UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK MELALUI BERCERITA DENGAN BONEKA TANGAN PADA Upaya meningkatkan kemampuan bahasa anak melalui bercerita dengan boneka tangan pada anak kelompok a di taman kanak-kanak aisyiyah cabang kartasura tahun pelajaran 2013
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK
MELALUI BERCERITA DENGAN BONEKA TANGAN PADA
ANAK KELOMPOK A DI TAMAN KANAK-KANAK
AISYIYAH CABANG KARTASURA
TAHUN PELAJARAN
2013/2014
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Program Studi Anak Usia Dini
OLEH :
PRADYNDA NOVITA RAKHMAWATI
A520100041
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
PERSETUJUAN
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK
MELALUI BERCERITA DENGAN BONEKA TANGAN
PADA ANAK KELOMPOK A DI TAMAN
KANAK-KANAK ASIYIYAH CABANG
KARTASURA TAHUN AJARAN
2013/2014
Diajukan Oleh:
PRADYNDA NOVITA RAKHMAWATI
A520100041
Telah Disetujui dan Disahkan oleh Pembimbing
Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Ilham Sunaryo M.Pd
Wili Astuti S.Pd, M.Hum
NIK.354
NIK.845
ii
PENGESAHAN
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK MELALUI
BERCERITA DENGAN BONEKA TANGAN PADA ANAK
KELOMPOK A DI TAMAN KANAK-KANAK
ASYIYAH CABANG KARTASURA
TAHUN PELAJARAN
2013/2014
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
PRADYNDA NOVITA RAKHMAWATI
A520100041
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada tanggal:
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat Diterima
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd
(
)
2. Wili Astuti, S.Pd, M.Hum
(
)
3. Drs. Hasto Daryanto M.Pd
(
)
Surakarta, 23 Juli 2014
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum
NIK. 132049998
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu perguruan tinggi dan sepanjang
pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah diterbitkan oleh orang
lain. Kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari ternyata ada ketidakbenaran pernyataan saya di atas, maka
saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 23 Juli 2014
Pradynda Novita R.
NIM. A520100041
iv
MOTTO
“Perj uangan hidup t idak selalu dimenangkan oleh mereka yang lebih kuat ,
lebih cepat , at au lebih pint ar. Pemenang adalah mereka yang berf ikir bahwa
dirinya bisa menang. ”
(N apoleon Hill)
“Kamu t idak dapat mengubah apa yang t elah kamu mulai, t et api kamu dapat
mengubah arah kemana kamu pergi. Yang pent ing bukan soal apa yang kamu
lakukan, t et api yang sedang kamu lakukan sekarang. ”
(N apoleon Hill)
“Apapun yang kau lakukan, selalu ingat akan rest u orang t ua, t anpa beliau
kau bukan siapa- siapa. ”
(Pradynda N ovit a R)
“Percayalah pada diri sendiri, percayalah akan kemampuan yang kau miliki,
karna dari it ulah kau akan menemukan j at i dirimu. ”
(Pradynda N ovit a R)
v
PERSEMBAHAN
Seiring doa dan puji syukur kupersembahkan karya ini untuk :
1.
Bapak dan Mama’ku tercinta, yang tidak pernah berhenti berdoa untuk’ku, selalu
memberikan kasih sayangnya untuk’ku, memberikan support dan memberikan harapan
serta mengajariku tentang arti hidup. Terima kasih ku ucapkan kepada beliau atas doa
untuk’ku, kesabaran Bapak dan Mama’ku mendidik’ku selama ini. Semoga karya ini
mampu memberikan kebahagiaan dan kebanggaan untukmu Bapak dan Mama’ku
tercinta.
2.
Seseorang yang dekat denganku Toto, terima kasih atas support yang selama ini kau
berikan, kau mengajarkan aq tentang arti sebuah perjuangan.
3.
Sahabat-sahabatku tercinta ( Ikka, Nanik, Iin, Hanifah, Vivi, Cui, Cimey dan mb’ Evi )
dan teman-teman FKIP PAUD Tahun 2010 yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
4.
Almamaterku yang selalu aku kenang dalam benakku dalam meraih masa depanku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah puji syukur ke hadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan Rahmat
dan Karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Tidak lupa Shalawat dan
Salam kita haturkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW semoga kita dapat
Syafaatnya di Yaumul Akhir kelak.
