Pengaruh Sertifikasi Terhadap Kinerja Guru di SMA N 1 Gianyar.
GIANYAR
USULAN PENELITIAN
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Administrasi Negara Pada Fakultas
Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Udayana
Disusun oleh: Dharmawan Haryo Dewanto
NIM.1121205007
PROGRAM STUDI ADMINISTRASI NEGARA
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS UDAYANA
MEI 2016
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadapan Tuhan Yang Maha Esa karena atas rahmat-Nya
skripsi penulis yang berjudul “Pengaruh Sertifikasi Terhadap Kinerja Guru di
SMA N 1 Gianyar” dapat terselesaikan dengan baik.
Penulis menyadari
sepenuhnya bahwa hasil karya ini masih memiliki banyak kekurangan. Sekalipun
demikian, besar harapan penulis agar skripsi ini dapat memenuhi kriteria sebagai
syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Ilmu Politik di Fakultas Ilmu Sosial dan
Ilmu Politik Universitas Udayana. Dalam penyusunan skripsi ini penulis banyak
mendapat bantuan, nasehat, dan bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu pada
kesempatan ini, tidak lupa penulis sampaikan ucapan terima kasih yang sebesarbesarnya kepada:
1.
Rektor Universitas Udayana Prof.Dr.dr. Ketut Suastika, Sp.PD-KEMD
2.
Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Udayana Dr. Drs. I
Gusti Putu Bagus Suka Arjawa, M.Si
3.
Ibu Ni Wayan Supriliyani, S.Sos, M.AP, selaku Ketua Prodi Ilmu Administrasi
Negara yang telah memberikan masukan dan informasi.
4.
Bapak Tedi Erviantono, S.IP, M.Si Ibu Ni Nyoman Dewi Pascarani, S.S., M.Si,
selaku Dosen Pembimbing I yang dengan sabar dan tidak henti-hentinya
memberikan arahan dan masukan hingga terselesaikannya skripsi penulis.
Penulis meminta maaf apabila dalam proses pembuatan skripsi ini terdapat
kesalahan yang penulis lakukan.
5.
5. Ibu Kadek Wiwin Dwi Wismayanti, SE.,MAP, selaku Dosen Pembimbing
II yang dengan sabar dan tidak henti-hentinya memberikan arahan dan
masukan hingga terselesaikannya skripsi penulis. Penulis meminta maaf
apabila dalam proses pembuatan skripsi ini terdapat kesalahan yang penulis
lakukan.
6.
Bapak I Ketut Winaya, S.Sos. M.AP, selaku Dosen Penguji yang telah
memberikan saran dan kritikan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
ini dengan lancar.
7.
Ibu Ni Wayan Supriliyani, S.Sos, M.AP, selaku Dosen Penguji yang telah
memberikan saran dan kritikan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
ini dengan lancar.
8.
Bapak I Putu Dharmanu Yudartha, S.Sos.,M.PA, selaku Dosen Penguji yang
telah memberikan saran dan kritikan sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan lancar.
9.
Seluruh Staff Pengajar di Lingkungan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Universitas Udayana yang telah banyak memberikan pengetahuan kepada
penulis selama menempuh perkuliahan sampai menyelesaikan skripsi.
10. Seluruh Staff Tata Usaha dan pegawai lainnya di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu
Politik Universitas Udayana yang telah membantu dan memberikan
kemudahan segala urusan administrasi selama penulis menempuh perkuliahan
dan penyusunan skripsi.
11. Kepala Sekolah SMA N 1 Gianyar Bapak Drs Made Sudama, M.M.,M.Pd yang
telah memberikan izin penelitian.
12. Seluruh Staff dan Guru SMA N 1 Gianyar yang telah membantu dan
memberikan kemudahan selama penelitian berlangsung.
13. Untuk kedua orang tua saya, I Gusti Ngurah Jelantik Merta dan Amie Sri
Soedarmi yang telah mendidik, mendukung, serta memberikan semangat dan
mendoakan hingga skripsi ini dapat terselesaikan.
14. Seluruh rekan-rekan mahasiswa dan sahabat penulis yang tidak dapat disebut
satu persatu, terima kasih atas dukungan, bantuan dan doanya sehingga skripsi
ini dapat diselesaikan. Tidak lupa pula penulis ucapkan terima kasih kepada
pihak-pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu, atas dukungan dan
doa yang selalu menyertai hingga skripsi ini dapat terselesaikan. Kritik dan
saran yang membangun senantiasa penulis harapkan untuk menjadikan skripsi
ini lebih baik dan dapat bermanfaat bagi yang membacanya.
