747 Kisi Bahasa Madura
KISI-KISI MATERI PLPG
MATA PELAJARAN BAHASA MADURA
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
a
1
Kompetensi Inti
Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
b
Pedagogik
C
Menguasai
karakteristik
peserta didik dari
aspek fisik, moral,
spiritual, sosial,
kultural,
emosional, dan
intelektual
D
1.1 Memahami
karakteristik peserta didik
yang berkaitan dengan
aspek fisik,
intelektual, sosialemosional, moral,
spiritual, dan latar
belakang sosial budaya.
E
Mengidentifikasi karakteristik peserta
didik dengan kasus yang diberikan oleh
guru
1
Pedagogik
1.3 Mengidentifikasi bekalajar awal peserta
didik dalam mata pelajaran
yang diampu.
1.3.1 Mengidentifikasi bekal-ajar awal
peserta didik dalam aspek bahasa
Madura lisan
1
Pedagogik
1.3 Mengidentifikasi bekalajar awal peserta
didik dalam mata pelajaran
yang diampu.
1.3.2 Mengidentifikasi bekal-ajar awal
dalam bahasa Madura tulis
1
Pedagogik
1.4 Mengidentifikasi
kesulitan belajar peserta
didik dalam mata pelajaran
yang diampu.
1.4.1 Mengidentifikasi kesulitan belajar
peserta didik dalam pembelajaran
bahasa Madura lisan
1
Pedagogik
1.4 Mengidentifikasi
kesulitan belajar peserta
didik dalam mata pelajaran
yang diampu.
1.4.2 Mengidentifikasi kesulitan belajar
peserta didik dalam pembelajaran
bahasa Madura tulis
2
Pedagogik
Menguasai
karakteristik
peserta didik dari
aspek fisik, moral,
spiritual, sosial,
kultural,
emosional, dan
intelektual
Menguasai
karakteristik
peserta didik dari
aspek fisik, moral,
spiritual, sosial,
kultural,
emosional, dan
intelektual
Menguasai
karakteristik
peserta didik dari
aspek fisik, moral,
spiritual, sosial,
kultural,
emosional, dan
intelektual
Menguasai
karakteristik
peserta didik dari
aspek fisik, moral,
spiritual, sosial,
kultural,
emosional, dan
intelektual
Menguasai teori
belajar dan
prinsip-prinsip
pembelajaran
yang mendidik.
2
Pedagogik
Menguasai teori
belajar dan
prinsip-prinsip
pembelajaran
yang mendidik.
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
2.1 Memahami berbagai teori
belajar dan
prinsip-prinsip pembelajaran
yang
mendidik terkait dengan mata
pelajaran
yang diampu.
2.1.1 Memilih pembelajaran
Madura yang kreatif.
bahasa
2.2 Menerapkan berbagai
pendekatan,
strategi, metode, dan teknik
pembelajaran yang mendidik
secara
kreatif dalam mata pelajaran
yang
2.2.1 Menentukan langkah-langkah
pembelajaran inovatif dalam
pembelajaran bahasa Madura.
diampu.
3
pedagogik
Mengembangkan
kurikulum
yang terkait
dengan mata
pelajaran yang
diampu.
Mengembangkan
kurikulum
yang terkait
dengan mata
pelajaran yang
diampu.
3.3 Menentukan pengalaman
belajar yang
sesuai untuk mencapai tujuan
3.3.2 Menentukan pengalaman belajar
sesuai dengan strategi pembelajaran
yang dipilih
3
pedagogik
3.4 Memilih materi
pembelajaran yang
diampu yang terkait dengan
pengalaman
belajar dan tujuan
pembelajaran.
3.4 1 Memilih materi yang sesuai dengan
pembelajaran bahasa Madura lisan yang
dipilih
3
pedagogik
Mengembangkan
kurikulum
yang terkait
dengan mata
pelajaran yang
diampu.
