PENGARUH SUMBER BELAJAR DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENGARUH SUMBER BELAJAR DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VII DI MADRASAH TSANA
PENGARUH SUMBER BELAJAR DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VII DI MADRASAH
TSANAWIYAH NEGERI PLUPUH
TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi
Oleh :
PERMADI YULIANTO NUGROHO
A 210 110 002
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
AGUSTUS 2015
PERSETUJUAN
PENGARUH SUMBER BELAJAR DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VII DI MADRASAH
TSANAWIYAH NEGERI PLUPUH
TAHUN AJARAN 2015/2016
diajukan oleh:
PERMADI YULIANTO NUGROHO
A 210 110 002
Telah disetujui dan disahkan untuk dipertahankan di hadapan Dewan
Penguji
Skripsi
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Muhammadiyah Surakarta.
Mengetahui,
Pembimbing Utama
Drs. Djumali, M.Pd.
ii
Pendidikan
Universitas
PENGESAHAN
PENGARUH SUMBER BELAJAR DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VII DI MADRASAH
TSANAWIYAH NEGERI PLUPUH
TAHUN AJARAN 2015/2016
diajukan oleh:
PERMADI YULIANTO NUGROHO
A 210 110 002
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari/tanggal: __________________
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
1.
( …………………… )
2.
( …………………… )
3.
( …………………… )
Surakarta, September 2015
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Prof. Dr. Harun Joko P., M.Hum.
NIP. 19650428 199303 1 001
iii
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:
Nama
: Permadi Yulianto Nugroho
NIM
: A. 210 110 002
Program Studi
: Pendidikan Ekonomi Akuntansi
Judul Skripsi
: PENGARUH SUMBER BELAJAR DAN KEAKTIFAN
BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA
PADA
MATA
PELAJARAN
ILMU
PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VII DI MADRASAH
TSANAWIYAH NEGERI PLUPUH TAHUN AJARAN
2015/2016
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orag lain, kecuali yang secara
tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila
di kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab
sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, September 2015
Yang Menyatakan
Permadi Yulianto Nugroho
A 210 110 002
iv
MOTTO
Tunjukkanlah kami jalan yang lurus (yaitu) jalan orang-orang yang telah Engkau
anugerahkan nikmat kepada mereka, bukan (jalan) mereka yang dimurkai dan
bukan (pula jalan) mereka yang sesat.
(Q.S. Al-Fatihah : 6-7)
Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu, dan sesungguhnya yang
demikian itu sangat berat, kecuali bagi orang-orang yang kusyu’
(Q.S. Al Baqarah : 45)
v
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini penulis persembahkan untuk:
1. Bapak Ibuku tercinta, terima kasih atas segala kasih
sayang, doa, bimbingannya
2. Keluarga
besarku,
terima
kasih
atas
segala
dukungannya
3. Teman-teman dan sahabat-sahabatku, terima kasih atas
kebersamaannya selama ini.
4. Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat hidayah-Nya serta memberikan kekuatan, ketabahan,
kemudaha n dan kedamaian berpikir dalam menyelesaikan skripsi yang berjudul:
“PENGARUH SUMBER BELAJAR DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU
PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VII DI MADRASAH TSANAWIYAH
NEGERI PLUPUH TAHUN AJARAN 2015/2016”. Skripsi ini disusun guna
memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Strata 1
Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini mengalami banyak kesulitan dan hambatan,
namun berkat bantuan, arahan, dorongan serta bimbingan dari berbagai pihak,
kesulitan maupun hambatan tersebut dapat terlewatkan. Untuk itu dalam
kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terima
kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko P., M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin
penelitian
2. Ibu Dra. Titik Asmawati, SE., M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan
Akuntansi
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian
3. Bapak Drs. Djumali, M.Pd., Pembimbing Utama yang telah berkenan
memberikan petunjuk, arahan, bimbingan dan saran-saran mulai dari awal
sampai dengan terselesainya penyusunan skripsi ini.
