PENGARUH PEMBELAJARAN GERAK DAN LAGU TERHADAP KECERDASAN KINESTETIK PENGARUH PEMBELAJARAN GERAK DAN LAGU TERHADAP KECERDASAN KINESTETIK ANAK USIA DINI.
PENGARUH PEMBELAJARAN GERAK DAN LAGU
TERHADAP KECERDASAN KINESTETIK
ANAK USIA DINI
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Anak Usia Dini
OLEH
AFRICIA HANESTY DWI PERTIWI
A520100112
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
PERSETUJUAN
PENGARUH PEMBELAJARAN GERAK DAN LAGU
TERHADAP KECERDASAN KINESTETIK
ANAK USIA DINI
Disusun oleh:
Africia Hanesty Dwi Pertiwi
A 520 100 112
Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana Strata-1
Pembimbing I
Drs. Hasto Daryanto, M. Pd
ii
PENGESAHAN
PENGARUH PEMBELAJARAN GERAK DAN LAGU
TERHADAP KECERDASAN KINESTETIK
ANAK USIA DINI
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
Africia Hanesty Dwi Pertiwi
A 520 100 112
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada Tanggal: 10 Maret 2014
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji:
1. Drs. Hasto Daryanto, M.Pd
( ........................... )
2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd
( ........................... )
3. Drs. Djaelani, M.Pd
( ........................... )
Surakarta, 10 Maret 2014
Disahkan,
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Dekan
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum.
NIP. 19650428 199303 1001
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran pernyataan
saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 4 Maret 2014
Africia Hanesty Dwi Pertiwi
A 520 100 112
iv
MOTTO
Dengan Menyebut Nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang
“Barangsiapa bersabar dan memaafkan, sungguh yang demikian itu yang
termasuk perbuatan mulia ”
(Terjemahan Q.S Asy-Syura: 43)
“Sesuatu mungkin mendatangi mereka yang mau menunggu, namun hanya
didapatkan oleh mereka yang bersemangat mengejarnya”
(Abraham Lincoln)
“Masa-masa terbaik dalam hidup adalah saat kita mampu menyelesaikan masalah
sendiri dengan semangat juang tinggi.”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Dengan Menyebut Nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang
Alhamdulillah, setitik peluh dalam perjuangan langkah cita dan harapan ini tak
akan berarti tanpa mereka yang senantiasa hadir dalam hidupku. Karya kecil ini
kudedikasikan kepada:
Ibu tercinta,
Segenap hormat bakti dan terima kasih untuk kasih sayangmu. Cintamu adalah
semangat terbesarku untuk meraih asaku dan mewujudkan bahagiamu.
Keluarga besarku
Terima kasih atas bimbingan dan semangat yang telah kalian berikan selama
ini.
Sahabat-sahabat tersayangku
Dwi , Septy, Melan, Ambar, Tyas, Atik, Yasa dan Devita. Serta teman-teman
yang tak dapat kusebutkan satu persatu. Terima kasih atas persahabatan dan
semangat yang kalian berikan selama ini.
Teman-teman FKIP PAUD UMS angkatan 2010 khusunya kelas C
Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Dengan Menyebut Nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang
Assalamualaikum. Wr. Wb
Puji syukur Alahamdulillah penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT
yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karuniaNya, sholawat serta salam
terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis bersyukur karena dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Pengaruh Pembelajaran Gerak
Dan Lagu Terhadap Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini ” sebagai salah satu
syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi PAUD
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak
mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian.
2. Bapak Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini
dengan baik.
3. Bapak Drs. Hasto Daryanto, M.Pd, selaku Pembimbing I yang selalu
memberikan pengarahan, bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
vii
4. Bapak Drs. Haryono Yuwono, SE, selaku Pembimbing Akademik yang telah
banyak memberikan petunjuk dan motivasi selama masa studi.
5. Drs. H Margono, selaku Kepala Sekolah TK Desa Singopuran II Kartasura
yang telah berkenan memberi izin kepada penulis untuk mengadakan
penelitian.
6. Ibu Yulianita Kristyawati, SE, S.Pd,selaku wali kelas TK Byang telah
membantu dan membimbing penulis dalam melaksanakan penelitian.
7. Seluruh keluarga besar TK Desa Singopuran II Kartasura yang telah
memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
8. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu
dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga skripsi inidapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri
kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Semoga ilmu yang didapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan
dunia dan akherat.
