SITUASI PSIKOLOGIS KELUARGA DALAM MENGEMBANGKAN RELIGIUSITAS ANAK PADA Situasi Psikologis Keluarga Dalam Mengembangkan Religiusitas Anak Pada Keluarga Jawa.
SITUASI PSIKOLOGIS KELUARGA DALAM
MENGEMBANGKAN RELIGIUSITAS ANAK PADA
KELUARGA JAWA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Dalam mencapai derajat Sarjana (S-1)
Diajukan oleh:
Sri Yatun
NIM: F100 110 126
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
SITUASI PSIKOLOGIS KELUARGA DALAM
MENGEMBANGKAN RELIGIUSITAS ANAK PADA
KELUARGA JAWA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Dalam mencapai derajat Sarjana (S-1)
Disusun oleh:
Sri Yatun
NIM: F100 110 126
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ii
MOTTO
“ Barangsiapa bertaqwa kepada Allah niscaya Dia akan
mengadakan baginya jalan keluar dan memberinya rezeki
dari arah yang tiada disangka-sangka. Dan barangsiapa
yang bertawakal kepada Allah, niscaya Allah akan
menjadikan baginya kemudahan dalam urusannya”.
(Qs. Ath-Thalaq: 2-4)
Kebahagiaan itu tergantung pada usaha diri kita sendiri
bukan orang lain
(penulis)
vi
VISI, MISI DAN TUJUAN
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI:
Menjadi Pusat Pendidikan Psikologi yang Mengedepankan Risalah Islam
dan Budaya Indonesia
MISI:
Mengembangkan Pendidikan Psikologi di Tingkat Sarjana dan Magister
Psikologi Profesi
TUJUAN:
Menjadi Fakultas Psikologi yang Terkemuka di Indonesia Meningkatkan
Peran Psikologi dalam Upaya Membangun Kualitas Kesehatan Mental
Masyarakat
vii
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini penulis persembahkan untuk:
Ayah dan Bunda, atas jerih payah dan pengorbanan yang diberikan serta semangat
dan do’a yang selalu terlantun. Terimaksih atas segala cintanya, semoga karya mungil
ini menjadi kado awal yang kupersembahkan untuk ayah dan bunda.
Adikku yang ganteng, yang selalu memberikan dukungan dan kasih sayangnya. Maaf
belum bisa menjadi panutan yang seutuhnya, semoga Allah selalu meridhoi setiap
langkahmu.
Abi Joko Pramana, orangtua kedua bagi penulis yang telah memberikan sebuah
pelajaran tentang manisnya dakwah dan persahabatan dalam ikatan ROHIS.
Terimakasih Abi.
Serta ibu Moordiningsih selaku pembimbing skripsi idaman bagi penulis. Terimaksih
atas kesabaran, nasehat, dan ilmu yang telah diberikan.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh
Alhamdulillahirobbil’alamin, ucapan syukur tiada henti penulis panjatkan
kepada Sang Pemilik Hati Allah SWT atas segala ridho dan cinta kasih-Nya
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini tanpa halangan yang berarti.
Shalawat serta salam penulis haturkan kepada teladan seluruh umat muslim
Rasulullah SAW.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa karya sederhana ini tidak akan
selesai tanpa bantuan, bimbingan, dorongan, bahkan doa dari berbagai pihak.
Maka dengan segala kerendahan dan ketulusan hati, penulis menyampaikan
terimakasih kepada:
1. Bapak Taufik Kasturi, M.Si., P.hD, selaku dekan Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian
bagi penulis.
2. Ibu Dr. Moordingsih, M.Si, selaku pembimbing utama skripsi yang telah
banyak memberikan masukan ilmu, waktu dan semangat serta memberikan
pengarahan kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini
ix
3. Ibu Rini Lestari, S.Psi, M.Si dan Bapak Aad Satria Permadi, S.Psi, MA selaku
penguji
yang telah memberikan nasehat dan saran saat menjalankan
penelitian.
4. Ibu Dra. Kris Pujiatni selaku Pembimbing Akademik yang membimbing
penulis dalam proses akademik dari awal hingga akhir studi penulis. seluruh
staf dan pengajar Fakultas psikologi UMS yang telah memberikan banyak
bekal ilmu akademik dan kelancaran penulis dalam menyelesaikan studi.
5. Ayahanda Tri Sutaryo dan ibunda Yamti tercinta, yang selalu memberikan
kasih sayang, dukungan dan do’a yang tidak ada hentinya selama penulis
menyelesaikan skripsi.