4. Kepala MTs Negeri Plupuh Sragen beserta segenap guru yang telah
memberikan ijin dan membantu penulis dalam melakukan penelitian.
vii
5. Bapak dan Ibu, serta keluarga besarku tercinta, terima kasih atas segala doa
yang diberikan, terima kasih atas bimbingan, materi, dan segalanya yang tidak
mungkin penulis dapat membalasnya
6. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik
langsung maupun tidak langsung.
Semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang diberikan kepada penulis
mendapatkan imbalan pahala dan keridlaan dari Allah SWT. Penulis menyadari
skripsi ini jauh dari sempurna dan sangat banyak kekurangannya, oleh karena itu
kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi sempurnyanya
skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi
pembaca umumnya dan penulis pada khususnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, September 2015
Penulis
viii
ABSTRAK
PENGARUH SUMBER BELAJAR DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VII DI MADRASAH
TSANAWIYAH NEGERI PLUPUH
TAHUN AJARAN 2015/2016
Permadi Yulianto Nugroho. A 210 110 002. Program Studi Pendidikan Akuntansi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh sumber belajar
dan keaktifan belajar siswa baik secara parsial maupun secara serentak terhadap
hasil belajar siswa mata pelajaran IPS kelas VII di MTs Negeri Plupuh.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kua ntitatif dengan
pengujian hipotesis. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII MTs
Negeri Plupuh tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 249 siswa. Sampel
diambil sebanyak 146 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple
random sampling dengan cara undian. Teknik pengumpulan data menggunakan
angket yang telah diujicobakn terlebih dahulu dan diuji validitas serta uji
reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi ganda, uji
t, uji F, uji R2 , serta sumbangan relatif dan efektif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Sumber belajar berpengaruh
positif terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VII MTS Negeri Plupuh Sragen
tahun pelajaran 2015/2016. Hasil analisis regresi memperoleh nilai thitung > ttabel
(5,396 > 1,980) dengan p-value = 0,000 diterima pada taraf signifikansi 5%.
Kontribusi sumber belajar terhadap hasil belajar IPS siswa adalah sebesar 7,6%;
2) Keaktifan belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VII
MTS Negeri Plupuh Sragen tahun pelajaran 2015/2016. Hasil analisis regresi
memperoleh nilai thitung > ttabel (9,012 > 1,980) dengan p-value = 0,000 diterima
pada taraf signifikansi 5%. Kontribusi keaktifan belajar terhadap hasil belajar IPS
siswa adalah sebesar 54,9%; 3) Sumber belajar dan keaktifan belajar berpengaruh
positif terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VII MTS Negeri Plupuh Sragen
tahun pelajaran 2015/2016. Hal ini terbukti dari hasil analisis uji F yang
memperoleh nilai Fhitung > Ftabel (119,373 > 3,07) pada taraf signifikansi 5%.
Secara keseluruhan variabel pengaruh sumber belajar dan keaktifan belajar
memberikan kontribusi sebesar 62,5% terhadap hasil belajar IPS siswa.
Kata Kunci: Sumber Belajar, Keaktifan Belajar, Hasil Belajar
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
ABSTRAK ......................................................................................................
ix
DAFTAR ISI....................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ..........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..................................................................
4
C. Pembatasan Masalah .................................................................
4
D. Perumusan Masalah ..................................................................
5
E. Tujuan Penelitian ......................................................................
5
F. Manfaat atau Kegunaan Penelitian ...........................................
6
TINJAUAN PUSTAKA .................................................................
7
A. Landasan Teori ..........................................................................
7
1. Hasil Belajar IPS..................................................................
7
a. Pengertian hasil belajar IPS ...........................................
7
b. Tujuan mata pelajaran IPS .............................................
8
c. Ruang lingkup mata pelajaran IPS ................................
9
d. Faktor- faktor yang mempengaruhi hasil belajar IPS ....
11
e. Penilaian hasil belajar IPS .............................................
12
2. Sumber Belajar ....................................................................
16
x
a. Pengertian sumber belajar..............................................
16
b. Karakteristik sumber belajar ..........................................
