PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA MELALUI METODE RESITASI DENGAN PEMBERIAN TUGAS Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Melalui Metode Resitasi dengan Pemberian Tugas Terstruktur pada Pokok Bahasan Bilangan Bulat dan Pecahan(PTK Pada S
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA
MELALUI METODE RESITASI DENGAN PEMBERIAN TUGAS
TERSTRUKTUR PADA POKOK BAHASAN
BILANGAN BULAT DAN PECAHAN
( PTK Pada Siswa Kelas VIIA Semester Gasal SMP Negeri 1 Simo Boyolali
Tahun Ajaran 2011/2012 )
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Disusun oleh :
SINGGIH PRABOWO
A 410 070 059
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
i
PERSETUJUAN
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA
MELALUI METODE RESITASI DENGAN PEMBERIAN TUGAS
TERSTRUKTUR PADA POKOK BAHASAN
BILANGAN BULAT DAN PECAHAN
( PTK Pada Siswa Kelas VII Semester Gasal SMP Negeri 1 Simo Boyolali
Tahun Ajaran 2011/2012 )
Diajukan Oleh:
Singgih Prabowo
A 410 070 059
Disetujui Untuk Dipertahankan
Di Hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Sumardi, M.Si
Dra. Sri Sutarni, M.Pd
Tanggal:
Tanggal:
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA
MELALUI METODE RESITASI DENGAN PEMBERIAN TUGAS
TERSTRUKTUR PADA POKOK BAHASAN
BILANGAN BULAT DAN PECAHAN
( PTK Pada Siswa Kelas VIIA Semester Gasal SMP Negeri 1 Simo Boyolali
Tahun Ajaran 2011/2012 )
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
Singgih Prabowo
A 410 070 059
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada tanggal,
Oktober 2011
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat Diterima
Susunan Dewan Penguji:
1. Drs. Sumardi, M.Si
(
)
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd
(
)
3. Rita P. Khotimah, M.Sc
(
)
Surakarta,
Oktober 2011
Disahkan,
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Dekan
Drs. H. Sofyan Anif, M.Pd
NIK.547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah
dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertangungjawab sepenuhnya.
Surakarta,
Oktober 2011
Tanda Tangan
Singgih Prabowo
A 410 070 059
iv
M OTTO
Q.S. Al-I mran: 139 :
Terjemahan Q.S. Al-I mran: 139 :
“Janganlah kamu bersikap lemah, dan janganlah pula kamu bersedih hati,
padahal kamulah orang-orang yang paling tinggi derajat nya, jika kamu orangorang yang beriman”
“ Tugas kita bukanlah unt uk berhasil. Tugas kit a adalah unt uk mencoba, karena
didalam mencoba it ulah kit a menemukan dan belajar membangun kesempatan
unt uk berhasil”
(M ario Teguh)
“Kejujuran adalah perhiasan jiwa yang lebih bercahaya daripada berlian”
(Penulis)
v
PERSEMBA HA N
Syukur alhamdulillah hamba curahkan kepada I llahi Rabbi, atas kehendakNya,
rencanaNya pada takdirku, sehingga skripsi ini dapat terselesaiakan dengan baik. Dengan
kerendahan hati karya ini kupersembahkan untuk:
Bapak dan ibu tercinta ( AI PD A W irdi - M udjijarti,S.Pd )
Terima kasih atas kasih sayang yang tiada henti-hent inya, rangkaian tasbih dalam setiap
doa yang tidak pernah putus untuk mengiringi setiap langkahku, serta tetesan keringat
perjuangan, mendidik dengan penuh cinta tanpa mengenal lelah. Semoga aku bisa
membahagiakan kalian dan semoga kebaikan kalian akan dibalas AL L AH SWT.
Kakakku dan kakak iparku ( I ka F ery Agus N ugroho,AM d.Kep - Ani
L istyorini,S.Kep )
Terima kasih atas perhatian, semua nasehat, dukungan, motivasi, semangat dari kalian
yang selalu mewarnai perjalanan hidupku.
