IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI (Studi Kasus Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Karanganyar) - UNS Institutional Repository
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama : Hesti Indah Mifta Nur’aini NIM : K1211027 Jurusan/Program Studi : PBS/Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “IMPLEMENTASI KURIKULUM
2013 PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI (StudiKasus Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Karanganyar)” ini benar-benar merupakan hasil
karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, April 2015 Yang membuat pernyataan Hesti Indah Mifta Nur’aini
commit to user
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI (Studi Kasus Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Karanganyar) Oleh: Hesti Indah Mifta Nur’aini K1211027 Skripsi Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA commit to user
April 2015
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Nama : Hesti Indah Mifta Nur’aini NIM : K1211027 Judul Skripsi :
Implementasi Kurikulum 2013 pada Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi (Studi Kasus Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Karanganyar)
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, April 2015 Persetujuan Pembimbing,
Pembimbing I Pembimbing II Dr. Kundharu Saddhono, S.S., M.Hum. Chafit Ulya, S.Pd., M.Pd.
NIP 197602062002121004 NIP 1986051620130201
commit to user
PENGESAHAN PENGUJI
Nama : Hesti Indah Mifta Nur’aini NIM : K1211027
Implementasi Kurikulum 2013 pada Pembelajaran Judul Skripsi :
Menulis Teks Eksposisi (Studi Kasus Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Karanganyar)
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Senin, 27 April 2015. Skripsi ini telah direvisi sesuai balikan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji Nama Terang Tanda Tangan
Ketua : Drs. Edy Suryanto, M.Pd. _______________ Sekretaris : Budi Waluyo, S.S., M.Pd. _______________ Anggota I : Dr. Kundharu Saddhono, S.S., M.Hum. _______________ Anggota II :Chafit Ulya, S.Pd., M.Pd. _______________
Mengetahui Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret, Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd.
NIP 196007271987021001 commit to user
commit to user
MOTTO“Dan orang-orang yang beriman serta mengerjakan kebajikan, kami tidak akan membebani seseorang melainkan menurut kesanggupannya. Mereka itulah penghuni surga, mereka kekal di dalamnya.”
(Q.S. Al A’Raf:42) “…Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang- orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat….”
(Q.S Al Mujaadilah:11) “Wahai orang-orang yang beriman! Mohonlah pertolongan (kepada Allah) dengan sabar dan sholat. Sungguh, Allah beserta orang-orang yang sabar”.
(Q.S. Al Baqoroh:153) Harapan yang melesat, bukan tentang cepat atau lambat melainkan bagaimana agar langkah dan pijakannya tepat.
(hestiimn) commit to user PERSEMBAHAN
Tiada yang lebih bermakna atas nikmat dan rahmat selain kalimat-kalimat syukur kepada Allah Aza Wa Jala, Tuhan seluruh alam. Saya persembahkan karya ini untuk:
1. Bapak dan Bunda Dua insan yang senantiasa memberikan kasih sayang yang tak tertandingi dan senantiasa mengulur tali doa terbaik sehingga saya bisa meraih gelar
Sarjana Pendidikan.
2. Heny Indriastuti Riza Fauzi Saudara perempuan yang selalu menjadi pelengkap dan menjadi penyemangat dalam suka dan duka.
3. Para sahabat: Ajeng Cahya Nurani, Anggun Melati Sari, Candra Kirana, Arifa Rifqi Listyaningrum, keluarga KKN (Mas Agung, Mas Dika, Dyah, Anita, Rahma, Serly, Yupi), dan sahabat perjuangan Gundhi Asmoro.
Kalian orang-orang yang saya yakini bukan suatu kebetulan dalam kehadirannya.
4. Teman-teman seperjuangan Bastind 2011 Terima kasih telah menjadi bagian di setiap episode kehidupan dalam kebersamaan.
5. Seluruh Bapak/Ibu guru dan dosen yang telah turut serta mendidik hingga
saya sampai pada jenjang S-1. Tanpa ilmu dan doa dari Bapak/Ibu, saya tidak akan sampai di titik tempat saya berdiri.
Terima kasih telah menyemai benih-benih ilmu tanpa pamrih.
ABSTRAK Hesti Indah Mifta Nur’aini.IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI (StudiKasus Siswa Kelas
X SMK Negeri 1 Karanganyar). Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. April 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pembelajaran, kendala, dan upaya untuk mengatasi kendala dalam implementasi Kurikulum 2013, khususnya pada pembelajaran menulis teks eksposisi di kelas X SMK Negeri 1 Karanganyar.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilakukan selama tujuh bulan, yaitu pada bulan Oktober 2014 hingga April 2015 dengan menggunakan pendekatan studi kasus tunggal terpancang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Sumber data dalam penelitian ini antara lain peristiwa pembelajaran menulis teks eksposisi, informan (guru dan siswa), dan dokumen (silabus dan RPP). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan anngket. Validitas data dilakukan dengan triangulasi data, triangulasi metode, dan review informan. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan.
Hasil penelitian ini adalah: (1) proses pembelajaran menulis teks ekposisi meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian. (a) RPP yang disusun guru sudah sesuai dengan prinsip yang tertera dalam PermendikbudNomor 103 tahun 2014 tentang Pembelajaran Pendidikan Dasar dan Menengah;(b) Pelaksanaan pembelajaran menulis teks eksposisi siswa kelas X SMK Negeri 1 Karanganyar dilaksanakan dengan pendekatan saintifik, pembelajaran berpusat pada siswa, serta menghasilkan siswa yang kreatif; dan (c) Proses penilaian keterampilan menulis teks eksposisi dilaksanakan dengan penilaian autentik, (2) kendala yang ditemui dalam proses pembelajaran menulis teks eksposisi meliputi kendala guru, kendala siswa, dan kendala di luar guru dan siswa, dan (3) berbagai strategi dilakukan untuk mengatasi kendala tersebut antara lain dengan memaksimalkan peran MGMP dalam menyusun perencanaan berupa RPP, pemilihan metode, media, dan sumber belajar yang sesuai dengan karakteristik peserta didik, serta mengupayakan berbagai strategi alternatif untuk mengatasi kendala dari luar guru dan siswa.
