EVALUASI PELAKSANAAN SEKOLAH MODEL BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL DI SDN 1 TUMPANGKRASAK KECAMATAN JATI KUDUS.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
EVALUASI PELAKSANAAN SEKOLAH MODEL BERBASIS KEUNGGULAN
LOKAL DI SDN 1 TUMPANGKRASAK
KECAMATAN JATI KUDUS
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Teknologi Pendidikan
Oleh :
Suwoto
S811402051
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
2015
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
EVALUASI PELAKSANAAN SEKOLAH MODEL BERBASIS KEUNGGULAN
LOKAL DI SDN 1 TUMPANGKRASAK
KECAMATAN JATI KUDUS
TESIS
Oleh:
Suwoto
S811402051
Komisi
Pembimbing
Pembimbing I
Pembimbing II
Tanda
Tangan
Nama
Dr. Nunuk Suryani, M.Pd
NIP. 196611081990032001
Dr. Akhmad Arif Musadad,M.Pd
NIP. 196705071992031002
......................
…
2015
......................
…
2015
Telah dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal ………………………….2015
Kepala Program Studi Teknologi Pendidikan
Program Pasca Sarjana UNS
Dr. Nunuk Suryani, M.Pd
NIP. 196611081990032001
commit to user
ii
Tanggal
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
EVALUASI PELAKSANAAN SEKOLAH MODEL BERBASIS KEUNGGULAN
LOKAL DI SDN 1 TUMPANGKRASAK
KECAMATAN JATI KUDUS
TESIS
Oleh :
Suwoto
S811402051
Tim Penguji
Jabatan
Nama
Tanda Tangan
Tanggal
Ketua
Dr.Suharno,M.Pd
NIP. 195211291980031001
..................................... ........... 2015
Sekretaris
Dr.Leo Agung S,M.Pd
NIP. 195605151982031005
..................................... ........... 2015
Penguji I
Dr. Nunuk Suryani, M.Pd
NIP. 196611081990032001
..................................... ........... 2015
Penguji II
Dr. Akhmad Arif Musadad,M.Pd
NIP. 196705071992031002
..................................... ........... 2015
Telah dipertahankan di depan penguji
Dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal ......................... 2015
Dekan FKIP UNS
Kepala Program Studi
Teknologi Pendidikan
Program Pascasarjana FKIP UNS
Prof.Dr.Joko Nurkamto,M.Pd
NIP. 196101241987021001
Dr. Nunuk Suryani, M.Pd
NIP. 196611081990032001
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa :
Tesis yang berjudul: “ Evaluasi Pelaksanaan Sekolah Model Berbasis Keunggulan
Lokal di SDN 1 Tumpangkrasak Kecamatan Jati Kudus ”
1. ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya
ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta
tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain
kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam
sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti terdapat plagiat
dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanski sesuai ketentuan peraturan
perundang-undangan (Permendiknas No 17, tahun 2010)
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain
harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS sebagai
instituisinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan
sejak pengesahan Tesis ) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan
Tesis ini, maka Prodi Teknologi Pendidikan PPs-UNS. Apabila saya melakukan
pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanski
akademik yang berlaku.
Surakarta, .................. 2015
Yang membuat pernyataan
6000
Suwoto
S811402051
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa
atas Anugrah dan KaruniaNya,sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini dengan
baik.Tesis ini disusun sebagai salah satu persyaratan dalam mencapai derajat Magister
Program Studi Teknologi Pendidikan pada Program Pascasarjana Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih banyak kepada semua
pihak yang telah memberikan dukungan moral maupun material sehingga tesis ini dapat
selesai. Dengan kerendahan hati penulis menyampaikan rasa hormat dan terima kasih
kepada :
1. Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan
penulis mengikuti pendidikan pada program Pascasarjana;
2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
yang telah memberikan izin penulisan tesis ini;
3. Kepala Program Studi Teknologi Pendidikan pada Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan persetujuan tesis ini;
4. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan
dan bantuan tanpa mengenal lelah sehingga terselesaikannya penyusunan tesis ini;
5. Dr. Akhmad Arif Musadad,M.Pd selaku pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dan bantuan tanpa mengenal lelah sehingga terselesaikannya penyusunan
tesis ini;
6. Seluruh dosen dan staff administrasi Program Studi Teknologi Pendidikan pada
Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
bekal ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi penulis;
7. Kepala sekolah,guru dan siswa SDN 1 Tumpangkrasak Kudus yang telah
memberikan ijin penulis untuk melakukan penelitian ini;
8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari penyusunan tesis ini masih ada kekurangan, namun besar
harapan penulis tegur sapa dan saran sangat penulis harapkan sehingga tesis ini
dapat bermanfaat bagi yang memerlukannya. Amin.
