Silabus Bahasa Inggris SMP Kelas 8 KTSP

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

www.jagoanbahasainggris.com | 1

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

: .............................
: VIII ( Delapan )
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Mendengarkan
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Kompetensi
Dasar
1.1 Merespon
makna yang
terdapat dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
sederhana
secara akurat,
lancar, dan
berterima
untuk
berinteraksi
dengan

lingkungan
sekitar yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta,

Materi
Pembelajaran
Percakapan singkatan
memuat ungkapan –
ungkapan:

Penilaian
SILABUS
PEMBELAJARAN
Kegiatan
Indikator Pencapaian
Pembelajaran

Kompetensi

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Mata Pelajaran: Bahasa Inggris.
Satuan Pendidikan: ...........................
1. Brainstorming 1. Merespon
ungkapan Tes
lisan
Merespon secara Respond the
Kelas/Semester:
VIII/1

bertanya dan
meminta, memberi,

lisan
following statement
menjawab
menolak jasa
A: Let me help you
Nama Guru: ...........................
tentang
2. Merespon ungkapan
B: ....
NIP
/NIK:memberi,
...........................
berbagai hal
meminta,
1.A : Let me help you.
terkait tema
Sekolah:
...........................
menolak barang
B : Thank you so

topik yang
A: Can I have a
3. Mengakui,
much.
akan
bit?
mengingkari fakta
dibicarakan.
B: ...........
4. Merespon
2.A: Can I have a bit? 2. Membahas
ooooungkapan
kosakata (
B: Sure. Here you are. KURIKULUM
TINGKAT
SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
meminta dan
Pertanyaan lisan Choose the right
noun phrase,

Tes lisan
memberi pendapat
response
verb phrase,
3.A: Did you break the
A: Did you break
adverb phrase)
glass?
the glass?
tata bahasa
Pilihan
ganda
Tes
tulis
(kalimat
B: Yes I did / No, it
B:.......
sederhana
wasn’t me.
a. Yes, I did

tentang
b. I don’t know
tawaran jasa,
4.A: What do you think
c. I’m not sure
meminta
of this?
sesuatu,

Alokasi
Waktu
2 x 40
menit

Sumber
Belajar
1. Script
percakap an
2. Rekaman
Percakapan:

- Cassette
- Tape
Recorder
- CD
- CD Player
- TV
3. Gambargambar/
benda terkait

www.jagoanbahasainggris.com | 2

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi
Dasar
memberi,
menolak jasa,
meminta,
memberi,
menolak

barang,
mengakui,
mengingkari
fakta, dan
meminta dan
memberi
pendapat

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

B: Not bad.

informasi

faktual,
pendapat
TataBahasa
terkait materi
- Auxiliary verb:
percakapan .
can, may, must,should 3. Mendengarkan
percakapan
- Simple Past
yang memuat
ungkapanKosa Kata
ungkapan
- Kata Terkait jenis teks
dalam materi.
dan tema
4. Menjawab
pertanyaan
tentang isi
percakapan.
5. Memberi

respon lisan
dan tulis
terhadap
ungkapan yang
didengar.

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

d. All right
Give your response
A: What do you
think of my new
dress
B:............

1

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )

www.jagoanbahasainggris.com | 3

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 40
menit

2 Script
percakapan
3 Rekaman
percakapan
4 Tape recorder
5 Gambar yang
relevan
Buku teks yang
relevan

Tekun ( diligence )
1.2 Merespon
Ungkapan Baku
makna yang
-It’s a very kind of you
terdapat dalam
Percakapan singkatan
percakapan
memuat ungkapan –
transaksional
ungkapan:
(to get things
1.A: Would you come to
done) dan
interpersonal
my party?
(bersosialisasi) B: I’d love to / I want
sederhana
to, but ........
secara akurat,
lancar, dan
berterima
2.A; I do agree
untuk
B; Thanks for the
berinteraksi
support.
dengan
3. A; No way ....
lingkungan
sekitar yang
B: It’s O.K. No
melibatkan
problem
tindak tutur:
mengundang,
menerima dan 4. A: You have beautiful
menolak
hair.
ajakan,
B: Thank you.
menyetujui/tida
k menyetujui,
memuji, dan 5.A: Happy birthday.
memberi
B: Thank you.
selamat

1. Memberi

respons lisan
Curah pendapat
tentang hal-hal
terkait
topik/ungkapan
yang akan

dibahas
2. Membahas
kosakata dan
tata bahasa
terkait topik /
ungkapan yang 
dibahas
3. Mendengarkan
percakapan

memuat
ungkapan
terkait marteri
4. Tanya jawab
tentang isi
percakapan
5. Tanya jawab
tentang fungsi
dan makna
ungkapan
dalam
percakapan

Merespon
Tes tulis
ungkapan
mengundang,mener
ima, dan menolak
ajakan

Pertanyaan lisan Write your
response to the
following
statements:
Isian

Tes lisan
Merespon
ungkapan
menyetujui / tidak
menyetujui
Merespon
ungkapan memuji
Merespon
ungkapan memberi
selamat

Tes lisan

1.A: Would you go
with me to the
movie ?
B: ...

Jawaban singkat 2.A: I do agree
with you to
join the speech
contest.
B: ...
3.A: You have a
beautiful hair
B: ...
4.A:
Congratulation
! you passed
your exams
B : ...

