UPAYA PENINGKATAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK MELALUI KEGIATAN GERAK DAN LAGU DI KELOMPOK BERMAIN Upaya Peningkatan Kecerdasan Kinestetik Anak Melalui Kegiatan Gerak Dan Lagu Di Kelompok Bermain Tunas Melati 1 Purworejo, Celep, Kedawung, Sragen.
UPAYA PENINGKATAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK
MELALUI KEGIATAN GERAK DAN LAGU DI KELOMPOK BERMAIN
TUNAS MELATI 1 PURWOREJO, CELEP,
KEDAWUNG, SRAGEN
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun Oleh :
RATNA INDRAWATI CS
NIM : A. 520081048
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
iii
iv
MOTTO
Hai orang-orang yang beriman jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu
Sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar. (QS Al-Baqarah:153)
Jika kalian berselisih dalam satu perrmasalahan maka kembalikanlah kepada
Allah dan Rosul-Nya. (QS An-Nisa’: 59)
Hai orang-orang yang beriman, bertaqwalah kepada Allah dan carilah jalan yang
mendekatkan diri kepada-Nya, dan berjihadlah pada jalan-Nya, supaya kamu
mendapat keberuntungan. (Al-Ma’idah: 35)
Kita tidak bisa mengubah awal yang buruk dengan kembali ke masa lalu, namun
kita bisa membuat akhir yang indah mulai saat ini. (Ratna Indrawati CS)
Jangan pernah berfikir untuk menyerah, karena jika kita mau berusaha dengan
segala kemungkinan yang ada, Alloh pasti akan membantu kita.
(Ratna Indrawati CS)
v
PERSEMBAHAN
Karya yang sederhana ini saya persembahkan untuk :
1. Suamiku tercinta Anang Sugiyarto, terimakasih atas kasih sayang, do’a,
dukungan dan ijinnya.
2. Ayah dan Ibuku tercinta, terimakasih atas kasih sayang, do’a dan
dukungannya.
3. Putriku tersayang, Afifa Az-zahra jadilah anak yang sholeha, cerdas, rajin
belajar demi masa depan yang cerah.
4. Kakakku tersayang Achmad Rochmatdi, yang senantiasa memberikan do’a
dan dukungan sepenuhnya.
5. Semua Dosen, terimakasih telah memberikan ilmunya selama ini dan
semoga bermanfaat.
6. Sahabatku, mas Wahid Julikaditya, Ucaz dan yang lainnya, yang selalu
memberiku semangat dan do’a untuk segera dapat menyelesaikan skripsi
ini.
7. Keluarga besar Kelompok bermain Tunas Melati 1, terimakasih atas do’a
dan dukungannya.
8. Teman-temanku angkatan 2008, yang tidak dapat disebutkan satu per satu.
9. Almamaterku, aku takkan pernah berhenti utuk selalu merindukanmu.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur senantiasa penulis ucapkan kehadirat Allah SWT, telah
melimpahkan rahmat, hidayah, serta inayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan lancar. Sholawat serta salam semoga tetep
tercurah kepada junjungan kita Nabi Besar Muhammad SAW yang telah
membawa umatnya kepada zaman terang. Penulis sadar bahwa Allah yang telah
memberikan pikiran dan tenaga untuk menyelesaikan skripsi ini.
Skripsi yang berjudul “Upaya Peningkatan Kecerdasan Kinestetik Anak
Melalui Kegiatan Gerak Dan Lagu Di Kelompok Bermain Tunas Melati 1
Purworejo, Celep, Kedawung, Sragen”. Dalam skripsi ini dijabarkan tentang
kecerdasan kinestetik anak melalui kegiatan gerak dan lagu.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini mengalami
banyak kesulitan dan hambatan, tetapi berkat bantuan, bimbingan dan dorongan
dari berbagai pihak, kesulitan atau hambatan tersebut dapat terlewatkan. Dalam
kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan
terimakasih kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dra. Surtikanti, SH. M.Pd, selaku Ketua Program Pendidikan Anak Usia
Dini Universitas Muhammadiyah Surakarta sekaligus sebagai pembimbing
vii
II yang berkenan meluangkan waktu, pikiran, tenaga dalam memberikan
petunjuk, arahan, bimbingan dan saran-saran dalam penyusunan skripsi ini.