Keponakanku ( Bayu Prasetya N ugroho )
Kepolosan, keceriaan, canda dan t awamu akan selalu om rindukan. Tetaplah selalu
memberi warna indah di rumah kecil kita. Doakan om semoga kelak menjadi orang sukses,
bisa membahagiakan keluarga serta berguna bagi nusa dan bangsa
Saudara – saudaraku
Afif Rosyid S. BRI PTU Tri M akno,ST. Arum Sari,AM d.Keb. Susilo Budiyanto,S.Pd.
Febri Krisnawati. M arlina Ratna S. kuswantoro Adi Nugroho, dan semua keluarga besar
yang selalu menyayangiku, mencintaiku, memberi semangat untukku dan mendoakan aku
dalam setiap alunan langkahku.
vi
Pembimbingku ( D rs.Sumardi,M .Si dan D ra.Sri Sutarni,M .Pd )
Terima kasih atas waktu dan bimbingan yang diberikan selama ini, sehingga skripsi ini
dapat selesai dengan lancar.
Sahabat – sahabatku
Anton, I mam, M uhtar, L intang, Yudha, Enggar, I mmawan, Angki, Arie, Andi, Endah
R, pebri, I dawati, Siti Komsatun yang sudah mewarnai masa kuliah serta selalu memberi
semangat untukku.
Teman – teman M atematika Angkatan 2007
Terutama kelas B yang tak dapat ku sebut satu persatu terimakasih kebersamaan selama
ini.
Teman Koz Gono Resident
I khya, Trimo, ms. Agus S, kang Pardi, ms.Rembang, ms.te, ms hary, ms. waluyo, om
susilo, ms. Eko etc terimakasih atas kebersamaan kalian selama ini dan menjadi keluarga
di Solo.
Almamater tercinta
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Segala puji syukur, penulis panjatkan kehadirat ALLAH SWT, karena
tanpa ridho dari-Nya mustahil karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Salam serta
shalawat semoga selalu tercurah kepada Uswatun Khasanah Rasulullah SAW
serta umatnya yang berpegang teguh di dalam agama-Nya.
Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan
memperoleh gelar sarjana pada FKIP Program Studi Pendidikan Matematika
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tanpa adanya bantuan dari berbagai
pihak, penelitian ini tidak akan dapat terlaksana, untuk itu pada kesempatan ini,
penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
1.
Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian ini.
2.
Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika yang selalu memberikan pelayanan dan pengarahan untuk
kebaikan para mahasiswanya serta selaku pembimbing II yang telah dengan
ikhlas membimbing, mengarahkan dan memotivasi dalam menyelesaikan
skripsi ini.
3.
Ibu
Dra.Surtikanti,M.Pd
selaku
Pembimbing
Akademik
yang telah
memberikan bimbingan, dorongan dan kasih sayang kepada mahasiswanya.
viii
4.
Bapak Drs.Sumardi,M.Si, selaku pembimbing I yang telah meluangkan
waktu, bimbingan, petunjuk dan pengarahan sejak awal hingga selesainya
skripsi ini.
5.
Dra.Sulistiyani selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Simo yang telah
mengijinkan dan membantu penulis untuk melakukan penelitian.
6.
Sri Widodo,S.Pd selaku guru matematika kelas VII A SMP Negeri 1 Simo
yang sudah banyak membantu penulis dalam proses penelitian ini.
7.
Seluruh keluarga besar SMP Negeri 1 Simo atas kerjasamanya dalam
melakukan penelitian.
8.
Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu per satu atas bantuannya dalam
menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa karya sederhana ini masih banyak kekurangan,
untuk itu demi kesempurnaannya kritik dan saran yang bersifat membangun
penulis harapkan. Semoga karya tulis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya
dan pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr Wb
Surakarta,
Oktober 2011
Penulis
Singgih Prabowo
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN.......................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... viii
DAFTAR ISI ................................................................................................... x
DAFTAR TABEL………………………………………………………………xiv
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………………xvi
ABSTRAK………………………………………………..……………………xviii
BAB I
PENDAHULUAN ...............................................................................1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................1
B. Perumusan Masalah .......................................................................5
C. Tujuan Penelitian ...........................................................................5
D. Manfaat Penelitian .........................................................................6
1. Manfaat Teoritis ......................................................................6
2. Manfaat Praktis ........................................................................6
BAB II LANDASAN TEORI ..........................................................................8
A. Kajian Pustaka ................................................................................. 8
x
B. Pembahasan Teori .........................................................................14
1. Pemahaman Konsep Matematika .............................................14
2. Metode Resitasi .......................................................................16
3. Tugas Terstruktur.....................................................................19
4. Bilangan Bulat dan Pecahan .....................................................20
C. Kerangka Berfikir ..........................................................................42
D. Hipotesis Penelitian .......................................................................45
BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................46
A. Jenis Penelitian ..............................................................................46
B. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................46
1. Tempat Penelitian ....................................................................46
2. Waktu Penelitian ......................................................................47
C. Subyek Penelitian ..........................................................................48
D. Obyek Penelitian ...........................................................................48
E. Rancangan Penelitian.....................................................................48
1. Dialog Awal ............................................................................49
2. Perencanaan Tindakan Kelas ....................................................50
3. Pelaksanaan Tindakan .............................................................51
4. Observasi .................................................................................52
5. Refleksi ...................................................................................53
6. Evaluasi ...................................................................................53
F. Teknik Pengumpulan Data .............................................................54
1. Metode Observasi ....................................................................54
xi
2. Tes ...........................................................................................55
3. Catatan Lapangan ....................................................................55
4. Metode Dokumentasi ...............................................................56
G. Instrumen Penelitian .....................................................................56
1. Definisi Operasional Istilah ......................................................56
a. Pemahaman Konsep Siswa ..................................................56
b. Metode Resitasi...................................................................57
c. Tugas Terstruktur ................................................................57
2. Pengembangan Instrumen ........................................................58
H. Teknik Analisis Data ....................................................................58
I. Keabsahan Data ............................................................................59
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................................61
A. Profil Tempat Penelitian ................................................................61
B. Deskripsi Data Penelitian ...............................................................62
1. Kondisi Awal ...........................................................................62
2. Hasil Tindakan Kelas Putaran I ................................................64
3. Hasil Tindakan Kelas Putaran II ...............................................69
4. Hasil Tindakan Kelas Putaran III .............................................75
C. Deskripsi Hasil Penelitian ..............................................................79
D. Pembahasan Hasil Penelitian .........................................................82
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN....................................... .88
A. Kesimpulan.......................................................................................88
B. Implikasi......................................................................................... ..90
xii
C. Saran................................................................................................91
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 93
LAMPIRAN-LAMPIRAN………......................................................................95
