07. Silabus Tematik Terpadu Kls V_Tema 7
Tema 7
Subtema 1
Mata
Pelajaran
PPKn
Bahasa
Indonesia
: Sejarah Peradaban Islam
: Kerajaan Islam di Indonesia
Materi
Pembelajaran
3.5
Nilai-nilai
Memahami Nilai-nilai
persatuan
persatuan pada masa
pada masa
Islam
Islam
Kompetensi Dasar
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Mengamati
Sikap
Membangun konteks melalui membaca
Observasi
teks narasi, mengamati gambar
tentang perkembangan kerajaan Islam Penilaian
di Indonesia
tentang
Membangun kebersamaan dengan
perilaku
4.5
berolah raga jalan cepat atau lari kecil
disiplin,
Mensimulasikan nilaidi
lingkungan
sekitar
sekolah
kepedulian,
nilai persatuan pada
tanggung jawab
masa Islam dalam
Menanya
dan percaya
kehidupan di
diri serta
masyarakat
Mengajukan pertanyaan sebagai
keaktifan
dorongan rasa ingin tahu mengenai
3.5
Teks narasi
peserta didik
perkembangan kerajaan Islam terkait
Menggali informasi
sejarah
selama
kemajuan
teknologi,
seni
dan
budaya
dari teks cerita narasi
perkembang
melakukan
serta
nilai-nilai
persatuan
yang
sejarah tentang nilaian Islam
kegiatan baik
berkembang di masyarakat pada masa
nilai perkembangan
kegiatan
itu
kerajaan Islam di
klasikal,
Indonesia dengan
Berdiskusi antar peserta didik
kelompok atau
bantuan guru dan
menanggapi hasil pengamatan tentang
individu,
teman dalam bahasa
perkembangan kerajaan Islam di
mengikuti
Indonesia lisan dan
Indonesia
prosedur atau
tulis dengan memilih
aturan sesuai
dan memilah
Mengumpulkan informasi
dengan yang
kosakata baku
Menggali informasi dari bacaan atau
ditetapkan
sumber belajar lainnya tentang unsurdan/atau
4.5
unsur budaya daerah pada
disepakati
Mengolah dan
masa kerajaan Islam
bersama.
menyajikan teks
Diskusi kelompok dan mencari
cerita narasi sejarah
informasi mengenai cara membuat
Pengetahuan
tentang nilai-nilai
- 1833 -
Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
32 JP Buku teks
peserta didik
Gambar
terkait lingkup
pembelajaran
Lingkungan
rumah,
sekolah dan
masyarakat
sekitar
Museum
Mata
Pelajaran
Matematika
IPA
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
perkembangan
kerajaan Islam di
Indonesia secara
mandiri dalam
bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah
kosakata baku
3.3
Mengukur
Memilih prosedur
besar sudut
pemecahan masalah
dengan menganalisis
hubungan antara
simbol, informasi
yang relevan, dan
mengamati pola.
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
elektromagnet sederhana
Tes tertulis
Merancang cara membuat
elektromagnet sederhana
Kemampuan
Melakukan percobaan sederhana
membuat
membuat electromagnet sederhana
kesimpulan
dari teks narasi
Melakukan latihan pengukuran sudut
dengan
dengan satuan derajat
memilih dan
Bermain peran dan memerankan tokoh
memilah
pada masa kerajaan Islam yang
kosakata baku
menjadi simbol persatuan
Mempraktekkan aktivitas latihan daya Kemampuan
tahan jantung dan paru dengan
mengukur
berjalan cepat dan berlari.
besar sudut
Menalar/Mengasosiasi
Mengolah informasi dari bacaan, dan
membuat kesimpulan dari teks narasi
4.9
Membaca teks bacaan dan berlatih
Mengukur besar
membaca cepat teks narasi sejarah
sudut menggunakan
tentang nilai-nilai perkembangan
busur derajat dan
kerajaan Islam di Indonesia
mengidentifikasi jenis
Melakukan kegiatan rekam jejak, dan
sudutnya
menyimpulkan peninggalan3.4
Sifat magnet
peninggalan tradisi yang mengandung
Mengenal rangkaian
nilai-nilai persatuan
listrik sederhana dan
Menggunakan model sudut, dan
sifat magnet serta
membandingkan besar sudut
penerapannya dalam
Menyimpulkan hasil percobaan dengan
kehidupan sehari-hari
mengelompokkan benda yang bersigat
magnetis dan tidak magnetis
4.5
Membaca teks bacaan, dan
Membuat
menjelaskan unsur-unsur budaya
electromagnet
- 1834 -
Keterampilan
Praktik/Kinerja
Kemampuan
melakukan
praktik
membuat
elektromagnet
sederhana
Kemampuan
praktik
berjalan cepat
dan lari
sebagai latihan
daya tahan
jantung dan
paru
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
IPS
Kompetensi Dasar
sederhana dan
menggunakannya
untuk mendeteksi
benda-benda yang
ditarik oleh magnet
3.2
Mengenal perubahan
dan keberlanjutan
yang terjadi dalam
kehidupan manusia
dan masyarakat
Indonesia pada masa
penjajahan, masa
tumbuhnya rasa
kebangsaan serta
perubahan dalam
aspek sosial,
ekonomi, pendidikan
dan budaya
4.2
Menceritakan hasil
pengamatan
mengenai perubahan
dan keberlanjutan
yang terjadi dalam
kehidupan manusia
dan masyarakat
Indonesia pada masa
penjajahan, masa
tumbuhnya rasa
kebangsaan serta
perubahan dalam
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
daerah
Membuat kliping teks sejarah tentang
nilai-nilai persatuan pada masa
perkembangan kerajaan Islam di
Indonesia
Masa
penjajahan, Mengomunikasikan
Menyajikan hasil diskusi kelompok,
masa
dan bercerita secara lisan tentang
tumbuhnya
perubahan kehidupan manusia dan
rasa
masyarakat Indonesia pada masa
kebangsaa
kerajaan Islam
n dan
perubahan Menjelaskan secara tertulis keunikan
karya seni/kerajinan pada masa
nya
kerajaan Islam
Melaporkan secara tertulis hasil
percobaan sederhana tentang sifat
magnet
Sikap: Percaya diri, Cermat, Mandiri,
Teliti
Pengetahuan: Perubahan kehidupan
manusia dan masyarakat Indonesia
Nilai-nilai perkembangan kerajaan
Islam Indonesia Keunikan karya seni
Sejarah tentang nilai-nilai
perkembangan kerajaan Islam di
Indonesia
Keterampilan: - Menunjukkan
perubahan kehidupan manusia dan
masyarakat Indonesia
Menjelaskan nilai-nilai perkembangan
kerajaan Islam Indonesia
- 1835 -
Penilaian
Portofolio
Menilai hasil
belajar peserta
didik pada
aspek tertentu
dari tahap awal
sampai tahap
akhir dalam
memahami
materi atau
praktik yang
terkait sub
tema
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Menjelaskan secara lisan keunikan
karya seni, Membuat kliping teks
sejarah tentang nilai-nilai
perkembangan kerajaan Islam di
Indonesia
aspek sosial,
ekonomi, pendidikan
dan budaya dalam
berbagai jenis media
Seni Budaya
dan Prakarya
3.5
Memahami unsurunsur budaya daerah
dalam bahasa daerah.