3.4 Memilih materi
pembelajaran yang
diampu yang terkait dengan
pengalaman
belajar dan tujuan
pembelajaran.
3.4.2 Menentukan materi yang sesuai
dengan pembelajaran bahasa Madura
tulis yang dipilih
3
pedagogik
Mengembangkan
kurikulum
yang terkait
dengan mata
pelajaran yang
diampu.
3.5 Menata materi
pembelajaran secara
benar sesuai dengan
pendekatan yang
dipilih dan karakteristik
peserta didik.
3.5.1 Menata butir-butir materi yang
sesuai dengan pendekatan yang dipilih
dalam pembelajaran bahasa Madura
3
pedagogik
3.6 Mengembangkan indikator
dan instrumen
penilaian.
3.6.1Menyusun indikator yang tepat
sesuai dengan KD yang ditentukan
3
pedagogik
3.6 Mengembangkan indikator
dan instrumen
penilaian.
3.6.2Mengembangkan instrumen yang
tepat dan sesuai dengan indikator yang
ingin dicapai dalam pembelajaran
4
Pedagogik
Mengembangkan
kurikulum
yang terkait
dengan mata
pelajaran yang
diampu.
Mengembangkan
kurikulum
yang terkait
dengan mata
pelajaran yang
diampu.
Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik.
4.5 Menggunakan media
pembelajaran dan
sumber belajar yang relevan
dengan
karakteristik peserta didik dan
mata
pelajaran yang diampu untuk
mencapai
tujuan pembelajaran secara
utuh.
4.5.1 Menentukan media pembelajaran
yang relevan dengan karakteristik
peserta didik dalam mata pelajaran
Bahasa Madura
4
Pedagogik
Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik.
4.5 Menggunakan media
pembelajaran dan
sumber belajar yang relevan
dengan
karakteristik peserta didik dan
mata
pelajaran yang diampu untuk
mencapai
tujuan pembelajaran secara
utuh.
5
Pedagogik
Memanfaatkan
teknologi
informasi dan
komunikasi
5.1 Memanfaatkan teknologi
informasi dan
komunikasi dalam
pembelajaran yang
4.5.2 Menentukan sumber belajar yang
sesuai dengan karakteristik peserta
didik dalam pembelajaran bahasa
Madura
5.1.1 Memanfaatkan teknologi dan
komunikasi
yang
relevan
dalam
pembelajaran bahasa Madura
6
Pedagogik
8
Pedagogik
8
Pedagogik
8
Pedagogik
9
Pedagogik
10
untuk kepentingan
pembelajaran.
Memfasilitasi
pengembangan
potensi peserta
didik untuk
mengaktualisasikan
berbagai
potensi yang
dimiliki.
Menyelenggarakan
penilaian
dan evaluasi proses
dan hasil
belajar.
diampu.
6.1 Menyediakan berbagai
kegiatan
pembelajaran untuk
mendorong peserta
didik mencapai prestasi secara
optimal.
6.1.1 Menentukan model pembelajaran
yang dapat mengaktifkan peserta didik
8.2 Menentukan aspek-aspek
proses dan hasil
belajar yang penting untuk
dinilai dan
dievaluasi sesuai dengan
karakteristik
mata pelajaran yang diampu.
8.2.1 Menentukan ranah butir soal yang
disajikan dalam pembelajaran Bahasa
Madura
Menyelenggarakan
penilaian
dan evaluasi proses
dan hasil
belajar.
Menyelenggarakan
penilaian
dan evaluasi proses
dan hasil
belajar.
Memanfaatkan
hasil penilaian
dan evaluasi untuk
kepentingan
pembelajaran.
8.4 Mengembangkan
instrumen penilaian
dan evaluasi proses dan hasil
belajar.
8.4.1 Menyusun rubrik penilaian untuk
salah satu KD dalam pembelajaran
bahasa Madura
8.7 Melakukan evaluasi proses
dan hasil
belajar.
