FAKTOR-FAKTOR KETERTARIKAN MENGHAFAL AL QUR’AN PADA MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA Faktor-Faktor Ketertarikan Menghafal Al Qur’an Pada Mahasiswauniversitas Muhammadiyah Surakarta.
FAKTOR-FAKTOR KETERTARIKAN MENGHAFAL AL QUR’AN PADA
MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi dan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan dalam Mencapai Derajat
Sarjana (S-1) Psikologi dan Sarjana (S-1) Pendidikan Agama Islam
HALAMAN SAMPUL DEPAN
Oleh:
AHMAD FAQIHUDDIN
F 100 100 203 / G 000 100 207
TWINNING PROGRAM
FAKULTAS PSIKOLOGI DAN FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
FAKTOR-FAKTOR KETERTARIKAN MENGHAFAL AL QUR’AN PADA
MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
HALAMAN JUDUL
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi dan Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh Derajat
Sarjana (S-1) Psikologi dan Sarjana (S-1) Pendidikan Agama Islam
Diajukan Oleh :
AHMAD FAQIHUDDIN
F 100100203 / G000100207
TWINNING PROGRAM
FAKULTAS PSIKOLOGI – FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ii
FAKTOR-FAKTOR KETERTARIKAN MENGHAFAL AL QUR’AN PADA
MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
HALAMAN PERSETUJUAN
Yang diajukan oleh :
AHMAD FAQIHUDDIN
F 100100203 / G000100207
Telah disetujui untuk dipertahankan
di depan Dewan Penguji
Telah disetujui oleh :
Pembimbing Utama
Dra. Siti Nurina Hakim, M.Si.
Pembimbing Pendamping
Surakarta, 3 Agustus 2015
Dr. H. Syamsul Hidayat, M.A.
iii
SURAT PERNYATAAN
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN PENELITIAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa hasil karya ini adalah benar-benar karya
saya pribadi, sama sekali tidak melakukan plagiat atau meminta jasa pembuatan
skripsi dari pihak lain dan apabila mengutip karya atau pendapat orang lain
menyertakan sumber dan menuliskan dalam daftar pustaka.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan segala kesungguhan. Apabila
dilain waktu ditemukan hal-hal yang bertentangan dengan pernyataan saya, maka
saya bersedia menerima konsekuensinya.
Surakarta, 10 Juli 2015
Yang Menyatakan
(Ahmad Faqihuddin)
NIM. F100100203 / G000100207
v
MOTTO
HALAMAN MOTTO
يا يها الذين منوا توبوا إلى اه توبة نصوحا
"Wahai orang-orang yang beriman bertaubatlah
kepada Allah dengan taubat yang sungguh-sungguh."
(QS. At-Tahrim: 8)
الماهر بالقر مع السفرة الكرا البررة
"Orang yang membaca Al Qur`an dan dia pandai membacanya
maka dia akan bersama para malaikat yang mulia dan berbakti"
[HR Muslim (no.798)]
“Kematian adalah nasehat dan guru terbaik kehidupan”
(Kata Bijak)
vi
PERSEMBAHAN
HALAMAN PERSEMBAHAN
Setapak jejak dari perjalanan menuju kekal
yang kupersembahkan untuk :
Umi dan Abi, yang telah mendidik, mendo’akann, dan membesarkan dengan peluh, darah, dan
cinta, terimasih untuk segala hal yang tak pernah habis ku sebut satu-satu.
Adik-adik ku, syarif, anis, dan ismail, yang penulis sayangi semoga Allah menghimpun kita semua
kelak di Jannah-Nya.
Civitas Akademika, yang membesarkan penulis dengan system dan pendidikan. Semoga
bermanfaat.
Mimpi, harapan, masa depan, dan kehidupanku.
vii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah penulis bersyukur kepada Allah Azza Wa Jalla atas limpahan
nikmat hidayah, inayah, taufik, dan irsyad. Sholawat beserta Salam semoga selalu
tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan seluruh
pengikutnya hingga hari pembalasan.
Kebahagiaan tiada tara ketika penulis mampu menyelesaikan tugas akhir
penyusunan
skripsi
MENGHAFAL
AL
yang
berjudul
QUR’AN
"FAKTOR-FAKTOR
PADA
MAHASISWA
KETERTARIKAN
UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA" ini. Penulis menyadari bahwa penyelesaian
skripsi ini tak luput dari bantuan, dorongan, motivasi dan dukungan dari berbagai
pihak. Untuk itu, dengan kerendahan dan ketulusan hati, penulis ingin mengucapkan
terima kasih kepada:
Dr. Taufik Kasturi, M. Si., selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah yang telah memberikan ijin penelitian.
Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M. Ag., selaku Dekan Fakultas Agama
Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan dukungan.
Dra. Siti Nurina Hakim, M.Si., sebagai pembimbing skripsi yang senantiasa,
mengarahkan, dan memotivasi penulis untuk menyelesaikan karya ini.
viii
Dr. H. Syamsul Hidayat, M.A., sebagai pembimbing skripsi yang telah
membimbing dan berbagi ilmu sehingga memperluas wawasan berpikir penulis.
Drs. M. Darojat A, M. Ag., sebagai pembimbing pendamping yang
telah memberi arahan sehingga karya ini menjadi lebih baik.
Drs. Mohammad Amir, M.Si., selaku pembimbing akademik Fakultas
Psikologi yang telah memberikan dukungan kepada penulis hingga selesai
menempuh studi di Fakultas Psikologi UMS.
Drs. Zaenal Abidin, M. Pd., selaku pembimbing akademik Fakultas
Agama
Islam
program
studi
Tarbiyah
yang
dengan
sabar
membantu
menyelesaikan permasalahan mahasiswa twinning.
Seluruh dosen di Fakults Psikologi dan Tarbiyah UMS, yang telah
memberikan ilmunya kepada penulis selama menempuh studi.
Ust. Syihabuddin Abdul Muiz, S.Pd.I., Al-Hafidz dan Ust. Kholid
Mustofa, Lc., Al-Hafidz, selaku professioanl judgement alat penelitian dikarya ini.
Unit Kegiatan Mahasiswa MPQ (Mahasiswa Pecinta Al Qur’an), yang
telah memberikan izin untuk melakukan penelitian, serta mencarikan narasumber
dalam penelitian ini.
Narasumber, yang telah bersedia meluangkan waktu dan membagi
pengalaman menghafal Al Qur’an kepada penulis.
Bapak Drs. Sri Padmantyo, MBA dan Ibu Sartini, abi dan umi yang
senantiasa memberikan dorongan moral, spiritual, dan selalu menjadi motivator
bagi penulis.
ix
Adik-adik, dan sanak kerabat, yang telah membantu dan memberikan
semangat kepada penulis untuk menyelesaikan karya ini.
Sahabat 27 alumni Isy Karima 2010, yang telah memberikan dukungan,
semangat, dan persaingan dalam berlomba-lomba menyelesaikan gelar sarjana.
Sahabat IIBF B4A, yang telah membersamai penulis dalam pengerjaan karya
ini dan menambah ilmu di Business Academy IIBF Soloraya.
Relawan APSI PTM UMS, yang telah membersamai penulis dalam
pengerjaan karya ini dan menambah ilmu kerelawanan bencana Banjarnegara.
Teman-teman seperjuangan Twinning Psikologi-Tarbiyah 2010, terima
kasih atas kontribusi, motivasi, dan kebersamaan hingga karya ini selesai.
Teman-teman seperjuangan penulis di Mentoring, terimakasih untuk saling
mengingatkan dalam kebenaran dan kesabaran.
Semua pihak, yang telah memberikan kemudahan bantuan, kebersamaan
dan lain sebagainya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
Semoga menjadi amal sholih dan mendapat balasan yang lebih baik dari
Allah SWT. Penulis berharap semoga karya ini dapat bermanfaat bagi semua
pihak, khususnya bagi penulis dan para pemb aca pada umumnya.
Surakarta, 12 Agustus 2015
Ahmad Faqihuddin
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL..................................................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................................... iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN PENELITIAN ......................................... v
HALAMAN MOTTO .................................................................................................. vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................. vii
KATA PENGANTAR ............................................................................................... viii
DAFTAR ISI ................................................................................................................ xi
DAFTAR TABEL ...................................................................................................... xiv
DAFTAR BAGAN ..................................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. xvi
ABSTRAK ................................................................................................................ xvii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................................... 1
B. Tujuan Penelitian ............................................................................................... 8
C. Manfaat Penelitian ............................................................................................. 8
D. Keaslian Penelitian ............................................................................................... 9
BAB II TINJUAN PUSTAKA ................................................................................... 13
A. Ketertarikan ...................................................................................................... 13
1.
Pengertian ketertarikan ................................................................................. 13
2.
