PEMBELAJARAN MENULIS PUISI (Studi Kasus di Kelas X SMA Negeri 1 Gondang)

  

PEMBELAJARAN MENULIS PUISI

(Studi Kasus di Kelas X SMA Negeri 1 Gondang)

SKRIPSI

Oleh:

  

BELLA ASOKA MAHARDIKA

K1213012

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

JUNI 2017

  

PEMBELAJARAN MENULIS PUISI

(Studi Kasus di Kelas X SMA Negeri 1 Gondang)

Oleh:

BELLA ASOKA MAHARDIKA

  

K1213012

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

  

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

  

2017

  

ABSTRAK

  Bella Asoka Mahardika. K1213012. PEMBELAJARAN MENULIS PUISI

  

(STUDI KASUS DI KELAS X SMA NEGERI 1 GONDANG). Skripsi,

  Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan (1) perencanaan pembelajaran menulis puisi; (2) pelaksanaan pembelajaran menulis puisi; (3) penilaian pembelajaran menulis puisi; (4) kendala yang dialami dalam pembelajaran menulis puisi; dan (5) upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala dalam pembelajaran menulis puisi. Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus. Penelitian ini memotret dan mengamati secara saksama pembelajaran menulis puisi dari perencanaan, pelaksanaan, penilaian hasil, kendala yang dijumpai, dan upaya yang dilakukan untuk mengatasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Gondang. Sampel yang terpilih adalah kelas X IPA 1 dengan dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Sumber data yang digunakan berupa peristiwa, informan, dan analisis dokumen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara,dan analisis data. Uji validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber data, triangulasi metode, dan review informan. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif. Hasil penelitian ini adalah deskripsi tentang: (1) perencanaan pembelajaran menulis puisi siswa kelas X SMA Negeri 1 Gondang; (2) pelaksanaan pembelajaran menulis puisi siswa kelas X SMA Negeri 1 Gondang; (3) penilaian pembelajaran menulis puisi siswa kelas X SMA Negeri 1 Gondang; (4) kendala yang dialami dalam pembelajaran menulis puisi siswa kelas X SMA Negeri 1 Gondang. Kendala guru meliputi (a) terbatasnya waktu, (b) suasana, dan (c) penilaian. Adapun kendala siswa meliputi (a) kurangnya waktu, (b) kesulitan mencari kata-kata, dan (c) kurang memperhatikan; (5) upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala dalam pembelajaran menulis puisi siswa kelas X SMA Negeri 1 Gondang. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala guru: (a) meringkas materi pelajaran, (b) menciptakan suasana yang kondusif, (c) memahami penilaian pada Kurikulum 2013. Adapun upaya yang dilakukan siswa untuk mengatasi kendala: (a) mengoptimalkan waktu, (b) memperbanyak membaca, dan (c) mendengarkan perintah guru.

  

Kata Kunci: perencanaan, pelaksanaan, penilaian, pembelajaran menulis puisi,

  kelas X

  

ABSTRACT

  Bella Asoka Mahardika. K1213012. THE LEARNING OF WRITING POEM (A

  

CASE STUDY OF GRADE X SMAN 1 GONDANG). Thesis, Surakarta: Teacher

Training and Education Faculty, University of Sebelas Maret Surakarta, June

2017.

  

This research aims to describe and explain (1) the planning of learning writing

poem; (2) the practice of learning writing poem; (3) the evaluation of learning

writing poem; (4) the obstacles of learning writing poem; (5) the effort to solve

the obstacles of learning writing poem. This it is a part of case study. This it takes

a view and observation thoroughly of learning writing poem which starts from

learning, practicing, evaluation, obstacles, and effort to solve it. The population

of this research is the students of grade X SMAN 1 Gondang. The sampel is X IPA

1 and taken by purposive sampling. The sources are from event, the informant,

and the document analysis. The techniques to collect the data are the observation,

interview, and data analysis. The validity test which used is the data sources

triagulation, methode triagulation,informant review. The data analysis technique

which used is interactive analysis model. The results of this research are (1) the

planning of learningriting poem for the students of grade X SMAN 1 Gondang;