8.7.1 Menentukan langkah-langkah
penyusunan tes
9.2 Menggunakan informasi
hasil penilaian
dan evaluasi untuk merancang
program
remedial dan pengayaan.
9.2.1Menyusun butir-butir soal yang
diberikan pada peserta didik untuk
remidial
Pedagogik
Melakukan
tindakan reflektif
untuk peningkatan
kualitas
pembelajaran.
10.3.1 Mengidentifikasi akar masalah
yang timbul dalam salah satu kasus
pembelajaran Bahasa Madura
10
Pedagogik
Melakukan
tindakan reflektif
untuk peningkatan
kualitas
pembelajaran.
20
Profesional
20
Profesional
20.1 Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa
Madura (linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan strategis).
20.1.2 Menganalisis pembentukan kata
dalam bahasa Madura
20
Profesional
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
10.3 Melakukan penelitian
tindakan kelas
untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran dalam mata
pelajaran yang
diampu.
10.3 Melakukan penelitian
tindakan kelas
untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran dalam mata
pelajaran yang
diampu.
20.1 Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa
Madura (linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan strategis).
20.1 Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa
20.1.3 Menganalisis struktur kalimat
dalam bahasa Madura
10.3.2 Menulis rumusan masalah dalam
penelitian tindakan kelas sesuai dengan
judul yang sudah ditentukan
20.1.1 Menganalisis bunyi bahasa
Madura dalam sebuah kata
20
Profesional
20
Profesional
20
Profesional
20
Profesional
20
Profesional
20
Profesional
20
Profesional
20
Profesional
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
Madura (linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan strategis).
20.1 Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa
Madura (linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan strategis).
20.1.4 Menganalisis makna kata dalam
bahasa Madura
20.1 Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa
Madura (linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan strategis).
20.1.5 Menyusun kalimat-kalimat bahasa
Madura dalam sebuah paragraf
berdasarkan jenis paragraf
20.1 Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa
Madura (linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan strategis).
20.1.6 Menemukan letak kalimat utama
dalam teks bahasa Madura
20.2 Menguasai bahasa Madura
lisan dan tulis, reseptif dan
produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya (linguistik,
wacana, sosiolinguistik dan
strategis).
20.2.1 Menganalisis ketepatan
penggunaan bahasa Madura lisan dalam
sebuah dialog
20.2 Menguasai bahasa Madura
lisan dan tulis, reseptif dan
produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya (linguistik,
wacana, sosiolinguistik dan
strategis).
20.2.2 Menganalisis ketepatan
penggunaan bahasa Madura tulis dalam
sebuah paragraf
20.2 Menguasai bahasa Madura
lisan dan tulis, reseptif dan
produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya (linguistik,
wacana, sosiolinguistik dan
strategis).
20.2.3 Menilai penggunaan bahasa
Madura pada Tingkat Engghi-bhunten
dalam komunikasi lisan dan tulis
20.2 Menguasai bahasa Madura
lisan dan tulis, reseptif dan
produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya (linguistik,
wacana, sosiolinguistik dan
strategis).
20.2.4 Menilai penggunaan bahasa
Madura pada Tingkat Engghi-enten
dalam komunikasi lisan dan tulis
20.2 Menguasai bahasa Madura
lisan dan tulis, reseptif dan
20.2.5 Menilai penggunaan bahasa
Madura pada Tingkat Enja’-iya dalam
20
Profesional
20
Profesional
20
Profesional
20
Profesional
20
Profesional
20
Profesional
20
Profesional
20
Profesional
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya (linguistik,
wacana, sosiolinguistik dan
strategis).
komunikasi lisan dan tulis
20.2 Menguasai bahasa Madura
lisan dan tulis, reseptif dan
produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya (linguistik,
wacana, sosiolinguistik dan
strategis).