Surakarta,
Penulis
commit to user
v
2015
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
”Kepuasan terletak pada usaha, bukan pada hasil. Berusaha dengan keras adalah
kemenangan yang hakiki.”
Mahatma Gandhi
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Karyaku ini kupersembahkan untuk:
1.
Istri dan Anak-anakku tersayang
2.
Keluarga besar SDN 1 Tumpangkrasak Kudus
3.
Pembaca yang budiman
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .....................................................................
iv
KATA PENGANTAR .................................................................................
v
HALAMAN MOTTO ..................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
viii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
ix
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
x
ABSTRAK ...................................................................................................
xi
ABSTRACT ...................................................................................................
xii
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................................
1
B. Perumusan Masalah .................................................................................
4
C. Tujuan Penelitian .....................................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ...................................................................................
4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERFIKIR .............
6
A. Kajian Teori .........................................................................................
6
1. Pendidikan Keunggulan Lokal .......................................................
6
2. Perencanaan Pembelajaran .............................................................
8
3. Pelaksanaan Pembelajaran..............................................................
11
4. Evaluasi Pembelajaran ...................................................................
14
5. Evaluasi Program ............................................................................
17
6. Pengertian, Jenis, Teknik Membatik ..............................................
20
7. Batik Kudus ....................................................................................
29
B. Hasil Penelitian yang Relevan ..............................................................
33
C. Kerangka Pikir Penelitian .....................................................................
36
BAB III METODE PENELITIAN................................................................
38
commit to user
A. Jenis dan Desain Penelitian ..................................................................
38
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
B. Lokasi Penelitian ................................................................................. 39
C. Kehadiran Peneliti ............................................................................... 39
D. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber ................................................. 40
E. Teknik Pengumpulan Data. .................................................................. 41
F. Teknik Analisis Data ........................................................................... 42
G. Keabsahan Data .................................................................................... 44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................. 47
A. Deskripsi Lokasi ................................................................................... 47
B. Hasil Penelitian ..................................................................................... 47
C. Pembahasan .......................................................................................... 63
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN...................................... 73
A. Simpulan ............................................................................................... 73
B. Implikasi.............................................................................................. . 75
C. Saran-saran .......................................................................................... 76
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................
commit to user
ix
78
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
1.
Gambar Kerangka Pikir Penelitian ................................................................... 81
2.
Gambar Model Analisis Interaktif ................................................................... 81
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
1.
Lampiran 1 Pedoman Wawancara Kepala Sekolah
.................................. 82
2.
Lampiran 2 Pedoman Wawancara Guru ........................................................... 84
3.
Lampiran 3 Pedoman Wawancara Komite Sekolah ......................................... 86
4.
Lampiran 4 Pedoman Wawancara Siswa ..........................................................87
5.
Lampiran 5 Rangkuman Hasil Wawancara ...................................................... 88
6.
Lampiran 6 Lembar Observasi ......................................................................... 108
7.
Lampiran 7 Identitas Sekolah dan Kepala Sekolah .......................................... 110
8.
Lampiran 8 Laporan Bulan .............................................................................. 112
9.
