam
kerja karyawan
Siswa
melaksanakan
PRAKERIN
selama 2 bulang
dan
tidak
mengikuti
jam

20
School Competition Instrument-Muhammadiyah Education Award 2012
(Petunjuk Teknis)

c.

d.

J
16.

K
17.

Kalender Pendidikan
Sekolah menyusun kalender pendidikan
yang memuat waktu/ketentuan tentang:
(1) awal dan akhir tahun pelajaran
(2) minggu efektif
(3) jadwal pelajaran
(4) jadwal kegiatan pengembangan diri
(5) jeda tengah semester
(6) jeda antar semester
(7) libur akhir tahun pelajaran
(8) hari libur keagamaan
(9) hari libur umum/nasional
(10) hari libur khusus
(11) kegiatan khusus sekolah

Silabus dan RPP
Sekolah mengembangkan silabus dengan
komponen-komponen
sesuai
Permen
Diknas 41/2007 untuk semua mata
pelajaran
dengan
diberi
integrasi
pendidikan karakter, ekonomi kreatif, dan/
atau PKH, PBKL/PBKG.

15.

kerja karyawan
Siswa
melaksanakan
PRAKERIN
kurang dari 2
bulang
dan
mengikuti
jam
kerja karyawan
Siswa
melaksanakan
PRAKERIN
kurang dari 2
bulang dan tidak
mengikuti
jam
kerja karyawan

Sekolah
menyusun
pendidikan
mencakup
ketentuan.
a.
b.
c.
d.

telah
kalender
yang
…

11 atau lebih
10
9
8 atau kurang

4
3
2
1

Bukti-bukti
dapat
berupa :
- Kalender
Pendidikan

Bukti-bukti
dan
rangkuman kelayakan
(tuliskan):

16.

Sekolah
telah
mengembangkan
silabus
dengan
komponen-komponen
sesuai Permen Diknas
41/2007 untuk … mata
pelajaran
dengan
diberi
integrasi
pendidikan
karakter,
ekonomi
kreatif,
dan/atau
PKH,
PBKL/PBKG yang layak.
a.
b.
c.
d.

Bukti-bukti
dapat
berupa :
- Dokumen Slabus
Seluruh Mapel
4
3
2
1

8 atau lebih
7
6
5 atau kurang

Bukti-bukti
dan
rangkuman kelayakan
(tuliskan):
18.

Sekolah mengembangkan RPP dengan
komponen-komponen
sesuai
Permen

17.

Sekolah
telah
mengembangkan RPP

Bukti-bukti
berupa :

dapat

21
School Competition Instrument-Muhammadiyah Education Award 2012
(Petunjuk Teknis)

Diknas 41/2007 untuk semua mata
pelajaran
dengan
diberi
integrasi
pendidikan karakter, ekonomi kreatif, dan/
atau PKH, PBKL/PBKG.

dengan
komponenkomponen
sesuai
Permen
Diknas
41/2007 untuk … mata
pelajaran
dengan
diberi
integrasi
pendidikan
karakter,
ekonomi
kreatif,
dan/atau
PKH,
PBKL/PBKG yang layak.
a.
b.
c.
d.

-

Dokumen
RPP
seluruh Mapel

4
3
2
1

8 atau lebih
7
6
5 atau kurang

Bukti-bukti
dan
rangkuman kelayakan
(tuliskan):
L
19.

Bahan Ajar
Sekolah memiliki bahan ajar mata
pelajaran Matematika dan IPA sesuai
dengan SK/KD/silabus/RPP dalam jumlah
dan kualitas yang memadai dalam
bentuk:
1) buku
2) modul
3) handout materi
4) CD (compact disk)

18.

Sekolah telah memiliki
bahan
ajar
mata
pelajaran Matematika
dan IPA sesuai dengan
SK/KD/silabus/RPP
yang
layak
dalam
bentuk …..
a. 4 bentuk
b. 3 bentuk
c. 2 bentuk
d. 1 bentuk

4
3
2
1

Bukti-bukti
dapat
berupa :
- Daftar buku di
perpustakaan
- Rekap
kepemilikan
bahan ajar di
perpustakaan
sekolah

Bukti-bukti
dan
rangkuman kelayakan
(tuliskan):
20.

