UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI TEKNIK MENCERITAKAN KEMBALI ISI CERPEN DARI MAJALAH PADA SISWA KELAS VIII G SMP N 2 RAKIT

  

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI

TEKNIK MENCERITAKAN KEMBALI ISI CERPEN DARI MAJALAH

PADA SISWA KELAS VIII G SMP N 2 RAKIT

SKRIPSI

Disusun untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Mencapai Gelar Sarjana

  

Disusun Oleh :

Fajri Arianingsih

0501040074

  

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA DAN DAERAH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2010

  

ABSTRAK

  Penelitian ini berjudul “Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Teknik Menceritakan Kembali Isi Cerpen dari Majalah Pada Siswa Kelas

  VIII G SMP N 2 Rakit”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berbicara dan peningkatan keaktifan siswa kelas VIII G SMP Negeri

  2 Rakit setelah diajar dengan teknik menceritakan kembali isi cerpen dari majalah pada mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia.

  Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan melalui beberapa tahapan yang meliputi: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus dimana setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan (2 x 40 menit untuk pertemuan pertama dan 3 x 40 menit untuk pertemuan kedua).

  Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1). Penggunaan teknik menceritakan kembali isi cerpen dari majalah dapat meningkatkan “Keterampilan Berbicara” siswa kelas VIII G SMP Negeri 2 Rakit pada mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Pada siklus I rata-rata keterampilan berbicara siswa sebesar 68,1 meningkat menjadi 78,1 pada siklus II. Sehingga dari siklus I ke siklus II terjadi peningkatan rata-rata keterampilan berbicara siswa sebesar 10. Penggunaan teknik menceritakan kembali isi cerpen dari majalah dapat meningkatkan keaktifan siswa kelas VIII G SMP Negeri 2 Rakit pada mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Pada siklus I rata-rata keaktifan belajar siswa sebesar 59,4% kemudian menjadi 75% pada siklus II, sehingga terjadi peningkatan sebesar 15,6%.

  

ABSTRACT

  This research entitled “Efforts to Improve Speaking Skills Through Techniques of Retelling content of Short Story From the Magazines In Class VIII G SMP N 2 Rakit.” This purpose of this research to know the increased of speaking skills and increased activity of student in the class VIII G SMP Negeri 2 Rakit after being taught the technique retelling the contents of short stories from the magazine on subjects Bahasa dan Sastra Indonesia.

  This research used Class Action Research. This research was performed through several stages which include: planning, action, observation, and reflection. This research consisting 2 sicluss with each sicluss consisting of 2 meetings (2 x 40 menit for first meeting and 3 x 40 menit for scond meeting).

  The results of thir research showed that: 1). The used of techniques retelling content short stories from the magazine could increased the speaking skills student in the class VIII G SMP Negeri 2 Rakit on the subjects of Bahasa dan Sastra Indonesia. In the first cycle an average students speaking skills of 68,1 increased to 78,1 on the second cycle. So the cycle I to cycle II occurred an average increase of 10 students speaking skills. The used of techniques retelling content short stories from the magazine could increased the activity of student in the class VIII G SMP Negeri 2 Rakit on the subjects Bahasa dan Sastra Indonesia. In the first siclus the average of students learning activeness was 59.4% then increased to 75% on the second siclus, the result of increased was 15.6%.

  MOTTO

  Ilmu Bagaikan Hewan Buruan Pena Bagaikan Tali Yang Kuat

  Catatlah Ilmu Yang Kau Peroleh Niscaya Tidak Akan Lepas (Imam Syafi’i)

  “Sesungguhnya Sholatku, Ibadahku, Hidup dan Matiku hanyalah karena Allah SWT”

  (Al-Hadits)

  

PERSEMBAHAN

  Karya sederhana ini kupersembahkan untuk: 1.

  Kedua orang tuaku yang telah mendidik dan merawat dengan penuh kasih dan sayang.

  2. Kakak-kakakku dan Adik-adikku yang selalu memberikan semangat dan dukungan moral dalam penyusunan skripsi ini.

  3. Keluarga besarku yang telah memberikan dukungan dan motivasi untuk segera menyelesaikan penulisan skripsi ini.

SURAT PERNYATAAN

  Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Fajri Arianingsih NIM : 0501040074 Program Studi : Pendidikan Bahasa Indonesia Dan Daerah Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Menyusun skripsi dengan judul

  

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI

TEKNIK MENCERITAKAN KEMBALI ISI CERPEN DARI MAJALAH

PADA SISWA KELAS VIII G SMP N 2 RAKIT

  menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain. Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh .

  Purwokerto, 25 Januari 2011 Yang Menyatakan,

  Fajri Arianingsih

  NIM 0501040074

KATA PENGANTAR

  ِﻟ ّﻠ ُﺪْﻤ َا َْﳊ ِفَﺮْﺷَا ﻰﻠَﻋ ُمَﻼﱠﺴﻟاَو ُة َﻼﱠﺼﻟاَو َْﲔِﻣَ◌َلﺎَﻌْﻟا ﱢبَر ِﻪ ِءﺎ

  ﺎﱠﻣَا َﻻْا ُﺪ

  ْﻌَـﺑ َﻴِﺒْﻧ

َْﲔِﻌَﻣِ◌ْجَا ﻪِﺒْﺤَﺻ َو ﻪِﻟا ﻰَﻠَﻋَو . َْﲔِﻠَﺳْﺮُﻤْﻟاَو

  Puji syukur yang sebesar-besarnya penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT. Atas limphan rahmat dan hidayah-Nya jualah, akahirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul: “Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Teknik Menceritakan Kembali Isi Cerpen Dari Majalah Pada Siswa Kelas VIII G SMP N 2 Rakit”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat mencapai gelar sarjana Strata Satu (S-1).

  Dalam penulisan skripsi ini banyak kesulitan dan hambatan yang penulis alami. Namun berkat rahmat Allah SWT, serta bantuan dari berbagai pihak akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Bersamaan dengan selesainya skripsi ini perkenankan penulis menyampaikan ucapan terima kasih atas segala bantuan dan bimbingannya kepada: 1.

  Dra. Isnaeni Praptanti, M.Pd Kaprodi Pendidikan Bahasa Indonesia Dan Daerah Universitas Muhammadiyah Purwokerto dan Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan masukan dalam penyusunan skripsi ini.

2. Dra. Siti Fathonah, M.Hum Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan masukan dalam penyusunan skripsi ini.

  3. Ngaliman, S.Pd, MM, Kepala sekolah SMP Negeri 2 Rakit Kabupaten Banjarnegara yang telah memberikan ijin penelitian di sekolah yang diampunya.

  4. Nur Setyo Adi, S.S, Guru Bahasa dan Satra Indonesia SMP Negeri 2 Rakit Kabupaten Banjarnegara yang telah berkenan berkolaborasi dan banyak membantu dalam penelitian ini.

  5. Segenap dosen pengajar pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Dan Bahasa Daerah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini.

  Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran dari pembaca yang sifatnya membangun demi kesempurnaan skripsi ini.

  Wassalamua’laikum. Wr. Wb.

  Purwokerto, Nopember 2009 Penulis

  Fajri Arianingsih

  

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iii

ABSTRAK ...................................................................................................... iv

ABSTRACT .................................................................................................... v

HALAMAN MOTTO .................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... vii

SURAT PERNYATAAN ............................................................................... viii

KATA PENGANTAR ................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................. xi

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvi

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1 B. Perumusan Masalah ....................................................................... 3 C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 4 D. Manfaat Penelitian............................................................................ 4 E. Sistematika Penulisan ....................................................................... 5 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori 1. Pengertian Berbicara ................................................................... 7 2. Persiapan Dalam Berbicara ......................................................... 8 3. Tujuan Berbicara ......................................................................... 9

  4. Faktor Penunjang Keefektifan Berbicara .................................... 10 5.

  Hubungan Antara Berbicara dengan Keterampilan Berbahasa yang Lain ............................................................................................ 12 6. Metode dan Teknik Pembelajaran Berbicara .............................. 15 7. Media pembelajaran ................................................................... 17 8. Media Majalah ............................................................................ 20 B. Kerangka Berpikir ............................................................................ 22 C. Hipotesis ........................................................................................... 23

  BAB III METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian .......................................................... 25 B. Metode Penelitian ............................................................................. 25 C. Sampel .............................................................................................. 31 D. Instrumen Penelitian ......................................................................... 31 E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 34 F. Teknik Analisa Data ......................................................................... 36 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ................................................................................. 40 1. Pelaksanaan Tindakan Siklus I.................................................... 40 2. Pelaksanaan Tindakan Siklus II .................................................. 49 B. Pembahasan ....................................................................................... 55 1. Aktifitas Guru ............................................................................. 55 2. Proses Belajar Mengajar ............................................................. 56 3. Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa. .............................. 57 4. Keaktifan Belajar Siswa .............................................................. 63 5. Kelemahan Pembelajaran ............................................................ 64

  BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ....................................................................................... 63 B. Saran ................................................................................................. 63 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRA

  

DAFTAR TABEL

halaman

Tabel 4.1 Rekapitulasi Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas VIII G

  SMP Negeri 2 Rakit Kabupaten Banjarnegara Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Dalam Setiap Siklus ..........................................

  58 Tabel 4.2 Rata-Rata Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas VIII G SMP Negeri 2 Rakit Kabupaten Banjarnegara Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Dalam Setiap Siklus .........................................

  59

  

DAFTAR GAMBAR

halaman

Gambar 3.1 Prosedur PTK Menurut Arikunto (2008:16) ...............................

  26 Gambar 4.1. Diagram Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Pada Siklus I dan siklus II .................................................................................

  58 Gambar 4.2. Diagram Rata-Rata Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Pada Siklus I dan siklus II ...........................................................

  60 Gambar 4.3 Diagram Keaktifan Belajar Siswa Siklus I dan Siklus II ............

  61