PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI DAGEN 01 JATEN Pengaruh strategi pembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD negeri Dagen 01 Jaten Karanganyar Tahun pelajaran 2014
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP
HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI DAGEN 01 JATEN
KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan oleh:
NUR FADILAH INDRI YANI
A510110151
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
?ERSETUJUAIT
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN MIND LL4PPING TERHADAP
EASIL BIII,AJAR IPS SISWA KOLAS IV SD NEGERI DAGEN OI JATEN
KARANGANYAR TAEI'N PELAJARAN 2014/2015
Diajukar Oleh:
NuI Fadilah Indri Yani
A510110151
Disetujui Untuk Dipertahankan Di Hadapan Dewan Penguji Skipsi
Fakultas Keguuan dan Ilmu Pendidika!
Peldidilan Guru Sekolah Dassar
Pembimbing
Drs. Sarine Marsudi.
NIK : 195
rancgal: 3
.lu[t
gOlE
iL
Pd
PENGESAHAN
SKRIPSI
PENGARUH STRA.TEGI PEMBEL,A.JARAN MIND NLAPPING
IIASIL BE,ELAJAR IPS SISIT'A LELAS IV
20
l,t/2015
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari Rabu, tanggal 08 Juli 2015
Dan dinyatakao memenuhi sr-arat
Susunan Dewan Penguji
Drs. Sarirg Marsudi, S.H.,ll.Pd
t Drs. Suwarno, S.H., M.Pd
3. Dr. H. Samino,
M.M
Surakarta,
13
Juli 2015
Universitas luhammadi)ah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
281993031001
lr
ERIIADA?
SD NEGERI DAGEN 01
KARANGANyAR TAHIIN PELAJARAN
1.
T
JATtrN
PERNYATAAN Kf, ASLTAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan
di bawah ini
Nur Fadilah Indri Yani
Narna
:
NIM
: A510110151
luusarl/ Program
Studi : FKIP PGSD/ Falarltas Kegurua[ dan llrnu
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Menyatakan bahwa
skipsi saya berjudul :'PENGARUH
STRATEGI
PEMBELAJARAN MIND J}L4PPING TERIIADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA
KELAS IV SD NEGERI DAGEN OI .IAITN KARANGANYAR TAIIUN PEI.A.IARAN
2U4n015" inj benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber
informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan
dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibukikan skripsi ini hasil
iiplakan. saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan Mya.
Surakada, 27 Juni 20 1 5
Nur Fadilah Indri Yani
A 5101 t
0l 5l
MOTTO
“ mereka yang pernah kalah belum tentu menyerah.”
(Iwan Fals)
“ jangan terlalu lama berada dalam hal yang tidak membahagiakan.”
(Mario Teguh)
“keberhasilan adalah kemampuan untuk melewati dan mengatasi dari satu kegagalan
ke kegagalan berikutnya tanpa kehilangan semangat.”
(Winston Chuchill)
v
PERSEMBAHAN
Segala Puji bagi Allah SWT, karena dengan izin dan kuasaNya, pada akhirnya dapat
kupersembahkan karya ini untuk:
1. Eko Susanto dan Tanti Sukis Niah
Bapak dan Ibu tercinta. Terimakasih atas segala yang telah kalian berikan.
Kasih sayang, dukungan, doa, dan motivasi selama ini.
2. Beni Agus Prasetiono, S.Pd., M.Or
Selaku calon suami yang akan menjadi suami pada tanggal 04 Oktober 2015
3. Kepala Sekolah dan Guru SD Negeri 01 Dagen
4.
Drajat Mulya Sadewa
Selaku adek ku tersayang
5. Puspita Maya dan Pipit Maharani serta teman Kos Gamersi 1 Tersayang
Semoga dengan hal ini saya dapat membanggakan kalian.
6. Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang telah
melimpahkan rahmat, taufik dan hidayahNya, sehingga penulis dapat menyusun
Skripsi dengan Judul “PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN MIND MAPPING
TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI DAGEN 01 JATEN
KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar
Sarjana pada Program Studi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Dengan tersusunnya skripsi ini semoga ada manfaatnya bagi siapa saja dan
khususnya bagi mahasiswa FKIP PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis sangat menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan, bimbingan, motivasi, dan pengarahan dari berbagai pihak. Maka dari itu,
penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum dan Dra. Siti Zuhriah Ariatmi, M.Hum
selaku Dekan dan Wakil Dekan Universitas Muhammadiyah Surakarta beserta
jajarannya yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan tugas akhir.