Wassalamualaikum. Wr. Wb
Surakarta, 4 Maret 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xv
ABSTRAK .......................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................
1
B. Identifikasi Masalah .......................................................................
5
C. Pembatasan Masalah ......................................................................
6
D. Perumusan Masalah .......................................................................
6
E. Tujuan Penelitian ...........................................................................
6
1. Tujuan umum ...........................................................................
6
2. Tujuan khusus ..........................................................................
7
F. Manfaat penelitian ..........................................................................
7
ix
1. Manfaat teoritis ........................................................................
7
2. Manfaat praktis .........................................................................
7
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ........................................................................
1.
9
Penelitian Relevan ...............................................................
9
B. KajianTeori .................................................................................
10
1. KecerdasanKinestetik ...........................................................
10
a. KecerdasanJamak ( multiple intelligences ) ...................
10
b. KecerdasanKinestetik .....................................................
16
2. Gerak Dan Lagu ....................................................................
23
a. Pengertian .......................................................................
23
b. ManfaatGerak Dan Lagu ................................................
25
c. TujuanPembelajaranGerak Dan Lagu.............................
27
d. TeknikPelaksanaan .........................................................
27
3. KerangkaPemikiran ..............................................................
28
4. Hipotesis ...............................................................................
29
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian..............................................................................
30
B. Setting Penelitian ..........................................................................
34
C. Subjek Penelitian ..........................................................................
34
D. Variabel Penelitian ........................................................................
35
1. Variabel Independen ................................................................
35
2. Variabel Dependen ...................................................................
35
x
E. Metode Pengumpulan Data dan InstrumenPenelitian ...................
35
1. Metodepengumpulan data .......................................................
35
a. Participant Observation (observasi berperan serta) ............
36
b. Non Participant Observation .............................................
36
2. InstrumenPenelitian ................................................................
37
F. Metode Analisis Data ....................................................................
42
1. Statistik Deskriptif....................................................................
42
2. Statistik Inferensial ...................................................................
42
BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ...............................................
45
1. Profil TK Desa Singopuran II ..................................................
45
2. Visi dan Misi ............................................................................
46
3. Sarana dan Prasarana................................................................
46
4. Sumber Daya Manusia .............................................................
47
5. Karakteristik Anak Didik ........................................................
48
B. Deskripsi Data .................................................................................
49
1. Deskripsi Data Kondisi Awal .....................................................
49
2. Pelaksanaan Eksperimen ...........................................................
52
3. Deskripsi Data Sesudah Eksperimen .........................................
54
C. Uji Prasyarat Analisis ......................................................................
56
1. UjiNormalitas ............................................................................
56
2. UjiHomogenitas.........................................................................
57
D. Hasil Penelitian .............................................................................
58
xi
E. Pembahasan Hasil Penelitian...........................................................
60
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ....................................................................................
65
B. Saran-saran .....................................................................................
65
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.3 Rincian variabel menjadi indikator ..................................................
38
Tabel 3.4 Rincian indikator menjadi butir amatan ...........................................
39
Tabel 3.5 Instrumenpedomanobservasi ............................................................
40
Tabel 4.1Daftar nama anak kelompok B TK Desa Singopuran IItahun
pelajaran 2013/2014 .........................................................................................
49
Tabel. 4.2Skor Hasil Observasi Kecerdasan Kinestetik pada Kondisi Awal ...
50
Tabel. 4.3Pengkategorian Kecerdasan Kinestetik pada Kondisi Awal ............
51
Tabel 4.4 Skor Hasil Observasi Kecerdasan Kinestetik Kondisi Akhir...........
54
Tabel 4.5 Pengkategorian Kecerdasan Kinestetik Anak pada Kondisi akhir...
55
Tabel 4.6. Hasil Uji Normalitas Data ...............................................................
57
Tabel 4.7.Rangkuman Hasil Uji Homogenitas dengan Levene Test ................
58
Tabel 4.8Hasil Pengujian Hipotesis (Uji t) ......................................................
59
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2. 1 Kerangka Pemikiran ....................................................................
29
Gambar 3.1.Macam-macamMetodeekperimen ................................................
31
Gambar 3.2 bentukone-group pretest-posttest design .....................................
32
Gambar 4.1. Histogram Kecerdasan Kinestetik pada Kondisi Awal ...............