Macam-macam minat ................................................................................... 14
3.
Faktor-faktor minat ....................................................................................... 17
4.
Aspek-aspek minat ....................................................................................... 21
B. Menghafal Al Qur’an ....................................................................................... 23
1.
Pengertian Menghafal Al Qur’an ................................................................. 23
2.
Faktor-Faktor Penunjang Menghafal Al Qur’an .......................................... 24
3.
Proses Menghafal Al Qur’an ........................................................................ 27
xi
C. Remaja Akhir (Late Adolescence) ................................................................... 32
1.
Pengertian Remaja Akhir (Late Adolescence) .............................................. 32
2.
Minat Pada Remaja ...................................................................................... 35
D. Faktor-Faktor Ketertartikan Menghafal Al Qur’an Pada Mahasiswa
Universitas Muhammadiyah Surakarta ................................................................... 41
E. Pertanyaan Penelitian ....................................................................................... 44
BAB III METODE PENELITIAN.............................................................................. 45
A. Indentifikasi Gejala Penelitian ......................................................................... 45
B. Definisi Operasional......................................................................................... 45
C. Informan Penelitian .......................................................................................... 46
D. Metode Pengumpulan Data .............................................................................. 47
1.
Wawancara ................................................................................................... 47
2.
Observasi ...................................................................................................... 51
E. Metode Analisis Data ....................................................................................... 54
F.
Validitas dan Reliabilitas penelitian................................................................. 58
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................................ 60
A. Persiapan Penelitian ......................................................................................... 60
1.
Orientasi Lapangan ....................................................................................... 60
2.
Persiapan Administrasi ................................................................................. 64
B. Pengumpulan Data ........................................................................................... 66
1.
Penentuan informan penelitian ..................................................................... 66
2.
Pelaksanaan pengambilan data ..................................................................... 67
C. Analisi Data ...................................................................................................... 69
1.
Data Hasil Penelitian .................................................................................... 69
2.
Kategorisasi ................................................................................................ 122
D. Pembahasan .................................................................................................... 153
1.
Dinamika Individu ...................................................................................... 153
2.
Pembahasan Secara Umum ........................................................................ 176
xii
BAB V PENUTUP .................................................................................................... 188
A. Kesimpulan .................................................................................................... 188
B. Saran ............................................................................................................... 193
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 196
LAMPIRAN .............................................................................................................. 201
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Guide interview tentang ketertarikan menghafal Al Qur’an.......................... 50
Tabel 2. Guide behavioral checklist tentang proses menghafal Al Qur’an ................. 52
Tabel 3. Data jumlah peserta pelatihan menghafal Al Qur'an MPQ 2011-2014 ....... 62
Tabel 4. Data responden penelitian ............................................................................ 67
Tabel 5. Jadwal pengambilan data penelitian ............................................................ 68
Tabel 6. Sumber informasi ....................................................................................... 122
Tabel 7. Proses mengikuti pelatihan menghafal Al Qur'an ...................................... 123
Tabel 8. Alasan tertarik menghafal Al Qur'an ......................................................... 124
Tabel 9. Alasan berminat menghafal Al Qur'an ....................................................... 125
Tabel 10. Sisi positif menghafal Al Qur'an .............................................................. 126
Tabel 11. Sisi negatif menghafal Al Qur'an ............................................................. 127
Tabel 12. Figur panutan dalam menghafal Al Qur'an .............................................. 127
Tabel 13. Hal yang mempengaruhi keinginan menghafal Al Qur'an ....................... 128
Tabel 14. Tujuan yang hendak dicapai .................................................................... 129
Tabel 15. Dukungan dari orang tua .......................................................................... 130
Tabel 16. dukungan dari teman ................................................................................ 131
Tabel 17. Halangan dalam menghafal Al Qur'an ..................................................... 132
Tabel 18. Korelasi maksiat dan menghafal Al Qur’an ............................................. 134
Tabel 19. Persepsi tentang penghafal Al Qur'an ...................................................... 135
Tabel 20. Keyakinan dalam menghafal Al Qur'an ................................................... 135
Tabel 21. Penyebab timbul keyakinan bahwa akan mendapatkan manfaat dengan
menghafal Al Qur'an ................................................................................................. 136
Tabel 22. Manfaat yang pernah dirasakan ............................................................... 137
Tabel 23. Cara meyakinkan orang lain tentang manfaat menghafal Al Qur'an ........ 138
Tabel 24. Tanggapan tentang pandangan negatif dari orang yang tidak suka dengan
aktifitas menghafal Al Qur’an ................................................................................... 139
Tabel 25. Usaha yang dilakukan untuk menghafal Al Qur’an ................................. 140
Tabel 26. Waktu menghafal Al Qur'an .................................................................... 144
Tabel 27. Tempat nyaman menghafal Al Qur'an ..................................................... 146
Tabel 28. Usaha yang dilakukan saat mendapat kesulitan dalam menghafal .......... 147
Tabel 29. Motivasi internal ...................................................................................... 148
Tabel 30. Motivasi eksternal .................................................................................... 149
Tabel 31. Sebelum mengikuti pelatihan menghafal Al Qur’an................................ 150
Tabel 32. Setelah mengikuti pelatihan menghafal Al Qur’an .................................. 151
Tabel 33. Perubahan sikap yang dirasakan .............................................................. 152
xiv
DAFTAR BAGAN
Bagan 1.
