HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN PENALARAN DAN MINAT MENULIS DENGAN KETERAMPILAN MENULIS RESENSI SISWA KELAS XI MAN SE -KABUPATEN BANYUMAS - repository perpustakaan
Lampiran 1. A Kisi
- –Kisi Tes Keterampilan Menulis Resensi Aspek Sub Aspek Deskriptor Merumuskan judul Keringkasan judul Mencerminkan isi resensi
resensi Menyusun data buku Kelengkapan data Data lengkap dari judul buku, pengarang, penerbit, tahun terbit, tebal buku dan harga buku
Membuat pembukaan Pemaparan kalimat Pemaparan kalimat lengkap sesuai isi resensi
Pernyataan resensi buku Kelengkapan ulasan Ulasan lengkap buku atau tubuh buku dari sinposis, keunggulan, kelemahan, rumusan, tinjauan Bahasa dan kesalahan cetak
Penutup resensi buku Kemanfaatan buku Kemanfaatan buku penting untuk siapa dan mengapa Lampiran 1. B. Rubrik Penilian Ketrampilan Menulis Resensi Nama Siswa : Kelas :
Aspek yang Skor
No Sub Aspek Deskriptor dinilai
1. Merumuskan Keringkasan
a. Tepat jikam judul resensi judul mencerminkan isi resensi
b. Kurang tepat jika judul kurang menarik
c. Tidak tepat jika tidak menceriminkan isi resensi dan tidak menarik
2. Menyusun data Kelengkapan
a. Tepat jika buku data lengkap 100 % b. Kurang tepat jika lengkap lebih 50%
c. Tidak tepat jika lengkap
3. Membuat Pemaparan
a. Tepat jika pembukuan kalimat pemaparan sesuai isi resensi
b. Kurang tepat jika pemaparan kurang sesuai isi resensi c. Tidak tepat jika pemaparan tidak sesuai isi resensi
4. Pernyataan Kelengkapan
a. Tepat jika resensi buku ulasan buku lengkap 100 % atau tubuh
b. Kurang tepat jika lengkap lebih 50%
c. Tidak tepat jika lengkap kukrang 50%
5. Penutup resensi Kemanfaatan
a. Tepat jika buku buku mampu mengungkap manfaat buku b. Kurang tepat jika kurang mampu mengungkap manfaat buku c. Tidka tepat jika tidak mampu mengungkap manfaat buku
Keterangan : Skor 1 : tidak tepat Skor 2 : kurang tepat Skor 3 : tepat Skor akhir kemampuan menulis : ( jumlah skor + 4 ) x 100 )
100 Lampiran 1. C. Soal Tes Keterampilan Menulis Resensi Soal Essai.
Buatlah resensi buku Hari Maksiat Cinta dengan urutan sebagai berikut:
1. Judul Resensi
2. Identitas Buku
3. Kata Pengantar 4. a. Sinopsis
b. Timbangan Buku
5. Manfaat Buku
Lampiran 2. A. Kisi-kisi Tes Kemampuan Penalaran Kisi-kisi Soal Indikator Soal Disribusi Soal Mampu menghadapi masalah cara menghadapi masalah,
No. 1-4 Mampu berpikir dengan logika
Mampu berpikir dengan logika No. 5-8
Mampu memahami dan menyimpulkan sebuah permasalahan memahami dan menyimpulkan sebuah permasalahan
No. 9-12 Mampu menyelesaikan masalah dari akarnya menyelesaikan masalah dari akarnya
No. 13-16 Mampu mengaitkan fakta dan opini mengaitkan fakta dan opini
No. 17-20 Lampiran 2. B. Rubrik Penilaian Tes Kemampuan Penalaran Skor Penilaian dari 20 butir soal : Benar = 1 Salah = 0 Kunci Jawaban
1. D
6. B
10. D
9. C 19 . A
18. B
8. C
17. D
7. C
16. A
15. C
11. D
5. C
14. D
4. B
13. D
3. A
12. B
2. D
20. D
Lampiran 2.C. Soal Tes Kemampuan
Nama: _____________________________ Kelas: _____________________________ Pilihlah salah satu jawaban di bawah ini dengan cara melingkari.
