54 Desain Produksi Kria.pdf
Kompetensi Keahlain
Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral,spiritual, sosial kultural, emosial, dan intelektual Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual,sosial-emosional, moral, spiri- tual, dan latar belakang sosial-budaya. Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik dan intelektual Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, Mengidentifikasi perkembangan kemampuan peserta didik dalam belajar kria.
Menguasai teori belajar dan prinsip- prinsip pembelajaran yang mendidik. Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkaitdengan mata pelajaran yangdiampu. Memahami berbagai teori belajar dan prinsip- prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran desain dan produk kria. Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, Membedakan teori belajar behavioristik, kognitif, konstruktivistik, sosial atau yang lain dalam belajar kra Menguasai teori belajar dan prinsip- prinsip pembelajaran yang mendidik. Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkaitdengan mata pelajaran yangdiampu. Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik dan intelektual Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek intelektual Menerapkan teori belajar tertentu dalam pembelajaran teori maupun praktik menyangkut fakta, prinsip, konsep, dan prosedur/ketrampilan Menguasai teori belajar dan prinsip- prinsip pembelajaran yang mendidik. Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkaitdengan mata pelajaran yangdiampu. Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik dan intelektual Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek afektif
Mendeskripsikan berbagai teori belajar untuk belajar apresiasi produk kria. Menguasai teori belajar dan prinsip- prinsip pembelajaran yang mendidik. Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkaitdengan mata pelajaran yang diampu. Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik dan intelektual Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek afektif Menerapkan teori belajar tertentu dalam pembelajaran teori maupun praktik menyangkut fakta, prinsip, konsep, dan prosedur/ketrampilan Menguasai teori belajar dan prinsip- prinsip pembelajaran yang mendidik. Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik dan intelektual Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek afektif Menjelaskan teori belajar yang dapat digunakan untuk
DPK Keramik DPK Kayu DPK Logam
Pedagogik
UJI KOMPETENSI 2013
PROGRAMSTUDI KEAHLIAN DESAIN PRODUKSI KRIA Kompetensi Utama Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial
DPK Tekstil DPK Kulit Menguasai teori belajar dan prinsip- prinsip pembelajaran yang mendidik. Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkaitdengan mata pelajaran yangdiampu.
Memahami karakteristik peserta didik yang
berkaitan dengan aspek fisik dan intelektual
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran desain dan produk kria.
Mengidentifikasi prinsip pengembangan kurikum desain dan produksi kria
Memahami prinsip‐prinsip pengembangan kurikulum.
Menentukan tujuan pembelajaran desain dan produksi kria.
Memahami prinsip‐prinsip pengembangan kurikulum.
Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran desain dan produk kria.
Mendeskripsikan prinsip pembuatan RPP desain dan produksi kria.
Memahami prinsip‐prinsip pengembangan kurikulum Mendeskripsikan prinsip penyusunan silabus
Memahami prinsip‐prinsip pengembangan kurikulum.
Mendeskripsikan prinsip penyusunan silabus Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran desain dan produk kria.
Memahami prinsip‐prinsip pengembangan kurikulum Mendeskripsikan prinsip penyusunan silabus
Memahami prinsip‐prinsip pengembangan kurikulum.
Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran desain dan produk kria.
Memahami prinsip‐prinsip pengembangan kurikulum.
Memilih berbagai teori belajar untuk pembelajaran apresiasi produk kria.
Memahami prinsip‐prinsip pengembangan kurikulum.
Memahami prinsip‐prinsip pengembangan kurikulum.
Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran desain dan produk kria.
Mengidentifikasi prinsip pengembangan kurikum desain dan produksi kria
Memahami prinsip‐prinsip pengembangan kurikulum.
Memahami prinsip‐prinsip pengembangan kurikulum.
Memahami prinsip‐prinsip pengembangan kurikulum.
Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran desain dan produk kria.
Memilih strategi dan metode pembelajaran yang tepat untuk belajar produksi kria.
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran desain dan produk kria.
Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkaitdengan mata pelajaran yangdiampu. Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkaitdengan mata pelajaran yangdiampu.
Memahami karakteristik peserta didik yang
berkaitan dengan aspek fisik dan intelektual
Mengembangkan Menentukan tujuan pembelajaran apresiasi desain dan produksi kria. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran desain dan produk kria.
Memahami prinsip‐prinsip pengembangan kurikulum.
Memahami prinsip-prinsip perancangan Menjelaskan prinsip pembuatan rancangan pembelajaran apresiasi desain dan produksi kria.
Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran desain dan produksi kria untuk mencapai tujuan
Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang
Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Melaksanakan pembelajaran apresiasi produk desain dan kria.
Memahami prinsip-prinsip perancangan pembelajaran yang mendidik
Memahami prinsip-prinsip perancangan pembelajaran yang mendidik
Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan.
. Menyusun rancangan pembelajaran produksi desain dan produksi kria. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik
Menentukan tujuan pembelajaran desain dan produksi kria.
Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik
Memilih sumber belajar yang relevan untuk pembelajaran desain dan produksi kria.
Memilih sumber belajar yang relevan untuk pembelajaran desain dan produksi kria.
Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran desain dan produksi kria untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh.
Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik
Mendeskripsikan prinsip penyusunan silabus Mendeskripsikan prinsip penyusunan silabus
Menentukan tujuan pembelajaran desain dan produksi kria.
Memahami prinsip‐prinsip pengembangan kurikulum.
Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran desain dan produk kria.
Mendeskripsikan prinsip penyusunan silabus Mendeskripsikan prinsip penyusunan silabus
Memilih media pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran apresiasi dan produksi desain dan produksi kria Mengembangkan Memahami prinsip-prinsip Mendeskripsikan prinsip Mendeskripsikan prinsip . Menyusun rancangan kurikulum yang terkait pengembangan kurikulum. pembuatan RPP desain dan pembuatan RPP desain dan pembelajaran produksi desain dengan mata pelajaran produksi kria. produksi kria. dan produksi kria. desain dan produk kria. Mengembangkan Memahami prinsip-prinsip Menyelenggarakan . Melaksanakan Melaksanakan pembelajaran kurikulum yang terkait perancangan pembelajaran pembelajaran yang mendidik. pembelajaran yang mendidik apresiasi produk desain dan dengan mata pelajaran yang mendidik. di kelas, di laboratorium, dan kria. desain dan produk kria. di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan.
4.1. Memahami prinsip- Menyelenggarakan . Menggunakan media Memilih media pembelajaran Menyelenggarakan prinsip perancangan pembelajaran yang mendidik. pembelajaran dan sumber yang tepat untuk pembelajaran pembelajaran yang pembelajaran yang belajar yang relevan dengan apresiasi dan produksi desain mendidik. mendidik karakteristik peserta didik dan produksi kria dan mata pelajaran desain dan produksi kria untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh.
Menyelenggarakan . Menggunakan media Memilih media pembelajaran Menyelenggarakan Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik. pembelajaran dan sumber yang tepat untuk pembelajaran pembelajaran yang pembelajaran yang belajar yang relevan dengan apresiasi dan produksi desain mendidik. mendidik. karakteristik peserta didik dan produksi kria dan mata pelajaran desain dan produksi kria untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik
Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik
Membuat instrumen penilaian 6.1.
Menjelaskan prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses pembelajaran apresiasi desain dan produksi kria.
Menjelaskan prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses pembelajaran apresiasi desain dan produksi kria.
Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran desain dan produk kria.
Memahami prinsip‐ prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata
Membuat instrumen penilaian 6.1.
Menjelaskan prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses pembelajaran apresiasi desain dan produksi kria.
Menjelaskan prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses pembelajaran apresiasi desain dan produksi kria.
Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran desain dan produk kria.
Memahami prinsip‐ prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.
Menjelaskan prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses pembelajaran apresiasi desain dan produksi kria.
Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik . Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran desain dan produksi kria untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh.
Menjelaskan prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses pembelajaran apresiasi desain dan produksi kria.
Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran desain dan produk kria.
Memahami prinsip‐ prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.
Membuat instrumen penilaian 6.1.
Menjelaskan prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses pembelajaran apresiasi desain dan produksi kria.
Menjelaskan prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses pembelajaran apresiasi desain dan produksi kria.
Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran desain dan produk kria.
Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran desain dan produk kria.
Memilih media pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran apresiasi dan produksi desain dan produksi kria
Membuat instrumen penilaian Memahami prinsip-prinsip Menjelaskan prinsip-prinsip Menjelaskan prinsip-prinsip Membuat instrumen penilaian 6.1. Memahami prinsip‐ penilaian dan evaluasi penilaian dan evaluasi proses penilaian dan evaluasi proses prinsip penilaian dan proses dan hasil belajar pembelajaran apresiasi desain pembelajaran apresiasi evaluasi proses dan hasil sesuai dengan karakteristik dan produksi kria. desain dan produksi kria. belajar sesuai dengan mata pelajaran desain dan karakteristik mata produk kria. pelajaran yang diampu.
