RPP 2 dst PENDIDIKAN MULTIKULTURAL
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
Hal …dari …
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Jam …x 50 menit
((
RPP
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah
Jumlah SKS
Pertemuan ke
: Pendidikan Multikultural
: PNF 215
: 2 SKS
:2
Jumlah SKS
: Teori 2 .SKS
Dosen
: S.Wisni Septiarti,M.Si
Program Studi
: Pendidikan Luar Sekolah
Tujuan Perkuliahan
:
Mampu menjelaskan arti multikulturalisme, keragaman sosial budaya dalam masyarakat
(pendidikan)
Materi Pokok:
1. Penjelasan tentang hakekat kebudayaan sebagai kekuatan dan stabilitas
masyarakat
2. Penjelasan makna pluralitas budaya, gender, sosial ekonomi dan religi (dan
agama), multikulturalisme
3. Penjelasan kebudayaan sebagai perspektif dan landasan pendidikan
Kegiatan Perkuliahan
Komponen
Uraian Kegiatan
Langkah
Pendahuluan
Melakukan apersepsi, memotivasi
mahasiswa untuk terlibat secara
aktif dalam perkuliahan
Penyajian
Memberikan penjelasan tentang:
1. Hakekat kebudayaan sebagai
kekuatan dan stabilitas
masyarakat.
2. Pluralitas, pluralisme dan
multikulturalisme dalam
masyarakat
3. Hakekat kebudayaan sebaga
landasan pendidikan
Penutup
Identifikasi terhadap buku-buku
yang hendak digunakan sebagai
model diskusi dalam kelas
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Metode
Media
Ceramah
Ceramah
bervariasi,
tanya
jawab
LCD
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Estimasi
Waktu
20 menit
60 menit
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Hal …dari …
Jam …x 50 menit
((
Penilaian
Penilaian/Evaluasi hasil belajar:
..............................................................
Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:
1. Tilaar,H.A.R. 2002. Pendidikan, Kebudayaan, dan Masyarakat Madani
Indonesia. Strategi Reformasi Pendidikan Nasional. Bandung. Remaja
Rosdakarya.
2. Tilaar.H.A.R. 2007. Multikulturalisme. Bandung. Remaja Rosdakarya.
Literatur tambahan:
Kamanto Sunarto,et al (eds). Multicultural Education in Indonesia and Southeast
Asia; stepping into the unfamiliar. Jurnal Antropologi Indonesia. Depok. UI
Yogyakarta,
Januari 2011
Mengetahui
Ketua Jurusan PLS
Dosen Pengampu Mata Kuliah
Mulyadi,M.Pd
NIP. 19491226 198103 1 001
S.Wisni Septiarti,M.Si
19580912 198702 2 001
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
Hal …dari …
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Jam …x 50 menit
((
RPP
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah
Jumlah SKS
Pertemuan ke
: Pendidikan Multikultural
: PNF 215
: 2 SKS
: 3,4
Jumlah SKS
: Teori 2 .SKS
Dosen
: S.Wisni Septiarti,M.Si
Program Studi
: Pendidikan Luar Sekolah
Tujuan Perkuliahan
:
Menjelaskan konsep dasar pendidikan multikultural
Materi Pokok:
1. Pengertian pendidikan multikultural sebagai pendekatan
2. Perbedaan penggunaan istilah pendidikan di berbagai negara
3. Pentingnya mempelajari pendidikan multikultural
4. Teori-teori pendidikan multikultural
5. 3 teori sosial dalam pendidikan multikultural
6. Pendidikan multikultural dalam tinjauan didaktik dan metodik
Kegiatan Perkuliahan
Komponen
Uraian Kegiatan
Langkah
Pendahuluan
Melakukan apersepsi, memotivasi
mahasiswa untuk terlibat secara
aktif dalam perkuliahan
Penyajian
Memberikan penjelasan tentang:
1. Konsep dasar pendidikan
multikultural sebagai
pendekatan, gerakan dan proses
2. Penggunaan istilah pendidikan
multikultural di berbagai
negara
3. Pentingnya penggunaan dan
mempelajari pendidikan
multikultural
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Metode
Media
Ceramah
Ceramah
bervariasi,
tanya
jawab
LCD
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Estimasi
Waktu
10 menit
70 menit
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Hal …dari …
Jam …x 50 menit
((
Penutup
Penilaian
4. Teori-teori pendidikan
multikultural
5. 3 teori sosial tentang
pendidikan multikultural
6. Tinjauan didaktik dan metodik
dalam pendidikan multikultural
Melakukan review perkuliahan
Tanya
20
dan pemberian tugas untuk
jawab
membaca artikel yang disiapkan
dosen
Penilaian dilakukan secara lisan untuk memahami apa yang baru
saja dipelajari bersama
Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:
1. Banks,J,A. 1993. Multicultural Education: Issues and Perspectives. Needham
Height. Massachusetts: Allyn and Bacon.
2. Kamanto Sunarto,et al (eds). Multicultural Education in Indonesia and
Southeast Asia; stepping into the unfamiliar. Jurnal Antropologi Indonesia.
Depok. UI.
3. Tilaar.H.A.R. 2007. Multikulturalisme. Bandung. Remaja Rosdakarya.
4. Sutarno. 2007. Pendidikan Multikultural. Bahan Ajar. DIKTI. Departemen
Pendidikan Nasional.
5. Sleeter.C. & Grant. 1993. Making choices for multicultural education: five
approaches to race, class and gender (2nd ed). New York: Macmillan
6. Jurnal dan artikel-artikel nasional dan internasional
Literatur tambahan:
Jurnal dan artikel-artikel nasional dan internasional
Yogyakarta,
Januari 2011
Mengetahui
Ketua Jurusan PLS
Dosen Pengampu Mata Kuliah
Mulyadi,M.Pd
S.Wisni Septiarti,M.Si
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
((
NIP. 19491226 198103 1 001
Hal …dari …
Jam …x 50 menit
19580912 198702 2 001
RPP
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah
Jumlah SKS
Pertemuan ke
: Pendidikan Multikultural
: PNF 215
: 2 SKS
:5
Jumlah SKS
: Teori 2 .SKS
Dosen
: S.Wisni Septiarti,M.Si
Program Studi
: Pendidikan Luar Sekolah
Tujuan Perkuliahan
:
Menjelaskan aspek-aspek penting dalam pendidikan multikultural
Materi Pokok:
1. Aspek konsep, gerak dan proses pendidikan multikultural menurut Banks
2. Tujuan Penggunaan pendidikan multikultural dalam proses pendidikan
3. Karakteristik bangsa Indonesia dan tantangan implementasi pendidikan
multikultural
Kegiatan Perkuliahan
Komponen
Estimasi
Uraian Kegiatan
Metode Media
Langkah
Waktu
Pendahuluan
Melakukan apersepsi, memotivasi
Ceramah
10 menit
mahasiswa untuk terlibat secara
aktif dalam perkuliahan
Penyajian
Memberikan penjelasan tentang:
Ceramah
LCD 70 menit
1. Aspek-aspek, tujuan
bervariasi,
pendidikan multikultural dalam brain
proses pendidikan
storming
2. Karakteristik bangsa indonesia
dan tantangan/hambatan
implementasi pendidikan
multikultural
Penutup
Melakukan review dan meminta
Tanya
20
mahasiswa melakukan identifikasi jawab dan
karakteristik bangsa Indonesia
brain
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Hal …dari …
Jam …x 50 menit
((
Penilaian
dan tantangan/hambatan
storming
implementasi pendidikan
multikultural
Melakukan penilaian terhadap keterlibatan mahasiswa dalam brain
storming
Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:
1. Banks,J,A. 1993. Multicultural Education: Issues and Perspectives. Needham
Height. Massachusetts: Allyn and Bacon.