Denpasar, 20 Mei 2016
Penulis
ABSTRAK
Pengaruh Sertifikasi Terhadap Kinerja Guru di SMA N 1 Gianyar
Pendidikan adalah aspek penting dalam sebuah negara untuk mengembangkan
sumber daya mannusia (SDM) dan watak bangsa (National Character Building).
Harkat dan martabat suatu bangsa sangat di tentukan oleh mutu pendidikanya. peran
tenaga pendidik disini sangatlah penting oleh karna itu pemerintah mengeluarkan
program sertifikasi dimana tujuanya adalah menjaga kualitas dan profesionalisme
tenaga pendidik. Dalam penelitian ini SMA N 1 Gianyar menjadi objek penelitian
dimana SMA N 1 Gianyar tergolong menjadi sekolah favorit di kabupaten Gianyar
yang di harapkan dapat memberikan contoh kepada sekolah-sekolah lain di
kabupaten Gianyar. Tujuan dari penelitian ini adalah mencari bukti empiris
mengenai ada tidaknya pengaruh sertifikasi terhadap kinerja guru di SMA N 1
Gianyar. Penelitian ini dilakukan dengan teknik Taro Yamane. Pengumpulan data
Penelitian dengan memberikan kuisioner terbuka kepada 42 orang Guru PNS di
SMA N 1 Gianyar. Indikator dalam penelitian ini diuji dengan uji validitas dan uji
reliabilitas. Pengujuan terhadap hipotesis menggunakan analisis regresi linier
berganda. Hasil penelitian yang meliputi
Kompetensi Pendagogik, Kompetensi
Profesional, Kompetensi Sosial, dan Kompetensi Kepribadian. Berpengaruh
terhadap Perencanaan Program Kegiatan Pembelajaran, Pelaksanaan Kegiatan
Pembelajaran dan Penilaian Pembelajaran.dengan besarnya koefisiensi korelasi
dapat diketahui dari besarnya R dengan koefision korelasi (RSquare) sebsar 0,483.
Nilai (RSquare) sebesar 0,483 menunjukan besarnya Pengaruh Sertifikasi Terhadap
Kinerja Guru di SMA N 1 Gianyar.
Kata Kunci : Sertifikasi, Kinerja Guru
ABSTRACT
The Influence of Teacher’s Certification Program towards
Teacher’s Performance at
SMA N 1 Gianyar
Education is an important aspect for a nation to developing their Human Resources
and National Character Building. The dignity of a nation is depends on their
education quality. The role of a teacher is very important, therefore The
Government of Indonesia implementing a certification program to maintain the
quality and the professionalism of teachers.
In this research, SMAN 1 Gianyar became a research object where SMAN 1
Gianyar is considered as one of the best school in Gianyar Regency, which is hoped
could become a prototype for another school in Gianyar Regency.
The purpose of this research is to find an emphirical evidence about the influence
of Teacher’s Certification toward teacher’s performance. This research is using
Taro Yamane technique. The Collection of the research data is by giving an open
questionnaire to 42 State Teacher at SMAN 1 Gianyar. The indicator in this research
is tested with validity and reliability test. The test on the hypothesis is using double
linear regression analysis. The result including Pedagogical Competence,
Professionalism Competence, Social Competence and Behavioral Competence are
related with Learning Activities Planning, Implementation and Appraisal with the
correlation coefficient number marked with correlation coefficient(RSquare) with R
symbol is 0,483. The number of (RSquare) is a sign that showing the Influence of
Teacher’s Certification toward Teacher’s Performance at SMAN 1 Gianyar.
Keywords : Certification, Teacher’s Performance
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
KATA PENGATAR ..........................................................................................
ii
ABSTRAK .........................................................................................................
v
ABSTRACT ....................................................................................................... vi
DAFTAR ISI ...................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL ..............................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xii
BAB I
BAB II
PENDAHLUAN
1.1 Latar Belakang.............................................................................
1
1.2 Rumusan Masalah ......................................................................
6
1.3 Batasan Masalah .........................................................................
6
1.4 Tujuan Penelitian ........................................................................
7
1.5 Manfaat Penelitian ......................................................................
7
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Kajian Pustaka .............................................................................
