1. Konsep Pendidikan IPS Terpadu - Konsep Dasar IPS
KONSEP DASAR IPS PENYUSUN: TIM DOSEN MATA KULIAH KONSEP DASAR IPS
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 2017PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR PROGRAM PASACASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
A. IDENTITAS MATA KULIAH :
1. Program Studi : Pendidikan Dasar Program Pascasarjana
2. Mata Kuliah : KONSEP DASAR IPS
3. Kode MK :
4. Semester/Tahun Ajaran : Genap / TA 2016/2017
5. Jumlah SKS : 2 SKS 6. Dosen Pengampu : TIM Pengajar Mata Kuliah Konsep Dasar IPS Pendidikan Dasar.
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Pengembangan Materi IPS dirumuskan agar mahasiswa memiliki kemampuan dalam memahami, menerapkan, menganalisis, serta mengaplikasikan berbagai konsep dasar dan atau teori Ilmu Pengetahuan Sosial sebagai kemampuan awal yang harus dikuasai mahasiswa untuk mendalami lebih lanjut kajian mata kuliah jati diri fakultas di FIS Unimed. Kajian Pengembangan Materi IPS difokuskan pada konsep dasar dan atau teori yang meliputi: (1) Konsep Pendidikan IPS; (2) Pekembangan Pendidikan IPS; (3) Materi kajian Pendidikan IPS; (4) Pendidikan Nilai dalam Pembelajaran IPS; (5) Peran IPS dalam Pembangunan Karakter Bangsa; (6) Konsep dasar Geografi; (7) Konsep dasar Ekonomi; (8) Konsep dasar Sejarah; (9) Konsep dasar Sosiologi; (10) Merancang Pembelajaran
IPS Terpadu (11) Metode Pembelajaran IPS (12) Media Pembelajaran IPS (13) Pendidikan IPS dalam Kurikulum 2013.Sebagai mata kuliah umum setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa memiliki kemampuan dalam memahami dan mengembangkan materi IPS secara kontekstual sebagai bekal bagi dirinya untuk menjadi guru IPS yang profesional di tingkat pendidikan dasar.
C. INDIKATOR CAPAIAN PEMBELAJARAN
Indikator untuk mengukur keberhasilan capaian pembelajaran tersebut di atas, diukur dengan indikator berikut:
1. Mahasiswa mampu menganalisis Konsep Pendidikan IPS
2. Mahasiswa mampu menganalisis ruang lingkup dan perkembangan Pendidikan IPS
3. Mahasiswa mampu menganalisis Materi Kajian dalam Pendidikan IPS
4. Mahasiswa mampu menganalisis Pendidikan Nilai dan Pembangunan Karakter Bangsa
5. Mahasiswa mampu menganalisis Konsep dasar Geografi;
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR PROGRAM PASACASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
6. Mahasiswa mampu menganalisis Konsep dasar Ekonomi;
7. Mahasiswa mampu menganalisis Konsep dasar Sejarah;
8. Mahasiswa mampu menganalisis Konsep dasar Sosiologi;
9. Mahasiswa mampu merancang Pembelajaran IPS Terpadu Semester I-II-III
10. Mahasiswa mampu merancang Pembelajaran IPS Terpadu Semester IV, V dan VI
11. Mahasiswa mampu merancang dan mengembangkan metode, media dan penilaian Pembelajaran IPS terpadu 12. Mahasiswa mampu mengembangkan pembelajaran Pembelajaran IPS terpadu menurut Kurikulum 2013.
D. BAHAN KAJIAN Bahan Kajian dalam Mata Kuliah Pengembangan Materi IPS ini adalah sebagai berikut.
1. Konsep Pendidikan IPS Terpadu
2. Ruang lingkup dan perkembangan Pendidikan IPS
3. Materi Kajian dalam Pendidikan IPS
4. Pendidikan Nilai dan Pembangunan Karakter Bangsa
5. Konsep dasar Geografi;
6. Konsep dasar Ekonomi;
7. Konsep dasar Sejarah;
8. Konsep dasar Sosiologi;
10. Rancangan, strategi, metode, media dan penilaian pembelajaran IPS
11. Pendekatan Pembelajaran Pendidikan IPS dalam Kurikulum 2013/Nasional
E. INDIKATOR CAPAIAN PEMBELAJARAN
Indikator untuk mengukur keberhasilan capaian pembelajaran tersebut di atas, diukur dengan indikator berikut:
1. Mahasiswa mampu mengnalisis Konsep Pendidikan IPS Terpadu
2. Mahasiswa mampu mengnalisis Perkembangan Pendidikan IPS
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR PROGRAM PASACASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
3. Mahasiswa mampu mengnalisis Materi Kajian dalam Pendidikan IPS
4. Mahasiswa mampu mengembangkan Pendidikan Nilai dan Pembangunan Karakter Bangsa
5. Mahasiswa mampu mengembangkan Konsep dasar Geografi dalam pembelajaran IPS;
6. Mahasiswa mampu mengembangkan Konsep dasar ekonomi dalam pembelajaran IPS;
7. Mahasiswa mampu mengembangkan Konsep dasar sejarah dalam pembelajaran IPS;
8. Mahasiswa mampu mengembangkan Konsep dasar sosiologi dalam pembelajaran IPS;
9. Mahasiswa mampu mengembangkan rancangan pembelajaran IPS
10. Mahasiswa mampu mengembangkan metode pembelajaran IPS
11. Mahasiswa mampu mengembangkan media pembelajaran IPS
12. Mahasiswa mampu mengembangkan strategi pembelajaran IPS
13. Mahasiswa mampu mengembangkan pendekatan saintifik pembelajaran IPS
14. Mahasiswa mampu mengembangkan penilaian pembelajaran IPS menurut Kurikulum 2013/Kurnas Pengorganisasian bahan kajian dan aktivitas pembelajaran diuraikan dalam setiap pertemuan perkuliahan seperti di bawah ini.
