UPAYA GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MENINGKATKAN RELIGIUSITAS SISWA MELALUI STRATEGI PAIKEMI Upaya Guru Akidah Akhlak Dalam Meningkatkan Religiusitas Siswa Melalui Strategi Paikemi (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, Menyenangkan Dan Islami) Di M

UPAYA GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MENINGKATKAN
RELIGIUSITAS SISWA MELALUI STRATEGI PAIKEMI
(PEMBELAJARAN AKTIF, INOVATIF, KREATIF, EFEKTIF,
MENYENANGKAN DAN ISLAMI) DI MTSN NGEMPLAK BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Fakultas
Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu
Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S. Pd. I)

Oleh :
Siti Nurdina Awalita
NIM: G000100099
NIRM: 10/X/02. 2.1/T/4420

FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014

i

NOTA DINAS PEMBIMBING
Surakarta, 27 April 2014
Kepada Yth.
Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
di
Surakarta.

Assalamu’alaikum wr. wb.
Setelah melakukan bimbingan, arahan, dan koreksi terhadap penulisan
Skripsi yang berjudul:
UPAYA

GURU

AKIDAH

RELIGIUSITAS

SISWA

(PEMBELAJARAN

AKHLAK

DALAM

MELALUI

AKTIF,

INOVATIF,

MENYENANGKAN DAN ISLAMI) DI

MENINGKATKAN

STRATEGI

PAIKEMI

KREATIF,

EFEKTIF,

MTSN NGEMPLAK BOYOLALI

TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Yang ditulis oleh:

saya

Nama

: Siti Nurdina Awalita

NIM/NIRM

: G000100099/ 10/X/02. 2.1/T/4420

Program Studi

: Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

berpendapat

bahwa

Skripsi

tersebut

sudah

dapat

diajukan

untuk

dimunaqasyahkan dalam rangka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam.
Wassalamu’alaikum wr. wb.

Pembimbing I,

Pembimbing II,

(Drs. Zaenal Abidin, M.Pd.)

( Maria Ulfa, S.Pd.I.)

ii

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani. Tromol Pos I. Pabelan Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax 715448 Surakarta 57102

PENGESAHAN
Skripsi berjudul

Penyusun
NIM
NIRM
Fakultas
Program Studi
Tanggal Ujian

: UPAYA GURU AKIDAH AKHLAK DALAM
MENINGKATKAN RELIGIUSITAS SISWA MELALUI
STRATEGI PAIKEMI (PEMBELAJARAN AKTIF,
INOVATIF, KREATIF, EFEKTIF, MENYENANGKAN DAN
ISLAMI) DI MTSN NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN
PELAJARAN 2013/2014.
: Siti Nurdina Awalita
: G000100099
: 10/X/02. 2.1/T/4420
: Agama Islam

: Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
: 11 Juni 2014

Telah dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Islam (S. Pd. I.).
Surakarta, 28 April 2014
Dekan

(Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M. Ag.)
Penguji I

Penguji II

(Drs. Zaenal Abidin, M.Pd.)

( Maria Ulfa, S.Pd.I.)
Penguji III

(Drs. Ma’arif Jamuin M. Si.)

iii

PERNYATAAN KEASLIAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama

: Siti Nurdina Awalita

NIM

: G000100099

NIRM

: 10/X/02. 2.1/T/4420

Fakultas

: Agama Islam

Program Studi

: Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

Menyatakan

bahwa

naskah

skripsi

ini

secara

keseluruhan

adalah

hasil

penelitian/karya saya sendiri, kecuali pada bagian-bagian tertentu yang telah dirujuk
sumbernya.

Surakarta, 28 April 2014
Saya yang menyatakan,

Siti Nurdina Awalita
NIM : G000100099
NIRM : 10/X/02. 2.1/T/4420

iv

MOTTO

             
             
    

Hai o rang -o rang beriman apabila kamu dikatakan kepadamu: " Berlapang -lapang lah dalam majlis" , Maka lapang kanlah

niscaya Allah akan memberi kelapang an untukmu. dan apabila dikatakan: " Berdirilah kamu" , Maka berdir ilah, niscaya

Allah akan mening g ikan o rang -o rang yang beriman di antaramu dan o rang -o rang yang diberi ilmu peng etahuan

beberapa derajat. dan Allah Maha meng etahui apa yang kamu kerjakan (Q. S Al- Mujaadilah : 11).