1. Semua wisatawan selalu mengunjung ikota yang memiliki kesenian daerah. Kota Cibinong (Bogor) memiliki banyak kesenian daerah. Jadi :
a. Hanya beberapa wisatawan mengunjungi Kota Cibinong (Bogor) b. Sebagian wisatawan tidak mengunjungi Kota Cibinong (Bogor).
c. Semua yang mengunjungi Kota Cibinong (Bogor) adalah wisatawan.
d. Semua wisatawan selalum engunjungi Kota Cibinong (Bogor).
2. Semua guru adalah pegawai negeri; Sebagian guru adalah penulis. Manaka yang tak cocok dengan pernyataan di atas? a. Sebagian penulisa dalah pegawai negeri b. Sebagian pegawai negeri adalah guru.
c. Sebagian penulis adalah guru.
d. Semua penulisadalah pegawai negeri.
3. Semua musim berlangsung selama tiga bulan. Sebagian musim terasa dingin. Jadi : a. Semua musim yang terasa dingin berlangsung selama tiga bulan.
b. Tidak semua musim berlangsung tiga bulan. c. Semua musim terasa dingin dalam tiga bula.
d. Sebagian musim tidak berlangsung selama tiga bulan 4. Tidak ada tananamansayur yang bisatumbuh di padangpasir.
Kaktusbukantanamansayur. Jadi : a. Kaktusbukantananampadangpasir.
b. Kaktusbisatumbuh di padangpasir.
c. Tidakadakaktus yang tumbuh di padangpasir.
d. Semuakaktushanyatumbuh di padangpasir
5. Semua mahasiswa yang belajar pasti lulus ujian. Sebagian mahasiswa yang lulus ujian ternyata tidak belajar. Jadi : a. Semua mahasiswa belajar
b. Semua mahasiswa belajar dan lulus ujian
c. Sebagian mahasiswa belajar dan lulus ujian
d. Semua mahasiswa yang tidak belajar tidak lulus ujian
6. Sudah lebih dari satu bulan Pak Dimin tidak keluar dari kampungnya. Banyak orang dari kampong itumenjahitkan pakaian padanya. Beberapa hari yang lalu ia terkena influenza sejak minggu yang lalu hinggas ekarang. Jadi :
a. Tidakada orang di luar kampung yang menjahitkan pakaian pada Pak Dimin
b. Pak Dimin terserang penyakit influenza
c. Pak Dimin mendapat bibit penyakit menular di kampungnya
d. Dikampungnya Pak Dimin hanya terjangkit penyakit menular 7. Semua insinyur sipil pandai matematika. Sarwono bukan insinyur sipil. Jadi...
a. Sarwono tidak pandai dalam matematika b. Sarwono adalah sarjana sastra
c. Tidakadakesimpulan yang benar
d. Sarwono pandai dalam matematika
8. Semua polisi berbadan tegap. Sebagian polisi adalah polisi lalulintas. Jadi :
a. Polisi lalulinta spasti berbadan tegap
b. Ada polisi yang tidak berbadan tegap c. Semua polisi pastipolisi lalulintas.
d. Sebagianpolisilalulintasberbadantegap.
9. Semua Harimaua dalah pemakan daging. Sebagian binatang adalah Harimau. Jadi:
a. Semua pemakan daging adalah Harimau
b. Sebagian Harimau adalah pemakan daging
c. Sebagian binatang pemakan daging
d. a, b, c bukan jawaban yang benar 10. Semua aliran sungai menuju kelaut. Sebagian sungai memiliki alirand eras.