Dinamika psikologis faktor-faktor ketertarikan menghafal Al Qur'an pada mahasiswa
Universitas Muhammadiyah Surakarta ....................................................................... 44
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.
Lampiran 2.
Lampiran 3.
Lampiran 4.
Lampiran 5.
Lembar Persetujuan Menjadi Partisipan Penelitian ............................. 201
Alat Penelitian yang Telah di Setujui Oleh Profesional Judgement .... 206
Verbatim .............................................................................................. 210
Lembar Behavioral Cheklist ................................................................ 290
Lembar Keabsahan Data ...................................................................... 299
xvi
FAKTOR-FAKTOR KETERTARIKAN MENGHAFAL AL QUR’AN PADA
MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Ahmad Faqihuddin
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
faqih.mamad@gmail.com
Pembimbing :
Siti Nurina Hakim, S.Psi., M.Si.
Dr. H. Syamsul Hidayat, M.A.
ABSTRAK
Ketertarikan menghafal Al Qur’an pada mahasiswa muncul dikarenakan
adanya objek ketertarikan yang menarik perhatian mahasiswa untuk mengikuti
pelatihan menghafal Al Qur’an yang diadakan oleh UKM (Unit Kegiatan Mahasiwa)
MPQ (Mahasiswa Pecinta Al Qur’an). Ketertarikan merupakan sebab akibat dari
perhatian, maka kemudian akan ada faktor ketertarikan yang diikuti oleh motivasi
pada mahasiswa yang mengikuti pelatihan menghafal Al Qur’an.
Penelitian ini bertujuan untuk menggali, memahami dan mendiskripsikan
faktor-faktor ketertarikan menghafal Al Qur’an pada mahasiswa UMS. Responden
dalam penelitian ini adalah mahasiswa aktif UMS antara semester 2-4 rentang usia
18-21 tahun yang memiliki latar belakang pendidikan bukan alumni Pondok
Pesantren Tahfidzhul Qur’an, aktif dalam pelatihan menghafal Al Qur’an yang
diadakan oleh MPQ, minimal pernah bergabung dalam MPQ selama 6 bulan.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik wawancara dan
observasi. Metode analisis data menggunakan analisis deskriptif, sedangkan
pengumpulan data dengan teknik purposive sampling. Kesimpulan dari hasil
penelitian tentang faktor-faktor ketertarikan menghafal Al Qur’an pada mahasiswa
UMS, yaitu: data yang diperoleh dari keempat subjek dapat disimpulkan bahwa
faktor-faktor yang memengaruhi ketertarikan subjek menghafal Al Qur’an dibagi
menjadi dua faktor, yaitu faktor intrinstik dan faktor ekstrinsik. Faktor intrinsik
meliputi keyakinan, bekal kehidupan, mengasah kemampuan menghafal. Adapun
faktor ekstrinsik meliputi, keluarga, status sosial, konformitas, dan modeling.
Sedangkan motivasi subjek dalam menghafal Al Qur’an dibedakan menjadi dua yaitu
motivasi internal dan motivasi eksternal. Motivasi internal meliputi ingin
memperoleh kesuksesan didunia maupun diakherat, memiliki dasar agama, meraih
derajat kemuliaan, mewujudkan cita-cita, bentuk bakti kepada orang tua, dan
memberi contoh bagi orang lain untuk menghafal Al Qur’an. Adapun motivasi
eksternal meliputi dorongan, saran, dan arahan dari orang tua, teman, dan ustadz saat
menyampaikan ceramah seputar keutamaan menghafal Al Qur’an dan mendapatkan
beasiswa.