4.17
Menceritakan secara
lisan dan tulisan
unsur-unsur budaya
daerah menggunakan
bahasa daerah.
Pendidikan
3.5
Jasmani,
Memahami konsep
Olahraga, dan aktivitas latihan daya
Kesehatan
tahan jantung dan
paru
(cardiorespiratory)unt
uk pengembangan
kebugaran jasmani
Kegiatan Pembelajaran
Unsurunsur
budaya
daerah
Aktivitas
latihan
daya tahan
jantung
dan paru
4.5
Mempraktikkan
aktivitas jantung dan
paru
(cardiorespiratory)
untuk pengembangan
kebugaran jasmani.
- 1836 -
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Tema 7
Subtema 2
: Sejarah Peradaban Islam
: Peninggalan-Peninggalan Kerajaan Islam di Indonesia
Mata Pelajaran
PPKn
Bahasa
Indonesia
Kompetensi Dasar
3.5
Memahami nilai-nilai
persatuan pada masa
Islam.
4.5 Mensimulasikan
nilai-nilai persatuan
pada masa Islam
dalam kehidupan di
masyarakat.
3.5
Menggali informasi
dari teks cerita narasi
sejarah tentang nilainilai perkembangan
kerajaan Islam di
Indonesia dengan
bantuan guru dan
teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih
dan memilah
kosakata baku.
4.5
Mengolah dan
menyajikan teks
cerita narasi sejarah
tentang nilai-nilai
perkembangan
Materi
Pembelajaran
Nilai-nilai
persatuan
pada masa
Islam
Teks narasi
sejarah
perkemban
gan Islam
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Mengamati
Sikap
Membangun konteks melalui
Observasi
membaca teks narasi tentang
peninggalan-peninggalan kerajaan
Penilaian
Islam di Indonesia
tentang
perilaku
Mengamati gambar dari berbagai
disiplin,
sumber belajar terkait benda-benda
kepedulian,
atau hasil kebudayaan pada masa
tanggung jawab
kerajaan Islam di Indonesia
dan percaya
Mengenali dari peragaan berbagai
diri serta
variasi dan kombinasi pola gerak
keaktifan
dasar lokomotor dan non lokomotor
peserta didik
untuk membentuk gerakan dasar
selama
(sikap tegak dan kuda-kuda) olahraga
melakukan
beladiri
kegiatan baik
Melakukan pengamatan di
kegiatan
lingkungan sekitar tentang
klasikal,
penggunaan gaya magnet dalam
kelompok atau
kehidupan sehari-hari
individu,
mengikuti
Menanya
prosedur atau
Mendorong keingintahuan peserta
aturan sesuai
didik dengan merumuskan
dengan yang
pertanyaan-pertanyaan dari hasil
ditetapkan
membaca teks narasi tentang
dan/atau
peninggalan-peninggalan kerajaan
disepakati
Islam di Indonesia, seperti bendabersama.
benda seni budaya, tokoh kerajaan
Islam, kemajuan iptek, lagu dan
Pengetahuan
- 1837 -
Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
32 JP Buku teks
peserta didik
Gambar
terkait
lingkup
pembelajaran
Lingkungan
rumah,
sekolah dan
masyarakat
sekitar
Museum
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Matematika
kerajaan Islam di
Indonesia secara
mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih
dan memilah
kosakata baku.
3.3
Memilih prosedur
pemecahan masalah
dengan menganalisis
hubungan antara
simbol, inforasi yang
relevan, dan
mengamati pola.
IPA
4.9
Mengukur besar
sudut menggunakan
busur derajat dan
mengidentifikasi jenis
sudutnya.
3.4
Mengenal rangkaian
listrik sederhana dan
sifat magnet serta
penerapannya dalam
kehidupan seharihari.
4.5
Membuat
electromagnet
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
karya
sastra
Tes tertulis
Merumuskan pertanyaan terkait hasil Kemampuan
pengamatan tentang penggunaan
membuat
gaya magnet dalam kehidupan
gagasan pokok
sehari-hari
dari teks narasi
dengan
Mengumpulkan informasi
memilih dan
Mengukur
memilah
besar sudut Berdiskusi untuk mengidentifikasi
kosakata baku
peninggalan sejarah tentang nilai –
nilai, benda-benda seni budaya, dan
karya sastra pada masa
Keterampilan
perkembangan kerajaan Islam
Indonesia berdsarkan teks narasi
Praktik/Kinerja
Mencermati gambar bangunan
Kemampuan
peninggalan kerajaan Islam dan
melakukan
mengidentifikasi bangunan yang
praktik
mempunyai sudut dibawah 180°
membuat
Berdiskusi membuat rancangan
rangkaian
percobaan elektromagnet sederhana
listrik yang
Mencermati gambar yang disajikan
diterapkan
dan mendiskusikan variasi dan
Sifat
dalam
kombinasi gerak dasar lokomotor dan
magnet
kehidupan
non lokomotor untuk membentuk
sehari-hari
gerakan dasar (sikap tegak dan sikap
Kemampuan
pasang) olahraga beladiri.
praktik gerak
Melakukan kegiatan pembentukan
dasar (sikap
sikap dalam praktek beladiri dengan
tegak dan
sikap tegak berdiri dan sikap pasang
kuda-kuda)
beladiri.
olahraga bela
Berkelompok membuat proyek
diri
rangkaian listrik sederhana
- 1838 -
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata Pelajaran
IPS
Kompetensi Dasar
sederhana dan
menggunakannya
untuk mendeteksi
benda-benda yang
ditarik oleh magnet.
3.2
Mengenal perubahan
dan keberlanjutan
yang terjadi dalam
kehidupan manusia
dan masyarakat
Indonesia pada masa
penjajahan, masa
tumbuhnya rasa
kebangsaan serta
perubahan dalam
aspek sosial,
ekonomi, pendidikan
dan budaya.