52
Gambar 4.2. Histogram Kecerdasan Kinestetik pada Kondisi akhir ...............
53
Gambar 4.3Gambar Daerah Kritis Penerimaan Hipotesis Uji Beda (Uji t) .....
59
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Bidang Pengembangan I
Lampiran 2 Lembar Observasi Kecerdasan Kinestetik
Lampiran 3 Daftar Nama Anak Kelompok B di TK Desa Singopuran II
Lampiran 4 Hasil Observasi Kecerdasan Kinestetik Kondisi Awal
Lampiran 5 Data Induk Penelitian Kecerdasan Naturalis
Lampiran 6 Statistik Deskriptif
Lampiran 7 Uji Normalitas
Lampiran 8 Uji Homogenitas
Lampiran 9 Uji Hipotesis
Lampiran 10 Nilai-nilai Dalam Distribusi t
Lampiran 11 Surat Pernyataan Observasi
Lampiran 12 Dokumentasi Penelitian
xv
ABSTRAK
PENGARUH PEMBELAJARAN GERAK DAN LAGU
TERHADAP KECERDASAN KINESTETIK
ANAK USIA DINI
Africia Hanesty Dwi Pertiwi. A 520100112. Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014.
67 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran gerak dan lagu
terhadap kecerdasan kinestetik anak usia dini. Penelitian ini merupakan penelitian
eksperimen dengan one-group pretest-postest dengan subjek penelitian ini adalah TK
kelompok B sejumlah 19 anak. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data
mengenai kecerdasan kinestetikyang didapatkan melalui observasi non partisipan.
Teknik pengumpulan data diperoleh melalui pedoman observasi. Teknik analisis data
yang digunakan untuk menguji hipotesis penelitian ini adalah dengan uji paired sample
t- test. Terbukti dari hasil uji t yang memperoleh nilai thitung> ttabel yaitu 12,409 > 2,101,
maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukan bahwa kecerdasan kinestetik anak
setelah diberi eksperimen melalui kegiatan pembelajaran gerak dan lagu lebih baik dari
pada kecerdasan kinestetik anak sebelum diberi eksperimen melalui kegiatan
pembelajaran gerak dan lagu. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh
pembelajaran gerak dan lagu terhadap kecerdasan kinestetik anak usia dini.
Kata kunci: Kecerdasan Kinestetik, Gerak dan Lagu
xvi
TERHADAP KECERDASAN KINESTETIK
ANAK USIA DINI
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Anak Usia Dini
OLEH
AFRICIA HANESTY DWI PERTIWI
A520100112
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
PERSETUJUAN
PENGARUH PEMBELAJARAN GERAK DAN LAGU
TERHADAP KECERDASAN KINESTETIK
ANAK USIA DINI
Disusun oleh:
Africia Hanesty Dwi Pertiwi
A 520 100 112
Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana Strata-1
Pembimbing I
Drs. Hasto Daryanto, M. Pd
ii
PENGESAHAN
PENGARUH PEMBELAJARAN GERAK DAN LAGU
TERHADAP KECERDASAN KINESTETIK
ANAK USIA DINI
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
Africia Hanesty Dwi Pertiwi
A 520 100 112
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada Tanggal: 10 Maret 2014
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji:
1. Drs. Hasto Daryanto, M.Pd
( ........................... )
2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd
( ........................... )
3. Drs. Djaelani, M.Pd
( ........................... )
Surakarta, 10 Maret 2014
Disahkan,
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Dekan
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum.
NIP. 19650428 199303 1001
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran pernyataan
saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 4 Maret 2014
Africia Hanesty Dwi Pertiwi
A 520 100 112
iv
MOTTO
Dengan Menyebut Nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang
“Barangsiapa bersabar dan memaafkan, sungguh yang demikian itu yang
termasuk perbuatan mulia ”
(Terjemahan Q.S Asy-Syura: 43)
“Sesuatu mungkin mendatangi mereka yang mau menunggu, namun hanya
didapatkan oleh mereka yang bersemangat mengejarnya”
(Abraham Lincoln)
“Masa-masa terbaik dalam hidup adalah saat kita mampu menyelesaikan masalah
sendiri dengan semangat juang tinggi.”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Dengan Menyebut Nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang
Alhamdulillah, setitik peluh dalam perjuangan langkah cita dan harapan ini tak
akan berarti tanpa mereka yang senantiasa hadir dalam hidupku. Karya kecil ini
kudedikasikan kepada:
Ibu tercinta,
Segenap hormat bakti dan terima kasih untuk kasih sayangmu. Cintamu adalah
semangat terbesarku untuk meraih asaku dan mewujudkan bahagiamu.