Lampiran 9 KTSP ............................................................................................. 111
10. Lampiran 10 Program Tahunan ........................................................................ 117
11. Lampiran 11 Program Semester ....................................................................... 127
12. Lampiran 12 Silabus Pembelajaran .................................................................. 137
13. Lampiran 13 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............................................151
14. Lampiran 14 Dokumen Photo ........................................................................... 195
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Suwoto. S811402051. Evaluasi Pelaksanaan Sekolah Model Berbasis Keung
gulan Lokal di SDN 1 Tumpangkrasak Kecamatan Jati Kudus. Tesis. Pembimbing I
Dr.Nunuk Suryani,M.Pd., Pembimbing II Dr.Akhmad Arif Musadad,M.Pd. Program
Study Teknologi Pendidikan, Program Pasca sarjana, Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui pelaksanaan sekolah model
berbasis keunggulan lokal di SDN 1 Tumpangkrasak Kecamatan Jati Kudus, (2) untuk
mengetahui input pelaksanaan sekolah model berbasis keunggulan lokal di SDN 1
Tumpangkrasak Kecamatan Jati Kudus, (3) untuk mengetahui proses pelaksanaan
sekolah model berbasis keunggulan lokal di SDN 1 Tumpangkrasak Kecamatan Jati
Kudus, (4) untuk mengetahui Output pelaksanaan sekolah model berbasis keunggulan
lokal di SDN 1 Tumpangkrasak Kecamatan Jati Kudus.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Data analisis yang
digunakan dalam penelitian ini adalah model analisis interaktif. Dalam penelitian ini
menggunakan triangulasi metode ,triangulasi waktu, dan triangulasi sumber.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) SDN 1 Tumpangkrasak melaksanakan
Sekolah Model Berbasis Keunggulan Lokal berawal dari penghargaan dari LPMP
karena berhasil mengangkat budaya
potensi daerah yaitu dengan membatik
menggunakan motif daerah setempat yaitu batik khas Kudus. Secara umum tujuan
program SMBKL di SDN 1 Tumpangkrasak adalah mendorong sekolah untuk
mengembangkan potensi dan kondisinya melalui implementasi evaluasi diri sekolah
(EDS) dan mengembangkan program pembelajaran dengan memasukkan kajian materi
keunggulan lokal(2) Penyusunan program penyelenggaraan sekolah model berbasis
keuanggulan lokal di SDN 1 Tumpangkrasak Kecamatan Jati Kudus disusun
berdasarkan kegiatan yang dilaksanakan di sekolah dalam Program tahunan (Prota) dan
program semester (Promes). Dalam penyusunan program juga melibatkan pihak terkait
seperti UPT Pendidikan Jati, Pengawas, Komite sekolah, dan Stakeholder. Kurikulum
yang digunakan SDN 1 Tumpangkrasak adalah kurikulum KTSP.(3) Pelaksanaan
program SMBKL disekolah di SDN 1 Tumpangkrasak dilaksanakan pada jam efektif
mata pelajaran,SBK dan Mulok, serta ada tambahan jam setelah kegiatan belajar
mengajar yaitu pada hari Sabtu minggu ke-dua dan minggu ke-empat. Peran serta
masyarakat sekitar yang mendukung dengan adanya SMBKL SDN 1 Tumpangkrasak.
Respon dari sekolah-sekolah lain sangat bagus karena ingin belajar banyak tentang
batik di SDN 1 Tumpangkrasak. (4) Hasil dari evaluasi produk program SMBKL di
SDN 1 Tumpangkrasak secara keseluruhan telah memenuhi tujuan program yang
sebelumnya telah ditetapkan adanya dampak positif yang diperoleh siswa khususnya di
SDN Tumpangkrasak, sarana prasarana serta tenaga ahli sudah bisa dikatakan
baik.Hasil karya yang dihasilkan diantaranya adalah saputangan, taplak meja, kain
batik, syal, hiasan dinding, modifikasi sarung bantal dan tas sekolah sederhana. Prestasi
yang diraih SDN 1 Tumpangkrasak diantaranya adalah pada kejuaraan batik tingkat
kecamatan Jati Kabupaten Kudus 3 tahun berturut turut menjadi juara 1 yaitu tahun
2013,2014, dan 2015 dan pada tingkat Kabupaten Kudus menjadi juara 3 tahun 2014
Katakunci : Batik , keunggulan lokal, evaluasi
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Suwoto. S811402051. Evaluation of the Implementation of School Model
Based of Local Excellence in SDN 1 Tumpangkrasak Jati Kudus. Thesis. Advisor :
Dr.Nunuk Suryani,M.Pd., Co-Advisor : Dr.Akhmad Arif Musadad,M.Pd. The Graduate
Program, Program in Educational Technology Postgraduate Program, University of
Sebelas Maret Surakarta.
The purpose of this research are (1) to determine the implementation of model
school based of local excellence in SDN 1 Tumpangkrasak Jati Kudus, (2) to determine
the implementation of model school based of local excellence in SDN 1 Tumpangkrasak
Jati Kudus (3) to assess the implementation process of model school based of local
excellence in SDN 1 Tumpangkrasak Jati Kudus (4) to determine the output of the
implementation of model school based of local excellence in SDN 1 Tumpangkrasak
Jati Kudus.