8
2.1.1 Penelitian Terdahulu ........................................................
8
2.2 Landasan Teori ........................................................................... 11
2.2.1 New Public Service (NPS) ................................................. 11
2.2.2 Peran Pemerintah Adalah Melayani ................................. 12
2.2.3 Asumsi terhadap Motivasi Pegawai dan Administrator .... 12
2.2.4 Administrasi Pendidikan .................................................... 13
2.2.5 Sertifikasi Guru ................................................................. 16
2.2.6 Indikator Sertifikasi Guru .................................................. 19
2.2.7 Kinerja Guru ...................................................................... 22
2.2.8 Indikator Kinerja Guru ...................................................... 26
2.3 Mode Analisis ............................................................................. 29
2.4 Hipotesa ...................................................................................... 29
2.5 Operasionalisasi Konsep ............................................................ 30
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian ........................................................................... 31
3.2 Lokasi Penelitian dan Waktu Penelitian ..................................... 32
3.3 Sumber Data ............................................................................... 32
3.4 Unit Analisis ............................................................................... 32
3.5 Populasi dan Sampel Penelitian .................................................. 33
3.6 Instrumen Penelitian ................................................................... 34
3.7 Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 34
3.8 Teknik Pengolahan data ............................................................. 36
3.9 Teknik Analisis Data .................................................................. 37
3.9.1 Uji Validitas ....................................................................... 38
3.9.2 Uji Realibilitas ................................................................... 39
3.9.3 Uji Asumsi Klasik ............................................................. 39
3.9.4 Uji Regresi .......................................................................... 41
BAB IV PEMBAHASAN
4.1 Gambaran umum objek penelitian .............................................. 43
4.1.1 Profil sekolah SMA N 1 Gianyar ...................................... 43
4.1.2 Identitas Sekolah ............................................................... 44
4.1.3 Visi, Misi dan Tujuan Sekolah ........................................... 45
4.1.3.1 Visi Sekolah .......................................................... 45
4.1.3.2 Misi SMA Negeri 1 Gianyar ................................. 46
4.1.3.3 Tujuan SMA Negeri 1 Gianyar ............................. 48
4.1.3.4 Sasaran SMA Negeri 1 Gianyar ............................ 49
4.2 Temuan Penelitian ...................................................................... 51
4.2.1 Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin .... 52
4.2.2 Karakteristik Responden Berdasarkan Umur .................. 52
4.2.3 Karakteristik Responden Berdasarkan Tingkat
Pendidikan Terakhir......................................................... 53
4.2.4 Karakteristik Responden Berdasarkan Tingkat
Golongan ......................................................................... 54
4.3 Analisis Temuan .......................................................................... 55
4.3.1 Pengujian Instrumen ........................................................ 55
4.3.2 Deskripsi Data Penelitian ................................................ 58
4.3.2.1 Analisis Deskripsi Pengaruh Sertifikasi (X) ....... 59
4.3.2.2 Analisis Deskripsi Kinerja Guru (Y) .................. 62
4.3.3 Uji Asumsi Klasik ........................................................... 65
4.3.3.1 Uji Normalitas .................................................... 65
4.3.3.2 Uji Heteroskedastisitas ....................................... 65
4.3.4 Analisis Regresi Linier Sederhana .................................. 66
4.3.5 T-Tes ............................................................................... 68
4.3.6 Pembahasan Analisis Hasil Temuan Penelitian .............. 70
BAB V
PENUTUP
5.1 Kesimpulan .................................................................................. 74
5.2 Saran ............................................................................................ 76
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
Tabel 2.1 Alur Sertifikasi Guru ....................................................................... 22
Tabel 2.2 Definisi Operasional Variabel ......................................................... 30