*

“ A good t eacher is like a candle – It consumes itself t o t he light t he way f or ot her s ”

(Gur u sejat i ibar at sebuah lilin – ia menghabiskan dir inya sendir i unt uk mener angi jalan bagi yang lain) .

(Penulis)

*

KEMENAG RI, Al-Qur’an Terjemah Malihah (PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, 2013),
hlm. 543

v

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah ya Allah, Engkau telah mempermudah segala urusanku dan
memberikanku kekuatan sehingga karya sederhana ini dapat terselesaikan.

Karya ini ku persembahkan untuk :
Bapak (Dawam Sujaka) dan Ibu (Suparti) tercinta, yang tak pernah letih berjuang
untuk ananda, yang selalu mendo’akan, mendidik, dan membimbing ananda sampai
saat ini.

Kakakku (Siti Nurzuliana) dan adikku (Moh. Niko Ulinuha) tersayang, terimakasih
atas keceriaan yang menghiasi hari-hariku.

Keluarga besar mbah Mu’allim (Alm) dan Mbah Sumartin dan seluruh keluarga
besar Mbah Supiyo (Alm) dan Mbah Sajiyem yang selalu memberi motivasi untuk
selalu maju.

Sahabat-sahabatku DUAFAH (Dina (penulis), Umi hanifa, Fitri Mapelita, Hanivia),
terimakasih untuk coretan-coretan pena kebahagiaan yang telah kalian goreskan
dalam hidupku.

Teman-temanku tersayang FAI/Tarbiyah’10 terimakasih atas kebersamaanya.

Almamaterku-UMS tercinta, tempatku menimba ilmu.
vi

TRANSLITERASI ARAB-LATIN
Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama RI dan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 158/1987 dan 0543b/U/1987, tanggal 22
Januari 1988.
1. Konsonan Tunggal
Huruf Arab

Nama
Alif
ba’
ta’
sa’
Jim
฀a’
kha’
Dal
Żal
ra’
Zai
Sin
Syin
฀ād
฀a฀
฀a’
฀a’
‘ain
Gain
fa’
Qāf
Kāf
Lam
Mim
Nun
Wau
ha’
Hamzah
ya’

Huruf Latin
Tidak
dilambangkan
B
T
฀
J
฀
Kh
D
Ż
R
Z
S
Sy
฀
฀
฀
฀
‘
G
F
Q
K
L
M
N
W
H
'
Y

vii

Keterangan
Tidak dilambangkan
Be
Te
Es (dengan titik atas)
Je
Ha (dengan titik bawah)
Ka dan ha
De
Zet (dengan titik di atas)
Er
Zet
Es
Es dan Ye
Es (dengan titik bawah)
De (dengan titik di bawah)
Te (dengan titik di bawah)
Zet (dengan titik di bawah)
Koma terbalik keatas
Ge
Ef
Qi
Ka
El
Em
En
We
Ha
Apostrof
Ye

2. Konsonan Rangkap karena Syaddah ditulis Rangkap

‫ﻋﺪّ ة‬

Ditulis

‘iddah

3. Ta’ marbutah
a. Bila dimatikan ditulis h
‫ھﺒﺔ‬

Ditulis

Hibah

‫ﺟﺰﯾﺔ‬

Ditulis

Jizyah

(ketentuan ini tidak berlaku dengan kata-kata arab yang sudah terserap
kedalam bahasa Indonesia, seperti, shalat, zakat, dan sebagainya, kecuali bila
dikehendaki lafal aslinya). Bila diikuti dengan kata sandang “al” serta bacaan
kedua itu terpisah, maka ditulis dengan “h”.
‫ﻛﺮاﻣﺔاﻵوﻟﯿﺎء‬

Ditulis

Karamah al-auliya’

b. Bila ta’ marbutah hidup atau dengan harakat fatah, kasrah, dan dammah
ditulis “t”
‫زﻛﺎةاﻟﻔﻄﺮ‬