20.2.6 Menulis aksara carakan Madura
20.2 Menguasai bahasa Madura
lisan dan tulis, reseptif dan
produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya (linguistik,
wacana, sosiolinguistik dan
strategis).
20.2.7 Menggunakan kata yang
bersinonim dan berantonim dalam
bahasa Madura
20.2 Menguasai bahasa Madura
lisan dan tulis, reseptif dan
produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya (linguistik,
wacana, sosiolinguistik dan
strategis).
20.2.8 Menciptakan parebhasan,
bhahasan, dan saloka Madura
20.2 Menguasai bahasa Madura
lisan dan tulis, reseptif dan
produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya (linguistik,
wacana, sosiolinguistik dan
strategis).
20.2.9 Menganalisis jenis pantun
20.2 Menguasai bahasa Madura
lisan dan tulis, reseptif dan
produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya (linguistik,
wacana, sosiolinguistik dan
strategis).
20.2.10
Menyelesaikan
tembang Madura
20.2 Menguasai bahasa Madura
lisan dan tulis, reseptif dan
produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya (linguistik,
wacana, sosiolinguistik dan
strategis).
20.2.11 Menganalisis makna tembang
Madura
20.2 Menguasai bahasa Madura
lisan dan tulis, reseptif dan
produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya (linguistik,
wacana, sosiolinguistik dan
strategis).
20.2.12 Menganalisis makna papareghan
Madura
20.2 Menguasai bahasa Madura
lisan dan tulis, reseptif dan
produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya (linguistik,
20.2.13
Menganalisis
istilah
yang
menggambarkan budaya masyarakat
Madura
Madura
penggalan
20
Profesional
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
wacana, sosiolinguistik dan
strategis).
20.2 Menguasai bahasa Madura
lisan dan tulis, reseptif dan
produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya (linguistik,
wacana, sosiolinguistik dan
strategis).
20.2.14
Menganalisis amanat yang
terdapat dalam cerita kepahlawanan
Madura
MATA PELAJARAN BAHASA MADURA
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
a
1
Kompetensi Inti
Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
b
Pedagogik
C
Menguasai
karakteristik
peserta didik dari
aspek fisik, moral,
spiritual, sosial,
kultural,
emosional, dan
intelektual
D
1.1 Memahami
karakteristik peserta didik
yang berkaitan dengan
aspek fisik,
intelektual, sosialemosional, moral,
spiritual, dan latar
belakang sosial budaya.
E
Mengidentifikasi karakteristik peserta
didik dengan kasus yang diberikan oleh
guru
1
Pedagogik
1.3 Mengidentifikasi bekalajar awal peserta
didik dalam mata pelajaran
yang diampu.
1.3.1 Mengidentifikasi bekal-ajar awal
peserta didik dalam aspek bahasa
Madura lisan
1
Pedagogik
1.3 Mengidentifikasi bekalajar awal peserta
didik dalam mata pelajaran
yang diampu.
1.3.2 Mengidentifikasi bekal-ajar awal
dalam bahasa Madura tulis
1
Pedagogik
1.4 Mengidentifikasi
kesulitan belajar peserta
didik dalam mata pelajaran
yang diampu.
1.4.1 Mengidentifikasi kesulitan belajar
peserta didik dalam pembelajaran
bahasa Madura lisan
1
Pedagogik
1.4 Mengidentifikasi
kesulitan belajar peserta
didik dalam mata pelajaran
yang diampu.
1.4.2 Mengidentifikasi kesulitan belajar
peserta didik dalam pembelajaran
bahasa Madura tulis
2
Pedagogik
Menguasai
karakteristik
peserta didik dari
aspek fisik, moral,
spiritual, sosial,
kultural,
emosional, dan
intelektual
Menguasai
karakteristik
peserta didik dari
aspek fisik, moral,
spiritual, sosial,
kultural,
emosional, dan
intelektual
Menguasai
karakteristik
peserta didik dari
aspek fisik, moral,
spiritual, sosial,
kultural,
emosional, dan
intelektual
Menguasai
karakteristik
peserta didik dari
aspek fisik, moral,
spiritual, sosial,
kultural,
emosional, dan
intelektual
Menguasai teori
belajar dan
prinsip-prinsip
pembelajaran
yang mendidik.