Keluarga besarku
Terima kasih atas bimbingan dan semangat yang telah kalian berikan selama
ini.
Sahabat-sahabat tersayangku
Dwi , Septy, Melan, Ambar, Tyas, Atik, Yasa dan Devita. Serta teman-teman
yang tak dapat kusebutkan satu persatu. Terima kasih atas persahabatan dan
semangat yang kalian berikan selama ini.
Teman-teman FKIP PAUD UMS angkatan 2010 khusunya kelas C
Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Dengan Menyebut Nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang
Assalamualaikum. Wr. Wb
Puji syukur Alahamdulillah penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT
yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karuniaNya, sholawat serta salam
terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis bersyukur karena dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Pengaruh Pembelajaran Gerak
Dan Lagu Terhadap Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini ” sebagai salah satu
syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi PAUD
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak
mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian.
2. Bapak Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini
dengan baik.
3. Bapak Drs. Hasto Daryanto, M.Pd, selaku Pembimbing I yang selalu
memberikan pengarahan, bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
vii
4. Bapak Drs. Haryono Yuwono, SE, selaku Pembimbing Akademik yang telah
banyak memberikan petunjuk dan motivasi selama masa studi.
5. Drs. H Margono, selaku Kepala Sekolah TK Desa Singopuran II Kartasura
yang telah berkenan memberi izin kepada penulis untuk mengadakan
penelitian.
6. Ibu Yulianita Kristyawati, SE, S.Pd,selaku wali kelas TK Byang telah
membantu dan membimbing penulis dalam melaksanakan penelitian.
7. Seluruh keluarga besar TK Desa Singopuran II Kartasura yang telah
memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
8. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu
dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga skripsi inidapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri
kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Semoga ilmu yang didapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan
dunia dan akherat.
Wassalamualaikum. Wr. Wb
Surakarta, 4 Maret 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xv
ABSTRAK .......................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................
1
B. Identifikasi Masalah .......................................................................
5
C. Pembatasan Masalah ......................................................................
6
D. Perumusan Masalah .......................................................................
6
E. Tujuan Penelitian ...........................................................................
6
1. Tujuan umum ...........................................................................
6
2. Tujuan khusus ..........................................................................
7
F. Manfaat penelitian ..........................................................................
7
ix
1. Manfaat teoritis ........................................................................
7
2. Manfaat praktis .........................................................................
7
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ........................................................................
1.
9
Penelitian Relevan ...............................................................
9
B. KajianTeori .................................................................................
10
1. KecerdasanKinestetik ...........................................................
10
a. KecerdasanJamak ( multiple intelligences ) ...................
10
b. KecerdasanKinestetik .....................................................
16
2. Gerak Dan Lagu ....................................................................
23
a. Pengertian .......................................................................
23
b. ManfaatGerak Dan Lagu ................................................
25
c. TujuanPembelajaranGerak Dan Lagu.............................
27
d. TeknikPelaksanaan .........................................................
27
3. KerangkaPemikiran ..............................................................
28
4. Hipotesis ...............................................................................
29
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian..............................................................................
30
B. Setting Penelitian ..........................................................................
34
C. Subjek Penelitian ..........................................................................
34
D. Variabel Penelitian ........................................................................
35
1. Variabel Independen ................................................................
35
2. Variabel Dependen ...................................................................
35
x
E. Metode Pengumpulan Data dan InstrumenPenelitian ...................
35
1. Metodepengumpulan data .......................................................
35
a. Participant Observation (observasi berperan serta) ............
36
b. Non Participant Observation .............................................
36
2. InstrumenPenelitian ................................................................
37
F. Metode Analisis Data ....................................................................
42
1. Statistik Deskriptif....................................................................
42
2. Statistik Inferensial ...................................................................
42
BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ...............................................
