PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X SMK PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 6 MEDAN.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN
DAN MOTIVASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR
SISWA KELAS X SMK PADA MATA
PELAJARAN AKUNTANSI DI
SMK NEGERI 6 MEDAN

SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi
Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan

Oleh
IRA YOHANA SIMAMORA
NIM : 7113142024

FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2015

1

2

3

ABSTRAK
Ira Yohana Simamora, Nim 7113142024.”Pengaruh Penggunaan Media
Pembelajaran Dan Motivasi Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X SMK
Pada Mata Pelajaran Akuntansi Di SMK Negeri 6 Medan”. Skripsi,
Jurusan Pendidikan Ekonomi, Program Studi Pendidikan Akuntansi ,
Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Medan 2015.
Masalah penelitian ini adalah bagaimana cara meningkatkan prestasi
belajar, bagaimana pengaruh penggunaan media pembelajaran terhadap prestasi
belajar, dan pengaruh motivasi terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMK
Negeri 6. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media
pembelajaran terhadap hasil belajar dan pengaruh motivasi terhadap hasil belajar
siswa kelas X SMK pada mata pelajaran akuntansi di SMK Negeri 6 Medan
Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 6 Medan dengan populasi yaitu
keseluruhan kelas X AK 1 dan X AK 2 yang jumlah 72 orang, yang semuanya
dijadikan sampel. Instrumen yang digunakan dalam menggunakan data adalah
angket/kuesioner dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan regresi linear
sederhana,
Hasil analisis data diperoleh persamaan garis linear penggunaan media
pembelajaran Y = 78,82 + 0,085 X1, persamaan garis linear motivasi diperoleh Y
= 72,95 + 0,17 X2. Koefisien determinan dari hasil analisis penggunaan media
pembelajaran sebesar 20% artinya, bahwa pengaruh
penggunaan media
pembelajaran menyebabkan naiknya prestasi belajar siswa sebesar 20%. Dan
Koefisien determinan dari hasil analisis motivasi sebesar 32% artinya bahwa
pengaruh motivasi menyebabkan naiknya prestasi belajar siswa sebesar 32%.
Sisanya 45% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak termaksud dalam penelitian
ini, seperti model pembelajaran, interaksi guru terhadap siswa, serta faktor
eksternal lainnya. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis pada penggunaan media
pembelajaran diperoleh thitung sebesar 1,049 sedangkan ttabel = 0,67 pada taraf
signifikan 95% dan alpha 5%. Dengan demikian thitung > ttabel atau 1,049 > 0,67
sehingga hipotesis diterima. Hasil pengujian hipotesis pada motivasi diperoleh
thitung sebesar 2,073 sedangkan ttabel = 0,67. Dengan demikian thitung > ttabel atau
2,073 > 0,67 sehingga hipotesis diterima.
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh positif dan
signifikan antara penggunaan media pembelajaran terhadap prestasi belajar, dan
adanya pengaruh positif antara motivasi terhadap prestasi belajar siswa kelas X
SMK Negeri 6 Medan.

Kata Kunci : Penggunaan Media Pembelajaran, Motivasi, Prestasi Belajar.

i

ABSTRACT
Simamora, Ira Yohana. 7112142024. The Effect of Using Media and
Motivation on Students’ Achievement in Accounting Subject at SMK Negeri
6 Medan. A Thesis. Medan: Accounting Education Study Program. Economy
Educational Department, Faculty of Economy. State University of Medan.
2015.
The probelem in this thesis is how to upgrade on students’ achievement,
how the effect of using media on students’ achievement, how the effect
motivation on students’ achievement in accounting subject at SMK Negeri 6
Medan. This study was aimed to finding out the effect of using media and
motivation on students’ achievement in accounting subject at SMK Negeri 6
medan.
This study used the expose-facto design. The population of this study was
the tenth grade students of SMK Negeri 6 Medan. There were 72 students as the
sample of the research. Instrument used quesioner and documentation. This study
was conducted with simple linear regression.
The result was have posifive effect and significant between the using of
media and motivation in students’ acheivement. It can be seen from linear line
equation by using the media shows that Y= 78.82 + 0,085 X1 and in motivation
shows that Y= 72,95 + 0,17 X2. The determinant coefficient from the result of
analysis by using media as 20% which is meant that the effect of using media
cause the improvement of students’ achievement as 20%. The determinant
coefficient from the result of analysis by applying motivation as 32% which is
meant that the effect of applying motivation cause the improvement of the
students’ achievement as 32%. The rest as 45% was influenced by the other factor
which is not consist in this study, as learning model, interaction between the
teacher and the students and the another external factor. Based on the result of
testing hyphotesis of using media obtained t observed as 1, 409 whereas t table as 0,67
and sigificant degree as 95% and Aplha as 5%. It means that t observed is higher than
ttable or 1,049 is higher than 0,67. So, the hyphotesis is accepted. The result of
testing hyphotesis of motivation obtained t observed as 2,073 whereas ttable as 0,67. It
means that tobserved is higher than ttable or 2,0673 is higher than 0,67. So, the
hyphotesis is accepted.
Thus we can conculde that is a positive effect and significant effect
between the using of media on students’ achievemnt in Accounting. There is a
positive affect and significant effect between the applying of motivation on
students’ achievement in accounting subject in class X AK1 and X AK2 at SMK
Negeri 6 Medan
Keywords: The using of Media, Motivation and Students’ Achievement