3. Drs.Hasto
Daryanto,M.Pd,
selaku
pembimbing
I
yang
berkenan
meluangkan waktu, pikiran, tenaga dalam memberikan petunjuk, arahan,
bimbingan dan saran-saran dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bunda Dina, selaku wali kelompok Anyelir 1 Kelompok Bermain Tunas
Melati 1, Celep, Kedawung Sragen yang telah banyak memberikan
informasi, data yang penulis perlukan dan bantuannya dalam penyusunan
skripsi ini.
5. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan PAUD dan
semua stafnya yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian ini.
6. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik
secara langsung maupun tidak langsung.
Teriring do’a, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang telah
diberikan kepada penilis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan Allah SWT.
Semoga skripsi ini nantinya dapat bermanfaat bagi dunia pendidikan khususnya
Pendidikan Anak Usia Dini dan bagi saudara-saudara yang telah membacanya.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini jauh dari sempurna dan masih
terdapat banyak kekurangan. Akhir kata, kritik dan saran yang membangun guna
visi kedepan dari para pembaca sangat penulis harapkan.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, Juli 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
halaman
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN.......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN.....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vii
DFTAR ISI......................................................................................................
x
DAFTAR TABEL...........................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xvi
ABSTRAK ...................................................................................................... xvii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah..............................................................
1
B. Pembatasan Masalah ...................................................................
6
C. Perumusan Masalah ....................................................................
6
D. Tujuan Penelitian ........................................................................
7
E. Manfaat Penelitian ......................................................................
7
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ................................................................................
ix
9
1. Kecerdasan Kinestetik...........................................................
9
a. Pengertian Kecerdasan Kinestetik...................................
9
b. Tujuan Pengembangan Kecerdasan Kinestetik...............
11
c. Indikator Kecerdasan Kinestetik .....................................
12
2. Gerak dan Lagu .....................................................................
13
a. Pengertian Gerak dan Lagu.............................................
13
b. Prosedur Gerak dan Lagu................................................
15
c. Manfaat Penggunaan Kegiatan Gerak Dan Lagu............
16
d. Pengukuran Kegiatan Gerak Dan Lagu...........................
18
B. Kajian Penelitian Yang Relevan .................................................
18
C. Kerangka Pemikiran....................................................................
20
D. Hipotesis Tindakan......................................................................
22
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian ........................................................................
23
1. Subjek Penelitian...................................................................
23
2. Waktu dan Lamanya Penelitian ............................................
23
3. Tempat Penelitian .................................................................
23
B. Metode Penelitian........................................................................
24
C. Prosedur Penelitian......................................................................
25
D. Metode Pengumpulan Data .........................................................
31
1. Metode Observasi..................................................................
31
2. Metode Catatan lapangan......................................................
36
E. Validitas Data .............................................................................
37
x
F. Teknik Analisis Data..................................................................
38
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ...........................................................
41
1. Profil Tempat Penelitian .......................................................
41
2. Visi dan Misi .........................................................................
42
a. Visi ..................................................................................
42
b. Misi .................................................................................
42
3. Sarana dan Prasarana.............................................................
43
4. Keadaan Sumber Daya Manusia ...........................................
43
5. Kegiatan pembelajaran .........................................................
44
B. Refleksi Awal..............................................................................
45
Pra siklus .....................................................................................
45
C. Deskripsi Penelitian Siklus .........................................................
46
1. Siklus 1..................................................................................
46
a. Perencanaan Tindakan 1 .................................................
46
b. Pelaksanaan Tindakan I...................................................
48
c. Observasi.........................................................................
50
d. Analisis dan Refleksi.......................................................
51
2. Siklus II .................................................................................
51
a. Perencanaan tindakan......................................................
51
b. Pelaksanaan Tindakan.....................................................
53
c. Observasi ........................................................................
55
d. Analisis dan Refleksi.......................................................
55
xi
3. Siklus III................................................................................
56
a. Perencanaan Tindakan ....................................................
56
b. Pelaksanaan Tindakan.....................................................
58
c. Observasi.........................................................................
59
d. Analisis dan Refleksi.......................................................
60
D. Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................
62
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan .................................................................................
66
1. Kesimpulan Teoritis ..............................................................
66
2. Kesimpulan Penelitian ..........................................................
66
B. Implikasi Hasil Penelitian ...........................................................
67
1. Implikasi Teoritis ..................................................................
67
2. Implikasi Praktis....................................................................
67
C. Saran ...........................................................................................
68
1. Kepada Kepala Sekolah ........................................................
68
2. Kepada Guru .........................................................................
68
3. Kepada Orang Tua ................................................................
69
4. Kepada Peneliti Berikutnya...................................................
69
DAFTARPUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Kisi-kisi Kecerdasan Kinestetik Anak ............................................