2. Sleeter.C. & Grant. 1993. Making choices for multicultural education: five
approaches to race, class and gender (2nd ed). New York: Macmillan
3. Jurnal dan artikel-artikel nasional dan internasional
Literatur tambahan:
Yogyakarta,
Januari 2011
Mengetahui
Ketua Jurusan PLS
Dosen Pengampu Mata Kuliah
Mulyadi,M.Pd
NIP. 19491226 198103 1 001
S.Wisni Septiarti,M.Si
19580912 198702 2 001
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
Hal …dari …
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Jam …x 50 menit
((
RPP
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah
Jumlah SKS
Pertemuan ke
: Pendidikan Multikultural
: PNF 215
: 2 SKS
: 6,7
Jumlah SKS
: Teori 2 .SKS
Dosen
: S.Wisni Septiarti,M.Si
Program Studi
: Pendidikan Luar Sekolah
Tujuan Perkuliahan
:
Merumuskan, membuat komparasi dan menjelaskan kemajemukan dan sistem sosial
masyarakat
Materi Pokok:
1. Sistem sosial Indonesia
2. Heterogenitas dan homogenitas masyarakat dan konsekuensinya
3. Teori sistem dan strukturalis fungsional
4. Teori konflik dialektika (Ralf Dahrendorf) sebagai proses sosial
5. Tipe-tipe solidaritas masyarakat sederhana dan modern
6. Masyarakat, kemajemukan dan ciri (faktor) yang mengintegrasikan
masyarakat
Kegiatan Perkuliahan
Komponen
Uraian Kegiatan
Langkah
Pendahuluan
Mengajukan pertanyaan dari hasil
brain storming materi
sebelumnya, memotivasi
mahasiswa untuk terlibat secara
aktif dalam perkuliahan
Penyajian
Memberikan penjelasan tentang:
1. Sistem sosial Indonesia
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Metode
Media
Ceramah
Ceramah
bervariasi,
LCD
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Estimasi
Waktu
20 menit
70 menit
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Hal …dari …
Jam …x 50 menit
((
2. Heterogenitas dan homogenitas
masyarakat dan
konsekuensinya
3. Teori sistem dan strukturalis
fungsional
4. Teori konflik dialektika (Ralf
Dahrendorf) sebagai proses
sosial
5. Tipe-tipe solidaritas
masyarakat sederhana dan
modern
6. Masyarakat, kemajemukan dan
ciri (faktor) yang
mengintegrasikan masyarakat
Penutup
brain
storming
Meminta mahasiswa mempelajari Penugasan
20
2 buku untuk dijadikan bahan
kuliah setelah mid term (dengan
berkelompok)
Penilaian dilakukan secara lisan terhadap materi yang baru saja
dipelajari secara acak
Penilaian
Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:
1. Giddens, Anthony, 2009, Problematika Utama dalam Teori Sosial,
Yogyakarta, Pustaka Pelajar.
2. Ritzer, George. 2007. Teori sosiologi modern
Literatur tambahan:
Jurnal sosiologi dan artikel-artikel nasional dan internasional
Yogyakarta,
Mengetahui
Ketua Jurusan PLS
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Januari 2011
Dosen Pengampu Mata Kuliah
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
Hal …dari …
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Jam …x 50 menit
((
Mulyadi,M.Pd
NIP. 19491226 198103 1 001
S.Wisni Septiarti,M.Si
19580912 198702 2 001
RPP
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah
Jumlah SKS
Pertemuan ke
: Pendidikan Multikultural
: PNF 215
: 2 SKS
:9
Jumlah SKS
: Teori 2 .SKS
Dosen
: S.Wisni Septiarti,M.Si
Program Studi
: Pendidikan Luar Sekolah
Tujuan Perkuliahan
:
Dapat menjelaskan dan mengidentifikasi problematik pendidikan multikultural
Materi Pokok:
1. Problema Pendidikan Multikultural di Indonesia
Kegiatan Perkuliahan
Komponen
Uraian Kegiatan
Langkah
Pendahuluan
Mempersiapkan proses belajar
secara partisipatif:
1. Menanyakan sekilas tentang
hasil belajar mandiri dari buku
yang diplih untuk dipelajari
2. Menanyakan kesulitankesulitan yang dihadapi dalam
mempelajari buku pend.mult.
Penyajian
Memberikan penjelasan tentang:
1. Problema budaya di Indonesia:
prasangka, etnosentris,
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Metode
Media
Tanya
jawab
Ceramah
bervariasi,
tanya
LCD
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Estimasi
Waktu
20 menit
50 menit
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Hal …dari …
Jam …x 50 menit
((
kambing hitam, rasisme,
stereotipe
2. Problema pembelajaran
pendidikan multikultural
sebagai proses humanisasi
3. Metode pembelajaran dalam
pendidikan multikultural
Penutup
Penilaian
jawab,
brain
storming
Menemukan berbagai problema
budaya dalam proses pendidikan
Diskusi
30
dalam
kelompok
Melakuka pengamatan terhadap diskusi kelompok tentang
pemilihan isue budaya dalam pendidikan
Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:
1. Banks,J,A. 1993. Multicultural Education: Issues and Perspectives. Needham
Height. Massachusetts: Allyn and Bacon.
2. Kamanto Sunarto,et al (eds). Multicultural Education in Indonesia and
Southeast Asia; stepping into the unfamiliar. Jurnal Antropologi Indonesia.
Depok. UI.
3. Ngainun Naim & Achmad Saugi. 2007. Pendidikan Multikultural; Konsep
dan Aplikasi.
Literatur tambahan:
1. Sutarno. 2007. Pendidikan Multikultural. Bahan Ajar. DIKTI. Departemen
Pendidikan Nasional.