6. Adikku Rudi Kurniawan yang selalu memberikan canda dan kekuatan selama
penulis menyelesaikan skripsi.
7. Kepala sekolah beserta staf administrasi SMK N 6 Surakarta, SMP
Muhammadiyah 7 Surakarta, SMP N 3 Ngargoyoso serta ketua PKK Gagak
Sipat Boyolali yang telah memberikan ijin sekaligus kesempatan untuk
melakukan penelitian
8. Sahabat terbaikku selama tiga tahun dan selamanya Ifah, Redina, Fatim, dan
mbak Qori yang selalu memberikan semangat, motivasi, tawa, canda,
kebersamaan, dan segala rasa bahagia yang selalu menyertai saat bersama
kalian
9. Kawan-kawan asisten Laboratorium Fakultas Psikologi, khususnya asisten
Psikologi Eksperimen yang telah berjuang bersama yang selalu memberikan
semangat dan kebersamaan. Selamat melanjutkan perjuangan kawan.
x
10. Kawan-kawan CIIP (A’yun, Kiki, mas Adi, Riza, Adin, dll) dan IMAMUPSI
yang telah memberikan kesempatan untuk penulis terus belajar dan
terimakasih untuk persaudaraan yang Insya Allah tak pernah putus.
11. Seluruh angkatan 2011, khususnya kelas D. Terimakasih untuk persahabatan
indah yang terjalin selama ini.
12. Teman-teman di semua angkatan Fakultas Psikologi. Terima kasih telah
meramaikan dan mewarnai hidup.
13. Keluarga kost wisma serasi 2 (Uli, Dewi, Novita, Ninda, Vety, Tania dan lainlain) yang telah memberikan dukungan, bantuan, serta tawa, kebersamaan, dan
pelajaran akan pertemanan yang indah.yang Insya Allah tidak akan pernah
putus.
14. Seluruh partisipan yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah
berpartisipasi dalam penelitian ini dengan memberikan data penelitian. Serta
seluruh pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Semoga Allah SWT membalas jasa serta budi baik Bapak, Ibu, saudara, dan
sahabat semua selama proses penyusunan skripsi ini. Amin Ya Rabbal ‘Alamin.
Wassalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh
Surakarta, 1 April 2015
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman Sampul ...................................................................................
i
Halaman Judul ........................................................................................
ii
Halaman Persetujuan ..............................................................................
iii
Halaman Pengesahan ..............................................................................
iv
Halaman Pernyataan ...............................................................................
v
Halaman Motto .......................................................................................
vi
Halaman Visi, Misi dan Tujuan ..............................................................
vii
Halaman Persembahan ...........................................................................
viii
Kata Pengantar........................................................................................
ix
Daftar Isi ................................................................................................
xi
Daftar Grafik...........................................................................................
xv
Daftar Tabel ............................................................................................
xvi
Daftar Gambar ........................................................................................
xvii
Daftar Lampiran .....................................................................................
xviii
Abstraksi .................................................................................................
xix
BAB I PENDAHULUAN .....................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................
1
B. Tujuan Penelitian .................................................................
7
C. Manfaat Penelitian ................................................................
7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ...........................................................
8
A. Religiusitas ..........................................................................
8
xii
1. Pengertian Religiusitas ..................................................
8
2. Dimensi-dimensi Religiusitas ........................................
11
3. Faktor-faktor Religiusitas..................................... .........
13
B. Situasi Psikologis Keluarga .................................................
15
1. Pengertian Situasi Psikologis keluarga...................... ....
15
2. Dimensi-dimensi Situasi Psikologis Keluarga ..............
17
C. Keluarga Jawa .......................................................................
19
1. Pengertian Keluarga...................... ................................
19
2. Keluarga Jawa................................................................
20
D. Situasi
psikologis
keluarga
dalam
pembentukan
Religiusitas anak pada keluarga Jawa...................................
22
E. Pertanyaan Penelitian............................................................
24
BAB III METODE PENELITIAN ........................................................
25
A. Identifikasi Gejala Penelitian ................................................
25
B. Definisi Operasional .............................................................
25
C. Informan Penelitian .............................................................
27
D. Metode Pengumpulan Data ..................................................
28
E. Validitas dan Reliabilitas Data .............................................
30
F. Metode Analisis Data ..........................................................
31
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ................................................
34
A. Persiapan Penelitian ....................................................................
34
1.
Orientasi Lapangan ..............................................................
35
2.
Perijinan ...............................................................................
35
xiii
3.
Persiapan alat pengumpul data ............................................