4.2
Menceritakan hasil
pengamatan
mengenai perubahan
dan keberlanjutan
yang terjadi dalam
kehidupan manusia
dan masyarakat
Indonesia pada masa
penjajahan, masa
tumbuhnya rasa
kebangsaan serta
perubahan dalam
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Kemampuan
Menalar/Mengasosiasi
memilih
berbagai
Menuliskan gagasan pokok dari
strategi untuk
paragraf yang terdapat di teks narasi
mengukur
tentang beberapa kerajaan Islam
beberapa
yang ada di Indonesia
Masa
beberapa sudut
penjajahan, Menyimpulkan dari berbagai sumber
masa
tentang bukti atau contoh
Portofolio
tumbuhnya
peninggalan kerajaan Islam di
rasa
Menilai hasil
Indoensia
kebangsaan Mengidentifikasi watak, perilaku, dan
belajar peserta
dan
didik pada
kebijakan tokok-tokoh kerajaan
perubahan
aspek tertentu
Isalam, dan membuat kesimpulan
nya
dari tahap awal
tentang nilai-nilai perkembangan
sampai tahap
kerajaan Islam Indonesia
akhir dalam
Membuat lini masa mengenai kondisi
memahami
masyarakat Indonesia sejak masa
materi atau
Kerajaan-Kerajaan Islam, untuk
praktik yang
menceritakan perubahan kehidupan
terkait sub
manusia dan masyarakat Indonesia
tema
dan dampak keberlanjutannya di
bidang sosial, ekonomi, pendidikan,
dan budaya
Merumuskan kesimpulan dari
praktek membuat rangkaian listrik
sederhana
yang diterapkan dalam kehidupan
sehari-hari
Memilih berbagai strategi untuk
membandingkan besar beberapa
sudut
Membuat kliping, dan mengenali
- 1839 -
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
aspek sosial,
ekonomi, pendidikan
dan budaya dalam
berbagai jenis media.
Seni Budaya
dan Prakarya
Pendidikan
Jasmani,
Olahraga, dan
Kesehatan
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
tokoh-tokoh kerajaan Islam Indonesia
dari teks cerita sejarah tentang nilainilai perkembangan kerajaan Islam
Mengomunikasikan
Memaparkan kesimpulan tentang
peninggalan-peninggalan pada masa
3.5
Unsur-unsur
kerajaan Islam yang ada di Indonesia
Memahami unsurbudaya
Memaparkan hasil membuat lini
unsur budaya daerah
daerah
masa tentang perubahan kehidupan
dalam bahasa daerah.
manusia dan masyarakat Indonesia
dan dampak keberlanjutannya di
4.17
bidang sosial, ekonomi, pendidikan,
Menceritakan secara
dan budaya pada masa kerajaan
lisan dan tulisan
Islam
unsur-unsur budaya
Mempresentasikan hasil praktek
daerah menggunakan
membuat rangkaian listrik sederhana
bahasa daerah.
yang diterapkan dalam kehidupan
3.5
Aktivitas
sehari-hari.
Memahami konsep
latihan daya
aktivitas latihan daya
Memajang kliping hasil karya peserta
tahan
tahan jantung dan
didik terkait tokoh dan karya dari
jantung dan
paru
masa kerajaan Islam yang ada di
paru
(cardiorespiratory)
Indonesia.
untuk pengembangan
kebugaran jasmani.
4.5
Mempraktikkan
aktivitas jantung dan
paru
(cardiorespiratory)
untuk pengembangan
kebugaran jasmani
- 1840 -
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
3.4
Memahami variasi
dan kombinasi pola
gerak dasar lokomotor
dan non lokomotor
untuk membentuk
gerakan dasar (sikap
dan kuda-kuda)
olahraga beladiri
4.4
Mempraktikkan
variasi dan kombinasi
pola gerak dasar
lokomotor dan non
lokomotor untuk
membentuk gerakan
dasar (sikap dan
kuda-kuda) olahraga
bela diri
- 1841 -
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Tema 7
: Sejarah Peradaban Islam
Subtema 3 : Melestarikan Peninggalan Kerajaan Islam
Mata
Pelajaran
PPKn
Bahasa
Indonesia
Materi
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Pembelajaran
3.5
Mengamati
Sikap
Nilai-nilai
Memahami Nilai-nilai
Persatuan Membangun konteks melalui kunjungan
Observasi
Persatuan pada masa
ke museum, membaca teks narasi,
pada masa
Islam.
Penilaian
mengamati gambar atau bercerita
Islam
tentang perilaku
tentang peninggalan-peninggalan
4.5
disiplin,
kerajaan Islam di Indonesia
Mensimulasikan nilaikepedulian,
Bermain di ruang terbuka menggunakan
nilai persatuan pada
tanggung jawab
beragam gerak dinamis, seperti
masa Islam dalam
dan percaya diri
melompat, menggantung, mengayun,
kehidupan di
serta keaktifan
meniti dan mendarat
masyarakat
peserta didik
Mengamati benda-benda yang
3.5
selama
teks cerita
menggunakan magnet yang ada di
Menggali informasi
melakukan
narasi
rumah, sekolah atau lingkungan sekitar,
dari teks cerita narasi
kegiatan baik
sejarah
misalnya lemari es, lampu sepeda.
sejarah tentang nilaikegiatan
tentang
nilai perkembangan
klasikal,
nilai-nilai
Menanya
kerajaan Islam di
kelompok atau
perkemban Mendorong keingintahuan peserta didik
Indonesia dengan
individu,
gan
dengan merumuskan pertanyaanbantuan guru dan
mengikuti
kerajaan
pertanyaan dari hasil membaca teks
teman dalam bahasa
prosedur atau
Islam di
narasi, kunjungan ke museum atau
Indonesia lisan dan
aturan sesuai
Indonesia
cerita tentang peninggalan-peninggalan
tulis dengan memilih
dengan yang
kerajaan Islam di Indonesia (bendadan memiliki
ditetapkan
benda seni budaya, tokoh kerajaan
kosakata baku.
dan/atau
Islam, kemajuan iptek, lagu dan karya
disepakati
sastra) dan cara merawatnya
4.5
bersama.
Merumuskan pertanyaan terkait hasil
Mengolah dan
pengamatan tentang penggunaan gaya
menyajikan teks
Pengetahuan
magnet dalam kehidupan sehari-hari
cerita narasi sejarah
tentang nilai-nilai
Kompetensi Dasar
- 1842 -
Alokasi
Waktu
32 JP
Sumber
Belajar
Buku teks
peserta didik
Gambar
terkait
lingkup
pembelajara
n
Lingkungan
rumah,
sekolah dan
masyarakat
sekitar
Museum
Mata
Pelajaran
Matematika
IPA
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
perkembangan
kerajaan Islam di
Indonesia secara
mandiri dalam
bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah
kosakata baku.