Tata Bahasa

www.jagoanbahasainggris.com | 4

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

- Would you.....
- I’d love to
Kosa kata
- Kata terkait tema dan
jenis teks
Ungkapan Baku
- I’d Love to
- No Way
- It’s ok
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

www.jagoanbahasainggris.com | 5

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: .............................
Kelas
: VIII ( Delapan )
Mata Pelajaran
: BAHASA INGGRIS
Semester
: 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

2.1 Merespon
Teks fungsioanl pendek
1.
makna yang
berupa :
terdapat dalam
teks lisan
1.Undangan
fungsional
Contoh:
pendek
2.
sederhana
Dear Rio,
secara akurat, I want you to come to my
lancar, dan
house for lunch on Sunday
berterima untuk at 12 a.m.
berinteraksi
Thanks.
dengan
Mona
lingkungan
3.
sekitar.
2. Short Messages
Contoh :
-Dear Intan,
Meet me after school

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Tanya jawab
1. Mengidentifikasi Tes tertulis
tentang berbagai
informasi yang
hal terkait
terdapat dalam
topik/tema yang
teks fungsional
akan dibahas
pendek berupa
Membahas
undangan.
kosakata yang
terkait
222. Mengidentifi-kasi
tema/topik/undan
ciri
gan (noun
kebahasaan dalam
phrase, verb
phrase)
teks fungsional
membahas
pendek berupa
ungkapanUndangan.
ungkapan yang
sering muncul
dalam undangan:
- I want you to
come to.......

Bentuk
Instrumen
Melengkapi
rumpang

Menjawab
singkat

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

1. Complete the 2 x 40 menit 1. Script teks
undangan
following
sentences
2. Rekaman
based
undangan
on the text you
- cassette
hear
- tape
recorder
CD
2. Listen to the
text and give short
- CD
answer
Player
- TV
3. Gambar/
realia terkait
tema/topik/
jenis teks

www.jagoanbahasainggris.com | 6

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

-

Aya
3. Kosa Kata
- Kata Terkait tema
dan jenis teks
4. Tata bahasa
- To Invinitive
- What... for?

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

4.

5.
5. Ungkapan Baku :
- Please.......!

6.

7.

Please come
to .....
- Don’t forget
to come
to......
Mendengarkan
teks fungsional
pendek
(undangan)
menjawab
pertanyaan
tentang berbagai
informasi yang
terdapat dalam
teks fungsional,
undangan.
Mendengarkan
contoh-contoh
undangan
lainnya dari
teman.
Mengidentifikasi
ciri kebahasaan
teks fungsional
pendek :
undangan
- invitee
- occasion
- time
- place

www.jagoanbahasainggris.com | 7

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran
-

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

4. Tata Bahasa
 Past continuous
 Conjunctions
- when......
- while ......
5. Kosakata terkait tema
dg jenis teks

5

Sumber
Belajar

Invitor

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
2.2 Merespon
1. Teks lisan berbentuk
1
makna yang
 descriptive
terdapat dalam
 recount
monolog
2
pendek
sederhana
2.Langkah retorika teks :
secara akurat,
 descriptive
lancar, dan
3
(identification –
berterima
descriptions)
untuk
 recount ( orientation
berinteraksi
events –
dengan
reorientation)
lingkungan
4
sekitar dalam
teks berbentuk 3.Ciri-ciri kebahasaan teks
descriptive dan
descriptive dan recount.
recount

Alokasi
Waktu

3.

Eliciting kosakata 1. Mengidentifikasi
Tes lisan Pertanyaan lisan Answer the
terkait tema/topik/ Informasi/makna
questions orally
jenis teks
yang terdapat
based on the text
dalam
teks
you listen to
Membahas tata
berbentuk
bahasa terkait
descriptive dan
jenis teks yang
recount
akan dibahas
2.
Mengidentifikasi
Mendengarkan
tujuan komunikatif
teks monolog
PG
dan langkah
Choose the best
descriptive /
Tes
tulis
retorika
teks
option based on
recount dengan
deskriptif
dan
the text you have
topik tertentu
recount.
listened to
Menjawab
pertanyaan
tentang berbagai
informasi terkait
teks yang
didengar
Menjawab
pertanyaan
tentang tujuan
komunikatif teks
yang didengar

8 x 40 menit 1 Buku teks
yang relevan
2 Gambar
terkait tema /
topik
3 Script teks:
descriptive /
recount
4 Rekaman teks
5 Tape recorder
6 OHP
7 Lingkungan
sekitar

www.jagoanbahasainggris.com | 8

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

Mengetahui;
Kepala Sekolah .......................

( ....................................................... )
NIP /NIK : ; ...................................

........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,

( .............................................. )
NIP /NIK : ; .............................

www.jagoanbahasainggris.com | 9

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: .............................
Kelas
: VIII ( Delapan )
Mata Pelajaran
: BAHASA INGGRIS
Semester
: 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

3.1 Mengungkapkan
1. Percakapan
makna dalam
singkatan memuat
percakapan
ungkapan –
transaksional (to get
ungkapan.
things done) dan
interpersonal
Contoh :
(bersosialisasi)
 A; Let me help you.
sederhana dengan
menggunakan ragam B: Thank you so
bahasa lisan secara much.
akurat, lancar, dan
berterima untuk
 A: Can I have a bit.
berinteraksi dengan
B: Sure. Here you
lingkungan sekitar
are.
yang melibatkan
tindak tutur:
meminta, memberi,  A: Did you break the
menolak jasa,
glass?
meminta, memberi,
B: Yes, I did /
menolak barang,

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran
1.

2.

3.

4.

Review kosakata
dan ungkapanungkapan terkait
materi dan tema
Tanya jawab
menggunakan
ungkapanungkapan
tersebut
Bermain peran
melakukan
percakapan yang
disediakan guru
Bermain peran
melakukan
percakapan
berdasarkan
situasi /gambar
yang disediakan

1.

2.

3.

4.

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Bertanya dan
Unjuk kerja Uji Petik
menjawab
Berbicara
tentang
Bermain peran
meminta,memb
eri, menolak
jasa
Bertanya dan
menjawab
tentang
meminta,memb
eri, menolak
barag
Bertanya dan
menjawab
tentang
mengakui,
mengingkari
fakta
Bertanya dan

Contoh
Instrumen
Create a dialogue
based on the role
cards and perform
it in front of the
class.

