BIMTEK Penulisan Karya Ilmiah Inovatif ARTIKEL METODIKA

PENULISAN ARTIKEL ILMIAH

DEWAN REDAKSI
1

RIWAYAT HIDUP
Nama
: Dr. Subyantoro, M.Hum.
Pendidikan
: S3 Pend. Bahasa
Pekerjaan
: Dosen FBS UNNES
Alamat
: Perum Trangkil Sejahtera
Jl. Savia Mitra B/86 Smg.
• Komunikasi
: 085327575859/02470594363
•
•
•
•

b3ntoro_peneliti@yahoo.co.id

• Karya ilmiah
: Laporan penelitian,
makalah, artikel, buku,
media pembelajaran

BUKU REFERENSI PTK EDISI III

3

ALASAN BELUM MAU MENULIS
Persepsi, Minat, ModaI, Kreativitas, Waktu, Disiplin

BELUM BISA

URUS ANAK

u

r
T

HOBBY

a
y
n
s
i
l
u
n
n
a
p
a
sk

AUDISI MAMA MIA

?
…
u
b
I
/
.
p
B
Wo ai ni

TUGAS MENGAJAR

RAPAT SKL
KEJAR SETORAN !

Unsur Penilaian Jabatan
Fungsional Guru
Peraturan MENPAN 84/1993

Perubahan/Penyempurnaannya

A.

Unsur dan Sub Unsur Kegiatan

A. Unsur dan Sub Unsur Kegiatan

1.

Pendidikan dan Pelatihan

1.

2.

Proses Belajar Mengajar

Pendidikan dan Pelatihan

pendidikan formal dan fungsional

3.

Pengembangan Profesi
- Melakukan kegiatan karya tulis
- Membuat alat pelajaran
- Menciptakan karya seni
- Menemukan teknologi tepat guna
- Mengikuti perkembangan kurikulum

2.

Proses Belajar Mengajar

3.

Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan:
a. Pengembangan diri
1)

Diklat fungsional
2)
Kegiatan kolektif guru (KKG/MGMP)
b. Penulisan Karya Ilmiah
1)
Melakukan Penelitian
2)
Gagasan ilmiah
3)
Publikasi; Jurnal, buku, diklat, modul
c. Karya Inovatif
1)
Menemukan teknologi tepat guna
2)
Menemukan/menciptakan karya seni
3)
Alat peraga/praktikum
d. Mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman,
soal dan sejenisnya.

4. Penunjang

4. Penunjang

5

Jenjang Jabatan dan Pangkat
Guru
Permen Menpan 84/1993
Jabatan dan Pangkat melekat
Jabatan dan Pangkat ada 13,
terdiri dari
1.Guru Pratama, gol. II/a
2.Guru Pratama Tingkat I, gol.
II/b
3.Guru Muda, gol. II/c
4.Guru Muda Tk I, gol. II/d
5.Guru Madya, gol. III/a
6.Guru Madya Tk I, gol. III/b
7.Guru Dewasa, gol. III/c

8.Guru Dewasa Tk I, gol. III/d
9.Guru Pembina, gol. IV/a
10.Guru Pembina Tk I, gol.
IV/b
11.Guru Utama Muda, gol. IV/c
12.Guru Utama Madya, gol

Pernyempurnaan
. Jabatan dan Pangkat terpisah
Jabatan ada 4 jenjang dimulai
dari.
•
•
•
•

Pertama gol III/a dan IV/b
Muda. gol III/c dan d
Madya gol IV/a, b dan c
Utama, gol IV/d dan e

6

Kewajiban melaksanakan pengembangan
keprofesian berkelanjutan
Permen Menpan 84/93

Penyempurnaan

• gol II/a s.d. IV/a
 Diklat
 KBM
 Penunjang
 Pengembangan Profesi (PP)
tidak wajib

Selain KBM, guru wajib mengikuti
pengembangan diri dan
melakukan pengembangan
keprofesian berkelanjutan,

dimulai dari:

• Pengembangan Profesi wajib
bagi:
gol IV/a –b = pengembangan
profesi
12 dari wajib
gol IV/b - c =
idem
 gol IV/c – d =
idem
 gol IV/d – e =
idem

gol III/a
Pengembangan diri
III/b-c Pengembangan diri
dan 4 PP
III/c-d Pengembangan diri
dan 6 PP

III/d-a Pengembangan diri
dan 8 PP
IV/a-b Pengembangan diri
dan12PP
IV/b-c
idem
7
IV/c-d Pengembangan diri
dan

Penilaian Pembelajaran
Pembimbingan
Permen Menpan 84/93

Penyempurnaan

Penilaian PBM didasarkan pada
aspek kuantitas dengan “surat
pernyataan” kepala sekolah
telah melakukan PBM

Penilaian pembelajaran
didasarkan pada aspek kualitas
terhadap kinerja guru:
•Kriteria amat baik, nilai A
mendapat angka kredit 125% dari
angka kredit yang harus dicapai
dalam kegiatan pembelajaran.
•Kriteria baik, nilai B, 100%
•Kriteria sedang, nilai C, 75%
•Kriteria kurang, nilai D, 50%