Pert. Tahapan Aktivitas Perkuliahan Soft Skill yang Dampak (Outcomes) Ke Kegiatan
Diharapkan I 10 menit Kegiatan Awal/Pendahuluan pertama Prapembelajaran Religius Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan
Tuhan YME.
Apersepsi
Motivasi belajar Adanya kemauan motivasi untuk belajar Motivasi
70 menit
Kegiatan Inti
kedua Kepatuhan terhadap Adanya komitmen untuk mematuhi
Membagikan kontrak, norma akademik, dan
kontrak kuliah kesepakatan kontrak kuliah. handout
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR PROGRAM PASACASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
20 menit terakhir
Menjelaskan kontrak dan norma akademik
Menjelaskan RPS (Rencana Perkuliahan Semester):
Capaian Pembelajaran
Kompetensi/Kemampuan Tujuan pembelajaran yang ingin dicapai Bahan Kajian ( isi dan struktur materi perkuliahan)
Metode Pembelajaran Memotivasi mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan.
Melakukan tanya jawab antara mahasiswa dan dosen tentang hal-hal yang perlu diperjelas lebih lanjut dalam mengikuti perkuliahan IPS Terpadu selama satu semester.
Kegiatan Akhir/Penutup
Penandatanganan kontrak dan norma akademik Menjelaskan persiapan perkuliahan pertemuan kedua.
Menugaskan mahasiswa untuk perkuliahan berikutnya.
Mandiri dalam belajar Motivasi belajar Berargumen logis Kepatuhan Kesiapan diri
Terbangunnya sikap kemandirian dalam belajar Terbangunnya motivasi untuk mengikuti perkuliahan. Adanya kemampuan berpikir logis.
Terbangunnya komitmen untuk mematuhi kontrak kuliah. Terbangunnya kesiapan diri dalam menyelesaikan tugas
II 10 menit Kegiatan Awal/Pendahuluan
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR
PROGRAM PASACASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
pertama Religius Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan
Prapembelajaran Tuhan YME. Apersepsi Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai Motivasi belajar Adanya peningkatan motivasi belajar.
Memotivasi mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan 70 menit
Kegiatan Inti
kedua Kemampuan analisis & Adanya kemauan untuk belajar
Membagikan handout materi kuliah sintesis menganalisis dan sintesis. Menjelaskan secara singkat materi kuliah
Kemampuan mengamati Adanya kemampuan dalam mengamati tentang konsep IPS Terpadu. permasalahan. Mengamati permasalahan yang berkaitan
Kemampuan menanya dengan materi pendahuluan yang perlu Terbangunnya keberanian untuk dipahami oleh mahasiswa. Kemampuan menanya. Mahasiswa menanyakan permasalahan mengumpulkan Kemauan kerja keras dalam yang muncul dari hasil pengamatannya. informasi mengumpulkan informasi yang
Mengumpulkan informasi dari berbagai berkaitan dengan materi kuliah. sumber referensi termasuk dari buku ajar
Kemampuan tentang materi kuliah yang berkaitan mengasosiasi Adanya kemauan untuk belajar dengan Konsep IPS Terpadu. mengasosiasi sejumlah infomasi. Mengasosiasi informasi yang telah dikumpulkan tentang materi kuliah yang
Kemampuan Adanya kemauan untuk belajar berkaitan dengan hakekat, pengertian, mengkomunikasikan mengkomunikasikan. tujuan dan ruang lingkup IPS Terpadu. Mengkomunikasikan materi kuliah sesuai
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR PROGRAM PASACASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
20 menit terakhir dengan informasi yang telah dikumpulkan dan diasosiasikan sebelumnya.
Melakukan tanya jawab antara mahasiswa dan dosen tentang hal-hal yang perlu diperjelas lebih lanjut dalam memahami materi kuliah pada pertemuan pertama.
Kegiatan Akhir/Penutup
Menyimpulkan materi perkuliahan yang berkaitan dengan materi Konsep Pendidikan IPS Terpadu. Merefleksi pembelajaran yang telah dilakukan pada pertemuan kedua. Menjelaskan persiapan perkuliahan pertemuan ketiga. Menugaskan mahasiswa tentang Tugas Rutin yang akan dilakukan mahasiswa selanjutnya.
Kemampuan menyimpulkan materi kuliah. Kemampuan merefleksi perkuliahan. Kesiapan mengikuti perkuliaha berikutnya. Kesiapan mengerjakan tugas.
Terbangunnya keberanian dalam menyimpulkan materi kuliah.
Terbangunnya keberanian dalam merefleksi perkuliahan Adanya kesiapan diri untuk mengikuti perkuliahan berikutnya. Adanya kesiapan diri untuk menyelesaikan tugas,
III 10 menit pertama
Kegiatan Awal/Pendahuluan
Prapembelajaran Apersepsi Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
Memotivasi mahasiswa dalam mengikuti Religius Motivasi belajar
Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan Tuhan YME Adanya peningkatan motivasi dalam
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR
PROGRAM PASACASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
70 menit kedua perkuliahan Kegiatan Inti
Membagikan handout materi kuliah Menjelaskan secara singkat materi kuliah tentang sejarah perkembangan dan ruang lingkup IPS terpadu
Mengamati permasalahan yang berkaitan dengan sejarah, perkembangan dan kurikulum
IPS di Indonesia Mahasiswa menanyakan permasalahan yang muncul dari hasil pengamatannya.
Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber referensi Mengasosiasi informasi yang telah dikumpulkan, dan menunjukkan hasil kerja yang siap untuk dikomunikasikan.