2. Sleeter.C. & Grant. 1993. Making choices for multicultural education: five
approaches to race, class and gender (2nd ed). New York: Macmillan
3. Jurnal dan artikel-artikel nasional dan internasional
Yogyakarta,
Mengetahui
Ketua Jurusan PLS
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Januari 2011
Dosen Pengampu Mata Kuliah
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
Hal …dari …
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Jam …x 50 menit
((
Mulyadi,M.Pd
NIP. 19491226 198103 1 001
S.Wisni Septiarti,M.Si
19580912 198702 2 001
RPP
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah
Jumlah SKS
Pertemuan ke
: Pendidikan Multikultural
: PNF 215
: 2 SKS
: 10
Jumlah SKS
: Teori 2 .SKS
Dosen
: S.Wisni Septiarti,M.Si
Program Studi
: Pendidikan Luar Sekolah
Tujuan Perkuliahan
:
Dapat menjelaskan peranan sekolah/lembaga pendidikan di masyarakat sebagai lembaga
pengembangan pendidikan multikultural
Materi Pokok:
1. Peranan sekolah/lembaga pendidikan di masyarakat sebagai lembaga
pengembangan pendidikan multikultural
Kegiatan Perkuliahan
Komponen
Uraian Kegiatan
Langkah
Pendahuluan
Mempersiapkan proses belajar
secara partisipatif dengan
membagi mahasiswa dalam
kelompok.
Penyajian
Memberi gambaran tentang
pranata-pranata sosial dan
lembaga-lembaga pendidikan
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Metode
Dinamika
kelompok
dan tanya
jawab
Ceramah
bervariasi,
tanya
Media
LCD
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Estimasi
Waktu
20 menit
70 menit
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Hal …dari …
Jam …x 50 menit
((
masyarakat sebagai lembaga
pengembangan pendidikan
multikultural
Penutup
Penilaian
jawab dan
dinamika
kelompok
Secara bersama menemukan
Brain
gambaran tentang peranan
storming
lembaga pendidikan sebagai
lembaga pengembangan
pendidikan multikultural
Melakuka pengamatan terhadap diskusi kelompok
10
Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:
1. Banks,J,A. 1993. Multicultural Education: Issues and Perspectives. Needham
Height. Massachusetts: Allyn and Bacon.
.
Literatur tambahan:
1. Jurnal dan artikel-artikel nasional dan internasional
Yogyakarta,
Januari 2011
Mengetahui
Ketua Jurusan PLS
Dosen Pengampu Mata Kuliah
Mulyadi,M.Pd
NIP. 19491226 198103 1 001
S.Wisni Septiarti,M.Si
19580912 198702 2 001
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Hal …dari …
Jam …x 50 menit
((
RPP
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah
Jumlah SKS
Pertemuan ke
: Pendidikan Multikultural
: PNF 215
: 2 SKS
: 11
Jumlah SKS
: Teori 2 .SKS
Dosen
: S.Wisni Septiarti,M.Si
Program Studi
: Pendidikan Luar Sekolah
Tujuan Perkuliahan
:
Dapat menjelaskan dan melakukan rancangan implementasi pendidikan multikultural di
lembaga pendidikan non formal dan informal
Materi Pokok:
Impelementasi pendidikan multikultural di lembaga pendidikan non formal dan
informal
Kegiatan Perkuliahan
Komponen
Uraian Kegiatan
Langkah
Pendahuluan
Mempersiapkan proses belajar
secara partisipatif dengan
membagi mahasiswa dalam
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Metode
Media
Dinamika
kelompok
dan tanya
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Estimasi
Waktu
20 menit
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Hal …dari …
Jam …x 50 menit
((
Penyajian
Penutup
Penilaian
kelompok.
Memberi gambaran
kemungkinan-kemungkinan
penerapan pendidikan
multikultural di lembaga
pendidikan non formal dan
informal
jawab
Dinamika
kelompok
70 menit
Secara bersama menemukan
Brain
gambaran tentang Proses, unsur
storming,
dan cara penerapan pendidikan
tanya
multikultural pada lembaga
jawab dan
pendidikan non formal dan
diskusi
informal
Melakuka pengamatan terhadap diskusi kelompok
10
Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:
1. Banks,J,A. 1993. Multicultural Education: Issues and Perspectives. Needham
Height. Massachusetts: Allyn and Bacon.
2. Ihat hatimah, dkk. 2007. Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan.UT
Literatur tambahan:
1. Sutarno. 2007. Pendidikan Multikultural. Bahan Ajar. DIKTI. Departemen
Pendidikan Nasional.
2. Sleeter.C. & Grant. 1993. Making choices for multicultural education: five
approaches to race, class and gender (2nd ed). New York: Macmillan
3. Jurnal dan artikel-artikel nasional dan internasional
Yogyakarta,
Januari 2011
Mengetahui
Ketua Jurusan PLS
Dosen Pengampu Mata Kuliah
Mulyadi,M.Pd
S.Wisni Septiarti,M.Si
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
((
NIP. 19491226 198103 1 001
Hal …dari …
Jam …x 50 menit
19580912 198702 2 001
RPP
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah
Jumlah SKS
Pertemuan ke
: Pendidikan Multikultural
: PNF 215
: 2 SKS
: 12
Jumlah SKS
: Teori 2 .SKS
Dosen
: S.Wisni Septiarti,M.Si
Program Studi
: Pendidikan Luar Sekolah
Tujuan Perkuliahan
:
Menjelaskan, menganalisis dan menemukan resolusi atas isu-isu pendidikan dalam
konteks pluralitas masyarakat
Materi Pokok:
Probelmatik pendidikan dalam keragaman budaya
Kegiatan Perkuliahan
Komponen
Uraian Kegiatan
Langkah
Pendahuluan
Mempersiapkan proses belajar
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Metode
Media
Dinamika
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Estimasi
Waktu
10 menit
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Hal …dari …
Jam …x 50 menit
((
Penyajian
Penutup
Penilaian
secara partisipatif dengan
membagi mahasiswa dalam
kelompok.
Mahasiswa melakukan
identifikasi terhadap isu-isu
pendidikan dalam konteks
pluralitas masyarakat
kelompok
dan tanya
jawab
Searching
melalui
internet
70 menit
Secara bersama menemukan isuisu pendidikan dalam konteks
pluralitas masyarakat
Brain
storming,
tanya
jawab dan
diskusi
Melakukan pengamatan terhadap diskusi kelompok
10
Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:
1. Banks,J,A. 1993. Multicultural Education: Issues and Perspectives. Needham
Height. Massachusetts: Allyn and Bacon.
2. Ihat hatimah, dkk. 2007. Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan.UT
Literatur tambahan:
1. Jurnal dan artikel-artikel nasional dan internasional
Yogyakarta,
Januari 2011
Mengetahui
Ketua Jurusan PLS
Dosen Pengampu Mata Kuliah
Mulyadi,M.Pd
NIP. 19491226 198103 1 001
S.Wisni Septiarti,M.Si
19580912 198702 2 001
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
Hal …dari …
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Jam …x 50 menit
((
RPP
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah
Jumlah SKS
Pertemuan ke
: Pendidikan Multikultural
: PNF 215
: 2 SKS
: 13
Jumlah SKS
: Teori 2 .SKS
Dosen
: S.Wisni Septiarti,M.Si
Program Studi
: Pendidikan Luar Sekolah
Tujuan Perkuliahan
:
Menjelaskan, membuat komparasi tentang karakteristik pendidikan multikultural di
berbagai negara
Materi Pokok:
Karakteristik pendidikan multikultural di berbagai negara
Kegiatan Perkuliahan
Komponen
Uraian Kegiatan
Metode
Langkah
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Media
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Estimasi
Waktu
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
((
Pendahuluan
Penyajian
Penutup
Penilaian
Revisi : 02
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Hal …dari …
Jam …x 50 menit
Mempersiapkan proses belajar
Dinamika
10 menit
secara partisipatif dengan
kelompok
membagi mahasiswa dalam
dan tanya
kelompok.
jawab
Mahasiswa melakukan
Dinamika
artike 60
pendalaman materi yang
kelompok,
l
menit
diberikan oleh dosen,
diskusi
didiskusikan dalam kelompok,
mengkomparasikan makna
pendidikan multikultural dari
berbagai negara
Secara bersama menemukan
Presentasi,
30
persamaan, perbedaan pendidikan tanya
multikultural dari berbagai
jawab dan
kelompok
diskusi
Melakukan pengamatan terhadap proses dinamika kelompok,
presentasi dan diskusi
Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:
Artikel tentang implementasi pendidikan multikultural dari berbagai negara
Literatur tambahan:
1.