Jadi :
a. Beberapa sungai yang memiliki aliran deras tidak menuju kelaut b. Sebagian aliran sungai yang tidak menuju kelaut beraliran deras.
c. Sebagian sungai yang memiliki aliran deras menuju kelaut.
d. Semua aliran sungai yang deras akan menuju kelaut
11. Semua buah yang manis berulat. Sebagian buah yang telah masak rasanya manis. Jadi : a. Sebagian buah yang telah masak berulat b. Sebagian buah yang manis berulat
c. Semua buah yang telah masak berulat
d. Sebagian buah yang berulat rasanya manis 12. . Sebagian siswa mendapat nilai baik dalam ulangan. Jadi : a. Semua siswa mempersiapkan diri dan mendapat nilai baik.
b. Sebagia nsiswa tidak mempersiapkan diri dan tidak mendapat nilai baik.
c. Sebagian siswa tidak mempersiapkan diri tap imendapat nilai baik.
d. Semua siswa mempersiapkan diri.
13. Semua ikan yang ibu beli di pasar kemarin adalah ikan laut. Semua ikan yang dijual di took bintang kemarin adalah ikan laut. Sebagian ikan laut yang ibu beli di pasar kemarin berasal dari toko Bintang. Jadi : a. Semuaikan yang pernah dijual di toko Bintang hanya ikanl aut.
c. Mungkin kemarin Ibu mau membel iikan tawar dari toko Bintang.
d. Kemarin Ibu hanya membeli ikan laut dari toko Bintang.
e. Tidak mungkin toko Bintang menjual ikan tawar minggu yang lalu.
14. Sebagian A adalah N. N bukan U. Sebagian A bukan B adalah U. Semua N, B, dan U adalah A; jadi : a. Semua A adalah U bukan B.
b. Semua A adalah N bukan U.
c. Semua A bukan N bukan B.
d. Sebagian A bukan U, bukan B, bukan N.
15. Jika tidak benar dikatakan "bahwa semua orang tentu berbahagia", maka...
a. Semua orang akan tidak bahagia. b. Tidak semua orang mengerti bahagia.
c. Sebagian orang akan berbahagia.
d. Tak semua orang tidak mengerti bahagia.
16. Maya selalu memberi hadiah barang-barang mahal. Andi diberi hadiah dasi oleh Maya. Jadi : a. Dasi pemberian Maya mahal.
b. Dasi adalah barang mahal.
c. Andi selalu diberi hadiah barang-barang mahal.
d. Tak ada hadiah yang tidak mahal.
17. Semua anak pandai bernyanyi. Sebagian anak pandai memainkan gitar. Sebagian anak yang bermain gitar juga meniup suling. Jadi : a. Anak yang pandai bermain gitar tentu pandai bernyanyi.
b. Sebagian anak pandai bernyanyi, bermain gitar, dan meniup suling.
c. Anak yang pandai meniup suling tentupandai bernyanyi.
d. Anak yang pandai bernyanyi belum tentu dapat bermain suling.
18. Semua bayi minum ASI. Sebagian bayi diberi makanan tambahan. Jadi : a. Semua bayi minum ASI dan diberi makanan tambahan.
b. Bayi yang minum ASI biasanya diberi makanan tambahan.
c. Sebagian bayi minum ASI dan diberi makanan tambahan.
d. Bayi yang diberi makanan tambahan harus minum ASI.
19. Kebanyakan radio yang dijual di toko Aneka adalah radio transistor. Kebanyakan petani membeli radio transistor. Hari kamis yang lalu Sukarjo membeli radio di toko Aneka. Sukarjo adalah anak seorang petani. Toko Aneka
Adalah langganan para petani. Jadi...
a. Sukarjo membeli radio transistor di toko Aneka
b. Sukarjo adalah langganan toko Aneka
c. Sukarjo pernah membeli batu baterai di toko Aneka
d. Takada yang benar
20. Semua makhluk hidup akan mati. Aku memiliki bunga bougenvil. Dari pilihan-piliha nberikut, manakah yang tidak berhubungan dengan dua pernyataan tersebut? a. Bougenvil ku kelakakan mati.
b. Pada masa lalu, bougenvilku pernah tumbuh.
c. Bunga merupakan bagian makhluk hidup.
d. Kak Dirman Toba memiliki bunga bougenvil merah.