Tabel 3.1 Skor Dalam Item Instrumen Likert ................................................. 36
Tabel 4.1 Karakteristik Responden Menurut Jenis Kelamin Guru PNS di
SMA N 1 Gianyar. .......................................................................... 52
Tabel 4.2 Karakteristik Responden Menurut Guru SMA N 1 Gianyar .......... 53
Tabel 4.3 Karakteristik Responden Menurut Tingkat Pendidikan Terakhir
Guru di SMA N 1 Gianyar . ............................................................ 54
Tabel 4.4 Karakteristik Responden Menurut Tingkat Golongan Guru di
SMA N 1 Gianyar . ......................................................................... 54
Tabel 4.5
Hasil Uji Validitas Variabel Pengaruh Sertifikasi (X) ................... 56
Tabel 4.6 Hasil Uji Validitas Variabel Kinerja Guru di SMA N 1 Gianyar
(Y) ................................................................................................... 57
Tabel 4.7 Hasil Uji Reliabilitas ....................................................................... 58
Tabel 4.8 Nilai Interval Kelas ......................................................................... 59
Tabel 4.9 Deskripsi Jawaban Responden Terhadap Variabel Pengaruh
Sertifikasi di SMA N 1 Gianyar di tinjau dari aspek Kompetensi
Pendagogik ..................................................................................... 60
Tabel 4.10 Deskripsi Jawaban Responden Terhadap Variabel Pengaruh
Sertifikasi di SMA N 1 Gianyar di tinjau dari aspek Kompetensi
Profesional Kompetensi Profesional .............................................. 60
Tabel 4.11 Deskripsi Jawaban Responden Terhadap Variabel Pengaruh
Sertifikasi di SMA N 1 Gianyar di tinjau dari aspek Kompetensi
Sosial .............................................................................................. 61
Tabel 4.12 Deskripsi Jawaban Responden Terhadap Variabel Pengaruh
Sertifikasi di SMA N 1 Gianyar di tinjau dari aspek Kompetensi
Kepribadian ..................................................................................... 62
Tabel 4.13 Deskripsi Jawaban Responden Terhadap Variabel Kinerja Guru di
SMA N 1 Gianyar di tinjau dari aspek Perencanaan Program
Kegiatan Pembelajaran .................................................................... 63
Tabel 4.14 Deskripsi Jawaban Responden Terhadap Variabel Kinerja Guru di
SMA N 1 Gianyar di tinjau dari aspek Pelaksanaan Program
Pembelajaran ................................................................................... 63
Tabel 4.15 Deskripsi Jawaban Responden Terhadap Variabel Kinerja Guru di
SMA N 1 Gianyar di tinjau dari aspek Evaluasi / Penilaian
Pembelajaran ................................................................................... 64
Tabel 4.16 Uji Normalitas .................................................................................. 65
Tabel 4.17 Uji Heterokedastisitas ...................................................................... 66
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
Gambar 2.1 Model Analisis ............................................................................... 29
USULAN PENELITIAN
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Administrasi Negara Pada Fakultas
Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Udayana
Disusun oleh: Dharmawan Haryo Dewanto
NIM.1121205007
PROGRAM STUDI ADMINISTRASI NEGARA
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS UDAYANA
MEI 2016
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadapan Tuhan Yang Maha Esa karena atas rahmat-Nya
skripsi penulis yang berjudul “Pengaruh Sertifikasi Terhadap Kinerja Guru di
SMA N 1 Gianyar” dapat terselesaikan dengan baik.
Penulis menyadari
sepenuhnya bahwa hasil karya ini masih memiliki banyak kekurangan. Sekalipun
demikian, besar harapan penulis agar skripsi ini dapat memenuhi kriteria sebagai
syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Ilmu Politik di Fakultas Ilmu Sosial dan
Ilmu Politik Universitas Udayana. Dalam penyusunan skripsi ini penulis banyak
mendapat bantuan, nasehat, dan bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu pada
kesempatan ini, tidak lupa penulis sampaikan ucapan terima kasih yang sebesarbesarnya kepada:
1.
Rektor Universitas Udayana Prof.Dr.dr. Ketut Suastika, Sp.PD-KEMD
2.
Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Udayana Dr. Drs. I
Gusti Putu Bagus Suka Arjawa, M.Si
3.
Ibu Ni Wayan Supriliyani, S.Sos, M.AP, selaku Ketua Prodi Ilmu Administrasi
Negara yang telah memberikan masukan dan informasi.
4.
Bapak Tedi Erviantono, S.IP, M.Si Ibu Ni Nyoman Dewi Pascarani, S.S., M.Si,
selaku Dosen Pembimbing I yang dengan sabar dan tidak henti-hentinya
memberikan arahan dan masukan hingga terselesaikannya skripsi penulis.
Penulis meminta maaf apabila dalam proses pembuatan skripsi ini terdapat
kesalahan yang penulis lakukan.
5.
