Skripsi Berjudul PERAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MEMBENTUK KESADARAN HUKUM SISWA (Studi Deskriptif Analisis di SMK Negeri 3 Purwokerto)

  

PERANAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

DALAM MEMBENTUK KESADARAN HUKUM SISWA

(Studi Deskriptif Analisis di SMK Negeri 3 Purwokerto)

  

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian syarat

Mencapai Derajat Sarjana S-1

Oleh:

  

Mulyani S Fadilah

0901030027

PRODI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

  

2013

  

HALAMAN PERSETUJUAN

PERANAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

DALAM MEMBENTUK KESADARAN HUKUM SISWA

(Studi Deskriptif Analisis di SMK Negeri 3 Purwokerto)

  Oleh:

  

Mulyani S Fadilah

0901030027

SKRIPSI

  Diperiksa dan disetujui oleh : Pembimbing I Pembimbing II

  Hj. Ratna Kartikawati, S.H., M.Hum Elly Hasan Sadeli, S.Pd., M.Pd NIK. 2160350 NIK. 2160467

  

Skripsi Berjudul

PERAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM

MEMBENTUK KESADARAN HUKUM SISWA

(Studi Deskriptif Analisis di SMK Negeri 3 Purwokerto)

  Yang dipersiapkan dan disusun oleh :

  

Mulyani S Fadilah

0901030027

  Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 25 Februari 2013 Dan dinyatakan memenuhi syarat untuk diterima

  Sebagai kelengkapan persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

  

Susunan Dewan Penguji

  Ketua : Drs.Eko Priyanto, M.Pd ...............................

  Anggota I :

Drs. H. Banani Ma’mur. M.Si NIP. 131616683 ..............................

  Anggota II : Hj. Ratna Kartikawati, M.Hum NIK. 2160350 ...............................

  Anggota III : Elly Hasan Sadeli, M.Pd.

  NIK. 2160467 ...............................

  Purwokerto, 25 Februari 2013 Universitas Muhammadiyah Purwokerto

  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan,

  

Drs. Ahmad, M.Pd

NIP. 19650804199403 1 002

MOTO

  Orang yang paling aku sukai adalah mereka yang mau menunjukkan kesalahanku dan mencoba menasehati membenarkan langkahku, bukan sekedar memuji karena sesuatu hal yang mereka anggap hanya untuk menyenangkan hati apalagi sekedar menarik simpati.

  Bermimpilah tentang apa yang ingin kita impikan, pergilah ke tempat- tempat kita ingin pergi, jadilah seperti yang kita inginkan, karena kita hanya memiliki satu kehidupan, satu kesempatan untuk melakukan hal- hal yang inginkita lakukan dan percayalah bahwa Tuhan selalu mengiringi tiap langkah kita. Indahkanlah kecintaan kita kepada keluarga, karena cara terdekat untuk memperbaiki rezeki adalah meningkatkan kualitas kasih sayang dalam keluarga.

  ABSTRAK

  Kesadaran hukum merupakan sikap akan nilai

• – nilai yang terdapat didalam diri manusia tentang aturan - aturan hokum yang berlaku. Penelitian ini dilatar belakangi banyaknya sikap dan perilaku siswa SMK Negeri 3 Purwokerto yang tidak sesuai dengan aturan hukum yang berlaku. Sehingga perlu penerapan terhadap nilai
• – nilai norma dalam kehidupan sehari-hari. Melalui dunia pendidikan khususnya dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perananan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam membentuk kesadaran hukum siswa di SMK Negeri 3 Purwokerto. Penelitian mengacu empat indikator yang penelitiannya bertujuan untuk mengetahui peranan pembelajaran PKn dalam membentuk pengetahuan, pemahaman, sikap dan perilaku hukum siswa. Proses penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif analisis. Subjek penelitian ini adalah siswa, guru PKn dan kepala SMK Negeri 3 Purwokerto. Pengumpulan data diperoleh dengan wawancara, observasi dan dokumentasi dan Teknik analisis data menggunakan Analisis sebelum di lapangan dan Analisis Selama di lapangan. Berdasarkan hasil penelitian, maka diperoleh kesimpulan umum, yaitu pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan mempunyai pengaruh dalam pembentukan kesadaran hukum siswa. Hal ini dibuktikan dengan materi pembelajaran PKn khususnya yang mengarah pada pembentukan kesadaran hukum siswa. Selain itu dengan penggunaan sumber belajar, metode dan media pembelajaran yang bervariatif, serta sarana dan prasarana mendukung di dalam kelas.

