Silabus Bahasa Inggris SMP Kelas 7 KTSP

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris.
Satuan Pendidikan: ...........................
Kelas/Semester: VII /1
Nama Guru: ...........................
NIP /NIK : ...........................
Sekolah: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

www.jagoanbahasainggris.com | 1

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas

Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi : 1.

Kompetensi
Dasar

: .......................
: VII (tujuh)
: Bahasa Inggris
: 1 (satu)
Mendengarkan
memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat

MateriPembelajaran

1.1 Merespon makna 1.Percakapan singkat
dalam percakapan memuat ungkapantransaksional ( to ungkapan :
get things done ) Contoh :

dan interpersonal

-A : Good
(bersosialisasi )
morning
yang mengunakan
How are you ?
ragam bahasa lisan
sangat sederhana
B : Fine Thanks.
secara akurat,
Nice to meet you
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan  -A : Hello, I’’m Nina
lingkungan terdekat B : Hi, I’m Reny
yang melibatkan
Nice to meet you
tindak tutur :
menyapa orang

yang belum/sudah  -A : Don’t do that
dikenal,
B : No. I won’t
memperkenalkan

Kegiatan
Pembelajaran






Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Tanya jawab Merespon ungkapan 1.Tes lisan 1.Merespon
ungkapan
yang terkait ungkapan
lisan
dengan
materi
1.Sapaan orang
Membahas
yang sudah /
kosa kata dan belum dikenal
tata bahasa
2.Pilihan
yang terkait
2.Tes tertulis
Ganda
dengan
sapaan,

perkenalan, 2.Perkenalan diri
memberi
sendiri / orang
perintah atau lain
melarang
Mendengarka
n percakapan
yang terkait
dengan
sapaan,

Contoh
Instrumen
Listen to the expressions
and give your response.
1 .A: Good morning.
B: .......................

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2x40
menit

Script
Bahan-bahan
rekaman
(kaset, CD ,
VCD )

2. Listen to the
expressions and
choose the best option.
A : “Hi, I’m Yeny,Nice
to meet
you
B : ...

a. oh, really ?
b. Thank you so much
c. It’s a pleasure
d. Nice to meet you,

www.jagoanbahasainggris.com | 2

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi
Dasar

MateriPembelajaran

diri sendiri / orang
lain, dan
-A : Stop it
memerintah atau
B : Ok
melarang

2.Tata Bahasa
Verb be
Imperatives
3. Kosakata
 Kata Terkait
Tema
 Kata Terkait
Jenis Teks
 Karakter siswa yang diharapkan :

Kegiatan
Pembelajaran



Indikator
Pencapaian
Kompetensi

perkenalan,

memberi
perintah atau
melarang.
3.Perintah /
Menjawab /
larangan
merespon
pertanyaan
tentang
percakapan
yg didengar.

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Too
3.Unjuk
kerja

3.Melakukan 3. Give it to me !
perintah guru

Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

1.2. Merespon makna 1. Percakapan singkat
1. Mendengarkan
dalam percakapan memuat ungkapandan merespon
transaksional ( to ungkapan sebagai berikut:
percakapan
get things done )
tentang
dan interpersonal
meminta dan
Contoh :
(bersosialisasi )
memberi
A : Where’s the book?
yang mengunakan
informasi,
ragam bahasa lisan B : It’s there.
ungkapan
sangat sederhana
terimakasih,
secara akurat, lancar
permintaan
A : Thank you.
dan berterima untuk
maaf,
beriteraksi dengan

Merespon
1. Tes lisan 1.Merespon 1.Listen to the questions /
ungkapan-ungkapan
pertanyaan expression and give
:
/ ungkapan your answer / response
lisan
orally.
1.Meminta dan
memberi
a. A: How many persons
informasi
are
in the conversation?
2.Ungkapan terima
B: ............
kasih
2.Menjawab b. A: thank you so much.
2. Tes tulis
pertanyaan B: ............

2x40
menit

Buku guru
Script
percakapan
tulis
Rekaman
percakapan

www.jagoanbahasainggris.com | 3

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi
Dasar
lingkungan terdekat
yang melibatkan
tindak tutur :
meminta dan
memberi informasi,
mengucapkan
terima kasih,
meminta maaf, dan
mengungkapkan
kesantunan

MateriPembelajaran

B : You’re welcome.
A : I’m sorry.
B : it,s okay.
A : Please..!
B : All right thanks.

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

kesantunan.
2. memperhatikan 3.Permintaan maaf
kosakata dan
tatabahasa yang
kemungkinan
besar muncul 4.Kesantunan
dalam
mendengarkan
topik materi
3. mendengarkan
percakapan
tentang
meminta dan
memberi
informasi,
ungkapan
terimakasih,
permintaan
maaf dan
kesantunan
4. mendengarkan
gambit-gambit
yang muncul
dalam materi
percakapan
terkait.
5. menjawab /
merespon
pertanyaan
berdasarkan
materi yang

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen
lisan
secara
tertulis

Contoh
Instrumen
2 Listen to the questions /
expressions and write
your answer / response.
a. A : What’s that ?
B : .........

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
dalam kaset,
CD , DVD,
film

b. A: Sorry I’m Late.
B: .........
c. A : Come in, please !
B : ...
d. A : You are so kind.
Thank you
B : ...

www.jagoanbahasainggris.com | 4

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi
Dasar

MateriPembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

diperdengarkan

 Karakter siswa yang diharapkan :

Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )

www.jagoanbahasainggris.com | 5

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: .......................
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan
Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi
Dasar
.1

Kegiatan
Pembelajaran

Materi Pembelajaran

Merespon
1. Teks fungsional
makna tindak
pendek.
tutur yang
Contoh:
terdapat dalam
 Keep closed !
teks lisan
 Things to buy :
fungsional
pendek sangat
- Sugar
sederhana
- Flour
secara akurat,
- Meat
lancar dan
berterima
- Butter
untuk
 Congratulation
berinteraksi
s!
dengan
Well done !
lingkungan
 Announcement
terdekat
!
 “ School will
close tomorow
since it’s the
WAISAK day.”

