PENGELOLAAN ADMINISTRASI GURU SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN KARANGRAYUNG Pengelolaan Administrasi Guru Sekolah Dasar Di Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan.
PENGELOLAAN ADMINISTRASI GURU SEKOLAH DASAR
DI KECAMATAN KARANGRAYUNG
KABUPATEN GROBOGAN
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
TRIARSO
NIM : Q. 100 100 289
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
iii
iv
v
vi
MOTTO
Jika anda berpikir tentang hari kemarin tanpa rasa penyesalan dan hari
esok tanpa rasa takut, berarti anda sudah berada dijalan yang benar
menuju sukses.
Anonim
Kau memperoleh kekuatan, keberanian, dan rasa percaya diri dari setiap
perjalanan yang membuatmu berhenti sejenak untuk mengahadapi rasa
takutmu. Kau dapat berkata pada dirimu sendiri “Aku telah tabah
menghadapi masalah ini, aku pasti mempu menghadapi hal berikutnya”.
(Eleanar Roosevelt)
vii
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada:
1. Keluargaku Tercinta
2. Almamaterku
viii
ABSTRAK
Triarso. Q.100 100 289. Pengelolaan Administrasi Guru Sekolah Dasar Di
Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan. Tesis. Manajemen Pendidikan.
Program Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2012.
Tujuan penelitian: (1) Untuk mendeskripsikan administrasi kesiswaan di SD
Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan. (2) Untuk mendeskripsikan
administrasi pembelajaran di SD Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan.
(3) Untuk mendeskripsikan administrasi bimbingan dan konseling di SD
Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan.
Jenis penelitian menggunakan deskriptif kualitatif dengan desain etnografi.
Penelitian dilakukan di SD Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan.
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan
mengkaji dokumen. Metode analisis data dilakukan melalui tiga tahapan yaitu
meliputi: reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/ verifikasi.
Keabsahan data dilakukan dengan menggunakan teknik perpanjangan
keikutsertaan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Administrasi kesiswaan bertujuan
untuk mengatur kegiatan siswa dari mulai masuk sekolah sampai lulus sekolah,
meliputi perencanaan dan masa orientasi siswa. Proses pengaturan evaluasi
siswa dijadwalkan dalam bentuk kalender akademik dan diatur dalam tata tertib
siswa. Pengaturan organisasi sekolah dan layanan siswa diatur melalui surat
keputusan kepala sekolah. (2) Administrasi pembelajaran merupakan bukti
tertulis bagi guru kalau sudah melaksanakan tugasnya dengan profesional, dan
merupakan tanggung jawab guru sebagai jabatan fungsional. Administrasi
pembelajaran meliputi program tahunan, program semester, silabus, rencana
pelaksanaan pembelajaran dan instrumen evaluasi pembelajaran, dan disusun
oleh. (3) Administrasi bimbingan konseling berupa catatan catatan laporan
masalah siswa, dalam bentuk buku, dan formulir.
Kata kunci : administrasi, kesiswaan, pembelajaran, bimbingan konseling
ix
ABSTRACT
Triarso. Q.100 100 289. Management of Administrative Teachers Primary
School In Sub District Karangrayung Grobogan. Thesis. Educational
Management. Graduate School. Muhammadiyah University of Surakarta. 2012.
Research purposes are: (1) To describe the administration of student affairs
in Primary School Sub District Karangrayung Grobogan. (2) To describe the
administration of learning in Primary School Sub District Karangrayung
Grobogan. (3) To describe the administration of guidance and counseling in
Primary School Sub District Karangrayung Grobogan.
Types of research using qualitative descriptive with ethnography design.
The study was conducted in SD County District Karangrayung Grobogan, data
collection was done by using interviews, observations, and review documents.
Data analysis was carried out through three phases which include: data
reduction, presentation of data and drawing conclusions / verification.
The results shows that (1) Administration of student aims to regulate the
activities of students from starting school to graduate school, including planning
and student orientation. The regulatory process in the form of student
evaluation is scheduled to set the academic calendar and student discipline.
Organizational arrangements and service school students are organized by the
school principal's decision letter. (2) Administration of learning is written
evidence for the teacher when it's their job professionally, and is the
responsibility of the teacher as a functional position. Administrative learning
includes an annual program, the semester program, syllabus, learning and
implementing the plan of learning evaluation instruments, and arranged by. (3)
Guidance and counseling administration is in the form of notes
report problem students in the form of books and forms.
Keywords: administration, student affairs, learning, guidance counseling
x
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL.............................................................................................................
....................................................................................................................... i
NOTA PEMBIMBING........................................................................................