  Kata Kunci: Pendidikan Kewarganegaraan, kesadaran hukum

  ABSTRACT

  The awareness of law is a moral attitude that had inside of human about the law which is valid where it was drafted. This research on the grounds of so many attitudes and behaviours of SMK NEGERI 3 Purwokerto students’ which is inappropriate with the role of law. So need to applicate of value in daily life. Through education, especially in civic learning process. The purpose of this research is to know the founctiun of civic lesrning in making the awareness of law SMK Negeri 3 Purwokerto students. This research refer to 4 (four ) indicators have some function those are : Knowledge, undersrtand, moral value and behavior.The research using description method. The subject of this research is teachers, students dan headmaster of SMK Negeri 3 Purwokerto. The technique of cellecting data are interview, observation and documentation and the technique of analysis data using post test and pretest. Based on the result of research, can be conclude that. Learning prosess of civic education have an influence in making students awareness of law. The case can be proved by civic learn subject, sepecially the subjek that animed making students awareness off law. The case can be proved by civic education in making students of law. The cas can bproved by Civic lesonct. Especially the subjek that aimed at making students awarernes. Of law. Beside theusing of learning, sourch, metode and variation in using media, and also supporting by tool and unsrfastuctur

  Keywords : Civic Education, Awareness of law

  Assalamu”alaikum Wr. Wb

  Alhamdulillahhirrobbil”alamin segala puji bagi dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas berkat, rakhmat, dan karunia-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Peranan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam membentuk Kesadaran Hukum Siswa (Studi Deskriptif Analisis di SMK Negeri 3 Purwokerto)”.

  Dalam penyusunan skripsi ini, peneliti memperoleh bantuan dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, peneliti mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:

  1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  2. Drs. Ahmad, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  3. Hj. Ratna Kartikawati, S.H, M.Hum., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dan Pembimbing I yang selalu memberi saran, bimbingan dan motivasi kepada peneliti dengan penuh kesabaran dan perhatian.

  4. Elly Hasan Sadeli, M.Pd., selaku Pembimbing II yang dengan penuh kesabaran dan perhatian dalam memberikan bimbingan, saran dan motivasi kepada peneliti.

  5. Dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Prof. Dr. H.

  Tukiran Taniredja, M.M., Drs. H. Banan i Ma”mur, Msi., Eko Priyanto, M.Pd,. Efi Miftah Faridli, M.Pd., dan Wildan Nurul Fajar, M.Pd yang semuanya dengan ikhlas mencurahkan ilmu dan pengalamannya kepada peneliti.

  6. Asep Saeful Anwar, S.P., selaku Kepala SMK Negeri 3 Purwokerto yang telah memberikan ijin dan kerjasamanya selama penelitian ini berlangsung.

  7. Imam Sudipatuh, S.Pd, selaku dan Ina Mumtahanna, S.Pd, selaku guru mata pelajaran Pendidkan Kewarganegaraan SMK Negeri 3 Purwokerto yang telah membantu peneliti dalam melakukan penelitian.

  8. Segenap guru, staf Tata Usaha dan karyawan SMK Negeri 3 Purwokerto atas bangtuan dan kerjasamanya dalam penelitian ini.

  9. Kurnia N.F kelas XII Butik, Ervin Y.P kelas XII APH, Noer Aini kelas APH 1, dan Arif zulaikha serta siswa-siswa SMK Negeri 3 Purwokerto yang telah membantu dalam menyelesaikan penelitian ini.

  10. Rekan

• – rekan Program Studi yang telah memeberikan saran, kritik, dan semangat kepada penliti.

  11. Kedua orang tua, Kakak

• – kakaku serta keponakanku yang selalu memberikan dukungan moral maupun materi dalam penyusunan ini 12. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.

  Semoga Allah yang akan melimpahkan rahmat-Nya kepada mereka. Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa ini masih banayak kekurangan dan jauh dari sempurna, oleh karena itu peneliti akan menerima dengan senang hati jika dari sempurna, oleh karena itu peneliti akan menerima dengan senang hati jika ada saran kritik demi perbaikan skripsi berharap semoga apa yang peneliti tuangkan dalam skripsi ini dapat menambah informasi dan bermanfaar bagi semua pihak.

Wassalamu”alaikum wr. Wb

  Purwokerto. Februari 2013 Peneliti,

  Mulyani S Fadilah NIM. 0901030027

  Skripsi ini ku persembahkan untuk : Bapak dan Ibuku tercinta, Kakak

• – kakakku serta keluarga besarku, My Soul serta teman – teman seperjuanganku PPKn O9.