35
B. Pelaksanaan Penelitian...............................................................
37
1. Penentuan partisipan penelitian ............................................
38
2. Pengumpulan data .................................................................
38
3. Data partisipan ......................................................................
41
C. Hasil Penelitian ...........................................................................
42
1. Situasi psikologis keluarga dalam mengembangkan
religiusitas anak pada keluarga Jawa .....................................
42
a.
Kondisi keluarga yang ideal............................................
42
b.
Cara membentuk dan mewujudkan keluarga yang ideal
43
c.
Perasaan yang dirasakan saat berkumpul bersama
keluarga di rumah ...........................................................
d.
Orang yang paling dominan berperan dalam mendidik
anak di dalam keluarga ...................................................
e.
45
46
Situasi/kondisi keluarga yang mendukung anak untuk
melaksanakan ibadah ......................................................
47
2. Bentuk-bentuk pengembangan religiusitas anak pada
keluarga Jawa .........................................................................
a.
Prioritas penting yang di ajarkan orang tua dalam
mendidik anak .................................................................
b.
48
Nilai-nilai agama islam yang diterapkan dalam
mengembangkan religiusitas anak ..................................
c.
48
Nilai dalam agama islam yang paling di tekankan
xiv
50
dalam mengembangkan religiusitas anak .......................
d.
Cara memberikan contoh kepada anak agar mau
melaksanakan ibadah ......................................................
e.
52
Hal yang dilakukan orang tua ketika anak tidak
mau melaksanakan ibadah ..............................................
f.
51
53
Perilaku yang ditunjukkan anak ketika sudah mampu
melaksanakan ibadah ......................................................
g.
55
Kesulitan yang dialami orang tua dalam mengajarkan
anak untuk melaksanakan ibadah....................................
56
3. Nilai-nilai prinsip budaya Jawa yang dapat membentuk
religiusitas anak .....................................................................
a.
58
Kebiasaan atau hal-hal yang diyakini dalam budaya
Jawa yang diterapkan dalam keluarga Jawa ...................
58
D. Pembahasan Umum ....................................................................
61
1. Situasi psikologis keluarga dalam mengembangkan
religiusitas anak pada keluarga Jawa .............................
61
2. Bentuk-bentuk pengembangan religiusitas anak pada
keluarga Jawa ................................................................
64
3. Nilai-nilai prinsip budaya Jawa yang dapat
mengembangkan religiusitas anak ................................
65
BAB V PENUTUP .................................................................................
68
A. Kesimpulan .................................................................................
68
B. Saran ...........................................................................................
69
xv
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................
71
LAMPIRAN ...........................................................................................
74
xvi
DAFTAR GRAFIK
Grafik 1. Kondisi keluarga yang ideal .....................................................
41
Grafik 2. Cara membentuk dan mewujudkan keluarga yang ideal............
42
Grafik 3. Perasaan saat berkumpul bersama keluarga di rumah................
44
Grafik 4. Yang paling dominan berperan mendidik anak di dalam keluarga
45
Grafik 5. Biasanya anak mau melaksanakan ibadah, ketika situasi/
keadaan di rumah ......................................................................
46
Grafik 6. Prioritas penting yang diajarkan dalam mendidik anak .............
48
Grafik 7. Nilai agama islam yang diterapkan kepada anak .......................
49
Grafik 8. Nilai dalam agama islam yang paling ditekankan...................
50
Grafik 9. Cara memberikan contoh kepada anak agar mau melaksanakan
Ibadah .....................................................................................
51
Grafik 10. Yang dilakukan ketika anak tidak mau melaksanakan
Ibadah .....................................................................................
53
Grafik 11. Perilaku yang ditujukkan anak ketika sudah mampu
Melaksanakan ibadah .............................................................
54
Grafik 12. Kesulitan yang dialami dalam mengajarkan anak untuk
Melaksanakan ibadah .............................................................
56
Grafik 13. Kebiasaan atau hal-hal yang diyakini dalam budaya Jawa
Yang diterapkan dalam keluarga............................................
xvii
57
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Kuesioner terbuka situasi psikologis keluarga dalam
mengembangkan
religiusitas
anak
pada
keluarga
Jawa.......................................................... ................................
28
Tabel 2. Proses wording .........................................................................
36
Tabel 3. Jadwal pelaksanaan pengumpulan data ....................................
39
Tabel 4. Identitas subjek .........................................................................
40
xviii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Bagan pelaksanaan penelitian .................................................