(2) the practice of writing poem for the students of grade X SMAN 1 Gondang; (3)

the evaluation of writing poem for the students of grade X SMAN 1 Gondang; (4)

the obstacles of learning writing poem for the students of grade X SMAN 1

Gondang. The teacher's obstacles are (a) time limit, (b) condition, and (c)

evaluation. Then, the student's obstacles are (a) time limit, (b) the difficulties to

find the diction, (c) less of attention; (5) the effort to solve the obstacles of

learning writing poem for the students of grade X SMAN 1 Gondang. The efforts

for the teachers are (a) resume the teaching material, (b) create comfortable

situation, (c) taking attention of the evaluation of curricullum 2013. The efforts

for the students are (a) to optimalize the time scedhule, (b) reading books as much

as possible, (c) taking attention on what the teacher said.

  

Keyword: the planning, the practice, the evaluation, the learning of writing poem,

grade X

  Sehebat apapun kita merencanakan sesuatu. Tetap rencana Tuhan adalah sebaik- baiknya rancangan.

  

MOTTO

  (Anonim) Sesungguhnya bersama kesulitan akan ada kemudahan, maka kerjakanlah dengan sungguh-sungguh dan hanya kepada Allah kamu berharap.

  (QS. Al-Insyirah: 6

• – 8)

  

PERSEMBAHAN

  Yang utama dari segalanya, puji syukurku kepada Allah SWT untuk ilmu, kekuatan, dan segala kemudahan yang Engkau berikan, hingga akhirnya skripsi ini dapat terselesaikan. Aku persembahkan karya ini untuk: Ibu dan Ayah tercinta Nurhayati dan Sutarno. Terima kasih untuk doa, kasih sayang, dukungan, dan kesabaran yang telah engkau berikan.

  Ibu dan Bapak tercinta Sutarni dan Ngadiyo. Terima kasih karena telah menjadi orang tua yang membesarkan dan mendidikku.

  Kakak (Zainal Amri) dan adik-adikku (Adhitya Dwi Fajar Ahsani dan Nurul Fitri Inayah) terkasih. Kalian adalah penyemangatku.

  Ismail Jati Prasetyo, terima kasih untuk cinta, kesabaran, dan semangat yang kau berikan.

  Sahabatku Niken, Iis, Ambar, Raisha, Ima, Ika, Rana, Lina, dan Dini. Terima kasih telah mengizinkanku menjadi bagian dari kalian dan belajar banyak dari kalian. Keluarga keduaku di Solo, Wisma Didini 1 (Mbak Icha, Mbak Vita, Mbak Nurul, Mbal alvi, Kak Tata, Pungki, Ervi, Putri dan Dinia). Terima kasih atas doa, semangat, motivasi, dan dukungan kalian.

  Puji syukur peneliti panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul

  

“PEMBELAJARAN MENULIS PUISI (STUDI KASUS DI KELAS X SMA

NEGERI 1 GONDANG) ”.

  Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada:

  1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta; 2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa

  Indonesia, Universitas Sebelas Maret Surakarta dan selaku pembimbing I yang selalu sabar dalam membimbing, mengarahkan, serta memberikan masukan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.

  3. Budi Waluyo, S.S., M.Pd., selaku pembimbing II dan penasihat akademik yang selalu memberikan motivasi, arahan, dan masukan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik serta bimbingan hingga akhir studi; 4. Tri Hartanto, S.Pd., M.Pd., selaku kepala SMA Negeri 1 Gondang, yang telah memberikan izin penelitian di sekolah tersebut;

  5. Eko Jatmiko Totok Saputro, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Bahasa Indonesia SMA Negeri 1 Gondang yang selalu sabar dalam melayani peneliti ketika melakukan penelitian;

  6. Siswa-siswi kelas X IPA 1 SMA Negeri 1 Gondang yang telah berpartisipasi dalam penelitian ini.

  Peneliti menyadari dalam penyusunan skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan. Akan tetapi peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti pribadi dan khalayak pembaca.