...................................................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING............................................................
..................................................................................................................... iii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS........................................................................
...................................................................................................................... v
MOTTO...........................................................................................................
..................................................................................................................... vi
PERSEMBAHAN...............................................................................................
.................................................................................................................... vii
ABSTRAK.........................................................................................................
................................................................................................................... viii
ABSTRACT.......................................................................................................
..................................................................................................................... ix
DAFTAR ISI......................................................................................................
...................................................................................................................... x
DAFTAR LAMPIRAN.........................................................................................
................................................................................................................... xiv
xi
KATA PENGANTAR..........................................................................................
.................................................................................................................... xv
BAB I
PENDAHULUAN...............................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian..........................................................
................................................................................................ 1
B. Fokus Penelitian........................................................................
................................................................................................ 4
C. Tujuan Penelitian.......................................................................
................................................................................................ 5
D. Manfaat Penelitian....................................................................
................................................................................................ 5
E. Daftar Istilah .............................................................................
................................................................................................ 6
BAB II
KAJIAN PUSTAKA.............................................................................
7
A. Pengelolaan Administrasi..........................................................
................................................................................................ 7
B. Administrasi Guru......................................................................
.............................................................................................. 14
xii
C. Administrasi Kesiswaan.............................................................
.............................................................................................. 20
D. Administrasi Pembelajaran........................................................
.............................................................................................. 25
E. Administrasi Bimbingan dan Konseling.....................................
.............................................................................................. 30
F. Penelitian Terdahulu.................................................................
.............................................................................................. 33
BAB III
METODE PENELITIAN.......................................................................
36
A. Jenis dan Desain Penelitian.......................................................
.............................................................................................. 36
B. Lokasi dan Waktu Penelitian.....................................................
.............................................................................................. 39
C. Kehadiran Peneliti.....................................................................
.............................................................................................. 40
D. Data dan Sumber Data..............................................................
.............................................................................................. 41
E. Teknik Pengumpulan Data.........................................................
.............................................................................................. 43
xiii
F. Teknik Analisis Data...................................................................
.............................................................................................. 45
G. Keabsahan Data.........................................................................
.............................................................................................. 47
BAB IV
PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN....................................
49
A. Paparan Data.............................................................................
.............................................................................................. 49
1. Administrasi Kesiswaan di SD Kecamatan Karangrayung
Kabupaten Grobogan..............................................................
............................................................................................ 49
2. Administrasi Pembelajaran di SD Kecamatan Karangrayung
Kabupaten Grobogan..............................................................
............................................................................................ 58
3. Administrasi Bimbingan dan Konseling di SD Kecamatan
Karangrayung Kabupaten Grobogan.......................................
............................................................................................ 63
xiv
B. Temuan Penelitian ....................................................................
.............................................................................................. 66
1. Administrasi Kesiswaan di SD Kecamatan Karangrayung
Kabupaten Grobogan..............................................................
............................................................................................ 66
2. Administrasi Pembelajaran di SD Kecamatan Karangrayung
Kabupaten Grobogan..............................................................
............................................................................................ 67
3. Administrasi Bimbingan dan Konseling di SD Kecamatan
Karangrayung Kabupaten Grobogan.......................................
............................................................................................ 68
BAB V
PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN ...............................
69
A. Pembahasan .............................................................................
.............................................................................................. 69
1. Administrasi Kesiswaan di SD Kecamatan Karangrayung
Kabupaten Grobogan...............................................................
............................................................................................. 69
2. Administrasi Pembelajaran di SD Kecamatan Karangrayung
Kabupaten Grobogan...............................................................
............................................................................................. 76
xv
3. Administrasi Bimbingan dan Konseling di SD Kecamatan
Karangrayung Kabupaten Grobogan........................................
............................................................................................. 79
B. Teori Hasil Penelitian ...............................................................
.............................................................................................. 82
1. Administrasi Kesiswaan...........................................................
............................................................................................. 82
2. Administrasi Pembelajaran......................................................
............................................................................................. 82
3. Administrasi Bimbingan dan Konseling....................................
............................................................................................. 82
BAB VI
PENUTUP.........................................................................................
83
A. Simpulan....................................................................................
.............................................................................................. 83
B. Implikasi....................................................................................
.............................................................................................. 86
C. Saran.........................................................................................
.............................................................................................. 87
DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................
89
xvi
LAMPIRAN-LAMPIRAN......................................................................................
92
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Administrasi Kesiswaan...........................................................
............................................................................................. 92
Lampiran 2
Administrasi Pemberlajaran.....................................................
