PENGEMBANGAN PANDUAN KONSELING KELOMPOK RATIONAL EMOTIVE BEHAVIORAL (REB) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BEKERJASAMA PESERTA DIDIK SMK

PENGEMBANGAN PANDUAN KONSELING KELOMPOK RATIONAL

  KETERAMPILAN BEKERJASAMA PESERTA DIDIK SMK SKRIPSI OLEH : YUNISA EKA HAPSARI K3113079 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2017

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

  Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Yunisa Eka Hapsari NIM : K3113079 Program Studi : Bimbingan dan Konseling menyatakan bahwa skripsi saya berjudul

  “PENGEMBANGAN PANDUAN

KONSELING KELOMPOK RATIONAL EMOTIVE BEHAVIORAL (REB)

UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BEKERJASAMA

PESERTA DIDIK SMK ” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri.

  Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

  Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

  Surakarta, Juli 2017 Yang membuat pernyataan Yunisa Eka Hapsari

PENGEMBANGAN PANDUAN KONSELING KELOMPOK RATIONAL

EMOTIVE BEHAVIORAL (REB) UNTUK MENINGKATKAN

  

Oleh :

YUNISA EKA HAPSARI

K3113079

  

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Bimbingan dan Konseling

  

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2017

  

PERSETUJUAN

  Nama : Yunisa Eka Hapsari NIM : K3113079 Judul Skripsi : Pengembangan Panduan Konseling Kelompok Rational

  Emotive Behavioral (REB) untuk Meningkatkan Keterampilan Kerjasama

  Peserta Didik SMK Skripsi ini telah disetujui pembimbing dan akan diujikan dihadapan Tim

  Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  Persetujuan Pembimbing Pembimbing I, Pembimbing II, Dra. Chadidjah H.A., M.Pd Rian Rokhmad Hidayat, M.Pd NIP. 195302091980102001 NIP. 19890315 201404 1 001

  

PENGESAHAN SKRIPSI

  Nama : Yunisa Eka Hapsari NIM : K3113079 Judul Skripsi : Konseling Kelompok REB untuk Meningkatkan

  Keterampilan Kerjasama Peserta Didik SMK Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

  Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Rabu, 26 Juli 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 1 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.

  Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

  Nama Penguji Tanda Tangan

  Ketua : Dr. Edy Legowo, M.Pd Sekertaris : Ulya Makhmudah, M.Pd Anggota I : Dra. Chadidjah H.A., M.Pd Anggota II : Rian Rokhmad Hidayat, M.Pd

  Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi Universitas Sebelas Maret, Bimbingan dan Konseling, Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dr. Edy Legowo, M.Pd.

  NIP. 196101241987021001 NIP. 19570324 198303 1 002

  ABSTRAK

  Yunisa Eka Hapsari. K3113079. PENGEMBANGAN PANDUAN

  

KONSELING KELOMPOK RATIONAL EMOTIVE BEHAVIORAL (REB)

UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BEKERJASAMA

PESERTA DIDIK SMK. Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

  Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2017 Penelitian ini bertujuan 1) untuk mendiskripsikan kebutuhan dan kepentingan peserta didik terhadap keterampilan bekerjasama dalam kelompok,

  2)untuk mendiskripsikan kajian teoritis tentang layanan konseling REB dan keterampilan bekerjasama dalam kelompok, dan 3) untuk menghasilkan

  

prototype-1 Layanan Pengembangan Panduan Konseling Kelompok REB untuk

  Meningkatkan Keterampilan Kerjasama Peserta Didik SMK untuk Guru Bimbingan dan Konseling (BK) yang nantinya akan diuji keefektifan dan kepraktisannya

  Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Develpoment), namun penelitian ini hanya dibatasi sampai pada tahap ketiga yaitu untuk menghasilkan prototype-1 berupa Panduan Konseling Kelompok REB untuk Meningkatkan Keterampilan Bekerjasama Peserta Didik SMK. Pembuatan panduan berdasarkan dari data lapangan berupa data kebutuhan dan kepentingan peserta didik, yang didapatkan dari tiga responden yaitu peserta didik, guru BK, dan orang tua. Kemudian pemilihan judul penelitian didasarkan pada presentase tertinggi dari hasil analisis data kebutuhan tersebut.

  Hasil penelitian ini antara lain adalah, pertama, pada kajian empririk berisi tentang hasil survei yang telah dilaksanakan Mahasiswa BK angkatan 2012 yang tergabung dalam penelitian payung dan didapatkan data tingkat kebutuhan dan kepentingan peserta didik yang menunjukkan bahwa 47,04% responden sangat membutuhkan dan 47,16% responden sangat merasa penting terhadap pengembangan keterampilan bekerjasama dalam kelompok. Kedua, kajian teoritik mengenai keterampilan bekerjasama dalam kelompok meliputi pengertian keterampilan bekerjasama dalam kelompok, bentuk kerjasama, faktor yang mempengaruhi kerjasama, aspek-aspek kerjasama, dan cara meningkatkan kerjasama. Kemudian untuk kajian teoritik mengenai konseling REB meliputi pengertian konseling REB, tujuan konseling REB, langkah-langkah konseling

  

REB, serta konseling REB untuk meningkatkan keterampilan kerjasama dalam

  kelompok. Ketiga, berdasarkan dari kajian teoritik dan kajian empirik disusunlah panduan konseling kelompok REB untuk meningkatkan keterampilan bekerjasama peserta didik SMK. Buku Panduan terdiri dari 3 buku yaitu Buku Pegangan Guru BK Lembar Kerja Peserta Didik, dan Lembar Jawab Peserta Didik.

  Hasil dari penelitian ini direkomendasikan kepada peneliti selanjutnya yang berminat untuk mengembangkan panduan yang akan diujikan keefektifan dan uji kepraktisannya.