This is qualitative research. The data analysis in this research used an
interactive model. In this research uses triangulation method,time triangulation, and
triangulation source.
The results showed that (1) SDN 1 Tumpangkrasak implementing the model
Schools based of Local Excellence begin with the the award of LPMP because of the
school can raise the cultural potential of the region that is by made batik with local area
batik motif is typical of Kudus. The general objective of SMBKL program at SDN 1
Tumpangkrasak is to encourage schools to develop the potential and conditions through
the implementation of school self-evaluation (EDS) and develop a learning program to
include the study of the benefits of local materials (2) Preparation of program
implementation of model school based of local excellence in SDN 1 Tumpangkrasak
Jati Kudus is based on the activities carried out in schools in the annual program (Prota)
and the semester program (Promes). In preparing the program also involves related
parties such as Education Unit of Jati Kudus, Superintendent, School Committee and
Stakeholders. The curriculum that is used SDN 1 Tumpangkrasak is the curriculum of
SBC. (3) Implementation of the SMBKL program at SDN 1 Tumpangkrasak is held on
the effective hours of SBK and Mulok subjects, and no additional hours after school
activity that is on Saturday every second and fourth week. The participation of the local
community is by supports the existence of SMBKL program at SDN 1 Tumpangkrasak.
The responses from other schools are very good because they want to learn more about
batik in SDN 1 Tumpangkrasak. (4) The results of the SMBKL program product
evaluation at SDN 1 Tumpangkrasak overall it has met the objectives program that
previously set that are the positive effect obtained by the students, especially in SDN 1
Tumpangkrasak, infrastructure and experts have said the good. The product that is
produce includes handkerchiefs, tablecloths, batik fabrics, scarves, wall hangings,
pillowcases and modification simple school bag. The achievements of SDN 1
Tumpangkrasak that are batik championship in Jati Kudus in last three year that is first
champion at year 2013, 2014, and 2015 and third champion in year 2014 at district
level.
Keywords: Batik, local advantages, evaluation
commit to user
xiii
digilib.uns.ac.id
EVALUASI PELAKSANAAN SEKOLAH MODEL BERBASIS KEUNGGULAN
LOKAL DI SDN 1 TUMPANGKRASAK
KECAMATAN JATI KUDUS
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Teknologi Pendidikan
Oleh :
Suwoto
S811402051
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
2015
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
EVALUASI PELAKSANAAN SEKOLAH MODEL BERBASIS KEUNGGULAN
LOKAL DI SDN 1 TUMPANGKRASAK
KECAMATAN JATI KUDUS
TESIS
Oleh:
Suwoto
S811402051
Komisi
Pembimbing
Pembimbing I
Pembimbing II
Tanda
Tangan
Nama
Dr. Nunuk Suryani, M.Pd
NIP. 196611081990032001
Dr. Akhmad Arif Musadad,M.Pd
NIP. 196705071992031002
......................
…
2015
......................
…
2015
Telah dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal ………………………….2015
Kepala Program Studi Teknologi Pendidikan
Program Pasca Sarjana UNS
Dr. Nunuk Suryani, M.Pd
NIP. 196611081990032001
commit to user
ii
Tanggal
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
EVALUASI PELAKSANAAN SEKOLAH MODEL BERBASIS KEUNGGULAN
LOKAL DI SDN 1 TUMPANGKRASAK
KECAMATAN JATI KUDUS
TESIS
Oleh :
Suwoto
S811402051
Tim Penguji
Jabatan
Nama
Tanda Tangan
Tanggal
Ketua
Dr.Suharno,M.Pd
NIP. 195211291980031001
..................................... ........... 2015
Sekretaris
Dr.Leo Agung S,M.Pd
NIP. 195605151982031005
..................................... ........... 2015
Penguji I
Dr. Nunuk Suryani, M.Pd
NIP. 196611081990032001
..................................... ........... 2015
Penguji II
Dr. Akhmad Arif Musadad,M.Pd
NIP. 196705071992031002
..................................... ........... 2015
Telah dipertahankan di depan penguji
Dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal ......................... 2015
Dekan FKIP UNS
Kepala Program Studi
Teknologi Pendidikan
Program Pascasarjana FKIP UNS
Prof.Dr.Joko Nurkamto,M.Pd
NIP. 196101241987021001
Dr. Nunuk Suryani, M.Pd
NIP. 196611081990032001
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa :
Tesis yang berjudul: “ Evaluasi Pelaksanaan Sekolah Model Berbasis Keunggulan
Lokal di SDN 1 Tumpangkrasak Kecamatan Jati Kudus ”
1. ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya
ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta
tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain
kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam
sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti terdapat plagiat
dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanski sesuai ketentuan peraturan
perundang-undangan (Permendiknas No 17, tahun 2010)
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain
harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS sebagai
instituisinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan
sejak pengesahan Tesis ) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan
Tesis ini, maka Prodi Teknologi Pendidikan PPs-UNS. Apabila saya melakukan
pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanski
akademik yang berlaku.