3.3
Mengukur
Memilih prosedur
Besar
pemecahan masalah
Sudut
dengan menganalisis
hubungan antara
simbol, inforasi yang
relevan, dan
mengamati pola.
4.9
Mengukur besar
sudut menggunakan
busur derajat dan
mengidentifikasi jenis
sudutnya.
3.4
Mengenal rangkaian
listrik sederhana dan
sifat magnet serta
penerapannya dalam
kehidupan seharihari.
Sifat
magnet
Kegiatan Pembelajaran
Mengumpulkan Informasi
Mencermati teks narasi tentang cara
melestarikan peninggalan-peninggalan
kerajaan Islam di Indonesia dan
mengidentifikasi gagasan pokok cerita
Menggali informasi dari bacaan, dan
membaca cepat teks cerita narasi
tentang cara melestarikan peninggalanpeninggalan kerajaan Islam di Indonesia
Melakukan wawancara terhadap teman
di sekolah tentang cara menjaga dan
merawat peninggalan-peninggalan
sejarah
Mencermati teks narasi tentang raja-raja
pada masa kerajaan Islam di Indonesia
dan mengidentifikasi sikap-sikap yang
menunjukkan nilai-nilai persatuan
Mengidentifikasi benda-benda dalam
kehidupan sehari-hari yang
menggunakan gaya magnet
Mempraktekkan gerakan dan melakukan
kombinasi pola gerak dominan statis dan
dinamis dengan menggunakan alat
Mengidentifikasi benda-benda atau
peristiwa di sekitar yang memanfaatkan
penggunaan sudut
Membuat mainan kupu-kupu sebagai
benda kerajinan yang digerakkan
dengan tali
Menceritakan informasi dari teks cerita
narasi tentang manfaat melestarikan
- 1843 -
Penilaian
Tes tertulis
Kemampuan
membuat
gagasan
pokok dari teks
narasi dengan
memilih dan
memilah
kosakata baku
Kemampuan
membuat
kesimpulan
tentang hasil
identifikasi
sikap raja-raja
pada masa
kerajaan Islam
terhadap
nilai-nilai
persatuan
Keterampilan
Praktik/Kinerja
Kemampuan
melakukan
wawancara
kepada teman
tentang upaya
melestarikan
peninggalanpeninggalan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
IPS
Kompetensi Dasar
4.5
Membuat
electromagnet
sederhana dan
menggunakannya
untuk mendeteksi
benda-benda yang
ditarik oleh magnet.
3.2
Mengenal perubahan
dan keberlanjutan
yang terjadi dalam
kehidupan manusia
dan masyarakat
Indonesia pada masa
penjajahan, masa
tumbuhnya rasa
kebangsaan serta
perubahan dalam
aspek sosial,
ekonomi, pendidikan
dan budaya.
4.2
Menceritakan hasil
pengamatan
mengenai perubahan
dan keberlanjutan
yang terjadi dalam
kehidupan manusia
dan masyarakat
Indonesia pada masa
penjajahan, masa
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
peninggalan-peninggalan kerajaan Islam
sejarah
di Indonesia secara lisan dan tertulis
Kemampuan
Mendiskusikan sikap-sikap
praktik
kepahlawanan tokoh-tokoh dari kerajaan
kombinasi pola
Islam
gerak dominan
statis dan
Menuliskan contoh nyata sikap-sikap
dinamis dengan
dalam kehidupan sehari-hari yang
menggunakan
meneladani sikap kepahlawanan
alat
Masa
Berdiskusi dan menuliskan akibatpenjajahan,
Keterampilan
akibat jika tidak menjaga benda-benda
masa
membuat
peninggalan sejarah
tumbuhnya
kerajinan
rasa
mainan kupuMenalar/Mengasosiasi
kebangsaan Membandingkan sikap raja-raja masa
kupu
dan
kerajaan Islam dalam mengutamakan
perubahan
Portofolio
nilai-nilai persatuan dengan sikap
nya
Menilai hasil
masyarakat Indonesia saat ini untuk
belajar peserta
mempertahankan kesatuan negara
didik pada aspek
Indonesia
tertentu dari
Menyimpulkan manfaat penggunaan
tahap awal
magnet dalam kehidupan sehari-hari
sampai tahap
Merumuskan kesimpulan manfaat
akhir dalam
menggunakan kombinasi pola gerak
memahami
statis dan dinamis
materi atau
Menyimpulkan sikap peserta didik
praktik yang
terhadap keinginan untuk melestarikan
terkait sub tema
peninggalan-peninggalan sejarah
Menunjukkan manfaat penggunaan
sudut dalam kehidupan sehari-hari
- 1844 -
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
tumbuhnya rasa
kebangsaan serta
perubahan dalam
aspek sosial,
ekonomi, pendidikan
dan budaya dalam
berbagai jenis media.
4.3
Menyajikan
pemahaman tentang
manusia dalam
hubungannya dengan
kondisi geografis di
wilayah Indonesia.
Seni Budaya 3.4
Kerajinan
dan Prakarya Memahami prosedur
bahan tali
dan langkah kerja
temali
dalam berkarya
kreatif berdasarkan
ciri khas daerah.
Pendidikan
Jasmani,
Olahraga,
dan
Kesehatan
Kegiatan Pembelajaran
Mengomunikasikan
Memaparkan hasil diskusi tentang sikap
kepahlawanan dari tokoh-tokoh kerajaan
Islam
Memaparkan hasil wawancara tentang
sikap peserta didik terhadap keinginan
untuk melestarikan peninggalanpeninggalan sejarah
Mempresentasikan dengan
menunjukkan gambar tentang manfaat
dalam kehidupan sehari-hari bendabenda yang menggunakan gaya magnet
Memajang hasil karya kerajinan mainan
kupu-kupu di dalam kelas
4.13
Membuat karya
kerajinan dari bahan
tali temali.
3.6
Kombinasi
Memahami konsep
pola gerak
kombinasi pola gerak
dominan
dominan statis dan
statis dan
dinamis (melompat,
dinamis
menggantung,
mengayun, meniti,
- 1845 -
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
mendarat) untuk
membentuk
keterampilan/ teknik
dasar senam
menggunakan alat.
4.6
Mempraktikkan
kombinasi pola gerak
dominan statis dan
dinamis (melompat,
menggantung,
mengayun, meniti,
mendarat) untuk
membentuk
keterampilan/ teknik
dasar senam
menggunakan alat.