Mengkomunikasikan materi kuliah sesuai dengan informasi yang telah dikumpulkan dan diasosiasikan sebelumnya. Melakukan tanya jawab antara mahasiswa dan dosen tentang hal-hal yang perlu diperjelas lebih lanjut dalam memahami materi kuliah pada pertemuan ketiga.
Kegiatan Akhir/Penutup
Kemampuan analisis & sintesis Berargumentasi logis Kemampuan mengamati Kemampuan menanya
Kemampuan mengumpulkan informasi Kemampuan mengasosiasi Kemampuan mengkomunikasikan Kemampuan mengikuti perkuliahan.
Kemauan belajar untuk menganalisis dan melakukan sintesis materi, serta berargumentasi logis. Adanya peningkatan kemampuan dalam mengamati permasalahan.
Adanya peningkatan kemampuan dalam menanya sesuai dengan yang telah diamati. Adanya peningkatan kerja keras dalam mengumpulkan informasi yang berkaitan dengan materi kuliah. Adanya peningkatan kemampuan dalam mengasosiasi materi kuliah.
Adanya peningkatan keberanian dalam mengkomunikasikan materi kuliah.
Adanya peningkatan keberanian dalam memberikan kesimpulan materi kuliah.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR PROGRAM PASACASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Menyimpulkan materi perkuliahan yang menyimpulkan materi
kuliah. Adanya keberanian dalam berkaitan dengan materi.
Kemampuan merefleksi menyampaikan refleksi perkuliahan. Merefleksi pembelajaran yang telah
20 menit perkuliahan. dilakukan pada pertemuan ketiga. terakhir
Kesiapan diri Menjelaskan persiapan perkuliahan
Adanya peningkatan kesiapan diri dalam pertemuan keempat. Kesiapan tugas mengikuti perkuliahan berikutnya, dan
Menugaskan mahasiswa tentang Tugas Rutin
kesiapan dalam menyelesaikan tugas. yang akan dilakukan mahasiswa selanjutnya.
IV 5 menit Kegiatan Awal/Pendahuluan pertama Religius Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan
Prapembelajaran Tuhan YME. Apersepsi
Jujur dan mandiri Adanya peningkatan motivasi belajar Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang tinggi.
Memotivasi mahasiswa dalam mengikuti
Religius perkuliahan Adanya peningkatan kemampuan berpikir analitis, sintesis dan
Kegiatan inti
70 menit Motivasi belajar berargumentasi logis.
Membagikan handout materi kuliah
kedua Adanya peningkatan kerja keras dalam
Menjelaskan secara singkat materi kuliah
Kemampuan analisis & mengamati permasalahan yang tentang nilai dan pembentukan karakter dalam sintesis berkaitan dengan nilai dan pembentukan Pembelajaran IPS Terpadu.
Berargumen logis karakter bangsa dalam pembelajaran IPS Mengamati permasalahan yang berkaitan
Kemampuan Adanya peningkatan kerja keras dalam dengan materi pembentukan karakter dalam mengamati menanya sesuai dengan yang telah Pembelajaran IPS Terpadu. diamati.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR PROGRAM PASACASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Mahasiswa menanyakan permasalahan yang Kemampuan menanya
Adanya peningkatan kerja keras dalam muncul dari hasil pengamatannya.
Kemampuan mengumpulkan informasi yang Mengumpulkan informasi dari berbagai
Mengumpulkan berkaitan dengan materi kuliah. sumber referensi informasi Adanya peningkatan kerja keras dalam
Mengasosiasi informasi yang telah Kemampuan mengasosiasi materi kuliah. Mengkomunikasikan materi kuliah sesuai
mengasosiasi Adanya peningkatan kerja keras dalam dengan informasi yang telah dikumpulkan dan Kemampuan mengkomunikasikan materi kuliah diasosiasikan sebelumnya. mengkomunikasikan Berdoa sebelum mengerjakan tugas. 20 menit
Kegitan Akhir/Penutup
terakhir Penugasan CBR, RJ & RI.
V 10 menit Kegiatan Awal/Pendahuluan pertama Prapembelajaran Religius Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan
Tuhan YME.
Apersepsi
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai Motivasi belajar Adanya peningkatan motivasi belajar
Memotivasi mahasiswa dalam mengikuti
yang tinggi. perkuliahan
Kegiatan Inti
70 menit Kemampuan analisis & Adanya peningkatan kemampuan
Membagikan handout materi kuliah kedua sintesis berpikir analitis, sintesis dan
Menjelaskan secara singkat materi kuliah Berargumen logis berargumentasi logis. tentang konsep dasar geografi dalam
Kemampuan Adanya peningkatan kerja keras dalam Pendidikan IPS terpadu.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR
PROGRAM PASACASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
mengamati mengamati permasalahan yang Mengamati permasalahan yang berkaitan berkaitan dengan nilai dan pembentukan dengan materi geografi dalam kajian IPS
Kemampuan menanya karakter bangsa dalam pembelajaran IPS Terpadu.
Adanya peningkatan kerja keras dalam Mahasiswa menanyakan permasalahan
Kemampuan menanya sesuai dengan yang telah yang muncul dari hasil pengamatannya. Mengumpulkan diamati. Mengumpulkan informasi dari berbagai informasi Adanya peningkatan kerja keras dalam sumber referensi termasuk dari buku ajar
Kemampuan mengumpulkan informasi yang tentang materi kuliah yang berkaitan materi mengasosiasi berkaitan dengan materi kuliah. kajian IPS Terpadu.
Kemampuan Adanya peningkatan kerja keras dalam Mengasosiasi informasi yang telah mengkomunikasikan mengasosiasi materi kuliah. dikumpulkan tentang materi kuliah yang
Adanya peningkatan kerja keras dalam berkaitan dengan materi. mengkomunikasikan materi kuliah. Mengkomunikasikan materi kuliah sesuai dengan informasi yang telah dikumpulkan.