ii

DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING
LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR ............................................................................................. i
ABSTRAK .............................................................................................................. iii
ABSTRACK............................................................................................................ iv
DAFTAR ISI ..........................................................................................................v
DAFTAR TABEL...................................................................................................vii
DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. ix
DAFTAR LAMPIRAN ...........................................................................................x

BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................1
1.2 Identifikasi Masalah ..................................................................................5
1.3 Pembatasan Masalah ..................................................................................6
1.4 Rumusan Masalah ....................................................................................6
1.5 Tujuan Penelitian ......................................................................................6
1.6 Manfaat Penelitian ....................................................................................7

BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kerangka Teori.......................................................................................... 8
2.1.1 Pengertian Media Pembelajaran......................................................... 8
2.1.2 Ciri – Ciri Media Pembelajaran ....................................................... 10
2.1.3 Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran ...................................... 13
2.1.4 Jenis – Jenis Media Pembelajaran ......................................................18
2.1.5 Pengertian Motivasi Belajar ............................................................20
2.1.6 Sifat Motivasi ........................................................................................23
2.1.7 Fungsi Motivasi ..................................................................................23
2.1.8 Cara meningkatkan motivasi belajar siswa .....................................24
2.1.9 Pengertian Prestasi Belajar ..................................................................27
2.1.10 Ciri-Ciri Prestasi Belajar ....................................................................28

i

2.1.11 Faktor-Faktor yang mempengaruhi Prestasi belajar ............................29
2.2 Penelitian Yang Relavan ...........................................................................30
2.3 Kerangka Berpikir ......................................................................................32
2.4 Hipotesis Penelitian ....................................................................................34

BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian .................................................................35
3.1.1 Lokasi Penelitian ... ...........................................................................35
3.1.2 Waktu Penelitian ..............................................................................35
3.2 Populasi dan Sampel .................................................................................35
3.2.1 Populasi ..............................................................................................35
3.2.2 Sampel ................................................................................................35
3.3 Variabel penelitian dan defenisi operasional ..........................................36
3.3.1 Variabel Penelitian ............................................................................ .36
3.3.2 Defenisi Operasional ..........................................................................36
3.4 Teknik Pengumpulan Data ........................................................................37
3.4.1 Angket/Kuesioner ...............................................................................37
3.4.2 Dokumentasi .......................................................................................38
3.5 Uji Instrumen Angket ................................................................................38
3.5.1 Uji Validitas Angket ...........................................................................39
3.5.2 Uji Reliabilitas Angket ........................................................................40
3.6 Teknik Analisi Data ...................................................................................40

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Deskripsi hasil penelitian ............................................................................43
4.1.1 Hasil uji coba instrumen.......................................................................43
4.1.2 Media pembelajaran ..........................................................................44
4.1.3 Motivasi Belajar .................................................................................45
4.1.4 Prestasi Belajar ..................................................................................46
4.1.5 Analisis Data ......................................................................................47
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian .....................................................................57

ii

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan ............................................................................................ 60
5.2 Saran ......................................................................................................... 61

DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................62
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
LAMPIRAN

iii

DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Diagram Tingkat prestasi siswa .................................................. 46
Gambar 4.2 Grafik Pengaruh Variabel (X1) terhadap Variabel Y ................ 50
Gambar 4.3. Grafik Pengaruh Motivasi variabel (X2) terhadap variabel Y ......... 53

i

DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Daftar Angket Penggunaan Media Pembelajaran ........................66
Lampiran 2. Daftar Angket Motivasi Belajar Siswa ..........................................69
Lampiran 3. Validitas Angket Penggunaan Media Pembelajaran ....................71
Lampiran 4. Validitas Angket Motivasi Belajar Siswa ......................................72
Lampiran 5 Distribusi Daftar Angket ..................................................................73
Lampiran 6. Perhitungan Uji Validitas Test .......................................................80
Lampiran 7. Perhitungan Reliabilitas ..................................................................84
Lampiran 8. Tabulasi Jawaban Variabel Penggunaan Media Pembelajaran .89
Lampiran 9. Tabulasi Jawaban Variabel Motivasi Belajar Siswa ....................90
Lampiran 10. Daftar Prestasi Belajar Siswa yang Diperoleh dari KKM .........91
Lampiran 11. Perhitungan Koefisien Regresi Linear Antara Variabel X1
Dengan Variabel Y ........................................................................92
Lampiran 12. Perhitungan Koefisien Regresi Linear Antara Variabel X2
Dengan Variabel Y ........................................................................95
Lampiran 13. Perhitungan Persamaan Regresi Linear Sederhana ..................97
Lampiran 14. Menghitung Determinasi ..............................................................104
Lampiran 15. Perhitungan Uji Hipotesis ............................................................108
Lampiran 16. Tabel r ............................................................................................109
Lampiran 17. Tabel titik Persentase Distribusi t ...............................................110
Lampiran 18. Dokumentasi Penelitian................................................................111

i

BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan oleh peneliti diperoleh
kesimpulan sebagai berikut :
1. Berdasarkan

perhitungan

regresi linear pada penggunaan media

pembelajaran diperoleh Y = 78,82 + 0,085 X1. Pada motivasi diperoleh Y
= 72,95 + 0,17 X2. Dari persamaan regresi linear tersebut diperoleh
pengaruh yang signifikan dan positif terhadap prestasi belajar siswa.
2. Kontribusi dari penggunaan media pembelajaran terhadap prestasi belajar
siswa yaitu 20 %. Kontribusi dari motivasi terhadap prestasi belajar siswa
yaitu 32 %. Selebihnya dipengaruhi dari faktor-faktor lain.
3. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis penelitian pada penggunaan media
pembelajaran diperoleh thitung sebesar 1,049 sedangkan ttabel = 0,67. Dengan
demikian thitung > ttabel atau 1,049 > 0,67 sehingga hipotesis diterima “ ada
pengaruh yang positif dan signifikan antara

penggunaan media

pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran
akuntansi kelas X AK 1 dan AK 2 di SMK Negeri 6 Medan”.
4. Hasil pengujian hipotesis pada motivasi diperoleh thitung sebesar 2,073
sedangkan ttabel = 0,67. Dengan demikian thitung > ttabel atau 2,073 > 0,67
sehingga hipotesis diterima “ ada pengaruh yang positif dan signifikan
antara motivasi terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran
akuntansi kelas X AK 1 dan AK 2 di SMK Negeri 6 Medan”.

60

61

5.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan yang telah diuraikan, maka
saran yang peneliti berikan adalah :
1. Agar guru SMK N.6 Medan diharapkan agar tetap menggunakan media
pembelajaran dan memotivasi peserta didik supaya meningkatkan prestasi
belajar.
2. Diharapkan peneliti selanjutnya menggunakan pengujian uji F dalam
menganalisis datanya.

Daftar Pustaka
Ainamulyana.MotivasiBelajar.http://ainamulyana.blogspot.com/2012/02/motivasi
-belajar.html (diakses 14 januari 2015)
Anderson, R.H.1983.Pemilihan dan pengembangan Media Untuk Pembela
jaran. Dalam Asyhar,H.Rayandra.2011.Kreaktif Mengembangkan Media
Pembelajaran. (hal 15) Jakarta:Gaung Persada
Arikunto,S. 2006.Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan.Jakarta:Rineka Cipta
Arsyad,Azhar.2013. Edisi Media pembelajaran. Jakarta : Rajawali pers
Asyhar,H.Rayandra.2011.Kreaktif Mengembangkan Media Pembelajaran.
Jakarta:Gaung Persada
Bachtiar, W Harsja.2011. Media Pendidikan. Jakarta : Rajawali pers
Binham, Rona,Cara Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.http:// cafe motivasi.
com (diakses 16 Januari 2015)
Bloom, Benjamin.2009.Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.Bandung. PT
Remaja Rosdakarya
Daryanto.2011.Media Pembelajaran.Bandung:Sarana Tutorial Nurani Sejahtera
Dimyati.2005.Belajar dan Pembelajaran.Jakarta: Depdikbud
Hamalik,Oemar.2011.Proses Belajar Mengajar.Jakarta:PT Bumi Aksara
Heinich, R., Molenda, M., dan Rusell, J.D.1982.Instructional Media and The
New Technologies of Instruction. Dalam Retno, Tri Herminingsih.2010.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Vcd Dan Media Cetak
Terhadap Prestasi Belajar Biologi Ditinjau Dari Motivasi Belajar
Pada Siswa Smp. (hal11) http://Pengaruh penggunaanmediapembelajaran
.com(14 januari 2015)
Hengkriawan.2012.Pengertian Prestasi Belajar Menurut Para Ahli.Hengkriaw
an.blogspot.com(diakses 7 Mei 2015)
Gagne, R.M. (Ed.).1987.Instructional Technologi:Faundations.dalam Hamalik,
Oemar.2011.Proses Belajar Mengajar. (hal 4, 35) Jakarta:PT Bumi
Aksara
Gerlach,V.G dan Ely, D.P.1971.Teaching and Media. A Systematic Approach.
Dalam Asyhar, H.Rayandra.2011.Kreaktif Mengembangkan Media