- 1846 -
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Subtema 1
Mata
Pelajaran
PPKn
Bahasa
Indonesia
: Sejarah Peradaban Islam
: Kerajaan Islam di Indonesia
Materi
Pembelajaran
3.5
Nilai-nilai
Memahami Nilai-nilai
persatuan
persatuan pada masa
pada masa
Islam
Islam
Kompetensi Dasar
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Mengamati
Sikap
Membangun konteks melalui membaca
Observasi
teks narasi, mengamati gambar
tentang perkembangan kerajaan Islam Penilaian
di Indonesia
tentang
Membangun kebersamaan dengan
perilaku
4.5
berolah raga jalan cepat atau lari kecil
disiplin,
Mensimulasikan nilaidi
lingkungan
sekitar
sekolah
kepedulian,
nilai persatuan pada
tanggung jawab
masa Islam dalam
Menanya
dan percaya
kehidupan di
diri serta
masyarakat
Mengajukan pertanyaan sebagai
keaktifan
dorongan rasa ingin tahu mengenai
3.5
Teks narasi
peserta didik
perkembangan kerajaan Islam terkait
Menggali informasi
sejarah
selama
kemajuan
teknologi,
seni
dan
budaya
dari teks cerita narasi
perkembang
melakukan
serta
nilai-nilai
persatuan
yang
sejarah tentang nilaian Islam
kegiatan baik
berkembang di masyarakat pada masa
nilai perkembangan
kegiatan
itu
kerajaan Islam di
klasikal,
Indonesia dengan
Berdiskusi antar peserta didik
kelompok atau
bantuan guru dan
menanggapi hasil pengamatan tentang
individu,
teman dalam bahasa
perkembangan kerajaan Islam di
mengikuti
Indonesia lisan dan
Indonesia
prosedur atau
tulis dengan memilih
aturan sesuai
dan memilah
Mengumpulkan informasi
dengan yang
kosakata baku
Menggali informasi dari bacaan atau
ditetapkan
sumber belajar lainnya tentang unsurdan/atau
4.5
unsur budaya daerah pada
disepakati
Mengolah dan
masa kerajaan Islam
bersama.
menyajikan teks
Diskusi kelompok dan mencari
cerita narasi sejarah
informasi mengenai cara membuat
Pengetahuan
tentang nilai-nilai
- 1833 -
Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
32 JP Buku teks
peserta didik
Gambar
terkait lingkup
pembelajaran
Lingkungan
rumah,
sekolah dan
masyarakat
sekitar
Museum
Mata
Pelajaran
Matematika
IPA
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
perkembangan
kerajaan Islam di
Indonesia secara
mandiri dalam
bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah
kosakata baku
3.3
Mengukur
Memilih prosedur
besar sudut
pemecahan masalah
dengan menganalisis
hubungan antara
simbol, informasi
yang relevan, dan
mengamati pola.
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
elektromagnet sederhana
Tes tertulis
Merancang cara membuat
elektromagnet sederhana
Kemampuan
Melakukan percobaan sederhana
membuat
membuat electromagnet sederhana
kesimpulan
dari teks narasi
Melakukan latihan pengukuran sudut
dengan
dengan satuan derajat
memilih dan
Bermain peran dan memerankan tokoh
memilah
pada masa kerajaan Islam yang
kosakata baku
menjadi simbol persatuan
Mempraktekkan aktivitas latihan daya Kemampuan
tahan jantung dan paru dengan
mengukur
berjalan cepat dan berlari.
besar sudut
Menalar/Mengasosiasi
Mengolah informasi dari bacaan, dan
membuat kesimpulan dari teks narasi
4.9
Membaca teks bacaan dan berlatih
Mengukur besar
membaca cepat teks narasi sejarah
sudut menggunakan
tentang nilai-nilai perkembangan
busur derajat dan
kerajaan Islam di Indonesia
mengidentifikasi jenis
Melakukan kegiatan rekam jejak, dan
sudutnya
menyimpulkan peninggalan3.4
Sifat magnet
peninggalan tradisi yang mengandung
Mengenal rangkaian
nilai-nilai persatuan
listrik sederhana dan
Menggunakan model sudut, dan
sifat magnet serta
membandingkan besar sudut
penerapannya dalam
Menyimpulkan hasil percobaan dengan
kehidupan sehari-hari
mengelompokkan benda yang bersigat
magnetis dan tidak magnetis
4.5
Membaca teks bacaan, dan
Membuat
menjelaskan unsur-unsur budaya
electromagnet
- 1834 -
Keterampilan
Praktik/Kinerja
Kemampuan
melakukan
praktik
membuat
elektromagnet
sederhana
Kemampuan
praktik
berjalan cepat
dan lari
sebagai latihan
daya tahan
jantung dan
paru
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
IPS
Kompetensi Dasar
sederhana dan
menggunakannya
untuk mendeteksi
benda-benda yang
ditarik oleh magnet
3.2
Mengenal perubahan
dan keberlanjutan
yang terjadi dalam
kehidupan manusia
dan masyarakat
Indonesia pada masa
penjajahan, masa
tumbuhnya rasa
kebangsaan serta
perubahan dalam
aspek sosial,
ekonomi, pendidikan
dan budaya
4.2
Menceritakan hasil
pengamatan
mengenai perubahan
dan keberlanjutan
yang terjadi dalam
kehidupan manusia
dan masyarakat
Indonesia pada masa
penjajahan, masa
tumbuhnya rasa
kebangsaan serta
perubahan dalam
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
daerah
Membuat kliping teks sejarah tentang
nilai-nilai persatuan pada masa
perkembangan kerajaan Islam di
Indonesia
Masa
penjajahan, Mengomunikasikan
Menyajikan hasil diskusi kelompok,
masa
dan bercerita secara lisan tentang
tumbuhnya
perubahan kehidupan manusia dan
rasa
masyarakat Indonesia pada masa
kebangsaa
kerajaan Islam
n dan
perubahan Menjelaskan secara tertulis keunikan
karya seni/kerajinan pada masa
nya
kerajaan Islam
Melaporkan secara tertulis hasil
percobaan sederhana tentang sifat
magnet
Sikap: Percaya diri, Cermat, Mandiri,
Teliti
Pengetahuan: Perubahan kehidupan
manusia dan masyarakat Indonesia
Nilai-nilai perkembangan kerajaan
Islam Indonesia Keunikan karya seni
Sejarah tentang nilai-nilai
perkembangan kerajaan Islam di
Indonesia
Keterampilan: - Menunjukkan
perubahan kehidupan manusia dan
masyarakat Indonesia
Menjelaskan nilai-nilai perkembangan
kerajaan Islam Indonesia
- 1835 -
Penilaian
Portofolio
Menilai hasil
belajar peserta
didik pada
aspek tertentu
dari tahap awal
sampai tahap
akhir dalam
memahami
materi atau
praktik yang
terkait sub
tema
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Menjelaskan secara lisan keunikan
karya seni, Membuat kliping teks
sejarah tentang nilai-nilai
perkembangan kerajaan Islam di
Indonesia
aspek sosial,
ekonomi, pendidikan
dan budaya dalam
berbagai jenis media
Seni Budaya
dan Prakarya
3.5
Memahami unsurunsur budaya daerah
dalam bahasa daerah.