8

Penilaian Guru
• Utama:
1. KBM
2. Pengembangan Diri (Deskriptif)
3. Pengembangan Profesi dan Inovasi

• Penunjang

9

Penetapan dalam Jabatan
Guru
Permen 84/93


Ijasah paling rendah SPG /D-

II
 Pangkat paling rendah II/a
(Pengatur Muda)

Penyempurnaan
 Ijasah paling rendah Sarjana
(S-1)/ Diploma (D-IV)
 Pangkat paling rendah III/a
(Jabatan Pertama)

10

Penghargaan
Permen Menpan 84/93

Penyempurnaan

• Tingkat Nasional 50%
• Tingkat Provinsi 37,5%
• Tingkat Kab/Kota 25%

 Sekurang-kurangnya tingkat
nasional diberikan kenaikan
pangkat setingkat lebih tinggi
(atas dasar prestasi dan
dedikasi luar biasa)
 Tingkat provinsi dan kab/kota
diatur dalam juknis
 Guru bertugas daerah khusus
diberikan tambahan angka
kredit setara untuk kenaikan
pangkat setingkat lebih tinggi
satu kali selama bertugas di
daerah khusus

11

BEBERAPA PENGERTIAN
UMUM
• Karya tulis adalah suatu hasil atau karya
yang dituangkan secara tertulis dalam
bentuk artikel, makalah, laporan penelitian,
buku, diagram atau gambar, dan perangkat
lunak komputer.
• Karya ilmiah adalah karya tulis atau bentuk
lainnya yang telah diakui dalam bidang ilmu
pengetahuan, teknologi atau seni yang
ditulis atau dikerjakan sesuai tata cara
ilmiah, dan mengikuti pedoman atau
konvensi ilmiah yang telah disepakati atau
ditetapkan.
• Artikel adalah karya tulis yang dimuat
dalam terbitan berkala (jurnal, majalah,
buletin, dan surat kabar), dan buku
12
kumpulan artikel.

Lanjutan ...
• Makalah adalah karya tulis yang
mengandung pemikiran tentang suatu
masalah atau topik tertentu yang ditulis
secara sistematis, runtut yang disertai
analisis yang logis dan objektif untuk
disajikan dalam forum ilmiah.
• Laporan penelitian adalah suatu laporan
tertulis dari pelaksanaan suatu penelitian
yang mencakup antara lain masalah,
metodologi, analisis, dan hasil penelitian.
• Buku merupakan karya tulis yang
membahas satu atau beberapa topik dan
diterbitkan dalam satu kesatuan utuh.
• Diagram adalah suatu karya atau
pemikiran yang dinyatakan secara visual
dengan menggunakan simbol-simbol dan
atau gambar.

13

Lanjutan ...
• Gambar adalah suatu karya atau pemikiran
yang dinyatakan secara visual dengan
penggunakan perpaduan titik, garis, dan
atau blok untuk menyatakan objek, kondisi,
atau proses.
• Perangkat lunak komputer adalah program
komputer yang ditulis dalam bentuk artikel,
makalah, buku, atau media komputer.
• Pengutipan langsung suatu karya ilmah dan
atau karya tulis ialah pengambilan secara
tepat tanpa mengubah kalimat, kata, atau
bentuknya.
• Pengutipan tak langsung ialah pengambilan
bagian inti dan ide pokoknya saja, kemudian
mengubahnya menjadi kalimat atau bentuk
lain yang pada dasarnya isi dan maksudnya
14
sama.

ARTIKEL ILMIAH HASIL
PENELITIAN
• Artikel hasil penelitian adalah
artikel yang ditulis berdasarkan
laporan hasil penelitian, baik yang
berbentuk penelitian skripsi, tesis,
disertasi, atau pun laporan
penelitian.
• Bagian-bagian yang harus ada
dalam artikel hasil penelitian
adalah: (1) judul, (2) nama penulis,
(3) abstrak dan kata kunci, (4)
pendahuluan, (5) Kajian Pustaka,
(6) metode, (7) hasil penelitian dan
pembahasan, (8) simpulan dan
15
saran, (9) daftar pustaka.

KAIDAH PENULISAN
JUDUL
• Judul artikel hasil penelitian hendaknya dapat
memberikan informasi tentang penelitian yang
telah dilakukan, menggambarkan variabelvariabel yang diteliti, atau kata kunci yang
menggambarkan masalah yang diteliti sehingga
tidak mengecoh pembaca.
• Judul diupayakan singkat tetapi jelas, berupa
frase (tidak berupa kalimat), gramatikal, dan
tidak bertafsir ganda atau rancu.
• Kata kajian atau penelitian tidak boleh
dicantumkan pada judul utama, tetapi boleh
dicantumkan pada anak judul.
• Kalau lebih dari satu baris, pemenggalan judul
harus memperhatikan apakah maknanya bisa
ditafsirkan lain atau tidak.
• Kata-kata untuk judul hendaklah dipilih yang
menarik, tetapi tidak mengecoh pembaca.
16