62

63

Pembelajaran. (hal 3,12). Jakarta:Gaung Persada
Kemp, J.E. dan Dauton, D.K. 1985.Planning dan producing Instructional Media
(Fithf Edition). Dalam Susilana, dan Riyana.2009.Media Pembelajaran
Hakikat, Pengembangan ,Pemanfaatan, dan Penilaian.(hal19,21).Ba
ndung : Wacana Prima
Kiswoyowati, Amin. 2011.Pengaruh Motivasi Belajar dan Kegiatan Belajar
Siswa Terhadap Kecakapan Hidup Siswa.Jurnal Pendidikan Edisi Khusus
NO1.ISSN:1412-565X.http://jurnal.upi.edu/file/11Amin_Kiswoyowati.pdf
(Diakses 26 MEi 2015)
Leshin,C.B., Pollock, J.,dan Reigulth, C.M.1992.Instructional Design Strategies
and Tacties. Dalam Arsyad,Azhar.2013. Edisi Media pembelajaran. (hal
36) Jakarta : Rajawali pers
Levie, W.Howard dan Lentz, Diane.1975.Pictorial Memory Processes.dalam
Susilana, dan Riyana.2009.Media Pembelajaran Hakikat, Pengembangan
,Pemanfaatan, dan Penilaian.(hal 16).Bandung :Wacana Prima
Lumbantoruan, Samuel.2011.Pengaruh Persepsi Menjadi Guru Terhadap
Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Tata Niaga Angkatan 2009
Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.Skripsi Universitas
Negeri Medan
Manalu, Kabulla.2009.Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi Siswa
dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw di
kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Medan. Skripsi Universitas Negeri
Medan
Martinis,Yamin.2011.Paradigma Baru Pembelajaran.Jakarta:Garuda Persada
Mediawati,Elis.2011.Pembelajaran Akuntansi Keuangan Melalui Media Komik
Untuk Meningkatkan Prestasi Mahasiswa.Jurnal Penelitian Pendidikan
Vol.12.No.1.ISSN:1412-65X.http://jurnal.upi.edu/ (Diakses 26 mei 2015)
Rahmattullah,M.2011.Pengaruh Pemanfaatan Media Pembelajaran Film
Animasi Terhadap Hasil Belajar.Jurnal Pendidikan. Edisi Khusu No
1.ISSN:1412-565X.http://jurnal.upi.edu(Diakses 28 mei 2015)
Ratnasari & Ani widayati.2012.Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Profesion
alisme Guru Dan Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap
Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan Siswa Kela XI Program
Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Depok Tahun Ajaran
2011/2012.http://penggunaanmediapembelajaranterhadapprestasibelajar.
html.(14.januari 2015)