17
c. Fungsi sumber belajar ....................................................
17
d. Faktor-faktor yang mempengaruhi penggunaan sumber
belajar ............................................................................
18
e. Jenis-jenis sumber belajar ..............................................
19
f. Indikator sumber belajar ................................................
20
3. Keaktifan Belajar Siswa ......................................................
22
a. Pengertian keaktifan belajar ..........................................
22
b. Jenis-jenis keaktifan belajar...........................................
24
c. Faktor-faktor yang mempengaruhi keaktifan belajar ....
25
d. Indikator keaktifan belajar.............................................
25
B. Penelitian Terdahulu ..................................................................
27
C. Kerangka Berpikir .....................................................................
27
D. Hipotesis ...................................................................................
30
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................
31
A. Jenis dan Desain Penelitian .......................................................
31
B. Tempat dan Waktu Penelitian....................................................
31
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ..............................................
32
D. Definisi Operasional Variabel ..................................................
34
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................
35
F. Teknik Analisis Data ................................................................
44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...............................
49
A. Gambaran Umum MTs Negeri Plupuh Sragen..........................
49
B. Penyajian Data ...........................................................................
57
C. Analisis Data..............................................................................
60
1. Analisis Regresi Linier Berganda ........................................
60
2. Uji t ......................................................................................
61
3. Uji F ....................................................................................
62
4. Analisis Koefisien Determinasi (R2 ) ...................................
62
5. Sumbangan Relatif (SR%) dan Sumbangan Efektif (SE%)
63
xi
D. Pembahasan ..............................................................................
63
KESIMPULAN DAN SARAN .......................................................
69
A. Kesimpulan ...............................................................................
69
B. Saran .........................................................................................
69
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
71
LAMPIRAN .....................................................................................................
73
BAB V
xii
DAFTAR TABEL
Tabel No
Halaman
3.1.
Perincian Kegiatan Penelitian ..............................................................
32
3.2.
Tabel penentuam jumlah sampel dari populasi ....................................
33
3.3.
Daftar Kisi-Kisi Angket .......................................................................
36
3.4.
Rangkuman Hasil Uji Validitas Angket Sumber Belajar ....................
38
3.5.
Rangkuman Hasil Uji Validitas Angket Keaktifan Belajar .................
39
3.6.
Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Angket ...........................................
40
3.7.
Hasil Uji Normalitas Data ..................................................................
42
3.8.
Rangkuman Hasil Uji Linearitas ..........................................................
43
3.9.
Hasil Uji Multikolinieritas....................................................................
44
4.1.
Pengkategorian Data Sumber belajar ...................................................
57
4.2.
Pengkategorian Data Keaktifan belajar ................................................
59
4.3.
Pengkategorian Data Hasil belajar .......................................................
60
4.4.
Hasil Analisis Regresi Linier Berganda ...............................................
60
4.5.
Rangkuman Hasil Uji t .........................................................................
61
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar No
Halaman
2.1.
Kerangka Pemikiran.............................................................................
28
4.1.
Struktur Organisasi MTs Negeri Plupuh Sragen..................................
51
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Angket Penelitian.......................................................................................