Memanfaatkan hasil Menggunakan informasi hasil Menggunakan informasi hasil
Memanfaatkan hasil penilaian penilaian dan evaluasi penilaian dan evaluasi untuk penilaian dan evaluasi untuk dan evaluasi untuk untuk kepentingan menentukan ketuntasan menentukan ketuntasan belajar pembelajaran menggambar belajar.
Nirmana
Profesion Menguasai materi, struktur, Menguasai materi, struktur, konsep, Menyusun elemen seni rupa enganalisis unsur‐unsur seni ru
konsep, dan pola pikir dan pola pikir keilmuan yang (garis, bidang, bentuk, warna, dan
al
keilmuan yang mendukung mendukung mata pelajaran yang tekstur) mata pelajaran yang diampu. diampu. menggambar Nirmana
Menguasai materi, struktur, Menyusun elemen seni rupa (garis, Menyusun elemen seni rupa Menentukan jenis dan sifat garis konsep, dan pola pikir bidang, bentuk, warna, dan tekstur) (garis, bidang, bentuk, warna, dan keilmuan yang mendukung tekstur) mata pelajaran yang diampu. Menggambar
Nirmana Menguasai materi, struktur, Menyusun elemen seni rupa (garis, Menyusun elemen seni rupa Memilih jenis garis untuk membuat konsep, dan pola pikir bidang, bentuk, warna, dan tekstur) (garis, bidang, bentuk, warna, dan arsir keilmuan yang mendukung tekstur) mata pelajaran yang diampu. Menggambar
Nirmana Menguasai materi, struktur, Menyusun elemen seni rupa (garis, Menyusun elemen seni rupa konsep, dan pola pikir bidang, bentuk, warna, dan tekstur) (garis, bidang, bentuk, warna, dan keilmuan yang mendukung tekstur) mata pelajaran yang diampu. Menggambar
Nirmana Menguasai materi, struktur, Menyusun elemen seni rupa (garis, Menyusun elemen seni rupa Menganalisis bentuk organis konsep, dan pola pikir bidang, bentuk, warna, dan tekstur) (garis, bidang, bentuk, warna, dan keilmuan yang mendukung tekstur) mata pelajaran yang diampu. Menggambar Nirmana
Menguasai materi, struktur, Menyusun elemen seni rupa (garis, Menyusun elemen seni rupa menganalisisn jenis tekstur pada bend konsep, dan pola pikir bidang, bentuk, warna, dan tekstur) (garis, bidang, bentuk, warna, dan keilmuan yang mendukung tekstur) mata pelajaran yang diampu. Menggambar
Nirmana Menguasai materi, struktur, Membuat eksperimen warna Membuat eksperimen warna Menentukan hasil warna campuran konsep, dan pola pikir primer, tersier, dan gradasi warna primer, tersier, dan gradasi warna antar warna primer keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menggambar
Nirmana Menguasai materi, struktur, Membuat eksperimen warna Membuat eksperimen warna Menentukan hasil warna campuran konsep, dan pola pikir primer, tersier, dan gradasi warna primer, tersier, dan gradasi warna antar warna primer keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menggambar
Nirmana Menguasai materi, struktur, Membuat eksperimen warna Membuat eksperimen warna Menganalisis hasil campuran warna konsep, dan pola pikir primer, tersier, dan gradasi warna primer, tersier, dan gradasi warna sekunder keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menggambar
Nirmana Menguasai materi, struktur, Membuat eksperimen warna Membuat eksperimen warna Menganalisis keselarasan warna konsep, dan pola pikir primer, tersier, dan gradasi warna primer, tersier, dan gradasi warna keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menggambar
Nirmana Menguasai materi, struktur, Membuat nirmana datar dan nirmanaMembuat nirmana datar dan nirmaMenganalisis prinsip konsep, dan pola pikir pengorganisasian nirmana datar keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menggmbar
huruf Menguasai materi, struktur, mengidentifikasi jenis huruf mengidentifikasi jenis huruf Menentukan ciri jenis huruf serif konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menggmbar
huruf Menguasai materi, struktur, mengidentifikasi jenis huruf mengidentifikasi jenis huruf Menentukan ciri jenis huruf blok Menggmbar huruf
Menguasai materi, struktur, mengidentifikasi jenis huruf mengidentifikasi jenis huruf Menentukan ciri jenis huruf script konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menggmbar
huruf Menguasai materi, struktur, Mengggambar huruf, logo, inisial, Mengggambar huruf, logo, inisial, Menentukan aspek penting dari logo konsep, dan pola pikir dan slogan dan slogan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menggambar
bentuk Menguasai materi, struktur, Menggambar alam benda Menggambar alam benda Membedakan teknik kering dan konsep, dan pola pikir teknik basah dalam menggambar keilmuan yang mendukung bentuk mata pelajaran yang diampu. Menggambar