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4 x 40
menit

1. Buku teks
yang
relevan
2. Gambargambar
terkait tema
3. Realia
Benda sekitar

www.jagoanbahasainggris.com | 10

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

mengakui,
No, it wasn’t me.
mengingkari fakta,
dan meminta dan
 A: What do you
memberi pendapat
think of this?
B: Not bad.

Kegiatan
Pembelajaran
5.

Menggunakan
ungkapan yang
telah dipelajari
dalam real life
situation

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

menjawab
memberi
pendapat

2. Tata Bahasa
- Yes/No Questions
- QW-Questions
3. Kosa kata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Ungkapan Baku
- Sorry
- I Think so
- I don’t think so
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
3.2 Memahami dan
1.Percakapan
1.
merespon
singkatan memuat
percakapan
ungkapan – ungkapan.
transaksional (to get
things done) dan
2.

Review kosakata 1.
terkait tema,
topik
sebelumnya
Memperkenalkan

Bertanya dan
menjawab
tentang
mengundang,
menerima,

Unjuk kerja

Uji Petik
Create a dialogue 4x40 menit 1 Buku teks
berbicara
based on the role
yang
Bermain peran cards and perform
relevan
it in front of the
2 Gambarclass.
gambar

www.jagoanbahasainggris.com | 11

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

interpersonal

A: Would you
(bersosialisasi)
come to
sederhana dengan
party?
menggunakan ragam
bahasa lisan secara B: I’d love to / I
wan’t to,
akurat, lancar, dan
but .........
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar  A: I do agree.
yang melibatkan
B: Thanks for the
tindak tutur:
Support.
mengundang,
menerima dan
menolak ajakan,
 A: No, way, ...
menyetujui/tidak
menyetujui, memuji, B: It’s O.K. I
understand.
dan memberi
selamat

 A: You have
beautiful
hair.
B: Thank you.

Kegiatan
Pembelajaran

3.

4.

5.

6.

kosakata baru /
ungkapan2.
ungkapan yang
akan dibahas
Tanya jawab
menggunakan
ungkapan3.
ungkapan terkait
materi
Menirukan
4.
percakapan yang
diucapkan guru
Melakukan
percakapan yang
diberikan
Melakukan tanya
jawab
menggunakan
ungkapan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
menolak ajakan
Bertanya dan
menjawab
tentang
menyetujui.tida
k menyetujui
Bertanya dan
menjawab
tentang memuji
Bertanya dan
menjawab
tentang
memberi
selamat

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
terkait tema
3 Realia
4 Role cards

 A: Happy birthday.
B; Thank you.
2. Tata Bahasa
 Adjective Phrase

 Noun Phrase

www.jagoanbahasainggris.com | 12

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

3. Kosa Kata

Kata terkait
tema dan jenis
teks
4. Intonations
 Falling



raising

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

Mengetahui;
Kepala Sekolah .......................

( ....................................................... )
NIP /NIK : ; .....................................

........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,

( .............................................. )
NIP /NIK : ; .............................

www.jagoanbahasainggris.com | 13

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: .............................
Kelas
: VIII ( Delapan )
Mata Pelajaran
: BAHASA INGGRIS
Semester
: 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
4. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

4.1 .Mengungkapkan 1. Teks fungsional
makna dalam
pendek berupa :
bentuk teks lisan
 Undangan
fungsional pendek
Contoh:
sederhana dengan
menggunakan
Dear Rio,
ragam bahasa
I want you to
lisan secara
come to my
akurat, lancar, dan
house for lunch
berterima untuk
on Sunday at 12
berinteraksi
a.m.
dengan
Thanks.
lingkungan
Mona
sekitar


Pesan
Singkat,
Contoh :

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran
1.

2.

3.

4.

Mendengarkan
teks fungsional
pendek:
undangan
Tanya jawab
tentang isi teks
“undangan”
Tanya jawab
tentang struktur
teks
Membuat
kalimat
sederhana terkait
jenis teks bentuk
undangan
- I want to come
to....
- Please come

1.

2.

Penilaian
Teknik

Mengungkapan Unjuk kerja
secara lisan teks
fungsional
pendek
berbentuk
undangan.
Bertanya dan
menjawab
secara lisan
berbagai
informasi
tentangteks
fungsional
pendek
berbentuk
undangan

Bentuk
Instrumen
Uji petik
berbicra

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

1. Invite your
2 x 40 menit Buku teks yang
friend
relevan
to come to your
bithday party
orally!

Tes lisan Pertanyaan lisan 2. Ask and answer
orally based on
the invitation
card given.

1. Gambar
terkait
tema/topik
2. Benda-benda
sekitar

www.jagoanbahasainggris.com | 14

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran
Intan,
Meet me
after school.
Aya.

Kegiatan
Pembelajaran

5.

2. Tata Bahasa
- I want you to ....
- Don’t Forget to ....
3. Kosa kata
- Kata terkait tema dan
jenis teks
4. Ungkapan Baku
- Ungkapan pembuka
- Dear.......
- Hi,.......
- Ungkapan penutup
- Yours
- Love

6.

7.