Ditulis

Zakatul fitri

4. Vokal Pendek
Fathah
Kasrah
Dammah

a
i
u

A
I
U

5. Vokal Panjang
Fathah+ alif → contoh: ‫ﺟﺎھﺎﯾﺔ‬
Fathah+ alif layyinah → contoh: ‫ﯾﺴﻌﻰ‬
Kasrah + ya’ mati → contoh: ‫ﻛﺮﯾﻢ‬
Dammah + wawu mati →contoh:
‫ﻓﺮوض‬

viii

Ditulis
Ditulis
Ditulis
Ditulis

ã → jãhiliyah
ã→ yas’ ã
Ī → karīm
ū→ furūđ

6. Vokal Rangkap
Fathah+ ya’ mati → contoh: ‫ﺑﯿﻨﻜﻢ‬

Ditulis

Ai → bainakum

Fathah+ wãwu mati → contoh: ‫ﻗﻮل‬

Ditulis

Au → qaulun

7. Huruf Sandang “‫”ال‬
Kata sandang “‫ ”ال‬ditransliterasikan dengan “al” diikuti dengan tanda
penghubung “-”, baik ketika bertemu dengan huruf qomariyyah maupun
syamsiyyah; contoh:
‫اﻟﻘﻠﻢ‬

Ditulis

Al-qalamu

‫اﻟﺸﻤﺲ‬

Ditulis

Al-syamsu

8. Huruf Kapital
Meskipun tulisan arab tidak mengenal huruf capital, tetapi dalam transliterasi
huruf kapital digunakan untuk awal kalimat, nama diri, dan sebagainya seperti
ketentuan EYD. Awal kata sandang pada nama diri tidak ditulis dengan huruf
capital; contoh:
‫وﻣﺎﻣﺤﻤﺪاﻻرﺳﻮل‬

Ditulis

ix

Wa ma muhammadun illa rasul

ABSTRAK
Salah satu tantangan pendidikan Islam yang perlu dicarikan alternatif jalan
keluarnya adalah mengenai persolan metode. Untuk itu perlu adanya upaya dari
pihak sekolah terutama guru dan khususnya guru Akidah Akhlak agar pembelajaran
dapat menyenangkan dan membuat siswa menjadi aktif dan kreatif dalam belajar,
salah satunya adalah dengan menerapkan strategi PAIKEMI. Maka, penulis tertarik
untuk meneliti tentang “Upaya Guru Akidah Akhlak dalam Meningkatkan
Religiusitas Siswa melalui Strategi PAIKEMI di MTsN Ngemplak Boyolali Tahun
Pelajaran 2013/2014”.
Dalam penelitian ini, masalah yang dikaji adalah upaya guru Akidah Akhlak
dalam meningkatkan religiusitas siswa melalui strategi PAIKEMI di MTsN
Ngemplak Boyolali. Baik melalui pembelajaran Akidah Akhlak maupun kegiatan
keagamaannya.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan strategi
PAIKEMI dalam meningkatkan religiusitas siswa serta faktor pendukung dan
penghambat dalam pelaksanaan strategi PAIKEMI di MTsN Ngemplak Boyolali.
Manfaat dari penelitian ini adalah dapat memberikan kontribusi positif bagi sekolah
dan tenaga pendidik yaitu untuk mempertahankan apa yang telah baik, dan terus
mengevaluasi untuk menjadi lebih baik lagi.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang mengambil latar di MTsN
Ngemplak Boyolali. Metode pengumpulan data yang digunakan dengan
dokumentasi, observasi, dan wawancara. Sedangkan metode analisis data yang
digunakan menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dengan cara deduktif
yaitu pengumpulan data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data maka dapat disimpulkan bahwa:
religiusitas siswa di MTsN Ngemplak Boyolali masih rendah sebelum penerapan
strategi PAIKEMI, tetapi setelah diterapkan terjadi peningkatan religiusitas siswa,
salah satunya adalah banyak siswa yang sadar diri untuk melakukan shalat berjamaah
tanpa diperintah oleh guru. Dimana pembelajaran Akidah Akhlak dengan strategi
PAIKEMI dibagi menjadi dua, yaitu pembelajaran di dalam kelas dan pembelajaran
di luar kelas. Serta terdapat dua faktor yang mempengaruhi pelaksanaan strategi
PAIKEMI, yaitu faktor pendukung meliputi kondisi lingkungan sekolah yang cukup
nyaman dan sejuk, guru yang mampu dalam bidangnya dan telah mengikuti berbagai
seminar maupun workshop, serta kesiapan dan antusias siswa dalam mengikuti
pelajaran. Sedangkan Faktor penghambatnya adalah alokasi waktu pembelajaran
akidah akhlak yang hanya satu jam pelajaran, keterbatasan media atau alat peraga
yang digunakan dalam proses pembelajaran, serta guru tidak bisa memantau kegiatan
siswa sehari-hari selama di rumah dan apakah wali siswa sudah memantau dengan
baik atau belum terhadap perilaku religius siswa di rumah.
Kata kunci
: Upaya Guru Akidah Akhlak, Religiusitas, Strategi PAIKEMI
(Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, Menyenangkan Dan Islami).