1.

2.

3.

4.

Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Membahas
kosakata & tata
bahasa: verb
phrase yang
berkaitan dengan
instruksi, ucapan
selamat; noun
phrase yang
berkaitan dengan
daftar
benda/barang
Mendengarkan
berbagai contoh
teks fungsional
pendek
Menjawab/meres
pon pertanyaan

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

1. menentukan makna 1.Tes tulis
dalam teks lisan
fungsional
pendek berupa:
- Instruksi
- Daftar benda /
2.Tes Lisan
barang
(Shoping list )
- Ucapan selamat
- Pengumuman
2. Mengidentifikasi
tujuan teks
fungsional

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Pilihan
ganda

1. Listen to the
dialogue or
expression or text
and choose the
right answer

Jawaban
2. What is the
Singkat
purpose of the
teks?
3. What do you call
this kind of teks?

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2x40
menit

Script
percakapan
Gambar bendabenda
kebutuh-an
sehari-hari
Bahan
rekaman
(kaset,
CD ,VCD
,dll)

3. Mengidentifikasi
bentuk teks
fungsional

www.jagoanbahasainggris.com | 6

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
1.


Tata bahasa
Imperatives



Future “will”

2. Kosa kata
 Kata terkait
tema
 Kata terkait
jenis teks
3. Ungkapan Baku
 well done


tentang :
a. Isi teks yang
didengar
b. Tujuan teks
fungsional
c. Bentuk teks
fungsional

congratulations !

 Karakter siswa yang diharapkan :

Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

www.jagoanbahasainggris.com | 7

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi
Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

2.2. Merespon
Teks fungsional pendek: 1. Mendengarkan dan 1. Mengidentifikasi 1. Tes lisan
makna
merespon percakapan
makna gagasan
Contoh:
gagasan yang
tentang makna yang
dalam teks lisan
1.- Congratulations !
terdapat
tersurat dalam
fungsional
- Well done !
dalam teks
ungkapan-ungkapan
pendek berupa:
lisan
fungsional pendek
2. Announce ment !
- Instruksi
fungsional
berupa instruksi,
“ School will close
- Shopping list
pendek
shopping list, greeting
tomorow since it’s
- Greeting card
sangat
card, announcement.
the WAISAK day
sederhana
- Announcement
2. Memperhatikan
3. Come in !
secara
kosakata dan
4. Things to bring along
akurat,
tatabahasa yang
2. Mengidentifikasi 2. Tes tulis
lancar dan
For camping
mungkin muncul
makna
berterima
dalam makna yang
- cooking utensils
interpersonal teks
untuk
tersurat dalam
lisan fungsional
tents
berinteraksi
ungkapan-ungkapan
pendek
- clothing
dengan
fungsional pendek
lingkungan
lisan berupa instruksi,
terdekat
shopping list, greeting
Tata Bahasa :
card, announcement
 Verb do/does
3. Mendengarkan teks- 3.Mengidentifikasi
 Future Tense
3. Unjuk
teks lisan fungsional
makna tersirat
pendek yang terkait
kerja
dalam teks lisan
dengan topik materi
Kosakata :
fungsional
terkait
pendek
 Kata terkait tema
4.
Mengidentifikasi
 Kata terkait jenis
makna gagasan
teks
/interpersonal teks
lisan fungsional
Ungkapan Baku
pendek yang terkait
dengan topik materi
 Great !
5. Menjawab

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Daftar
pertanyaan

Listen and answer
the questions
orally!

Game

Listen and mention
as many shopping
list items as you can
remember

Melengk-api

T/F

Pilihan
ganda

Listen to the
announcement and
fill in the
blank spaces
Write down T/F for
the statements
below

Alokasi
Waktu
2x40
menit

Sumber
Belajar
Script teks
funsional
pendek lisan
Dari buku teks
Script teks
fungsional
pendek lisan
yang ada
dalam
kehidupan
nyata
Rekaman
kaset, CD ,
DVD, film

Choose the best
answer by crossing
a, b, c, or d

Menjodoh
kan

Match the
statements in list A
and B

Respon dg
tindakan

Listen to the
instruction and do
it!

www.jagoanbahasainggris.com | 8

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)



Wonderful

pertanyaanpertanyaan tentang
berbagai informasi
yang terdapat dalam
materi teks

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

www.jagoanbahasainggris.com | 9

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: .........................
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

3.1 Mengungkapkan Percakapan Singkat 1.
makna dalam
Contoh: Memuat
percakapan
ungkapan-ungkapan
transaksional dan sbb :
2.
interpersonal
A : Good morning
dengan
How Are you?
menggunakan
3.
ragam bahasa lisan B : Fine thanks.
sangat sederhana
secara akurat,
lancar dan
4.
A : Hi, I’m Rani
berterima untuk
berinteraksi dengan B : Hello, I’m Nina.
lingkungan terdekat
5.
yang melibatkan
tindak tutur : orang A : Go away !
B : Okay.
menyapa yang
belum dikenal,
memperkenalkan
A : Don’t be Noisy

Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi.
Meniru ungkapanungkapan sapaan dan
respon sapaan.
Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi.
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog.
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata.