73
2. Daftar Nama Sampel Try Out ....................................................................
78
3. Skor Hasil Try Out Angket.........................................................................
79
4. Uji Validitas Angket ..................................................................................
81
5. Uji Reliabilitas Angket ..............................................................................
83
6. Laporan Hasil Try Out Angket ..................................................................
85
7. Daftar Nama Sampel Penelitian.................................................................
89
8. Hasil Angket Penelitian .............................................................................
92
9. Data Induk Penelitian ................................................................................
98
10. Statistik Deskriptif .....................................................................................
101
11. Uji Normalitas Data ..................................................................................
102
12. Uji Linearitas .............................................................................................
105
13. Uji Multikolinieritas ..................................................................................
107
14. Uji Hipotesis (Analisis Regresi Ganda) ....................................................
108
15. Perhitungan Sumbangan Relatif dan Efektif .............................................
110
16. Tabel- Tabel Signifikansi r, Lilliefors, F, dan t...........................................
111
17. Surat-surat Perijinan ..................................................................................
115
xv
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VII DI MADRASAH
TSANAWIYAH NEGERI PLUPUH
TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi
Oleh :
PERMADI YULIANTO NUGROHO
A 210 110 002
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
AGUSTUS 2015
PERSETUJUAN
PENGARUH SUMBER BELAJAR DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VII DI MADRASAH
TSANAWIYAH NEGERI PLUPUH
TAHUN AJARAN 2015/2016
diajukan oleh:
PERMADI YULIANTO NUGROHO
A 210 110 002
Telah disetujui dan disahkan untuk dipertahankan di hadapan Dewan
Penguji
Skripsi
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Muhammadiyah Surakarta.
Mengetahui,
Pembimbing Utama
Drs. Djumali, M.Pd.
ii
Pendidikan
Universitas
PENGESAHAN
PENGARUH SUMBER BELAJAR DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VII DI MADRASAH
TSANAWIYAH NEGERI PLUPUH
TAHUN AJARAN 2015/2016
diajukan oleh:
PERMADI YULIANTO NUGROHO
A 210 110 002
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari/tanggal: __________________
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
1.
( …………………… )
2.
( …………………… )
3.
( …………………… )
Surakarta, September 2015
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Prof. Dr. Harun Joko P., M.Hum.
NIP. 19650428 199303 1 001
iii
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:
Nama
: Permadi Yulianto Nugroho
NIM
: A. 210 110 002
Program Studi
: Pendidikan Ekonomi Akuntansi
Judul Skripsi
: PENGARUH SUMBER BELAJAR DAN KEAKTIFAN
BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA
PADA
MATA
PELAJARAN
ILMU
PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VII DI MADRASAH
TSANAWIYAH NEGERI PLUPUH TAHUN AJARAN
2015/2016
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orag lain, kecuali yang secara
tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila
di kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab
sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, September 2015
Yang Menyatakan
Permadi Yulianto Nugroho
A 210 110 002
iv
MOTTO
Tunjukkanlah kami jalan yang lurus (yaitu) jalan orang-orang yang telah Engkau
anugerahkan nikmat kepada mereka, bukan (jalan) mereka yang dimurkai dan
bukan (pula jalan) mereka yang sesat.
(Q.S. Al-Fatihah : 6-7)
Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu, dan sesungguhnya yang
demikian itu sangat berat, kecuali bagi orang-orang yang kusyu’
(Q.S. Al Baqarah : 45)
v
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini penulis persembahkan untuk:
1. Bapak Ibuku tercinta, terima kasih atas segala kasih
sayang, doa, bimbingannya
2. Keluarga
besarku,
terima
kasih
atas
segala
dukungannya
3. Teman-teman dan sahabat-sahabatku, terima kasih atas
kebersamaannya selama ini.
4. Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat hidayah-Nya serta memberikan kekuatan, ketabahan,
kemudaha n dan kedamaian berpikir dalam menyelesaikan skripsi yang berjudul:
“PENGARUH SUMBER BELAJAR DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU
PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VII DI MADRASAH TSANAWIYAH
NEGERI PLUPUH TAHUN AJARAN 2015/2016”. Skripsi ini disusun guna
memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Strata 1
Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini mengalami banyak kesulitan dan hambatan,
namun berkat bantuan, arahan, dorongan serta bimbingan dari berbagai pihak,
kesulitan maupun hambatan tersebut dapat terlewatkan. Untuk itu dalam
kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terima
kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko P., M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin
penelitian
2. Ibu Dra. Titik Asmawati, SE., M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan
Akuntansi
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian
3. Bapak Drs. Djumali, M.Pd., Pembimbing Utama yang telah berkenan
memberikan petunjuk, arahan, bimbingan dan saran-saran mulai dari awal
sampai dengan terselesainya penyusunan skripsi ini.