........................................................................................... 106
Lampiran 3
Administrasi Bimbingan dan Konseling....................................
........................................................................................... 164
Lampiran 4
Foto Dokumentasi....................................................................
........................................................................................... 169
Lampiran 5
Ijin Penelitian ..........................................................................
........................................................................................... 174
xviii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Illahi Robbi yang
telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulisan tesis yang
berjudul “Pengelolaan Administrasi Guru Sekolah Dasar di Kecamatan
Karangrayung Kabupaten Grobogan” telah dapat diselesaikan.
Penulis menyadari bahwa tesis ini, tersusun atas sumbangan dan dorongan
baik secara material maupuan spiritual dari berbagai pihak selama penelitian
hingga selesainya penulisan tesis ini. Oleh karena itu penulis menyampaikan
ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada berbagai pihak yang
telah membantu.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti kuliah di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum, Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk mengikuti kuliah di program pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom, Ketua Program Pascasarjana Manajemen
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin pada penulis untuk melakukan penelitian.
xix
4. Prof. Dr. Sutama, M.Pd., Sekretaris Program Pascasarjana Manajemen
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta dan selaku dosen
pembimbing I yang telah memberikan pengarahan sehingga penulisan tesis
dapat terselesaikan.
5. Drs. Maryadi, M. A., Dosen pembimbing II yang telah memberikan petunjuk
serta saran sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.
6. Segenap dosen dan staf Program Pascasarjana Program Studi Manajemen
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ilmu pengetahuan dan pelayanan administrasi demi suksesnya penyelesaian
studi.
7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan tesis ini,
yang tidak dapat penulis sebutkan satu-satu.
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih memiliki banyak
kekurangan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun demi penyempurnaan tesis ini. Semoga tesis ini dapat bermanfaat
bagi penulis pribadi, pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.
Surakarta,
Juni 2012
Penulis
xx
DI KECAMATAN KARANGRAYUNG
KABUPATEN GROBOGAN
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
TRIARSO
NIM : Q. 100 100 289
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
iii
iv
v
vi
MOTTO
Jika anda berpikir tentang hari kemarin tanpa rasa penyesalan dan hari
esok tanpa rasa takut, berarti anda sudah berada dijalan yang benar
menuju sukses.
Anonim
Kau memperoleh kekuatan, keberanian, dan rasa percaya diri dari setiap
perjalanan yang membuatmu berhenti sejenak untuk mengahadapi rasa
takutmu. Kau dapat berkata pada dirimu sendiri “Aku telah tabah
menghadapi masalah ini, aku pasti mempu menghadapi hal berikutnya”.
(Eleanar Roosevelt)
vii
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada:
1. Keluargaku Tercinta
2. Almamaterku
viii
ABSTRAK
Triarso. Q.100 100 289. Pengelolaan Administrasi Guru Sekolah Dasar Di
Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan. Tesis. Manajemen Pendidikan.
Program Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2012.
Tujuan penelitian: (1) Untuk mendeskripsikan administrasi kesiswaan di SD
Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan. (2) Untuk mendeskripsikan
administrasi pembelajaran di SD Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan.
(3) Untuk mendeskripsikan administrasi bimbingan dan konseling di SD
Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan.
Jenis penelitian menggunakan deskriptif kualitatif dengan desain etnografi.
Penelitian dilakukan di SD Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan.
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan
mengkaji dokumen. Metode analisis data dilakukan melalui tiga tahapan yaitu
meliputi: reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/ verifikasi.
Keabsahan data dilakukan dengan menggunakan teknik perpanjangan
keikutsertaan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Administrasi kesiswaan bertujuan
untuk mengatur kegiatan siswa dari mulai masuk sekolah sampai lulus sekolah,
meliputi perencanaan dan masa orientasi siswa. Proses pengaturan evaluasi
siswa dijadwalkan dalam bentuk kalender akademik dan diatur dalam tata tertib
siswa. Pengaturan organisasi sekolah dan layanan siswa diatur melalui surat
keputusan kepala sekolah. (2) Administrasi pembelajaran merupakan bukti
tertulis bagi guru kalau sudah melaksanakan tugasnya dengan profesional, dan
merupakan tanggung jawab guru sebagai jabatan fungsional. Administrasi
pembelajaran meliputi program tahunan, program semester, silabus, rencana
pelaksanaan pembelajaran dan instrumen evaluasi pembelajaran, dan disusun
oleh. (3) Administrasi bimbingan konseling berupa catatan catatan laporan
masalah siswa, dalam bentuk buku, dan formulir.