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Mengungkapkan Unjuk kerja
berbagai tindak
tutur:
1. Menyapa
yang
belum/sud unjuk kerja
ah dikenal
2. Memperke
nalkan diri
Unjuk kerja
sendiri/ora
ng lain.
3. Memerinta
h/melarang

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tanya jawab 1. Ask and answer your
friend based on the
picture
Bermain
peran
Bermain
peran

2. Perform the dialogue
in front of the class!
3.Work in pairs
A. Give instructions

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4x40
menit

Script
percakapan
Buku teks yang
relevan

Alat peraga
Kartu peran

B. Does the
Instructions and
respond

www.jagoanbahasainggris.com | 10

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
diri sendiri / orang
lain, dan
memerintah atau
melarang

B : I won’t.
Tata Bahasa
Kalimat (+)(-)(?)
Kosakata
 Kata terkait tema

 Kata terkait jenis
teks
Ungkapan Baku
Okay
Alright
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
3.2 Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional dan
interpersonal
dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan
sangat sederhana
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi
dengan lingkungan
terdekat yang

Percalapan singkat
Contoh :
Where is it ?
It’s here.
A. Thanks a lot.
B. You’ re
Welcome.
A. I’ m sorry.
B. It’s Okay.

1. Mendengarkan dan
Bertanya dan
Unjuk Kerja
memberi respon
menjawab
tentang introduction, tentang :
tindak tutur
1. Meminta dan
terkaittopik materi
memberi
yang akan
Unjuk Kerja
informasi
disampaikan
2. Memperhatikan
penjelasan tentang
Unjuk Kerja
kosakata dan
2. Mengucapka
tatabahasa yang
n terima
muncul dalam tindak
kasih
Tes Praktik
tutur dengan topik
materi yang akan

Tanya jwb

1. Ask and answer
questions to your
friends based on
the situation
given or picture
2. Respond to the
following
Merespon dg
expressions
singkat

Bermain
peran
Games(20

4x40
menit

Script
percakapan
Buku teks
berisi
percakapan
Alat peraga

3.Read the dialog and
perform it
4. a. Please guess, what

www.jagoanbahasainggris.com | 11

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
melibatkan tindak
tutur : meminta dan A. Please,
memberi informasi,
come in.
mengucapkan
terima kasih
meminta maaf dan B. Thank you.
mengungkapkan
kesantunan
Tata Bahasa
Contractions
I’m
He’s
She’s
Kosakata
 Kata terkait
tema
 Kata terkait
jenis teks
Ungkapan Baku
Please
Thanks a lot

disampaikan
3. Mendengarkan model
percakapan yang
menggunakan tindak
tutur tentang topik
materi yang
disampaikan
4. Menggunakan tindak
tutur dengan topik
materi yang
disampaikan dengan
teman
5. Menggunakan tindak
tutur dengan topik
materi yang
disampaikan dengan
variasi-variasi atau
kemungkinankemungkinan secara
bebas

3.

Meminta
maaf

4.

Mengungkap
kan dan
merespons
kesantunan

Question)

is there in the box
by asking
questions
b.Perform a role play
with your friend
about asking and
giving information.
Use the pictures
provided

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Ketulusan ( Honesty )

www.jagoanbahasainggris.com | 12

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: .........................
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 4. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Materi
Pembelajaran

Kompetensi
Dasar

4.1 Mengungkapkan Teks Fungsional Pendek
makna tindak tutur Berbentuk :
fungsional pendek  Intruction
sangat sederhana
 Shopping list
secara akurat,
 Greetings
lancar dan
berterima untuk
 Announcement
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Tata Bahasa
 Negative


Imperratives

Kosakata
 Kata terkait tema


Kata terkait jenis
teks

Kegiatan
Pembelajaran
1.Tanya jawab yang
berkaitan dengan
Materi

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
1.Memberi
instruksi

2.Menirukan ungkapanungkapan sesuai
2.Menyebut
materi
daftar benda
3.Membahas kosakata
dan struktur
percakapan
4.Latihan memberi
perintah,
mengucapkan
selamat,
mengumumkan
dengan singkat

3.Mengucapkan
selamat

Penilaian
Teknik
Tes lisan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

1.Membaha- 1. Give an instruction
Sakan
based on
gambar
the picture shown!

Unjuk kerja 2.Uji Petik

Unjuk kerja 3.Uji Petik

2. Mention 5 things you
have in :
a. Your bag
b. your bedroom

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4x40
menit

1.Buku teks
yang relevan
2.Alat peraga
3.Rekaman
kaset, CD
,VCD ,film
4.Rekaman
percakapan
otentik

3. What would you say
to a friend :
a. on his/her
birthday
b. in weekends
c. if he/she has got
the best
in class

Unjuk kerja

www.jagoanbahasainggris.com | 13

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
5. Menggunakan
4.Mengumumkan
ungkapan percakapan dengan
dalam situasi nyata
singkat

4. Uji Petik 4. inform your friend
about the coming
flag ceremony
through an
announcement

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
4.2.Mengungkapkan
1. Teks fungsional
makna gagasan
berbentuk :
dalam teks lisan
 instruction
fungsional pendek
 shopping list
sangat sederhana
 greetings
secara akurat,
lancar, dan
 announcement
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat 2. Tata Bahasa
 Quantifiers

1.

2.

3. Kosakata

Countab
le & Uncountable
nouns
4. Ungkapan Baku
 attention !



3.

Excuse /me
4.

Mendengarkan dan 1.
memberi respon
introduction tentang
makna gagasan teks
lisan fungsional
2.
pendek sesuai topik
materi yang akan
disampaikan
Mendengarkan dan
memberi respon
penjelasan tentang 3.
kosakata,
tatabahasa: noun,
noun phrase, adj,
verb, adverbs,
shrort answer,
4.
istilah-istilah dalam
teks fungsional
pendek.
Mendengarkan
model teks-teks
lisan fungsional
pendek
Menggunakan teks-

Memberi
Tes lisan
insruksi
secara lisan.

Membahasak 1. Give instruction to 4x40
an gambar
your friend based menit
on the picture.