2. Dr. Samino, M.M Selaku Ketua Program Studi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan,
Jurusan
Pendidikan
Guru
Muhammadiyah Surakarta.
vii
Sekolah
Dasar,
Universitas
3.
Murfiah Dewi Wulandarj, M.Psi Sekretaris Program Studi Fakultas Keguruan dan
Ilmu
Pendidikan, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
4.
Drs. Saring Marsudi, M.Pd selaku pembimbing yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan
slripsi ini.
5.
Teman-teman FKIP PGSD LIMS Angkatan 201l.
6.
Siswa kelas
IV SD Negeri
Dagen
0i
Tahun Ajaftn 201412015 yang bersedia
membantu dan bekerja sama untuk mengikuti peneiitian,
7.
Semua pihak yang turut m€mbafltu dalam penyrsunan skripsi
ini yang tidak
mungkil disebutkan salu persatu.
Penulis sangat menyadari bahwa skripsi ini masih banyak sekali kekurangan
maupun kes:llahan. Oleh karena itu penulis mohon samn, masukan yang sifatnya
membangun demi kebaikan dan kemajuan untuk penelitian -penelitian selanjut[ya.
Karena Tiada Gading Yang Tak Akan Retak, tidak ada orang yang sempurna kecuali
Allah semata. Semoga Tuhan selalu melindungi dan meridhoi kita semua , Amien.
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................................................i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................................iii
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................................iv
HALAMAN MOTTO ..............................................................................................v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..............................................................................vi
KATA PENGANTAR ..............................................................................................vii
DAFTAR ISI .............................................................................................................ix
DAFTAR TABEL ....................................................................................................xiii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................xiv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................xv
ABSTRAK ................................................................................................................xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah...........................................................................1
B. Identifikasi Masalah .................................................................................3
C. Pembatasan Masalah ................................................................................4
D. Perumusan Masalah .................................................................................4
E. Tujuan Penelitian .....................................................................................4
F. Manfaat Penelitian ...................................................................................4
ix
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ......................................................................................6
1. Strategi Pembelajaran Mind Mapping ...............................................6
a. Strategi .........................................................................................6
b. Pembelajaran ................................................................................6
c. Strategi Pembelajaran...................................................................7
d. Mind Mapping..............................................................................8
2. Hasil Belajar .......................................................................................11
a. Pengertian Belajar ........................................................................11
b. Faktor-faktor Belajar ....................................................................12
c. Pengertian Hasil Belajar...............................................................12
d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ........................13
3. IPS (ILMU PENGETAHUAN SOSIAL) ..........................................16
B. Penelitian Yang Relevan ..........................................................................16
C. Kerangka Pemikiran .................................................................................18
D. Hipotesis...................................................................................................19
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .........................................................................................20
1. Secara Umum .....................................................................................20
2. Secara Khusus ....................................................................................20
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................................23
1. Tempat Penelitian ..............................................................................23
x
2. Waktu Penelitian ................................................................................23
C. Populasi, Sampel dan Teknik Sampling ..................................................23
1. Populasi ..............................................................................................23
2. Sampel ................................................................................................24
Teknik Sampling ................................................................................24
D. Variabel Penelitian ...................................................................................24
E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................................24
1. Teknik Pengumpulan Data pokok ......................................................25
a. tes .................................................................................................25
b. dokumentasi .................................................................................25
2. Teknik Pengumpulan Data Bantu ......................................................25
F. Teknik Analisis Data ................................................................................26
1. Uji Instrumen .....................................................................................26
a. Uji Validitas .................................................................................26
b. Uji Reliabilitas .............................................................................27
2. Uji Normalitas ....................................................................................27