Berdasarkanhasil pengkajianimplementasi Kurikulum 2013 pada pembelajaran menulis teks eksposisi di kelas X SMK Negeri 1 Karanganyar dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran sudah berjalan dengan baik. Akan tetapi, masih diperlukan perbaikan baik dalam perencanaan, pelaksanaan, maupun penilaian mengingat masih terdapat kendala-kendala dalam implementasi Kurikulum 2013. Hal itu demi mewujudkan implementasi Kurikulum 2013 yang sesuai dengan konsep dan peraturan yang telah dibuat pemerintah sehingga kesenjangan antara konsep kurikulum dengan pelaksanaannya di lapangan dapat diminimalisasi
commit to user
Kata kunci: implementasiKurikulum 2013, pembelajaran menulis teks eksposisi,siswa kelas X SMK
KATA PENGANTAR
commit to user
Syukur Alhamdulillah. Segala puji bagi Allah atas rahmat dan karunia- Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN
MENULIS TEKS EKSPOSISI (Studi Kasus Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Karanganyar)”. Skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan, Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta. Penulis menyadari skripsi ini takkan terselesaikan tanpa bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan izin menyusun skripsi;
2. Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum., selaku ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni yang telah menyetujui permohonan penyusunan skripsi;
3. Dr. Sumarwati, M.Pd., selaku ketua Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang telah menyetujui permohonan penyusunan skripsi;
4. Dr. Kundharu Saddhono, M.Hum, sebagai pembimbing I yang senantiasa memberikan bimbingan, pengarahan, serta masukan kepada penulis hingga skripsi ini dapat selesai dengan baik;
5. Chafit Ulya, S.Pd., M.Pd., selaku pembimbing II yang selalu memberikan motivasi dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik;
6. Budi Waluyo, S.S., M.Hum., selaku pembimbing akademik yang senantiasa memberikan motivasi serta bimbingan hingga akhir studi;
7. Drs. Edy Suryanto, M.Pd., selaku ketua tim penguji skripsi yang telah memberikan nasihat, kritik, dan saran dalam penyempurnaan skripsi ini;
8. Bapak/ibu dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang telah memberikan ilmu, bimbingan, serta nasihat sehingga penulis dapat menyelesaikan studi dengan baik;
9. Tenang Pranata, S.Pd., M.Pd., selaku kepala SMK Negeri 1 Karanganyar, yang telah memberikan izin penelitian di sekolah tersebut;
10. Sri Rochmani Afiatun, S.Pd., selaku guru Bahasa Indonesia SMK Negeri 1 Karanganyar yang telah bersedia menjadi objek penelitian sekaligus informan kunci;
11. Siswa-siswi SMK Negeri 1 Karanganyar, khususnya kelas X.1 Akuntansi I, dan kelas X.8 Busana Butik I, yang telah bersedia bekerja sama dalam penelitian ini; dan
12. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak bisa disebutkan satu per satu.
Penulis menyadari dalam penyusunan skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan. Akan tetapi penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pribadi dan khalayak pembaca.
Surakarta, April 2015 Penulis,
commit to user
DAFTAR ISI
Halaman JUDUL ...................................................................................................... i PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ................................................ ii PENGAJUAN ........................................................................................... iii PERSETUJUAN ....................................................................................... iv PENGESAHAN ........................................................................................ v MOTTO .................................................................................................... vi PERSEMBAHAN ..................................................................................... vii ABSTRAK ................................................................................................ viii KATA PENGANTAR .............................................................................. ix DAFTAR ISI............................................................................................. xi DAFTAR TABEL..................................................................................... xiii DAFTAR GAMBAR ............................................................................... xiv DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xv BAB I PENDAHULUAN ....................................................................
1 A. Latar Belakang Masalah .....................................................
1 B. Rumusan Masalah ..............................................................
7 C. Tujuan Penelitian................................................................
7 D. Manfaat Penelitian..............................................................
8 BAB II KAJIAN PUSTAKA, PENELITIAN YANG RELEVAN, DAN KERANGKA BERPIKIR .........................................................................
9 A. Kajian Teori ........................................................................
9 B. Hasil Penelitian yang Relevan ............................................
61 C. Kerangka Berpikir ..............................................................
63 BAB III METODE PENELITIAN .........................................................
67 A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................
67 B. Pendekatan dan Jenis Penelitian .........................................
68 C. Data dan Sumber Data ........................................................
69
commit to user
D. Teknik Pengambilan Sampel ..............................................70
commit to user
E. TeknikPengumpulan Data ..................................................71 F. Uji Validitas Data ...............................................................
74 G. Analisis Data ......................................................................
75 H. Prosedur Penelitian .............................................................
78 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN........................
80 A. Deskripsi Lokasi/Objek Penelitian .....................................
80 B. Deskripsi Temuan Penelitian..............................................
81 C. Pembahasan ........................................................................ 112
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .............................. 159 A. Simpulan............................................................................. 159 B. Implikasi ............................................................................. 162 C. Saran ................................................................................... 165 DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 167 LAMPIRAN .............................................................................................. 172
commit to user DAFTAR TABEL
Tabel Halaman 1. Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ................................................
67
commit to user
DAFTAR GAMBARGambar Halaman 1. Kerangka Berpikir..............................................................................
66 2. Analisis Interaktif...............................................................................
77