Penulisan berjudul “Upaya Meningkatkan Kemampuaan Bahasa Anak Melalui
Bercerita dengan Boneka Tangan Pada Anak Kelompok A di Taman Kanak-kanak Aisyiyah
Cabang Kartasura Tahun Pelajaran 2013/2014”, ini merupakan tugas akhir penulis dalam
menyelesaikan progam strata satu pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, jurusan
Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyelesaian tugas akhir ini, penulis banyak sekali mendapatkan bantuan dari
berbagai pihak secara langsung maupun tidak langsung, untuk itu dengan segala kerendahan
hati penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Bapak Prof. Dr. Bambang Setiadji selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah memberi izin untuk menjadi mahasiswa PG PAUD.
2.
Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi izin pada
penulis untuk mengadakan penelitian.
3.
Bapak Ilham Sunaryo,M.Pd, selaku ketua Progdi PG Pendidikan Anak Usia Dini
(PAUD) sekaligus pembimbing I yang telah memberikan rekomendasi persetujuan
skripsi ini, dan dengan sabar, arif, bijaksana dan penuh tanggung jawab dalam
vii
memberrikan arahan bimbingan, petunjuk dan saran-saran bagi penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini.
4.
Ibu Wili Astuti, S.Pd, M.Hum, selaku pembimbing II yang telah berkenan meluangkan
waktu, pikiran, tenaga dalam memberikan petunjuk, arahan, bimbingan dan saran-saran
dalam penyusunan skripsi ini.
5.
Ibu Dra. Surtikanti, S.H, M.Pd, selaku dosen Pembimbing Akademik, yang telah
memberikan semangat dan motivasi dalam menimba ilmu.
6.
Seluruh Dosen dan Staff Pengajar Jurusan PG. PAUD UMS dengan tulus dan ikhlas
telah berbagi ilmunya kepada penulis selama ini.
7.
Bapak, Mama, Toto dan Teman-temanku, yang selalu mengajarkan kepadaku arti sebuah
ketabahan, kesabaran, keikhlasan, Ketegaran, dan Sebuah Perjuangan menghadapi hidup
dan dengan do’a, serta dukungan baik secara material maupun spiritual sehingga
akhirnya ananda dapat menyelesaikan skripsi ini.
8.
Ibu Endah, S.Ag, M.Pd selaku Kepala Sekolah TK Aisyiyah Cabang Kartasura yang
telah memberi izin dan kesempatan untuk mengadakan penelitian.
9.
Ibu Muryati S.Pd dan Ibu Nurwakhida Gita Mei Novita A.Ma, SE selaku Wali Kelas
Kelompok A1 yang telah membantu dalam proses penelitian.
10. Teman-temanku (Ikka, Nanik, Iin, Hanifah, Vivi, Cui, Cimey, Hanifah, Vivi dan mb’ Evi
) dan anak-anak kelas A terimakasih atas do’a, dukungan, dan bantuannya.
11. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah memberikan bantuan.
Semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang diberikan kepada penulis
mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan dari Allah SWT. Penulis menyadari skripsi ini
jauh dari sempurna dan sangat banyak kekurangannya, oleh karena itu kritik dan saran yang
membangun sangat penulis harapkan demi sempurnanya skripsi ini. Harapan dari penulis
viii
semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca dan ilmu pengetahuan pada
umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta,
Penulis
ix
Juli 2014
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................................... vi
KATA PENGANTAR................................................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................................................ x
DAFTAR GAMBAR .................................................................................................... xiii
DAFTAR TABEL ......................................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................. xv
ABSTRAK.................................................................................................................... xvi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1
B. Pembatasan Masalah ............................................................................ 4
C. Perumusan Masalah ............................................................................. 4
D. Tujuan Penelitian ................................................................................. 4
E. Manfaat Penelitian ............................................................................... 5
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Kajian Penelitian yang Relevan ............................................................ 7
B. Kajian Teori ......................................................................................... 8
x
1. Kemampuan Berbahasa Anak .......................................................... 9
a. Pengertian Bahasa Anak ........................................................... 9
b. Fungsi Bahasa Anak ................................................................ 10
c. Tahapan-tahapan Bahasa Anak ................................................. 12
d. Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Bahasa Anak ......... 14
e. Kemampuan Berbahasa Anak ................................................... 16
f.