39
Gambar 2. Flow chart dinamika psikologis situasi psikologis keluarga
dalam
mengembangkan
religiusitas
anak
pada
keluarga.....................................................................................
xix
59
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN HASIL OLAH DATA KUESIONER TERBUKA ..........
74
A. RESPON SOAL NOMOR 1.......................................................
74
B. RESPONS SOAL NOMOR 2.....................................................
75
C. RESPONS SOAL NOMOR 3.....................................................
76
D. RESPONS SOAL NOMOR 4.....................................................
77
E. RESPONS SOAL NOMOR 5.....................................................
78
F. RESPONS SOAL NOMOR 6.....................................................
79
G. RESPONS SOAL NOMOR 7.....................................................
80
H. RESPONS SOAL NOMOR 8.....................................................
81
I. RESPON SOAL NOMOR 9.......................................................
82
J. RESPON SOAL NOMOR 10.....................................................
83
K. RESPON SOAL NOMOR 11.....................................................
84
L. RESPON SOAL NOMOR 12.....................................................
85
M. RESPON SOAL NOMOR 13.....................................................
86
LAMPIRAN KUESIONER PENELITIAN ..........................................
87
LAMPIRAN PERMOHONAN KESEDIAAN RESPONDEN..............
90
A. PERMOHONAN KESEDIAAN ................................................
91
B. PERNYATAAN KESEDIAAN RESPONDEN .........................
92
LAMPIRAN SURAT PENELITIAN.....................................................
93
A. SURAT
IJIN
PENELITIAN
KE
SMK
N
06
SURAKARTA............................................................................
94
B. SURAT IJIN PENELITIAN KE SMP N 03 NGARGOYOSO
95
C. SURAT IJIN PENELITIAN KE SMP MUHAMMADIYAH 7
96
xx
SITUASI PSIKOLOGIS KELUARGA DALAM MENGEMBANGKAN
RELIGIUSITAS ANAK PADA KELUARGA JAWA
Sri Yatun
Moordiningsih
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
ABSTRAKSI
Religiusitas merupakan hubungan manusia dengan Tuhan yang harus
diakui dan diyakini kebenarannya serta diaktualisasikan dalam perbuatan dan
tingkah laku. Situasi psikologis keluarga merupakan suatu keadaan yang meliputi
kondisi, realita dan peristiwa pada suatu waktu tertentu yang dipersepsi dapat
berpengaruh
secara
psikologis
bagi
sekumpulan
individu
dalam
kelompok/keluarga. Budaya masyarakat Jawa yang memiliki sikap hidup rila,
narima, dan sabar. Rila disebut juga eklas, yaitu kesediaan menyerahkan segala
milik, kemampuan, dan hasil karya kepada Tuhan. Narima berarti merasa puas
dengan nasib dan kewajiban yang telah ada, tidak memberontak, tetapi
mengucapkan terimakasih. Sabar, menunjukkan ketiadaan hasrat, ketiadaan
ketaksabaran, ketiadaan nafsu yang bergejolak. Kenyataan saat ini, anak lebih
mengutamakan keinginannya sendiri seperti bermain game, menonton tv, dan
bermain gedget sehingga kurang memiliki perhatian terhadap hidup keagamaan.
Penelitian ini bertujuan untuk memahami dan mendeskripsikan situasi
psikologis keluarga dalam mengembangkan religiusitas anak pada keluarga Jawa,
mendeskripsikan bentuk-bentuk pengembangan religiusitas anak, dan apa saja
nilai-nilai prinsip budaya Jawa yang dapat mengembangkan religiusitas anak.
Informan pada penelitian ini diambil dengan cara purposive sampling dengan
kriteria meliputi a) asli kelahiran dan berdomisili di Jawa (Surakarta), b)
beragama Islam, c) sudah berkeluarga dan memiliki anak minimal usia 7 tahun.
Informan dalam penelitian ini berjumlah 105 informan dengan metode
pengambilan data menggunakan kuesioner terbuka.
Situasi psikologis keluarga yang dapat mengembangkan religiusitas anak
adalah saat berkumpul bersama, keluraga harmonis dan dengan situasi apapun
anak harus mampu melaksanakan ibadah. Bentuk-bentuk pengembangan
religiusitas yang dilakukan oleh orang tua diantaranya memberikan landasan
keimanan dan ketaqwaan, aqidah dan akhlak, dan ketauhidan. Nilai-nilai prinsip
budaya Jawa yang dapat mengembangkan religiusitas anak meliputi unggahungguh (sopan santun), tepa selira (merasakan apa yang orang lain rasakan),
andhap asor (rendah hati), kemudian silahturahmi serta yasinan dan tahlilan.