Kemampuan Adanya peningkatan kerja keras dalam dan diasosiasikan sebelumnya. merangkum atau merangkum atau menyimpulkan materi menyimpulkan materi kuliah. kuliah.
Kegiatan Akhir/Penutup
20 menit Merangkum atau menyimpulkan materi terakhir
Kemampuan merefleksi Adanya peningkatan kerja keras dalam perkuliahan yang berkaitan dengan materi perkuliahan. merefleksi perkuliahan Pembelajaran IPS Terpadu. Peningkatan kesiapan Adanya peningkatan kerja keras dalam
Merefleksi pembelajaran yang telah
perkuliahan berikutnya mempersiapkan diri pada perkuliahan dilakukan pada pertemuan kelima ini. berikutnya. Menjelaskan persiapan perkuliahan
Kesiapan diri Adanya peningkatan kerja dalam pertemuan keenam. menyelesaikan tugas perkuliahan.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR PROGRAM PASACASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Menugaskan mahasiswa tentang Tugas Rutin
VI 10 menit Kegiatan Awal/Pendahuluan pertama Religius Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan
Prapembelajaran Tuhan YME. Apersepsi Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
Motivasi belajar Adanya peningkatan motivasi belajar Memotivasi mahasiswa dalam mengikuti yang tinggi. perkuliahan 70 menit
Kegiatan Inti
kedua Kemampuan analisis & Adanya peningkatan kerja keras dalam
Membagikan handout materi kuliah
sintesis mengikuti pertemuan kedua Menjelaskan secara singkat materi kuliah Berargumen logis perkuliahan hari ini. tentang konsep dasar ekonomi dalam pembelajaran IPS terpadu.
Kemampuan Adanya peningkatan kerja keras dalam Mengamati permasalahan yang berkaitan
mengamati mengamati permasalahan yang dengan konsep dasar ekonomi. berkaitan dengan konsep dasar geografi
Mahasiswa menanyakan permasalahan yang Kemampuan menanya dalam pembelajaran IPS terpadu. muncul dari hasil pengamatannya.
Adanya peningkatan kemampuan Mengumpulkan informasi dari berbagai
Kemampuan menanya. sumber referensi termasuk dari buku ajar
Mengumpulkan Adanya peningkatan kerja keras dalam
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR PROGRAM PASACASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
tentang materi yang dikaji. informasi mengumpulkan informasi yang berkaitan dengan konsep dasar geografi.
Kemampuan Adanya peningkatan kerja keras dalam
Kegiatan Akhir/Penutup mengasosiasi mengasosiasi materi kuliah.
Merangkum atau menyimpulkan materi perkuliahan yang berkaitan dengan materi Kemampuan Adanya peningkatan kerja keras dalam konsep dasar geografi dalam pembelaajaran
20 menit mengkomunikasikan mengkomunikasikan materi kuliah.
IPS. terakhir
Merefleksi pembelajaran yang telah Kemampuan Adanya peningkatan kerja keras dalam dilakuikan pada pertemuan kedua ini. menyimpulkan materi merangkum atau menyimpulkan materi
Menjelaskan persiapan perkuliahan kuliah. kuliah. pertemuan ketujuh. Menugaskan mahasiswa tentang Tugas Kemampuan merefleksi Adanya peningkatan kerja keras dalam
Rutin yang akan dilakukan mahasiswa perkuliahan. merefleksi perkuliahan. selanjutnya.
Kesiapan diri Adanya peningkatan kesiapan diri untuk perkuliahan berikutnya. Kesiapan dalam Adanya peningatan usaha untuk menyelesaikan tugas. menyelesaikan tugas perkuliahan.
VII 20 menit Kegiatan Awal/Pendahuluan Prapembelajaran Religius pertama
Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan Tuhan YME. Apersepsi
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
Adanya peningkatan motivasi belajar ingin dicapai yang tinggi.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR
PROGRAM PASACASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Memotivasi mahasiswa dalam mengikuti
perkuliahan 70 menit Kemampuan analisis & Adanya peningkatan kemampuan kedua sintesis. berpikir analitis dan sintesis.
Kegiatan Inti
Membagikan handout konsep dasar sejarah Kemampuan Adanya peningkatan kerja keras dalam
Menjelaskan secara singkat konsep dasar
mengamati mengamati permasalahan yang sejarah dalam pembelajaran IPS. berkaitan dengan konsep dasar ekonomi. Mengamati permasalahan yang berkaitan
Kemampuan menanya Adanya peningkatan menanya sesuai dengan konsep dasar sejarah dengan apa yang telah diamati. Mahasiswa menanyakan permasalahan yang
Kemampuan Adanya peningkatan kerja keras dalam muncul dari hasil pengamatannya. mengumpulkan mengumpulkan informasi yang
Mengumpulkan informasi dari berbagai
informasi berkaitan dengan konsep dasar ekonomi. sumber referensi termasuk dari buku ajar
Kemampuan Adanya peningkatan kerja keras dalam tentang materi mengkomunikasikan mengasosiasi konsep dasar ekonomi
Mengasosiasi informasi/ materi konsep dasar kuliah. sejarah.
Adanya peningkatan kerja keras dalam Mengkomunikasikan materi kuliah sesuai
mengkomunikasikan konsep dasar dengan informasi yang telah dikumpulkan dan ekonomi. diasosiasikan sebelumnya. 20 menit . terakhir
Adanya peningkatan kerja keras dalam
Kegiatan Akhir/Penutup
merangkum atau menyimpulkan materi Merangkum atau menyimpulkan materi
kuliah. perkuliahan. Merefleksi pembelajaran yang telah
Adanya peningkatan kerja keras dalam dilakukan pada pertemuan ketujuh. merefleksi perkuliahan.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR PROGRAM PASACASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Menjelaskan persiapan perkuliahan
Adanya peningkatan kesiapan diri untuk pertemuan kedelapan. mengikuti perkuliahan berikutnya, dan
Menugaskan mahasiswa tentang Tugas Rutin
kesipan dalam menyelesaikan tugas. yang akan dilakukan mahasiswa selanjutnya.