Kamanto Sunarto,et al (eds). Multicultural Education in Indonesia and Southeast
Asia; stepping into the unfamiliar. Jurnal Antropologi Indonesia. Depok. UI
Yogyakarta,
Januari 2011
Mengetahui
Ketua Jurusan PLS
Dosen Pengampu Mata Kuliah
Mulyadi,M.Pd
NIP. 19491226 198103 1 001
S.Wisni Septiarti,M.Si
19580912 198702 2 001
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Hal …dari …
Jam …x 50 menit
((
RPP
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah
Jumlah SKS
Pertemuan ke
: Pendidikan Multikultural
: PNF 215
: 2 SKS
: 14,15
Jumlah SKS
: Teori 2 .SKS
Dosen
: S.Wisni Septiarti,M.Si
Program Studi
: Pendidikan Luar Sekolah
Tujuan Perkuliahan
:
Menjelaskan pembelajaran multikultural dan strategi pengelolaanya
Materi Pokok:
Pembelajaran multikultural dan strategi pengelolaannya
Kegiatan Perkuliahan
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
Hal …dari …
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Jam …x 50 menit
((
Komponen
Langkah
Pendahuluan
Penyajian
Penutup
Penilaian
Uraian Kegiatan
Metode
Media
Mempersiapkan proses belajar
secara partisipatif dengan
apersepsi
Menjelaskan:
1. Konsep pembelajaran
multikultural menurut H.A.R
Tilaar
2. Strategi pengelolaan
pembelajaran multikultural
3. Peran guru, pendidik dalam
menerapkan pendidikan
multikultural
4. Nilai demokratisasi
pendidikan dan
(pembelajaran), paradigma
pendidikan dalam
keanekaragaman secara
makro dan mikro di lembaga
pendidikan formal, non
formal dan informal
Melakukan review
Ceramah
bervariasi,
kuis
Ceramah,
tanya
jawab,
diskusi
LCD
Estimasi
Waktu
10 menit
70
menit
Ceramah
20
bervariasi
Melakukan penilaian secara lisan atas materi yang sedang dipelajari
Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:
Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:
1. Banks,J,A. 1993. Multicultural Education: Issues and Perspectives. Needham
Height. Massachusetts: Allyn and Bacon.
2. Ihat Hatimah. 2007. Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan
3. Tilaar,H.A.R. 2002. Pendidikan, Kebudayaan, dan Masyarakat Madani
Indonesia. Strategi Reformasi Pendidikan Nasional. Bandung. Remaja
Rosdakarya.
4. Tilaar.H.A.R. 2007. Multikulturalisme. Bandung. Remaja Rosdakarya.
5. Sutarno. 2007. Pendidikan Multikultural. Bahan Ajar. DIKTI. Departemen
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Hal …dari …
Jam …x 50 menit
((
Pendidikan Nasional.
6. Sleeter.C. & Grant. 1993. Making choices for multicultural education: five
approaches to race, class and gender (2nd ed). New York: Macmillan
Literatur tambahan:
1.
Berbagai sumber dari internet
Yogyakarta,
Januari 2011
Mengetahui
Ketua Jurusan PLS
Dosen Pengampu Mata Kuliah
Mulyadi,M.Pd
NIP. 19491226 198103 1 001
S.Wisni Septiarti,M.Si
19580912 198702 2 001
RPP
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah
Jumlah SKS
Pertemuan ke
: Pendidikan Multikultural
: PNF 215
: 2 SKS
: 16
Jumlah SKS
: Teori 2 .SKS
Dosen
: S.Wisni Septiarti,M.Si
Program Studi
: Pendidikan Luar Sekolah
Tujuan Perkuliahan
:
Peran pendidikan dalam implementasi nilai-nilai kebudayaan
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Hal …dari …
Jam …x 50 menit
((
Materi Pokok:
Implementasi nilai-nilai kebudayaan melalui pendidikan
Kegiatan Perkuliahan
Komponen
Estimasi
Uraian Kegiatan
Metode
Media
Langkah
Waktu
Pendahuluan
Mempersiapkan proses belajar
Ceramah
10 menit
secara partisipatif dengan
bervariasi,
apersepsi
kuis
Penyajian
Menjelaskan:
Ceramah,
LCD 70 menit
1. Fokus pembelajaran
tanya
multikultural sebagai bagian
jawab,
dari sisdiknas
diskusi
2. Makna demokratisasi
(sentralistik, desentralisasi)
pada masyarakat plural.
3. Menemukan pola pendidikan
dengan pendekatan
multikultural di berbagai
lembaga pendidikan
Penutup
Melakukan analisis bersama
Ceramah
20
terhadap penerapan nilai-nilai
bervariasi,
demokratis pendidikan pada
tanya
sistem pendidikan
jawab
Penilaian
Melakukan penilaian secara lisan atas materi yang sedang dipelajari
Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:
Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:
1. Banks,J,A. 1993. Multicultural Education: Issues and Perspectives. Needham
Height. Massachusetts: Allyn and Bacon.
2. Ihat Hatimah. 2007. Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan
3. Tilaar,H.A.R. 2002. Pendidikan, Kebudayaan, dan Masyarakat Madani
Indonesia. Strategi Reformasi Pendidikan Nasional. Bandung. Remaja
Rosdakarya.
4. Tilaar.H.A.R. 2007. Multikulturalisme. Bandung. Remaja Rosdakarya.
5. Sutarno. 2007. Pendidikan Multikultural. Bahan Ajar. DIKTI. Departemen
Pendidikan Nasional.
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Hal …dari …
Jam …x 50 menit
((
6. Sleeter.C. & Grant. 1993. Making choices for multicultural education: five
approaches to race, class and gender (2nd ed). New York: Macmillan
Literatur tambahan:
2.
