PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI DAGEN 01 JATEN Pengaruh strategi pembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD negeri Dagen 01 Jaten Karanganyar Tahun pelajaran 2014

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP
HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI DAGEN 01 JATEN
KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015

SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan oleh:
NUR FADILAH INDRI YANI
A510110151

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015


 

?ERSETUJUAIT

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN MIND LL4PPING TERHADAP

EASIL BIII,AJAR IPS SISWA KOLAS IV SD NEGERI DAGEN OI JATEN
KARANGANYAR TAEI'N PELAJARAN 2014/2015

Diajukar Oleh:
NuI Fadilah Indri Yani
A510110151

Disetujui Untuk Dipertahankan Di Hadapan Dewan Penguji Skipsi
Fakultas Keguuan dan Ilmu Pendidika!

Peldidilan Guru Sekolah Dassar

Pembimbing

Drs. Sarine Marsudi.

NIK : 195

rancgal: 3

.lu[t

gOlE

iL

Pd

PENGESAHAN
SKRIPSI
PENGARUH STRA.TEGI PEMBEL,A.JARAN MIND NLAPPING

IIASIL BE,ELAJAR IPS SISIT'A LELAS IV

20

l,t/2015

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari Rabu, tanggal 08 Juli 2015
Dan dinyatakao memenuhi sr-arat

Susunan Dewan Penguji

Drs. Sarirg Marsudi, S.H.,ll.Pd

t Drs. Suwarno, S.H., M.Pd
3. Dr. H. Samino,

M.M
Surakarta,

13

Juli 2015

Universitas luhammadi)ah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

281993031001

lr

ERIIADA?

SD NEGERI DAGEN 01

KARANGANyAR TAHIIN PELAJARAN

1.

T

JATtrN

PERNYATAAN Kf, ASLTAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan

di bawah ini
Nur Fadilah Indri Yani

Narna

:

NIM

: A510110151

luusarl/ Program

Studi : FKIP PGSD/ Falarltas Kegurua[ dan llrnu

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Menyatakan bahwa

skipsi saya berjudul :'PENGARUH

STRATEGI

PEMBELAJARAN MIND J}L4PPING TERIIADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA
KELAS IV SD NEGERI DAGEN OI .IAITN KARANGANYAR TAIIUN PEI.A.IARAN

2U4n015" inj benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber
informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan
dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibukikan skripsi ini hasil
iiplakan. saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan Mya.

Surakada, 27 Juni 20 1 5

Nur Fadilah Indri Yani
A 5101 t

0l 5l

MOTTO

“ mereka yang pernah kalah belum tentu menyerah.”
(Iwan Fals)

“ jangan terlalu lama berada dalam hal yang tidak membahagiakan.”
(Mario Teguh)

“keberhasilan adalah kemampuan untuk melewati dan mengatasi dari satu kegagalan
ke kegagalan berikutnya tanpa kehilangan semangat.”
(Winston Chuchill)


 

PERSEMBAHAN

Segala Puji bagi Allah SWT, karena dengan izin dan kuasaNya, pada akhirnya dapat
kupersembahkan karya ini untuk:

1. Eko Susanto dan Tanti Sukis Niah
Bapak dan Ibu tercinta. Terimakasih atas segala yang telah kalian berikan.
Kasih sayang, dukungan, doa, dan motivasi selama ini.
2. Beni Agus Prasetiono, S.Pd., M.Or
Selaku calon suami yang akan menjadi suami pada tanggal 04 Oktober 2015
3. Kepala Sekolah dan Guru SD Negeri 01 Dagen
4.

Drajat Mulya Sadewa
Selaku adek ku tersayang

5. Puspita Maya dan Pipit Maharani serta teman Kos Gamersi 1 Tersayang
Semoga dengan hal ini saya dapat membanggakan kalian.
6. Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta

vi 
 

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang telah
melimpahkan rahmat, taufik dan hidayahNya, sehingga penulis dapat menyusun
Skripsi dengan Judul “PENGARUH  STRATEGI  PEMBELAJARAN  MIND  MAPPING 
TERHADAP  HASIL  BELAJAR  IPS  SISWA  KELAS  IV  SD  NEGERI  DAGEN  01  JATEN 
KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015” 

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar

Sarjana pada Program Studi Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Dengan tersusunnya skripsi ini semoga ada manfaatnya bagi siapa saja dan
khususnya bagi mahasiswa FKIP PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis sangat menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan, bimbingan, motivasi, dan pengarahan dari berbagai pihak. Maka dari itu,
penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum dan Dra. Siti Zuhriah Ariatmi, M.Hum
selaku Dekan dan Wakil Dekan Universitas Muhammadiyah Surakarta beserta
jajarannya yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan tugas akhir.
2. Dr. Samino, M.M Selaku Ketua Program Studi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan,

Jurusan

Pendidikan

Guru

Muhammadiyah Surakarta.

vii 
 

Sekolah

Dasar,

Universitas

3.