bentuk Menguasai materi, struktur, Menggambar alam benda Menggambar alam benda Menganalisis aspek‐aspek yang konsep, dan pola pikir harus diperhatikan dalam keilmuan yang mendukung menggambar bentuk alam benda mata pelajaran yang diampu. Menggambar
bentuk Menguasai materi, struktur, Menggambar flora fauna Menggambar flora fauna Memilih unsur flora dalam konsep, dan pola pikir menggambar bentuk keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menggambar
bentuk Menguasai materi, struktur, Menggambar flora fauna Menggambar flora fauna Menganalisis cara menggambar flora konsep, dan pola pikir dalam menggambar bentuk keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menggambarbentuk Menguasai materi, struktur, Menggambar flora fauna Menggambar flora fauna Menganalisis cara menggambar konsep, dan pola pikir fauna dalam menggambar bentuk keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menggambar
model Menguasai materi, struktur, Menggambar model Menggambar manusia Menentukan proporsi dalam Menggambar model
Menguasai materi, struktur, Menggambar model Menggambar manusia Menganalisis bagian‐bagian tubuh konsep, dan pola pikir manusia dalam menggambar bentuk keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menggambar
teknik Menguasai materi, struktur, Mengambar teknik Menjelaskan konsep gambar Membedakan jenis pensil dalam konsep, dan pola pikir teknik gambar teknik keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menggambar
teknik Menguasai materi, struktur, Mengambar teknik Menjelaskan konsep gambar Membedakan jenis dan ukuran konsep, dan pola pikir teknik kertas dalam gambar teknik keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Mengambar
teknik Menguasai materi, struktur, Mengambar teknik Menjelaskan konsep gambar Menentukan jenis penggaris, jangka konsep, dan pola pikir teknik dan rapidograph dalam gambar keilmuan yang mendukung teknik mata pelajaran yang diampu. Mengambar
teknik Menguasai materi, struktur, Menggambar proyeksi Menggambar proyeksi Menentukan jenis gambar proyeksi konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Mengambar
teknik Menguasai materi, struktur, Menggambar perspektif Menggambar perspektif Membedakan sudut pandang konsep, dan pola pikir perspektif keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Mengambar
teknik Menguasai materi, struktur, Menggambar perspektif Menggambar perspektif Menentukan posisi titik lenyap konsep, dan pola pikir dalam menggambar perspektif keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Mengambar
teknik Menguasai materi, struktur, Menggambar gambar kerja Menggambar gambar kerja Membedakan jenis dan fungsi garis Mengambar teknik
Menguasai materi, struktur, Menggambar gambar kerja Menggambar gambar kerja Menentukan posisi penulisan notasi konsep, dan pola pikir dalam gambar kerja keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menggambar
ornamen Menguasai materi, struktur, Menggambar ornamen Menjelskan berbagai ornamen memutar seluruh bagian motif konsep, dan pola pikir secara konsisten keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menggambar
ornamen Menguasai materi, struktur, Menggambar ornamen Menjelskan berbagai ornamen Menganalisis ciri ornamen konsep, dan pola pikir tradisional keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menggambar
ornamen Menguasai materi, struktur, Menggambar ornamen Menggambar ornamen primitif Menganalisis nilai‐nilai pada konsep, dan pola pikir ornamen primitif keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menggambar
ornamen Menguasai materi, struktur, Menggambar ornamen Menggambar ornamen tradisional Membedakan jenis ornamen konsep, dan pola pikir dan klasik tradisional dari beberapa daerah keilmuan yang mendukung
Indonesia mata pelajaran yang diampu. Menggambar ornamen
Menguasai materi, struktur, Menggambar ornamen modern Menggambar ornamen modern Menganalisis ciri ornamen modern konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menggambar
dengan program Menguasai materi, struktur, Menggambar dengan program Menggambar nirmana, huruf Menentukan program aplikasi komputer konsep, dan pola pikir komputer bentuk, ornament , dengan komputer untuk menggambar keilmuan yang mendukung program komputer/ perangkat nirmana, huruf, ornamen mata pelajaran yang diampu. lunak