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

to ........
Berlatih
mengundang
seseorang secara
lisan
menggunakan
gambit-gambit
tertentu
Contoh:
A: Hi Guys, I
want you all
to
come
to my
birthday
party.
B: We’d love to!
When?
A: Tomorrow, at
4.00
Secara
berpasangan atau
dalam kelompok
mengungkapkan
undangan
berdasarkan
konteks/situasi
yang diberikan
Secara mandiri
mengungkapkan
undangan lisan

www.jagoanbahasainggris.com | 15

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

4.2. Mengungkapkan
makna dalam
monolog pendek
1. Teks pendek
sederhana dengan
berbentuk
menggunakan
descriptive
ragam bahasa
lisan secara
dan recount.
akurat, lancar, dan 2. – informasi faktual
berterima untuk
- informasi rinci
berinteraksi
- gagasan utama
dengan
lingkungan
- gagasan
sekitar dalam teks
pendukung
berbentuk
dalam teks
descriptive dan
pendek
recount
berbentuk
recount
3. Ciri kebahasaan
teks
descriptive dan
recount
4. Langkah retorika
teks descriptive
dan recount.
5. Kosa kata terkait
tema dan jenis
teks
6. Tata Bahasa

Kegiatan
Pembelajaran

1.

2.

3.

4.

Tanya jawab
berbagai hal
1.
terkait topik
tertentu
( peristiwa,
kejadian,
pengalaman )
Mengembangkan
kosakata, tata
bahasa terkait
topik / jenis teks 2.
descriptive dan
recount
Mengidentifikasi
kejadin,
peristiwa,
pengalaman yang
pernah dialami
melalui tanya
jawab
Melakukan
monolog dalam
bentuk
descriptive dan
recount

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bertanya dan
Unjuk kerja
menjawab
berbagai infmasi
secara lisan dalam
teks pendek
berbentuk :
Unjuk kerja
- descriptive
- recount
Melakukan
monolog pendek
dalam bentuk
Tes lisan
- descriptive
- recount

Bentuk
Instrumen

Uji petik
berbicara,
bertanya dan
menjawab

Contoh
Instrumen

6 x 40 menit
Ask and answer
based on the
following situation

Uji petik
berbicara
1.
mendeskripsika
n sesuatu
Uji petik
berbicara,
menceritakan
kejadian

Alokasi
Waktu

2.

Look at this
thing and
describe it.

Sumber
Belajar

1. Buku teks
yang relevan
2. Koran/majalah
3. Gambar
peristiwa
4. Benda-benda
sekitar

Think of an
activity or
event that
happened to
you yesterday
and tell us
about it.

www.jagoanbahasainggris.com | 16

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

- Adverb phrase
- Conjunctions
- and
- but
- or etc
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

Mengetahui;
Kepala Sekolah .......................

( ....................................................... )
NIP /NIK : ; .....................................

........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,

( .............................................. )
NIP /NIK : ; .............................

www.jagoanbahasainggris.com | 17

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: .............................
Kelas
: VIII ( Delapan )
Mata Pelajaran
: BAHASA INGGRIS
Semester
: 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan
lingkungan sekitar

Kompetensi
Dasar
5.1.

5.2.

Materi
Pembelajaran

Membaca nyaring 1. Teks fungsional
bermakna teks
pendek berupa:
tulis fungsional
 Undangan
dan esei
Contoh :
berbentuk
Dandi,
descriptive dan
recount pendek
Please come
dan sederhana
to our meeting
dengan ucapan,
Day
: Saturday
tekanan dan
Date:March
intonasi yang
berterima yang 1st,2008
berkaitan dengan
Time : 10.00
lingkungan
Place : Osis Reuni
sekitar
Don’t be late !
Merespon makna
Budy
dalam teks tulis
Secretary
fungsional pendek
sederhana secara

Kegiatan
Pembelajaran
1.

2.

3.

4.

Brain storming 
tentang berbagai
hal terkait teks
fungsional
pendek

berbentuk
“undangan”
/pesan pendek
Mendengarkan
undangan yang
dibacakan oleh
guru/teman
membaca

nyaring teks
fungsioanl
pendek tentang
undangan/pesan
pendek
menjawab

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Membaca dengan Tes lisan
Membaca Read the the text 6 x 40 menit 1. Buku teks
nyaring
aloud and
yang relevan
nyaring dan
clearly.
bermakna teks
fungsional pendek
2. Gambar
Mengidentifikasi
1.
Complete
the
terkait
Tes tertulis 1. Melengkapi
berbagai
tema/topik
test using
informasi dalam
correct
teks fungsional
words
3. Benda-benda
pendek
sekitar
2. Pilihan ganda
2. Choose the
correct answer
Mengidentifikasi
fungsi sosial teks
fungsional pendek
Mengidentifikasi
ciri kebahasaan
teks fungsional

3. Uraian

3. Answer the
following
questions based

www.jagoanbahasainggris.com | 18

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi
Dasar
akurat lancar dan
berterima yang
berkaitan dengan
lingungan sekitar
1. Teks fungsional

Materi
Pembelajaran
 Pesan Singkat
Lia,
I’m out for shopping
your meal is in
refrigerator
Mom 5.

pendek berupa
- Undangan
- pesan singkat
2. Teks esei berbentuk
2. Tata Bahasa
descriptif dan recount
- Request
3. Kosa kata
- kata terkait –
tema
6.
dan jenis teks
4. UngkapanBaku
- Don’t be late !
- Don’t miss it !

1.
1. Teks tulis berbentuk
5.3. Merespon makna
descriptive dan
dan langkah
recount
retorika dalam
 Makna gagasan
esei pendek
2.
sederhana secara  Makna tekstual
akurat, lancar dan dalam teks
berterima yang
descriptive dan
berkaitan dengan

Kegiatan
Pembelajaran
pertanyaan
tentang isi teks
fungsional
pendek
“undangan”
/pesan pendek
Menyebutkan
tujuan
komunikatif teks
fungsional
pendek
“undangan”
/pesan pendek
Menjwab
pertanyaan
tentang ciri
kebahasaan teks
fungsional
pendek
“undangan”
/pesan pendek

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

pendek

1. Menjawab mau tau
pertanyaan tentang : Tes tulis
Tanya jawab
3.
Makna gagasan
berbagai hal
terkait
4. Makna tekstual
tema/topik
dalam teks
bacaan
descriptive dan
recount
Review kosakata
dan tatabahasa 5. Langkah retorika
terkait jenis teks
teks descriptive
descriptive/recou
dan recount

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

on the text

PG

T/F

1. Choose the best 4 x 40 menit
option based on
the text.
2. State whether
the statements
are TRU or
FALSE.

1. Buku teks
yang
relevan
2. Koran/maja
lah
3. Gambar
peristiwa/te
mpat
4. Lingkungan
sekitar

www.jagoanbahasainggris.com | 19

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

lingkungan
recount
sekitar dalam teks 2. Langkah retorika
3.
berbentuk
teks
descriptive dan
descriptive dan
recount
4.
recount
3. Tujuan komunikatif
teks descriptive dan
recount
4. Ciri kebahasaan
teks descriptive dan
5.
recount

6.