VIII 5 menit Kegiatan Awal/Pendahuluan pertama Prapembelajaran Religius Berdoa sebelum formatif 90 menit
Kegitan Inti
kedua Jujur dan kerja keras Adanya peningkatan kerja keras dalam
Mengerjakan Soal Tes Tertulis ujian tengah
mengikuti ujian tertulis miod semster semester 5 menit terakhir Adanya peningkatan kemampuan dalam
Kegitan Akhir/Penutup
menyusun Critical Book Report dan Penjelasan kembali Critical Book Report,
Review Journal.
Review Journal & Rekayasa Ide.
Adanya peningkatan kemampuan dalam merefleksi hasil perkuliahan. Refleksi
IX 15 menit Kegiatan Awal/Pendahuluan pertama Prapembelajaran Religius Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan
Tuhan YME.
Apersepsi
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai Motivasi belajar Adanya peningkatan motivasi belajar
Memotivasi mahasiswa dalam mengikuti
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR
PROGRAM PASACASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
perkuliahan yang tinggi. 70 menit Kegiatan Inti Kemampuan analisis & Adanya peningkatan kemampuan kedua Membagikan handout konsep dasar sejarah sintesis berpikir analitis dan sisntesis. Keterampilan Memiliki keterampilan dalam
Menjelaskan secara singkat konsep dasar mengembangkan materi mengembangkan materi konsep dasar sosiologi dalam pembelajaran IPS. sosiologi
Mengamati permasalahan yang berkaitan
Kemampuan dengan konsep sosiologi mengamati Adanya peningkatan kerja keras dalam Mahasiswa menanyakan permasalahan yang Kemampuan menanya mengamati permasalahan. muncul dari hasil pengamatannya.
Adanya peningkatan kerja keras dalam Mengumpulkan informasi dari berbagai
Kemampuan menanya sesuai dengan yang telah sumber referensi termasuk dari buku ajar Mengumpulkan diamati. tentang materi informasi. Adanya peningkatan kerja keras dalam
Mengasosiasi informasi/ materi konsep dasar mengumpulkan informasi tentang materi sejarah.
Kemampuan konsep dasar sosiologi. Mengkomunikasikan materi kuliah sesuai
mengkomunikasikan Adanya peningkatan kerja keras dalam dengan informasi yang telah dikumpulkan dan mengasosiasi materi konsep dasar diasosiasikan sebelumnya.
Kemampuan sejarah.
Kegiatan Akhir/Penutup
menyimpulkan materi Adanya peningkatan kerja keras dalam Merangkum atau menyimpulkan materi Kemampuan merefleksi mengkomunikasikan materi kuliah. perkuliahan. perkuliahan. 20 menit
Merefleksi pembelajaran yang telah
Kesiapan perkuliahan Adanya peningkatan kemampuan dalam terakhir dilakuikan pada pertemuan kesembilan ini. berikutnya menyimpulkan materi konsep dasar
Menjelaskan persiapan perkuliahan Kesiapan menyelesaikan sejarah. pertemuan kesepuluh. tugas Adanya peningkatan kerja keras dalam
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR PROGRAM PASACASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Menugaskan mahasiswa tentang Tugas Rutin merefleksi perkuliahan.
Adanya peningkatan kerja keras dalam yang akan dilakukan mahasiswa selanjutnya. mempersiapkan diri pada perkuliahan berikutnya, dan kesiapan dalam menyelesaikan tugas. X 10 menit Kegiatan Awal/Pendahuluan
Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan pertama Religius Tuhan YME. Prapembelajaran Apersepsi Motivasi belajar Adanya peningkatan motivasi belajar Menyampaikan tujuan pembelajaran yang yang tinggi. ingin dicapai
Kemampuan analisis & Memotivasi mahasiswa dalam mengikuti sintesis Adanya peningkatan kemampuan perkuliahan Keterampilan berpikir analitis dan sisntesis. mengembangkan materi Memiliki keterampilan dalam 70 menit
Kegiatan Inti mengembangkan rancangan kedua
Membagikan handout materi kuliah Kemampuan pembelajaran IPS pembelajaran IPS. Menjelaskan secara singkat materi mengamati Adanya peningkatan kerja keras dalam rancangan pembelajaran IPS terpadu.
Kemampuan menanya mengamati permasalahan yang Mengamati permasalahan yang berkaitan
Kemampuan berkaitan dengan materi rancangan dengan materi konsep dasar sosiologi. mengumpulkan pembelajaran IPS. Mahasiswa menanyakan permasalahan informasi Adanya peningkatan kerja keras dalam yang muncul dari hasil pengamatannya.
Kemampuan menanya sesuai dengan apa yang telah Mengumpulkan informasi dari berbagai mengasosiasi diamati. sumber dan referensi.
Kemampuan Adanya peningkatan kerja keras dalam Mengasosiasi informasi yang telah mengkomunikasikan mengumpulkan informasi.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR PROGRAM PASACASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN dikumpulkan.
Adanya peningkatan kerja keras dalam Kemampuan mengasosiasi rancangan pembelajaran
Mengkomunikasikan materi kuliah sesuai menyimpulkan materi IPS. dengan informasi yang telah dikumpulkan kuliah. Adanya peningkatan kerja keras dalam dan diasosiasikan sebelumnya.