45
1. Profil TK Desa Singopuran II ..................................................
45
2. Visi dan Misi ............................................................................
46
3. Sarana dan Prasarana................................................................
46
4. Sumber Daya Manusia .............................................................
47
5. Karakteristik Anak Didik ........................................................
48
B. Deskripsi Data .................................................................................
49
1. Deskripsi Data Kondisi Awal .....................................................
49
2. Pelaksanaan Eksperimen ...........................................................
52
3. Deskripsi Data Sesudah Eksperimen .........................................
54
C. Uji Prasyarat Analisis ......................................................................
56
1. UjiNormalitas ............................................................................
56
2. UjiHomogenitas.........................................................................
57
D. Hasil Penelitian .............................................................................
58
xi
E. Pembahasan Hasil Penelitian...........................................................
60
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ....................................................................................
65
B. Saran-saran .....................................................................................
65
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.3 Rincian variabel menjadi indikator ..................................................
38
Tabel 3.4 Rincian indikator menjadi butir amatan ...........................................
39
Tabel 3.5 Instrumenpedomanobservasi ............................................................
40
Tabel 4.1Daftar nama anak kelompok B TK Desa Singopuran IItahun
pelajaran 2013/2014 .........................................................................................
49
Tabel. 4.2Skor Hasil Observasi Kecerdasan Kinestetik pada Kondisi Awal ...
50
Tabel. 4.3Pengkategorian Kecerdasan Kinestetik pada Kondisi Awal ............
51
Tabel 4.4 Skor Hasil Observasi Kecerdasan Kinestetik Kondisi Akhir...........
54
Tabel 4.5 Pengkategorian Kecerdasan Kinestetik Anak pada Kondisi akhir...
55
Tabel 4.6. Hasil Uji Normalitas Data ...............................................................
57
Tabel 4.7.Rangkuman Hasil Uji Homogenitas dengan Levene Test ................
58
Tabel 4.8Hasil Pengujian Hipotesis (Uji t) ......................................................
59
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2. 1 Kerangka Pemikiran ....................................................................
29
Gambar 3.1.Macam-macamMetodeekperimen ................................................
31
Gambar 3.2 bentukone-group pretest-posttest design .....................................
32
Gambar 4.1. Histogram Kecerdasan Kinestetik pada Kondisi Awal ...............
52
Gambar 4.2. Histogram Kecerdasan Kinestetik pada Kondisi akhir ...............
53
Gambar 4.3Gambar Daerah Kritis Penerimaan Hipotesis Uji Beda (Uji t) .....
59
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Bidang Pengembangan I
Lampiran 2 Lembar Observasi Kecerdasan Kinestetik
Lampiran 3 Daftar Nama Anak Kelompok B di TK Desa Singopuran II
Lampiran 4 Hasil Observasi Kecerdasan Kinestetik Kondisi Awal
Lampiran 5 Data Induk Penelitian Kecerdasan Naturalis
Lampiran 6 Statistik Deskriptif
Lampiran 7 Uji Normalitas
Lampiran 8 Uji Homogenitas
Lampiran 9 Uji Hipotesis
Lampiran 10 Nilai-nilai Dalam Distribusi t
Lampiran 11 Surat Pernyataan Observasi
Lampiran 12 Dokumentasi Penelitian
xv
ABSTRAK
PENGARUH PEMBELAJARAN GERAK DAN LAGU
TERHADAP KECERDASAN KINESTETIK
ANAK USIA DINI
Africia Hanesty Dwi Pertiwi. A 520100112. Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014.
67 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran gerak dan lagu
terhadap kecerdasan kinestetik anak usia dini. Penelitian ini merupakan penelitian
eksperimen dengan one-group pretest-postest dengan subjek penelitian ini adalah TK
kelompok B sejumlah 19 anak. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data
mengenai kecerdasan kinestetikyang didapatkan melalui observasi non partisipan.
Teknik pengumpulan data diperoleh melalui pedoman observasi. Teknik analisis data
yang digunakan untuk menguji hipotesis penelitian ini adalah dengan uji paired sample
t- test. Terbukti dari hasil uji t yang memperoleh nilai thitung> ttabel yaitu 12,409 > 2,101,
maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukan bahwa kecerdasan kinestetik anak
setelah diberi eksperimen melalui kegiatan pembelajaran gerak dan lagu lebih baik dari
pada kecerdasan kinestetik anak sebelum diberi eksperimen melalui kegiatan
pembelajaran gerak dan lagu. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh
pembelajaran gerak dan lagu terhadap kecerdasan kinestetik anak usia dini.
Kata kunci: Kecerdasan Kinestetik, Gerak dan Lagu
xvi