Murfiah Dewi Wulandarj, M.Psi Sekretaris Program Studi Fakultas Keguruan dan

Ilmu

Pendidikan, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas

Muhammadiyah Surakarta.
4.

Drs. Saring Marsudi, M.Pd selaku pembimbing yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan

slripsi ini.

5.

Teman-teman FKIP PGSD LIMS Angkatan 201l.

6.

Siswa kelas

IV SD Negeri

Dagen

0i

Tahun Ajaftn 201412015 yang bersedia

membantu dan bekerja sama untuk mengikuti peneiitian,
7.

Semua pihak yang turut m€mbafltu dalam penyrsunan skripsi

ini yang tidak

mungkil disebutkan salu persatu.
Penulis sangat menyadari bahwa skripsi ini masih banyak sekali kekurangan
maupun kes:llahan. Oleh karena itu penulis mohon samn, masukan yang sifatnya
membangun demi kebaikan dan kemajuan untuk penelitian -penelitian selanjut[ya.
Karena Tiada Gading Yang Tak Akan Retak, tidak ada orang yang sempurna kecuali

Allah semata. Semoga Tuhan selalu melindungi dan meridhoi kita semua , Amien.

DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................................................i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................................iii
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................................iv
HALAMAN MOTTO ..............................................................................................v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..............................................................................vi
KATA PENGANTAR ..............................................................................................vii
DAFTAR ISI .............................................................................................................ix
DAFTAR TABEL ....................................................................................................xiii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................xiv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................xv
ABSTRAK ................................................................................................................xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah...........................................................................1
B. Identifikasi Masalah .................................................................................3
C. Pembatasan Masalah ................................................................................4
D. Perumusan Masalah .................................................................................4
E. Tujuan Penelitian .....................................................................................4
F. Manfaat Penelitian ...................................................................................4

ix 
 

BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ......................................................................................6
1. Strategi Pembelajaran Mind Mapping ...............................................6
a. Strategi .........................................................................................6
b. Pembelajaran ................................................................................6
c. Strategi Pembelajaran...................................................................7
d. Mind Mapping..............................................................................8
2. Hasil Belajar .......................................................................................11
a. Pengertian Belajar ........................................................................11
b. Faktor-faktor Belajar ....................................................................12
c. Pengertian Hasil Belajar...............................................................12
d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ........................13
3. IPS (ILMU PENGETAHUAN SOSIAL) ..........................................16
B. Penelitian Yang Relevan ..........................................................................16
C. Kerangka Pemikiran .................................................................................18
D. Hipotesis...................................................................................................19
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .........................................................................................20
1. Secara Umum .....................................................................................20
2. Secara Khusus ....................................................................................20
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................................23
1. Tempat Penelitian ..............................................................................23

 

2. Waktu Penelitian ................................................................................23
C. Populasi, Sampel dan Teknik Sampling ..................................................23
1. Populasi ..............................................................................................23
2. Sampel ................................................................................................24
Teknik Sampling ................................................................................24
D. Variabel Penelitian ...................................................................................24
E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................................24
1. Teknik Pengumpulan Data pokok ......................................................25
a. tes .................................................................................................25
b. dokumentasi .................................................................................25
2. Teknik Pengumpulan Data Bantu ......................................................25
F. Teknik Analisis Data ................................................................................26
1. Uji Instrumen .....................................................................................26
a. Uji Validitas .................................................................................26
b. Uji Reliabilitas .............................................................................27
2. Uji Normalitas ....................................................................................27
3. Uji Hipotesis ......................................................................................28
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum tempat penelitian ........................................................30
B. Uji Instrumen Penelitian ..........................................................................33
C. Deskripsi Data ..........................................................................................36
D. Pengujian Persyaratan Analisis ................................................................41
xi 
 

E. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ....................................................43
F. Pembahasan Hasil Analisis Data..............................................................45
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ..................................................................................................48
B. Implikasi...................................................................................................48
C. Saran.........................................................................................................49
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................................51
LAMPIRAN ..............................................................................................................54

xii 
 

DAFTAR TABEL

Tabel

Halaman

2.1 Perbedaan dan persamaan dengan peneliti terdahulu..................................... 18
3.1 Jadwal Penelitian............................................................................................ 23
4.1 Data Bangunan/ Ruang SD Negeri Dagen 01 .................................................32
4.2 Data Guru SD Negeri Dagen 01 .....................................................................33
4.3 Hasil Uji Validitas Soal Tes Hasil Belajar ..................................................... 34
4.4 Hasil Uji Validitas Soal Tes Hasil Belajar ......................................................36
4.5 Data Hasil Belajar IPS Kelas IV B ................................................................36
4.6 Pengelompokan Data Hasil Belajar IPS Sebelum Perlakuan Strategi
Pembelajaran Mind Mapping Kelas IV B (Pre test) .............................................38
4.7 Data Hasil Belajar IPS Kelas IV B Setelah Perlakuan Strategi Pembelajaran
Mind Mapping (Post test) ......................................................................................39
4.8 Pengelompokan Data Hasil Belajar IPS Sesudah Perlakuan Strategi Pembelajaran
Mind Mapping (Post Test) .....................................................................................41
4.9 Uji Normalitas Hasil Belajar IPS Pre test dan Post test ..................................42
4.10 Hasil Uji T Berpasangan ............................................................................... 44