2
Pedagogik
Menguasai teori
belajar dan
prinsip-prinsip
pembelajaran
yang mendidik.
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
2.1 Memahami berbagai teori
belajar dan
prinsip-prinsip pembelajaran
yang
mendidik terkait dengan mata
pelajaran
yang diampu.
2.1.1 Memilih pembelajaran
Madura yang kreatif.
bahasa
2.2 Menerapkan berbagai
pendekatan,
strategi, metode, dan teknik
pembelajaran yang mendidik
secara
kreatif dalam mata pelajaran
yang
2.2.1 Menentukan langkah-langkah
pembelajaran inovatif dalam
pembelajaran bahasa Madura.
diampu.
3
pedagogik
Mengembangkan
kurikulum
yang terkait
dengan mata
pelajaran yang
diampu.
Mengembangkan
kurikulum
yang terkait
dengan mata
pelajaran yang
diampu.
3.3 Menentukan pengalaman
belajar yang
sesuai untuk mencapai tujuan
3.3.2 Menentukan pengalaman belajar
sesuai dengan strategi pembelajaran
yang dipilih
3
pedagogik
3.4 Memilih materi
pembelajaran yang
diampu yang terkait dengan
pengalaman
belajar dan tujuan
pembelajaran.
3.4 1 Memilih materi yang sesuai dengan
pembelajaran bahasa Madura lisan yang
dipilih
3
pedagogik
Mengembangkan
kurikulum
yang terkait
dengan mata
pelajaran yang
diampu.
3.4 Memilih materi
pembelajaran yang
diampu yang terkait dengan
pengalaman
belajar dan tujuan
pembelajaran.
3.4.2 Menentukan materi yang sesuai
dengan pembelajaran bahasa Madura
tulis yang dipilih
3
pedagogik
Mengembangkan
kurikulum
yang terkait
dengan mata
pelajaran yang
diampu.
3.5 Menata materi
pembelajaran secara
benar sesuai dengan
pendekatan yang
dipilih dan karakteristik
peserta didik.
3.5.1 Menata butir-butir materi yang
sesuai dengan pendekatan yang dipilih
dalam pembelajaran bahasa Madura
3
pedagogik
3.6 Mengembangkan indikator
dan instrumen
penilaian.
3.6.1Menyusun indikator yang tepat
sesuai dengan KD yang ditentukan
3
pedagogik
3.6 Mengembangkan indikator
dan instrumen
penilaian.
3.6.2Mengembangkan instrumen yang
tepat dan sesuai dengan indikator yang
ingin dicapai dalam pembelajaran
4
Pedagogik
Mengembangkan
kurikulum
yang terkait
dengan mata
pelajaran yang
diampu.
Mengembangkan
kurikulum
yang terkait
dengan mata
pelajaran yang
diampu.
Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik.
4.5 Menggunakan media
pembelajaran dan
sumber belajar yang relevan
dengan
karakteristik peserta didik dan
mata
pelajaran yang diampu untuk
mencapai
tujuan pembelajaran secara
utuh.
4.5.1 Menentukan media pembelajaran
yang relevan dengan karakteristik
peserta didik dalam mata pelajaran
Bahasa Madura
4
Pedagogik
Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik.
4.5 Menggunakan media
pembelajaran dan
sumber belajar yang relevan
dengan
karakteristik peserta didik dan
mata
pelajaran yang diampu untuk
mencapai
tujuan pembelajaran secara
utuh.