5. Ibu Kadek Wiwin Dwi Wismayanti, SE.,MAP, selaku Dosen Pembimbing
II yang dengan sabar dan tidak henti-hentinya memberikan arahan dan
masukan hingga terselesaikannya skripsi penulis. Penulis meminta maaf
apabila dalam proses pembuatan skripsi ini terdapat kesalahan yang penulis
lakukan.
6.
Bapak I Ketut Winaya, S.Sos. M.AP, selaku Dosen Penguji yang telah
memberikan saran dan kritikan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
ini dengan lancar.
7.
Ibu Ni Wayan Supriliyani, S.Sos, M.AP, selaku Dosen Penguji yang telah
memberikan saran dan kritikan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
ini dengan lancar.
8.
Bapak I Putu Dharmanu Yudartha, S.Sos.,M.PA, selaku Dosen Penguji yang
telah memberikan saran dan kritikan sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan lancar.
9.
Seluruh Staff Pengajar di Lingkungan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Universitas Udayana yang telah banyak memberikan pengetahuan kepada
penulis selama menempuh perkuliahan sampai menyelesaikan skripsi.
10. Seluruh Staff Tata Usaha dan pegawai lainnya di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu
Politik Universitas Udayana yang telah membantu dan memberikan
kemudahan segala urusan administrasi selama penulis menempuh perkuliahan
dan penyusunan skripsi.
11. Kepala Sekolah SMA N 1 Gianyar Bapak Drs Made Sudama, M.M.,M.Pd yang
telah memberikan izin penelitian.
12. Seluruh Staff dan Guru SMA N 1 Gianyar yang telah membantu dan
memberikan kemudahan selama penelitian berlangsung.
13. Untuk kedua orang tua saya, I Gusti Ngurah Jelantik Merta dan Amie Sri
Soedarmi yang telah mendidik, mendukung, serta memberikan semangat dan
mendoakan hingga skripsi ini dapat terselesaikan.
14. Seluruh rekan-rekan mahasiswa dan sahabat penulis yang tidak dapat disebut
satu persatu, terima kasih atas dukungan, bantuan dan doanya sehingga skripsi
ini dapat diselesaikan. Tidak lupa pula penulis ucapkan terima kasih kepada
pihak-pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu, atas dukungan dan
doa yang selalu menyertai hingga skripsi ini dapat terselesaikan. Kritik dan
saran yang membangun senantiasa penulis harapkan untuk menjadikan skripsi
ini lebih baik dan dapat bermanfaat bagi yang membacanya.
Denpasar, 20 Mei 2016
Penulis
ABSTRAK
Pengaruh Sertifikasi Terhadap Kinerja Guru di SMA N 1 Gianyar
Pendidikan adalah aspek penting dalam sebuah negara untuk mengembangkan
sumber daya mannusia (SDM) dan watak bangsa (National Character Building).
Harkat dan martabat suatu bangsa sangat di tentukan oleh mutu pendidikanya. peran
tenaga pendidik disini sangatlah penting oleh karna itu pemerintah mengeluarkan
program sertifikasi dimana tujuanya adalah menjaga kualitas dan profesionalisme
tenaga pendidik. Dalam penelitian ini SMA N 1 Gianyar menjadi objek penelitian
dimana SMA N 1 Gianyar tergolong menjadi sekolah favorit di kabupaten Gianyar
yang di harapkan dapat memberikan contoh kepada sekolah-sekolah lain di
kabupaten Gianyar. Tujuan dari penelitian ini adalah mencari bukti empiris
mengenai ada tidaknya pengaruh sertifikasi terhadap kinerja guru di SMA N 1
Gianyar. Penelitian ini dilakukan dengan teknik Taro Yamane. Pengumpulan data
Penelitian dengan memberikan kuisioner terbuka kepada 42 orang Guru PNS di
SMA N 1 Gianyar. Indikator dalam penelitian ini diuji dengan uji validitas dan uji
reliabilitas. Pengujuan terhadap hipotesis menggunakan analisis regresi linier
berganda. Hasil penelitian yang meliputi
Kompetensi Pendagogik, Kompetensi
Profesional, Kompetensi Sosial, dan Kompetensi Kepribadian. Berpengaruh
terhadap Perencanaan Program Kegiatan Pembelajaran, Pelaksanaan Kegiatan
Pembelajaran dan Penilaian Pembelajaran.dengan besarnya koefisiensi korelasi
dapat diketahui dari besarnya R dengan koefision korelasi (RSquare) sebsar 0,483.