Kata kunci : situasi psikologis keluarga, religiusitas, keluarga Jawa
xxi
MENGEMBANGKAN RELIGIUSITAS ANAK PADA
KELUARGA JAWA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Dalam mencapai derajat Sarjana (S-1)
Diajukan oleh:
Sri Yatun
NIM: F100 110 126
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
SITUASI PSIKOLOGIS KELUARGA DALAM
MENGEMBANGKAN RELIGIUSITAS ANAK PADA
KELUARGA JAWA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Dalam mencapai derajat Sarjana (S-1)
Disusun oleh:
Sri Yatun
NIM: F100 110 126
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ii
MOTTO
“ Barangsiapa bertaqwa kepada Allah niscaya Dia akan
mengadakan baginya jalan keluar dan memberinya rezeki
dari arah yang tiada disangka-sangka. Dan barangsiapa
yang bertawakal kepada Allah, niscaya Allah akan
menjadikan baginya kemudahan dalam urusannya”.
(Qs. Ath-Thalaq: 2-4)
Kebahagiaan itu tergantung pada usaha diri kita sendiri
bukan orang lain
(penulis)
vi
VISI, MISI DAN TUJUAN
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI:
Menjadi Pusat Pendidikan Psikologi yang Mengedepankan Risalah Islam
dan Budaya Indonesia
MISI:
Mengembangkan Pendidikan Psikologi di Tingkat Sarjana dan Magister
Psikologi Profesi
TUJUAN:
Menjadi Fakultas Psikologi yang Terkemuka di Indonesia Meningkatkan
Peran Psikologi dalam Upaya Membangun Kualitas Kesehatan Mental
Masyarakat
vii
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini penulis persembahkan untuk:
Ayah dan Bunda, atas jerih payah dan pengorbanan yang diberikan serta semangat
dan do’a yang selalu terlantun. Terimaksih atas segala cintanya, semoga karya mungil
ini menjadi kado awal yang kupersembahkan untuk ayah dan bunda.
Adikku yang ganteng, yang selalu memberikan dukungan dan kasih sayangnya. Maaf
belum bisa menjadi panutan yang seutuhnya, semoga Allah selalu meridhoi setiap
langkahmu.
Abi Joko Pramana, orangtua kedua bagi penulis yang telah memberikan sebuah
pelajaran tentang manisnya dakwah dan persahabatan dalam ikatan ROHIS.
Terimakasih Abi.
Serta ibu Moordiningsih selaku pembimbing skripsi idaman bagi penulis. Terimaksih
atas kesabaran, nasehat, dan ilmu yang telah diberikan.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh
Alhamdulillahirobbil’alamin, ucapan syukur tiada henti penulis panjatkan
kepada Sang Pemilik Hati Allah SWT atas segala ridho dan cinta kasih-Nya
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini tanpa halangan yang berarti.
Shalawat serta salam penulis haturkan kepada teladan seluruh umat muslim
Rasulullah SAW.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa karya sederhana ini tidak akan
selesai tanpa bantuan, bimbingan, dorongan, bahkan doa dari berbagai pihak.
Maka dengan segala kerendahan dan ketulusan hati, penulis menyampaikan
terimakasih kepada:
1. Bapak Taufik Kasturi, M.Si., P.hD, selaku dekan Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian
bagi penulis.
2. Ibu Dr. Moordingsih, M.Si, selaku pembimbing utama skripsi yang telah
banyak memberikan masukan ilmu, waktu dan semangat serta memberikan
pengarahan kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini
ix
3. Ibu Rini Lestari, S.Psi, M.Si dan Bapak Aad Satria Permadi, S.Psi, MA selaku
penguji
yang telah memberikan nasehat dan saran saat menjalankan
penelitian.
4. Ibu Dra. Kris Pujiatni selaku Pembimbing Akademik yang membimbing
penulis dalam proses akademik dari awal hingga akhir studi penulis. seluruh
staf dan pengajar Fakultas psikologi UMS yang telah memberikan banyak
bekal ilmu akademik dan kelancaran penulis dalam menyelesaikan studi.
5. Ayahanda Tri Sutaryo dan ibunda Yamti tercinta, yang selalu memberikan
kasih sayang, dukungan dan do’a yang tidak ada hentinya selama penulis
menyelesaikan skripsi.
6. Adikku Rudi Kurniawan yang selalu memberikan canda dan kekuatan selama
penulis menyelesaikan skripsi.