  

Kata kunci: panduan keterampilan bekerjasama dalam kelompok, metode

  Konseling Kelompok REB, peserta didik SMK

  

ABSTRACT

Yunisa Eka Hapsari. K3113079. THE DEVELOPMENT OF RATIONAL

EMOTIVE BEHAVIORAL (REB) GROUP COUNSELING TO IMPROVE

COOPERATION SKILL FOR VOCATIONAL HIGH SCHOOL (SMK)

STUDENTS. Essay. Faculty of Teacher Training and Education University of

Sebelas Maret Surakarta. July 2017 This study aims 1) to describe the needs and interests of learners on the

skills of working in groups, 2) to describe the theoretical study of REB counseling

services and skills in teamwork, and also 3) to produce prototype-1 Service

Development Guidance Group REB Counseling to Improve Skills of SMK Student

Cooperation for Guidance and Counseling Teachers (BK) and then to test their

effectiveness and practicality.

  This research uses research and development method (Research and

Develpoment) and has limitation on third stage; to produce prototype-1 in the

form of Group REB Counseling Guidance to Improve Cooperation Skill of SMK

Student. Making guides based on field data in the form of learners’ needs and

interests data which obtained from three respondents; learners, teachers BK, and

parents. Then the selection of research title is based on the highest percentage of

the results of data analysis needs.

  The results of this study include, first, the empirical study contains the

results of a survey that has been implemented by Student BK force 2012 which is

incorporated in research umbrella and obtained data level needs and interests of

learners that showed 47.04% of respondents are in need and 47, 16% of

respondents felt that the development of skills in teamwork is important. Second,

the theoretical study of working skills in group involves understanding the skills of

cooperating in groups, forms of cooperation, factors affecting cooperation,

cooperation aspects, and ways of enhancing cooperation. Then for the theoretical

studies on REB counseling include the definition of REB counseling, REB

counseling goals, REB counseling steps, and REB counseling to improve the skills

of teamwork. Third, based on the theoretical studies and empirical studies, the

guidance counseling of the REB group to improve the skills of cooperating

students of SMK is formed. The Guidebook consists of 3 books: Master's

Handbook BK Worksheet Worksheet, and Student's Answer Sheet.

  The results of this study is recommended to further researchers who are

interested to develop the guidelines which will be tested its effectiveness and its

praticality.

  

Keywords: skill guides cooperate in groups, Group Counseling methods REB,

Vocational learners

  

MOTTO

  “Dan Kami tidak menciptakan langit dan bumi dan apa yang ada di antara keduanya dengan sia-sia ”

  (QS. As Shod ayat 27) “Ketika kamu menginginkan sesuatu, seluruh alam semesta akan berkonspirasi untuk membantumu mewujudkannya

  ” (Paulo Coelho

• – The Alchemist ) “Dream will always be a dream, if you never try to make it happen” (Yunisa Eka Hapsari)

  

PERSEMBAHAN

  Dengan mengucap Syukur kepada Allah SWT, skripsi ini saya persembahkan untuk: Orang tua terhebatku, Bapak Suparno dan Ibu Hartini “Terima kasih untuk doa-doa yang senantiasa kalian panjatkan, pengorbanan, kasih sayang dan semangat yang tak pernah henti demi keberhasilan anak- anakmu. Semoga satu langkah kecil ini bisa memberikan kebahagiaan untuk Bapak dan Ibu tercinta.

  ” Adikku tersayang, Rofi Azka Al Fadli “Terima kasih telah menemani, mewarnai, dan memberikan semangat untuk bisa menjadi sosok kakak yang lebih baik, dan terima kasih telah menjadi teman dan adik yang terbaik dalam keadaan susah maupun senang .

  ” Program Studi Bimbingan dan Konseling UNS, Almamaterku tercinta “Terimakasih atas kesempatan, segala ilmu dan pengalaman baik suka maupun duka, serta warna warni dalam perjalanan hidupku . Saya bangga menjadi bagian dari Bimbingan dan Konseling, dan saya bangga menjadi bagian dari almamater UNS. Semoga suatu saat nanti kita dipertemukan kembali dalam kesuksesan.

  ”

KATA PENGANTAR

  Puji syukur peneliti panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan.Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGEMBANGAN PANDUAN KONSELING KELOMPOK

  

RATIONAL EMOTIVE BEHAVIORAL (REB) UNTUK MENINGKATKAN

KETERAMPILAN BEKERJASAMA PESERTA DIDIK SMK ”.

  Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terimakasih kepada: 1.

  Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah mengesahkan skripsi ini untuk memenuhi syarat dalam meraih gelar sarjana.

  2. Dr. Edy Legowo, M.Pd., Kepala Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, selaku penggagas penggunaan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) di program studi Bimbingan dan Konseling Universitas Sebelas Maret Surakarta 3. Dra. Chadidjah H.A., M.Pd selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan dukungan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

  4. Rian Rokhmad Hidayat, M.Pd, selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan dukungan dan bimbingn dalam penyusunan skripsi ini.

  5. Ulya Makhmudah,M.Pd, selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan semangat dalam penyusunan skripsi ini.

  6. Kepada seluruh bapak-ibu dosen BK Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan dukungan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.

  7. Mutia Tonik Permatasari, Nur Aliyah, Yuda Edi Purnomo, Wulan Yuniarti, Yanuaria Rika Puspitasari, Varieta Padmasanti teman-teman yang selalu memberikan semangat, perhatian, dan dukungan selama dalam penyusunan skripsi ini.

  8. Teman-teman BK angkatan 2013, yang selalu memberikan motivasi, memberi dukungan dan menemani peneliti disaat senang maupun susah.

  Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti mengharapkan supaya skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

  Surakarta, Juli 2017 Peneliti