Menyebutka
Tes lisan
n daftar
barang yang
dibutuhkan.

Uraian

Script of short
functional text
Buku teks

Memberi
ucapan
selamat

Unjuk kerja Uji Petik

Mengumumk
Unjuk kerja Uji Petik
an sesuatu

Tes lisan

Menjawab
pertanyaan

2. Mention the things
that you find in
your bedroom
3. Congratulate your
friend on
his / her success in
doing
something

Rekaman
kaset, CD
,VCD , DVD,
Fm
Alat peraga

4. Tell your friend
about the
coming school
holiday
Listen to the texts and
answer the questions

www.jagoanbahasainggris.com | 14

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

5.

6.

teks fungsional
pendek dalam
simulasi
Mengidentifikasi
makna gagasan
teks-teks lisan
fungsional pendek
Menjawab
pertanyaan tentang
makna gagasan teks
fungsional pendek
secara lisan

orally.

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )

www.jagoanbahasainggris.com | 15

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: .........................
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 5. Membaca
Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

5.1 Membaca nyaring 1.Pronunciation kata
bermakna kata,
dan Intonation:
frasa, dan kalimat
frasa,
dengan ucapan,
kalimat yang
tekanan dan
intonasi yang
telah dipelajari
berterima yang
berkaitan dengan
2.Teks fungsional
lingkungan terdekat
pendek
1. cara membaca
kata, frasa,
kalimat.
2. pronunciation.
3. intonation

Kegiatan
Pembelajaran
1. Mendengarkan dan 1.
merespon hal-hal
yang perlu
diperhatikan dalam
kegiatan membaca
nyaring:
2.
pronunciation,
intonation
2. Mendengarkan
model membaca
nyaring
3. Menirukan
3.
membaca nyaring
dengan intonasi dan
jeda sesuai model
4. Membaca nyaring
sendiri dengan
lafal, intonasi, dan
jeda yang baik dan
benar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Melafalkan
1.Tes unjuk
kata, frasa dan
kerja
kalimat dengan
baik dan benar

Uji petik
membaca
nyaring

Membaca kata
2.Observasi
frasa dan
kalimat dengan
intonasi yang
benar

Lembar
observasi

Membaca
nyaring dengan
baik dan benar.

3. Observasi

Lembar
Observasi

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

1. Read the sentences 2x40
loudly.
menit

2. Read all the
sentences loudly and
carefully.

Sumber
Belajar
Buku teks

teks
otentik

3. Read the text
Loudly

www.jagoanbahasainggris.com | 16

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Materi
Pembelajaran

Kompetensi
Dasar

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
5.2 Merespon makna 
yang terdapat
dalam teks tulis
fungsional pendek
sangat sederhana
secara akurat,
lancar dan
berterima yang
berkaitan dengan
lingkungan terdekat

Teks fungsional
pendek berbentuk:
1.
2.
3.
4.

Instruksi
Daftar barang
Kartu ucapan
Pengumuman

1.

2.

3.

4.

Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Menirukan
membaca
nyaring
Mengidentifika
si informasi
yang terdapat
dalam bacaan
Membahas
kosakata
struktur
kalimat,
struktur
bacaan, tujuan
teks, dsb

1.
Tes tulis
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
teks fungsional
pendek berbentuk Tes lisan
:
 Instruksi




Daftar
barang
Kartu
ucapan
Tes tulis
Pengumu
man

2.
Mengidentifikasi Tes Lisan
ciri kebahasaan
teks yang dibaca
3. Membahas
tujuan masingmasing teks
fungsional yang
telah dibahas.

Pilihan ganda 1. a. Read the text
and choose
the correct
answer.
Melengkapi
kalimat/frase

Menjawab
pertanyaan

4 x 40
menit

- Buku teks
- Sumber
bacaan lain
yang relevan

b-Complete the
noun phrases
stated in the
sentences
below!
c. Answer the
questionarry based
on the text!

Menjodohkan
2. Match the text with
the correct phrases
Jwb singkat

3. What’s the purpose
of the text?

www.jagoanbahasainggris.com | 17

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )

www.jagoanbahasainggris.com | 18

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: .........................
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 6.Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

6.1 Mengungkap-kan  Teks fungsional pendek 1.Membahas ciri-ciri1.Melengkapi teks Tes tulis
makna gagasan
jenis
teksfungsional pendek
berbentuk:
dalam teks tulis
fungsional
1. Instruksi
fungsional
pendek
2. Daftar barang
pendek sangat
2.Menyusun
3. Kartu ucapan
sederhana dengan
Tes tulis
2.Membuat
frasa,
kata/urutan kata
menggunakan
4. Pengumuman
kalimat sesuai menjadi kalimat
ragam bahasa
5. Kalimat
materi
yang padu
tulis secara
sederhana terkait
akurat, lancar dan
materi dan jenis
berterima untuk
teks.
berinteraksi
 Tanda Baca
dengan
Tes tulis
3.Menulis teks
 Spelling
lingkungan
fungsional
pendek
terdekat
3.Membuat teks
fungsional pendek

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

1.Mlengkapi 1. Complete the blank
a. Menyus-un spaces of the
following text!
Kata
b. Menyu-sun a. Arranged the ju
mbled words into
Kalimat
good sentences
b. Arrange the
jumbled
sentences in a
good order
2. Esai

Alokasi
Waktu
6x40
menit

Sumber
Belajar
-Buku teks
- Alat peraga
- Lingkung-an
sekitar yang
terdapat
pengumuman
dan tanda
peringatan

2. Make a greeting card
(choose the topic you
prefer: Happy
birthday, Wedding,
Season’s greeting)

www.jagoanbahasainggris.com | 19

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
6.2.Mengungkapkan 1.
langkah retorika
dalam teks tulis
fungsional
pendek sangat
sederhana dengan menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar dan 
berterima untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat

Teks fungsional
pendek tentang :
Instruksi
Daftar barang
Kartu ucapan
pengumuman

1.