Nilai (RSquare) sebesar 0,483 menunjukan besarnya Pengaruh Sertifikasi Terhadap
Kinerja Guru di SMA N 1 Gianyar.
Kata Kunci : Sertifikasi, Kinerja Guru
ABSTRACT
The Influence of Teacher’s Certification Program towards
Teacher’s Performance at
SMA N 1 Gianyar
Education is an important aspect for a nation to developing their Human Resources
and National Character Building. The dignity of a nation is depends on their
education quality. The role of a teacher is very important, therefore The
Government of Indonesia implementing a certification program to maintain the
quality and the professionalism of teachers.
In this research, SMAN 1 Gianyar became a research object where SMAN 1
Gianyar is considered as one of the best school in Gianyar Regency, which is hoped
could become a prototype for another school in Gianyar Regency.
The purpose of this research is to find an emphirical evidence about the influence
of Teacher’s Certification toward teacher’s performance. This research is using
Taro Yamane technique. The Collection of the research data is by giving an open
questionnaire to 42 State Teacher at SMAN 1 Gianyar. The indicator in this research
is tested with validity and reliability test. The test on the hypothesis is using double
linear regression analysis. The result including Pedagogical Competence,
Professionalism Competence, Social Competence and Behavioral Competence are
related with Learning Activities Planning, Implementation and Appraisal with the
correlation coefficient number marked with correlation coefficient(RSquare) with R
symbol is 0,483. The number of (RSquare) is a sign that showing the Influence of
Teacher’s Certification toward Teacher’s Performance at SMAN 1 Gianyar.
Keywords : Certification, Teacher’s Performance
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
KATA PENGATAR ..........................................................................................
ii
ABSTRAK .........................................................................................................
v
ABSTRACT ....................................................................................................... vi
DAFTAR ISI ...................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL ..............................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xii
BAB I
BAB II
PENDAHLUAN
1.1 Latar Belakang.............................................................................
1
1.2 Rumusan Masalah ......................................................................
6
1.3 Batasan Masalah .........................................................................
6
1.4 Tujuan Penelitian ........................................................................
7
1.5 Manfaat Penelitian ......................................................................
7
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Kajian Pustaka .............................................................................
8
2.1.1 Penelitian Terdahulu ........................................................
8
2.2 Landasan Teori ........................................................................... 11
2.2.1 New Public Service (NPS) ................................................. 11
2.2.2 Peran Pemerintah Adalah Melayani ................................. 12
2.2.3 Asumsi terhadap Motivasi Pegawai dan Administrator .... 12
2.2.4 Administrasi Pendidikan .................................................... 13
2.2.5 Sertifikasi Guru ................................................................. 16
2.2.6 Indikator Sertifikasi Guru .................................................. 19
2.2.7 Kinerja Guru ...................................................................... 22
2.2.8 Indikator Kinerja Guru ...................................................... 26
2.3 Mode Analisis ............................................................................. 29
2.4 Hipotesa ...................................................................................... 29
2.5 Operasionalisasi Konsep ............................................................ 30
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian ........................................................................... 31
3.2 Lokasi Penelitian dan Waktu Penelitian ..................................... 32
3.3 Sumber Data ............................................................................... 32
3.4 Unit Analisis ............................................................................... 32
3.5 Populasi dan Sampel Penelitian .................................................. 33
3.6 Instrumen Penelitian ................................................................... 34
3.7 Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 34
3.8 Teknik Pengolahan data ............................................................. 36
3.9 Teknik Analisis Data .................................................................. 37
3.9.1 Uji Validitas ....................................................................... 38
3.9.2 Uji Realibilitas ................................................................... 39
3.9.3 Uji Asumsi Klasik ............................................................. 39
3.9.4 Uji Regresi .......................................................................... 41
BAB IV PEMBAHASAN
4.1 Gambaran umum objek penelitian .............................................. 43