Kata kunci: ketertarikan menghafal Al Qur’an
xvii
MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi dan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan dalam Mencapai Derajat
Sarjana (S-1) Psikologi dan Sarjana (S-1) Pendidikan Agama Islam
HALAMAN SAMPUL DEPAN
Oleh:
AHMAD FAQIHUDDIN
F 100 100 203 / G 000 100 207
TWINNING PROGRAM
FAKULTAS PSIKOLOGI DAN FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
FAKTOR-FAKTOR KETERTARIKAN MENGHAFAL AL QUR’AN PADA
MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
HALAMAN JUDUL
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi dan Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh Derajat
Sarjana (S-1) Psikologi dan Sarjana (S-1) Pendidikan Agama Islam
Diajukan Oleh :
AHMAD FAQIHUDDIN
F 100100203 / G000100207
TWINNING PROGRAM
FAKULTAS PSIKOLOGI – FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ii
FAKTOR-FAKTOR KETERTARIKAN MENGHAFAL AL QUR’AN PADA
MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
HALAMAN PERSETUJUAN
Yang diajukan oleh :
AHMAD FAQIHUDDIN
F 100100203 / G000100207
Telah disetujui untuk dipertahankan
di depan Dewan Penguji
Telah disetujui oleh :
Pembimbing Utama
Dra. Siti Nurina Hakim, M.Si.
Pembimbing Pendamping
Surakarta, 3 Agustus 2015
Dr. H. Syamsul Hidayat, M.A.
iii
SURAT PERNYATAAN
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN PENELITIAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa hasil karya ini adalah benar-benar karya
saya pribadi, sama sekali tidak melakukan plagiat atau meminta jasa pembuatan
skripsi dari pihak lain dan apabila mengutip karya atau pendapat orang lain
menyertakan sumber dan menuliskan dalam daftar pustaka.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan segala kesungguhan. Apabila
dilain waktu ditemukan hal-hal yang bertentangan dengan pernyataan saya, maka
saya bersedia menerima konsekuensinya.
Surakarta, 10 Juli 2015
Yang Menyatakan
(Ahmad Faqihuddin)
NIM. F100100203 / G000100207
v
MOTTO
HALAMAN MOTTO
يا يها الذين منوا توبوا إلى اه توبة نصوحا
"Wahai orang-orang yang beriman bertaubatlah
kepada Allah dengan taubat yang sungguh-sungguh."
(QS. At-Tahrim: 8)
الماهر بالقر مع السفرة الكرا البررة
"Orang yang membaca Al Qur`an dan dia pandai membacanya
maka dia akan bersama para malaikat yang mulia dan berbakti"
[HR Muslim (no.798)]
“Kematian adalah nasehat dan guru terbaik kehidupan”
(Kata Bijak)
vi
PERSEMBAHAN
HALAMAN PERSEMBAHAN
Setapak jejak dari perjalanan menuju kekal
yang kupersembahkan untuk :
Umi dan Abi, yang telah mendidik, mendo’akann, dan membesarkan dengan peluh, darah, dan
cinta, terimasih untuk segala hal yang tak pernah habis ku sebut satu-satu.
Adik-adik ku, syarif, anis, dan ismail, yang penulis sayangi semoga Allah menghimpun kita semua
kelak di Jannah-Nya.
Civitas Akademika, yang membesarkan penulis dengan system dan pendidikan. Semoga
bermanfaat.
Mimpi, harapan, masa depan, dan kehidupanku.
vii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah penulis bersyukur kepada Allah Azza Wa Jalla atas limpahan
nikmat hidayah, inayah, taufik, dan irsyad. Sholawat beserta Salam semoga selalu
tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan seluruh
pengikutnya hingga hari pembalasan.
Kebahagiaan tiada tara ketika penulis mampu menyelesaikan tugas akhir
penyusunan
skripsi
MENGHAFAL
AL
yang
berjudul
QUR’AN
"FAKTOR-FAKTOR
PADA
MAHASISWA
KETERTARIKAN
UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA" ini. Penulis menyadari bahwa penyelesaian
skripsi ini tak luput dari bantuan, dorongan, motivasi dan dukungan dari berbagai
pihak. Untuk itu, dengan kerendahan dan ketulusan hati, penulis ingin mengucapkan
terima kasih kepada:
Dr. Taufik Kasturi, M. Si., selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah yang telah memberikan ijin penelitian.
Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M. Ag., selaku Dekan Fakultas Agama
Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan dukungan.
Dra. Siti Nurina Hakim, M.Si., sebagai pembimbing skripsi yang senantiasa,
mengarahkan, dan memotivasi penulis untuk menyelesaikan karya ini.
viii
Dr. H. Syamsul Hidayat, M.A., sebagai pembimbing skripsi yang telah
membimbing dan berbagi ilmu sehingga memperluas wawasan berpikir penulis.
Drs. M. Darojat A, M. Ag., sebagai pembimbing pendamping yang
telah memberi arahan sehingga karya ini menjadi lebih baik.
Drs. Mohammad Amir, M.Si., selaku pembimbing akademik Fakultas
Psikologi yang telah memberikan dukungan kepada penulis hingga selesai
menempuh studi di Fakultas Psikologi UMS.
Drs. Zaenal Abidin, M. Pd., selaku pembimbing akademik Fakultas
Agama
Islam
program
studi
Tarbiyah
yang
dengan
sabar
membantu
menyelesaikan permasalahan mahasiswa twinning.
Seluruh dosen di Fakults Psikologi dan Tarbiyah UMS, yang telah
memberikan ilmunya kepada penulis selama menempuh studi.
Ust. Syihabuddin Abdul Muiz, S.Pd.I., Al-Hafidz dan Ust. Kholid
Mustofa, Lc., Al-Hafidz, selaku professioanl judgement alat penelitian dikarya ini.
Unit Kegiatan Mahasiswa MPQ (Mahasiswa Pecinta Al Qur’an), yang
telah memberikan izin untuk melakukan penelitian, serta mencarikan narasumber
dalam penelitian ini.
Narasumber, yang telah bersedia meluangkan waktu dan membagi
pengalaman menghafal Al Qur’an kepada penulis.
Bapak Drs. Sri Padmantyo, MBA dan Ibu Sartini, abi dan umi yang
senantiasa memberikan dorongan moral, spiritual, dan selalu menjadi motivator
bagi penulis.
ix
Adik-adik, dan sanak kerabat, yang telah membantu dan memberikan
semangat kepada penulis untuk menyelesaikan karya ini.
Sahabat 27 alumni Isy Karima 2010, yang telah memberikan dukungan,
semangat, dan persaingan dalam berlomba-lomba menyelesaikan gelar sarjana.
Sahabat IIBF B4A, yang telah membersamai penulis dalam pengerjaan karya
ini dan menambah ilmu di Business Academy IIBF Soloraya.
Relawan APSI PTM UMS, yang telah membersamai penulis dalam
pengerjaan karya ini dan menambah ilmu kerelawanan bencana Banjarnegara.
Teman-teman seperjuangan Twinning Psikologi-Tarbiyah 2010, terima
kasih atas kontribusi, motivasi, dan kebersamaan hingga karya ini selesai.
Teman-teman seperjuangan penulis di Mentoring, terimakasih untuk saling
mengingatkan dalam kebenaran dan kesabaran.
Semua pihak, yang telah memberikan kemudahan bantuan, kebersamaan
dan lain sebagainya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
Semoga menjadi amal sholih dan mendapat balasan yang lebih baik dari
Allah SWT. Penulis berharap semoga karya ini dapat bermanfaat bagi semua
pihak, khususnya bagi penulis dan para pemb aca pada umumnya.
Surakarta, 12 Agustus 2015
Ahmad Faqihuddin
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL..................................................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................................... iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN PENELITIAN ......................................... v
HALAMAN MOTTO .................................................................................................. vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................. vii
KATA PENGANTAR ............................................................................................... viii
DAFTAR ISI ................................................................................................................ xi
DAFTAR TABEL ...................................................................................................... xiv
DAFTAR BAGAN ..................................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. xvi
ABSTRAK ................................................................................................................ xvii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................................... 1
B. Tujuan Penelitian ............................................................................................... 8
C. Manfaat Penelitian ............................................................................................. 8
D. Keaslian Penelitian ............................................................................................... 9
BAB II TINJUAN PUSTAKA ................................................................................... 13
A. Ketertarikan ...................................................................................................... 13
1.
Pengertian ketertarikan ................................................................................. 13
2.
Macam-macam minat ................................................................................... 14
3.
Faktor-faktor minat ....................................................................................... 17
4.
Aspek-aspek minat ....................................................................................... 21
B. Menghafal Al Qur’an ....................................................................................... 23
1.