2.
Langkah retorika teks
fungsional pendek
3.

Mendengarkan
dan merespon
penjelasan
tentang ciri-ciri
teks fungsional
pendek
Menyusun kata
dalam bentuk
frasa benda

1. Membuat teks Tes tulis
fungsional
pendek
2. Menggunakan
Tes tulis
langkah
retorika dalam
menulis teks
fungsional
pendek

Melengkapi

Esai

Mengidentifikasi
ciri-ciri teks
fungsional
pendek yang
diberikan dengan
bantuan guru

5.

Mengidentifikasi
ciri-ciri teks
fungsional
pendek yang
diberikan secara
mandiri

6.

melengkapi teks

2a. Write down an
announcement
based on the given
situation

Project

b. Go to public places
and find at least 10
written short texts

Uraian

c. Make a list of
things you find in
the following
places
1. bedroom
2. bathroom
3. kitchen

Menyusun kata,
frasa dalam
kalimat padu

4.

1. Complete the blank
spaces of the short
text.

6x40 menit Buku teks
Alat peraga

Pengumuman,i
nstruksi, daftar
barang,kartu
ucapan otentik

www.jagoanbahasainggris.com | 20

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
fungsional
pendek dengan
struktur teks yang
benar.
7.

Menulis teks
fungsional
pendek.

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )

Berani ( courage )

Mengetahui;
Kepala Sekolah .......................

( ....................................................... )
NIP /NIK : ; .....................................

........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,

( .............................................. )
NIP /NIK : ; .............................

www.jagoanbahasainggris.com | 21

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris.
Satuan Pendidikan: ...........................
Kelas/Semester: VII /2
Nama Guru: ...........................
NIP /NIK: ...........................
Sekolah: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

www.jagoanbahasainggris.com | 22

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: .........................
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (dua)
Standar Kompetensi : 7. Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

7.1 Merespon makna
1. Percakapan
1.
dalam percakapan
singkat memuat
transaksional (to get
ungkapanthings done ) dan
2.
ungkapan :
interpersonal
(bersosialisasi) sangat
sederhana secara
Contoh:
akurat, lancar dan
A :Pass me the
berterima untuk
pencil, please!
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat B :Sure. Here you
yang melibatkan
are.
tindak tutur :
A : Give me a piece
meminta dan memberi
of paper, please!
jasa, meminta dan
memberi barang, serta B : Sure, Here You
are.
meminta dan memberi
3.
A
:
Did
you come
fakta
here yesterday?
B : I did.

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Tanya jawab
Merespon
Tes lisan
tentang berbagai ungkapanhal terkait materi ungkapan :
Membahas
1.Meminta &
kosakata dan tata
memberi jasa
a. Tes tulis
bahasa: noun
phrase, adjective,
2. Meminta &
adverb, verb
yang terkait
memberi
dengan meminta
barang
dan memberi
jasa, meminta
b.Unjuk
dan memberi
kerja
barang, meminta
dan memberi
fakta
Tes lisan
Mendengarkan
percakapan
3.Meminta &
sesuai dengan
materi
memberi

Bentuk
Instrumen
Merespon
ungkapan

Contoh
Instrumen
1. Listen to the expression
and
respond to it

Matching

2. Listen to the expression
and
match it with the suitable
response

T/F

3. Listen to the dialoque
and
decide whether it is
TRUE or
FALSE.
4. Pass me the pencil,
please.

Merespon
tindakan
Memberi
jawaban

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2x40
menit

- script
percakapan
- rekaman
media
elektonik:
kaset,
VCD ,
DVD film

www.jagoanbahasainggris.com | 23

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
2. Tata Bahasa
4.
 Simple Past tense

 Quantifiers
3. Kosa kata
5.
 Kata terkait tema
 Kata terkait jenis
teks
4. Ungkapan Baku
Sure
Please

Menjawab
pertanyaan sesuai
dengan isi
percakapan
Menjawab
pertanyaan
tentang struktur
percakapan

fakta

singkat

5. Give short answer

Merespon
ungkapan

Respond to the following
expressions orally.
1. A: What do you think?
B: .Not ........
2. A: What do you like to
drink?
B: ...................

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
7.2 Merespon makna
Percakapan singkat 1.
dalam percakapan
memuat ungkapantransaksional
ungkapan :
( to get things done)
dan interpersonal
Contoh :
(bersosialisasi ) sangat
sederhana secara
2.
akurat, lancar dan
1.A: What do you
berterima untuk
Think?
berinteraksi dengan
B: Not bad
lingkungan terdekat
yang melibatkan
tindak turur : meminta 2.A: I like tea
dan memberi
B: I dont I like milk
pendapat dan
3.
menyatakan suka dan
tidak suka, meminta 3.A:.Are you sure ?
klarifikasi, dan
B : I am

Mendengarkan Merespon
Tes lisan
dan merespon
ungkapanintroduction
ungkapan :
tentang topik
1. Meminta dan
materi yang akan
memberi
disampaikan
Tes Lisan
pendapat
Mendengarkan
dan merespon
penjelasan
2.Menyatakan
kosakata dan
suka dan tidak
tatabahasa
suka
tentang topik
Tes tulis
materi yang akan
dipelajari
mendengarkan 3.Meminta
klarifikasi
percakapan
transaksional dan
interpersonal