Surakarta, .................. 2015
Yang membuat pernyataan
6000
Suwoto
S811402051
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa
atas Anugrah dan KaruniaNya,sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini dengan
baik.Tesis ini disusun sebagai salah satu persyaratan dalam mencapai derajat Magister
Program Studi Teknologi Pendidikan pada Program Pascasarjana Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih banyak kepada semua
pihak yang telah memberikan dukungan moral maupun material sehingga tesis ini dapat
selesai. Dengan kerendahan hati penulis menyampaikan rasa hormat dan terima kasih
kepada :
1. Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan
penulis mengikuti pendidikan pada program Pascasarjana;
2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
yang telah memberikan izin penulisan tesis ini;
3. Kepala Program Studi Teknologi Pendidikan pada Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan persetujuan tesis ini;
4. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan
dan bantuan tanpa mengenal lelah sehingga terselesaikannya penyusunan tesis ini;
5. Dr. Akhmad Arif Musadad,M.Pd selaku pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dan bantuan tanpa mengenal lelah sehingga terselesaikannya penyusunan
tesis ini;
6. Seluruh dosen dan staff administrasi Program Studi Teknologi Pendidikan pada
Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
bekal ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi penulis;
7. Kepala sekolah,guru dan siswa SDN 1 Tumpangkrasak Kudus yang telah
memberikan ijin penulis untuk melakukan penelitian ini;
8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari penyusunan tesis ini masih ada kekurangan, namun besar
harapan penulis tegur sapa dan saran sangat penulis harapkan sehingga tesis ini
dapat bermanfaat bagi yang memerlukannya. Amin.
Surakarta,
Penulis
commit to user
v
2015
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
”Kepuasan terletak pada usaha, bukan pada hasil. Berusaha dengan keras adalah
kemenangan yang hakiki.”
Mahatma Gandhi
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Karyaku ini kupersembahkan untuk:
1.
Istri dan Anak-anakku tersayang
2.
Keluarga besar SDN 1 Tumpangkrasak Kudus
3.
Pembaca yang budiman
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .....................................................................
iv
KATA PENGANTAR .................................................................................
v
HALAMAN MOTTO ..................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
viii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
ix
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
x
ABSTRAK ...................................................................................................
xi
ABSTRACT ...................................................................................................
xii
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................................
1
B. Perumusan Masalah .................................................................................
4
C. Tujuan Penelitian .....................................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ...................................................................................
4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERFIKIR .............
6
A. Kajian Teori .........................................................................................
6
1. Pendidikan Keunggulan Lokal .......................................................
6
2. Perencanaan Pembelajaran .............................................................
8
3. Pelaksanaan Pembelajaran..............................................................
11
4. Evaluasi Pembelajaran ...................................................................
14
5. Evaluasi Program ............................................................................
17
6. Pengertian, Jenis, Teknik Membatik ..............................................
20
7. Batik Kudus ....................................................................................
29
B. Hasil Penelitian yang Relevan ..............................................................
33
C. Kerangka Pikir Penelitian .....................................................................
36
BAB III METODE PENELITIAN................................................................