Strategi Pembelajaran Bahasa Pada Anak Usi Dini ................... 17
2. Bercerita .......................................................................................... 19
a. Pengertian Bercerita.................................................................. 19
b. Pentingnya Bercerita Bagi Anak ............................................... 20
3. Boneka Tangan ................................................................................ 22
a. Pengertian Boneka Tangan........................................................ 22
b. Teknik Bercerita dengan Boneka Tangan .................................. 23
C. Kerangka Berpikir ................................................................................ 25
D. Hipotesis ............................................................................................. 27
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .................................................................................... 28
Desain Penelitian .................................................................................. 31
Prosedur Penelitian ............................................................................... 32
B. Jenis Data............................................................................................. 35
C. Pengumpulan Data ............................................................................... 35
D. Instrumen Penelitian............................................................................. 36
E. Indikator Pencapaian ............................................................................ 43
F. Teknik Analisis Data ............................................................................ 44
xi
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian .................................................................... 47
1.
Profil TK Aisyiyah Cabang Kartasura ........................................... 47
2.
Visi dan Misi ................................................................................. 48
3.
Sarana dan Prasarana ..................................................................... 49
4.
Keadaan Sumber Daya Manusia .................................................... 50
B. Hasil Penelitian .................................................................................... 51
1. Prasiklus .......................................................................................... 51
2. Pelaksanaan Tindakan Hasil Penelitian ............................................ 53
C. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................ 64
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan .......................................................................................... 73
B. Implikasi Hasil Penelitian..................................................................... 74
C. Saran ................................................................................................... 75
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1.
Kerangka Berfikir Penelitian ...............................................................................
27
2.
Proses Penelitian Tindakan ..................................................................................
33
3.
Grafik Prosentase Peningkatan Perkembangan Bahasa Anak ...............................
67
4.
Grafik Peningkatan Perkembangan Bahasa Anak ................................................
67
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1.
Perbedaan Metode Pembelajaran dalam Penelitian ................................................... 8
2.
Tahapan-tahapan Bahasa Anak ................................................................................. 13
3.
Indikator Peningkatan Perkembangan Bahasa Anak ................................................. 37
4.
Tabulasi Skor Observasi Meningkatkan Kemampuan Bahasa Melalui Bercerita
Dengan Boneka Tangan ........................................................................................... 38
5.
Lembar Observasi Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak ........................ 39
6.
Pedoman Observasi Guru ......................................................................................... 42
7.
Rincian Penggunaan Instrumen Untuk Memperoleh Data ......................................... 43
8.
Keberhasilan Penelitian Pada Setiap Siklus .............................................................. 44
9.
Lembar Perbandingan Hasil Presentase Pencapaian Setian Anak dengan
Presentase Keberhasilan ........................................................................................... 45
10. Ketenagaan Guru TK Aisyiyah Cabang Kartasura .................................................... 51
11. Hasil Peningkatan Perkembangan Bahasa Anak Kelompok A TK Aisyiyah
Cabang Kartasura ..................................................................................................... 66
12. Rekapitulasi Peningkatan Perkembangan Bahasa Anak Kelompok A TK
Aisyiyah Cabang Kartasura ...................................................................................... 66
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Daftar Nama Guru................................................................................................ 80
2.
Daftar Peserta Didik ............................................................................................. 81
3.
Butir Amatan Pedoman Observasi Upaya Meningkatkan Bahasa Anak dengan
Bercerita Melalui Boneka Tangan ....................................................................... 82
4.
Rencana Bidang Pengembangan ........................................................................ 83
5.
Pedoman Observasi Pembelajaran Bahasa Anak .................................................. 95
6.
Lembar Observasi Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Melalui
Bercerita dengan Boneka Tangan ........................................................................ 97
7.
Tabulasi Skor Perkembangan Bahasa Anak Melalui Bercerita dengan Boneka
Tangan ................................................................................................................ 121
8.
Perbandingan Pencapaian Prosentase Anak Persiklus .......................................... 127
9.
Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Peancapaian Setiap Anak dengan
Prosentase Keberhasilan ...................................................................................... 128
10.
Catatan Lapangan ................................................................................................ 130
11.
Dokumentasi ....................................................................................................... 133
xv
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK
MELALUI BERCERITA DENGAN BONEKA TANGAN PADA
ANAK KELOMPOK A DI TAMAN KANAK-KANAK
AISYIYAH CABANG KARTASURA
TAHUN PELAJARAN
2013/2014
Pradynda Novita R, A520100041, Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Kependidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2014, 76 Halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perkembangan bahasa anak usia dini melalui
bercerita dengan boneka tangan kelompok A di TK Aisyiyah Cabang Kartasura, Tahun
Pelajaran 2013/2014. Subjek penelitian ini adalah guru dan anak kelompok A TK Aisyiyah
Cabang Kartasura yang berjumlah 23 anak. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan
Kelas (PTK), teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi dan dokumentasi.
Observasi adalah mengamati peningkatan perkembangan bahasa anak mulai dari sebelum
tindakan, pada saat proses kegiatan pembelajaran setelah ada tindakan, hingga pada akhir
proses kegiatan pembelajaran. Dokumentasi digunakan untuk melihat keaktifan anak saat
kegiatan meningkatkan perkembangan bahasa anak. Analisis data yang digunakan adalah
analisis komperatif yaitu perbandingan hasil prosentase pencapaian setiap anak dengan skor
maksimum yang telah ditentukan melalui siklus-siklus. Berdasarkan hasil perhitungan tiap
siklus tindakan peningkatan perkembangan bahasa anak melalui bercerita dengan boneka
tangan diperoleh hasil prasiklus pada sebelum dilakukan tindakan 25%, siklus I mencapai
60,89%, Siklus II mencapai 73,51%, Siklus III mencapai 87,08%. Dengan demikian upaya
meningkatkan perkembangan bahasa anak kelompok A TK Aisyiyah Cabang Kartasura
Tahun Pelajaran 2013/2014 dikatakan berhasil karena hasil pada siklus III mencapai 87,08%
melebihi prosentase keberhasilan yaitu 85%.
kata kunci : kemampuan bahasa, bercerita dengan boneka tangan
xvi
MELALUI BERCERITA DENGAN BONEKA TANGAN PADA
ANAK KELOMPOK A DI TAMAN KANAK-KANAK
AISYIYAH CABANG KARTASURA
TAHUN PELAJARAN
2013/2014
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Program Studi Anak Usia Dini
OLEH :
PRADYNDA NOVITA RAKHMAWATI
A520100041
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
PERSETUJUAN
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK
MELALUI BERCERITA DENGAN BONEKA TANGAN
PADA ANAK KELOMPOK A DI TAMAN
KANAK-KANAK ASIYIYAH CABANG
KARTASURA TAHUN AJARAN
2013/2014
Diajukan Oleh:
PRADYNDA NOVITA RAKHMAWATI
A520100041
Telah Disetujui dan Disahkan oleh Pembimbing
Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Ilham Sunaryo M.Pd
Wili Astuti S.Pd, M.Hum
NIK.354
NIK.845
ii
PENGESAHAN
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK MELALUI
BERCERITA DENGAN BONEKA TANGAN PADA ANAK
KELOMPOK A DI TAMAN KANAK-KANAK
ASYIYAH CABANG KARTASURA
TAHUN PELAJARAN
2013/2014
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
PRADYNDA NOVITA RAKHMAWATI
A520100041
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada tanggal:
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat Diterima
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd
(
)
2. Wili Astuti, S.Pd, M.Hum
(
)
3. Drs. Hasto Daryanto M.Pd
(
)
Surakarta, 23 Juli 2014
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum
NIK. 132049998
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu perguruan tinggi dan sepanjang
pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah diterbitkan oleh orang
lain. Kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari ternyata ada ketidakbenaran pernyataan saya di atas, maka
saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 23 Juli 2014
Pradynda Novita R.