4.17
Menceritakan secara
lisan dan tulisan
unsur-unsur budaya
daerah menggunakan
bahasa daerah.
Pendidikan
3.5
Jasmani,
Memahami konsep
Olahraga, dan aktivitas latihan daya
Kesehatan
tahan jantung dan
paru
(cardiorespiratory)unt
uk pengembangan
kebugaran jasmani
Kegiatan Pembelajaran
Unsurunsur
budaya
daerah
Aktivitas
latihan
daya tahan
jantung
dan paru
4.5
Mempraktikkan
aktivitas jantung dan
paru
(cardiorespiratory)
untuk pengembangan
kebugaran jasmani.
- 1836 -
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Tema 7
Subtema 2
: Sejarah Peradaban Islam
: Peninggalan-Peninggalan Kerajaan Islam di Indonesia
Mata Pelajaran
PPKn
Bahasa
Indonesia
Kompetensi Dasar
3.5
Memahami nilai-nilai
persatuan pada masa
Islam.
4.5 Mensimulasikan
nilai-nilai persatuan
pada masa Islam
dalam kehidupan di
masyarakat.
3.5
Menggali informasi
dari teks cerita narasi
sejarah tentang nilainilai perkembangan
kerajaan Islam di
Indonesia dengan
bantuan guru dan
teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih
dan memilah
kosakata baku.
4.5
Mengolah dan
menyajikan teks
cerita narasi sejarah
tentang nilai-nilai
perkembangan
Materi
Pembelajaran
Nilai-nilai
persatuan
pada masa
Islam
Teks narasi
sejarah
perkemban
gan Islam
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Mengamati
Sikap
Membangun konteks melalui
Observasi
membaca teks narasi tentang
peninggalan-peninggalan kerajaan
Penilaian
Islam di Indonesia
tentang
perilaku
Mengamati gambar dari berbagai
disiplin,
sumber belajar terkait benda-benda
kepedulian,
atau hasil kebudayaan pada masa
tanggung jawab
kerajaan Islam di Indonesia
dan percaya
Mengenali dari peragaan berbagai
diri serta
variasi dan kombinasi pola gerak
keaktifan
dasar lokomotor dan non lokomotor
peserta didik
untuk membentuk gerakan dasar
selama
(sikap tegak dan kuda-kuda) olahraga
melakukan
beladiri
kegiatan baik
Melakukan pengamatan di
kegiatan
lingkungan sekitar tentang
klasikal,
penggunaan gaya magnet dalam
kelompok atau
kehidupan sehari-hari
individu,
mengikuti
Menanya
prosedur atau
Mendorong keingintahuan peserta
aturan sesuai
didik dengan merumuskan
dengan yang
pertanyaan-pertanyaan dari hasil
ditetapkan
membaca teks narasi tentang
dan/atau
peninggalan-peninggalan kerajaan
disepakati
Islam di Indonesia, seperti bendabersama.
benda seni budaya, tokoh kerajaan
Islam, kemajuan iptek, lagu dan
Pengetahuan
- 1837 -
Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
32 JP Buku teks
peserta didik
Gambar
terkait
lingkup
pembelajaran
Lingkungan
rumah,
sekolah dan
masyarakat
sekitar
Museum
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Matematika
kerajaan Islam di
Indonesia secara
mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih
dan memilah
kosakata baku.
3.3
Memilih prosedur
pemecahan masalah
dengan menganalisis
hubungan antara
simbol, inforasi yang
relevan, dan
mengamati pola.
IPA
4.9
Mengukur besar
sudut menggunakan
busur derajat dan
mengidentifikasi jenis
sudutnya.
3.4
Mengenal rangkaian
listrik sederhana dan
sifat magnet serta
penerapannya dalam
kehidupan seharihari.
4.5
Membuat
electromagnet
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
karya
sastra
Tes tertulis
Merumuskan pertanyaan terkait hasil Kemampuan
pengamatan tentang penggunaan
membuat
gaya magnet dalam kehidupan
gagasan pokok
sehari-hari
dari teks narasi
dengan
Mengumpulkan informasi
memilih dan
Mengukur
memilah
besar sudut Berdiskusi untuk mengidentifikasi
kosakata baku
peninggalan sejarah tentang nilai –
nilai, benda-benda seni budaya, dan
karya sastra pada masa
Keterampilan
perkembangan kerajaan Islam
Indonesia berdsarkan teks narasi
Praktik/Kinerja
Mencermati gambar bangunan
Kemampuan
peninggalan kerajaan Islam dan
melakukan
mengidentifikasi bangunan yang
praktik
mempunyai sudut dibawah 180°
membuat
Berdiskusi membuat rancangan
rangkaian
percobaan elektromagnet sederhana
listrik yang
Mencermati gambar yang disajikan
diterapkan
dan mendiskusikan variasi dan
Sifat
dalam
kombinasi gerak dasar lokomotor dan
magnet
kehidupan
non lokomotor untuk membentuk
sehari-hari
gerakan dasar (sikap tegak dan sikap
Kemampuan
pasang) olahraga beladiri.
praktik gerak
Melakukan kegiatan pembentukan
dasar (sikap
sikap dalam praktek beladiri dengan
tegak dan
sikap tegak berdiri dan sikap pasang
kuda-kuda)
beladiri.
olahraga bela
Berkelompok membuat proyek
diri
rangkaian listrik sederhana
- 1838 -
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata Pelajaran
IPS
Kompetensi Dasar
sederhana dan
menggunakannya
untuk mendeteksi
benda-benda yang
ditarik oleh magnet.
3.2
Mengenal perubahan
dan keberlanjutan
yang terjadi dalam
kehidupan manusia
dan masyarakat
Indonesia pada masa
penjajahan, masa
tumbuhnya rasa
kebangsaan serta
perubahan dalam
aspek sosial,
ekonomi, pendidikan
dan budaya.