Merespon
ungkapan

pilihan
ganda

3. A: Are you sure?
B: ..................
a. Ok
b. Fine
c. Alright d. I am

2x 40
menit

Script
percakapan di
buku teks
Rekaman
percakapan
buatan: CD
,VCD ,DVD,
film
Rekaman
percakapan
otentik

jwbn singkat

www.jagoanbahasainggris.com | 24

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
merespon secara
interpersonal

tentang topik
materi yang
4.A: Are you?
dipelajari
B : Yes, I am
4. Merespon
4. mengidentifikasi secara
tindak tutur
interpersonal
Tata Bahasa
ungkapanungkapan yang

Verb : Like,
diperdengarkan
need, want
6. merespon
ungkapanKosa kata
ungkapan yang
 Daily need
diperdengarkan
 Kata terkait jenis
teks

Tes tulis

4. A: I’m happy
B: Are you?
A:…….

Ungkapan Baku
 Not bad


Great

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

www.jagoanbahasainggris.com | 25

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: .........................
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (dua)
Standar Kompetensi : 8. Mendengarkan
Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure
untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

8.1 Merespon makna
 Teks fungsional 1.
yang terdapat dalam
pendek berupa :
teks lisan fungsional
1. Instruksi
pendek sangat
2. Daftar barang 2.
sederhana secara
3. Ucapan
akurat, lancar dan
Selamat
berterima untuk
berinteraksi dengan
4. Pengumuman
lingkungan terdekat

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Brain storming 1.Merespon makna
tentang kosakata
dalam teks fungterkait materi
sional pendek :
Membahas
- Instruksi
kosakata dan tata
- Daftar barang
bahasa terkait
materi tentang :
belanjaan
noun, noun
- Ucapan
phrase, adjective,
selamat
verb, adverb.
- Pngumuman
 Kosakata terkait 3. Mendengarkan
teks fungsional
tema dan jenis
yang
2. Menentukan
teks
mengunakan
Fungsi komunigambit-gambit
katif teks yang
 Ciri kebahasaan
attention please,
thanks, excuse
didengar.
teks fungsional :
me,
sorry.
- instruksi
4. Menjawab

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tes lisan

Jwbn singkat Listen to the text and
answer the questions.

Tes tulis

-Pilihan ganda Listen to the text and
choose the best option.

Alokasi
Waktu
2x40
menit

Sumber
Belajar
script :
di buku guru
tentang :
instruksi
- daftar barang

Unjuk kerja
Test Lisan

Tes Tulis

Listen to the text and
- melengkapi
complete the sentences.

Melakukan
perintah
Jawaban
Singkat

Listen to the instruction
and do it !
What is the purpose of
the text

- ucapan
selamat
- pengumum
-an
Rekaman

Listen and write all the
Uraian singkat verbs stated in the text

www.jagoanbahasainggris.com | 26

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
- daftar barang
- ucapan selamat
- pengumuman

pertanyaan sesuai 3. Menentu kan ciri
dengan isi teks
kebahasaan dari
yang didengar
masing-masing
5. Menjawab
teks fungsional
pertanyaan
yang didengar
tentang struktur
teks fungsional
yang didengar

Listen and write all the
verbs stated in the text

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Ketulusan ( Honesty )
8.2 Merespon makna yang 
terdapat dalam
monolog sangat
sederhana secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan 
lingkungan terdekat
dalam teks berbentuk
descriptive dan
procedure


Teks monolog
berbentuk:
1. DeskriptIf
2. prosedur
Kosakata terkait
tema / jenis teks
Ciri kebahasaan
teks deskriptif
dan procedur.

 Langkah retorika
teks deskriptif /
prosedur

1. Mendengarkan  Merespon informasi Tes lisan
dan merespon
dalam teks lisan
tentang berbagai monolog
hal terkait tema / berbentuk :
jenis teks yang
- Diskriptif
dibahas.
- Procedur
2. Memperhatikan
penjelasan
Tes tulis
tentang kosakata  Menentukan ciri
kebahasaan teks
dan tatabahasa
yang didengar.
yang muncul
dalam teks
deskriptif /
prosedur
 Menentukan fungsi Tes tulis
3. Mendengarkan
komunikatif teks
model monolog
yang didengar.
teks
deskriptif/prosed
ur
4. Menjawab

Pertanyaan
lisan

Listen and answer the 2x40
following questions
menit

Pilihan ganda Listen to the text and
choose the best answer
by crossing a,b,c or d

Script teks
monolog
deskriptif/prose
dur dalam buku
guru
Rekaman teks
monolog
deskriptif
/prosedur

Listen to the text and
Pilihan ganda choose the best answer
by crossing a,b,c or d

www.jagoanbahasainggris.com | 27

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
pertanyaan secara
lisan tentang isi
teks
deskriptif/prosed
ur
5. Menyebutkan
fungsi
komunikatif teks
yang didengar.
6. Mengidentifikasi
kata kerja dari
teks yang
didengar.
7. Mendengarkan
teks deskriptif /
prosedur lainnya.
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Ketulusan ( Honesty )

www.jagoanbahasainggris.com | 28

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: .........................
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (dua)
Standar Kompetensi : 9. Berbicara
mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

9.1 Mengungkapkan Percakapan singkat
makna dalam
memuat ungkapanpercakapan
ungkapan :
transaksional ( to
get things done )
Contoh:
dan interpersonal
( bersosialisasi )
sangat sederhana 1.A : Pass me the
dengan
pencil please!
menggunakan
B : Sure. here you
ragam bahasa lisan
are.
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
2.A : Give me the
berinteraksi dengan
paper Please!
lingkungan terdekat
B
:
Sure, here it is.
yang melibatkan
tindak tutur :
meminta dan
3.A: Did you come

Kegiatan
Pembelajaran
1.

2.

3.

4.