3. Uji Hipotesis ......................................................................................28
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum tempat penelitian ........................................................30
B. Uji Instrumen Penelitian ..........................................................................33
C. Deskripsi Data ..........................................................................................36
D. Pengujian Persyaratan Analisis ................................................................41
xi
E. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ....................................................43
F. Pembahasan Hasil Analisis Data..............................................................45
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ..................................................................................................48
B. Implikasi...................................................................................................48
C. Saran.........................................................................................................49
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................................51
LAMPIRAN ..............................................................................................................54
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1 Perbedaan dan persamaan dengan peneliti terdahulu..................................... 18
3.1 Jadwal Penelitian............................................................................................ 23
4.1 Data Bangunan/ Ruang SD Negeri Dagen 01 .................................................32
4.2 Data Guru SD Negeri Dagen 01 .....................................................................33
4.3 Hasil Uji Validitas Soal Tes Hasil Belajar ..................................................... 34
4.4 Hasil Uji Validitas Soal Tes Hasil Belajar ......................................................36
4.5 Data Hasil Belajar IPS Kelas IV B ................................................................36
4.6 Pengelompokan Data Hasil Belajar IPS Sebelum Perlakuan Strategi
Pembelajaran Mind Mapping Kelas IV B (Pre test) .............................................38
4.7 Data Hasil Belajar IPS Kelas IV B Setelah Perlakuan Strategi Pembelajaran
Mind Mapping (Post test) ......................................................................................39
4.8 Pengelompokan Data Hasil Belajar IPS Sesudah Perlakuan Strategi Pembelajaran
Mind Mapping (Post Test) .....................................................................................41
4.9 Uji Normalitas Hasil Belajar IPS Pre test dan Post test ..................................42
4.10 Hasil Uji T Berpasangan ............................................................................... 44
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Kerangka Berfikir ........................................................................................... 19
3.1 Jenis-jenis Penelitian ........................................................................................20
3.2 Desain Penelitian .............................................................................................22
4.1 Histogram Hasil Belajar Data Hasil Belajar IPS Kelas IV B Sebelum Perlakuan
Strategi Pembelajaran Mind Mapping (Pre test) ....................................................38
4.2 Histogram Hasil Belajar Data Hasil Belajar IPS Kelas IV B Sesudah Perlakuan
Strategi Pembelajaran Mind Mapping (Post test) ..................................................41
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Instrumen Try .................................................................................................56
2. Daftar Responden Try Out kelas IV A SD Negeri Dagen 01 Tahun Ajaran
2014/2015 .......................................................................................................61
3. Uji Validitas Try Out ......................................................................................62
4. Uji Reliabilitas Try Out...................................................................................63
5. Kisi-Kisi Soal Pre test dan Post test ................................................................66
6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...............................................................68
7. Instrumen Pre test dan Post Test .....................................................................73
8. Daftar Nama Siswa Sampel Penelitian ...........................................................77
9. Hasil Pre test ...................................................................................................78
10. Hasil Post test ..................................................................................................79
11. Uji Normalitas Data .......................................................................................80
12. T- test ..............................................................................................................86
13. Deskripsi Data .................................................................................................87
14. Dokumentasi Foto ...........................................................................................90
15. Instrumen Pelaksanaan Pembelajaran .............................................................95
16. Surat ijin Riset.................................................................................................97
17. Surat Keterangan telah melaksanakan penelitian di SD .................................98
xv
ABSTRAK
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP
HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI DAGEN 1 JATEN
KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Nur Fadilah Indri Yani, A510110151, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2015, 102 halaman
Penelitian ini bertujuan mengetahui ada tidaknya pengaruh penggunaan Strategi mind
mapping terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Dagen 1 Jaten Karanganyar
Tahun 2015/2016. Sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas IVB SD Negeri
Dagen I Jaten yang berjumlah 30 siswa. Jenis penelitian adalah pre-experimental
dengan menggunakan One Group Pretest-postest, dengan variabel strategi
pembelajaran mind mapping (variabel bebas) dan hasil belajar (variabel terikat).
