RAGAM PERTANYAAN SISWA MAN YOGYAKARTA III KELAS X DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI BERDASARKAN PERBEDAAN POKOK BAHASAN.

ii

ÎßÙßÓ ÐÛÎÌßÒÇßßÒ Í×ÍÉß ÓßÒ ÇÑÙÇßÕßÎÌß ××× ÕÛÔßÍ È
ÜßÔßÓ ÐÛÓÞÛÔßÖßÎßÒ Þ×ÑÔÑÙ× ÞÛÎÜßÍßÎÕßÒ
ÐÛÎÞÛÜßßÒ ÐÑÕÑÕ ÞßØßÍßÒ
Ñ´»¸æ
ß­®· Ú¿¬¸·¿²·¸¿§¿¬·
ïîíïéîììðîê

ßÞÍÌÎßÕ
л²»´·¬·¿² ·²· ¾»®¬«¶«¿² «²¬«µ ³»²¹·¼»²¬·º·µ¿­· ®¿¹¿³ °»®¬¿²§¿¿² ­·­©¿
ÓßÒ Ç±¹§¿µ¿®¬¿ ××× µ»´¿­ È ¼¿´¿³ °»³¾»´¿¶¿®¿² ¾·±´±¹· ¼¿² «²¬«µ ³»²¹»¬¿¸«·
µ»¬»®µ¿·¬¿² ¿²¬¿®¿ ®¿¹¿³ °»®¬¿²§¿¿² ¼»²¹¿² °±µ±µ ¾¿¸¿­¿²ò
Ö»²·­ °»²»´·¬·¿² ·²· ¿¼¿´¿¸ °»²»´·¬·¿² ¼»­µ®·°¬·º ¼»²¹¿² ³»¬±¼» ±¾­»®ª¿­·ò
л²»´·¬·¿² ¼·´¿µ­¿²¿µ¿² ¼· ÓßÒ Ç±¹§¿µ¿®¬¿ ×××ò б°«´¿­· °¿¼¿ °»²»´·¬·¿² ·²· ¿¼¿´¿¸
­·­©¿ µ»´¿­ È Ó×ß ÓßÒ Ç±¹§¿µ¿®¬¿ ××× ¬¿¸«² ¿¶¿®¿² îðïëóîðïêò Í¿³°»´ °¿¼¿
°»²»´·¬·¿² ·²· ¾»®¶«³´¿¸ ëè ­·­©¿ §¿²¹ ¬»®¼·®· ¼¿®· µ»´¿­ È Ó×ß ï ¼¿² È Ó×ß î
§¿²¹ ¼·°·´·¸ ­»½¿®¿ ®¿²¼±³ò ײ­¬®«³»² §¿²¹ ¼·¹«²¿µ¿² ¾»®«°¿ ´»³¾¿® ±¾­»®¾¿­·ô
´»³¾¿® ¿²¿´·­·­ ®¿¹¿³ °»®¬¿²§¿¿² µ±¹²·¬·ºô ¼¿² ¿´¿¬ °»®»µ¿³ ª·¼»±ò Ì»µ²·µ ¿²¿´·­·­
¼¿¬¿ ¼·´¿µ«µ¿² ­»½¿®¿ ¼»µ­®·°¬·º ¼»²¹¿² ³»²§«­«² ­»½¿®¿ ­·­¬»³¿¬·­ ¼¿¬¿ §¿²¹
¼·°»®±´»¸ ¼¿®· ¸¿­·´ ±¾­»®ª¿­· ¼¿² ¼±µ«³»²¬¿­· µ»³«¼·¿² ¼··²¬»®°®»¬¿­·µ¿²ò