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Tanya jawab
* Bertanya dan
Unjuk kerja
yang berkaitan menjawab berbagai
dengan materi
informasi :
Membahas
1.Meminta dan
kosakata dan tata
memberi jasa
bahasa: noun,
adjective, adverb,
2.Meminta dan
noun phrase
Tes Lisan
memberi barang
Menirukan
ungkapanungkapan yang
digunakan dalam
percakapan
sesuai materi
Berlatih dengan
teman
mengunakan
3.Meminta dan
ungkapanmemberi fakta

Bentuk
Instrumen
Bermain
peran

Contoh
Instrumen
1. Perform the
dialogue with
your friend in the
front of the
class!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4x40 menit  Script
percakapan
dari buku
teks
 Alat peraga

Merespon
ungkapan

Bermain

2. Listen to the
expression and
respond to it ,
example :
a. Pass me the salt,
please.
b. Give me the
paper,
please.
c. Did you come
late?

 Rekaman

www.jagoanbahasainggris.com | 29

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi
Dasar
memberi jasa,
meminta dan
memberi barang,
dan meminta
memberi fakta

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

here yesterday ?
B : I did
Tata Bahasa
- Verbs: Like, need,
want
- Simple Past Tense

5.

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

ungkapan yang
ada dalam
percakapan
sesuai materi
Bermain peran
menggunakan
ungkapan yang
telah dipelajari.

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Unjuk kerja peran
3. Create a dialoque
based on
the role cards and
perform it.

Kosakata
- Kata Terkait tema
dan jenis teks
ungkapan baku
- Here it is
- Here you are
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
9.2 Mengungkapkan 1. Percakapan
makna dalam
singkat memuat
percakapan
ungkapantransaksional (to
get things done) & ungkapan :
interpersonal
(bersosialisai)
Contoh :
sangat sederhana
dengan

1. Mendengarkan dan
merespon
pertanyaan tentang
topik materi yang
akan disampaikan



Bertanya dan
menjawab berbagai
Informasi :
1. Meminta &
Unjuk kerja Bermain
memberi pendapat
peran

2. Mendengarkan dan
2. Menyatakan suka
merespon
dan tidak suka
pembahasan

Daftar

4x40
menit
Perform a dialogue
about asking and
giving opinion with
your own words!

Script
percakapan
dalam buku
teks
Script otentik
Rekaman

www.jagoanbahasainggris.com | 30

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Materi
Pembelajaran

Kompetensi
Dasar

menggunakan
A : What do you think
ragam bahasa lisan
of this?
secara akurat,
B : Not bad
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan A : I like tea
lingkungan
B : I don’t
3.
terdekat yang
A : Are you sure
melibatkan tindak
B : I am
tutur : meminta dan
memberi pendapat,
menyatakan suka A :Do you?
dantidak suka,
B : I do
meminta
klarifikasi,
4.
merespon secara 2. Tata Bahasa
interpersonal
- Verb be
- Verb do
- Verb have

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

tentang kosakata
dan tatabahasa yang 3. Meminta
terkait dengan topik
klarifikasi
materi yang akan
disampaikan
4. Merespon secara
interpersonal
Mendengarkan
model percakapan
transaksional dan
interpersonal
dengan topik materi
yang dipelajari

Penilaian
Teknik
Tes lisan

Bentuk
Instrumen
pertanyaan

Bermain
Unjuk kerja peran

Tes lisan

Menjawab
singkat

Contoh
Instrumen
Answer the following
questions orally!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
percakapan
Alat peraga

Create a dialoque
based on the role
cards and perform it
Give your positive
response
a. Do You ?
b. Are You ?
c. Can You ?
d. Does she ?

Menirukan model
percakapan
transaksional dan
interpersonal
dengan topik materi
yang dipelajari

3. Kosa kata
5. Melakukan
 Kata terkait tema
percakapan
transaksional dan
 Kata terkait jenis
interpersonal
teks
dengan teman
dengan materi yang
4. Ungkapan Baku
dipelajari

Wonderful !


Excellent !

www.jagoanbahasainggris.com | 31

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )

www.jagoanbahasainggris.com | 32

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: .........................
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (dua)
Standar Kompetensi : 10. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

10.1. Mengungkapkan 1. Teks fungsional
makna yang
pendek
terdapat dalam berbentuk :
teks lisan
1. Instruksi
fungsional
2. Daftar barang
pendek sangat
sederhana
3. Pengumuman
dengan
4. Ucapan
menggunakan
selamat
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar, 2. Tata Bahasa
dan berterima

untuk
mperatives
berinteraksi

dengan
uantifiers
lingkungan
terdekat
3. Kosakata

Kegiatan
Pembelajaran
1. Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
2. Membahas
kosakata dan tata
bahasa: noun,
noun phrase, adj,
verb, adverb
3. Menirukan
ungkapanungkapan yang 
digunakan dalam
I
percakapan
sesuai materi

Q4. Mendengarkan
teks fungsional /
pendek

5. Menjawab

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Mengungkapkan Unjuk kerja Uji petik
makna dalam teks
berbicara
fungsional pendek
berbentuk :
Instruksi
Daftar barang
Pengumuman
Ucapan
selamat
Memberi
instruksi secara
lisan.
Menyebutkan
daftar barang
tertentu.
Mengumumkan
sesuatu

Contoh
Instrumen
1. Give instrtruction to
your friend orally based
on the picture.
2. Mention the things you
find in ...
3. Announce a certain
information to your
friend
4. Say something to your
friend when ...
a. He/She got good
score
at english test
b. won the game

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4x40
menit

- Script
percakapan
dari buku
teks
- Alat peraga

www.jagoanbahasainggris.com | 33

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Kata terkait
jenis teks

pertanyaan

tentang isi teks
yang didengar.
4. Ungkapan Baku 6. Menggunakan
ungkapan Well done
ungkapan yang
 Congratulation
ada dalam
s
percakapan
sesuai materi
 Happy birthday
dengan teman
berpasangan
7. Mengguanakan
ungkapanungkapan sesuai
dengan materi
dalam
keadaan/situasi
nyata

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mengucapkan
selamat

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
10.2
Mengungkapka
n makna dalam
monolog
pendek sangat
sederhana
dengan

1. Teks monolog
berbentuk :



1. Mendengarkan 1. Mengungkapkan
Tes lisan
dan merespon
berbagai informasi
berbagai hal
dalam teks
tentang teks
monolog
Descriptiv
deskriptif/prosed berbentuk
e
ur
-Descriptive

Daftar
pertanyaan

Answer the following
questions orally!