x

KATA PENGANTAR

ِ‫ﺑِﺴْﻢِ اﷲِ اﻟﺮﱠ ﺣْﻤَﻦِ اﻟﺮﱠ ﺣِﯿْﻢ‬
‫ اَﻣَّﺎ‬.‫اَﻟْﺤَﻤْﺪُ اﻟِﻠﮫِ رَّبِ اﻟْﻌَﺎ ﻟَﻤِﯿﻦْ واَﻟﺼﱠﻠَﺎ ةُوَاﻟﺴﱠﻠَﺎ مُ ﻋَﻠﻰ اَﺷْﺮَفِ اﻟْﺎَﻧْﺒِﯿَﺎ ءِ وَاﻟْﻤُﺮْ ﺳَﻠِﯿﻦْ وَﻋَﻠﻰ أَﻟِﮫِ وَاَﺻْﺤَﺎ ﺑِﮫِ أَﺟْﻤَﻌِﯿﻦ‬
ُ‫ﺑَﻌْﺪ‬
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya kepada penulis sehingga penulis dapat
menyusun dan menyelesaikan skripsi ini. Shalawat serta salam senantiasa tercurah
pada Nabi Muhammad saw beserta keluarga, sahabat, dan seluruh umat Islam yang
senantiasa istiqomah dijalan-Nya.
Al฀amdulillāhirabbil‘ālamin, atas rahmat dan berkah dari Allah SWT yang
telah dianugerahkan kepada penulis, sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi
yang berjudul “Upaya Guru Akidah Akhlak dalam Meningkatkan Religiusitas Siswa
melalui Strategi PAIKEMI di MTsN Ngemplak Boyolali Tahun Pelajaran
2013/2014”.
Religiusitas merupakan seberapa jauh pengetahuan, seberapa kokoh
keyakinan, seberapa pelaksanaan ibadah dan kaidah dan seberapa dalam penghayatan
atas agama yang dianutnya. Bagi seorang Muslim, religiusitas dapat diketahui dari
seberapa jauh pengetahuan, keyakinan, pelaksanaan dan penghayatan atas agama
Islam.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari arahan dan
bimbingan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terimakasih
kepada:

xi

1. Dr. M.A Fattah Santoso, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
2. Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag., selaku Wakil Dekan I Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Zaenal Abidin, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam
(Tarbiyah), Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta,
sekaligus pembimbing I yang telah meluangkan waktu dengan penuh kesabaran
dan ketulusan membimbing.
4. Maria Ulfa, S.Pd.I., selaku Dosen mata kuliah Pendidikan Akidah di Program
Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah), Fakultas Agama Islam Universitas
Muhammadiyah Surakarta, sekaligus pembimbing II yang telah meluangkan
waktu dengan penuh kesabaran dan ketulusan membimbing.
5. Seluruh Staf Tata Usaha Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan pelayanan administrasi dengan baik.
6. Seluruh Staf Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan pelayanan administrasi dengan baik.
7. Drs. Ahmadi, M.Pd.I., selaku Kepala Sekolah MTsN Ngemplak Boyolali yang
telah memberikan izin untuk penelitian.
8. Bp. Ali Sa’bani selaku Wakil Kepala Kurikulum, Bp. Syamsudin, Bp. Marsum
dan Ibu Sholikhah selaku Guru mata pelajaran Akidah Akhlak di MTsN
Ngemplak Boyolali yang telah meluangkan waktu untuk wawancara.
Semoga amal kebaikan semua pihak yang telah membantu terwujudnya
skripsi mendapat balasan dari Allah SWT. Skripsi ini hanyalah karya manusia biasa,

xii

penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan yang penulis miliki. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun
akan selalu penulis harapkan, dan Semoga tulisan sederhana ini bermanfaat dan
dapat menambah khazanah ilmu pengetahuan kita, sehingga kita menjadi umat yang
berilmu dan dimuliakan Allah SWT.