KAIDAH PENULISAN NAMA
PENULIS
• Nama penulis ditulis lengkap,
tanpa gelar, di bawah judul.
• Penulis yang diperbolehkan
namanya dicantumkan pada
artikel yang 2 orang.
• Penulis dan jenis keahlian serta
nama lembaga dan sponsor
ditulis dalam catatan kaki.
17

KAIDAH PENULISAN ABSTRAK
DAN KATA KUNCI
• Abstrak ditulis dalam bahasa Indonesia.
• Secara ringkas berisi masalah, tujuan,
metode, dan hasil penelitian, dengan
tekanan pada hasil penelitian.
• Abstrak diketik satu spasi menjorok ke
dalam (dari tepi kanan kiri masuk enam
ketukan) terdiri atas maksimal 75 kata.
• Di bawah abstrak diikuti kata kunci yang
terdiri atas 3-5 kata.
• Kata kunci adalah kata yang menyatakan
unsur pokok gagasan yang membentuk
topik yang dinyatakan dalam judul yang
mencirikan artikel tersebut.
• Kata kunci diperlukan untuk komputerisasi
sistem informasi ilmiah.
18

KAIDAH PENULISAN
PENDAHULUAN
• Pendahuluan pada artikel hasil
penelitian mengandung gagasan
(1) latar belakang atau rasional
penelitian, (2) masalah, (3)
tujuan dan manfaat.
• Penyajian bagian ini hendaknya
singkat dan padat, berkisar
antara 2-3 halaman kuarto ketik
1,5 spasi.
19

KAIDAH PENULISAN LANDASAN
TEORETIS

• Landasan Teoretis berisi analisis
berbagai sumber pustaka yang
relevan dengan topik yang
sedang dibahas.
• Sumber pustaka tersebut dapat
berupa hasil-hasil penelitian,
jurnal, buku teks, makalah, dan
sumber tertulis lainnya.
20

KAIDAH PENULISAN
METODE PENELITIAN
• Bagian ini mengemukakan bagaimana
penelitian dilakukan, memuat (1)
rancangan penelitian, (2)
populasi/sampel, (3) teknik
pengumpulan data, dan (4) teknik
analisis data. Subbagian di atas
disajikan dalam bentuk esais dan
sesedikit mungkin bentuk numerik.
• Pada artikel yang berasal dari penelitian
kualitatif perlu ditambahkan peranan
peneliti, subjek penalitian, teknik
pengumpulan data, lokasi penelitian,
lama penelitian dan uraian mengenai
keabsahan hasil penelitian.
21

KAIADAH PENULISAN HASIL
PENELITIAN DAN
PEMBAHASANNYA
• Subbagian ini dapat disajikan dengan dua cara
sesuai dengan jenis penelitian, yaitu cara
penyajian hasil penelitian dan pembahasan
untuk penelitian kuantitatif atau kualitatif.
• Untuk penelitian kuantitatif, hasil penelitian dan
pembahasannya dapat dipisahkan menjadi
subjudul tersendiri, sedangkan untuk penelitian
kualitatif hasil penelitian dan pembahasannya
dapat disajikan menjadi satu subjudul.
• Bagian pembahasan merupakan hal yang paling
penting dari keseluruhan isi artikel.
• Tujuan pembahasan adalah (1) menjawab
masalah penelitian atau bagaimana tujuan
penelitian dicapai, (2) menafsirkan temuantemuan, (3) mengaitkan temuan dengan struktur
pengetahuan yang telah ada, dan (4) kalau
dapat “menyusun” teori baru.
22

HASIL PENELITIAN &
PEMBAHASANNYA
A. Deskripsi Kondisi Awal
B. Deskripsi Hasil Siklus I
1. Proses Pembelajaran
2. Peningkatan Hasil Pembelajaran
3. Perubahan Perilaku Hasil Pembelajaran
C. Deskripsi Hasil Siklus II (spt siklus I)
D. Pembahasan Tiap Siklus & Antarsiklus

KAIDAH PENULISAN PENUTUP
(SIMPULAN DAN SARAN)
• Simpulan merupakan esensi dari
uraian yang disajikan pada bagian
pembahasan dalam menjawab
permasalahan.
• Simpulan ditulis dalam bentuk esai
bukan numerik.
• Saran diberikan berdasarkan temuan
penelitian atau simpulan.
• Saran dapat digunakan untuk
tindakan praktis, pengembangan
teoretis dan penelitian lanjutan.
24

KAIDAH PENULISAN DAFTAR
PUSTAKA
•
•
•
•
•

Daftar yang ditulis harus sesuai
dengan pustaka yang dirujuk dalam
artikel.
Yang ada dalam artikel harus ditulis
dalam daftar pustaka.
Yang ada dalam daftar pustaka
haruslah dirujuk dalam artikel.
Daftar pustaka ditulis sesuai dengan
kaidah penulisan daftar pustaka.
Perlu diperhatikan pula kemutahiran
(setidaknya sepuluh tahun terakhir dan
diusahakan dari hasil-hasil penelitian
atau jurnal ilmiah) dan relevansi
25
pustaka tersebut.

TERIMA KASIH

26