4. Kepala MTs Negeri Plupuh Sragen beserta segenap guru yang telah
memberikan ijin dan membantu penulis dalam melakukan penelitian.
vii
5. Bapak dan Ibu, serta keluarga besarku tercinta, terima kasih atas segala doa
yang diberikan, terima kasih atas bimbingan, materi, dan segalanya yang tidak
mungkin penulis dapat membalasnya
6. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik
langsung maupun tidak langsung.
Semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang diberikan kepada penulis
mendapatkan imbalan pahala dan keridlaan dari Allah SWT. Penulis menyadari
skripsi ini jauh dari sempurna dan sangat banyak kekurangannya, oleh karena itu
kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi sempurnyanya
skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi
pembaca umumnya dan penulis pada khususnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, September 2015
Penulis
viii
ABSTRAK
PENGARUH SUMBER BELAJAR DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VII DI MADRASAH
TSANAWIYAH NEGERI PLUPUH
TAHUN AJARAN 2015/2016
Permadi Yulianto Nugroho. A 210 110 002. Program Studi Pendidikan Akuntansi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh sumber belajar
dan keaktifan belajar siswa baik secara parsial maupun secara serentak terhadap
hasil belajar siswa mata pelajaran IPS kelas VII di MTs Negeri Plupuh.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kua ntitatif dengan
pengujian hipotesis. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII MTs
Negeri Plupuh tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 249 siswa. Sampel
diambil sebanyak 146 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple
random sampling dengan cara undian. Teknik pengumpulan data menggunakan
angket yang telah diujicobakn terlebih dahulu dan diuji validitas serta uji
reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi ganda, uji
t, uji F, uji R2 , serta sumbangan relatif dan efektif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Sumber belajar berpengaruh
positif terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VII MTS Negeri Plupuh Sragen
tahun pelajaran 2015/2016. Hasil analisis regresi memperoleh nilai thitung > ttabel
(5,396 > 1,980) dengan p-value = 0,000 diterima pada taraf signifikansi 5%.
Kontribusi sumber belajar terhadap hasil belajar IPS siswa adalah sebesar 7,6%;
2) Keaktifan belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VII
MTS Negeri Plupuh Sragen tahun pelajaran 2015/2016. Hasil analisis regresi
memperoleh nilai thitung > ttabel (9,012 > 1,980) dengan p-value = 0,000 diterima
pada taraf signifikansi 5%. Kontribusi keaktifan belajar terhadap hasil belajar IPS
siswa adalah sebesar 54,9%; 3) Sumber belajar dan keaktifan belajar berpengaruh
positif terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VII MTS Negeri Plupuh Sragen
tahun pelajaran 2015/2016. Hal ini terbukti dari hasil analisis uji F yang
memperoleh nilai Fhitung > Ftabel (119,373 > 3,07) pada taraf signifikansi 5%.
Secara keseluruhan variabel pengaruh sumber belajar dan keaktifan belajar
memberikan kontribusi sebesar 62,5% terhadap hasil belajar IPS siswa.
Kata Kunci: Sumber Belajar, Keaktifan Belajar, Hasil Belajar
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
ABSTRAK ......................................................................................................
ix
DAFTAR ISI....................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ..........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..................................................................
4
C. Pembatasan Masalah .................................................................
4
D. Perumusan Masalah ..................................................................
5
E. Tujuan Penelitian ......................................................................
5
F. Manfaat atau Kegunaan Penelitian ...........................................
6
TINJAUAN PUSTAKA .................................................................
7
A. Landasan Teori ..........................................................................
7
1. Hasil Belajar IPS..................................................................
7
a. Pengertian hasil belajar IPS ...........................................
7
b. Tujuan mata pelajaran IPS .............................................
8
c. Ruang lingkup mata pelajaran IPS ................................
9
d. Faktor- faktor yang mempengaruhi hasil belajar IPS ....
11
e. Penilaian hasil belajar IPS .............................................
12
2. Sumber Belajar ....................................................................
16
x
a. Pengertian sumber belajar..............................................
16
b. Karakteristik sumber belajar ..........................................
17
c. Fungsi sumber belajar ....................................................
17
d. Faktor-faktor yang mempengaruhi penggunaan sumber
belajar ............................................................................