Pengertian Menghafal Al Qur’an ................................................................. 23
2.
Faktor-Faktor Penunjang Menghafal Al Qur’an .......................................... 24
3.
Proses Menghafal Al Qur’an ........................................................................ 27
xi
C. Remaja Akhir (Late Adolescence) ................................................................... 32
1.
Pengertian Remaja Akhir (Late Adolescence) .............................................. 32
2.
Minat Pada Remaja ...................................................................................... 35
D. Faktor-Faktor Ketertartikan Menghafal Al Qur’an Pada Mahasiswa
Universitas Muhammadiyah Surakarta ................................................................... 41
E. Pertanyaan Penelitian ....................................................................................... 44
BAB III METODE PENELITIAN.............................................................................. 45
A. Indentifikasi Gejala Penelitian ......................................................................... 45
B. Definisi Operasional......................................................................................... 45
C. Informan Penelitian .......................................................................................... 46
D. Metode Pengumpulan Data .............................................................................. 47
1.
Wawancara ................................................................................................... 47
2.
Observasi ...................................................................................................... 51
E. Metode Analisis Data ....................................................................................... 54
F.
Validitas dan Reliabilitas penelitian................................................................. 58
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................................ 60
A. Persiapan Penelitian ......................................................................................... 60
1.
Orientasi Lapangan ....................................................................................... 60
2.
Persiapan Administrasi ................................................................................. 64
B. Pengumpulan Data ........................................................................................... 66
1.
Penentuan informan penelitian ..................................................................... 66
2.
Pelaksanaan pengambilan data ..................................................................... 67
C. Analisi Data ...................................................................................................... 69
1.
Data Hasil Penelitian .................................................................................... 69
2.
Kategorisasi ................................................................................................ 122
D. Pembahasan .................................................................................................... 153
1.
Dinamika Individu ...................................................................................... 153
2.
Pembahasan Secara Umum ........................................................................ 176
xii
BAB V PENUTUP .................................................................................................... 188
A. Kesimpulan .................................................................................................... 188
B. Saran ............................................................................................................... 193
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 196
LAMPIRAN .............................................................................................................. 201
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Guide interview tentang ketertarikan menghafal Al Qur’an.......................... 50
Tabel 2. Guide behavioral checklist tentang proses menghafal Al Qur’an ................. 52
Tabel 3. Data jumlah peserta pelatihan menghafal Al Qur'an MPQ 2011-2014 ....... 62
Tabel 4. Data responden penelitian ............................................................................ 67
Tabel 5. Jadwal pengambilan data penelitian ............................................................ 68
Tabel 6. Sumber informasi ....................................................................................... 122
Tabel 7. Proses mengikuti pelatihan menghafal Al Qur'an ...................................... 123
Tabel 8. Alasan tertarik menghafal Al Qur'an ......................................................... 124
Tabel 9. Alasan berminat menghafal Al Qur'an ....................................................... 125
Tabel 10. Sisi positif menghafal Al Qur'an .............................................................. 126
Tabel 11. Sisi negatif menghafal Al Qur'an ............................................................. 127
Tabel 12. Figur panutan dalam menghafal Al Qur'an .............................................. 127
Tabel 13. Hal yang mempengaruhi keinginan menghafal Al Qur'an ....................... 128
Tabel 14. Tujuan yang hendak dicapai .................................................................... 129
Tabel 15. Dukungan dari orang tua .......................................................................... 130
Tabel 16. dukungan dari teman ................................................................................ 131
Tabel 17. Halangan dalam menghafal Al Qur'an ..................................................... 132
Tabel 18. Korelasi maksiat dan menghafal Al Qur’an ............................................. 134
Tabel 19. Persepsi tentang penghafal Al Qur'an ...................................................... 135
Tabel 20. Keyakinan dalam menghafal Al Qur'an ................................................... 135
Tabel 21. Penyebab timbul keyakinan bahwa akan mendapatkan manfaat dengan
menghafal Al Qur'an ................................................................................................. 136
Tabel 22. Manfaat yang pernah dirasakan ............................................................... 137
Tabel 23. Cara meyakinkan orang lain tentang manfaat menghafal Al Qur'an ........ 138
Tabel 24. Tanggapan tentang pandangan negatif dari orang yang tidak suka dengan
aktifitas menghafal Al Qur’an ................................................................................... 139
Tabel 25. Usaha yang dilakukan untuk menghafal Al Qur’an ................................. 140
Tabel 26. Waktu menghafal Al Qur'an .................................................................... 144
Tabel 27. Tempat nyaman menghafal Al Qur'an ..................................................... 146
Tabel 28. Usaha yang dilakukan saat mendapat kesulitan dalam menghafal .......... 147
Tabel 29. Motivasi internal ...................................................................................... 148
Tabel 30. Motivasi eksternal .................................................................................... 149
Tabel 31. Sebelum mengikuti pelatihan menghafal Al Qur’an................................ 150
Tabel 32. Setelah mengikuti pelatihan menghafal Al Qur’an .................................. 151
Tabel 33. Perubahan sikap yang dirasakan .............................................................. 152
xiv
DAFTAR BAGAN
Bagan 1.