5
Pedagogik
Memanfaatkan
teknologi
informasi dan
komunikasi
5.1 Memanfaatkan teknologi
informasi dan
komunikasi dalam
pembelajaran yang
4.5.2 Menentukan sumber belajar yang
sesuai dengan karakteristik peserta
didik dalam pembelajaran bahasa
Madura
5.1.1 Memanfaatkan teknologi dan
komunikasi
yang
relevan
dalam
pembelajaran bahasa Madura
6
Pedagogik
8
Pedagogik
8
Pedagogik
8
Pedagogik
9
Pedagogik
10
untuk kepentingan
pembelajaran.
Memfasilitasi
pengembangan
potensi peserta
didik untuk
mengaktualisasikan
berbagai
potensi yang
dimiliki.
Menyelenggarakan
penilaian
dan evaluasi proses
dan hasil
belajar.
diampu.
6.1 Menyediakan berbagai
kegiatan
pembelajaran untuk
mendorong peserta
didik mencapai prestasi secara
optimal.
6.1.1 Menentukan model pembelajaran
yang dapat mengaktifkan peserta didik
8.2 Menentukan aspek-aspek
proses dan hasil
belajar yang penting untuk
dinilai dan
dievaluasi sesuai dengan
karakteristik
mata pelajaran yang diampu.
8.2.1 Menentukan ranah butir soal yang
disajikan dalam pembelajaran Bahasa
Madura
Menyelenggarakan
penilaian
dan evaluasi proses
dan hasil
belajar.
Menyelenggarakan
penilaian
dan evaluasi proses
dan hasil
belajar.
Memanfaatkan
hasil penilaian
dan evaluasi untuk
kepentingan
pembelajaran.
8.4 Mengembangkan
instrumen penilaian
dan evaluasi proses dan hasil
belajar.
8.4.1 Menyusun rubrik penilaian untuk
salah satu KD dalam pembelajaran
bahasa Madura
8.7 Melakukan evaluasi proses
dan hasil
belajar.
8.7.1 Menentukan langkah-langkah
penyusunan tes
9.2 Menggunakan informasi
hasil penilaian
dan evaluasi untuk merancang
program
remedial dan pengayaan.
9.2.1Menyusun butir-butir soal yang
diberikan pada peserta didik untuk
remidial
Pedagogik
Melakukan
tindakan reflektif
untuk peningkatan
kualitas
pembelajaran.
10.3.1 Mengidentifikasi akar masalah
yang timbul dalam salah satu kasus
pembelajaran Bahasa Madura
10
Pedagogik
Melakukan
tindakan reflektif
untuk peningkatan
kualitas
pembelajaran.
20
Profesional
20
Profesional
20.1 Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa
Madura (linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan strategis).
20.1.2 Menganalisis pembentukan kata
dalam bahasa Madura
20
Profesional
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
10.3 Melakukan penelitian
tindakan kelas
untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran dalam mata
pelajaran yang
diampu.
10.3 Melakukan penelitian
tindakan kelas
untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran dalam mata
pelajaran yang
diampu.
20.1 Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa
Madura (linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan strategis).
20.1 Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa
20.1.3 Menganalisis struktur kalimat
dalam bahasa Madura
10.3.2 Menulis rumusan masalah dalam
penelitian tindakan kelas sesuai dengan
judul yang sudah ditentukan
20.1.1 Menganalisis bunyi bahasa
Madura dalam sebuah kata
20
Profesional
20
Profesional
20
Profesional
20
Profesional
20
Profesional
20
Profesional
20
Profesional
20
Profesional
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
Madura (linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan strategis).
20.1 Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa
Madura (linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan strategis).
20.1.4 Menganalisis makna kata dalam
bahasa Madura
20.1 Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa
Madura (linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan strategis).
20.1.5 Menyusun kalimat-kalimat bahasa
Madura dalam sebuah paragraf
berdasarkan jenis paragraf
20.1 Memiliki pengetahuan
tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa
Madura (linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan strategis).