38
commit to user
A. Jenis dan Desain Penelitian ..................................................................
38
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
B. Lokasi Penelitian ................................................................................. 39
C. Kehadiran Peneliti ............................................................................... 39
D. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber ................................................. 40
E. Teknik Pengumpulan Data. .................................................................. 41
F. Teknik Analisis Data ........................................................................... 42
G. Keabsahan Data .................................................................................... 44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................. 47
A. Deskripsi Lokasi ................................................................................... 47
B. Hasil Penelitian ..................................................................................... 47
C. Pembahasan .......................................................................................... 63
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN...................................... 73
A. Simpulan ............................................................................................... 73
B. Implikasi.............................................................................................. . 75
C. Saran-saran .......................................................................................... 76
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................
commit to user
ix
78
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
1.
Gambar Kerangka Pikir Penelitian ................................................................... 81
2.
Gambar Model Analisis Interaktif ................................................................... 81
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
1.
Lampiran 1 Pedoman Wawancara Kepala Sekolah
.................................. 82
2.
Lampiran 2 Pedoman Wawancara Guru ........................................................... 84
3.
Lampiran 3 Pedoman Wawancara Komite Sekolah ......................................... 86
4.
Lampiran 4 Pedoman Wawancara Siswa ..........................................................87
5.
Lampiran 5 Rangkuman Hasil Wawancara ...................................................... 88
6.
Lampiran 6 Lembar Observasi ......................................................................... 108
7.
Lampiran 7 Identitas Sekolah dan Kepala Sekolah .......................................... 110
8.
Lampiran 8 Laporan Bulan .............................................................................. 112
9.
Lampiran 9 KTSP ............................................................................................. 111
10. Lampiran 10 Program Tahunan ........................................................................ 117
11. Lampiran 11 Program Semester ....................................................................... 127
12. Lampiran 12 Silabus Pembelajaran .................................................................. 137
13. Lampiran 13 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............................................151
14. Lampiran 14 Dokumen Photo ........................................................................... 195
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Suwoto. S811402051. Evaluasi Pelaksanaan Sekolah Model Berbasis Keung
gulan Lokal di SDN 1 Tumpangkrasak Kecamatan Jati Kudus. Tesis. Pembimbing I
Dr.Nunuk Suryani,M.Pd., Pembimbing II Dr.Akhmad Arif Musadad,M.Pd. Program
Study Teknologi Pendidikan, Program Pasca sarjana, Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui pelaksanaan sekolah model
berbasis keunggulan lokal di SDN 1 Tumpangkrasak Kecamatan Jati Kudus, (2) untuk
mengetahui input pelaksanaan sekolah model berbasis keunggulan lokal di SDN 1
Tumpangkrasak Kecamatan Jati Kudus, (3) untuk mengetahui proses pelaksanaan
sekolah model berbasis keunggulan lokal di SDN 1 Tumpangkrasak Kecamatan Jati
Kudus, (4) untuk mengetahui Output pelaksanaan sekolah model berbasis keunggulan
lokal di SDN 1 Tumpangkrasak Kecamatan Jati Kudus.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Data analisis yang
digunakan dalam penelitian ini adalah model analisis interaktif. Dalam penelitian ini
menggunakan triangulasi metode ,triangulasi waktu, dan triangulasi sumber.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) SDN 1 Tumpangkrasak melaksanakan
Sekolah Model Berbasis Keunggulan Lokal berawal dari penghargaan dari LPMP
karena berhasil mengangkat budaya
potensi daerah yaitu dengan membatik
menggunakan motif daerah setempat yaitu batik khas Kudus. Secara umum tujuan
program SMBKL di SDN 1 Tumpangkrasak adalah mendorong sekolah untuk
mengembangkan potensi dan kondisinya melalui implementasi evaluasi diri sekolah
(EDS) dan mengembangkan program pembelajaran dengan memasukkan kajian materi
keunggulan lokal(2) Penyusunan program penyelenggaraan sekolah model berbasis
keuanggulan lokal di SDN 1 Tumpangkrasak Kecamatan Jati Kudus disusun
berdasarkan kegiatan yang dilaksanakan di sekolah dalam Program tahunan (Prota) dan
program semester (Promes). Dalam penyusunan program juga melibatkan pihak terkait
seperti UPT Pendidikan Jati, Pengawas, Komite sekolah, dan Stakeholder. Kurikulum
yang digunakan SDN 1 Tumpangkrasak adalah kurikulum KTSP.(3) Pelaksanaan
program SMBKL disekolah di SDN 1 Tumpangkrasak dilaksanakan pada jam efektif
mata pelajaran,SBK dan Mulok, serta ada tambahan jam setelah kegiatan belajar
mengajar yaitu pada hari Sabtu minggu ke-dua dan minggu ke-empat. Peran serta
masyarakat sekitar yang mendukung dengan adanya SMBKL SDN 1 Tumpangkrasak.