7.

nt
6.
Membaca teks
descriptive/recou
nt
7.
Menjawab
pertanyaan
tentang
informasi yang 8.
terdapat dalam
teks
Menjawab
pertanyaan
tentang tujuan
komunikatif tdan
langkah retorika
teks descriptive /
recount
Menyebutkan
ciri-ciri
kebahasaan teks
yang dibaca
Membaca
nyaring dan
bermakna teks
descriptive /
recount

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Tujuan
komunikatif teks
descriptive dan
recount
Ciri kebahasaan
teks descriptive
dan recount
Tes lisan
Membaca nyaring
teks descriptive
dan recount.

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

3. Answer the
questions

Membaca
nyaring

Read the text
aloud.

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

www.jagoanbahasainggris.com | 20

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: .............................
Kelas
: VIII ( Delapan )
Mata Pelajaran
: BAHASA INGGRIS
Semester
: 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

6.1. Mengungkapkan
makna dalam
1. Teks fungsional
bentuk teks tulis
pendek berupa :
fungsional

Undangan
pendek
sederhana
 Pengumuman
dengan
 Pesan Singkat
menggunakan
ragam bahasa 2. Tata Bahasa
tulis secara
 Kalimat
akurat, lancar
sederhana
dan berterima
- mengundang
untuk
- mengumumkan
berinteraksi
- menyampaikan
dengan
lingkungan
pesan
sekitar
3.Kosa kata
- Kata terkait tema
dan jenis teks

Kegiatan
Pembelajaran
1.

Tanya jawab
berbagai hal terkait
tema/topik teks
fungsional yang
akan dibahas
2.
Penguatan
kembali kosakata
dan tata bahasa
terkait jenis teks
fungsional
3.
Menulis kalimat
sederhana terkait
jenis teks
4.
Menulis teks
fungsional pendek
berdasarkan konteks

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
1.

2.

3.

Melengkapi
rumpang teks
fungsional
pendek
Meyusun
kata menjadi
teks
fungsional
yang
bermakna
Menulis teks
fungsional
pendek

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Melengkapi
rumpang

1.Complete the
4 x 40 menit 1.Buku teks
following sentenyang
ce / text using
relevanConto
suitable word /
h undangan,
words
pengumuman,
Menyusun kata
SMS
2.Arrange the word
acak
into good senten2.Gambar yang
ces.
relevan
3.Write simple sentences based on
the situation given
Essay
Tes tulis
4.Write an invitation/ an announcement / messa-ge
based on the
situation given.

www.jagoanbahasainggris.com | 21

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4.Tanda baca
5. Spelling

6.2. Mengungkapkan 1. Teks rumpang
makna dan
berbentuk
langkah retorika
- descriptive
dalam esei
- recount
pendek
sederhana
2. Tata bahasa
dengan
Kalimat sederhana
menggunakan
- Simpel present
ragam bahasa
tense
tulis secara
- Simpel past tense
akurat, lancar
dan berterima
- past cont tense
untuk
3. Kosa kata
berinteraksi
- kata terkait tema
dengan
dan
lingkungan
jenis teks
sekitar dalam
teks berbentuk
- kata penghubung
descriptive dan
and, then, after
recount
that,
before dsb
4. Tanda Baca,
Spelling

1.

2.

3.

4.

5.

1.
Review
ungkapanungkapan yang
terkait jenis teks
descriptive dan
recount.
2.
Menulis kalimat
yang berdasarkan
yang terkait jenis
teks descriptive
dan recount
gambar/realia.
Melengkapi
rumpang dalam 3.
teks descriptif dan
recount dengan
kata yang tepat.
Menyusun
kalimat acak
menjadi teks
descriptif dan
recount yang
terpadu.
Membuat draft
teks descriptive

Melengkapi
rumpang teks
essai pendek
berbentuk
descriptive

Tes tulis

1. Completion

Tes tulis
Menyusun
kalimat menjadi
teks yang
bermakna dalam
bentuk
descriptivedan
recount.

2. Jumbled
sentences

Menulis teks essai Tes tulis
dalam bentuk
a. descriptive
dan
recount .

3. Essay

1. Complete the
4 x 40 menit 1. Buku teks
yang relevan
paragraph using
the suitable
2. Gambar
words.
terkait
tema/topik
2.Rearrange the
Following
3. Benda-benda
sentences
sekitar
correctly.

3.Write an essay
a. describing
something or a
certain place.
b. Telling what
you did last
Sunday

www.jagoanbahasainggris.com | 22

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

6.

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

dan recount secara
mandiri.
Mengekspos teks
descriptive dan
recount yang
ditulis di kelas.

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

Mengetahui;
Kepala Sekolah .......................

( ....................................................... )
NIP /NIK : ; .....................................