18
e. Jenis-jenis sumber belajar ..............................................
19
f. Indikator sumber belajar ................................................
20
3. Keaktifan Belajar Siswa ......................................................
22
a. Pengertian keaktifan belajar ..........................................
22
b. Jenis-jenis keaktifan belajar...........................................
24
c. Faktor-faktor yang mempengaruhi keaktifan belajar ....
25
d. Indikator keaktifan belajar.............................................
25
B. Penelitian Terdahulu ..................................................................
27
C. Kerangka Berpikir .....................................................................
27
D. Hipotesis ...................................................................................
30
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................
31
A. Jenis dan Desain Penelitian .......................................................
31
B. Tempat dan Waktu Penelitian....................................................
31
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ..............................................
32
D. Definisi Operasional Variabel ..................................................
34
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................
35
F. Teknik Analisis Data ................................................................
44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...............................
49
A. Gambaran Umum MTs Negeri Plupuh Sragen..........................
49
B. Penyajian Data ...........................................................................
57
C. Analisis Data..............................................................................
60
1. Analisis Regresi Linier Berganda ........................................
60
2. Uji t ......................................................................................
61
3. Uji F ....................................................................................
62
4. Analisis Koefisien Determinasi (R2 ) ...................................
62
5. Sumbangan Relatif (SR%) dan Sumbangan Efektif (SE%)
63
xi
D. Pembahasan ..............................................................................
63
KESIMPULAN DAN SARAN .......................................................
69
A. Kesimpulan ...............................................................................
69
B. Saran .........................................................................................
69
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
71
LAMPIRAN .....................................................................................................
73
BAB V
xii
DAFTAR TABEL
Tabel No
Halaman
3.1.
Perincian Kegiatan Penelitian ..............................................................
32
3.2.
Tabel penentuam jumlah sampel dari populasi ....................................
33
3.3.
Daftar Kisi-Kisi Angket .......................................................................
36
3.4.
Rangkuman Hasil Uji Validitas Angket Sumber Belajar ....................
38
3.5.
Rangkuman Hasil Uji Validitas Angket Keaktifan Belajar .................
39
3.6.
Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Angket ...........................................
40
3.7.
Hasil Uji Normalitas Data ..................................................................
42
3.8.
Rangkuman Hasil Uji Linearitas ..........................................................
43
3.9.
Hasil Uji Multikolinieritas....................................................................
44
4.1.
Pengkategorian Data Sumber belajar ...................................................
57
4.2.
Pengkategorian Data Keaktifan belajar ................................................
59
4.3.
Pengkategorian Data Hasil belajar .......................................................
60
4.4.
Hasil Analisis Regresi Linier Berganda ...............................................
60
4.5.
Rangkuman Hasil Uji t .........................................................................
61
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar No
Halaman
2.1.
Kerangka Pemikiran.............................................................................
28
4.1.
Struktur Organisasi MTs Negeri Plupuh Sragen..................................
51
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Angket Penelitian.......................................................................................
73
2. Daftar Nama Sampel Try Out ....................................................................
78
3. Skor Hasil Try Out Angket.........................................................................
79
4. Uji Validitas Angket ..................................................................................
81
5. Uji Reliabilitas Angket ..............................................................................
83
6. Laporan Hasil Try Out Angket ..................................................................
85
7. Daftar Nama Sampel Penelitian.................................................................
89
8. Hasil Angket Penelitian .............................................................................
92
9. Data Induk Penelitian ................................................................................
98
10. Statistik Deskriptif .....................................................................................
101
11. Uji Normalitas Data ..................................................................................
102
12. Uji Linearitas .............................................................................................
105
13. Uji Multikolinieritas ..................................................................................
107
14. Uji Hipotesis (Analisis Regresi Ganda) ....................................................
108
15. Perhitungan Sumbangan Relatif dan Efektif .............................................
110
16. Tabel- Tabel Signifikansi r, Lilliefors, F, dan t...........................................
111
17. Surat-surat Perijinan ..................................................................................
115
xv