  

DAFTAR ISI

  B. Hakikat Pembelajaran pendidikan Kewarganegaraan ...................................... 28

  2. Indikator Kesadaran Hukum ..................................................................... 44

  1. Pengertian Kesadaran Hukum ................................................................... 41

  C. Hakikat Tentang Kesadaran Hukum................................................................ 41

  7. Evaluasi Pembelajaran .............................................................................. 40

  6. Sumber Belajar ......................................................................................... 39

  5. Media Pembelajaran ................................................................................. 37

  4. Metode Pembelajaran Kewarganegaraan ................................................... 35

  3. Strategi Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ............................... 33

  2. Materi Pembelajaran Pendidikan dan Kewarganegaraan............................ 31

  1. Prinsip Dasar Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ....................... 28

  5. Kurikulum dan Bahan ajar Pendidikan Kewarganegaraan ......................... 26

  HALAMAN JUDUL .................................................................................................. i HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................... ii HALAMAN PENGHESAHAN ................................................................................. iii HALAMAN PERNYATAAN .................................................................................... iv HALAMAN MOTO................................................................................................... v ABSTRAK................................................................................................................. vi

  4. Karakteristik Pendidikan Kewarganegaraan .............................................. 24

  3. Tujuan dan Fungsi Pendidikan Kewarganegaraan .................................... 20

  2. Konteks Kelahiran Dan Landasan Pendidikan Kewarganegaraan di Indonesia .............................................................................................. 18

  1. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan .................................................. 14

  BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................................... 14 A. Hakikat pendidikan Kewarganegaraan ............................................................ 14

  D. Manfaat Penelitian .......................................................................................... 12

  C. Tujuan Penelitian ............................................................................................ 11

  1 B. Perumusan Masalah ....................................................................................... 11

  1 A. Latar Belakang Masalah ................................................................................

  KATA PENGANTAR................................................................................................ viii HALAMAN PERSEMBAHAN.................................................................................... xi DAFTAR ISI ............................................................................................................. xii DAFTAR TABEL ...................................................................................................... xiii DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. xiv BAB I PENDAHULUAN ..........................................................................................

  ABSTRACT ................................................................................................................ vii

  BAB III METODELOGI PENELITIAN .................................................................... 48 A. Metode Penelitian ........................................................................................... 48

  B. Pendekatan Penelitian ..................................................................................... 49

  B. Deskripsi Hasil Penelitian ............................................................................... 67

  4. Peranan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk Perilaku Hukum Siswa .............................................................................. 105

  3. Peranan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk Sikap Hukum Siswa .................................................................................. 103

  2. Peranan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk Pemahaman Hukum Siswa ........................................................................ 98

  1. Peranan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk Pengetahuan Hukum Tentang Peraturan-peraturan Siswa .......................... 92

  C. Pembahasa Penelitian ..................................................................................... 92

  4. Peranan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk Perilaku Hukum Siswa .............................................................................. 90

  3. Peranan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk Sikap Hukum Siswa .................................................................................. 88

  2. Peranan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk Pemahaman Hukum Siswa ........................................................................ 82

  1. Peranan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk Pengetahuan Hukum Tentang Peraturan-oeraturan Siswa .......................... 67

  5. Keadaan Fasilitas Personal dan Kelengkapan Lingkungan Proses Pembelajaran di Sekolah ........................................................................... 66

  C. Subjek dan Lokasi Penelitian .......................................................................... 50

  4. Manajemen dan Organisasi SMK Negeri 3 Purwokerto............................. 64

  3. Vivi dan Misi SMK Negeri 3 Purwokerto ................................................. 63

  2. Sejarah SMK Negeri 3 Purwokerto ........................................................... 61

  1. Profil Sekolah SMK Negeri 3 Purwokerto ................................................ 60

  BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................................. 60 A. Deskripsi Umum Lokasi Penelitian ................................................................. 60

  H. Teknik Analisis Data ...................................................................................... 57

  G. Tahap-tahap Penelitian ................................................................................... 55

  F. Validitas Data ................................................................................................. 53

  E. Teknik Pengumpulan Data .............................................................................. 51

  D. Sumber Data ................................................................................................... 50

  BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ...................................................................... 109 A. Kesimpulan ................................................................................................... 109 B. Saran ............................................................................................................. 113 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

  DAFTAR TABEL Tabel Keadaan guru SMK Negeri 3 Purwokerto .............................................

  65