7. Kepala sekolah beserta staf administrasi SMK N 6 Surakarta, SMP
Muhammadiyah 7 Surakarta, SMP N 3 Ngargoyoso serta ketua PKK Gagak
Sipat Boyolali yang telah memberikan ijin sekaligus kesempatan untuk
melakukan penelitian
8. Sahabat terbaikku selama tiga tahun dan selamanya Ifah, Redina, Fatim, dan
mbak Qori yang selalu memberikan semangat, motivasi, tawa, canda,
kebersamaan, dan segala rasa bahagia yang selalu menyertai saat bersama
kalian
9. Kawan-kawan asisten Laboratorium Fakultas Psikologi, khususnya asisten
Psikologi Eksperimen yang telah berjuang bersama yang selalu memberikan
semangat dan kebersamaan. Selamat melanjutkan perjuangan kawan.
x
10. Kawan-kawan CIIP (A’yun, Kiki, mas Adi, Riza, Adin, dll) dan IMAMUPSI
yang telah memberikan kesempatan untuk penulis terus belajar dan
terimakasih untuk persaudaraan yang Insya Allah tak pernah putus.
11. Seluruh angkatan 2011, khususnya kelas D. Terimakasih untuk persahabatan
indah yang terjalin selama ini.
12. Teman-teman di semua angkatan Fakultas Psikologi. Terima kasih telah
meramaikan dan mewarnai hidup.
13. Keluarga kost wisma serasi 2 (Uli, Dewi, Novita, Ninda, Vety, Tania dan lainlain) yang telah memberikan dukungan, bantuan, serta tawa, kebersamaan, dan
pelajaran akan pertemanan yang indah.yang Insya Allah tidak akan pernah
putus.
14. Seluruh partisipan yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah
berpartisipasi dalam penelitian ini dengan memberikan data penelitian. Serta
seluruh pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Semoga Allah SWT membalas jasa serta budi baik Bapak, Ibu, saudara, dan
sahabat semua selama proses penyusunan skripsi ini. Amin Ya Rabbal ‘Alamin.
Wassalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh
Surakarta, 1 April 2015
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman Sampul ...................................................................................
i
Halaman Judul ........................................................................................
ii
Halaman Persetujuan ..............................................................................
iii
Halaman Pengesahan ..............................................................................
iv
Halaman Pernyataan ...............................................................................
v
Halaman Motto .......................................................................................
vi
Halaman Visi, Misi dan Tujuan ..............................................................
vii
Halaman Persembahan ...........................................................................
viii
Kata Pengantar........................................................................................
ix
Daftar Isi ................................................................................................
xi
Daftar Grafik...........................................................................................
xv
Daftar Tabel ............................................................................................
xvi
Daftar Gambar ........................................................................................
xvii
Daftar Lampiran .....................................................................................
xviii
Abstraksi .................................................................................................
xix
BAB I PENDAHULUAN .....................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................
1
B. Tujuan Penelitian .................................................................
7
C. Manfaat Penelitian ................................................................
7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ...........................................................
8
A. Religiusitas ..........................................................................
8
xii
1. Pengertian Religiusitas ..................................................
8
2. Dimensi-dimensi Religiusitas ........................................
11
3. Faktor-faktor Religiusitas..................................... .........
13
B. Situasi Psikologis Keluarga .................................................
15
1. Pengertian Situasi Psikologis keluarga...................... ....
15
2. Dimensi-dimensi Situasi Psikologis Keluarga ..............
17
C. Keluarga Jawa .......................................................................
19
1. Pengertian Keluarga...................... ................................
19
2. Keluarga Jawa................................................................
20
D. Situasi
psikologis
keluarga
dalam
pembentukan
Religiusitas anak pada keluarga Jawa...................................
22
E. Pertanyaan Penelitian............................................................
24
BAB III METODE PENELITIAN ........................................................
25
A. Identifikasi Gejala Penelitian ................................................
25
B. Definisi Operasional .............................................................
25
C. Informan Penelitian .............................................................
27
D. Metode Pengumpulan Data ..................................................
28
E. Validitas dan Reliabilitas Data .............................................
30
F. Metode Analisis Data ..........................................................
31
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ................................................
34
A. Persiapan Penelitian ....................................................................
34
1.
Orientasi Lapangan ..............................................................
35
2.
Perijinan ...............................................................................
35
xiii
3.
Persiapan alat pengumpul data ............................................