Lampiran 3. A. Kisi
- – kisi Instrumen Minat Menulis Pernyataan No Komponen Indikator Jumlah Butir Posifit Negatif
1. Penggunaan Mampu menggunakan
3 waktu waktu secara efektif Mampu mengerjakan tugas
3 dengan rutin
2. Pemusatan Mampu bekerja sendiri
3 Perhatian dengan focus
3. Motivasi Mampu menghadapi
3 Menulis rintangan menulis Memiliki pendirian yang
3 kuat
4. Usaha Mampu berlatih menulis
3 untuk menulis
Memiliki kepercayaan kuat
2 pada hal yang diyakini Jumlah Butir
20 Lampiran 3. B. Rubrik Penilaian Minat Menulis Petunjuk Penyekoran Instrumen Minat Menulis
Pernyataan Sangat Suka Suka Kurang Suka Tidak Suka Positif
4
3
2
1 Negatif
1
2
3
4 B. Petunjuk Penilaian dan Penafsiran Instumen Minat Menulisan Transformasi Skor Mentah ke Dalam Skala 5 Instumen Minat Menulis No Interval Persentase Teingkat Skor Mentah Nilai
Penguasaan literasi 1 1 85 % - 100 % 146,75 A
- – 216 2 2 75 % - 84 % 131,25 - < 146,75 B 3 3 60 % - 74 % 105 <131,25 C 4 4 40 % - 59 % 70-< 105 D 5 5 0 % - 39 % 0 - < 70 E Tabel tersebut sebagai penentu acuan kriteria dan skala A, B, C, D dan E sebagai level penafsiran hasil minat menulis siswa. Level A berarti minat menulis siswa kategori sangat tinggi, level B berarti minat menulis siswa kategori tinggi, level C berarti minat baca siswa kategori cukup, level D berarti minat mmenulis siswa kategori rendah, dan level E berarti minat menulis siswa kategori sangat rendah.
Identitas Responden Nama : ________________________________ Kelas : ________________________________ Petunjuk