Berbagai sumber dari internet
Yogyakarta,
Januari 2011
Mengetahui
Ketua Jurusan PLS
Dosen Pengampu Mata Kuliah
Mulyadi,M.Pd
NIP. 19491226 198103 1 001
S.Wisni Septiarti,M.Si
19580912 198702 2 001
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa
oleh :
(kajur)
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
Hal …dari …
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Jam …x 50 menit
((
RPP
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah
Jumlah SKS
Pertemuan ke
: Pendidikan Multikultural
: PNF 215
: 2 SKS
:2
Jumlah SKS
: Teori 2 .SKS
Dosen
: S.Wisni Septiarti,M.Si
Program Studi
: Pendidikan Luar Sekolah
Tujuan Perkuliahan
:
Mampu menjelaskan arti multikulturalisme, keragaman sosial budaya dalam masyarakat
(pendidikan)
Materi Pokok:
1. Penjelasan tentang hakekat kebudayaan sebagai kekuatan dan stabilitas
masyarakat
2. Penjelasan makna pluralitas budaya, gender, sosial ekonomi dan religi (dan
agama), multikulturalisme
3. Penjelasan kebudayaan sebagai perspektif dan landasan pendidikan
Kegiatan Perkuliahan
Komponen
Uraian Kegiatan
Langkah
Pendahuluan
Melakukan apersepsi, memotivasi
mahasiswa untuk terlibat secara
aktif dalam perkuliahan
Penyajian
Memberikan penjelasan tentang:
1. Hakekat kebudayaan sebagai
kekuatan dan stabilitas
masyarakat.
2. Pluralitas, pluralisme dan
multikulturalisme dalam
masyarakat
3. Hakekat kebudayaan sebaga
landasan pendidikan
Penutup
Identifikasi terhadap buku-buku
yang hendak digunakan sebagai
model diskusi dalam kelas
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Metode
Media
Ceramah
Ceramah
bervariasi,
tanya
jawab
LCD
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Estimasi
Waktu
20 menit
60 menit
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Hal …dari …
Jam …x 50 menit
((
Penilaian
Penilaian/Evaluasi hasil belajar:
..............................................................
Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:
1. Tilaar,H.A.R. 2002. Pendidikan, Kebudayaan, dan Masyarakat Madani
Indonesia. Strategi Reformasi Pendidikan Nasional. Bandung. Remaja
Rosdakarya.
2. Tilaar.H.A.R. 2007. Multikulturalisme. Bandung. Remaja Rosdakarya.
Literatur tambahan:
Kamanto Sunarto,et al (eds). Multicultural Education in Indonesia and Southeast
Asia; stepping into the unfamiliar. Jurnal Antropologi Indonesia. Depok. UI
Yogyakarta,
Januari 2011
Mengetahui
Ketua Jurusan PLS
Dosen Pengampu Mata Kuliah
Mulyadi,M.Pd
NIP. 19491226 198103 1 001
S.Wisni Septiarti,M.Si
19580912 198702 2 001
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
Hal …dari …
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Jam …x 50 menit
((
RPP
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah
Jumlah SKS
Pertemuan ke
: Pendidikan Multikultural
: PNF 215
: 2 SKS
: 3,4
Jumlah SKS
: Teori 2 .SKS
Dosen
: S.Wisni Septiarti,M.Si
Program Studi
: Pendidikan Luar Sekolah
Tujuan Perkuliahan
:
Menjelaskan konsep dasar pendidikan multikultural
Materi Pokok:
1. Pengertian pendidikan multikultural sebagai pendekatan
2. Perbedaan penggunaan istilah pendidikan di berbagai negara
3. Pentingnya mempelajari pendidikan multikultural
4. Teori-teori pendidikan multikultural
5. 3 teori sosial dalam pendidikan multikultural
6. Pendidikan multikultural dalam tinjauan didaktik dan metodik
Kegiatan Perkuliahan
Komponen
Uraian Kegiatan
Langkah
Pendahuluan
Melakukan apersepsi, memotivasi
mahasiswa untuk terlibat secara
aktif dalam perkuliahan
Penyajian
Memberikan penjelasan tentang:
1. Konsep dasar pendidikan
multikultural sebagai
pendekatan, gerakan dan proses
2. Penggunaan istilah pendidikan
multikultural di berbagai
negara
3. Pentingnya penggunaan dan
mempelajari pendidikan
multikultural
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Metode
Media
Ceramah
Ceramah
bervariasi,
tanya
jawab
LCD
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Estimasi
Waktu
10 menit
70 menit
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Hal …dari …
Jam …x 50 menit
((
Penutup
Penilaian
4. Teori-teori pendidikan
multikultural
5. 3 teori sosial tentang
pendidikan multikultural
6. Tinjauan didaktik dan metodik
dalam pendidikan multikultural
Melakukan review perkuliahan
Tanya
20
dan pemberian tugas untuk
jawab
membaca artikel yang disiapkan
dosen
Penilaian dilakukan secara lisan untuk memahami apa yang baru
saja dipelajari bersama
Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:
1. Banks,J,A. 1993. Multicultural Education: Issues and Perspectives. Needham
Height. Massachusetts: Allyn and Bacon.
2. Kamanto Sunarto,et al (eds). Multicultural Education in Indonesia and
Southeast Asia; stepping into the unfamiliar. Jurnal Antropologi Indonesia.
Depok. UI.
3. Tilaar.H.A.R. 2007. Multikulturalisme. Bandung. Remaja Rosdakarya.
4. Sutarno. 2007. Pendidikan Multikultural. Bahan Ajar. DIKTI. Departemen
Pendidikan Nasional.
5. Sleeter.C. & Grant. 1993. Making choices for multicultural education: five
approaches to race, class and gender (2nd ed). New York: Macmillan
6. Jurnal dan artikel-artikel nasional dan internasional
Literatur tambahan:
Jurnal dan artikel-artikel nasional dan internasional
Yogyakarta,
Januari 2011
Mengetahui
Ketua Jurusan PLS
Dosen Pengampu Mata Kuliah
Mulyadi,M.Pd
S.Wisni Septiarti,M.Si
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
((
NIP. 19491226 198103 1 001
Hal …dari …
Jam …x 50 menit
19580912 198702 2 001
RPP
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah
Jumlah SKS
Pertemuan ke
: Pendidikan Multikultural
: PNF 215
: 2 SKS
:5
Jumlah SKS
: Teori 2 .SKS
Dosen
: S.Wisni Septiarti,M.Si
Program Studi
: Pendidikan Luar Sekolah
Tujuan Perkuliahan
:
Menjelaskan aspek-aspek penting dalam pendidikan multikultural
Materi Pokok:
1. Aspek konsep, gerak dan proses pendidikan multikultural menurut Banks
2. Tujuan Penggunaan pendidikan multikultural dalam proses pendidikan
3. Karakteristik bangsa Indonesia dan tantangan implementasi pendidikan
multikultural
Kegiatan Perkuliahan
Komponen
Estimasi
Uraian Kegiatan
Metode Media
Langkah
Waktu
Pendahuluan
Melakukan apersepsi, memotivasi
Ceramah
10 menit
mahasiswa untuk terlibat secara
aktif dalam perkuliahan
Penyajian
Memberikan penjelasan tentang:
Ceramah
LCD 70 menit
1. Aspek-aspek, tujuan
bervariasi,
pendidikan multikultural dalam brain
proses pendidikan
storming
2. Karakteristik bangsa indonesia
dan tantangan/hambatan
implementasi pendidikan
multikultural
Penutup
Melakukan review dan meminta
Tanya
20
mahasiswa melakukan identifikasi jawab dan
karakteristik bangsa Indonesia
brain
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Hal …dari …
Jam …x 50 menit
((
Penilaian
dan tantangan/hambatan
storming
implementasi pendidikan
multikultural
Melakukan penilaian terhadap keterlibatan mahasiswa dalam brain
storming
Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:
1. Banks,J,A. 1993. Multicultural Education: Issues and Perspectives. Needham
Height. Massachusetts: Allyn and Bacon.