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Penelitian ..........................................................13
Tabel 3.1 Perincian Waktu Penelitian ...............................................................47
Tabel 4.1 Data Hasil Peningkatan Pemahaman Konsep Siswa ..........................81
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian .........................................................44
Gambar 3.1 Proses Pelaksanaan Penelitian ........................................................49
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Pemahaman Konsep Siswa .............................81
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Lembar Persetujuan Instrumen ....................................................96
Lampiran 2. Lembar Catatan Observasi Pendahuluan........................................97
Lampiran 3. Catatan Observasi Pendahuluan.....................................................99
Lampiran 4. Lembar Catatan Lapangan..............................................................101
Lampiran 5. Catatan Lapangan Putaran I ...........................................................103
Lampiran 6. Catatan Lapangan Putaran II..........................................................106
Lampiran 7. Catatan Lapangan Putaran III ......................................................109
Lampiran 8. Lembar Pedoman Observasi...........................................................112
Lampiran 9. Pedoman Observasi Putaran I.........................................................117
Lampiran 10. Pedoman Observasi PutaranII....................................................122
Lampiran 11. Pedoman Observasi Putaran III .................................................127
Lampiran 12. Lembar Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian............132
Lampiran 13. Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian.........................134
Lampiran 14. RPP Putaran I...............................................................................136
Lampiran 15. RPP Putaran II ..........................................................................141
Lampiran 16. RPP Putaran III .........................................................................157
Lampiran 17. Kisi-kisi Soal Tes Putaran I .......................................................167
Lampiran 18. Kisi-kisi Soal Tes Putaran II ......................................................168
Lampiran 19. Kisi-kisi Soal Tes Putaran III ....................................................169
Lampiran 20. Soal Tes Kemampuan Awal ......................................................170
Lampiran 21. Soal Tes Putaran I .....................................................................172
Lampiran 22. Soal Tes Putaran II ....................................................................173
xvi
Lampiran 23. Soal Tes Putaran III ...................................................................175
Lampiran 24. Kunci Jawaban Tes Kemampuan Awal......................................176
Lampiran 25. Kunci Jawaban Tes Putaran I ....................................................180
Lampiran 26. Kunci Jawaban Tes Putaran II ...................................................183
Lampiran 27. Kunci Jawaban Tes Putaran III ..................................................187
Lampiran 28. Daftar Nama Siswa Kelas VII A ................................................190
Lampiran 29. Pembagian Kelompok Siswa Kelas VII A .................................191
Lampiran 30. Lembar Pengamatan Aktivitas Belajar Siswa Pendahuluan ........192
Lampiran 31. Lembar Pengamatan Aktivitas Belajar Siswa Putaran I..............194
Lampiran 32. Lembar Pengamatan Aktivitas Belajar Siswa Putaran II ............196
Lampiran 33. Lembar Pengamatan Aktivitas Belajar Siswa Putaran III ...........198
Lampiran 34. Daftar Nilai Siswa .....................................................................200
Lampiran 35. Daftar Nilai Siswa ( 65 ) KKM................................................202
Lampiran 34. Dokumentasi Penelitian .............................................................. 204
Lampiran 35. Surat-surat .....................................................................................190
xvii
ABSTRAK
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA
MELALUI METODE RESITASI DENGAN PEMBERIAN TUGAS
TERSTRUKTUR PADA POKOK BAHASAN
BILANGAN BULAT DAN PECAHAN
( PTK Pada Siswa Kelas VIIA Semester Gasal SMP Negeri 1 Simo Boyolali
Tahun Ajaran 2011/2012 )
Singgih Prabowo, A410070059, Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2011, 92 Halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman
konsep matematika siswa pada pokok bahasan bilangan bulat dan pecahan setelah
dilakukan pembelajaran melalui metode resitasi dengan pemberian tugas
terstruktur. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah PTK (penelitian tindakan
kelas). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VIIA SMP Negeri 1 Simo,
Boyolali yang berjumlah 36 siswa dan subjek pelaksana tindakan adalah peneliti
dan guru matematika kelas VIIA. Metode pengumpulan data melalui metode
observasi, tes, catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis data yang
digunakan adalah dengan metode alur yang terjadi dari reduksi data, penyajian
data dan penarikan kesimpulan. Untuk menjamin validitas data digunakan teknik
triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman
konsep matematika siswa pada pokok bahasan bilangan bulat dan pecahan. Hal ini
dapat dilihat dari 1) kemampuan siswa dalam menjawab pertanyaan guru dan
mengerjakan soal secara tepat sebelum tindakan 13,9% dan setelah tindakan
52,8%, 2) kemampuan siswa dalam menerapkan konsep secara tepat sebelum
tindakan 33,3% dan setelah tindakan 83,3%, 3) kemampuan siswa memberi
tanggapan tentang jawaban siswa lain sebelum tindakan 19,4% dan setelah
tindakan 47,2%, serta 4) kemampuan siswa dalam membuat kesimpulan materi
sebelum tindakan 0% dan setelah tindakan 30,6%. Penelitian ini menyimpulkan
bahwa metode resitasi dengan pemberian tugas terstruktur dalam pembelajaran
matematika dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa pada
pokok bahasan bilangan bulat dan pecahan.