20.1.6 Menemukan letak kalimat utama
dalam teks bahasa Madura
20.2 Menguasai bahasa Madura
lisan dan tulis, reseptif dan
produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya (linguistik,
wacana, sosiolinguistik dan
strategis).
20.2.1 Menganalisis ketepatan
penggunaan bahasa Madura lisan dalam
sebuah dialog
20.2 Menguasai bahasa Madura
lisan dan tulis, reseptif dan
produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya (linguistik,
wacana, sosiolinguistik dan
strategis).
20.2.2 Menganalisis ketepatan
penggunaan bahasa Madura tulis dalam
sebuah paragraf
20.2 Menguasai bahasa Madura
lisan dan tulis, reseptif dan
produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya (linguistik,
wacana, sosiolinguistik dan
strategis).
20.2.3 Menilai penggunaan bahasa
Madura pada Tingkat Engghi-bhunten
dalam komunikasi lisan dan tulis
20.2 Menguasai bahasa Madura
lisan dan tulis, reseptif dan
produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya (linguistik,
wacana, sosiolinguistik dan
strategis).
20.2.4 Menilai penggunaan bahasa
Madura pada Tingkat Engghi-enten
dalam komunikasi lisan dan tulis
20.2 Menguasai bahasa Madura
lisan dan tulis, reseptif dan
20.2.5 Menilai penggunaan bahasa
Madura pada Tingkat Enja’-iya dalam
20
Profesional
20
Profesional
20
Profesional
20
Profesional
20
Profesional
20
Profesional
20
Profesional
20
Profesional
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya (linguistik,
wacana, sosiolinguistik dan
strategis).
komunikasi lisan dan tulis
20.2 Menguasai bahasa Madura
lisan dan tulis, reseptif dan
produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya (linguistik,
wacana, sosiolinguistik dan
strategis).
20.2.6 Menulis aksara carakan Madura
20.2 Menguasai bahasa Madura
lisan dan tulis, reseptif dan
produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya (linguistik,
wacana, sosiolinguistik dan
strategis).
20.2.7 Menggunakan kata yang
bersinonim dan berantonim dalam
bahasa Madura
20.2 Menguasai bahasa Madura
lisan dan tulis, reseptif dan
produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya (linguistik,
wacana, sosiolinguistik dan
strategis).
20.2.8 Menciptakan parebhasan,
bhahasan, dan saloka Madura
20.2 Menguasai bahasa Madura
lisan dan tulis, reseptif dan
produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya (linguistik,
wacana, sosiolinguistik dan
strategis).
20.2.9 Menganalisis jenis pantun
20.2 Menguasai bahasa Madura
lisan dan tulis, reseptif dan
produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya (linguistik,
wacana, sosiolinguistik dan
strategis).
20.2.10
Menyelesaikan
tembang Madura
20.2 Menguasai bahasa Madura
lisan dan tulis, reseptif dan
produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya (linguistik,
wacana, sosiolinguistik dan
strategis).
20.2.11 Menganalisis makna tembang
Madura
20.2 Menguasai bahasa Madura
lisan dan tulis, reseptif dan
produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya (linguistik,
wacana, sosiolinguistik dan
strategis).
20.2.12 Menganalisis makna papareghan
Madura
20.2 Menguasai bahasa Madura
lisan dan tulis, reseptif dan
produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya (linguistik,
20.2.13
Menganalisis
istilah
yang
menggambarkan budaya masyarakat
Madura
Madura
penggalan
20
Profesional
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi,
struktur,
konsep, dan pola
pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu.
wacana, sosiolinguistik dan
strategis).
20.2 Menguasai bahasa Madura
lisan dan tulis, reseptif dan
produktif
dalam segala aspek
komunikatifnya (linguistik,
wacana, sosiolinguistik dan
strategis).
20.2.14
Menganalisis amanat yang
terdapat dalam cerita kepahlawanan
Madura