2. Apapun jawaban yang kamu berikan tidak mempengaruhi nilai pelajaran kamu di sekolah.
Keterangan
SS : Sangat Suka S : Suka KS : Kurang Suka TS : Tidak Suka
Jawaban
SS S KS TS NO Pernyataan
SS S KS TS
1. Saya mengisi waktu luang dengan menulis
2. Jika tidak ada PR dari guru
3. Saya menyelesaikan tugas tepat waktu
4. Saya menyelesaikan tugas dengan lengkap dan sempurna
5. Saya berusaha mengerjakan semampu saya tugas yang diberikan guru
6. Saya terkadang tidak selesai dalam mengerjakan tugas dari guru
7. Pada saat menulis diganggu teman
8. Kondisi tenang ketika sedang menulis
9. Jika diminta teman membantu kesulitannya dalam menulis
10. Saya mengerjakan tugas menulis dalam waktu yang singkat
11. Saya menulis dalam kondisi apapun
12. Saya menuangkan ide dengan cepat melalui tulisan
13. Saya tidak mudah goyah ketika memilih suatu tema untuk menulis
14. Saya mempertahankan pendapat melalui tulisan
15. Saya memberikan pendapat tentang tulisan teman lain
16. Saya menulis apapun yang ada dalam pikiran
17. Tulisan saya dimuat di surat kabar
18. Saya menulis untuk mencurahkan perasaan
19. Menulis membuat saya merasa tenang 20.
Saya menulis sesuatu yang bermanfaat untuk orang lain Lampiran 4. A. Uji Validitas dan Realibilitas Kemampuan Penalaran
Uji Validitas Correlations
Total
- Butir_1 Pearson Correlation .370
Sig. (1-tailed) .022 N
30
- Butir_2 Pearson Correlation .386
Sig. (1-tailed) .017 N
30
- Butir_3 Pearson Correlation .484
Sig. (1-tailed) .003 N
30
- Butir_4 Pearson Correlation .493
Sig. (1-tailed) .003 N
30
- Butir_5 Pearson Correlation .364
Sig. (1-tailed) .024 N
30
- Butir_6 Pearson Correlation .505
Sig. (1-tailed) .002 N
30
- Butir_7 Pearson Correlation .443
Sig. (1-tailed) .007 N
30 Butir_8 Pearson Correlation -.256 Sig. (1-tailed) .086 N
30
- Butir_9 Pearson Correlation .459
30
- Butir_10 Pearson Correlation .444
Sig. (1-tailed) .007 N
30
- Butir_11 Pearson Correlation .428
Sig. (1-tailed) .009 N
30
- Butir_12 Pearson Correlation .378
Sig. (1-tailed) .020 N
30 Butir_13 Pearson Correlation -.100 Sig. (1-tailed) .300 N
30
- Butir_14 Pearson Correlation .403
Sig. (1-tailed) .014 N
30
- Butir_15 Pearson Correlation .372
Sig. (1-tailed) .022 N
30
- Butir_16 Pearson Correlation .381
Sig. (1-tailed) .019 N
30
- Butir_17 Pearson Correlation .508
Sig. (1-tailed) .002 N
30
- Butir_18 Pearson Correlation .535
Sig. (1-tailed) .001 N
30 Butir_19 Pearson Correlation -.057 Sig. (1-tailed) .383 N
30
- Butir_20 Pearson Correlation .531
Sig. (1-tailed) .001 N
30 Total Pearson Correlation
1 Sig. (1-tailed) N
30
- . Correlation is significant at the 0.01 level (1-tailed).
- . Correlation is significant at the 0.05 level (1-tailed).
Lampiran 4. B Uji Reabilitas Tes Kemampuan Penalaran
Reliability Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items .693
21 Lampiran 5. A. Uji Validitas Angket Menulis
Uji Validitas Correlations
Total
- Butir_1 Pearson Correlation .532
Sig. (1-tailed) .001 N
30
- Butir_2 Pearson Correlation .400
Sig. (1-tailed) .014 N
30
- Butir_3 Pearson Correlation .591
Sig. (1-tailed) .000 N
30
- Butir_4 Pearson Correlation .409
Sig. (1-tailed) .012 N
30
- Butir_5 Pearson Correlation .376
Sig. (1-tailed) .020 N
30
- Butir_6 Pearson Correlation .567
Sig. (1-tailed) .001 N
30
- Butir_7 Pearson Correlation .513
Sig. (1-tailed) .002 N
30
- Butir_8 Pearson Correlation .446
Sig. (1-tailed) .007 N
30
- Butir_9 Pearson Correlation .469
30
- Butir_10 Pearson Correlation .463
Sig. (1-tailed) .005 N
30
- Butir_11 Pearson Correlation .425
Sig. (1-tailed) .010 N
30
- Butir_12 Pearson Correlation .479
Sig. (1-tailed) .004 N
30
- Butir_13 Pearson Correlation .369
Sig. (1-tailed) .022 N
30
- Butir_14 Pearson Correlation .460
Sig. (1-tailed) .005 N
30
- Butir_15 Pearson Correlation .432
Sig. (1-tailed) .009 N
30
- Butir_16 Pearson Correlation .596
Sig. (1-tailed) .000 N
30
- Butir_17 Pearson Correlation .438
Sig. (1-tailed) .008 N
30
- Butir_18 Pearson Correlation .519
Sig. (1-tailed) .002 N
30
- Butir_19 Pearson Correlation .413
Sig. (1-tailed) .012 N
30
- Butir_20 Pearson Correlation .416
Sig. (1-tailed) .011 N
30 Total Pearson Correlation
1 Sig. (1-tailed) N
30
- . Correlation is significant at the 0.01 level (1-tailed).
- . Correlation is significant at the 0.05 level (1-tailed).