2. Sleeter.C. & Grant. 1993. Making choices for multicultural education: five
approaches to race, class and gender (2nd ed). New York: Macmillan
3. Jurnal dan artikel-artikel nasional dan internasional
Literatur tambahan:
Yogyakarta,
Januari 2011
Mengetahui
Ketua Jurusan PLS
Dosen Pengampu Mata Kuliah
Mulyadi,M.Pd
NIP. 19491226 198103 1 001
S.Wisni Septiarti,M.Si
19580912 198702 2 001
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
Hal …dari …
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Jam …x 50 menit
((
RPP
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah
Jumlah SKS
Pertemuan ke
: Pendidikan Multikultural
: PNF 215
: 2 SKS
: 6,7
Jumlah SKS
: Teori 2 .SKS
Dosen
: S.Wisni Septiarti,M.Si
Program Studi
: Pendidikan Luar Sekolah
Tujuan Perkuliahan
:
Merumuskan, membuat komparasi dan menjelaskan kemajemukan dan sistem sosial
masyarakat
Materi Pokok:
1. Sistem sosial Indonesia
2. Heterogenitas dan homogenitas masyarakat dan konsekuensinya
3. Teori sistem dan strukturalis fungsional
4. Teori konflik dialektika (Ralf Dahrendorf) sebagai proses sosial
5. Tipe-tipe solidaritas masyarakat sederhana dan modern
6. Masyarakat, kemajemukan dan ciri (faktor) yang mengintegrasikan
masyarakat
Kegiatan Perkuliahan
Komponen
Uraian Kegiatan
Langkah
Pendahuluan
Mengajukan pertanyaan dari hasil
brain storming materi
sebelumnya, memotivasi
mahasiswa untuk terlibat secara
aktif dalam perkuliahan
Penyajian
Memberikan penjelasan tentang:
1. Sistem sosial Indonesia
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Metode
Media
Ceramah
Ceramah
bervariasi,
LCD
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Estimasi
Waktu
20 menit
70 menit
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Hal …dari …
Jam …x 50 menit
((
2. Heterogenitas dan homogenitas
masyarakat dan
konsekuensinya
3. Teori sistem dan strukturalis
fungsional
4. Teori konflik dialektika (Ralf
Dahrendorf) sebagai proses
sosial
5. Tipe-tipe solidaritas
masyarakat sederhana dan
modern
6. Masyarakat, kemajemukan dan
ciri (faktor) yang
mengintegrasikan masyarakat
Penutup
brain
storming
Meminta mahasiswa mempelajari Penugasan
20
2 buku untuk dijadikan bahan
kuliah setelah mid term (dengan
berkelompok)
Penilaian dilakukan secara lisan terhadap materi yang baru saja
dipelajari secara acak
Penilaian
Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:
1. Giddens, Anthony, 2009, Problematika Utama dalam Teori Sosial,
Yogyakarta, Pustaka Pelajar.
2. Ritzer, George. 2007. Teori sosiologi modern
Literatur tambahan:
Jurnal sosiologi dan artikel-artikel nasional dan internasional
Yogyakarta,
Mengetahui
Ketua Jurusan PLS
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Januari 2011
Dosen Pengampu Mata Kuliah
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
Hal …dari …
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Jam …x 50 menit
((
Mulyadi,M.Pd
NIP. 19491226 198103 1 001
S.Wisni Septiarti,M.Si
19580912 198702 2 001
RPP
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah
Jumlah SKS
Pertemuan ke
: Pendidikan Multikultural
: PNF 215
: 2 SKS
:9
Jumlah SKS
: Teori 2 .SKS
Dosen
: S.Wisni Septiarti,M.Si
Program Studi
: Pendidikan Luar Sekolah
Tujuan Perkuliahan
:
Dapat menjelaskan dan mengidentifikasi problematik pendidikan multikultural
Materi Pokok:
1. Problema Pendidikan Multikultural di Indonesia
Kegiatan Perkuliahan
Komponen
Uraian Kegiatan
Langkah
Pendahuluan
Mempersiapkan proses belajar
secara partisipatif:
1. Menanyakan sekilas tentang
hasil belajar mandiri dari buku
yang diplih untuk dipelajari
2. Menanyakan kesulitankesulitan yang dihadapi dalam
mempelajari buku pend.mult.
Penyajian
Memberikan penjelasan tentang:
1. Problema budaya di Indonesia:
prasangka, etnosentris,
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Metode
Media
Tanya
jawab
Ceramah
bervariasi,
tanya
LCD
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Estimasi
Waktu
20 menit
50 menit
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Hal …dari …
Jam …x 50 menit
((
kambing hitam, rasisme,
stereotipe
2. Problema pembelajaran
pendidikan multikultural
sebagai proses humanisasi
3. Metode pembelajaran dalam
pendidikan multikultural
Penutup
Penilaian
jawab,
brain
storming
Menemukan berbagai problema
budaya dalam proses pendidikan
Diskusi
30
dalam
kelompok
Melakuka pengamatan terhadap diskusi kelompok tentang
pemilihan isue budaya dalam pendidikan
Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:
1. Banks,J,A. 1993. Multicultural Education: Issues and Perspectives. Needham
Height. Massachusetts: Allyn and Bacon.
2. Kamanto Sunarto,et al (eds). Multicultural Education in Indonesia and
Southeast Asia; stepping into the unfamiliar. Jurnal Antropologi Indonesia.
Depok. UI.
3. Ngainun Naim & Achmad Saugi. 2007. Pendidikan Multikultural; Konsep
dan Aplikasi.
Literatur tambahan:
1. Sutarno. 2007. Pendidikan Multikultural. Bahan Ajar. DIKTI. Departemen
Pendidikan Nasional.
2. Sleeter.C. & Grant. 1993. Making choices for multicultural education: five
approaches to race, class and gender (2nd ed). New York: Macmillan
3. Jurnal dan artikel-artikel nasional dan internasional
Yogyakarta,
Mengetahui
Ketua Jurusan PLS
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Januari 2011
Dosen Pengampu Mata Kuliah
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
Hal …dari …
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Jam …x 50 menit
((
Mulyadi,M.Pd
NIP. 19491226 198103 1 001
S.Wisni Septiarti,M.Si
19580912 198702 2 001
RPP
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah
Jumlah SKS
Pertemuan ke
: Pendidikan Multikultural
: PNF 215
: 2 SKS
: 10
Jumlah SKS
: Teori 2 .SKS
Dosen
: S.Wisni Septiarti,M.Si
Program Studi
: Pendidikan Luar Sekolah
Tujuan Perkuliahan
:
Dapat menjelaskan peranan sekolah/lembaga pendidikan di masyarakat sebagai lembaga
pengembangan pendidikan multikultural
Materi Pokok:
1. Peranan sekolah/lembaga pendidikan di masyarakat sebagai lembaga
pengembangan pendidikan multikultural
Kegiatan Perkuliahan
Komponen
Uraian Kegiatan
Langkah
Pendahuluan
Mempersiapkan proses belajar
secara partisipatif dengan
membagi mahasiswa dalam
kelompok.