  Surakarta, Mei 2016 Peneliti

  

DAFTAR ISI

  Halaman JUDUL ............................................................................................................ i PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ........................................................ ii PENGAJUAN ................................................................................................. iii PERSETUJUAN ............................................................................................. iv PENGESAHAN SKRIPSI ............................................................................... v ABSTRAK ...................................................................................................... vi MOTTO ........................................................................................................... viii PERSEMBAHAN ........................................................................................... ix KATA PENGANTAR ....................................................................................... x DAFTAR ISI ................................................................................................... xii DAFTAR TABEL ............................................................................................. xv DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xvi DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1 A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ................................................................................... 4 C. Tujuan Penelitian .................................................................................... 4 D. Manfaat Penelitian .................................................................................. 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ....................... 7 A. Kajian Pustaka ........................................................................................ 7

  1. Hakikat Perencanaan Pembelajaran ......................................................... 9

  a. Pengertian Perencanaan Pembelajaran ............................................... 9

  b. Fungsi Perencanaan Pembelajaran ..................................................... 10

  c. Silabus ................................................................................................. 13

  d. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ................................................... 15

  2. Hakikat Pelaksanaan Pembelajaran Menulis Puisi .................................. 17

  a. Hakikat Pelaksanaan Pembelajaran .................................................... 17 1) Pengertian Pembelajaran ............................................................... 17

  2) Pelaksanaan Pembelajaran ............................................................. 19 3) Komponen-Komponen Pembelajaran ............................................ 23

  b. Menulis Puisi ...................................................................................... 24 1) Pengertian Menulis ........................................................................ 24 2) Tahap-Tahap Menulis .................................................................... 26 3) Pengertian Puisi ............................................................................. 28 4) Unsur Pembangun Puisi ................................................................. 30 5) Pengertian Menulis Puisi ............................................................... 31 6) Langkah-langkah Menulis Puisi .................................................... 33

  3. Hakikat Penilaian Pembelajaran .............................................................. 34

  a. Pengertian Penilaian ............................................................................ 34

  b. Jenis dan Bentuk Instrumen Penilaian ................................................ 35 1) Penilaian Unjuk Kerja ................................................................... 35 2) Penilaian Sikap .............................................................................. 36 3) Penilaian Tertulis ........................................................................... 37 4) Penilaian Proyek ............................................................................ 37 5) Penilaian Produk ............................................................................ 38 6) Penilaian Portofolio ....................................................................... 40 7) Penilaian Diri (Self assessment) .................................................... 40

  B. Kerangka berpikir ................................................................................... 41

  BAB III METODE PENELITIAN ................................................................... 42 A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................. 42 B. Metode dan Pendekatan Penelitian ......................................................... 42 C. Data dan Sumber Data ............................................................................ 43 D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian .................................................. 44 E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 44 F. Teknik Uji Validitas Data ........................................................................ 46 G. Teknik Analisis Data ............................................................................... 47 H. Prosedur Penelitian ................................................................................. 49 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................. 52 A. Deskripsi Lokasi/Objek Penelitian ......................................................... 52

  B.

  Deskripsi Temuan Penelitian .................................................................. 54 C. Pembahasan ............................................................................................ 74

  BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ......................................... 92 A. Simpulan ................................................................................................. 92 B. Implikasi ................................................................................................. 93 C. Saran ....................................................................................................... 95 DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 97 LAMPIRAN ..................................................................................................... 101

  

DAFTAR TABEL

  Halaman 1. Tabel 1. Jumlah Rombongan Belajar............................................................. 20 2.

  Tabel 2. Tahap Penulisan .............................................................................. 27 3. Tabel 3. Contoh Penilaian Produk ................................................................ 39 4. Tabel 4. Rincian Waktu Penelitian ................................................................ 42

  

DAFTAR GAMBAR

  Halaman 1. Gambar 1 Kerangka Berpikir ....................................................................... 41 2.

  Gambar 2 Komponen-komponen Analisis Data Model Interaktif ................ 49