12
Tabel 2.2 Persamaan dan Perbedaan................................................................
20
Tabel 3.1 Waktu Penelitian ..............................................................................
23
Tabel 3.2 Prosentase Indikator Keberhasilan Penelitian..................................
31
Tabel 3.3 Kisi-kisi Pedoman Observasi Kecerdasan Kinestetik Anak ...........
33
Tabel 3.4 Instrument Pedoman Observasi Anak..............................................
35
Tabel 3.5 Rincian Penggunaan Instrumen Untuk Memperoleh Data .............
37
Tabel 3.6 Tabulasi skor Observasi Kecerdasan Kinestetik Anak ....................
39
Tabel 4.1 Peningkatan Kecerdasan Kinestetik Anak Per Siklus......................
61
Tabel 4.2 Peningkatan Kecerdasan Kinestetik Anak Kelompok ....................
62
Tabel 4.3 Hasil Penelitian per Anak ...............................................................
64
Tabel 4.4 Hasil Penelitian Per Butir Amatan ...................................................
65
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Gerak Dan Lagu Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak ....
21
Gambar 3.1 Siklus Kegiatan PTK....................................................................
26
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Data Guru Dan Karyawan...........................................................
75
Lampiran 2 Daftar Peserta Didik Di Kelompok Bermain
Tunas Melati 1 Purworejo, Celep, Kedawung, Sragen Kelompok
Anyelir 1......................................................................................
76
Lampiran 3 Rencana Bidang Pengembangan Siklus I...................................
77
Lampiran 4 Rencana Bidang Pengembangan Siklus II .................................
83
Lampiran 5 Rencana Bidang Pengembangan Siklus III ................................
89
Lampiran 6 Instrument Pedoman Observasi Anak .........................................
95
Lampiran 7 Instrumen Pedoman Catatan Lapangan.......................................
96
Lampiran 8 Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kecerdasan Kinestetik....
97
Lampiran 9 Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian
Peningkatan Kecerdasan ............................................................
98
Lampiran 11 Tabulasi skor Observasi Kecerdasan Kinestetik Anak ..............
99
Lampiran 12 Tabulasi skor Observasi Kecerdasan Kinestetik Anak ............. 100
Lampiran 13 Tabulasi skor Observasi Kecerdasan Kinestetik Anak .............. 101
Lampiran 18 Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian
Peningkatan Kecerdasan ............................................................ 106
xv
ABSTRAK
UPAYA PENINGKATAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK
MELALUI KEGIATAN GERAK DAN LAGU DI KELOMPOK BERMAIN
TUNAS MELATI 1 PURWOREJO, CELEP,
KEDAWUNG, SRAGEN
Ratna Indrawati CS, A 520 081 048, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2012, 73 Halaman
Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kecerdasan kinestetik anak melalui
kegiatan gerak dan lagu di Kelompok Bermain Tunas Melati 1 Purworejo, Celep,
Kedawung, Sragen. Penerima tindakan adalah seluruh anak kelompok Anyeir 1
Kb Tunas Melati 1 tahun ajaran 2011/2012 yang berjumlah 14 anak. Pelaksanaan
tindakan adalah peneliti, sedangkan guru bertindak sebagai kolaborator. Data
dikumpulkan melalui observasi, catatan lapangan, dan hasil karya. Analisis data
secara deskiptif kualitatif dengan model alur yang terdiri atas reduksi data,
penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan
adanya peningkatan kecerdasan kinestetik anak secara berarti dalam proses
pembelajaran melalui kegiatan gerak dan lagu. Hal ini dapat dilihat dari
kemampuan anak yang meliputi empat deskriptor yaitu (MT) kemampuan anak
yang melampaui target, (BN) kemampuan anak yang berjalan normal, (PD)
kemampuan anak yang perlu ditingkatkan, (PPK) kemampuan anak yang perlu
perhatian khusus. Sebelum adanya tindakan nilai rata-rata kelas 8,5 dengan
prosentase 30,35% setelah dilakukan tindakan pada siklus I rata-rata kelas
meningkat menjadi 12,07 dengan prosentase 43,11%, pada siklus II rata-rata kelas
menjadi 20,5 dengan prosentase 73,21% dan di akhir tindakan yaitu pada siklus
III rata-rata kelas menjadi 23,85 dengan prosentase 85,17%. Penelitian ini
menyimpulkan bahwa penerapan kegiatan gerak dan lagu dapat meningkatkan
kecerdasan kinestetik anak.