Penyajian
Memberi gambaran tentang
pranata-pranata sosial dan
lembaga-lembaga pendidikan
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Metode
Dinamika
kelompok
dan tanya
jawab
Ceramah
bervariasi,
tanya
Media
LCD
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Estimasi
Waktu
20 menit
70 menit
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Hal …dari …
Jam …x 50 menit
((
masyarakat sebagai lembaga
pengembangan pendidikan
multikultural
Penutup
Penilaian
jawab dan
dinamika
kelompok
Secara bersama menemukan
Brain
gambaran tentang peranan
storming
lembaga pendidikan sebagai
lembaga pengembangan
pendidikan multikultural
Melakuka pengamatan terhadap diskusi kelompok
10
Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:
1. Banks,J,A. 1993. Multicultural Education: Issues and Perspectives. Needham
Height. Massachusetts: Allyn and Bacon.
.
Literatur tambahan:
1. Jurnal dan artikel-artikel nasional dan internasional
Yogyakarta,
Januari 2011
Mengetahui
Ketua Jurusan PLS
Dosen Pengampu Mata Kuliah
Mulyadi,M.Pd
NIP. 19491226 198103 1 001
S.Wisni Septiarti,M.Si
19580912 198702 2 001
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Hal …dari …
Jam …x 50 menit
((
RPP
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah
Jumlah SKS
Pertemuan ke
: Pendidikan Multikultural
: PNF 215
: 2 SKS
: 11
Jumlah SKS
: Teori 2 .SKS
Dosen
: S.Wisni Septiarti,M.Si
Program Studi
: Pendidikan Luar Sekolah
Tujuan Perkuliahan
:
Dapat menjelaskan dan melakukan rancangan implementasi pendidikan multikultural di
lembaga pendidikan non formal dan informal
Materi Pokok:
Impelementasi pendidikan multikultural di lembaga pendidikan non formal dan
informal
Kegiatan Perkuliahan
Komponen
Uraian Kegiatan
Langkah
Pendahuluan
Mempersiapkan proses belajar
secara partisipatif dengan
membagi mahasiswa dalam
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Metode
Media
Dinamika
kelompok
dan tanya
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Estimasi
Waktu
20 menit
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Hal …dari …
Jam …x 50 menit
((
Penyajian
Penutup
Penilaian
kelompok.
Memberi gambaran
kemungkinan-kemungkinan
penerapan pendidikan
multikultural di lembaga
pendidikan non formal dan
informal
jawab
Dinamika
kelompok
70 menit
Secara bersama menemukan
Brain
gambaran tentang Proses, unsur
storming,
dan cara penerapan pendidikan
tanya
multikultural pada lembaga
jawab dan
pendidikan non formal dan
diskusi
informal
Melakuka pengamatan terhadap diskusi kelompok
10
Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:
1. Banks,J,A. 1993. Multicultural Education: Issues and Perspectives. Needham
Height. Massachusetts: Allyn and Bacon.
2. Ihat hatimah, dkk. 2007. Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan.UT
Literatur tambahan:
1. Sutarno. 2007. Pendidikan Multikultural. Bahan Ajar. DIKTI. Departemen
Pendidikan Nasional.
2. Sleeter.C. & Grant. 1993. Making choices for multicultural education: five
approaches to race, class and gender (2nd ed). New York: Macmillan
3. Jurnal dan artikel-artikel nasional dan internasional
Yogyakarta,
Januari 2011
Mengetahui
Ketua Jurusan PLS
Dosen Pengampu Mata Kuliah
Mulyadi,M.Pd
S.Wisni Septiarti,M.Si
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
((
NIP. 19491226 198103 1 001
Hal …dari …
Jam …x 50 menit
19580912 198702 2 001
RPP
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah
Jumlah SKS
Pertemuan ke
: Pendidikan Multikultural
: PNF 215
: 2 SKS
: 12
Jumlah SKS
: Teori 2 .SKS
Dosen
: S.Wisni Septiarti,M.Si
Program Studi
: Pendidikan Luar Sekolah
Tujuan Perkuliahan
:
Menjelaskan, menganalisis dan menemukan resolusi atas isu-isu pendidikan dalam
konteks pluralitas masyarakat
Materi Pokok:
Probelmatik pendidikan dalam keragaman budaya
Kegiatan Perkuliahan
Komponen
Uraian Kegiatan
Langkah
Pendahuluan
Mempersiapkan proses belajar
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Metode
Media
Dinamika
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Estimasi
Waktu
10 menit
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Hal …dari …
Jam …x 50 menit
((
Penyajian
Penutup
Penilaian
secara partisipatif dengan
membagi mahasiswa dalam
kelompok.
Mahasiswa melakukan
identifikasi terhadap isu-isu
pendidikan dalam konteks
pluralitas masyarakat
kelompok
dan tanya
jawab
Searching
melalui
internet
70 menit
Secara bersama menemukan isuisu pendidikan dalam konteks
pluralitas masyarakat
Brain
storming,
tanya
jawab dan
diskusi
Melakukan pengamatan terhadap diskusi kelompok
10
Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:
1. Banks,J,A. 1993. Multicultural Education: Issues and Perspectives. Needham
Height. Massachusetts: Allyn and Bacon.
2. Ihat hatimah, dkk. 2007. Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan.UT
Literatur tambahan:
1. Jurnal dan artikel-artikel nasional dan internasional
Yogyakarta,
Januari 2011
Mengetahui
Ketua Jurusan PLS
Dosen Pengampu Mata Kuliah
Mulyadi,M.Pd
NIP. 19491226 198103 1 001
S.Wisni Septiarti,M.Si
19580912 198702 2 001
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
Hal …dari …
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Jam …x 50 menit
((
RPP
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah
Jumlah SKS
Pertemuan ke
: Pendidikan Multikultural
: PNF 215
: 2 SKS
: 13
Jumlah SKS
: Teori 2 .SKS
Dosen
: S.Wisni Septiarti,M.Si
Program Studi
: Pendidikan Luar Sekolah
Tujuan Perkuliahan
:
Menjelaskan, membuat komparasi tentang karakteristik pendidikan multikultural di
berbagai negara
Materi Pokok:
Karakteristik pendidikan multikultural di berbagai negara
Kegiatan Perkuliahan
Komponen
Uraian Kegiatan
Metode
Langkah
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Media
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Estimasi
Waktu
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
((
Pendahuluan
Penyajian
Penutup
Penilaian
Revisi : 02
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Hal …dari …
Jam …x 50 menit
Mempersiapkan proses belajar
Dinamika
10 menit
secara partisipatif dengan
kelompok
membagi mahasiswa dalam
dan tanya
kelompok.
jawab
Mahasiswa melakukan
Dinamika
artike 60
pendalaman materi yang
kelompok,
l
menit
diberikan oleh dosen,
diskusi
didiskusikan dalam kelompok,
mengkomparasikan makna
pendidikan multikultural dari
berbagai negara
Secara bersama menemukan
Presentasi,
30
persamaan, perbedaan pendidikan tanya
multikultural dari berbagai
jawab dan
kelompok
diskusi
Melakukan pengamatan terhadap proses dinamika kelompok,
presentasi dan diskusi
Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:
Artikel tentang implementasi pendidikan multikultural dari berbagai negara
Literatur tambahan:
1.