35
B. Pelaksanaan Penelitian...............................................................
37
1. Penentuan partisipan penelitian ............................................
38
2. Pengumpulan data .................................................................
38
3. Data partisipan ......................................................................
41
C. Hasil Penelitian ...........................................................................
42
1. Situasi psikologis keluarga dalam mengembangkan
religiusitas anak pada keluarga Jawa .....................................
42
a.
Kondisi keluarga yang ideal............................................
42
b.
Cara membentuk dan mewujudkan keluarga yang ideal
43
c.
Perasaan yang dirasakan saat berkumpul bersama
keluarga di rumah ...........................................................
d.
Orang yang paling dominan berperan dalam mendidik
anak di dalam keluarga ...................................................
e.
45
46
Situasi/kondisi keluarga yang mendukung anak untuk
melaksanakan ibadah ......................................................
47
2. Bentuk-bentuk pengembangan religiusitas anak pada
keluarga Jawa .........................................................................
a.
Prioritas penting yang di ajarkan orang tua dalam
mendidik anak .................................................................
b.
48
Nilai-nilai agama islam yang diterapkan dalam
mengembangkan religiusitas anak ..................................
c.
48
Nilai dalam agama islam yang paling di tekankan
xiv
50
dalam mengembangkan religiusitas anak .......................
d.
Cara memberikan contoh kepada anak agar mau
melaksanakan ibadah ......................................................
e.
52
Hal yang dilakukan orang tua ketika anak tidak
mau melaksanakan ibadah ..............................................
f.
51
53
Perilaku yang ditunjukkan anak ketika sudah mampu
melaksanakan ibadah ......................................................
g.
55
Kesulitan yang dialami orang tua dalam mengajarkan
anak untuk melaksanakan ibadah....................................
56
3. Nilai-nilai prinsip budaya Jawa yang dapat membentuk
religiusitas anak .....................................................................
a.
58
Kebiasaan atau hal-hal yang diyakini dalam budaya
Jawa yang diterapkan dalam keluarga Jawa ...................
58
D. Pembahasan Umum ....................................................................
61
1. Situasi psikologis keluarga dalam mengembangkan
religiusitas anak pada keluarga Jawa .............................
61
2. Bentuk-bentuk pengembangan religiusitas anak pada
keluarga Jawa ................................................................
64
3. Nilai-nilai prinsip budaya Jawa yang dapat
mengembangkan religiusitas anak ................................
65
BAB V PENUTUP .................................................................................
68
A. Kesimpulan .................................................................................
68
B. Saran ...........................................................................................
69
xv
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................
71
LAMPIRAN ...........................................................................................
74
xvi
DAFTAR GRAFIK
Grafik 1. Kondisi keluarga yang ideal .....................................................
41
Grafik 2. Cara membentuk dan mewujudkan keluarga yang ideal............
42
Grafik 3. Perasaan saat berkumpul bersama keluarga di rumah................
44
Grafik 4. Yang paling dominan berperan mendidik anak di dalam keluarga
45
Grafik 5. Biasanya anak mau melaksanakan ibadah, ketika situasi/
keadaan di rumah ......................................................................
46
Grafik 6. Prioritas penting yang diajarkan dalam mendidik anak .............
48
Grafik 7. Nilai agama islam yang diterapkan kepada anak .......................
49
Grafik 8. Nilai dalam agama islam yang paling ditekankan...................
50
Grafik 9. Cara memberikan contoh kepada anak agar mau melaksanakan
Ibadah .....................................................................................
51
Grafik 10. Yang dilakukan ketika anak tidak mau melaksanakan
Ibadah .....................................................................................
53
Grafik 11. Perilaku yang ditujukkan anak ketika sudah mampu
Melaksanakan ibadah .............................................................
54
Grafik 12. Kesulitan yang dialami dalam mengajarkan anak untuk
Melaksanakan ibadah .............................................................
56
Grafik 13. Kebiasaan atau hal-hal yang diyakini dalam budaya Jawa
Yang diterapkan dalam keluarga............................................
xvii
57
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Kuesioner terbuka situasi psikologis keluarga dalam
mengembangkan
religiusitas
anak
pada
keluarga
Jawa.......................................................... ................................
28
Tabel 2. Proses wording .........................................................................
36
Tabel 3. Jadwal pelaksanaan pengumpulan data ....................................
39
Tabel 4. Identitas subjek .........................................................................
40
xviii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Bagan pelaksanaan penelitian .................................................
39
Gambar 2. Flow chart dinamika psikologis situasi psikologis keluarga
dalam
mengembangkan
religiusitas
anak
pada
keluarga.....................................................................................
xix
59
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN HASIL OLAH DATA KUESIONER TERBUKA ..........