Kemampuan merefleksi mengkomunikasikan materi rancangan perkuliahan. pembelajaran IPS. Kesiapan perkuliahan
Kegiatan Akhir/Penutup
20 menit berikutnya Adanya peningkatan kerja keras dalam
Merangkum atau menyimpulkan materi terakhir Kesiapan menyelesaikan merangkum atau menyimpulkan materi perkuliahan. tugas kuliah. Merefleksi pembelajaran yang telah
Adanya peningkatan kerja keras dalam dilakuikan pada pertemuan kesepuluh. merefleksi perkuliahan
Menjelaskan persiapan perkuliahan Adanya peningkatan kerja keras dalam pertemuan kesebelas. mempersiapkan diri untuk perkuliahan
Menugaskan mahasiswa yang akan berikutnya, dan kesiapan menyelesaikan dilakukan mahasiswa selanjutnya tugas.
XI 10 menit Kegiatan Awal/Pendahuluan pertama Religius Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan
Prapembelajaran Tuhan YME. Apersepsi Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
Motivasi belajar Adanya peningkatan motivasi belajar Memotivasi mahasiswa dalam mengikuti yang tinggi. perkuliahan 70 menit
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR
PROGRAM PASACASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
kedua Kegiatan Inti Kemampuan analisis & Adanya peningkatan kemampuan sintesis berpikir analitis, sisntesis dan logis.
Membagikan handout materi kuliah Keterampilan Adanya peningkatan kerja keras dalam
Menjelaskan secara singkat materi kuliah mengamati mengamati permasalahan yang tentang metode pembelajaran IPS.
Kemampuan menanya berkaitan dengan metode pembelajaran Mahasiswa menanyakan permasalahan
Kemampuan IPS. yang muncul dari hasil pengamatannya.
Mengumpulkan Adanya peningkatan menanya dalam Mengumpulkan informasi dari berbagai informasi sesuai dengan apa yang telah diamati. sumber dan referensi.
Kemampuan Adanya peningkatan kerja keras dalam Mengasosiasi informasi yang telah mengasosiasi mengumpulkan informasi yang dikumpulkan.
Kemampuan berkaitan dengan metode pembelajaran Mengkomunikasikan materi kuliah sesuai mengkomunikasikan IPS. dengan informasi yang telah dikumpulkan
Adanya peningkatan kerja keras dalam dan diasosiasikan sebelumnya. mengasosiasi materi metode
Melakukan tanya jawab antara mahasiswa pembelajaran IPS. dan dosen tentang hal-hal yang perlu
Adanya peningkatan kerja keras dalam diperjelas lebih lanjut. mengkomunikasikan materi kuliah.
Kegiatan Akhir/Penutup
Adanya peningkatan kerja keras dalam Merangkum atau menyimpulkan materi 20 menit merangkum atau menyimpulkan materi perkuliahan terakhir
Kemampuan kuliah tentang rancangan pembelajaran Merefleksi pembelajaran yang telah menyimpulkan materi
IPS dilakukan pada pertemuan kesebelas. kuliah. Adanya peningkatan kerja keras dalam
Menjelaskan persiapan perkuliahan Kemampuan merefleksi merefleksi perkuliahan pertemuan keduabelas, dan perkuliahan. Adanya peningkatan kerja keras dalam
Menugasi mahasiswa tentang Tugas Rutin Kesiapan diri. mempersiapkan diri untuk perkuliahan
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR PROGRAM PASACASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
yang akan dilakukan mahasiswa berikutnya, dan kesiapan dalam selanjutnya. menyelesaikan tugas.
XII 5 menit Kegiatan Awal/Pendahuluan pertama Prapembelajaran Motivasi Adanya peningkatan kemampuan
berpikir analitis, sisntesis dan logis. 90 menit
Adanya peningkatan kerja keras dalam
Kegitan Inti
kedua Jujur, dan kerja keras mengamati permasalahan yang Mengumpulkan CBR, RJ & RI.
Kesiapan diri berkaitan dengan materi media Penjelasan kembali mengenai Project.
pembelajaran IPS.
Kegiatan project dilakukan dalam bentuk Kemampuan analisis & Adanya peningkatan menanya dalam Perancangan Pembelajaran IPS. sintesis sesuai dengan apa yang telah diamati. Penjelasan kembali mengenai Mini Riset
Keterampilan Adanya peningkatan kerja keras dalam
- Menjelaskan secara singkat materi kuliah mengamati mengumpulkan informasi yang tentang media pembelajaran IPS.
Kemampuan menanya berkaitan dengan materi media
- Mengamati permasalahan yang berkaitan Kemampuan pembelajaran IPS.
dengan materi media pembelajaran IPS.
Mengumpulkan Adanya peningkatan kerja keras dalam Mahasiswa menanyakan permasalahan informasi mengasosiasi media pembelajaran IPS. yang muncul dari hasil pengamatannya.
Kemampuan Mengumpulkan informasi dari berbagai mengasosiasi sumber dan referensi.
Kemampuan Mengkomunikasikan materi kuliah sesuai mengkomunikasikan dengan informasi yang telah dikumpulkan dan diasosiasikan sebelumnya.
Kegiatan Akhir/Penutup
Menjelaskan persiapan pertemuan ketigabelas
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR PROGRAM PASACASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
5 menit terakhir
XIII 15 menit pertama 70 menit kedua
Kegiatan Awal/Pendahuluan
Prapembelajaran Apersepsi Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai Memotivasi mahasiswa untuk belajar
Kegiatan Inti
Membagikan handout materi kuliah Menjelaskan secara singkat materi kuliah tentang media pembelajaran IPS.
Mengamati permasalahan yang berkaitan dengan strategi pembelajaran IPS. Mahasiswa menanyakan permasalahan yang muncul dari hasil pengamatannya. Mengkomunikasikan materi kuliah sesuai dengan informasi yang telah dikumpulkan dan diasosiasikan sebelumnya.