NIM. A520100041
iv
MOTTO
“Perj uangan hidup t idak selalu dimenangkan oleh mereka yang lebih kuat ,
lebih cepat , at au lebih pint ar. Pemenang adalah mereka yang berf ikir bahwa
dirinya bisa menang. ”
(N apoleon Hill)
“Kamu t idak dapat mengubah apa yang t elah kamu mulai, t et api kamu dapat
mengubah arah kemana kamu pergi. Yang pent ing bukan soal apa yang kamu
lakukan, t et api yang sedang kamu lakukan sekarang. ”
(N apoleon Hill)
“Apapun yang kau lakukan, selalu ingat akan rest u orang t ua, t anpa beliau
kau bukan siapa- siapa. ”
(Pradynda N ovit a R)
“Percayalah pada diri sendiri, percayalah akan kemampuan yang kau miliki,
karna dari it ulah kau akan menemukan j at i dirimu. ”
(Pradynda N ovit a R)
v
PERSEMBAHAN
Seiring doa dan puji syukur kupersembahkan karya ini untuk :
1.
Bapak dan Mama’ku tercinta, yang tidak pernah berhenti berdoa untuk’ku, selalu
memberikan kasih sayangnya untuk’ku, memberikan support dan memberikan harapan
serta mengajariku tentang arti hidup. Terima kasih ku ucapkan kepada beliau atas doa
untuk’ku, kesabaran Bapak dan Mama’ku mendidik’ku selama ini. Semoga karya ini
mampu memberikan kebahagiaan dan kebanggaan untukmu Bapak dan Mama’ku
tercinta.
2.
Seseorang yang dekat denganku Toto, terima kasih atas support yang selama ini kau
berikan, kau mengajarkan aq tentang arti sebuah perjuangan.
3.
Sahabat-sahabatku tercinta ( Ikka, Nanik, Iin, Hanifah, Vivi, Cui, Cimey dan mb’ Evi )
dan teman-teman FKIP PAUD Tahun 2010 yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
4.
Almamaterku yang selalu aku kenang dalam benakku dalam meraih masa depanku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah puji syukur ke hadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan Rahmat
dan Karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Tidak lupa Shalawat dan
Salam kita haturkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW semoga kita dapat
Syafaatnya di Yaumul Akhir kelak.
Penulisan berjudul “Upaya Meningkatkan Kemampuaan Bahasa Anak Melalui
Bercerita dengan Boneka Tangan Pada Anak Kelompok A di Taman Kanak-kanak Aisyiyah
Cabang Kartasura Tahun Pelajaran 2013/2014”, ini merupakan tugas akhir penulis dalam
menyelesaikan progam strata satu pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, jurusan
Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyelesaian tugas akhir ini, penulis banyak sekali mendapatkan bantuan dari
berbagai pihak secara langsung maupun tidak langsung, untuk itu dengan segala kerendahan
hati penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Bapak Prof. Dr. Bambang Setiadji selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah memberi izin untuk menjadi mahasiswa PG PAUD.
2.
Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi izin pada
penulis untuk mengadakan penelitian.
3.
Bapak Ilham Sunaryo,M.Pd, selaku ketua Progdi PG Pendidikan Anak Usia Dini
(PAUD) sekaligus pembimbing I yang telah memberikan rekomendasi persetujuan
skripsi ini, dan dengan sabar, arif, bijaksana dan penuh tanggung jawab dalam
vii
memberrikan arahan bimbingan, petunjuk dan saran-saran bagi penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini.
4.
Ibu Wili Astuti, S.Pd, M.Hum, selaku pembimbing II yang telah berkenan meluangkan
waktu, pikiran, tenaga dalam memberikan petunjuk, arahan, bimbingan dan saran-saran
dalam penyusunan skripsi ini.
5.
Ibu Dra. Surtikanti, S.H, M.Pd, selaku dosen Pembimbing Akademik, yang telah
memberikan semangat dan motivasi dalam menimba ilmu.
6.
Seluruh Dosen dan Staff Pengajar Jurusan PG. PAUD UMS dengan tulus dan ikhlas
telah berbagi ilmunya kepada penulis selama ini.
7.
Bapak, Mama, Toto dan Teman-temanku, yang selalu mengajarkan kepadaku arti sebuah
ketabahan, kesabaran, keikhlasan, Ketegaran, dan Sebuah Perjuangan menghadapi hidup
dan dengan do’a, serta dukungan baik secara material maupun spiritual sehingga
akhirnya ananda dapat menyelesaikan skripsi ini.
