T1__BAB III Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Kompetensi Kepribadian Konselor yang Diharapkan Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Pabelan Tahun Pelajaran 20162017 T1 BAB III

BAB III
METODE PENELITIAN
3.1. Jenis Penelitian
Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif dan dikategorikan sebagai
penelitian survei.
3.2. Populasi dan Sampel
3.2.1

Populasi Penelitian
Populasi

adalah

wilayah

generalisasi

yang terdiri

atas:

obyek/subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu
yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik
kesimpulannya Sugiyono (2008). Populasi penelitian ini adalah
siswa kelas X SMA Negeri 1 Pabelan Tahun Pelajaran 2016/2017.
Penulis memilih kelas X sebagai subjek penelitian, agar hasil
penelitian ini dapat diterapkan untuk mendidik peserta didik saat
berada di kelas XI dan XII.
Data populasi penelitian disajikan dalam tabel 3.1.

Tabel 3.1. Data Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Pabelan
Tahun Pelajaran 2016/2017
Kelas
Jumah Siswa
X.MIPA 1
25
X. MIPA 2
24
X. IPS 1
25
X. IPS 2

25
X. IPS 3
21
Jumlah Siswa Keseluruhan
120

23

3.2.2

Sampel Penelitian
Sampel dalam penelitian ini adalah semua anggota populasi
(total sampling).

3.3. Definisi Operasional
Berikut adalah definisi operasional variabel yang penulis gunakan
dalam penelitian.
3.3.1

Kompetensi Kepribadian Konselor

Kompetensi Kepribadian Konselor adalah pengetahuan,
keterampilan dan kemampuan yang dikuasai oleh seorang konselor
dan telah menjadi bagian dari dirinya. Kompetensi kepribadian ini
merupakan kemampuan pribadi seroang konselor yang diperlukan
untuk menjadi seorang konselor yang baik.

3.4. Teknik Pengumpulan Data
Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa kuesioner yang
disusun oleh peneliti dengan mengacu pada teori Cavanagh (dalam
Nursalim 2015) dan Willis (2010). Instrumen ini terdiri dari dua bagian
utama yakni :
1. Bagian pertama berisi kolom identitas dan petunjuk pengisian
2. Bagian kedua berisi pernyataan yang mengungkapkan kompetensi
kepribadian konselor yang diinginkan siswa kelas X SMA Negeri 1
Pabelan

24

3.5. Teknik Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik

analisis data kualitatif dengan bantuan tabulasi data, perhitungan frekuensi
dan persentase. Berikut adalah langkah-langkah atau prosedur yang
dilakukan dalam menganalisis data:
1. Tahap mendeskripsikan hasil penelitian
Pada tahap ini dilakukan perhitungan presentase jawaban setiap
alternatif jawaban dengan rumus:

Keterangan:

�=

�
�
�

%

P

: Presentasi jawaban

F

: Jawaban yang dicari presentasenya

N

: Number of Case (Banyaknya responden)

100%

: Bilangan tetap

2. Tahap pembahasan
3. Tahap penarikan kesimpulan
Berikut adalah alternatif jawaban dari kuesioner

Tabel 3.2. Skala Penilaian Jawaban Kuesioner
No.
Alternatif Jawaban

Skor
1. Sangat Perlu (SP)
4
2. Perlu (P)
3
3. Tidak Perlu (TP)
2
4. Sangat Tidak Perlu (STP)
1

25

Selanjutnya dikemukakan kisi-kisi instrumen sebagai berikut.
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Instrumen
NO.
1.

VARIABEL

ASPEK



INDIKATOR

Kompetensi

Religiusitas

kepribadian

dan

menampilkan

konselor

spiritualitas

kepribadian

Seseorang

yang

beriman


Penghargaan



Toleran

terhadap

4, 5

agama

Berakhlak baik

6
7, 8

Memiliki

kemanusiaan

dinamis

16

yang
tentang

manusia
Menghargai

dan

mengembangkan
potensi



6

lain

pandangan



1, 2

bertaqwa

nilai



JUMLAH

dan

pemeluk


NO.ITEM

9, 10, 11

positif

konseli
Peduli
terhadap
kepentingan
konseli
Seseorang
yang

12, 13

14, 15, 16

menjunjung tinggi


hak asasi manusia
Toleran

terhadap

permasalahan


17, 18, 19,
20

konseli
Seseorang
demokratis

yang

21, 22

26

Integritas dan 
stabilitas
kepribadian

Seseorang

yang




pengelolaan emosi

Stabil

dalam

Seseorang
yang
memiliki toleransi
tinggi

tindakan





28, 29
30, 31, 32

Menampilkan

11

yang
kreatif,

inovatif,



27

perbedaan

cerdas,



26

Menghormati
keragaman dan

Kinerja yang 
berkualitas

7

menampilkan
perilaku terpuji



23, 24, 25

dan

produktif
Bersemangat,
berdisiplin,
dan
mandiri
Berpenampilan

33, 35

36

menarik
Menyenangkan
Berkomunikasi
secara efektif

Jumlah Total

34, 37, 38
39, 40

40

27

3.6. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas
3.6.1. Validitas
Menurut Azwar (dalam Juliana, 2014) validitas mempunyai arti sejauh
mana ketepatan atau kecermatan suatu alat ukur dalam melakukan fungsi
alat ukurnya dan item instrumen penelitian dianggap valid jika koefisien >
0,3.
Sebelum penelitian dilaksanakan, penulis terlebih dahulu melakukan
uji coba instrumen di SMA Negeri 1 Salatiga pada tanggal 15 November
2016 kepada beberapa peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Salatiga yang
berjumlah 32 orang untuk mengetahui validitas item dan reliabiliti
instrumen

yang digunakan, sehingga hasil

yang diperoleh dapat

dipertanggungjawabkan.
Dari

hasil

uji

instrumen

Kompetensi

Kepribadian

Konselor

menghasilkan Correted Item-Total Correlation diperoleh skor 0,302 - 0,894.
3.6.2. Reliabilitas
Reliabilitas

dapat

diartikan

dengan

sejauh

mana

instrumen

pengukuran dapat diandalkan Azwar dalam (Juliana, 2014). Uji reliabilitas
dalam penelitian ini menggunakan standar reliabilitas yang dikemukakan
Azwar (2000) yaitu:
r < 0,7

: tidak reliabel

0,7 < r < 0,8 : cukup reliabel
0,8 < r < 0,9 : baik
0,9 < r < 1,0 : sangat reliabel

28

Dari

hasil

uji

instrumen

Kompetensi

Kepribadian

Konselor

menghasilkan:

Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha

N of Items
.969

40

Dari uji reliabilitas 40 item pernyataan dalam instrumen Kompetensi
Kepribadian Konselor diperoleh angka koefisien Alpha = 0,969 sehingga
instrumen tersebut sangat reliabel dan layak dipakai dalam penelitian.

29