Lampiran 5. B. Uji Reabilitas Minat Menulis
Reliability
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items .726
21 Lampiran 6. Rekap Nilai Responden No
Kemampuan Penalaran (X
52
23
35
63
95
24
55
75
72
25
70
61
90
26
70
95
50
95
20
42
20
19
50
42
20
40
22
69
80
21
55
45
20
72
27
18
85
50
63
95
33
55
58
34
80
60
42
65
35
55
56
32
62
55
29
70
95
28
70
54
80
60
55
66
90
30
45
41
20
31
65
85
1 )
55
80
5
45
71
75
6
72
50
90
7
50
71
95
8
70
4
67
40
Minat Menulis (X
2 )
Keterampilan Menulis Resensi
(Y)
1
40
20
85
2
80
72
95
3
65
69
80
95
67
70
14
45
66
85
15
60
80
69
16
45
62
90
17
50
90
45
9
95
55
70
95
10
50
69
11
13
35
61
85
12
70
65
80
85
36
70
70
51
85
62
60
35
63
90
40
58
65
64
60
57
70
61
55
60
58
85
58
80
57
80
51
75
80
70
61
75
59
70
59
65
60
65
51
65
52
71
75
51
70
72
75
85
53
73
60
58
65
74
60
54
95
75
20
75
66
55
56
95
67
70
63
68
70
70
53
95
69
70
52
95
56
43
65
43
65
85
42
30
52
65
60
41
42
60
44
85
58
75
45
75
80
66
75
58
85
37
80
58
75
38
57
56
80
39
80
67
85
40
65
75
85
65
53
65
66
90
52
65
41
20
60
75
49
70
54
65
51
70
55
51
57
46
48
65
56
70
47
55
62
80
55
85
50
75
49
75
56
60
50
85
75
85
70
69
85
101
45
65
102
90
60
68
80
103
30
68
80
100
55
45
97
55
57
95
96
50
50
90
55
65
72
75
98
70
66
80
99
104
64
75
61
110
55
56
75
111
55
85
48
112
45
65
65
113
40
64
90
40
85
75
105
50
61
85
106
60
62
107
109
65
59
85
108
60
64
70
95
69
70
82
60
90
81
70
58
75
45
80
56
70
83
75
56
80
84
85
95
56
70
49
95
76
80
53
65
77
53
59
70
78
65
64
90
79
80
50
70
80
92
65
48
85
91
70
54
55
85
70
56
90
93
75
47
80
94
90
63
85
87
60
57
70
86
60
60
85
80
70
56
95
88
45
56
65
89
75
114
80
55
61
80
140
60
56
141
65
55
71
95
142
60
55
90
139
59
60
136
40
51
85
135
65
61
85
50
50
61
70
137
70
54
60
138
143
57
90
57
149
65
62
85
150
60
85
63
151
50
52
65
152
75
57
75
75
80
90
144
75
65
75
145
85
60
146
148
55
55
75
147
70
64
80
134
61
60
121
54
85
120
30
55
95
65
119
67
90
122
50
62
85
123
50
55
65
60
48
95
115
65
74
85
116
61
52
65
117
45
56
60
118
45
65
85
85
131
60
68
80
130
85
48
75
80
95
61
70
132
70
53
90
133
129
64
124
126
65
58
80
125
50
65
80
60
75
65
75
127
55
57
20
128
70
153
70
80
65
55
179
80
51
180
50
60
56
85
181
60
58
80
178
56
45
175
55
60
80
174
70
65
65
60
55
59
85
176
45
48
50
177
182
64
70
56
188
60
59
75
189
80
75
65
190
55
58
95
191
60
60
45
70
55
55
183
70
58
70
184
45
51
185
187
45
51
65
186
50
65
55
173
65
60
160
54
80
159
80
45
95
40
158
59
75
161
75
57
65
162
75
70
60
85
54
80
154
55
54
90
155
55
55
80
156
65
52
85
157
40
45
45
80
170
65
53
75
169
40
57
75
65
75
60
80
171
80
63
95
172
168
55
163
165
50
65
95
164
35
59
75
30
65
66
45
166
60
56
85
167
75
192
45
59
55
198
65
43
65
197
85
54
75
196
59
40
55
195
75
62
45
194
65
59
45
193
75
55
65 Lampiran 7. A. Analisa Regresi Seserhana X1 dan Y
Regression Model Summary
Model Adjusted R Std. Error of R R Square Square the Estimate
a
d 1 .170 .029 .024 16.22795 i m e n s i o n
a. Predictors: (Constant), Kemapuan Penalaran
Lampiran 7. B. Hasil Analisa Korelasi Sederhana X1 dengan Y Hubungan Kemampuan Penalaran (X
1 ) dengan Keterampilan Menulis Resensi (Y) Correlations
Correlations
Keterampilan Kemapuan Menulis
Penalaran Resensi
- Kemapuan Penalaran Pearson
1 .170 Correlation Sig. (2-tailed) .017 N 198 198
- Keterampilan Menulis Pearson .170
1 Resensi Correlation Sig. (2-tailed) .017 N 198 198 *. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
a Coefficients
Model Unstandardized Coefficients B Std. Error 1 (Constant) 63.338 5.407
Kemapuan .210 .087 Penalaran
a. Dependent Variable: Keterampilan Menulis Resensi
Lampiran 7. C. Tabel Anova
b ANOVA
Model Sum of Mean Squares df Square F Sig.