Kata kunci : Kecerdasan Kinestetik, Kegiatan Gerak dan Lagu.
xvi
MELALUI KEGIATAN GERAK DAN LAGU DI KELOMPOK BERMAIN
TUNAS MELATI 1 PURWOREJO, CELEP,
KEDAWUNG, SRAGEN
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun Oleh :
RATNA INDRAWATI CS
NIM : A. 520081048
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
iii
iv
MOTTO
Hai orang-orang yang beriman jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu
Sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar. (QS Al-Baqarah:153)
Jika kalian berselisih dalam satu perrmasalahan maka kembalikanlah kepada
Allah dan Rosul-Nya. (QS An-Nisa’: 59)
Hai orang-orang yang beriman, bertaqwalah kepada Allah dan carilah jalan yang
mendekatkan diri kepada-Nya, dan berjihadlah pada jalan-Nya, supaya kamu
mendapat keberuntungan. (Al-Ma’idah: 35)
Kita tidak bisa mengubah awal yang buruk dengan kembali ke masa lalu, namun
kita bisa membuat akhir yang indah mulai saat ini. (Ratna Indrawati CS)
Jangan pernah berfikir untuk menyerah, karena jika kita mau berusaha dengan
segala kemungkinan yang ada, Alloh pasti akan membantu kita.
(Ratna Indrawati CS)
v
PERSEMBAHAN
Karya yang sederhana ini saya persembahkan untuk :
1. Suamiku tercinta Anang Sugiyarto, terimakasih atas kasih sayang, do’a,
dukungan dan ijinnya.
2. Ayah dan Ibuku tercinta, terimakasih atas kasih sayang, do’a dan
dukungannya.
3. Putriku tersayang, Afifa Az-zahra jadilah anak yang sholeha, cerdas, rajin
belajar demi masa depan yang cerah.
4. Kakakku tersayang Achmad Rochmatdi, yang senantiasa memberikan do’a
dan dukungan sepenuhnya.
5. Semua Dosen, terimakasih telah memberikan ilmunya selama ini dan
semoga bermanfaat.
6. Sahabatku, mas Wahid Julikaditya, Ucaz dan yang lainnya, yang selalu
memberiku semangat dan do’a untuk segera dapat menyelesaikan skripsi
ini.
7. Keluarga besar Kelompok bermain Tunas Melati 1, terimakasih atas do’a
dan dukungannya.
8. Teman-temanku angkatan 2008, yang tidak dapat disebutkan satu per satu.
9. Almamaterku, aku takkan pernah berhenti utuk selalu merindukanmu.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur senantiasa penulis ucapkan kehadirat Allah SWT, telah
melimpahkan rahmat, hidayah, serta inayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan lancar. Sholawat serta salam semoga tetep
tercurah kepada junjungan kita Nabi Besar Muhammad SAW yang telah
membawa umatnya kepada zaman terang. Penulis sadar bahwa Allah yang telah
memberikan pikiran dan tenaga untuk menyelesaikan skripsi ini.
Skripsi yang berjudul “Upaya Peningkatan Kecerdasan Kinestetik Anak
Melalui Kegiatan Gerak Dan Lagu Di Kelompok Bermain Tunas Melati 1
Purworejo, Celep, Kedawung, Sragen”. Dalam skripsi ini dijabarkan tentang
kecerdasan kinestetik anak melalui kegiatan gerak dan lagu.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini mengalami
banyak kesulitan dan hambatan, tetapi berkat bantuan, bimbingan dan dorongan
dari berbagai pihak, kesulitan atau hambatan tersebut dapat terlewatkan. Dalam
kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan
terimakasih kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dra. Surtikanti, SH. M.Pd, selaku Ketua Program Pendidikan Anak Usia
Dini Universitas Muhammadiyah Surakarta sekaligus sebagai pembimbing
vii
II yang berkenan meluangkan waktu, pikiran, tenaga dalam memberikan
petunjuk, arahan, bimbingan dan saran-saran dalam penyusunan skripsi ini.
3. Drs.Hasto
Daryanto,M.Pd,
selaku
pembimbing
I
yang
berkenan
meluangkan waktu, pikiran, tenaga dalam memberikan petunjuk, arahan,
bimbingan dan saran-saran dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bunda Dina, selaku wali kelompok Anyelir 1 Kelompok Bermain Tunas
Melati 1, Celep, Kedawung Sragen yang telah banyak memberikan
informasi, data yang penulis perlukan dan bantuannya dalam penyusunan
skripsi ini.
5. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan PAUD dan
semua stafnya yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian ini.
6. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik
secara langsung maupun tidak langsung.
Teriring do’a, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang telah
diberikan kepada penilis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan Allah SWT.
Semoga skripsi ini nantinya dapat bermanfaat bagi dunia pendidikan khususnya
Pendidikan Anak Usia Dini dan bagi saudara-saudara yang telah membacanya.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini jauh dari sempurna dan masih
terdapat banyak kekurangan. Akhir kata, kritik dan saran yang membangun guna
visi kedepan dari para pembaca sangat penulis harapkan.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, Juli 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
halaman
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN.......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN.....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vii
DFTAR ISI......................................................................................................
x
DAFTAR TABEL...........................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xvi
ABSTRAK ...................................................................................................... xvii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah..............................................................
1
B. Pembatasan Masalah ...................................................................
6
C. Perumusan Masalah ....................................................................
6
D. Tujuan Penelitian ........................................................................
7
E. Manfaat Penelitian ......................................................................
7
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ................................................................................
ix
9
1. Kecerdasan Kinestetik...........................................................
9
a. Pengertian Kecerdasan Kinestetik...................................
9
b. Tujuan Pengembangan Kecerdasan Kinestetik...............
11
c. Indikator Kecerdasan Kinestetik .....................................
12
2. Gerak dan Lagu .....................................................................
13
a. Pengertian Gerak dan Lagu.............................................
13
b. Prosedur Gerak dan Lagu................................................
15
c. Manfaat Penggunaan Kegiatan Gerak Dan Lagu............
16
d. Pengukuran Kegiatan Gerak Dan Lagu...........................
18
B. Kajian Penelitian Yang Relevan .................................................
18
C. Kerangka Pemikiran....................................................................
20
D. Hipotesis Tindakan......................................................................
22
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian ........................................................................
23
1. Subjek Penelitian...................................................................
23
2. Waktu dan Lamanya Penelitian ............................................
23
3. Tempat Penelitian .................................................................
23
B. Metode Penelitian........................................................................
24
C. Prosedur Penelitian......................................................................
25
D. Metode Pengumpulan Data .........................................................
31
1. Metode Observasi..................................................................
31
2. Metode Catatan lapangan......................................................
36
E. Validitas Data .............................................................................
37
x
F. Teknik Analisis Data..................................................................
38
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ...........................................................
41
1. Profil Tempat Penelitian .......................................................
41
2. Visi dan Misi .........................................................................
42
a. Visi ..................................................................................
42
b. Misi .................................................................................
42
3. Sarana dan Prasarana.............................................................
43
4. Keadaan Sumber Daya Manusia ...........................................
43
5. Kegiatan pembelajaran .........................................................
44
B. Refleksi Awal..............................................................................
45
Pra siklus .....................................................................................
45
C. Deskripsi Penelitian Siklus .........................................................
46
1. Siklus 1..................................................................................
46
a. Perencanaan Tindakan 1 .................................................
46
b. Pelaksanaan Tindakan I...................................................
48
c. Observasi.........................................................................
50
d. Analisis dan Refleksi.......................................................
51
2. Siklus II .................................................................................
51
a. Perencanaan tindakan......................................................
51
b. Pelaksanaan Tindakan.....................................................
53
c. Observasi ........................................................................
55
d. Analisis dan Refleksi.......................................................
55
xi
3. Siklus III................................................................................
56
a. Perencanaan Tindakan ....................................................
56
b. Pelaksanaan Tindakan.....................................................
58
c. Observasi.........................................................................
59
d. Analisis dan Refleksi.......................................................
60
D. Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................
62
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan .................................................................................
66
1. Kesimpulan Teoritis ..............................................................
66
2. Kesimpulan Penelitian ..........................................................
66
B. Implikasi Hasil Penelitian ...........................................................
67
1. Implikasi Teoritis ..................................................................
67
2. Implikasi Praktis....................................................................
67
C. Saran ...........................................................................................
68
1. Kepada Kepala Sekolah ........................................................
68
2. Kepada Guru .........................................................................
68
3. Kepada Orang Tua ................................................................
69
4. Kepada Peneliti Berikutnya...................................................
69
DAFTARPUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Kisi-kisi Kecerdasan Kinestetik Anak ............................................
12
Tabel 2.2 Persamaan dan Perbedaan................................................................