4x40 menit Script monolog
teks
deskriptif/pros
edur dalam
buku teks

www.jagoanbahasainggris.com | 34

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

menggunakan
 Procedure 2. Memperhatikan
-Procedure
ragam bahasa
dan merespon
lisan secara
penjelasan
2.Menyebutkan fugsi
akurat, lancar 2. Kosa kata terkait
tentang kosakata
komunikatif teks
tema
/
jenis
teks.
dan berterima
dan tatabahasa
yang didengar.
untuk
dalam teks
berinteraksi
monolog
dengan
Deskriptif/prosed 3.Menyebutkan ciri
3. Ciri kebahasaan
lingkungan
ur tentang
kebahasaan teks
Unjuk kerja
teks deskriptif /
terdekat dalam
Tea/How to make
yang didengar.
teks berbentuk
a
cup
of
tea.
prosedur
descriptive dan
3. Mendengarkan
procedure
model monolog 4.Melakukan
4. Tata Bahasa
lisan tentang teks monolog
 Present
deskriptif/prosed dalam bentuk
Tense
ur
deskriptif / prosedur
 Imperatives 4. Mendiskusikan
dalam kelompok
draft monolog
5. Ungkapan Baku
mendeskripsikan
Well,..
kembali,
you know
menyampaikan
that ?
prosedur dengan
kata-kata sendiri
5. Melakukan
monolog lisan
secara individu

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
Script otentik
Rekaman
monolog
Alat peraga

Uji petik
berbicara

Uji petik
berbicara

2.a. Describe something /
someone with your own
words orally in front of
the class!
2.b. Tell your friends how to
do something (make a
cup of tea)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

www.jagoanbahasainggris.com | 35

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: .........................
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (dua)
Standar Kompetensi : 11. Membaca
Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan
dengan lingkungan terdekat

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

11.1. Merespon
1. Teks fungsional
makna yang pendek berupa :
terdapat dalam Instruksi
teks tulis
Daftar barang
fungsional
pendek sangat Ucapan selamat
sederhana
pengumuman
secara akurat,
lancar dan
2. Tatabahasa
berterima yang
- Adverb phrase
berkaitan
dengan
- Noun Phrase
lingkungan
- Adj Phrase
terdekat

1

3. Kosakata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
Ungkapan baku

5

2

3

4

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Tanya jawab yang 1.mengidentifikasi
berkaitan dengan
berbagai informasi
materi
dalam teks
Membahas kosakata
fungsional pendek
dan tata bahasa:
noun, noun phrase, berupa:
adj, verb, adverb
- Instruksi
Mendengarkan
- Daftar barang
contoh membaca
- Ucapan
nyaring yang
selamat
dilakukan guru
- Pengumuman
Berdiskusi dengan
teman menjawab 2.Merespon berbagai
informasi dalam
pertanyaan bacaan
teks fungsional
Menjawab
pendek
pertanyaan bacaan
secara lisan
individual
3.Membaca nyaring
teks fungsional /

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tes tulis

Esai

Tes lisan
Esai

Pilihan Ganda 2.Choose the best
answer by crossing
a,b,c,d

Unjuk kerja Jawaban
Singkat
Uji petik
membaca
nyaring

1.write down the
answers completely

3.Answer the
questions orally

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4x40
menit

Buku teks
Yang relevan

Teks otentik

4.Read the text aloud.

www.jagoanbahasainggris.com | 36

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran
- Listen, Please
- Attention, please

Kegiatan
Pembelajaran
6

Membaca nyaring
bergiliran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

pendek.

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
11.2 Merespon
1.Teks Esei berbentuk 1.
makna dan
deskriptive/procedure
langkah
retorika secara
2. Kosakata terkait
akurat, lancar
tema / jenis teks.
dan berterima
dalam esai
sangat
3.Ciri kebahasaan
2.
sederhana yang teks :
berkaitan
- procedure
dengan
- descrptive
lingkungan
terdekat dalam
teks berbentuk 4.Ungkapan baku
descriptive/pro - Delicious !
cedure
3.
- It smells good !

4.

Mendengarkan dan 1. Mengidentifikasi Tes lisan
merespon
berbagai informasi
introduction tentang
dalam teks
teks
descriptive dan
deskriptif/prosedur
dengan topik materi procedure
yang akan dibaca.
Memperhatikan
penjelasan tentang
2. Mengidentifikasi
Tes tulis
kosakata dan
fungsi komunikatif
tatabahasa yang
berkaitan dengan
teks deskriptif /
teks
procedure.
deskriptif/prosedur
Tes tulis
yang akan dibaca
3. Mengidentifikasi
Memperhatikan
langkah retorika
penjelasan tentang
langkah retorika
teks deskriptif
teks
/prosedur
deskriptif/prosed-ur
Mengidentifikasi

Daftar
pertanyaan

1. Read the text
4x40 menit Buku teks
carefully
Yang relevan
and then answer
the
following questions
Teks otentik
briefly!

Uraian

2. Answer the
questions
based on the text.

Pilihan Ganda

Jawaban
singkat

Alat peraga

3.Choose the correct
Answer
List all the verbs
started in the text

www.jagoanbahasainggris.com | 37

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

5.

6.