4.1.1 Profil sekolah SMA N 1 Gianyar ...................................... 43
4.1.2 Identitas Sekolah ............................................................... 44
4.1.3 Visi, Misi dan Tujuan Sekolah ........................................... 45
4.1.3.1 Visi Sekolah .......................................................... 45
4.1.3.2 Misi SMA Negeri 1 Gianyar ................................. 46
4.1.3.3 Tujuan SMA Negeri 1 Gianyar ............................. 48
4.1.3.4 Sasaran SMA Negeri 1 Gianyar ............................ 49
4.2 Temuan Penelitian ...................................................................... 51
4.2.1 Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin .... 52
4.2.2 Karakteristik Responden Berdasarkan Umur .................. 52
4.2.3 Karakteristik Responden Berdasarkan Tingkat
Pendidikan Terakhir......................................................... 53
4.2.4 Karakteristik Responden Berdasarkan Tingkat
Golongan ......................................................................... 54
4.3 Analisis Temuan .......................................................................... 55
4.3.1 Pengujian Instrumen ........................................................ 55
4.3.2 Deskripsi Data Penelitian ................................................ 58
4.3.2.1 Analisis Deskripsi Pengaruh Sertifikasi (X) ....... 59
4.3.2.2 Analisis Deskripsi Kinerja Guru (Y) .................. 62
4.3.3 Uji Asumsi Klasik ........................................................... 65
4.3.3.1 Uji Normalitas .................................................... 65
4.3.3.2 Uji Heteroskedastisitas ....................................... 65
4.3.4 Analisis Regresi Linier Sederhana .................................. 66
4.3.5 T-Tes ............................................................................... 68
4.3.6 Pembahasan Analisis Hasil Temuan Penelitian .............. 70
BAB V
PENUTUP
5.1 Kesimpulan .................................................................................. 74
5.2 Saran ............................................................................................ 76
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
Tabel 2.1 Alur Sertifikasi Guru ....................................................................... 22
Tabel 2.2 Definisi Operasional Variabel ......................................................... 30
Tabel 3.1 Skor Dalam Item Instrumen Likert ................................................. 36
Tabel 4.1 Karakteristik Responden Menurut Jenis Kelamin Guru PNS di
SMA N 1 Gianyar. .......................................................................... 52
Tabel 4.2 Karakteristik Responden Menurut Guru SMA N 1 Gianyar .......... 53
Tabel 4.3 Karakteristik Responden Menurut Tingkat Pendidikan Terakhir
Guru di SMA N 1 Gianyar . ............................................................ 54
Tabel 4.4 Karakteristik Responden Menurut Tingkat Golongan Guru di
SMA N 1 Gianyar . ......................................................................... 54
Tabel 4.5
Hasil Uji Validitas Variabel Pengaruh Sertifikasi (X) ................... 56
Tabel 4.6 Hasil Uji Validitas Variabel Kinerja Guru di SMA N 1 Gianyar
(Y) ................................................................................................... 57
Tabel 4.7 Hasil Uji Reliabilitas ....................................................................... 58
Tabel 4.8 Nilai Interval Kelas ......................................................................... 59
Tabel 4.9 Deskripsi Jawaban Responden Terhadap Variabel Pengaruh
Sertifikasi di SMA N 1 Gianyar di tinjau dari aspek Kompetensi
Pendagogik ..................................................................................... 60
Tabel 4.10 Deskripsi Jawaban Responden Terhadap Variabel Pengaruh
Sertifikasi di SMA N 1 Gianyar di tinjau dari aspek Kompetensi
Profesional Kompetensi Profesional .............................................. 60
Tabel 4.11 Deskripsi Jawaban Responden Terhadap Variabel Pengaruh
Sertifikasi di SMA N 1 Gianyar di tinjau dari aspek Kompetensi
Sosial .............................................................................................. 61
Tabel 4.12 Deskripsi Jawaban Responden Terhadap Variabel Pengaruh
Sertifikasi di SMA N 1 Gianyar di tinjau dari aspek Kompetensi
Kepribadian ..................................................................................... 62
Tabel 4.13 Deskripsi Jawaban Responden Terhadap Variabel Kinerja Guru di
SMA N 1 Gianyar di tinjau dari aspek Perencanaan Program
Kegiatan Pembelajaran .................................................................... 63
Tabel 4.14 Deskripsi Jawaban Responden Terhadap Variabel Kinerja Guru di
SMA N 1 Gianyar di tinjau dari aspek Pelaksanaan Program
Pembelajaran ................................................................................... 63
Tabel 4.15 Deskripsi Jawaban Responden Terhadap Variabel Kinerja Guru di
SMA N 1 Gianyar di tinjau dari aspek Evaluasi / Penilaian
Pembelajaran ................................................................................... 64
Tabel 4.16 Uji Normalitas .................................................................................. 65
Tabel 4.17 Uji Heterokedastisitas ...................................................................... 66
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
Gambar 2.1 Model Analisis ............................................................................... 29