Ø¿­·´ °»²»´·¬·¿² ³»²«²¶«µµ¿² ¾¿¸©¿ °»®­»²¬¿­» ®¿¹¿³ °»®¬¿²§¿¿²
µ±¹²·¬·º §¿²¹ ³«²½«´ ¼¿´¿³ °»³¾»´¿¶¿®¿² ¾·±´±¹· §¿·¬« Ýï øìðôé û÷ô Ýî øíèôëû÷ô
Ýí øêôêû÷ô Ýì øïíôîû÷ ¼¿² Ýë øïû÷ò ο¹¿³ °»®¬¿²§¿¿² °¿¼¿ ­»¬·¿° °±µ±µ ¾¿¸¿­¿²
¾»®¾»¼¿ µ¿®»²¿ ­»¬·¿° °±µ±µ ¾¿¸¿­¿² ³»³·´·µ· µ¿®¿µ¬»®·­¬·µ §¿²¹ ¾»®¾»¼¿ ­»¸·²¹¹¿
³»¬±¼» ¼¿² ­»®¿²¹µ¿·¿² µ»¹·¿¬¿² °»³¾»´¿¶¿®¿² §¿²¹ ¼·´¿µ­¿²¿µ¿² ¶«¹¿ ¾»®¾»¼¿ò
ο¹¿³ °»®¬¿²§¿¿² µ±¹²·¬·º §¿²¹ ³«²½«´ °¿¼¿ °±µ±µ ¾¿¸¿­¿² »µ±­·­¬»³ §¿·¬« Ýï
øîçòîû÷ô Ýî øììû÷ô Ýí øêôíû÷ô Ýì øïèôèû÷ ¼¿² Ýë øîôïû÷ò ο¹¿³ °»®¬¿²§¿¿²
µ±¹²·¬·º §¿²¹ ³«²½«´ °¿¼¿ °±µ±µ ¾¿¸¿­¿² ¼¿«® «´¿²¹ ´·³¾¿¸ §¿·¬« Ýï øêìòéû÷ô Ýî
øïïòèû÷ô Ýí øïéòêû÷ô ¼¿² Ýì øëòçû÷ò ο¹¿³ °»®¬¿²§¿¿² µ±¹²·¬·º §¿²¹ ³«²½«´
°¿¼¿ °±µ±µ ¾¿¸¿­¿² ß²·³¿´·¿ §¿·¬« Ýï øëìòëû÷ô Ýî øíêòìû÷ô ¼¿² Ýì øçòïû÷ò
Õ¿¬¿ µ«²½·æ ®¿¹¿³ °»®¬¿²§¿¿²ô °»³¾»´¿¶¿®¿² ¾·±´±¹·ô °±µ±µ ¾¿¸¿­¿²

Dokumen yang terkait

PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN TIPE STAD PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM DI KELAS

0 2 15

PENINGKATAN KETERAMPILAN DALAM MENJAWAB PERTANYAAN MATEMATIKA DENGAN POKOK BAHASAN KELIPATAN PENINGKATAN KETERAMPILAN DALAM MENJAWAB PERTANYAAN MATEMATIKA DENGAN POKOK BAHASAN KELIPATAN PERSEKUTUAN TERKECIL (KPK) MENGGUNAKAN MEDIA TURUS PADA SISWA KELAS

0 1 13

Meningkatkan keaktifan dan hasil belajar biologi siswa kelas X-D SMA Negeri Depok Yogyakarta pada pokok bahasan ekosistem melalui pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation.

0 1 245

Meningkatkan keaktifan dan hasil belajar biologi siswa kelas X D SMA Negeri Depok Yogyakarta pada pokok bahasan ekosistem melalui pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation

0 5 243

RAGAM PERTANYAAN PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI KELAS XI SMA NEGERI PELAKSANA KURIKULUM 2013 DI KOTA YOGYAKARTA BERDASARKAN SIFAT MATERINYA.

0 3 178

RAGAM PERTANYAAN GURU DAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI DI MAN KOTAMADYA YOGYAKARTA.

0 0 2

KEEFEKTIFAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PENGALAMAN (EXPERIENTIAL LEARNING) DALAM MENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI SISWA KELAS X MAN YOGYAKARTA III.

0 2 173

Pokok Bahasan ragam wacana Pendahuluan

0 0 34

HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN PENCEMARAN LINGKUNGAN KELAS X DI MAN 1 KARANGAMPEL SKRIPSI

0 1 22

PERUBAHAN KONSEP SISWA KELAS X SMA ANGKASA YOGYAKARTA DALAM POKOK BAHASAN SUSUNAN RANGKAIAN SERI- PARALEL MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN METODE DEMONSTRASI

0 1 162