8.
Ibu Endah, S.Ag, M.Pd selaku Kepala Sekolah TK Aisyiyah Cabang Kartasura yang
telah memberi izin dan kesempatan untuk mengadakan penelitian.
9.
Ibu Muryati S.Pd dan Ibu Nurwakhida Gita Mei Novita A.Ma, SE selaku Wali Kelas
Kelompok A1 yang telah membantu dalam proses penelitian.
10. Teman-temanku (Ikka, Nanik, Iin, Hanifah, Vivi, Cui, Cimey, Hanifah, Vivi dan mb’ Evi
) dan anak-anak kelas A terimakasih atas do’a, dukungan, dan bantuannya.
11. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah memberikan bantuan.
Semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang diberikan kepada penulis
mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan dari Allah SWT. Penulis menyadari skripsi ini
jauh dari sempurna dan sangat banyak kekurangannya, oleh karena itu kritik dan saran yang
membangun sangat penulis harapkan demi sempurnanya skripsi ini. Harapan dari penulis
viii
semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca dan ilmu pengetahuan pada
umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta,
Penulis
ix
Juli 2014
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................................... vi
KATA PENGANTAR................................................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................................................ x
DAFTAR GAMBAR .................................................................................................... xiii
DAFTAR TABEL ......................................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................. xv
ABSTRAK.................................................................................................................... xvi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1
B. Pembatasan Masalah ............................................................................ 4
C. Perumusan Masalah ............................................................................. 4
D. Tujuan Penelitian ................................................................................. 4
E. Manfaat Penelitian ............................................................................... 5
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Kajian Penelitian yang Relevan ............................................................ 7
B. Kajian Teori ......................................................................................... 8
x
1. Kemampuan Berbahasa Anak .......................................................... 9
a. Pengertian Bahasa Anak ........................................................... 9
b. Fungsi Bahasa Anak ................................................................ 10
c. Tahapan-tahapan Bahasa Anak ................................................. 12
d. Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Bahasa Anak ......... 14
e. Kemampuan Berbahasa Anak ................................................... 16
f.
Strategi Pembelajaran Bahasa Pada Anak Usi Dini ................... 17
2. Bercerita .......................................................................................... 19
a. Pengertian Bercerita.................................................................. 19
b. Pentingnya Bercerita Bagi Anak ............................................... 20
3. Boneka Tangan ................................................................................ 22
a. Pengertian Boneka Tangan........................................................ 22
b. Teknik Bercerita dengan Boneka Tangan .................................. 23
C. Kerangka Berpikir ................................................................................ 25
D. Hipotesis ............................................................................................. 27
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .................................................................................... 28
Desain Penelitian .................................................................................. 31
Prosedur Penelitian ............................................................................... 32
B. Jenis Data............................................................................................. 35
C. Pengumpulan Data ............................................................................... 35
D. Instrumen Penelitian............................................................................. 36
E. Indikator Pencapaian ............................................................................ 43
F. Teknik Analisis Data ............................................................................ 44
xi
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian .................................................................... 47
1.
Profil TK Aisyiyah Cabang Kartasura ........................................... 47
2.
Visi dan Misi ................................................................................. 48
3.
Sarana dan Prasarana ..................................................................... 49
4.
Keadaan Sumber Daya Manusia .................................................... 50
B. Hasil Penelitian .................................................................................... 51
1. Prasiklus .......................................................................................... 51
2. Pelaksanaan Tindakan Hasil Penelitian ............................................ 53
C. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................ 64
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan .......................................................................................... 73
B. Implikasi Hasil Penelitian..................................................................... 74
C. Saran ................................................................................................... 75
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1.
Kerangka Berfikir Penelitian ...............................................................................
27
2.
Proses Penelitian Tindakan ..................................................................................
33
3.
Grafik Prosentase Peningkatan Perkembangan Bahasa Anak ...............................
67
4.
Grafik Peningkatan Perkembangan Bahasa Anak ................................................
67
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1.
Perbedaan Metode Pembelajaran dalam Penelitian ................................................... 8
2.