Sekolah memiliki bahan ajar mata
pelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyah
serta Bahasa Arab sesuai dengan
SK/KD/silabus/RPP yang berasak dari
Penerbit Persyarikatan Muhammadiyah

19.

Sekolah memiliki
bahan ajar mata
pelajaran Al-Islam dan
Kemuhammadiyah
serta Bahasa Arab
sesuai dengan
SK/KD/silabus/RPP
yang berasak dari
Penerbit Persyarikatan
Muhammadiyah yang
layak dimiliki…. siswa.
a. 100%
b. 76%-99%
c. 51%-75%
d. 26%-50%
e. 0-25%

Bukti: Daftar buku
di perpustakaan
serta observasi
langsung
4
3
2
1

Bukti-bukti dan
rangkuman kelayakan
(tuliskan):

22
School Competition Instrument-Muhammadiyah Education Award 2012
(Petunjuk Teknis)

3. STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENDIDIKAN DAN BUTIR
PERTANYAAN/PERNYATAAN
A. Perencanaan Pembelajaran
1. Isi silabus mata pelajaran setiap
program keahlian yaitu:
a. Standar kompetensi lulusan
b. Standar kompetensi
c. Kompetensi dasar
d. Indikator kompetensi

DESKRIPSI PEMENUHAN

SK
OR

KETERANGAN
BUKTI
WAKTU VISITASI

a.
b.
c.
d.

Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi

4
3
2
1

unsur
unsur
unsur
unsur

4
3
2
1

Bukti berupa:
Silabus MP, Prota,
Promes

2.

Dasar-dasar pengembangan silabus
mapel di setiap program keahlian ke
dalam program semesteran atau
tahunan yaitu:
a. SKL SMK
b. SKL Mata pelajaran
c. Standar
kompetensi
dan
kompetensi dasar
d. Jejaring kompetensi

a.
b.
c.
d.

Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi

4
3
2
1

unsur
unsur
unsur
unsur

4
3
2
1

Jelas seperti di atas

3.

Isi silabus mata pelajaran Bahasa
Indonesia yaitu:
a. Standar kompetensi lulusan
b. Standar kompetensi
c. Kompetensi dasar
d. Indikator kompetensi
Dasar-dasar pengembangan silabus
mapel Bahasa Indonesia kedalam
program semesteran atau tahunan
yaitu:
a. SKL SMK
b. SKL Mata pelajaran
c. Standar
kompetensi
dan
kompetensi dasar
d. Jejaring kompetensi
Isi silabus mata pelajaran Al-Islam &
Kemuhammadiyahan yaitu:
a. Standar kompetensi lulusan
b. Standar kompetensi
c. Kompetensi dasar
d. Indikator kompetensi
Isi silabus mata pelajaran Matematika
yaitu:
a. Standar kompetensi lulusan
b. Standar kompetensi
c. Kompetensi dasar
d. Indikator kompetensi
Dasar-dasar pengembangan silabus
mapel Matematika kedalam program
semesteran atau tahunan yaitu:
a. SKL SMK
b. SKL Mata pelajaran
c. Standar
kompetensi
dan
kompetensi dasar
d. Jejaring kompetensi
Penambahan
isi
silabus
mata
pelajaran Bahasa Inggris yaitu:
a. Standar kompetensi lulusan
b. Standar kompetensi
c. Kompetensi dasar
d. Indikator kompetensi

a.
b.
c.
d.

Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi

4
3
2
1

unsur
unsur
unsur
unsur

4
3
2
1

Jelas seperti di atas

a.
b.
c.
d.

Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi

4
3
2
1

unsur
unsur
unsur
unsur

4
3
2
1

Jelas seperti di atas

e.
f.
g.
h.

Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi

4
3
2
1

unsur
unsur
unsur
unsur

4
3
2
1

Jelas seperti di atas

e.
f.
g.
h.

Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi

4
3
2
1

unsur
unsur
unsur
unsur

4
3
2
1

Jelas seperti di atas

a.
b.
c.
d.

Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi

4
3
2
1

unsur
unsur
unsur
unsur

4
3
2
1

Jelas seperti di atas

a.
b.
c.
d.

Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi

4
3
2
1

unsur
unsur
unsur
unsur

4
3
2
1

Jelas seperti di atas

4.

5.

6.

7.

8.

23
School Competition Instrument-Muhammadiyah Education Award 2012
(Petunjuk Teknis)

INDIKATOR PENDIDIKAN DAN BUTIR
PERTANYAAN/PERNYATAAN
9.

DESKRIPSI PEMENUHAN

SK
OR

KETERANGAN
BUKTI
WAKTU VISITASI
Jelas seperti di atas

Dasar-dasar pengembangan silabus
mapel
Bahasa
Inggris
kedalam
program semesteran atau tahunan
yaitu:
a. SKL SMK
b. SKL Mata pelajaran
c. Standar
kompetensi
dan
kompetensi dasar
d. Jejaring kompetensi
Penambahan
isi
silabus
mata
pelajaran TIK yaitu:
a. Standar kompetensi lulusan
b. Standar kompetensi
c. Kompetensi dasar
d. Indikator kompetensi
Dasar-dasar pengembangan silabus
mapel TIK
kedalam program
semesteran atau tahunan yaitu:
a. SKL SMK
b. SKL Mata pelajaran
c. Standar
kompetensi
dan
kompetensi dasar
d. Jejaring kompetensi
Pengembangan silabus dilakukan :
a. Kerjasama dengan sekolah dari
negara maju
b. Koordinasi / kerjasama dengan
lembaga lain/sekolah lain bertaraf
internasional
c. Kerjasama
dengan
perguruan
tinggi
d. Kerjasama dengan LPMP
e. Kerjasama
dengan
Dinas
Pendidikan Daerah
f. Dilakukan melalui MGMP
g. Berdasarkan perkembangan IPTEK
h. Dunia
Usaha/Dunia
Industri
(DU/DI)
Kelengkapan
isi
Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran
(RPP)
mata
pelajaran
setiap
program
keahlian berdasarkan silabusnya.

a.
b.
c.
d.

Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi

4
3
2
1

unsur
unsur
unsur
unsur

4
3
2
1

a.
b.
c.
d.

Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi

4
3
2
1

unsur
unsur
unsur
unsur

4
3
2
1

Jelas seperti di atas

a.
b.
c.
d.

Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi

4
3
2
1

unsur
unsur
unsur
unsur

4
3
2
1

Jelas seperti di atas

a.
b.
c.
d.

Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi

4
3
2
1

unsur
unsur
unsur
unsur

4
3
2
1

Jelas seperti di atas

a.
b.
c.
d.

Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi

5-6 unsur
3-4 unsur
2 unsur
1 unsur

4
3
2
1

14. Kelengkapan
isi
Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran
(RPP)
mata
pelajaran
Matematika
berdasarkan silabusnya.

a.
b.
c.
d.

Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi

(100)%
(75-99)%
(50-74)%
< 50 %

4
3
2
1

Bukti berupa:
Silabus MP, Prota,
Promes, dokumen
penyusunan silabus,
MOU, berita rapat/
notulensi
Bukti berupa:
kesesuaian silabus
dengan RPP Mapel

15. Kelengkapan
isi
Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran
(RPP)
mata
pelajaran
Bahasa
Inggris
berdasarkan silabusnya.

a.
b.
c.
d.

Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi

(100)%
(75-99)%
(50-74)%
< 50 %

4
3
2
1

Jelas seperti di atas

16. Kelengkapan
isi
Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran
(RPP)
mata pelajaran TIK berdasarkan
silabusnya.

a.
b.
c.
d.

Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi

(100)%
(75-99)%
(50-74)%
< 50 %

4
3
2
1

Jelas seperti di atas

17. Kelengkapan
isi
Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran
(RPP)
mata pelajaran PTD berdasarkan
silabusnya.

a.
b.
c.
d.

Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi

(100)%
(75-99)%
(50-74)%
< 50 %

4
3
2
1

Jelas seperti di atas

10.

11.

12.

13.

24
School Competition Instrument-Muhammadiyah Education Award 2012
(Petunjuk Teknis)

INDIKATOR PENDIDIKAN DAN BUTIR
PERTANYAAN/PERNYATAAN

DESKRIPSI PEMENUHAN

SK
OR

KETERANGAN
BUKTI
WAKTU VISITASI

18. Kelengkapan
isi
Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran
(RPP)
mata pelajaran Bahasa Indonesia
berdasarkan silabusnya.

a.
b.
c.
d.

Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi

(100)%
(75-99)%
(50-74)%
< 50 %

4
3
2
1

Jelas seperti di atas

19. Kelengkapan
isi
Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran
(RPP)
mata
pelajaran
Al-Islam
Kemuhammadiyahan
berdasarkan
silabusnya.

e.
f.
g.
h.

Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi

(100)%
(75-99)%
(50-74)%
< 50 %

4
3
2
1

Jelas seperti di atas

20. Pengembangan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) dilakukan :
a. Kerjasama dengan sekolah dari
negara maju
b. Koordinasi / kerjasama dengan
lembaga lain/sekolah lain bertaraf
internasional
c. Kerjasama
dengan
perguruan
tinggi
d. Kerjasama dengan LPMP
e. Kerjasama
dengan
Dinas
Pendidikan Daerah
f. Dilakukan melalui MGMP
g. Berdasarkan perkembangan IPTEK
h. Dunia
Usaha/Dunia
Industri
(DU/DI)
21. Kelengkapan bahan ajar
mata
pelajaran setiap program keahlian
sesuai tuntutan silabus atau RPP.

a.
b.
c.
d.

Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi

(100)%
(75-99)%
(50-74)%
< 50 %

4
3
2
1

Jelas seperti di atas

a.
b.
c.
d.

Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi

5-6 unsur
3-4 unsur
2 unsur
1 unsur

4
3
2
1

22. Kelengkapan bahan ajar
mata
pelajaran Matematika sesuai tuntutan
silabus atau RPP.

a.
b.
c.
d.

Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi

(100)%
(75-99)%
(50-74)%
< 50 %

4
3
2
1

23. Kelengkapan bahan ajar
pelajaran Bahasa Inggris
tuntutan silabus atau RPP.

a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.

Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi

(100)%
(75-99)%
(50-74)%
< 50 %
(100)%
(75-99)%
(50-74)%
< 50 %
(100)%
(75-99)%
(50-74)%
< 50 %
(100)%
(75-99)%
(50-74)%
< 50 %
(100)%
(75-99)%
(50-74)%

4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
2

Bukti berupa: RPP
Mapel, MOU, Surat2,
notuensi rapat,
berita acara
kerjasama
Bukti berupa:
kepemilikan bahan
ajar yang memuat
isi silabus, misalnya
sekolah memiliki 7
judul buku dari 10
judul buku yang
tercantum dalam
refrensi di silabus,
berarti tercapai 70
%.
Jelas seperti di atas

mata
sesuai

24. Kelengkapan bahan ajar
mata
pelajaran TIK sesuai tuntutan silabus
atau RPP.
25. Kelengkapan bahan ajar
mata
pelajaran Bahasa Indonesia sesuai
tuntutan silabus atau RPP.
26. Kelengkapan bahan ajar
mata
pelajaran ISMUBA sesuai tuntutan
silabus atau RPP.
27. Kelengkapan bahan ajar
mata
pelajaran PTD sesuai tuntutan silabus
atau RPP.