Kata kunci : pemahaman konsep, resitasi, tugas terstruktur
xviii
MELALUI METODE RESITASI DENGAN PEMBERIAN TUGAS
TERSTRUKTUR PADA POKOK BAHASAN
BILANGAN BULAT DAN PECAHAN
( PTK Pada Siswa Kelas VIIA Semester Gasal SMP Negeri 1 Simo Boyolali
Tahun Ajaran 2011/2012 )
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Disusun oleh :
SINGGIH PRABOWO
A 410 070 059
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
i
PERSETUJUAN
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA
MELALUI METODE RESITASI DENGAN PEMBERIAN TUGAS
TERSTRUKTUR PADA POKOK BAHASAN
BILANGAN BULAT DAN PECAHAN
( PTK Pada Siswa Kelas VII Semester Gasal SMP Negeri 1 Simo Boyolali
Tahun Ajaran 2011/2012 )
Diajukan Oleh:
Singgih Prabowo
A 410 070 059
Disetujui Untuk Dipertahankan
Di Hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Sumardi, M.Si
Dra. Sri Sutarni, M.Pd
Tanggal:
Tanggal:
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA
MELALUI METODE RESITASI DENGAN PEMBERIAN TUGAS
TERSTRUKTUR PADA POKOK BAHASAN
BILANGAN BULAT DAN PECAHAN
( PTK Pada Siswa Kelas VIIA Semester Gasal SMP Negeri 1 Simo Boyolali
Tahun Ajaran 2011/2012 )
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
Singgih Prabowo
A 410 070 059
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada tanggal,
Oktober 2011
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat Diterima
Susunan Dewan Penguji:
1. Drs. Sumardi, M.Si
(
)
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd
(
)
3. Rita P. Khotimah, M.Sc
(
)
Surakarta,
Oktober 2011
Disahkan,
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Dekan
Drs. H. Sofyan Anif, M.Pd
NIK.547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah
dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertangungjawab sepenuhnya.
Surakarta,
Oktober 2011
Tanda Tangan
Singgih Prabowo
A 410 070 059
iv
M OTTO
Q.S. Al-I mran: 139 :
Terjemahan Q.S. Al-I mran: 139 :
“Janganlah kamu bersikap lemah, dan janganlah pula kamu bersedih hati,
padahal kamulah orang-orang yang paling tinggi derajat nya, jika kamu orangorang yang beriman”
“ Tugas kita bukanlah unt uk berhasil. Tugas kit a adalah unt uk mencoba, karena
didalam mencoba it ulah kit a menemukan dan belajar membangun kesempatan
unt uk berhasil”
(M ario Teguh)
“Kejujuran adalah perhiasan jiwa yang lebih bercahaya daripada berlian”
(Penulis)
v
PERSEMBA HA N
Syukur alhamdulillah hamba curahkan kepada I llahi Rabbi, atas kehendakNya,
rencanaNya pada takdirku, sehingga skripsi ini dapat terselesaiakan dengan baik. Dengan
kerendahan hati karya ini kupersembahkan untuk:
Bapak dan ibu tercinta ( AI PD A W irdi - M udjijarti,S.Pd )
Terima kasih atas kasih sayang yang tiada henti-hent inya, rangkaian tasbih dalam setiap
doa yang tidak pernah putus untuk mengiringi setiap langkahku, serta tetesan keringat
perjuangan, mendidik dengan penuh cinta tanpa mengenal lelah. Semoga aku bisa
membahagiakan kalian dan semoga kebaikan kalian akan dibalas AL L AH SWT.
Kakakku dan kakak iparku ( I ka F ery Agus N ugroho,AM d.Kep - Ani
L istyorini,S.Kep )
Terima kasih atas perhatian, semua nasehat, dukungan, motivasi, semangat dari kalian
yang selalu mewarnai perjalanan hidupku.