Menguasai materi, struktur, Menerapkan keselamatan, Menerapkan keselamatan, Mendeskripsikan keselamatan Menentukan jenis peralatan
Menguasai materi, struktur, Menerapkan keselamatan, Menerapkan keselamatan, Mendeskripsikan keselamatan Membedakan simbol‐simbol dalam konsep, dan pola pikir kesehatan kerja, dan lingkungan kesehatan kerja, dan lingkungan dan kesehatan kerja (K3) aturan keselamatan dan kesehatan keilmuan yang mendukung hidup (K3LH) hidup (K3LH) kerja mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, Menerapkan keselamatan, Menerapkan keselamatan, Mendeskripsikan keselamatan Menentukan prosedur keselamatan konsep, dan pola pikir dan kesehatan kerja (K3) dan kesehatan kerja di lingkungan kesehatan kerja, dan lingkungan kesehatan kerja, dan lingkungan keilmuan yang mendukung hidup (K3LH) hidup (K3LH) bengkel/ studio mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, Menerapkan keselamatan, Menerapkan keselamatan, Menerapkan konsep lingkungan Menentukan cara untuk menjaga konsep, dan pola pikir kesehatan kerja, dan lingkungan kesehatan kerja, dan lingkungan hidup lingkungan hidup dalam proses keilmuan yang mendukung hidup (K3LH) hidup (K3LH) produksi mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, Menerapkan keselamatan, Menerapkan keselamatan, Menerapkan ketentuan Menentukan cara memberikan konsep, dan pola pikir kesehatan kerja, dan lingkungan kesehatan kerja, dan lingkungan pertolongan pertama pada pertolongan pada kecelakaan kerja keilmuan yang mendukung hidup (K3LH) hidup (K3LH) kecelakaan yang terjadi di bengkel/ studio mata pelajaran yang diampu. Kria
tekstil Menguasai materi, struktur, Menjelaskan cara pewarnaan kain Menjelaskan cara pewarnaan kain Menentukan jenis zat warna untuk konsep, dan pola pikir dan serat dan serat tekstil keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Kria
tekstil Menguasai materi, struktur, Menjelaskan cara membuat kria Menjelaskan cara membuat kria Menentukan ukuran screen untuk konsep, dan pola pikir tekstil teknik cetak saring tekstil teknik cetak saring teknik cetak saring keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Kria
tekstil Menguasai materi, struktur, Menjelaskan kria tekstil dengan Menjelaskan kria tekstil dengan Menganalisis proses pewarnaan konsep, dan pola pikir teknik ikat celup teknik ikat celup tekstil dengan teknik ikat celup keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Kria
tekstil Menguasai materi, struktur, Mendeskripsikan jenis‐jenis simpul Mendeskripsikan jenis‐jenis Menganalisis jenis simpul dasar Kria tekstil
Menguasai materi, struktur, Mendeskripsikan jenis jahit perca Mendeskripsikan jenis jahit perca Menganalisis jenis‐jenis jahit perca konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Kria
kulit Menguasai materi, struktur, . Mengidentifikasi macam dan . Mengidentifikasi macam dan Menganalisis jenis potongan atasan konsep, dan pola pikir model sepatu model sepatu (upper ) model sepatu keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Kria
Kulit Menguasai materi, struktur, Melaksanakan pekerjaan macam‐ Melaksanakan pekerjaan macam‐ Membedakan jenis alat seset kulit konsep, dan pola pikir macam sesetan kulit macam sesetan kulit keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Kria
Kulit Menguasai materi, struktur, Mengidentifikasi model dan jenis Mengidentifikasi model dan jenis Menganalisis jenis produk kulit non konsep, dan pola pikir produk kulit non alas kaki dan non produk kulit non alas kaki dan alas kaki dan non busana keilmuan yang mendukung busana non busana mata pelajaran yang diampu. Krtia
kulit Menguasai materi, struktur, Melaksanakan pekerjaan macam‐ Melaksanakan pekerjaan macam‐ Menganalisis jenis jahit hias (tali konsep, dan pola pikir macam jahitan macam jahitan anyaman kulit) keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Krtia
kulit Menguasai materi, struktur, Mengidentifikasi teknik tatah Mengidentifikasi teknik tatah Membedakan bentuk motif tatahan konsep, dan pola pikir sungging sungging kulit perkamen keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Kria
keramik Menguasai materi, struktur, . Mengolah clay bodi menjadi tanah . Mengolah clay bodi menjadi Menyiapkan pengolahan tanah liat konsep, dan pola pikir liat plastis tanah liat plastis plastis keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Kria