Metode pengumpulan data penelitian menggunakan; tes dan dokumentasi. Uji
validitas menggunakan rumus Product Moment, sedangkan uji reliabilitas dengan
Alpha Cronbach. Analisa data menggunakan uji t berpasangan untuk α
0,05.Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, diperoleh thitung sebesar 8,328
lebih besar dari ttabel (>ttabel 2,045) dan sig. 0,000 (
HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI DAGEN 01 JATEN
KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan oleh:
NUR FADILAH INDRI YANI
A510110151
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
?ERSETUJUAIT
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN MIND LL4PPING TERHADAP
EASIL BIII,AJAR IPS SISWA KOLAS IV SD NEGERI DAGEN OI JATEN
KARANGANYAR TAEI'N PELAJARAN 2014/2015
Diajukar Oleh:
NuI Fadilah Indri Yani
A510110151
Disetujui Untuk Dipertahankan Di Hadapan Dewan Penguji Skipsi
Fakultas Keguuan dan Ilmu Pendidika!
Peldidilan Guru Sekolah Dassar
Pembimbing
Drs. Sarine Marsudi.
NIK : 195
rancgal: 3
.lu[t
gOlE
iL
Pd
PENGESAHAN
SKRIPSI
PENGARUH STRA.TEGI PEMBEL,A.JARAN MIND NLAPPING
IIASIL BE,ELAJAR IPS SISIT'A LELAS IV
20
l,t/2015
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari Rabu, tanggal 08 Juli 2015
Dan dinyatakao memenuhi sr-arat
Susunan Dewan Penguji
Drs. Sarirg Marsudi, S.H.,ll.Pd
t Drs. Suwarno, S.H., M.Pd
3. Dr. H. Samino,
M.M
Surakarta,
13
Juli 2015
Universitas luhammadi)ah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
281993031001
lr
ERIIADA?
SD NEGERI DAGEN 01
KARANGANyAR TAHIIN PELAJARAN
1.
T
JATtrN
PERNYATAAN Kf, ASLTAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan
di bawah ini
Nur Fadilah Indri Yani
Narna
:
NIM
: A510110151
luusarl/ Program
Studi : FKIP PGSD/ Falarltas Kegurua[ dan llrnu
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Menyatakan bahwa
skipsi saya berjudul :'PENGARUH
STRATEGI
PEMBELAJARAN MIND J}L4PPING TERIIADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA
KELAS IV SD NEGERI DAGEN OI .IAITN KARANGANYAR TAIIUN PEI.A.IARAN
2U4n015" inj benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber
informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan
dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibukikan skripsi ini hasil
iiplakan. saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan Mya.
Surakada, 27 Juni 20 1 5
Nur Fadilah Indri Yani
A 5101 t
0l 5l
MOTTO
“ mereka yang pernah kalah belum tentu menyerah.”
(Iwan Fals)
“ jangan terlalu lama berada dalam hal yang tidak membahagiakan.”
(Mario Teguh)
“keberhasilan adalah kemampuan untuk melewati dan mengatasi dari satu kegagalan
ke kegagalan berikutnya tanpa kehilangan semangat.”
(Winston Chuchill)
v
PERSEMBAHAN
Segala Puji bagi Allah SWT, karena dengan izin dan kuasaNya, pada akhirnya dapat
kupersembahkan karya ini untuk:
1. Eko Susanto dan Tanti Sukis Niah
Bapak dan Ibu tercinta. Terimakasih atas segala yang telah kalian berikan.
Kasih sayang, dukungan, doa, dan motivasi selama ini.
2. Beni Agus Prasetiono, S.Pd., M.Or
Selaku calon suami yang akan menjadi suami pada tanggal 04 Oktober 2015
3. Kepala Sekolah dan Guru SD Negeri 01 Dagen
4.
Drajat Mulya Sadewa
Selaku adek ku tersayang
5. Puspita Maya dan Pipit Maharani serta teman Kos Gamersi 1 Tersayang
Semoga dengan hal ini saya dapat membanggakan kalian.
6. Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang telah
melimpahkan rahmat, taufik dan hidayahNya, sehingga penulis dapat menyusun
Skripsi dengan Judul “PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN MIND MAPPING
TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI DAGEN 01 JATEN
KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar
Sarjana pada Program Studi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Dengan tersusunnya skripsi ini semoga ada manfaatnya bagi siapa saja dan
khususnya bagi mahasiswa FKIP PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis sangat menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan, bimbingan, motivasi, dan pengarahan dari berbagai pihak. Maka dari itu,
penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum dan Dra. Siti Zuhriah Ariatmi, M.Hum
selaku Dekan dan Wakil Dekan Universitas Muhammadiyah Surakarta beserta
jajarannya yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan tugas akhir.