........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,

( .............................................. )
NIP /NIK : ; .............................

www.jagoanbahasainggris.com | 23

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris.
Satuan Pendidikan: ...........................
Kelas/Semester: VIII/2
Nama Guru: ...........................
NIP /NIK : ...........................
Sekolah: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

www.jagoanbahasainggris.com | 24

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: .............................
Kelas
: VIII (Delapan )
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

7.1 Merespon makna 1. Percakapan yang
yang terdapat
memuat ungkapandalam percakapan ungkapan berikut:
transaksional (to
Contoh :
get things done)
dan interpersonal  A: Do you mind
(bersosialisasi)
lending me some
pendek sederhana
money?
secara akurat,
B: No Problem / I
lancar, dan
want to, but ...
berterima untuk
berinteraksi
 A: Can I have a
dengan
bit
lingkungan
B: Sure, here you
terdekat yang
melibatkan tindak
are
tutur: meminta,  A:Here’s some
memberi,
money for you
menolak jasa,
B: I can’t take this,
meminta,
memberi,

Kegiatan
Pembelajaran
1.

2.

3.

4.

Eliciting
1.
kosakata terkait
topik yang akan
dibahas (noun,
verb, adjective,
adverb)
2.
Menentukan
makna kata dan
menggunakanny
a dalam kalimat 3.
Mendengarkan
guru dan
menirukan
ungkapanungkapan terkait
materi
4.
Mendengarkan
percakapan
tentang materi
terkait

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Merespon
Tes tertulis 1. Isian singkat 1.Listen to the
2 x 40 menit
ungkapan
expression and
meminta,
write your
memberi,
response to it.
menolak jasa
Merespon
ungkapan
Tes lisan
2. Jawaban
2.Listen to the
meminta,memberi
singkat
expression and
, menolak barang
give your
Merespon
response to it.
ungkapan
Tes tulis
3. Pilihan
3.Listen to the
meminta,
dialogue and
memberi,
ganda
choose the right
mengingkari
answer.
informasi
Merespon
ungkapan
meminta,memberi
, menolak
pendapat

Sumber
Belajar

1.

Script per uku
teks yang
relevan
2. Rekaman
percakapan
3. Tape
recorder
4. CD
5. CD player
6. gambar
7. Benda sekitar
8.model benda

www.jagoanbahasainggris.com | 25

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

menolak barang,
sorry
5.
dan meminta,
 A: Do you like it?
memberi dan
B: Yes I do
mengingkari

A: Have you done
informasi,
meminta,
it?
6.
memberi, dan
B: Sorry, I haven’t
menolak
 -A: Do you think it’s
pendapat, dan
menawarkan /
good?
menerima /
B: I think so / Sorry,
menolak sesuatu
I can’t say
anything
 A: Would you like

Kegiatan
Pembelajaran
Menjawab
5.
berbagai
informasi yang
terdapat dalam
percakapan
Merespon
ungkapanungkapan yang
terkait materi

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Merespon
ungkapan
meminta,menerim
a, menolak
tawaran

some...
B: Yes, please /
No, thanks
2. Tata Bahasa
Do you mind ....?
Present Perfect
3. Kosa kata
Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Ungkapan Baku
- No Problem
- Sorry
- Yes, Please

1 Buku teks yang

www.jagoanbahasainggris.com | 26

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

7.2 Merespon makna
- No, Thank you
yang terdapat
dalam percakapan
1. Percakapan yang
transaksional (to
memuat ungkapanget things done)
ungkapan berikut:
dan interpersonal
(bersosialisasi) - A: What if it I do it
again.
pendek sederhana
secara akurat,
B: Fine, with me.
lancar, dan
- A:I have to go
berterima untuk
now.
berinteraksi
B:Do
you have to?
dengan
lingkungan
- A: ..........
terdekat yang
B: Right / I see /
melibatkan tindak
Hm...m.
tutur: meminta,
memberi
persetujuan,
merespon
pernyataan,
memberi
perhatian
terhadap
pembicara,
mengawali,
memperpanjang,
dan menutup
percakapan, dan
mengawali,
memperpanjang,
dan menutup

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
relevan

1.

2.

3.

4.

- Hello, excuse me .....
5.
- Did you? / Were
you ?
- Thanks/ Bye.../ See
6.
you.
- Could I speak to .... 7.
please?
- Well, I’m calling
8.
to....
- Nice talking to you

Tanya jawab
berbagai hal
1.
terkait
tema/topik yang
akan dibahas
Mendaftar
2.
kosakata yang
digunakan dalam
percakapan
3.
Menentukan
makna kosakata
dalam daftar
Menggunakan
kosakata dalam
kalimat
4.
Tanya jawab
menggunakan
ungkapan –
ungkapan terkait
Menirukan
5.
ungkapan yang
diucapkan guru
Mendengarkan
percakapan
Menjawab
pertanyaan
tentang
percakapan

Tes lisan
Merespon
ungkapan
meminta,memberi
persetujuan
Merespon
Tes lisan
ungkapan
pernyataan
Merespon
ungkapan
memberi
Tes tulis
perhatian
terhadap
pembicara
Mengawali,
memperpanjang
an menutup
percakapan

Merespon
ungkapan

Listen to the
2 x 40 menit
expressions and
give your
response to them.

Merespon
ungkapan

Listen to the
dialogue and
complete the text

Melengkapi
percakapan

Listen to the
dialogue and
choose the best
answer

Pilihan ganda

Listen to the
dialogue and
choose the best
answer

Merespon
ungkapan
mengawali,
memperpanjang
dan menutup
percakapan
telepon

www.jagoanbahasainggris.com | 27

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi
Dasar
percakapan
telepon

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
2 Script
percakapan
3 Rekaman
percakapan
4 Tape recorder
5 Gambar yang
relevan

2. Tata Bahasa
- Have / Has to
- Could I ...?
- Past form of be
3. Kosa kata
Kata terkait tema
dan jenis teks

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

Mengetahui;
Kepala Sekolah .......................

( ....................................................... )
NIP /NIK : ; .....................................