a
1 Regressi 1539.694 1 1539.694 5.847 .017 on Residual 51615.862 196 263.346 Total 53155.556 197
a. Predictors: (Constant), Kemapuan Penalaran
b. Dependent Variable: Keterampilan Menulis Resensi
Lampiran 8. A. Analisa Regresi Sederhana X2 dengan Y
Regression Model Summary
Model Adjusted R Std. Error of R R Square Square the Estimate
a
d 1 .409 .167 .163 15.02995 i m e n s i o n Lampiran 8. B. Korelasi dan Koefisien X2 dengan Y
Correlations
Correlations
Keterampilan Minat Menulis
Menulis Resensi
- Minat Menulis Pearson
1 .409 Correlation Sig. (2-tailed) .000 N 198 198
- Keterampilan Menulis Pearson .409
1 Resensi Correlation Sig. (2-tailed) .000 N 198 198 **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
a Coefficients
Model Unstandardized Standardized Coefficients Coefficients Std.
B Error Beta t Sig. 1 (Const 22.856 8.561 2.670 .008 ant)
Minat .912 .146 .409 6.269 .000 Menuli s Lampiran 8. C. Tabel Anova
b ANOVA
Model Sum of Mean Squares df Square F Sig.
a
1 Regressio 8879.257 1 8879.257 39.306 .000 n Residual 44276.299 196 225.899 Total 53155.556 197
a. Predictors: (Constant), Minat Menulis
b. Dependent Variable: Keterampilan Menulis Resensi
Lampiran 9. Hasil Uji Korelasi X1 dan X1
Korelasi X1 dan X2 Correlations
Kemapuan Minat Penalaran Menulis
Kemapuan Penalaran Pearson 1 -.041 Correlation Sig. (2-tailed) .565 N 198 198
Minat Menulis Pearson -.041
1 Correlation Sig. (2-tailed) .565 N 198 198
Lampiran 10. A. Hasil Uji Sigfikansi Korelasi Ganda X1, X2 dan Y Hubungan Kemampuan Penalaran (X 1 ) dan Minat Menulis (X 2 ) dengan Keterampilan Menulis Resensi (Y) Hasil Korelasi Ganda
Lampiran 9. A. Analisa Regresi ganda X1,X2 dengan Y Regression Model Summary
Model Adjusted R R R Square Square Std. Error of the Estimate
a
d 1 .450 .202 .194 14.74824 i m e n s i o n
a. Predictors: (Constant), Minat Menulis, Kemapuan Penalaran
a
Coefficients
Model Unstandardized Standardized Coefficients Coefficients B Std. Error Beta t Sig.
1 (Constant) 7.796 9.852 .791 .430 Kemapuan .231 .079 .187 2.926 .004 Penalaran Minat .929 .143 .416 6.504 .000 Menulis
a. Dependent Variable: Keterampilan Menulis Resensi
Lampiran 10. C. Tabel Anova
ANOVA
bModel Sum of Squares df Mean Square F Sig.
1 Regression 10740.970 2 5370.485 24.691 .000
a
Residual 42414.585 195 217.511 Total 53155.556 197
a. Predictors: (Constant), Minat Menulis, Kemapuan Penalaran
b. Dependent Variable: Keterampilan Menulis Resensi
Lampiran 11 A Cover Buku Muka
Lampiran 11. Cover Belakang