Melakukan tanya jawab antara mahasiswa dan dosen tentang hal-hal yang perlu diperjelas lebih lanjut.
Religius Motivasi belajar
Keterampilan merancang pembelajaran Keterampilan mengamati Keterampilan mengkomunikasikan Keterampilan menanya Keterampilan menyimpulkan Keterampilan merefleksi Kesiapan diri
Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan Tuhan YME.
Adanya peningkatan motivasi belajar yang tinggi. Adanya peningkatan kemampuan dalam strategi pembelajaran IPS. Adanya peningkatan dalam mengkomunikasikan hasil kerja.
Adanya peningkatan menyimpulkan dengan berfikir nalar Adanya peningkatan dalam merefleksi perkuliahan. Adanya peningkatan dalam mempersiapkan diri dan kesiapan dalam menyelesaikan tugas.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR PROGRAM PASACASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
20 menit terakhir Melakukan tanya jawab antara mahasiswa dan dosen tentang hasil kerja.
Kegiatan Akhir/Penutup
Menyimpulkan materi Merefleksi pembelajaran yang telah dilakukan pada pertemuan ketigabelas.
Menjelaskan persiapan perkuliahan pertemuan keempatbelas. Menugaskan mahasiswa tentang Tugas Rutin yang akan dilakukan mahasiswa selanjutnya.
XIV 10 menit pertama 70 menit kedua
Kegiatan Awal/Pendahuluan
Prapembelajaran Apersepsi
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
Memotivasi mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan
Kegiatan Inti
Membagikan handout materi kuliah Menjelaskan secara singkat materi kuliah tentang pendekatan pembelajaran IPS.
Mengamati permasalahan yang berkaitan Religius Motivasi belajar
Keterampilan merancang pembelajaran
Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan Tuhan YME.
Adanya peningkatan motivasi belajar yang tinggi. Adanya peningkatan kerja keras dalam pendeakatan pembelajaran IPS Adanya peningkatan kerja keras dalam mengkomunikasikan hasil kerja.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR PROGRAM PASACASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
dengan pendekatan pembelajaran IPS Keterampilan mengamati Adanya peningkatan menyimpulkan Mengkomunikasikan hasil kerja.
Kemampuan dengan berfikir nalar. Melakukan tanya jawab antara mahasiswa mengkomunikasikan Adanya peningkatan dan dosen tentang hasil kerja.
Keterampilan menanya merefleksi perkuliahan dengan berfikir kritis.
Kegiatan Akhir/Penutup
20 menit Adanya peningkatan kerja keras dalam
Merangkum atau menyimpulkan materi
terakhir Kemampuan mempersiapkan diri dan menyelesaikan perkuliahan. menyimpulkan tugas. Merefleksi pembelajaran yang telah
Kemampuan merefleksi dilakukan pada pertemuan keempatbelas.. perkuliahan. Menjelaskan persiapan perkuliahan
pertemuan kelimabelas.
Kesiapan diri Menugaskan mahasiswa tentang Tugas Rutin
yang akan dilakukan mahasiswa selanjutnya
XV 10 menit Kegiatan Awal/Pendahuluan Religius Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan pertama Prapembelajaran Tuhan YME. Motivasi belajar
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang Keterampilan Adanya peningkatan motivasi belajar ingin dicapai merancang yang tinggi. Memotivasi mahasiswa pembelajaran 70 menit
Keterampilan Adanya peningkatan keterampilan
Kegiatan Inti
kedua mengamati mahasiswa sebagai calon guru IPS
Membagikan handout materi kuliah Keterampilan dalam merancang penilaian
Mengamati permasalahan yang berkaitan Mengkomunikasikan pembelajaranIPS dengan penilaian hasil pembelajaran IPS Keterampilan menanya Adanya peningkatan keterampilan
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR PROGRAM PASACASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN dalam mengamati dan menanya.
Mengkomunikasikan hasil kerja.
Keterampilan Adanya peningkatan keterampilan Melakukan tanya jawab antara mahasiswa menyimpulkan mahasiswa sebagai calon guru IPS dan dosen tentang hasil kerja.
20 menit Keterampilan dalam mengkomunikasikan hasil kerja.
Kegiatan Akhir/Penutup
terakhir merefleksi Adanya peningkatan keterampilan
Kesimpulan Kesiapan diri dalam menyimpulkan dan merefleksi Refleksi hasil perkuliahan. Menjelaskan persiapan perkuliahan
Adanya peningkatan kesiapan diri dalam pertemuan keenambelas. menyelesaikan tugas perkuliahan.
XVI 5 menit Kegiatan Awal/Pendahuluan Motivasi untuk bekerja Adanya peningkatan kerja keras dalam pertama Prapembelajaran keras menyelesaikan tugas dan formatif IV.
90 menit
Kegitan Inti
kedua Mengumpulkan Project
Mengumpulkan Mini Riset Ujian akhir semester
5 menit
Kegitan Akhir/Penutup
terakhir Refleksi akhir
F. MODEL/PENDEKATAN/METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan, model dan metode pembelajaran yang digunakan dalam mata kuliah Konsep Dasar IPS:
- Pendekatan Pembelajaran : Scientific Base Learning Model Pembelajaran : Project Based Learning Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi, drill, diskusi, kerja kelompok dan penugasan.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR PROGRAM PASACASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
G. TAGIHAN
Tagihan yang wajib diselesaikan mahasiswa selama pembelajaran mata kuliah kuliah Konsep Dasar IPS:
1. Tugas Rutin
2. Critical Book Review
3. Journal Review
4. Rekayasa Ide
5. Riset Mini 6. Project (Sistematika ke-enam macam tagihan tersebut terlampir).
H. KRITERIA PENILAIAN
: 15 % Formatif 4 Penilaian Hasil Tes I (UTS) dan Tes II (UAS) dengan bobot
: 65 % Total
: 100%
Penentuan Nilai Akhir tetap menggunakan: A, B, C, E
Penilaian dilakukan dengan mengacu pada sistem penilaian yang diatur dalam peraturan akademik Unimed :
Formatif 1 Penilaian Tugas Rutin dengan bobot : 10 %
Komponen teknik dan instrument yang digunakan untuk menentukan nilai akhir mahasiswa serta bobot angka setiap penilaian F1,F2,F3,F4 dalam mata kuliah Pembelajaran IPS Terpadu adalah sebagai berikut.