Keponakanku ( Bayu Prasetya N ugroho )
Kepolosan, keceriaan, canda dan t awamu akan selalu om rindukan. Tetaplah selalu
memberi warna indah di rumah kecil kita. Doakan om semoga kelak menjadi orang sukses,
bisa membahagiakan keluarga serta berguna bagi nusa dan bangsa
Saudara – saudaraku
Afif Rosyid S. BRI PTU Tri M akno,ST. Arum Sari,AM d.Keb. Susilo Budiyanto,S.Pd.
Febri Krisnawati. M arlina Ratna S. kuswantoro Adi Nugroho, dan semua keluarga besar
yang selalu menyayangiku, mencintaiku, memberi semangat untukku dan mendoakan aku
dalam setiap alunan langkahku.
vi
Pembimbingku ( D rs.Sumardi,M .Si dan D ra.Sri Sutarni,M .Pd )
Terima kasih atas waktu dan bimbingan yang diberikan selama ini, sehingga skripsi ini
dapat selesai dengan lancar.
Sahabat – sahabatku
Anton, I mam, M uhtar, L intang, Yudha, Enggar, I mmawan, Angki, Arie, Andi, Endah
R, pebri, I dawati, Siti Komsatun yang sudah mewarnai masa kuliah serta selalu memberi
semangat untukku.
Teman – teman M atematika Angkatan 2007
Terutama kelas B yang tak dapat ku sebut satu persatu terimakasih kebersamaan selama
ini.
Teman Koz Gono Resident
I khya, Trimo, ms. Agus S, kang Pardi, ms.Rembang, ms.te, ms hary, ms. waluyo, om
susilo, ms. Eko etc terimakasih atas kebersamaan kalian selama ini dan menjadi keluarga
di Solo.
Almamater tercinta
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Segala puji syukur, penulis panjatkan kehadirat ALLAH SWT, karena
tanpa ridho dari-Nya mustahil karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Salam serta
shalawat semoga selalu tercurah kepada Uswatun Khasanah Rasulullah SAW
serta umatnya yang berpegang teguh di dalam agama-Nya.
Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan
memperoleh gelar sarjana pada FKIP Program Studi Pendidikan Matematika
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tanpa adanya bantuan dari berbagai
pihak, penelitian ini tidak akan dapat terlaksana, untuk itu pada kesempatan ini,
penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
1.
Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian ini.
2.
Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika yang selalu memberikan pelayanan dan pengarahan untuk
kebaikan para mahasiswanya serta selaku pembimbing II yang telah dengan
ikhlas membimbing, mengarahkan dan memotivasi dalam menyelesaikan
skripsi ini.
3.
Ibu
Dra.Surtikanti,M.Pd
selaku
Pembimbing
Akademik
yang telah
memberikan bimbingan, dorongan dan kasih sayang kepada mahasiswanya.
viii
4.
Bapak Drs.Sumardi,M.Si, selaku pembimbing I yang telah meluangkan
waktu, bimbingan, petunjuk dan pengarahan sejak awal hingga selesainya
skripsi ini.
5.
Dra.Sulistiyani selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Simo yang telah
mengijinkan dan membantu penulis untuk melakukan penelitian.
6.
Sri Widodo,S.Pd selaku guru matematika kelas VII A SMP Negeri 1 Simo
yang sudah banyak membantu penulis dalam proses penelitian ini.
7.
Seluruh keluarga besar SMP Negeri 1 Simo atas kerjasamanya dalam
melakukan penelitian.
8.
Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu per satu atas bantuannya dalam
menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa karya sederhana ini masih banyak kekurangan,
untuk itu demi kesempurnaannya kritik dan saran yang bersifat membangun
penulis harapkan. Semoga karya tulis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya
dan pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr Wb
Surakarta,
Oktober 2011
Penulis
Singgih Prabowo
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN.......................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... viii
DAFTAR ISI ................................................................................................... x
DAFTAR TABEL………………………………………………………………xiv
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………………xvi
ABSTRAK………………………………………………..……………………xviii
BAB I
PENDAHULUAN ...............................................................................1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................1
B. Perumusan Masalah .......................................................................5
C. Tujuan Penelitian ...........................................................................5
D. Manfaat Penelitian .........................................................................6
1. Manfaat Teoritis ......................................................................6
2. Manfaat Praktis ........................................................................6
BAB II LANDASAN TEORI ..........................................................................8
A. Kajian Pustaka ................................................................................. 8
x
B. Pembahasan Teori .........................................................................14
1. Pemahaman Konsep Matematika .............................................14
2. Metode Resitasi .......................................................................16
3. Tugas Terstruktur.....................................................................19
4. Bilangan Bulat dan Pecahan .....................................................20
C. Kerangka Berfikir ..........................................................................42
D. Hipotesis Penelitian .......................................................................45
BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................46
A. Jenis Penelitian ..............................................................................46
B. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................46
1. Tempat Penelitian ....................................................................46
2. Waktu Penelitian ......................................................................47
C. Subyek Penelitian ..........................................................................48
D. Obyek Penelitian ...........................................................................48
E. Rancangan Penelitian.....................................................................48
1. Dialog Awal ............................................................................49
2. Perencanaan Tindakan Kelas ....................................................50
3. Pelaksanaan Tindakan .............................................................51
4. Observasi .................................................................................52
5. Refleksi ...................................................................................53
6. Evaluasi ...................................................................................53
F. Teknik Pengumpulan Data .............................................................54
1. Metode Observasi ....................................................................54
xi
2. Tes ...........................................................................................55
3. Catatan Lapangan ....................................................................55
4. Metode Dokumentasi ...............................................................56
G. Instrumen Penelitian .....................................................................56
1. Definisi Operasional Istilah ......................................................56
a. Pemahaman Konsep Siswa ..................................................56
b. Metode Resitasi...................................................................57
c. Tugas Terstruktur ................................................................57
2. Pengembangan Instrumen ........................................................58
H. Teknik Analisis Data ....................................................................58
I. Keabsahan Data ............................................................................59
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................................61
A. Profil Tempat Penelitian ................................................................61
B. Deskripsi Data Penelitian ...............................................................62
1. Kondisi Awal ...........................................................................62
2. Hasil Tindakan Kelas Putaran I ................................................64
3. Hasil Tindakan Kelas Putaran II ...............................................69
4. Hasil Tindakan Kelas Putaran III .............................................75
C. Deskripsi Hasil Penelitian ..............................................................79
D. Pembahasan Hasil Penelitian .........................................................82
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN....................................... .88
A. Kesimpulan.......................................................................................88
B. Implikasi......................................................................................... ..90
xii
C. Saran................................................................................................91
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 93
LAMPIRAN-LAMPIRAN………......................................................................95