Tahapan-tahapan Bahasa Anak ................................................................................. 13
3.
Indikator Peningkatan Perkembangan Bahasa Anak ................................................. 37
4.
Tabulasi Skor Observasi Meningkatkan Kemampuan Bahasa Melalui Bercerita
Dengan Boneka Tangan ........................................................................................... 38
5.
Lembar Observasi Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak ........................ 39
6.
Pedoman Observasi Guru ......................................................................................... 42
7.
Rincian Penggunaan Instrumen Untuk Memperoleh Data ......................................... 43
8.
Keberhasilan Penelitian Pada Setiap Siklus .............................................................. 44
9.
Lembar Perbandingan Hasil Presentase Pencapaian Setian Anak dengan
Presentase Keberhasilan ........................................................................................... 45
10. Ketenagaan Guru TK Aisyiyah Cabang Kartasura .................................................... 51
11. Hasil Peningkatan Perkembangan Bahasa Anak Kelompok A TK Aisyiyah
Cabang Kartasura ..................................................................................................... 66
12. Rekapitulasi Peningkatan Perkembangan Bahasa Anak Kelompok A TK
Aisyiyah Cabang Kartasura ...................................................................................... 66
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Daftar Nama Guru................................................................................................ 80
2.
Daftar Peserta Didik ............................................................................................. 81
3.
Butir Amatan Pedoman Observasi Upaya Meningkatkan Bahasa Anak dengan
Bercerita Melalui Boneka Tangan ....................................................................... 82
4.
Rencana Bidang Pengembangan ........................................................................ 83
5.
Pedoman Observasi Pembelajaran Bahasa Anak .................................................. 95
6.
Lembar Observasi Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Melalui
Bercerita dengan Boneka Tangan ........................................................................ 97
7.
Tabulasi Skor Perkembangan Bahasa Anak Melalui Bercerita dengan Boneka
Tangan ................................................................................................................ 121
8.
Perbandingan Pencapaian Prosentase Anak Persiklus .......................................... 127
9.
Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Peancapaian Setiap Anak dengan
Prosentase Keberhasilan ...................................................................................... 128
10.
Catatan Lapangan ................................................................................................ 130
11.
Dokumentasi ....................................................................................................... 133
xv
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK
MELALUI BERCERITA DENGAN BONEKA TANGAN PADA
ANAK KELOMPOK A DI TAMAN KANAK-KANAK
AISYIYAH CABANG KARTASURA
TAHUN PELAJARAN
2013/2014
Pradynda Novita R, A520100041, Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Kependidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2014, 76 Halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perkembangan bahasa anak usia dini melalui
bercerita dengan boneka tangan kelompok A di TK Aisyiyah Cabang Kartasura, Tahun
Pelajaran 2013/2014. Subjek penelitian ini adalah guru dan anak kelompok A TK Aisyiyah
Cabang Kartasura yang berjumlah 23 anak. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan
Kelas (PTK), teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi dan dokumentasi.
Observasi adalah mengamati peningkatan perkembangan bahasa anak mulai dari sebelum
tindakan, pada saat proses kegiatan pembelajaran setelah ada tindakan, hingga pada akhir
proses kegiatan pembelajaran. Dokumentasi digunakan untuk melihat keaktifan anak saat
kegiatan meningkatkan perkembangan bahasa anak. Analisis data yang digunakan adalah
analisis komperatif yaitu perbandingan hasil prosentase pencapaian setiap anak dengan skor
maksimum yang telah ditentukan melalui siklus-siklus. Berdasarkan hasil perhitungan tiap
siklus tindakan peningkatan perkembangan bahasa anak melalui bercerita dengan boneka
tangan diperoleh hasil prasiklus pada sebelum dilakukan tindakan 25%, siklus I mencapai
60,89%, Siklus II mencapai 73,51%, Siklus III mencapai 87,08%. Dengan demikian upaya
meningkatkan perkembangan bahasa anak kelompok A TK Aisyiyah Cabang Kartasura
Tahun Pelajaran 2013/2014 dikatakan berhasil karena hasil pada siklus III mencapai 87,08%
melebihi prosentase keberhasilan yaitu 85%.
kata kunci : kemampuan bahasa, bercerita dengan boneka tangan
xvi