keramik Menguasai materi, struktur, Membentuk keramik dengan tangan Membentuk keramik dengan Membandingkan beberapa teknik Kria keramik
Menguasai materi, struktur, Membentuk keramik dengan teknik Membentuk keramik dengan Membandingkan keramik teknik konsep, dan pola pikir putar centering teknik putar centering putar tatap dengan putar centering keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Kria
keramik Menguasai materi, struktur, Membuat dekorasi keramik clay Membuat dekorasi keramik clay Membedakan teknik dekorasi
body leather hard body leather hard
konsep, dan pola pikir keramik toreh dan terawang keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Kria
keramik Menguasai materi, struktur, Membakar benda keramik Membakar benda keramik Memilih jenis tungku pembakaran konsep, dan pola pikir keramik yang tepat keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Kria
logam Menguasai materi, struktur, Melakukan pematrian logam Melakukan pematrian logam Menganalisis jenis bahan patri konsep, dan pola pikir dengan teknik patri lunak dengan teknik patri lunak dalam teknik patri lunak keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Kria
logam Menguasai materi, struktur, Mengukir pelat logam Mengukir pelat logam Memilih alat dalam teknik ukir tekan konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Kria
logam Menguasai materi, struktur, Melakukan etsa logam dengan Melakukan etsa logam dengan Menentukan jenis bahan dalam konsep, dan pola pikir teknik etsa sablon teknik etsa sablon teknik etsa logam keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Kria
logam Menguasai materi, struktur, Melakukan pengempaan Melakukan pengempaan Menganalisis jenis produk kempa konsep, dan pola pikir tradisional keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Kria
logam Menguasai materi, struktur, Melakukan finishing kria logam Melakukan finishing kria logam Menganalisis jenis bahan pada Kria kayu
Menguasai materi, struktur, Melaksanakan teknik kerja bangku Melaksanakan teknik kerja Menentukan jenis alat yang sesuai konsep, dan pola pikir bangku untuk teknik kerja bangku keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Kria
kayu Menguasai materi, struktur, Membuat produk kayu dengan Membuat produk kayu dengan Membedakan jenis motif ukir kayu konsep, dan pola pikir teknik ukir teknik ukir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Kria
kayu Menguasai materi, struktur, Membuat produk kria kayu dengan Membuat produk kria kayu Menganalisis cara membuat teknik konsep, dan pola pikir teknik raut dengan teknik raut raut keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Kria
kayu Menguasai materi, struktur, Membuat produk kria kayu dengan Membuat produk kria kayu Menentukan jenis bubutan untuk konsep, dan pola pikir teknik bubut dengan teknik bubut membuat produk teknik bubut keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Kria
kayu Menguasai materi, struktur, Membuat produk kria kayu teknik Membuat produk kria kayu teknik Menganalisis jenis alat untuk
skrolling skrolling
konsep, dan pola pikir membuat teknik skrolling keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Desain
Produksi Kria Menguasai standar Menguasai standar kompetensi dan Memahami standar kompetensi Menganalisis rumusan standar kompetensi dan kompetensi kompetensi dasar mata pelajaran mata pelajaran desain dan kompetensi dan kompetensi dasar dasar mata pelajaran yang yang diampu. produksi kria pada kompetensi keahlian desain diampu. Desain dan produksi kria
Produksi Kria Menguasai standar Mengembangkan materi Memilih materi pembelajaran Menentukan materi pembelajaran kompetensi dan kompetensi pembelajaran yang diampu secara yang diampu sesuai dengan desain produksi kria untuk kelas X dasar mata pelajaran yang kreatif. tingkat perkembangan peserta diampu. Desain didik.
Produksi Kria Menguasai standar Mengembangkan keprofesionalan Mengikuti kemajuan zaman Memilih jenis sumber belajar untuk kompetensi dan kompetensi secara berkelanjutan dengan dengan belajar dari berbagai mengembangkan keprofesionalan dasar mata pelajaran yang melakukan tindakan reflektif sumber. berkelanjutan. Desain Produksi Kria
Menguasai standar Memanfaatkan teknologi informasi Memanfaatkan teknologi Menentukan jenis program teknologi kompetensi dan kompetensi dan komunikasi informasi dan komunikasi informasi dan komunikasi untuk dasar mata pelajaran yang pengembangan diampu.