PENGARUH MENGGAMBAR BEBAS DENGAN MEDIA CAT AIR TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS PADA ANAK Pengaruh Menggambar Bebas Dengan Media Cat Air Terhadap Kemampuan Motorik Halus Pada Anak Kelompok A Di TK Pertiwi I Sine Sragen Tahun Ajaran 2012 / 2013.
PENGARUH MENGGAMBAR BEBAS DENGAN MEDIA CAT AIR
TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS PADA ANAK
KELOMPOK A DI TK PERTIWI I SINE SRAGEN
TAHUN AJARAN 2012 / 2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun oleh:
YUNI TRI NURHIDAYAH
A520090051
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
HALAMAN PERSETUJUAN
PENGARTIH MENGGAMBAR BEBAS DENGAN MEDIA CAT AIR
TERIIADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS PADA ANAK
KELOMPOK A DI TK PERTIWI I SINE SRAGEN
rAHUN AJARAN
2OT2
Diajukan oleh
I 2OI3
:
YI,INI TRI NURHIDAYAH
Asz00900s1
Telah disetujui dan disahkan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbine
I
\w"b
Dr. Darsinah, SE. M.Si
Tanggal: 23 Oktober 2013
PENGESAHAN
PENGAR{JII MENGGAMBAR BEBAS DENGAIT MEDIA CAT AIR
TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS PADA ANAK
KELOMPOKADI TKPERTIWI I SNIE SRAGEN
TAHT]N AJARAN 2AT2 I 2OI3
Dipersiapkan dan disusun oleh
:
YUI\I TRI IIURHIDAYAH
A520090051
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada
Tanggal
November 2013 dan dinyatakan telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
Si
1.
Dr. Darsinah, SE, M.
2.
Aryati Prasetyarini,Il,L
3. Dre. Surtikanti, SH, M.
(
)
Pd
(
)
Pd
(
\
Z:'--"'
Surakarta
November2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
lll
)
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi
ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggr dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah dihrlis atau diterbitkan orang lain, kecuali yang secara terfulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila tomyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalarn
pernyataan saya diatas, maka saya bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta. 19 Oktober 2013
YUNI TRI NURIIIDAYAH
NIM. 4520090051
1V
v
MOTTO
“Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu dan Sesungguhnya yang
demikian itu sangat berat, kecuali bagi orang-orang yang khusyuk”
(QS. Al-Baqarah: 45)
“Sesungguhnya hidup itu adalah sebuah pilihan, celakalah bagimu yang tidak bisa
memilih sudah pasti kehancuran didepan mata”
(Penulis)
“Allah tidak akan memberikan apa yang kamu inginkan, tetapi Allah akan
memberikan apa yang kamu butuhkan”
(Penulis)
v
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirobbil’alamin, sujud syukurku atas kehadirat illahi Robbi
atas segala nikmat dan kemudahan yang telah diberikan-Nya
Penulis persembahkan karya ini teruntuk,
1. Bapak dan Ibuku tercinta.
2. Kakak-kakakku tersayang.
3. Teman-teman FKIP PG-PAUD angkatan 2009 khususnya kelas B.
4. Teman-teman kost Wisma Kiki Utara Bawah.
5. Keluarga besar MPA SANGGURU FKIP khususnya Diklatsar VII.
6. Almamaterku tercinta UMS.
vi
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr.wb.
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah memberikan dan melimpahkan segala karunia, nikmat dan rahmat-Nya yang
tak terhingga kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang
berjudul “Pengaruh Menggambar Bebas Dengan Media Cat Air Terhadap
Kemampuan Motorik Halus Pada Anak Kelompok A Di TK Pertiwi I Sine Sragen
Tahun Ajaran 2012/2013.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa hasil penyusunan skripsi ini masih jauh dari
sempurna, baik mengenai materi, bahasa dan penulisannya. Hal ini disebabkan
keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang penulis miliki. Skripsi ini dapat
terselesaikan atas bantuan dari berbagai pihak.
Oleh sebab itu penulis
mengucapkan terima kasih kepada :
1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si selaku Dekan FKIP UMS yang telah
memberikan izin peneliti untuk penelitian.
2. Aryati Prasetyarini, M.Pd selaku Ketua Program Studi PG-PAUD FKIP
UMS yang telah memberi dukungan.
vii
viii
3. Dr. Darsinah, SE, M.Si selaku dosen pembimbing penelitian terimakasih
atas kesabaran dan waktunya dalam memberikan bimbingan dan pengarahan
kepada penulis hingga terselesaikannya skripsi ini.
4. Sumarwi, S.Pd, AUD (Kepala Sekolah TK Pertiwi I Sine Sragen) yang telah
membantu dalam melaksanakan penelitian skripsi ini.
5. Keluargaku tercinta (Bapak Mulyadi, Ibu Sumarwi, Mbak Femi, Mbak
Septi) terimakasih atas dukungan dan do’anya selama ini.
6. Mas Ipul, terimakasih atas kesabaran dan dukungannya.
7. Teman-teman seperjuanganku S1 PAUD Angkatan 2009 khususnya kelas B
terima kasih untuk dukungan dan semangat yang telah diberikan.
8. Teman-teman kost Wisma Kiki terimakasih atas kebersamaan selama ini.
9. Keluarga besar MPA SANGGURU FKIP khususnya Diklatsar VII
terimakasih atas pengalaman, bantuan dan kerjasamanya selama ini.
Penulis menyadari bahwa dalam menyusun skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan. Oleh karenanya, saran dan kritik yang membangun sangat penulis
harapkan dari semua pihak.
Wassalamu’alaikum wr.wb
Surakarta, Oktober 2013
Penulis
YUNI TRI NURHIDAYAH
viii
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL …………………………………………………….
i
HALAMAN PERSETUJUAN …………………………………………..
ii
HALAMAN PENGESAHAN …………………………………………...
iii
HALAMAN PERNYATAAN …………………………………………...
iv
HALAMAN MOTTO ……………………………………………………
v
HALAMAN PERSEMBAHAN …………………………………………
vi
KATA PENGANTAR …………………………………………………...
vii
DAFTAR ISI …………………………………………………………….
ix
DAFTAR TABEL ……………………………………………………….
xii
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………….
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………….
xiv
ABSTRAK ……………………………………………………………….
xv
BAB I. PENDAHULUAN ……………………………………………….
1
A. Latar Belakang Masalah …………………………………..
1
B. Identifikasi Masalah ………………………………………..
6
C. Pembatasan Masalah ……………………………………….
6
D. Perumusan Masalah ………………………………………..
6
E. Tujuan Penelitian …………………………………………
6
F. Manfaat Penelitian …………………………………….…….
7
BAB II. LANDASAN TEORI …………………………………………...
8
A. Tinjauan Pustaka……………………………………………
8
B. Kajian Teori ………………………………………………...
9
1. Motorik Halus ………………………………...................
9
a. Pengertian Motorik Halus ...…………...…………….
9
b. Indikator Motorik Halus …………………………..
11
c. Tujuan Pengembangan Motorik Halus …………..…
12
d. Prinsip Pengembangan Motorik Halus ……………..
12
e. Metode Pengebangan Motorik Halus di TK ………..
14
x
2. Menggambar Bebas …......................................................
14
a. Pengertian Menggambar Bebas …...………………..
14
b. Teknik Menggambar Bebas ………….……………..
15
c. Manfaat Menggambar Bebas ……………………….
16
d. Prosedur Menggambar Bebas ……………...……….
17
e. Alat dan Bahan ………………………………….….
19
f. PengaruhMenggambar Bebas Terhadap Kemampuan
Motorik Halus ………………………………………
21
C. Kerangka Berpikir Teoritis ………..………………………..
22
D. Hipotesis ……………………………………………………
23
BAB III. METODE PENELITIAN ……………………………………...
24
A. Jenis Penelitian ……………………………………………..
24
B. Tempat dan Waktu Penelitian ………………………………
27
C. Subjek Penelitian …………………………………………...
27
D. Variabel Penelitian …………………………………………
27
E. Data, Metode Pengumpulan Data dan Instrumen …………..
28
1. Data ……………………………………………………
28
2. Metode Pengumpulan Data ……………………………..
29
3. Instrumen …….…………………………………………
30
F. Metode Analisis Data ……………………………………….
34
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ……………..…
39
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ………………………..
39
1. Profil TK Pertiwi I Sine Sragen ………………...………
39
2. Visi dan Misi TK Pertiwi I Sine Sragen ………………
40
3. Sarana dan Prasarana …………………………….……...
40
4. Keadaan Guru …….……………………………………..
41
5. Keadaan Anak Didik ……………………………………
41
B. Hasil Penelitian …….………………………………………..
41
1. Deskripsi Data …………………...………………...……
41
2. Pengujian Hipotesis ……………………………………..
46
C. Pembahasan Hasil Penelitian ………………………....……..
47
xi
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ………………….
50
A. Kesimpulan ……………………………………….…………
50
B. Saran ……………………………………………….………..
50
Daftar Pustaka……………………………………………………………
52
Lampiran
54
xi
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1
Persamaan dan Perbedaan Penelitian ……………………………
8
3.1
Rincian Variabel Menjadi Indikator ……………………………..
32
3.2
Rincian Indikator Menjadi Butir-butir Amatan ……………….....
33
4.1
Distribusi Frekuensi Hasil Observasi Awal……………………...
42
4.2
Distribusi Frekuensi Hasil Observasi Akhir……………………..
44
4.3
Perbandingan Observasi Awal dan Observasi Akhir ……………
48
xii
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1
Bagan Kerangka Berpikir ………………….…………………
22
3.1
Bentuk One Group Pretest Posttest design ..............................
26
4.1
Histogram Hasil Observasi Awal……………………………..
43
4.2
Histogram Hasil Observasi Akhir…………………………….
45
4.3
Grafik Hasil Observasi Awal dan Akhir ……………………..
45
4.4
Gambar thitung di daerah Ho ditolak …………………………..
46
xiii
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Kisi-kisi Pedoman Observasi Kemampuan Motorik Halus ……
55
2
Rencana Stimulasi ……………………………………………...
56
3
Pedoman Observasi Kemampuan Motorik Halus ……………...
57
4
Hasil Observasi Awal Kemampuan Motorik Halus ……………
58
5
Rencana Pemberian Perlakuan ………...……………………….
60
6
Hasil Observasi Akhir Kemampuan Motorik Halus …………...
72
7
Tabulasi Skor Hasil Observasi Awal Kemampuan Motorik
Halus …………………………………………………………...
8
Tabulasi Skor Hasil Observasi Akhir Kemampuan Motorik
Halus …………………………………………………………...
75
9
Statistik Deskriptif Observasi Awal ……………………………
76
10
Statistik Deskriptif Observasi Akhir …………………………...
78
11
Uji Hipotesis …………………………………………………...
80
12
T Tabel …………………………………………………………
81
13
Dokumentasi Penelitian ………………………………………..
82
14
Surat Ijin Riset …………………………………………………
85
15
Surat Keterangan Penelitian ……………………………………
86
16
Berita Acara Ujian Skripsi ……………………………………..
87
17
Berita Acara Bimbingan Skripsi ……………………………….
88
18
Jadwal Bimbingan ……………………………………………...
89
xiv
74
xv
ABSTRAK
PENGARUH MENGGAMBAR BEBAS DENGAN MEDIA CAT AIR
TERHADAP KEMAMPUAN MOTORI HALUS PADA ANAK
KELOMPOK A DI TK PERTIWI I SINE SRAGEN
TAHUN AJARAN 2012/2013
Yuni Tri Nurhidayah, A520090051, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2013, 51 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode menggambar bebas
dengan media cat air terhadap kemampuan motorik halus pada anak kelompok A
TK Pertiwi I Sine Sragen tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan
penelitian eksperimen dengan one-group pretest-posttest design. Subjek penelitian
ini adalah anak kelompok A di TK Pertiwi I Sine Sragen sejumlah 20 anak. Data
yang dikumpulkan dalam penelitian adalah data mengenai kemampuan motorik
halus anak yang didapatkan melalui observasi nonpartisipan. Teknik analisis data
yang digunakan untuk menguji hipotesis penelitian ini adalah dengan uji paired
sample t test dengan bantuan SPSS 16.0 for windows. Pengujian paired sample t
test terhadap hasil posttest menghasilkan nilai thitung -10,228 yang berada pada Ho
ditolak dan Ha diterima dengan probabilitas sebesar 0,000
TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS PADA ANAK
KELOMPOK A DI TK PERTIWI I SINE SRAGEN
TAHUN AJARAN 2012 / 2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun oleh:
YUNI TRI NURHIDAYAH
A520090051
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
HALAMAN PERSETUJUAN
PENGARTIH MENGGAMBAR BEBAS DENGAN MEDIA CAT AIR
TERIIADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS PADA ANAK
KELOMPOK A DI TK PERTIWI I SINE SRAGEN
rAHUN AJARAN
2OT2
Diajukan oleh
I 2OI3
:
YI,INI TRI NURHIDAYAH
Asz00900s1
Telah disetujui dan disahkan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbine
I
\w"b
Dr. Darsinah, SE. M.Si
Tanggal: 23 Oktober 2013
PENGESAHAN
PENGAR{JII MENGGAMBAR BEBAS DENGAIT MEDIA CAT AIR
TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS PADA ANAK
KELOMPOKADI TKPERTIWI I SNIE SRAGEN
TAHT]N AJARAN 2AT2 I 2OI3
Dipersiapkan dan disusun oleh
:
YUI\I TRI IIURHIDAYAH
A520090051
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada
Tanggal
November 2013 dan dinyatakan telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
Si
1.
Dr. Darsinah, SE, M.
2.
Aryati Prasetyarini,Il,L
3. Dre. Surtikanti, SH, M.
(
)
Pd
(
)
Pd
(
\
Z:'--"'
Surakarta
November2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
lll
)
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi
ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggr dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah dihrlis atau diterbitkan orang lain, kecuali yang secara terfulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila tomyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalarn
pernyataan saya diatas, maka saya bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta. 19 Oktober 2013
YUNI TRI NURIIIDAYAH
NIM. 4520090051
1V
v
MOTTO
“Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu dan Sesungguhnya yang
demikian itu sangat berat, kecuali bagi orang-orang yang khusyuk”
(QS. Al-Baqarah: 45)
“Sesungguhnya hidup itu adalah sebuah pilihan, celakalah bagimu yang tidak bisa
memilih sudah pasti kehancuran didepan mata”
(Penulis)
“Allah tidak akan memberikan apa yang kamu inginkan, tetapi Allah akan
memberikan apa yang kamu butuhkan”
(Penulis)
v
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirobbil’alamin, sujud syukurku atas kehadirat illahi Robbi
atas segala nikmat dan kemudahan yang telah diberikan-Nya
Penulis persembahkan karya ini teruntuk,
1. Bapak dan Ibuku tercinta.
2. Kakak-kakakku tersayang.
3. Teman-teman FKIP PG-PAUD angkatan 2009 khususnya kelas B.
4. Teman-teman kost Wisma Kiki Utara Bawah.
5. Keluarga besar MPA SANGGURU FKIP khususnya Diklatsar VII.
6. Almamaterku tercinta UMS.
vi
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr.wb.
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah memberikan dan melimpahkan segala karunia, nikmat dan rahmat-Nya yang
tak terhingga kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang
berjudul “Pengaruh Menggambar Bebas Dengan Media Cat Air Terhadap
Kemampuan Motorik Halus Pada Anak Kelompok A Di TK Pertiwi I Sine Sragen
Tahun Ajaran 2012/2013.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa hasil penyusunan skripsi ini masih jauh dari
sempurna, baik mengenai materi, bahasa dan penulisannya. Hal ini disebabkan
keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang penulis miliki. Skripsi ini dapat
terselesaikan atas bantuan dari berbagai pihak.
Oleh sebab itu penulis
mengucapkan terima kasih kepada :
1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si selaku Dekan FKIP UMS yang telah
memberikan izin peneliti untuk penelitian.
2. Aryati Prasetyarini, M.Pd selaku Ketua Program Studi PG-PAUD FKIP
UMS yang telah memberi dukungan.
vii
viii
3. Dr. Darsinah, SE, M.Si selaku dosen pembimbing penelitian terimakasih
atas kesabaran dan waktunya dalam memberikan bimbingan dan pengarahan
kepada penulis hingga terselesaikannya skripsi ini.
4. Sumarwi, S.Pd, AUD (Kepala Sekolah TK Pertiwi I Sine Sragen) yang telah
membantu dalam melaksanakan penelitian skripsi ini.
5. Keluargaku tercinta (Bapak Mulyadi, Ibu Sumarwi, Mbak Femi, Mbak
Septi) terimakasih atas dukungan dan do’anya selama ini.
6. Mas Ipul, terimakasih atas kesabaran dan dukungannya.
7. Teman-teman seperjuanganku S1 PAUD Angkatan 2009 khususnya kelas B
terima kasih untuk dukungan dan semangat yang telah diberikan.
8. Teman-teman kost Wisma Kiki terimakasih atas kebersamaan selama ini.
9. Keluarga besar MPA SANGGURU FKIP khususnya Diklatsar VII
terimakasih atas pengalaman, bantuan dan kerjasamanya selama ini.
Penulis menyadari bahwa dalam menyusun skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan. Oleh karenanya, saran dan kritik yang membangun sangat penulis
harapkan dari semua pihak.
Wassalamu’alaikum wr.wb
Surakarta, Oktober 2013
Penulis
YUNI TRI NURHIDAYAH
viii
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL …………………………………………………….
i
HALAMAN PERSETUJUAN …………………………………………..
ii
HALAMAN PENGESAHAN …………………………………………...
iii
HALAMAN PERNYATAAN …………………………………………...
iv
HALAMAN MOTTO ……………………………………………………
v
HALAMAN PERSEMBAHAN …………………………………………
vi
KATA PENGANTAR …………………………………………………...
vii
DAFTAR ISI …………………………………………………………….
ix
DAFTAR TABEL ……………………………………………………….
xii
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………….
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………….
xiv
ABSTRAK ……………………………………………………………….
xv
BAB I. PENDAHULUAN ……………………………………………….
1
A. Latar Belakang Masalah …………………………………..
1
B. Identifikasi Masalah ………………………………………..
6
C. Pembatasan Masalah ……………………………………….
6
D. Perumusan Masalah ………………………………………..
6
E. Tujuan Penelitian …………………………………………
6
F. Manfaat Penelitian …………………………………….…….
7
BAB II. LANDASAN TEORI …………………………………………...
8
A. Tinjauan Pustaka……………………………………………
8
B. Kajian Teori ………………………………………………...
9
1. Motorik Halus ………………………………...................
9
a. Pengertian Motorik Halus ...…………...…………….
9
b. Indikator Motorik Halus …………………………..
11
c. Tujuan Pengembangan Motorik Halus …………..…
12
d. Prinsip Pengembangan Motorik Halus ……………..
12
e. Metode Pengebangan Motorik Halus di TK ………..
14
x
2. Menggambar Bebas …......................................................
14
a. Pengertian Menggambar Bebas …...………………..
14
b. Teknik Menggambar Bebas ………….……………..
15
c. Manfaat Menggambar Bebas ……………………….
16
d. Prosedur Menggambar Bebas ……………...……….
17
e. Alat dan Bahan ………………………………….….
19
f. PengaruhMenggambar Bebas Terhadap Kemampuan
Motorik Halus ………………………………………
21
C. Kerangka Berpikir Teoritis ………..………………………..
22
D. Hipotesis ……………………………………………………
23
BAB III. METODE PENELITIAN ……………………………………...
24
A. Jenis Penelitian ……………………………………………..
24
B. Tempat dan Waktu Penelitian ………………………………
27
C. Subjek Penelitian …………………………………………...
27
D. Variabel Penelitian …………………………………………
27
E. Data, Metode Pengumpulan Data dan Instrumen …………..
28
1. Data ……………………………………………………
28
2. Metode Pengumpulan Data ……………………………..
29
3. Instrumen …….…………………………………………
30
F. Metode Analisis Data ……………………………………….
34
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ……………..…
39
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ………………………..
39
1. Profil TK Pertiwi I Sine Sragen ………………...………
39
2. Visi dan Misi TK Pertiwi I Sine Sragen ………………
40
3. Sarana dan Prasarana …………………………….……...
40
4. Keadaan Guru …….……………………………………..
41
5. Keadaan Anak Didik ……………………………………
41
B. Hasil Penelitian …….………………………………………..
41
1. Deskripsi Data …………………...………………...……
41
2. Pengujian Hipotesis ……………………………………..
46
C. Pembahasan Hasil Penelitian ………………………....……..
47
xi
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ………………….
50
A. Kesimpulan ……………………………………….…………
50
B. Saran ……………………………………………….………..
50
Daftar Pustaka……………………………………………………………
52
Lampiran
54
xi
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1
Persamaan dan Perbedaan Penelitian ……………………………
8
3.1
Rincian Variabel Menjadi Indikator ……………………………..
32
3.2
Rincian Indikator Menjadi Butir-butir Amatan ……………….....
33
4.1
Distribusi Frekuensi Hasil Observasi Awal……………………...
42
4.2
Distribusi Frekuensi Hasil Observasi Akhir……………………..
44
4.3
Perbandingan Observasi Awal dan Observasi Akhir ……………
48
xii
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1
Bagan Kerangka Berpikir ………………….…………………
22
3.1
Bentuk One Group Pretest Posttest design ..............................
26
4.1
Histogram Hasil Observasi Awal……………………………..
43
4.2
Histogram Hasil Observasi Akhir…………………………….
45
4.3
Grafik Hasil Observasi Awal dan Akhir ……………………..
45
4.4
Gambar thitung di daerah Ho ditolak …………………………..
46
xiii
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Kisi-kisi Pedoman Observasi Kemampuan Motorik Halus ……
55
2
Rencana Stimulasi ……………………………………………...
56
3
Pedoman Observasi Kemampuan Motorik Halus ……………...
57
4
Hasil Observasi Awal Kemampuan Motorik Halus ……………
58
5
Rencana Pemberian Perlakuan ………...……………………….
60
6
Hasil Observasi Akhir Kemampuan Motorik Halus …………...
72
7
Tabulasi Skor Hasil Observasi Awal Kemampuan Motorik
Halus …………………………………………………………...
8
Tabulasi Skor Hasil Observasi Akhir Kemampuan Motorik
Halus …………………………………………………………...
75
9
Statistik Deskriptif Observasi Awal ……………………………
76
10
Statistik Deskriptif Observasi Akhir …………………………...
78
11
Uji Hipotesis …………………………………………………...
80
12
T Tabel …………………………………………………………
81
13
Dokumentasi Penelitian ………………………………………..
82
14
Surat Ijin Riset …………………………………………………
85
15
Surat Keterangan Penelitian ……………………………………
86
16
Berita Acara Ujian Skripsi ……………………………………..
87
17
Berita Acara Bimbingan Skripsi ……………………………….
88
18
Jadwal Bimbingan ……………………………………………...
89
xiv
74
xv
ABSTRAK
PENGARUH MENGGAMBAR BEBAS DENGAN MEDIA CAT AIR
TERHADAP KEMAMPUAN MOTORI HALUS PADA ANAK
KELOMPOK A DI TK PERTIWI I SINE SRAGEN
TAHUN AJARAN 2012/2013
Yuni Tri Nurhidayah, A520090051, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2013, 51 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode menggambar bebas
dengan media cat air terhadap kemampuan motorik halus pada anak kelompok A
TK Pertiwi I Sine Sragen tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan
penelitian eksperimen dengan one-group pretest-posttest design. Subjek penelitian
ini adalah anak kelompok A di TK Pertiwi I Sine Sragen sejumlah 20 anak. Data
yang dikumpulkan dalam penelitian adalah data mengenai kemampuan motorik
halus anak yang didapatkan melalui observasi nonpartisipan. Teknik analisis data
yang digunakan untuk menguji hipotesis penelitian ini adalah dengan uji paired
sample t test dengan bantuan SPSS 16.0 for windows. Pengujian paired sample t
test terhadap hasil posttest menghasilkan nilai thitung -10,228 yang berada pada Ho
ditolak dan Ha diterima dengan probabilitas sebesar 0,000