74
A. RESPON SOAL NOMOR 1.......................................................
74
B. RESPONS SOAL NOMOR 2.....................................................
75
C. RESPONS SOAL NOMOR 3.....................................................
76
D. RESPONS SOAL NOMOR 4.....................................................
77
E. RESPONS SOAL NOMOR 5.....................................................
78
F. RESPONS SOAL NOMOR 6.....................................................
79
G. RESPONS SOAL NOMOR 7.....................................................
80
H. RESPONS SOAL NOMOR 8.....................................................
81
I. RESPON SOAL NOMOR 9.......................................................
82
J. RESPON SOAL NOMOR 10.....................................................
83
K. RESPON SOAL NOMOR 11.....................................................
84
L. RESPON SOAL NOMOR 12.....................................................
85
M. RESPON SOAL NOMOR 13.....................................................
86
LAMPIRAN KUESIONER PENELITIAN ..........................................
87
LAMPIRAN PERMOHONAN KESEDIAAN RESPONDEN..............
90
A. PERMOHONAN KESEDIAAN ................................................
91
B. PERNYATAAN KESEDIAAN RESPONDEN .........................
92
LAMPIRAN SURAT PENELITIAN.....................................................
93
A. SURAT
IJIN
PENELITIAN
KE
SMK
N
06
SURAKARTA............................................................................
94
B. SURAT IJIN PENELITIAN KE SMP N 03 NGARGOYOSO
95
C. SURAT IJIN PENELITIAN KE SMP MUHAMMADIYAH 7
96
xx
SITUASI PSIKOLOGIS KELUARGA DALAM MENGEMBANGKAN
RELIGIUSITAS ANAK PADA KELUARGA JAWA
Sri Yatun
Moordiningsih
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
ABSTRAKSI
Religiusitas merupakan hubungan manusia dengan Tuhan yang harus
diakui dan diyakini kebenarannya serta diaktualisasikan dalam perbuatan dan
tingkah laku. Situasi psikologis keluarga merupakan suatu keadaan yang meliputi
kondisi, realita dan peristiwa pada suatu waktu tertentu yang dipersepsi dapat
berpengaruh
secara
psikologis
bagi
sekumpulan
individu
dalam
kelompok/keluarga. Budaya masyarakat Jawa yang memiliki sikap hidup rila,
narima, dan sabar. Rila disebut juga eklas, yaitu kesediaan menyerahkan segala
milik, kemampuan, dan hasil karya kepada Tuhan. Narima berarti merasa puas
dengan nasib dan kewajiban yang telah ada, tidak memberontak, tetapi
mengucapkan terimakasih. Sabar, menunjukkan ketiadaan hasrat, ketiadaan
ketaksabaran, ketiadaan nafsu yang bergejolak. Kenyataan saat ini, anak lebih
mengutamakan keinginannya sendiri seperti bermain game, menonton tv, dan
bermain gedget sehingga kurang memiliki perhatian terhadap hidup keagamaan.
Penelitian ini bertujuan untuk memahami dan mendeskripsikan situasi
psikologis keluarga dalam mengembangkan religiusitas anak pada keluarga Jawa,
mendeskripsikan bentuk-bentuk pengembangan religiusitas anak, dan apa saja
nilai-nilai prinsip budaya Jawa yang dapat mengembangkan religiusitas anak.
Informan pada penelitian ini diambil dengan cara purposive sampling dengan
kriteria meliputi a) asli kelahiran dan berdomisili di Jawa (Surakarta), b)
beragama Islam, c) sudah berkeluarga dan memiliki anak minimal usia 7 tahun.
Informan dalam penelitian ini berjumlah 105 informan dengan metode
pengambilan data menggunakan kuesioner terbuka.
Situasi psikologis keluarga yang dapat mengembangkan religiusitas anak
adalah saat berkumpul bersama, keluraga harmonis dan dengan situasi apapun
anak harus mampu melaksanakan ibadah. Bentuk-bentuk pengembangan
religiusitas yang dilakukan oleh orang tua diantaranya memberikan landasan
keimanan dan ketaqwaan, aqidah dan akhlak, dan ketauhidan. Nilai-nilai prinsip
budaya Jawa yang dapat mengembangkan religiusitas anak meliputi unggahungguh (sopan santun), tepa selira (merasakan apa yang orang lain rasakan),
andhap asor (rendah hati), kemudian silahturahmi serta yasinan dan tahlilan.
Kata kunci : situasi psikologis keluarga, religiusitas, keluarga Jawa
xxi