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Penelitian ..........................................................13
Tabel 3.1 Perincian Waktu Penelitian ...............................................................47
Tabel 4.1 Data Hasil Peningkatan Pemahaman Konsep Siswa ..........................81
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian .........................................................44
Gambar 3.1 Proses Pelaksanaan Penelitian ........................................................49
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Pemahaman Konsep Siswa .............................81
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Lembar Persetujuan Instrumen ....................................................96
Lampiran 2. Lembar Catatan Observasi Pendahuluan........................................97
Lampiran 3. Catatan Observasi Pendahuluan.....................................................99
Lampiran 4. Lembar Catatan Lapangan..............................................................101
Lampiran 5. Catatan Lapangan Putaran I ...........................................................103
Lampiran 6. Catatan Lapangan Putaran II..........................................................106
Lampiran 7. Catatan Lapangan Putaran III ......................................................109
Lampiran 8. Lembar Pedoman Observasi...........................................................112
Lampiran 9. Pedoman Observasi Putaran I.........................................................117
Lampiran 10. Pedoman Observasi PutaranII....................................................122
Lampiran 11. Pedoman Observasi Putaran III .................................................127
Lampiran 12. Lembar Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian............132
Lampiran 13. Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian.........................134
Lampiran 14. RPP Putaran I...............................................................................136
Lampiran 15. RPP Putaran II ..........................................................................141
Lampiran 16. RPP Putaran III .........................................................................157
Lampiran 17. Kisi-kisi Soal Tes Putaran I .......................................................167
Lampiran 18. Kisi-kisi Soal Tes Putaran II ......................................................168
Lampiran 19. Kisi-kisi Soal Tes Putaran III ....................................................169
Lampiran 20. Soal Tes Kemampuan Awal ......................................................170
Lampiran 21. Soal Tes Putaran I .....................................................................172
Lampiran 22. Soal Tes Putaran II ....................................................................173
xvi
Lampiran 23. Soal Tes Putaran III ...................................................................175
Lampiran 24. Kunci Jawaban Tes Kemampuan Awal......................................176
Lampiran 25. Kunci Jawaban Tes Putaran I ....................................................180
Lampiran 26. Kunci Jawaban Tes Putaran II ...................................................183
Lampiran 27. Kunci Jawaban Tes Putaran III ..................................................187
Lampiran 28. Daftar Nama Siswa Kelas VII A ................................................190
Lampiran 29. Pembagian Kelompok Siswa Kelas VII A .................................191
Lampiran 30. Lembar Pengamatan Aktivitas Belajar Siswa Pendahuluan ........192
Lampiran 31. Lembar Pengamatan Aktivitas Belajar Siswa Putaran I..............194
Lampiran 32. Lembar Pengamatan Aktivitas Belajar Siswa Putaran II ............196
Lampiran 33. Lembar Pengamatan Aktivitas Belajar Siswa Putaran III ...........198
Lampiran 34. Daftar Nilai Siswa .....................................................................200
Lampiran 35. Daftar Nilai Siswa ( 65 ) KKM................................................202
Lampiran 34. Dokumentasi Penelitian .............................................................. 204
Lampiran 35. Surat-surat .....................................................................................190
xvii
ABSTRAK
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA
MELALUI METODE RESITASI DENGAN PEMBERIAN TUGAS
TERSTRUKTUR PADA POKOK BAHASAN
BILANGAN BULAT DAN PECAHAN
( PTK Pada Siswa Kelas VIIA Semester Gasal SMP Negeri 1 Simo Boyolali
Tahun Ajaran 2011/2012 )
Singgih Prabowo, A410070059, Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2011, 92 Halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman
konsep matematika siswa pada pokok bahasan bilangan bulat dan pecahan setelah
dilakukan pembelajaran melalui metode resitasi dengan pemberian tugas
terstruktur. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah PTK (penelitian tindakan
kelas). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VIIA SMP Negeri 1 Simo,
Boyolali yang berjumlah 36 siswa dan subjek pelaksana tindakan adalah peneliti
dan guru matematika kelas VIIA. Metode pengumpulan data melalui metode
observasi, tes, catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis data yang
digunakan adalah dengan metode alur yang terjadi dari reduksi data, penyajian
data dan penarikan kesimpulan. Untuk menjamin validitas data digunakan teknik
triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman
konsep matematika siswa pada pokok bahasan bilangan bulat dan pecahan. Hal ini
dapat dilihat dari 1) kemampuan siswa dalam menjawab pertanyaan guru dan
mengerjakan soal secara tepat sebelum tindakan 13,9% dan setelah tindakan
52,8%, 2) kemampuan siswa dalam menerapkan konsep secara tepat sebelum
tindakan 33,3% dan setelah tindakan 83,3%, 3) kemampuan siswa memberi
tanggapan tentang jawaban siswa lain sebelum tindakan 19,4% dan setelah
tindakan 47,2%, serta 4) kemampuan siswa dalam membuat kesimpulan materi
sebelum tindakan 0% dan setelah tindakan 30,6%. Penelitian ini menyimpulkan
bahwa metode resitasi dengan pemberian tugas terstruktur dalam pembelajaran
matematika dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa pada
pokok bahasan bilangan bulat dan pecahan.
Kata kunci : pemahaman konsep, resitasi, tugas terstruktur
xviii