Dinamika psikologis faktor-faktor ketertarikan menghafal Al Qur'an pada mahasiswa
Universitas Muhammadiyah Surakarta ....................................................................... 44
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.
Lampiran 2.
Lampiran 3.
Lampiran 4.
Lampiran 5.
Lembar Persetujuan Menjadi Partisipan Penelitian ............................. 201
Alat Penelitian yang Telah di Setujui Oleh Profesional Judgement .... 206
Verbatim .............................................................................................. 210
Lembar Behavioral Cheklist ................................................................ 290
Lembar Keabsahan Data ...................................................................... 299
xvi
FAKTOR-FAKTOR KETERTARIKAN MENGHAFAL AL QUR’AN PADA
MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Ahmad Faqihuddin
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
faqih.mamad@gmail.com
Pembimbing :
Siti Nurina Hakim, S.Psi., M.Si.
Dr. H. Syamsul Hidayat, M.A.
ABSTRAK
Ketertarikan menghafal Al Qur’an pada mahasiswa muncul dikarenakan
adanya objek ketertarikan yang menarik perhatian mahasiswa untuk mengikuti
pelatihan menghafal Al Qur’an yang diadakan oleh UKM (Unit Kegiatan Mahasiwa)
MPQ (Mahasiswa Pecinta Al Qur’an). Ketertarikan merupakan sebab akibat dari
perhatian, maka kemudian akan ada faktor ketertarikan yang diikuti oleh motivasi
pada mahasiswa yang mengikuti pelatihan menghafal Al Qur’an.
Penelitian ini bertujuan untuk menggali, memahami dan mendiskripsikan
faktor-faktor ketertarikan menghafal Al Qur’an pada mahasiswa UMS. Responden
dalam penelitian ini adalah mahasiswa aktif UMS antara semester 2-4 rentang usia
18-21 tahun yang memiliki latar belakang pendidikan bukan alumni Pondok
Pesantren Tahfidzhul Qur’an, aktif dalam pelatihan menghafal Al Qur’an yang
diadakan oleh MPQ, minimal pernah bergabung dalam MPQ selama 6 bulan.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik wawancara dan
observasi. Metode analisis data menggunakan analisis deskriptif, sedangkan
pengumpulan data dengan teknik purposive sampling. Kesimpulan dari hasil
penelitian tentang faktor-faktor ketertarikan menghafal Al Qur’an pada mahasiswa
UMS, yaitu: data yang diperoleh dari keempat subjek dapat disimpulkan bahwa
faktor-faktor yang memengaruhi ketertarikan subjek menghafal Al Qur’an dibagi
menjadi dua faktor, yaitu faktor intrinstik dan faktor ekstrinsik. Faktor intrinsik
meliputi keyakinan, bekal kehidupan, mengasah kemampuan menghafal. Adapun
faktor ekstrinsik meliputi, keluarga, status sosial, konformitas, dan modeling.
Sedangkan motivasi subjek dalam menghafal Al Qur’an dibedakan menjadi dua yaitu
motivasi internal dan motivasi eksternal. Motivasi internal meliputi ingin
memperoleh kesuksesan didunia maupun diakherat, memiliki dasar agama, meraih
derajat kemuliaan, mewujudkan cita-cita, bentuk bakti kepada orang tua, dan
memberi contoh bagi orang lain untuk menghafal Al Qur’an. Adapun motivasi
eksternal meliputi dorongan, saran, dan arahan dari orang tua, teman, dan ustadz saat
menyampaikan ceramah seputar keutamaan menghafal Al Qur’an dan mendapatkan
beasiswa.
Kata kunci: ketertarikan menghafal Al Qur’an
xvii