2. Dr. Samino, M.M Selaku Ketua Program Studi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan,
Jurusan
Pendidikan
Guru
Muhammadiyah Surakarta.
vii
Sekolah
Dasar,
Universitas
3.
Murfiah Dewi Wulandarj, M.Psi Sekretaris Program Studi Fakultas Keguruan dan
Ilmu
Pendidikan, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
4.
Drs. Saring Marsudi, M.Pd selaku pembimbing yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan
slripsi ini.
5.
Teman-teman FKIP PGSD LIMS Angkatan 201l.
6.
Siswa kelas
IV SD Negeri
Dagen
0i
Tahun Ajaftn 201412015 yang bersedia
membantu dan bekerja sama untuk mengikuti peneiitian,
7.
Semua pihak yang turut m€mbafltu dalam penyrsunan skripsi
ini yang tidak
mungkil disebutkan salu persatu.
Penulis sangat menyadari bahwa skripsi ini masih banyak sekali kekurangan
maupun kes:llahan. Oleh karena itu penulis mohon samn, masukan yang sifatnya
membangun demi kebaikan dan kemajuan untuk penelitian -penelitian selanjut[ya.
Karena Tiada Gading Yang Tak Akan Retak, tidak ada orang yang sempurna kecuali
Allah semata. Semoga Tuhan selalu melindungi dan meridhoi kita semua , Amien.
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................................................i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................................iii
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................................iv
HALAMAN MOTTO ..............................................................................................v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..............................................................................vi
KATA PENGANTAR ..............................................................................................vii
DAFTAR ISI .............................................................................................................ix
DAFTAR TABEL ....................................................................................................xiii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................xiv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................xv
ABSTRAK ................................................................................................................xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah...........................................................................1
B. Identifikasi Masalah .................................................................................3
C. Pembatasan Masalah ................................................................................4
D. Perumusan Masalah .................................................................................4
E. Tujuan Penelitian .....................................................................................4
F. Manfaat Penelitian ...................................................................................4
ix
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ......................................................................................6
1. Strategi Pembelajaran Mind Mapping ...............................................6
a. Strategi .........................................................................................6
b. Pembelajaran ................................................................................6
c. Strategi Pembelajaran...................................................................7
d. Mind Mapping..............................................................................8
2. Hasil Belajar .......................................................................................11
a. Pengertian Belajar ........................................................................11
b. Faktor-faktor Belajar ....................................................................12
c. Pengertian Hasil Belajar...............................................................12
d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ........................13
3. IPS (ILMU PENGETAHUAN SOSIAL) ..........................................16
B. Penelitian Yang Relevan ..........................................................................16
C. Kerangka Pemikiran .................................................................................18
D. Hipotesis...................................................................................................19
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .........................................................................................20
1. Secara Umum .....................................................................................20
2. Secara Khusus ....................................................................................20
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................................23
1. Tempat Penelitian ..............................................................................23
x
2. Waktu Penelitian ................................................................................23
C. Populasi, Sampel dan Teknik Sampling ..................................................23
1. Populasi ..............................................................................................23
2. Sampel ................................................................................................24
Teknik Sampling ................................................................................24
D. Variabel Penelitian ...................................................................................24
E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................................24
1. Teknik Pengumpulan Data pokok ......................................................25
a. tes .................................................................................................25
b. dokumentasi .................................................................................25
2. Teknik Pengumpulan Data Bantu ......................................................25
F. Teknik Analisis Data ................................................................................26
1. Uji Instrumen .....................................................................................26
a. Uji Validitas .................................................................................26
b. Uji Reliabilitas .............................................................................27
2. Uji Normalitas ....................................................................................27
3. Uji Hipotesis ......................................................................................28
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum tempat penelitian ........................................................30
B. Uji Instrumen Penelitian ..........................................................................33
C. Deskripsi Data ..........................................................................................36
D. Pengujian Persyaratan Analisis ................................................................41
xi
E. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ....................................................43
F. Pembahasan Hasil Analisis Data..............................................................45
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ..................................................................................................48
B. Implikasi...................................................................................................48
C. Saran.........................................................................................................49
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................................51
LAMPIRAN ..............................................................................................................54
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1 Perbedaan dan persamaan dengan peneliti terdahulu..................................... 18
3.1 Jadwal Penelitian............................................................................................ 23
4.1 Data Bangunan/ Ruang SD Negeri Dagen 01 .................................................32
4.2 Data Guru SD Negeri Dagen 01 .....................................................................33
4.3 Hasil Uji Validitas Soal Tes Hasil Belajar ..................................................... 34
4.4 Hasil Uji Validitas Soal Tes Hasil Belajar ......................................................36
4.5 Data Hasil Belajar IPS Kelas IV B ................................................................36
4.6 Pengelompokan Data Hasil Belajar IPS Sebelum Perlakuan Strategi
Pembelajaran Mind Mapping Kelas IV B (Pre test) .............................................38
4.7 Data Hasil Belajar IPS Kelas IV B Setelah Perlakuan Strategi Pembelajaran
Mind Mapping (Post test) ......................................................................................39
4.8 Pengelompokan Data Hasil Belajar IPS Sesudah Perlakuan Strategi Pembelajaran
Mind Mapping (Post Test) .....................................................................................41
4.9 Uji Normalitas Hasil Belajar IPS Pre test dan Post test ..................................42
4.10 Hasil Uji T Berpasangan ............................................................................... 44
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Kerangka Berfikir ........................................................................................... 19
3.1 Jenis-jenis Penelitian ........................................................................................20
3.2 Desain Penelitian .............................................................................................22
4.1 Histogram Hasil Belajar Data Hasil Belajar IPS Kelas IV B Sebelum Perlakuan
Strategi Pembelajaran Mind Mapping (Pre test) ....................................................38
4.2 Histogram Hasil Belajar Data Hasil Belajar IPS Kelas IV B Sesudah Perlakuan
Strategi Pembelajaran Mind Mapping (Post test) ..................................................41
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Instrumen Try .................................................................................................56
2. Daftar Responden Try Out kelas IV A SD Negeri Dagen 01 Tahun Ajaran
2014/2015 .......................................................................................................61
3. Uji Validitas Try Out ......................................................................................62
4. Uji Reliabilitas Try Out...................................................................................63
5. Kisi-Kisi Soal Pre test dan Post test ................................................................66
6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...............................................................68
7. Instrumen Pre test dan Post Test .....................................................................73
8. Daftar Nama Siswa Sampel Penelitian ...........................................................77
9. Hasil Pre test ...................................................................................................78
10. Hasil Post test ..................................................................................................79
11. Uji Normalitas Data .......................................................................................80
12. T- test ..............................................................................................................86
13. Deskripsi Data .................................................................................................87
14. Dokumentasi Foto ...........................................................................................90
15. Instrumen Pelaksanaan Pembelajaran .............................................................95
16. Surat ijin Riset.................................................................................................97
17. Surat Keterangan telah melaksanakan penelitian di SD .................................98
xv
ABSTRAK
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP
HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI DAGEN 1 JATEN
KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Nur Fadilah Indri Yani, A510110151, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2015, 102 halaman
Penelitian ini bertujuan mengetahui ada tidaknya pengaruh penggunaan Strategi mind
mapping terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Dagen 1 Jaten Karanganyar
Tahun 2015/2016. Sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas IVB SD Negeri
Dagen I Jaten yang berjumlah 30 siswa. Jenis penelitian adalah pre-experimental
dengan menggunakan One Group Pretest-postest, dengan variabel strategi
pembelajaran mind mapping (variabel bebas) dan hasil belajar (variabel terikat).
Metode pengumpulan data penelitian menggunakan; tes dan dokumentasi. Uji
validitas menggunakan rumus Product Moment, sedangkan uji reliabilitas dengan
Alpha Cronbach. Analisa data menggunakan uji t berpasangan untuk α
0,05.Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, diperoleh thitung sebesar 8,328
lebih besar dari ttabel (>ttabel 2,045) dan sig. 0,000 (