Respon dari sekolah-sekolah lain sangat bagus karena ingin belajar banyak tentang
batik di SDN 1 Tumpangkrasak. (4) Hasil dari evaluasi produk program SMBKL di
SDN 1 Tumpangkrasak secara keseluruhan telah memenuhi tujuan program yang
sebelumnya telah ditetapkan adanya dampak positif yang diperoleh siswa khususnya di
SDN Tumpangkrasak, sarana prasarana serta tenaga ahli sudah bisa dikatakan
baik.Hasil karya yang dihasilkan diantaranya adalah saputangan, taplak meja, kain
batik, syal, hiasan dinding, modifikasi sarung bantal dan tas sekolah sederhana. Prestasi
yang diraih SDN 1 Tumpangkrasak diantaranya adalah pada kejuaraan batik tingkat
kecamatan Jati Kabupaten Kudus 3 tahun berturut turut menjadi juara 1 yaitu tahun
2013,2014, dan 2015 dan pada tingkat Kabupaten Kudus menjadi juara 3 tahun 2014
Katakunci : Batik , keunggulan lokal, evaluasi
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Suwoto. S811402051. Evaluation of the Implementation of School Model
Based of Local Excellence in SDN 1 Tumpangkrasak Jati Kudus. Thesis. Advisor :
Dr.Nunuk Suryani,M.Pd., Co-Advisor : Dr.Akhmad Arif Musadad,M.Pd. The Graduate
Program, Program in Educational Technology Postgraduate Program, University of
Sebelas Maret Surakarta.
The purpose of this research are (1) to determine the implementation of model
school based of local excellence in SDN 1 Tumpangkrasak Jati Kudus, (2) to determine
the implementation of model school based of local excellence in SDN 1 Tumpangkrasak
Jati Kudus (3) to assess the implementation process of model school based of local
excellence in SDN 1 Tumpangkrasak Jati Kudus (4) to determine the output of the
implementation of model school based of local excellence in SDN 1 Tumpangkrasak
Jati Kudus.
This is qualitative research. The data analysis in this research used an
interactive model. In this research uses triangulation method,time triangulation, and
triangulation source.
The results showed that (1) SDN 1 Tumpangkrasak implementing the model
Schools based of Local Excellence begin with the the award of LPMP because of the
school can raise the cultural potential of the region that is by made batik with local area
batik motif is typical of Kudus. The general objective of SMBKL program at SDN 1
Tumpangkrasak is to encourage schools to develop the potential and conditions through
the implementation of school self-evaluation (EDS) and develop a learning program to
include the study of the benefits of local materials (2) Preparation of program
implementation of model school based of local excellence in SDN 1 Tumpangkrasak
Jati Kudus is based on the activities carried out in schools in the annual program (Prota)
and the semester program (Promes). In preparing the program also involves related
parties such as Education Unit of Jati Kudus, Superintendent, School Committee and
Stakeholders. The curriculum that is used SDN 1 Tumpangkrasak is the curriculum of
SBC. (3) Implementation of the SMBKL program at SDN 1 Tumpangkrasak is held on
the effective hours of SBK and Mulok subjects, and no additional hours after school
activity that is on Saturday every second and fourth week. The participation of the local
community is by supports the existence of SMBKL program at SDN 1 Tumpangkrasak.
The responses from other schools are very good because they want to learn more about
batik in SDN 1 Tumpangkrasak. (4) The results of the SMBKL program product
evaluation at SDN 1 Tumpangkrasak overall it has met the objectives program that
previously set that are the positive effect obtained by the students, especially in SDN 1
Tumpangkrasak, infrastructure and experts have said the good. The product that is
produce includes handkerchiefs, tablecloths, batik fabrics, scarves, wall hangings,
pillowcases and modification simple school bag. The achievements of SDN 1
Tumpangkrasak that are batik championship in Jati Kudus in last three year that is first
champion at year 2013, 2014, and 2015 and third champion in year 2014 at district
level.
Keywords: Batik, local advantages, evaluation
commit to user
xiii