4.2
Menceritakan hasil
pengamatan
mengenai perubahan
dan keberlanjutan
yang terjadi dalam
kehidupan manusia
dan masyarakat
Indonesia pada masa
penjajahan, masa
tumbuhnya rasa
kebangsaan serta
perubahan dalam
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Kemampuan
Menalar/Mengasosiasi
memilih
berbagai
Menuliskan gagasan pokok dari
strategi untuk
paragraf yang terdapat di teks narasi
mengukur
tentang beberapa kerajaan Islam
beberapa
yang ada di Indonesia
Masa
beberapa sudut
penjajahan, Menyimpulkan dari berbagai sumber
masa
tentang bukti atau contoh
Portofolio
tumbuhnya
peninggalan kerajaan Islam di
rasa
Menilai hasil
Indoensia
kebangsaan Mengidentifikasi watak, perilaku, dan
belajar peserta
dan
didik pada
kebijakan tokok-tokoh kerajaan
perubahan
aspek tertentu
Isalam, dan membuat kesimpulan
nya
dari tahap awal
tentang nilai-nilai perkembangan
sampai tahap
kerajaan Islam Indonesia
akhir dalam
Membuat lini masa mengenai kondisi
memahami
masyarakat Indonesia sejak masa
materi atau
Kerajaan-Kerajaan Islam, untuk
praktik yang
menceritakan perubahan kehidupan
terkait sub
manusia dan masyarakat Indonesia
tema
dan dampak keberlanjutannya di
bidang sosial, ekonomi, pendidikan,
dan budaya
Merumuskan kesimpulan dari
praktek membuat rangkaian listrik
sederhana
yang diterapkan dalam kehidupan
sehari-hari
Memilih berbagai strategi untuk
membandingkan besar beberapa
sudut
Membuat kliping, dan mengenali
- 1839 -
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
aspek sosial,
ekonomi, pendidikan
dan budaya dalam
berbagai jenis media.
Seni Budaya
dan Prakarya
Pendidikan
Jasmani,
Olahraga, dan
Kesehatan
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
tokoh-tokoh kerajaan Islam Indonesia
dari teks cerita sejarah tentang nilainilai perkembangan kerajaan Islam
Mengomunikasikan
Memaparkan kesimpulan tentang
peninggalan-peninggalan pada masa
3.5
Unsur-unsur
kerajaan Islam yang ada di Indonesia
Memahami unsurbudaya
Memaparkan hasil membuat lini
unsur budaya daerah
daerah
masa tentang perubahan kehidupan
dalam bahasa daerah.
manusia dan masyarakat Indonesia
dan dampak keberlanjutannya di
4.17
bidang sosial, ekonomi, pendidikan,
Menceritakan secara
dan budaya pada masa kerajaan
lisan dan tulisan
Islam
unsur-unsur budaya
Mempresentasikan hasil praktek
daerah menggunakan
membuat rangkaian listrik sederhana
bahasa daerah.
yang diterapkan dalam kehidupan
3.5
Aktivitas
sehari-hari.
Memahami konsep
latihan daya
aktivitas latihan daya
Memajang kliping hasil karya peserta
tahan
tahan jantung dan
didik terkait tokoh dan karya dari
jantung dan
paru
masa kerajaan Islam yang ada di
paru
(cardiorespiratory)
Indonesia.
untuk pengembangan
kebugaran jasmani.
4.5
Mempraktikkan
aktivitas jantung dan
paru
(cardiorespiratory)
untuk pengembangan
kebugaran jasmani
- 1840 -
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
3.4
Memahami variasi
dan kombinasi pola
gerak dasar lokomotor
dan non lokomotor
untuk membentuk
gerakan dasar (sikap
dan kuda-kuda)
olahraga beladiri
4.4
Mempraktikkan
variasi dan kombinasi
pola gerak dasar
lokomotor dan non
lokomotor untuk
membentuk gerakan
dasar (sikap dan
kuda-kuda) olahraga
bela diri
- 1841 -
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Tema 7
: Sejarah Peradaban Islam
Subtema 3 : Melestarikan Peninggalan Kerajaan Islam
Mata
Pelajaran
PPKn
Bahasa
Indonesia
Materi
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Pembelajaran
3.5
Mengamati
Sikap
Nilai-nilai
Memahami Nilai-nilai
Persatuan Membangun konteks melalui kunjungan
Observasi
Persatuan pada masa
ke museum, membaca teks narasi,
pada masa
Islam.
Penilaian
mengamati gambar atau bercerita
Islam
tentang perilaku
tentang peninggalan-peninggalan
4.5
disiplin,
kerajaan Islam di Indonesia
Mensimulasikan nilaikepedulian,
Bermain di ruang terbuka menggunakan
nilai persatuan pada
tanggung jawab
beragam gerak dinamis, seperti
masa Islam dalam
dan percaya diri
melompat, menggantung, mengayun,
kehidupan di
serta keaktifan
meniti dan mendarat
masyarakat
peserta didik
Mengamati benda-benda yang
3.5
selama
teks cerita
menggunakan magnet yang ada di
Menggali informasi
melakukan
narasi
rumah, sekolah atau lingkungan sekitar,
dari teks cerita narasi
kegiatan baik
sejarah
misalnya lemari es, lampu sepeda.
sejarah tentang nilaikegiatan
tentang
nilai perkembangan
klasikal,
nilai-nilai
Menanya
kerajaan Islam di
kelompok atau
perkemban Mendorong keingintahuan peserta didik
Indonesia dengan
individu,
gan
dengan merumuskan pertanyaanbantuan guru dan
mengikuti
kerajaan
pertanyaan dari hasil membaca teks
teman dalam bahasa
prosedur atau
Islam di
narasi, kunjungan ke museum atau
Indonesia lisan dan
aturan sesuai
Indonesia
cerita tentang peninggalan-peninggalan
tulis dengan memilih
dengan yang
kerajaan Islam di Indonesia (bendadan memiliki
ditetapkan
benda seni budaya, tokoh kerajaan
kosakata baku.
dan/atau
Islam, kemajuan iptek, lagu dan karya
disepakati
sastra) dan cara merawatnya
4.5
bersama.
Merumuskan pertanyaan terkait hasil
Mengolah dan
pengamatan tentang penggunaan gaya
menyajikan teks
Pengetahuan
magnet dalam kehidupan sehari-hari
cerita narasi sejarah
tentang nilai-nilai
Kompetensi Dasar
- 1842 -
Alokasi
Waktu
32 JP
Sumber
Belajar
Buku teks
peserta didik
Gambar
terkait
lingkup
pembelajara
n
Lingkungan
rumah,
sekolah dan
masyarakat
sekitar
Museum
Mata
Pelajaran
Matematika
IPA
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
perkembangan
kerajaan Islam di
Indonesia secara
mandiri dalam
bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah
kosakata baku.