Formatif 2 Penilaian Critical Book Report, Review Journal & Rekayasa Ide dengan bobot : 10 % Formatif 3 Penilaian Project dan Mini Riset dengan bobot
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR PROGRAM PASACASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
n fi
∑ i=1
SA= N
Dimana Fi adalah ujian formatif ke-i dan N adalah jumlah formatif dengan kriteria : Skor Nilai Terakhir
1. 90 – 100 = A 2. 80 – 89 = B 3. 70 – 79 = C 4. 0 – 69 = E
I. REFERENSI/SUMBER BACAAN 1. Gunawan, R. 2013. Pendidikan IPS. Bandung: Alfabeta.
2. Hoselitz, Bert F., dkk. 1988. Panduan Dasar Ilmu-Ilmu Sosial: Pemerkaya Pendekatan Antar Disiplin dan Bacaan Awal sebelum Memilih Spesialisasi. Jakarta: Rajawali.
3. Nurochim. 2013. Perencanaan Pembelajaran Ilmu Ilmu Sosial. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
4. Sapriya, dkk. 2007. Konsep Dasar IPS. Bandung: Laboratorium PKn UPI Bandung.
5. Sapriya. 2008. Pendidikan IPS. Bandung: Laboratorium PKn UPI Bandung.
6. Setiawan, D. 2015. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Medan: Larispa.
7. Supardan, D. 2008. Pengantar Ilmu Sosial: Sebuah Kajian Pendekatan Struktural. Jakarta: Bumi Aksara.
8. Horton, Paul dan Chester I Hunt (1987). Sociology. Jakarta: Penerbit Airlangga 9. Koesber, Raldi Hendro, (dkk), 200. Dimensi Keruangan kota: Teori dan Kasus. Jakarta: UP Press.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR PROGRAM PASACASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Medan, 23 Januari 2017 Dosen Pengampu Mata Kuliah,
Perwakilan Mahasiswa,
FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 2016/2017 LAMPIRAN: 1 FORMAT PENILAIAN
2. Keberanian dalam menanya 1 2 3 4 5
4. Ketepatan penalaran secara rasional 1 2 3 4 5
3. Penyajian materi secara sistematis 1 2 3 4 5
2. Penguasaan teori dan aplikasi 1 2 3 4 5
1. Penggunaan Konsep Dasar Materi yang disampaikan 1 2 3 4 5
C. Penguasaan Materi Kuliah yang Disampaikan
5. Keberanian dalam mengkomunikasikan 1 2 3 4 5
4. Keaktifan dalam mengasosiasi 1 2 3 4 5
3. Kreatif dalam mengumpulkan sejumlah informasi 1 2 3 4 5
1. Semangat dalam mengerjakan tugas 1 2 3 4 5
RESPONSI/PENDALAMAN MATERI SEBAGAI TUGAS RUTIN MATAKULIAH PEMBELAJARAN IPS TERPADU
B. Penilaian Faktor Nonkebahasaan dalam Responsi
5. Kemampuan berbicara 1 2 3 4 5
4. Penggunaan EYD 1 2 3 4 5
3. Penyusunan kalimat sesuai kaidah 1 2 3 4 5
2. Penggunaan ungkapan yang tepat 1 2 3 4 5
1. Pilihan kata yang tepat 1 2 3 4 5
A. Penilaian Faktor Kebahasaan
Nama : NIM : Kelas : A / B (REGULER / NONREGULER) Materi : Hari/Tanggal : Aspek Yang dinilai Skor
5. Keterampilan menggunakan alat /media/kelengkapan 1 2 3 4 5
FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 2016/2017 LAMPIRAN: 2
CRITICAL BOOK REPORT
BAB I. PENDAHULUAN Critical book report merupakan salah satu instrument yang dapat mendukung
keberhasilan dalam proses pembelajaran di bangku perkuliahan. Indikator keberhasilan
critical book report untuk mendukung keberhasilan dalam pembelajaran dapat dilihat dari
terciptanya kemampuan mahasiswa untuk mengevaluasi penjelasan, interpretasi serta analisis mengenai kelebihan maupun kelemahan baik dari buku, sehingga berdampak besar bagi pengembangan cara berfikir dari mahasiswa yang pada akhirnya menambah pemahaman dan pengetahuan mahasiswa itu sendiri terhadap kajian mata kuliah yang telah diambil. Dengan kata lain, melalui critical book report mahasiswa diajak untuk menguji pemikiran dari pengarang maupun penulis berdasarkan sudut pandang yang akan dibangun oleh setiap mahasiswa berdasarkan pengetahuan dan pengalaman yang mereka miliki.
BAB. II PANDUAN CRITICAL BOOK REPORT
Dalam melakukan critical book report ada beberapa hal yang penting untuk dilakukan, yakni:
1. Informasi bibliografi Sebagai langkah pertama, selalu sajikan informasi mengenai artikel yang akan kita bahas (nama pengarang, tahun, judul artikel, bab dan judul bab yang dibahas, halaman, kota dan nama penerbit).