64

Retno, Tri Herminingsih.2010. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran
Vcd Dan Media Cetak Terhadap Prestasi Belajar Biologi Ditinjau
Dari Motivasi Belajar Pada Siswa Smp.http://Pengaruh penggunaan
mediapembelajaran.html (14 januari 2015)
Rohati,dkk.2014.Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Interaktif
Berbasis Android Untuk Menumbuhkan Motivasi Belajar Anak Disleksia
Pada Materi Eksponensial Di Kota Jambi. ISSN:2088-2157. Edumatica
Vol.04.No.02.http://download.portalgaruda.org .(Diakses 30 mei 2015)
Rona.CarameningkatkanMotivasiBelajar.http://Rona.blogspot.com (diakses 16
januari 2015)
Sari, Tilawati Defrina (2013).Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran
Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi
Siswa Kelas XII IPS SMA Negeri 18 Bandung. http://Pengaruh
PenggunaanMediaPembelajaranTerhadapMotivasiBelajar.pdf.html(diakses
,14 januari 2015)
Seel, B.B. dan Glasgow, Z.1990. Exercises in Instructional. Dalam Retno, Tri
Herminingsih.2010. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Vcd
Dan Media Cetak Terhadap Prestasi Belajar Biologi Ditinjau Dari
Motivasi Belajar Pada Siswa Smp.(hal 13) http://PengaruhPenggunaan
mediapembelajaran.html (14 januari 2015)
Sardiman.2007.Interaksi dan Motivasi belajar Mengajar.Jakarta:PT Raja
Grafindo Persada
Siagian,Roida E.F.Pengaruh Minat Dan Kebiasaan Belajar Siswa Terhadap
Prestasi Belajar Matematika.Jurnal Pendidikan Formatif2(2):122131.ISSN:2088-351X.http://download.portalgaruda.org (Diakses 28 mei
2015)
Silitonga, Pasar Maulim.2011.Teori dalam Aplikasi dalam Penelitian. Medan.
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri
Medan.
Sitanggang, Ridho.V.2009. Pengaruh pengunaan media belajar terhadap
prestasi belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Pangururan Tahun
Ajaran 2008/2009.Skripsi Universitas Negeri Medan
Situmorang. Prima Lestari.2012.Pengaruh Penggunaan media internet terhdap
prestasi belajar ekonomi kelas XI IPS SMA Swasta Berastagi Tahun
Ajaran 2011/2012.Skripsi Universitas Negeri Medan

65

Sipayung, Rohni Sari.2008.Pengaruh metode pemberian tugas terhadap hasil
belajar akuntansi siswa di SMA Swasta YP.Teladan Pematangsiantar
Tahun Ajran 2007/2008.Skripsi Universitas Negeri Medan
Slameto.2010.Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya.Jakarta:Rineka
Cipta
Sudarjono.2009.Belajar.http:// sudarjono.blogspot.com.(Diakses 7 mei 2009)
Sudjana, N.dan Rivai, A.2011. Media Pengajaran.Bandung:Penerbit C.V.Sinar
Baru Bandung
Sudjana.2008.Metode Statistika.Bandung.Tarsito
Sugiyono. 2005.Metode Penelitian Bisnis. Bandung : Tarsito
Susilana, dan Riyana.2009.Media Pembelajaran Hakikat, Pengembangan
,Pemanfaatan, dan Penilaian.Bandung :Wacana Prima
Trianto.2009.Mendesain Model Pembelajaran Inovatifkonteporer.Jakarta:Bumi
Aksara
Tulus,Tu’u.2004. Peran disiplin pada perilaku dan prestasi siswa.Jakarta:
Grasindo
Uno, B.Hamzah.2009.Teori Motivasi dan pengukurannya analisis dibidang
pendidikan.Bumi Aksara:Jakarta

Dokumen yang terkait

PENGARUH MOTIVASI DAN DISIPLIN BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X SEMESTER GANJIL SMK YP 96 BUKIT KEMUNING LAMPUNG UTARATAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 5 74

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PEMANFAATAN SARANA BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMK WIYATA KARYA NATAR TAHUN PELAJARAN 2010/2011

0 18 91

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PEMANFAATAN SARANA BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMK WIYATA KARYA NATAR TAHUN PELAJARAN 2010/2011

10 116 78

PENGARUH MOTIVASI DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PKN SISWA KELAS XI SEMESTER GANJIL PADA MATA PELAJARAN PKN DI SMK YAPEMA GADINGREJO TAHUN PELAJARAN 2011/2012

3 26 67

PENGARUH CARA BELAJAR DAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI AKUNTANSI SEMESTER GANJIL SMK MUTIARA NATAR LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012

2 17 69

PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN SURAT KABAR DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN AKTIVITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 1 PAGELARAN TAHUN AJARAN 2012/2013

0 6 101

PENGARUH PEMANFAATAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN PERAKITAN KOMPUTER KELAS X MULTIMEDIA SMK PALEBON

2 40 178

PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI DITINJAU DARI PENGGUNAAN MEDIA AUDIOVISUAL SISWA KELAS X SMK NEGERI 3 PONTIANAK

0 0 11

PENGARUH FAKTOR LINGKUNGAN BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X

2 7 15

TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATERI PELUANG DI KELAS X TKR SMK NEGERI 1 SEMARANG”

0 0 15

Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

97 2755 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

36 711 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

32 600 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

15 395 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

23 535 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

45 909 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

44 818 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

13 501 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

19 744 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

30 895 23