xiii 
 

DAFTAR GAMBAR

Gambar

Halaman

2.1 Kerangka Berfikir ........................................................................................... 19
3.1 Jenis-jenis Penelitian ........................................................................................20
3.2 Desain Penelitian .............................................................................................22
4.1 Histogram Hasil Belajar Data Hasil Belajar IPS Kelas IV B Sebelum Perlakuan
Strategi Pembelajaran Mind Mapping (Pre test) ....................................................38
4.2 Histogram Hasil Belajar Data Hasil Belajar IPS Kelas IV B Sesudah Perlakuan
Strategi Pembelajaran Mind Mapping (Post test) ..................................................41

xiv 
 

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

Halaman

1. Instrumen Try .................................................................................................56
2. Daftar Responden Try Out kelas IV A SD Negeri Dagen 01 Tahun Ajaran
2014/2015 .......................................................................................................61
3. Uji Validitas Try Out ......................................................................................62
4. Uji Reliabilitas Try Out...................................................................................63
5. Kisi-Kisi Soal Pre test dan Post test ................................................................66
6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...............................................................68
7. Instrumen Pre test dan Post Test .....................................................................73
8. Daftar Nama Siswa Sampel Penelitian ...........................................................77
9. Hasil Pre test ...................................................................................................78
10. Hasil Post test ..................................................................................................79
11. Uji Normalitas Data .......................................................................................80
12. T- test ..............................................................................................................86
13. Deskripsi Data .................................................................................................87
14. Dokumentasi Foto ...........................................................................................90
15. Instrumen Pelaksanaan Pembelajaran .............................................................95
16. Surat ijin Riset.................................................................................................97
17. Surat Keterangan telah melaksanakan penelitian di SD .................................98

xv 
 

ABSTRAK

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP
HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI DAGEN 1 JATEN
KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Nur Fadilah Indri Yani, A510110151, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2015, 102 halaman
Penelitian ini bertujuan mengetahui ada tidaknya pengaruh penggunaan Strategi mind
mapping terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Dagen 1 Jaten Karanganyar
Tahun 2015/2016. Sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas IVB SD Negeri
Dagen I Jaten yang berjumlah 30 siswa. Jenis penelitian adalah pre-experimental
dengan menggunakan One Group Pretest-postest, dengan variabel strategi
pembelajaran mind mapping (variabel bebas) dan hasil belajar (variabel terikat).
Metode pengumpulan data penelitian menggunakan; tes dan dokumentasi. Uji
validitas menggunakan rumus Product Moment, sedangkan uji reliabilitas dengan
Alpha Cronbach. Analisa data menggunakan uji t berpasangan untuk α
0,05.Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, diperoleh thitung sebesar 8,328
lebih besar dari ttabel (>ttabel 2,045) dan sig. 0,000 (

Dokumen yang terkait

PENGARUH PEMBELAJARAN DENGAN MODEL MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 12 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2014 2015

1 17 130

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 GUNUNG TERANG BANDARLAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2016/2017

0 7 66

PENINGKATAN PARTISIPASI BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING PADA SISWA KELAS IV Peningkatan partisipasi belajar ipa melalui model pembelajaran mind mapping pada siswa kelas iv Sd negeri 01 sudimoro tahun 2015/2016.

0 3 16

KOMPARASI STRATEGI PICTURE AND PICTURE DENGAN MIND MAPPING Studi Komparasi Strategi Picture And Picture Dengan Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah PK Pracimantoro Tahun 2015/2016.

0 4 10

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS IV SD NEGERI 060910 MEDAN.

0 2 38

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI DAGEN 01 JATEN Pengaruh strategi pembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD negeri Dagen 01 Jaten Karanganyar Tahun pelajaran 2014

0 2 8

PENDAHULUAN Pengaruh strategi pembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD negeri Dagen 01 Jaten Karanganyar Tahun pelajaran 2014/2015.

0 3 5

PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR IPS MELALUI STRATEGI MIND MAPPING PADA SISWA KELAS IV Peningkatan Kreativitas Belajar IPS Melalui Strategi Mind Mapping Pada Siswa Kelas IV SDN 03 Nangsri Kebakkramat Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 0 14

PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR IPS MELALUI STRATEGI MIND MAPPING PADA SISWA KELAS IV Peningkatan Kreativitas Belajar IPS Melalui Strategi Mind Mapping Pada Siswa Kelas IV SDN 03 Nangsri Kebakkramat Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 0 17

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS KELAS IV DENGAN METODE MIND MAPPING DI SD NEGERI TIYARAN 01 BULU SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 0 167

Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

117 3911 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

40 1039 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

40 932 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

20 625 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

26 780 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

60 1329 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

65 1228 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

20 814 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

31 1100 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

41 1327 23