Surakarta, 19 April 2014
Penulis,

Siti Nurdina Awalita

xiii

DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN JUDUL …………………………………………………..........
HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING……………………………....
HALAMAN PENGESAHAN .………………………………………..........
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN …………………………......... .
HALAMAN MOTTO………………………………………………….........
HALAMAN PERSEMBAHAN………………………………….………....
HALAMAN TRANSLITERASI ……………………………….……..........
HALAMAN ABSTRAK……………………………………………............
KATA PENGANTAR………………………………………………….........
DAFTAR ISI ………………………………………………………..............
DAFTAR TABEL …………………………………………………..............
DAFTAR LAMPIRAN………………………………………......... .............

i
ii
iii
iv
v
vi
vii
x
xi
xiv
xvi
xvii

BAB I: PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ……………………………………...........
B. Rumusan Masalah ……………………………………………........
C. Tujuan Penelitian……………………………………………...........
D. Manfaat Penelitian………………………………………….........…

1
3
3
3

BAB II: LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ……………………………………………...........
B. Tinjauan Teoritik……………………………………………...........
1. Pengertian Upaya Guru…………………………………...........
2. Pengertian Akidah Akhlak………………..…………………....
3. Religiusitas Siswa
a. Pengertian Religiusitas………………..…………………....
b. Indikator Religiusitas………………..…………………......
c. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Tingkat Religiusitas
Seseorang ………………..…………………........................
4. Strategi PAIKEMI (Pembelajaran
Aktif, Inovatif, Kreatif,
Efektif, Menyenangkan dan Islami)
a) Pengertian PAIKEMI………………..………………….....
b) Teori PAIKEMI………………..………………….............
c) Indikator Penerapan PAIKEMI………………..………….
d) Indikator Islami dalam Strategi PAIKEMI………………..
BAB III: METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian………………..………………….
B. Tempat dan Penentuan Subjek Penelitian………………..………...
C. Metode Pengumpulan Data………………..…………………........

xiv

4
6
6
7
8
9
10

11
12
14
15

17
17
18

D. Metode Analisis Data………………..………………….................
BAB IV: DESKRIPSI DATA
A. Gambaran Umum MTsN Ngemplak Boyolali ……………….....
1. Sejarah Singkat Berdirinya………………………………........
2. Letak Geografis………………………….………………........
3. Visi dan Misi…………………….……………........................
4. Struktur Organisasi Sekolah…………………….………….....
5. Keadaan Guru dan Siswa…………...........................................
a. Keadaan Guru………………..…………………..........
b. Keadaan Siswa………………..………………….........
B. Upaya Guru Akidah Akhlak dalam Meningkatkan Religiusitas
Siswa melalui Pelaksanaan Strategi PAIKEMI (Pembelajaran Aktif,
Inovatif, Kreatif, Efektif, Menyenangkan dan Islami) di MTs Negeri
Ngemplak Boyolali….…..............................................................
C. Faktor Pendukung dan Penghambat dalam Pelaksanaan Strategi
PAIKEMI………………..…………………...............................

19

20
20
22
23
24
25
25
27

27
35

BAB V: ANALISIS DATA UPAYA GURU AKIDAH AKHLAK DALAM
MENINGKATKAN
RELIGIUSITAS
SISWA
MELALUI
STRATEGI PAIKEMI (PEMBELAJARAN AKTIF, INOVATIF,
KREATIF, EFEKTIF, MENYENANGKAN DAN ISLAMI) DI MTS
NEGERI NGEMPLAK BOYOLALI…………………….…........
37
BAB VI: PENUTUP
A. Kesimpulan…………………………………………………….......
B. Saran…………………………………………………………........
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP

xv

44
46

DAFTAR TABEL
Tabel 1

Indikator Penerapan PAIKEM, 14.

Tabel 2

Keadaan Sarana dan Prasarana MTsN Ngemplak Boyolali, 24.

Tabel 3

Keadaan Guru MTsN Ngemplak Boyolali, 25.

Tabel 4

Keadaan Siswa MTsN Ngemplak Boyolali, 27.

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1

Pengajuan Judul Skripsi

Lampiran 2

Permohonan Pembimbing I

Lampiran 3

Permohonan Pembimbng II

Lampiran 4

Permohonan Ijin Riset

Lampiran 5

Surat Keterangan Riset

Lampiran 6

Berita Acara Konsultasi

Lampiran 7

Pedoman Wawancara

Lampiran 8

Daftar Riwayat Hidup

Lampiran 9

Foto-foto Keadaan Sekolah dan Keadaan Guru Akidah Akhlak
Saat Melakukan Pembelajaran Akidah Akhlak di MTsN
Ngemplak Boyolali.

xvii