Jelas seperti di atas

Jelas seperti di atas

Jelas seperti di atas

Jelas seperti di atas

25
School Competition Instrument-Muhammadiyah Education Award 2012
(Petunjuk Teknis)

INDIKATOR PENDIDIKAN DAN BUTIR
PERTANYAAN/PERNYATAAN

DESKRIPSI PEMENUHAN
d.

Terpenuhi < 50 %

SK
OR

KETERANGAN
BUKTI
WAKTU VISITASI

1
Jumlah

B. Pelaksanaan Pembelajaran
1. Jumlah guru mata pelajaran setiap
program keahlian yang menerapkan
prinsip-prinsip pembelajaran tuntas

(100)%
(75-99)%
(50-74)%
< 50 %

4
3
2
1

a. Terpenuhi (100)%
b. Terpenuhi (75-99)%
c. Terpenuhi (50-74)%
d. Terpenuhi < 50 %
a. Terpenuhi (100)%
b. Terpenuhi (75-99)%
c. Terpenuhi (50-74)%
d. Terpenuhi < 50 %
a. Terpenuhi (100)%
b. Terpenuhi (75-99)%
c. Terpenuhi (50-74)%
d. Terpenuhi < 50 %
a. Terpenuhi (100)%
b. Terpenuhi (75-99)%
c. Terpenuhi (50-74)%
d. Terpenuhi < 50 %
a. Terpenuhi (100)%
b. Terpenuhi (75-99)%
c. Terpenuhi (50-74)%
d. Terpenuhi < 50 %
a. Terpenuhi (100)%
b. Terpenuhi (75-99)%
c. Terpenuhi (50-74)%
d. Terpenuhi < 50 %
a. Terpenuhi (100)%
b. Terpenuhi (75-99)%
c. Terpenuhi (50-74)%
d. Terpenuhi < 50 %

4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
2
1

12. Jumlah guru mata pelajaran Bahasa
Indonesia
yang
menerapkan
pembelajaran
bermakna
(CTL,
PAKEM, dll)

a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.

Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi
Terpenuhi

(100)%
(75-99)%
(50-74)%
< 50 %
(100)%
(75-99)%
(50-74)%
< 50 %
(100)%
(75-99)%
(50-74)%
< 50 %
(100)%
(75-99)%
(50-74)%
< 50 %

4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
2
1

13. Jumlah guru mata pelajaran ISMUBA
yang
menerapkan
pembelajaran
bermakna (CTL, PAKEM, dll)

a.
b.
c.

Terpenuhi (100)%
Terpenuhi (75-99)%
Terpenuhi (50-74)%

4
3
2

2.

Jumlah
guru
mata
pelajaran
Matematika
yang
menerapkan
prinsip-prinsip pembelajaran tuntas

3.

Jumlah guru mata pelajaran Bahasa
Indonesia yang menerapkan prinsipprinsip pembelajaran tuntas

4.

Jumlah guru mata pelajaran ISMUBA
yang
menerapkan
prinsip-prinsip
pembelajaran tuntas

5.

Jumlah guru mata pelajaran Bahasa
Inggris yang menerapkan prinsipprinsip pembelajaran tuntas

6.

Jumlah guru mata pelajaran TIK dan
PTD yang menerapkan prinsip-prinsip
pembelajaran tuntas

7.

Jumlah guru mata pelajaran lainnya
yang
menerapkan
prinsip-prinsip
pembelajaran tuntas

8.

Jumlah guru mata pelajaran setiap
program keahlian yang menerapkan
pembelajaran
bermakna
(CTL,
PAKEM, dll)

9.

Jumlah
guru
mata
pelajaran
Matematika
yang
menerapkan
pembelajaran
bermakna
(CTL,
PAKEM, dll)
10. Jumlah guru mata pelajaran Bahasa
Inggris
yang
menerapkan
pembelajaran
bermakna
(CTL,
PAKEM, dll)
11. Jumlah guru mata pelajaran TIK dan
PTD yang menerapkan pembelajaran
bermakna (CTL, PAKEM, dll)

a.
b.
c.
d.