Kamanto Sunarto,et al (eds). Multicultural Education in Indonesia and Southeast
Asia; stepping into the unfamiliar. Jurnal Antropologi Indonesia. Depok. UI
Yogyakarta,
Januari 2011
Mengetahui
Ketua Jurusan PLS
Dosen Pengampu Mata Kuliah
Mulyadi,M.Pd
NIP. 19491226 198103 1 001
S.Wisni Septiarti,M.Si
19580912 198702 2 001
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Hal …dari …
Jam …x 50 menit
((
RPP
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah
Jumlah SKS
Pertemuan ke
: Pendidikan Multikultural
: PNF 215
: 2 SKS
: 14,15
Jumlah SKS
: Teori 2 .SKS
Dosen
: S.Wisni Septiarti,M.Si
Program Studi
: Pendidikan Luar Sekolah
Tujuan Perkuliahan
:
Menjelaskan pembelajaran multikultural dan strategi pengelolaanya
Materi Pokok:
Pembelajaran multikultural dan strategi pengelolaannya
Kegiatan Perkuliahan
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
Hal …dari …
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Jam …x 50 menit
((
Komponen
Langkah
Pendahuluan
Penyajian
Penutup
Penilaian
Uraian Kegiatan
Metode
Media
Mempersiapkan proses belajar
secara partisipatif dengan
apersepsi
Menjelaskan:
1. Konsep pembelajaran
multikultural menurut H.A.R
Tilaar
2. Strategi pengelolaan
pembelajaran multikultural
3. Peran guru, pendidik dalam
menerapkan pendidikan
multikultural
4. Nilai demokratisasi
pendidikan dan
(pembelajaran), paradigma
pendidikan dalam
keanekaragaman secara
makro dan mikro di lembaga
pendidikan formal, non
formal dan informal
Melakukan review
Ceramah
bervariasi,
kuis
Ceramah,
tanya
jawab,
diskusi
LCD
Estimasi
Waktu
10 menit
70
menit
Ceramah
20
bervariasi
Melakukan penilaian secara lisan atas materi yang sedang dipelajari
Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:
Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:
1. Banks,J,A. 1993. Multicultural Education: Issues and Perspectives. Needham
Height. Massachusetts: Allyn and Bacon.
2. Ihat Hatimah. 2007. Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan
3. Tilaar,H.A.R. 2002. Pendidikan, Kebudayaan, dan Masyarakat Madani
Indonesia. Strategi Reformasi Pendidikan Nasional. Bandung. Remaja
Rosdakarya.
4. Tilaar.H.A.R. 2007. Multikulturalisme. Bandung. Remaja Rosdakarya.
5. Sutarno. 2007. Pendidikan Multikultural. Bahan Ajar. DIKTI. Departemen
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Hal …dari …
Jam …x 50 menit
((
Pendidikan Nasional.
6. Sleeter.C. & Grant. 1993. Making choices for multicultural education: five
approaches to race, class and gender (2nd ed). New York: Macmillan
Literatur tambahan:
1.
Berbagai sumber dari internet
Yogyakarta,
Januari 2011
Mengetahui
Ketua Jurusan PLS
Dosen Pengampu Mata Kuliah
Mulyadi,M.Pd
NIP. 19491226 198103 1 001
S.Wisni Septiarti,M.Si
19580912 198702 2 001
RPP
Nama Matakuliah
Kode Matakuliah
Jumlah SKS
Pertemuan ke
: Pendidikan Multikultural
: PNF 215
: 2 SKS
: 16
Jumlah SKS
: Teori 2 .SKS
Dosen
: S.Wisni Septiarti,M.Si
Program Studi
: Pendidikan Luar Sekolah
Tujuan Perkuliahan
:
Peran pendidikan dalam implementasi nilai-nilai kebudayaan
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Hal …dari …
Jam …x 50 menit
((
Materi Pokok:
Implementasi nilai-nilai kebudayaan melalui pendidikan
Kegiatan Perkuliahan
Komponen
Estimasi
Uraian Kegiatan
Metode
Media
Langkah
Waktu
Pendahuluan
Mempersiapkan proses belajar
Ceramah
10 menit
secara partisipatif dengan
bervariasi,
apersepsi
kuis
Penyajian
Menjelaskan:
Ceramah,
LCD 70 menit
1. Fokus pembelajaran
tanya
multikultural sebagai bagian
jawab,
dari sisdiknas
diskusi
2. Makna demokratisasi
(sentralistik, desentralisasi)
pada masyarakat plural.
3. Menemukan pola pendidikan
dengan pendekatan
multikultural di berbagai
lembaga pendidikan
Penutup
Melakukan analisis bersama
Ceramah
20
terhadap penerapan nilai-nilai
bervariasi,
demokratis pendidikan pada
tanya
sistem pendidikan
jawab
Penilaian
Melakukan penilaian secara lisan atas materi yang sedang dipelajari
Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:
Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:
1. Banks,J,A. 1993. Multicultural Education: Issues and Perspectives. Needham
Height. Massachusetts: Allyn and Bacon.
2. Ihat Hatimah. 2007. Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan
3. Tilaar,H.A.R. 2002. Pendidikan, Kebudayaan, dan Masyarakat Madani
Indonesia. Strategi Reformasi Pendidikan Nasional. Bandung. Remaja
Rosdakarya.
4. Tilaar.H.A.R. 2007. Multikulturalisme. Bandung. Remaja Rosdakarya.
5. Sutarno. 2007. Pendidikan Multikultural. Bahan Ajar. DIKTI. Departemen
Pendidikan Nasional.
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa
oleh :
(kajur)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP (PENDIDIKAN MULTIKULTURAL)
RPP/PNF 215/FIP/15
Semester IV
Revisi : 02
8 Maret 2011
Pendidikan Multikultural
Hal …dari …
Jam …x 50 menit
((
6. Sleeter.C. & Grant. 1993. Making choices for multicultural education: five
approaches to race, class and gender (2nd ed). New York: Macmillan
Literatur tambahan:
2.
Berbagai sumber dari internet
Yogyakarta,
Januari 2011
Mengetahui
Ketua Jurusan PLS
Dosen Pengampu Mata Kuliah
Mulyadi,M.Pd
NIP. 19491226 198103 1 001
S.Wisni Septiarti,M.Si
19580912 198702 2 001
Dibuat oleh :
(S.Wisni
Septiarti,M.SI)
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa
oleh :
(kajur)