20
Tabel 3.1 Waktu Penelitian ..............................................................................
23
Tabel 3.2 Prosentase Indikator Keberhasilan Penelitian..................................
31
Tabel 3.3 Kisi-kisi Pedoman Observasi Kecerdasan Kinestetik Anak ...........
33
Tabel 3.4 Instrument Pedoman Observasi Anak..............................................
35
Tabel 3.5 Rincian Penggunaan Instrumen Untuk Memperoleh Data .............
37
Tabel 3.6 Tabulasi skor Observasi Kecerdasan Kinestetik Anak ....................
39
Tabel 4.1 Peningkatan Kecerdasan Kinestetik Anak Per Siklus......................
61
Tabel 4.2 Peningkatan Kecerdasan Kinestetik Anak Kelompok ....................
62
Tabel 4.3 Hasil Penelitian per Anak ...............................................................
64
Tabel 4.4 Hasil Penelitian Per Butir Amatan ...................................................
65
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Gerak Dan Lagu Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak ....
21
Gambar 3.1 Siklus Kegiatan PTK....................................................................
26
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Data Guru Dan Karyawan...........................................................
75
Lampiran 2 Daftar Peserta Didik Di Kelompok Bermain
Tunas Melati 1 Purworejo, Celep, Kedawung, Sragen Kelompok
Anyelir 1......................................................................................
76
Lampiran 3 Rencana Bidang Pengembangan Siklus I...................................
77
Lampiran 4 Rencana Bidang Pengembangan Siklus II .................................
83
Lampiran 5 Rencana Bidang Pengembangan Siklus III ................................
89
Lampiran 6 Instrument Pedoman Observasi Anak .........................................
95
Lampiran 7 Instrumen Pedoman Catatan Lapangan.......................................
96
Lampiran 8 Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kecerdasan Kinestetik....
97
Lampiran 9 Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian
Peningkatan Kecerdasan ............................................................
98
Lampiran 11 Tabulasi skor Observasi Kecerdasan Kinestetik Anak ..............
99
Lampiran 12 Tabulasi skor Observasi Kecerdasan Kinestetik Anak ............. 100
Lampiran 13 Tabulasi skor Observasi Kecerdasan Kinestetik Anak .............. 101
Lampiran 18 Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian
Peningkatan Kecerdasan ............................................................ 106
xv
ABSTRAK
UPAYA PENINGKATAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK
MELALUI KEGIATAN GERAK DAN LAGU DI KELOMPOK BERMAIN
TUNAS MELATI 1 PURWOREJO, CELEP,
KEDAWUNG, SRAGEN
Ratna Indrawati CS, A 520 081 048, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2012, 73 Halaman
Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kecerdasan kinestetik anak melalui
kegiatan gerak dan lagu di Kelompok Bermain Tunas Melati 1 Purworejo, Celep,
Kedawung, Sragen. Penerima tindakan adalah seluruh anak kelompok Anyeir 1
Kb Tunas Melati 1 tahun ajaran 2011/2012 yang berjumlah 14 anak. Pelaksanaan
tindakan adalah peneliti, sedangkan guru bertindak sebagai kolaborator. Data
dikumpulkan melalui observasi, catatan lapangan, dan hasil karya. Analisis data
secara deskiptif kualitatif dengan model alur yang terdiri atas reduksi data,
penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan
adanya peningkatan kecerdasan kinestetik anak secara berarti dalam proses
pembelajaran melalui kegiatan gerak dan lagu. Hal ini dapat dilihat dari
kemampuan anak yang meliputi empat deskriptor yaitu (MT) kemampuan anak
yang melampaui target, (BN) kemampuan anak yang berjalan normal, (PD)
kemampuan anak yang perlu ditingkatkan, (PPK) kemampuan anak yang perlu
perhatian khusus. Sebelum adanya tindakan nilai rata-rata kelas 8,5 dengan
prosentase 30,35% setelah dilakukan tindakan pada siklus I rata-rata kelas
meningkat menjadi 12,07 dengan prosentase 43,11%, pada siklus II rata-rata kelas
menjadi 20,5 dengan prosentase 73,21% dan di akhir tindakan yaitu pada siklus
III rata-rata kelas menjadi 23,85 dengan prosentase 85,17%. Penelitian ini
menyimpulkan bahwa penerapan kegiatan gerak dan lagu dapat meningkatkan
kecerdasan kinestetik anak.
Kata kunci : Kecerdasan Kinestetik, Kegiatan Gerak dan Lagu.
xvi