........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,

( .............................................. )
NIP /NIK : ; .............................

www.jagoanbahasainggris.com | 28

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: .............................
Kelas
: VIII (Delapan )
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan recount untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

8.1 Merespon makna 1.Teks fungsional
yang terdapat
pendek berbentuk:
dalam teks lisan
- Notices
fungsional pendek
- Iklan
sederhana secara
akurat, lancar, dan
berterima untuk 2. Tata Bahasa
berinteraksi
- Kalimat perintah
dengan
- kalimat ajakan
lingkungan
sekitar
3.Kosa kata
- terkait tema dan
jenis teks
4.Ungkapan Baku
- Be ware

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

1. Eliciting kosakata 1.Mengidentifikasi
terkait topik yang berbagai informasi
akan dibahas
dalam teks
(noun, verb,
fungsional pendek
adjective, adverb) - Notices
2. menentukan
- Iklan
makna kata dan 2.Mengidentifikasi
menggunakannya tujuan komunikatif
dalam kalimat.
teks fungsional
3. Mendengarkan
pendek
guru dan
menirukan
ungkapanungkapan terkait
materi
4. Mendengarkan
teks fungsional
5. Menjawab

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Tes tulis

Melengkapi
rumpang

Benar / Salah

Contoh
Instrumen
Listen to the
dialogue and
complete the
following text.

Listen to the
dialog and decide
whether the
statements are
True or False

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 40 menit 1.

2.

3.
4.
5.
6.

Buku teks
yang
relevan
Script teks
fungsional
pendek
Rekaman
teks
Tape
recorder
Contoh teks
fungsional
Gambar
yang
relevan

www.jagoanbahasainggris.com | 29

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

1.Teks monolog
pendek berbentuk :
- narrative
- recount
2. Tata Bahasa
- Simple past tense
-Past Continuous
tense
3. Kosa kata
8.2 Merespon makna
- kata terkait tema
yang terdapat
dan
dalam monolog
pendek sederhana
jenis teks
secara akurat,
4. Ungkapan Baku
lancar, dan
- It’s terrific !
berterima untuk
- It’s wonderful
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar dalam teks
berbentuk
narrative dan
recount

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

berbagai
informasi yang
terdapat dalam
teks.
6. Menentukan
makna teks
fungsional yang
diperdengarkan.
1. Tanya jawab
1.
berbagai hal
terkait tema/topik
yang akan
dibahas.
2. Mendaftar
kosakata yang
2.
digunakan dalam
percakapan
3. Menentukan
makna kosakata
dalam daftar.
4. Mendengarkan
teks narrative /
recount yang
dibacakan guru.
5. Tanya jawab
berbagai informasi
tentang teks yang
dibaca guru.
6. Mendengarkan

Mengidentifikasi
Tes tulis
berbagai informasi
dalam teks
monolog narative
dan recount.
Mengidentifikasi
tujuan
komunikatif teks
naratif dan recount

Pilihan ganda Listen to the text
and choose the
right answer
Melengkapi
rumpang

Listen to the text
and complete the
bellow sentences

4 x 40 menit 1.Buku teks
yang relevan
2.Script cerita
naratif
3.Rekaman
cerita
4.Tape recorder

www.jagoanbahasainggris.com | 30

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

teks narrative /
recount lainnya.
7. Menjawab
pertanyaan
tentang teks
narrative / recount
yang didengar
secara lisan.
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

Mengetahui;
Kepala Sekolah .......................

( ....................................................... )
NIP /NIK : ; .....................................

7.

........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,

( .............................................. )
NIP /NIK : ; .............................

www.jagoanbahasainggris.com | 31

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: .............................
Kelas
: VIII (Delapan )
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

9.1. Mengungkapkan 1.Percakapan singkat
makna dalam
memuat ungkapan –
percakapan
ungkapan :
transaksional (to Contoh :
get things done)
-.A: Do you mind
dan interpersonal
lending me some
(bersosialisasi)
money?
pendek sederhana
B: No, problems
dengan
menggunakan
ragam bahasa
-.A: Can I have a bit?
lisan secara
B: Sure, here you
akurat, lancar, dan
are.
berterima untuk
berinteraksi
dengan
-.A: Here is some
lingkungan
money for you.
terdekat yang
B: Sorry, I can’t take
melibatkan tindak this.
tutur: meminta,

Kegiatan
Pembelajaran
1.

2.

3.

4.

Mengembangkan
kosakata terkait
dengan jenis
ungkapan dan
tema/topik yang
terkait
Tanya jawab
tentang berbagai
hal
menggunakan
ungkapan terkait
materi/topik.tem
a yang di pillih
Menirukan
ungkapanungkapan terkait
materi yang
diucapkan guru
Latihan bertanya

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

1. Bertanya dan
Unjuk kerja
Uji petik
menjawab tentang
berbicara,
meminta,memberi,
Bermain peran
menolak jasa
2. Bertanya dan
menjawab tentang
meminta,memberi,
menolak barang
3. Bertanya dan
menjawab tentang
meminta,memberi
dan mengingkari
informasi
4. Bertanya dan
menjawab tentang
meminta,memberi
dan menolak
pendapat

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Create a dialogue 4 x 40 menit 1. Buku teks
based on the role
yang relevan
cards and perform
2. Gambar yang
it in front of the
relevan
class
3.Benda sekitar
4. Role cards

www.jagoanbahasainggris.com | 32

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

memberi,
menolak jasa,
-.A: Do you like it ?
meminta,
B: Yes, I do.
memberi,
menolak barang,
meminta,
-.A: Have you done it?
memberi dan
5.
B:No, I haven’t.
mengingkari
informasi,
-.A: Do you think it’s
meminta,
good?
memberi, dan
menolak
B: I think it is / Sorry
pendapat, dan
I can’t say any
menawarkan /
thing
menerima /
menolak sesuatu
-.A: Would you like
some .....?
B: Yes, please / No,
Thanks