3.3
Mengukur
Memilih prosedur
Besar
pemecahan masalah
Sudut
dengan menganalisis
hubungan antara
simbol, inforasi yang
relevan, dan
mengamati pola.
4.9
Mengukur besar
sudut menggunakan
busur derajat dan
mengidentifikasi jenis
sudutnya.
3.4
Mengenal rangkaian
listrik sederhana dan
sifat magnet serta
penerapannya dalam
kehidupan seharihari.
Sifat
magnet
Kegiatan Pembelajaran
Mengumpulkan Informasi
Mencermati teks narasi tentang cara
melestarikan peninggalan-peninggalan
kerajaan Islam di Indonesia dan
mengidentifikasi gagasan pokok cerita
Menggali informasi dari bacaan, dan
membaca cepat teks cerita narasi
tentang cara melestarikan peninggalanpeninggalan kerajaan Islam di Indonesia
Melakukan wawancara terhadap teman
di sekolah tentang cara menjaga dan
merawat peninggalan-peninggalan
sejarah
Mencermati teks narasi tentang raja-raja
pada masa kerajaan Islam di Indonesia
dan mengidentifikasi sikap-sikap yang
menunjukkan nilai-nilai persatuan
Mengidentifikasi benda-benda dalam
kehidupan sehari-hari yang
menggunakan gaya magnet
Mempraktekkan gerakan dan melakukan
kombinasi pola gerak dominan statis dan
dinamis dengan menggunakan alat
Mengidentifikasi benda-benda atau
peristiwa di sekitar yang memanfaatkan
penggunaan sudut
Membuat mainan kupu-kupu sebagai
benda kerajinan yang digerakkan
dengan tali
Menceritakan informasi dari teks cerita
narasi tentang manfaat melestarikan
- 1843 -
Penilaian
Tes tertulis
Kemampuan
membuat
gagasan
pokok dari teks
narasi dengan
memilih dan
memilah
kosakata baku
Kemampuan
membuat
kesimpulan
tentang hasil
identifikasi
sikap raja-raja
pada masa
kerajaan Islam
terhadap
nilai-nilai
persatuan
Keterampilan
Praktik/Kinerja
Kemampuan
melakukan
wawancara
kepada teman
tentang upaya
melestarikan
peninggalanpeninggalan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
IPS
Kompetensi Dasar
4.5
Membuat
electromagnet
sederhana dan
menggunakannya
untuk mendeteksi
benda-benda yang
ditarik oleh magnet.
3.2
Mengenal perubahan
dan keberlanjutan
yang terjadi dalam
kehidupan manusia
dan masyarakat
Indonesia pada masa
penjajahan, masa
tumbuhnya rasa
kebangsaan serta
perubahan dalam
aspek sosial,
ekonomi, pendidikan
dan budaya.
4.2
Menceritakan hasil
pengamatan
mengenai perubahan
dan keberlanjutan
yang terjadi dalam
kehidupan manusia
dan masyarakat
Indonesia pada masa
penjajahan, masa
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
peninggalan-peninggalan kerajaan Islam
sejarah
di Indonesia secara lisan dan tertulis
Kemampuan
Mendiskusikan sikap-sikap
praktik
kepahlawanan tokoh-tokoh dari kerajaan
kombinasi pola
Islam
gerak dominan
statis dan
Menuliskan contoh nyata sikap-sikap
dinamis dengan
dalam kehidupan sehari-hari yang
menggunakan
meneladani sikap kepahlawanan
alat
Masa
Berdiskusi dan menuliskan akibatpenjajahan,
Keterampilan
akibat jika tidak menjaga benda-benda
masa
membuat
peninggalan sejarah
tumbuhnya
kerajinan
rasa
mainan kupuMenalar/Mengasosiasi
kebangsaan Membandingkan sikap raja-raja masa
kupu
dan
kerajaan Islam dalam mengutamakan
perubahan
Portofolio
nilai-nilai persatuan dengan sikap
nya
Menilai hasil
masyarakat Indonesia saat ini untuk
belajar peserta
mempertahankan kesatuan negara
didik pada aspek
Indonesia
tertentu dari
Menyimpulkan manfaat penggunaan
tahap awal
magnet dalam kehidupan sehari-hari
sampai tahap
Merumuskan kesimpulan manfaat
akhir dalam
menggunakan kombinasi pola gerak
memahami
statis dan dinamis
materi atau
Menyimpulkan sikap peserta didik
praktik yang
terhadap keinginan untuk melestarikan
terkait sub tema
peninggalan-peninggalan sejarah
Menunjukkan manfaat penggunaan
sudut dalam kehidupan sehari-hari
- 1844 -
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
tumbuhnya rasa
kebangsaan serta
perubahan dalam
aspek sosial,
ekonomi, pendidikan
dan budaya dalam
berbagai jenis media.
4.3
Menyajikan
pemahaman tentang
manusia dalam
hubungannya dengan
kondisi geografis di
wilayah Indonesia.
Seni Budaya 3.4
Kerajinan
dan Prakarya Memahami prosedur
bahan tali
dan langkah kerja
temali
dalam berkarya
kreatif berdasarkan
ciri khas daerah.
Pendidikan
Jasmani,
Olahraga,
dan
Kesehatan
Kegiatan Pembelajaran
Mengomunikasikan
Memaparkan hasil diskusi tentang sikap
kepahlawanan dari tokoh-tokoh kerajaan
Islam
Memaparkan hasil wawancara tentang
sikap peserta didik terhadap keinginan
untuk melestarikan peninggalanpeninggalan sejarah
Mempresentasikan dengan
menunjukkan gambar tentang manfaat
dalam kehidupan sehari-hari bendabenda yang menggunakan gaya magnet
Memajang hasil karya kerajinan mainan
kupu-kupu di dalam kelas
4.13
Membuat karya
kerajinan dari bahan
tali temali.
3.6
Kombinasi
Memahami konsep
pola gerak
kombinasi pola gerak
dominan
dominan statis dan
statis dan
dinamis (melompat,
dinamis
menggantung,
mengayun, meniti,
- 1845 -
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
mendarat) untuk
membentuk
keterampilan/ teknik
dasar senam
menggunakan alat.
4.6
Mempraktikkan
kombinasi pola gerak
dominan statis dan
dinamis (melompat,
menggantung,
mengayun, meniti,
mendarat) untuk
membentuk
keterampilan/ teknik
dasar senam
menggunakan alat.
- 1846 -
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar