PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI TINJAU DARI MOTIVASI DAN DUKUNGAN ORANGTUA Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Di Tinjau Dari Motivasi Dan Dukungan Orangtua Pada Siswa Kelas XI Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 3 Sukoharjo Tahun Ajar

PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI
TINJAU DARI MOTIVASI DAN DUKUNGAN ORANGTUA
PADA SISWA KELAS XI DI SEKOLAH MENENGAH
KEJURUAN NEGERI 3 SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Akuntansi

Oleh:
YULIYANTO DWI HASTIYONO
A 210 080 061

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013

i

PENGESAHAN

PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKT'NTAI\TSI DI

TINJAU DARI MOTTVASI DAI\t DUKT'NGAI\T ORANG TUA
PADASISWA KELAS XI DI SEKOLAI{ MENtrNGAII
KEJI]RUAI\I I\TEGERI 3 ST]KOIIAR.IO

TAHTINAJARAN 2OI2NOI3

Diajukan Oleh

YI,LTYAI\TTO DWI HASTIYONO

A210080061

Telah Dipertahankan didepan Dewan Penguji
Pada

Tanggal, Maret 2013

Dan dinyatakan telah memenuhi
Susrman Dewan Penguji
1.

Ihs. H. M. Yahyq M. Si

2. Drs. Sudarto HS,

MM

.

3. Drs. H. Nur Chusni, SE,

'

)

M.Ag

\Sural ttabel,
yaitu 2,495>1,991 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,015dengan sumbangan
efektif sebesar11,8%; 2) Ada pengaruh dukungan orangtua terhadap prestasi
belajar akuntansi siswa kelas XI SMK Negeri 3 Sukoharjo, dapat diterima. Hal ini
berdasarkan analisis regresi linier berganda (uji t) diketahui bahwa thitung> ttabel,
yaitu 2,377 >1,991 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,020, dengan sumbangan
efektif sebesar 11%; 3) Ada pengaruh motivasi belajar dan dukungan orang tua
terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI SMK Negeri 3 Sukoharjo, dapat
diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier berganda (uji F)
diketahui bahwa Fhitung> Ftabel, yaitu 11,361 >3,115dan nilai signifikansi < 0,05,
yaitu 0,000; 4) Hasil sumbangan relatif dan sumbangan efektif menunjukkan
bahwa variabel motivasi belajar memberikan sumbangan relatif sebesar 51,7%
dan sumbangan efektif 11,8%, sedangkan variabel dukungan orangtua
memberikan sumbangan relatif sebesar 48,3%dan sumbangan efektif 11%.
Dengan uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,228 (22,8%).
Kata Kunci: Motivasi Belajar, Dukungan Orangtua dan PrestasiBelajar

xiii