Kegiatan
Pembelajaran
dan menjawab
menggunakan
ungkapan yang
telah dipelajari
secara
berpasangan
Bermain peran
melakukan
percakapan
berdasarkan
situasi yang
diberikan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

5. Bertanya dan
menjawab tentang
menawarkan,mene
rima,menolak
sesuatu

2.Tata Bahasa
- Do you mind ....
- Present perfect
tense
3. Kosa kata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Ungkapan Baku

www.jagoanbahasainggris.com | 33

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

- No Problem
- Sorry
- No, thanks
- Yes, Please
9.2. Mengungkapkan 1. Teks percakapan
makna dalam
memuat ungkapan
percakapan
berikut:
transaksional (to Contoh :
get things done)
- A: what if I do it
dan interpersonal
again?
(bersosialisasi)
B:
Fine
with me.
pendek sederhana
dengan
menggunakan
- A: I Must go now
ragam bahasa
B: Do you have to?
lisan secara
akurat, lancar, dan
berterima untuk  Right.
berinteraksi
 I see.
dengan
 Hm...m yeah
lingkungan
terdekat yang
melibatkan tindak  Hello,excuse me
tutur: meminta,
 Did you? / Were
memberi
you?
persetujuan,
merespon
 Thanks/ Bye / see
pernyataan,
you
memberi
 Could I speak to ..?
perhatian
 Well,I’m calling
terhadap

Kegiatan
Pembelajaran

1. Tanya jawab
1.
menggunakan
berbagai kosakata
dan ungkapan
yang telah
2.
dipelajari
2. Mendengarkan
yang memuat
ungkapan3.
ungkapan yang
telah dipelajari
3. Menjawab
pertanyaan
tentang isi
percakapan
4.
4. Menjawab
pertanyaan
tentang makna dan
fungsi ungkapan
terkait
5. Menggunakan
5.
ungkapan –
ungkapan terkait
berdasarkan
konteks
6. Bermain peran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Bertanya dan
Unjuk kerja
Uji petik
menjawab tentang
berbicara
meminta,memberi
Bermain peran
persetujuan
Bertanya dan
menjawab tentang
merespon
pernyataan
Bertanya dan
menjawab tentang
memberi perhatian
terhadap lawan
bicara

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Create a dialogue 2 x 40 menit 1.Buku teks
based on the role
yang relevan
cards and perform
2.Gambar yang
it in front of the
relevan
class.
3.Benda sekitar
4.Kartu peran

Mengawali,memp
erpanjang
menutup
percakapan

Mengawali,memp
erpanjang
menutup
percakapan
telepon

www.jagoanbahasainggris.com | 34

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

pembicara,
mengawali,
memperpanjang,
dan menutup
percakapan, serta
mengawali,
memperpanjang,
dan menutup
percakapan
telepon

to ...?
 Nice talking to you.

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

mengunakan
ungkapan yang
telah dipelajari

2. Tata Bahasa
- Past form of be
3. Kosa kata
- Kata terkait tema dan
jenis teks
4. Spelling and
intonation

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

Mengetahui;
Kepala Sekolah .......................

( ....................................................... )
NIP /NIK : ; .....................................

4.

........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,

( .............................................. )
NIP /NIK : ; .............................

www.jagoanbahasainggris.com | 35

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: .............................
Kelas
: VIII (Delapan )
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi
Dasar
10.1 Mengungkapkan
makna dalam
teks lisan
fungsional
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar

Materi
Pembelajaran
1.Teks fungsional
pendek :
- Notices
- Iklan

Kegiatan
Pembelajaran
1.

Review
kosakata dan
ungkapan yang
digunakan
dalam teks
fungsional
pendek terkait
2. Tata Bahasa
materi
- Imperatives
2.
Membuat
- Comparison
kalimat
sederhana
3. Kosakata
untuk:
- Kata terkait tema dan Memberi
jenis teks
perhatian
(Notice)
4. Ungkapan baku
Menarik
- attention, please
seseorang

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

1. Mengungkapkan Unjuk kerja
secara lisan teks
fungsional :
- Pengumuman
- Undangan
- Pesan singkat
2. Bertanya dan
menjawab secara
lisan berbagai info
dalam teks
pengumuman,
undangan, pesan
singkat

Bentuk
Instrumen
Uji petik
berbicara

Contoh
Instrumen
1.

Alokasi
Waktu

Give
4 x 40 menit
suitable
notices based
on the
pictures
2.
Make
simple
advertisments
based on the
pictures

Sumber
Belajar
1.Buku teks
yang relevan
2.Gambar
terkait materi
dan topik
3.Benda sekitar
4.Teks bentuk
khusus:
- undangan
- pengumuma
n
- pesan
singkat

www.jagoanbahasainggris.com | 36

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

membeli /
menggunakan
produk tertentu
3.
Membahas
gambit-gambit
yang sering
muncul dalam
teks fungsional
terkait
4.
Membuat
secara lisan:
Notice
Iklan

10.2 Mengungkap kan
makna dalam
monolog
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan

1.Teks monolog
berbentuk recount dan
narrative.

1.

2.Ciri-ciri kebahasaan
2.
teks narrative dan
recount.
3.Langkah retorika
teks narrative dan
recount.

- Melakukan monolog Unjuk kerja
Review kosakata
pendek sederhana
dan tata bahasa
dalam bentuk
terkait jenis teks
narrative dan recount
recount dan
narrative dngan
tema yang dipilih
Membuat
kalimat
sederhana secara
lisan terkait ciriciri kebahasaan
teks recount dan
narrative

8 x 40 menit
Uji Petik
berbicara
1. Tell us briefly
what you did
yesterday
2. Retell a story
that you know
very well.
3. Tell a story
based on the
series of