Kata kunci : administrasi, kesiswaan, pembelajaran, bimbingan konseling
ix
ABSTRACT
Triarso. Q.100 100 289. Management of Administrative Teachers Primary
School In Sub District Karangrayung Grobogan. Thesis. Educational
Management. Graduate School. Muhammadiyah University of Surakarta. 2012.
Research purposes are: (1) To describe the administration of student affairs
in Primary School Sub District Karangrayung Grobogan. (2) To describe the
administration of learning in Primary School Sub District Karangrayung
Grobogan. (3) To describe the administration of guidance and counseling in
Primary School Sub District Karangrayung Grobogan.
Types of research using qualitative descriptive with ethnography design.
The study was conducted in SD County District Karangrayung Grobogan, data
collection was done by using interviews, observations, and review documents.
Data analysis was carried out through three phases which include: data
reduction, presentation of data and drawing conclusions / verification.
The results shows that (1) Administration of student aims to regulate the
activities of students from starting school to graduate school, including planning
and student orientation. The regulatory process in the form of student
evaluation is scheduled to set the academic calendar and student discipline.
Organizational arrangements and service school students are organized by the
school principal's decision letter. (2) Administration of learning is written
evidence for the teacher when it's their job professionally, and is the
responsibility of the teacher as a functional position. Administrative learning
includes an annual program, the semester program, syllabus, learning and
implementing the plan of learning evaluation instruments, and arranged by. (3)
Guidance and counseling administration is in the form of notes
report problem students in the form of books and forms.
Keywords: administration, student affairs, learning, guidance counseling
x
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL.............................................................................................................
....................................................................................................................... i
NOTA PEMBIMBING........................................................................................
...................................................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING............................................................
..................................................................................................................... iii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS........................................................................
...................................................................................................................... v
MOTTO...........................................................................................................
..................................................................................................................... vi
PERSEMBAHAN...............................................................................................
.................................................................................................................... vii
ABSTRAK.........................................................................................................
................................................................................................................... viii
ABSTRACT.......................................................................................................
..................................................................................................................... ix
DAFTAR ISI......................................................................................................
...................................................................................................................... x
DAFTAR LAMPIRAN.........................................................................................
................................................................................................................... xiv
xi
KATA PENGANTAR..........................................................................................
.................................................................................................................... xv
BAB I
PENDAHULUAN...............................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian..........................................................
................................................................................................ 1
B. Fokus Penelitian........................................................................
................................................................................................ 4
C. Tujuan Penelitian.......................................................................
................................................................................................ 5
D. Manfaat Penelitian....................................................................
................................................................................................ 5
E. Daftar Istilah .............................................................................
................................................................................................ 6
BAB II
KAJIAN PUSTAKA.............................................................................
7
A. Pengelolaan Administrasi..........................................................
................................................................................................ 7
B. Administrasi Guru......................................................................
.............................................................................................. 14
xii
C. Administrasi Kesiswaan.............................................................
.............................................................................................. 20
D. Administrasi Pembelajaran........................................................
.............................................................................................. 25
E. Administrasi Bimbingan dan Konseling.....................................
.............................................................................................. 30
F. Penelitian Terdahulu.................................................................
.............................................................................................. 33
BAB III
METODE PENELITIAN.......................................................................
36
A. Jenis dan Desain Penelitian.......................................................
.............................................................................................. 36
B. Lokasi dan Waktu Penelitian.....................................................
.............................................................................................. 39
C. Kehadiran Peneliti.....................................................................
.............................................................................................. 40
D. Data dan Sumber Data..............................................................
.............................................................................................. 41
E. Teknik Pengumpulan Data.........................................................
.............................................................................................. 43
xiii
F. Teknik Analisis Data...................................................................
.............................................................................................. 45
G. Keabsahan Data.........................................................................
.............................................................................................. 47
BAB IV
PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN....................................
49
A. Paparan Data.............................................................................
.............................................................................................. 49
1. Administrasi Kesiswaan di SD Kecamatan Karangrayung
Kabupaten Grobogan..............................................................
............................................................................................ 49
2. Administrasi Pembelajaran di SD Kecamatan Karangrayung
Kabupaten Grobogan..............................................................
............................................................................................ 58
3. Administrasi Bimbingan dan Konseling di SD Kecamatan
Karangrayung Kabupaten Grobogan.......................................
............................................................................................ 63
xiv
B. Temuan Penelitian ....................................................................
.............................................................................................. 66
1. Administrasi Kesiswaan di SD Kecamatan Karangrayung
Kabupaten Grobogan..............................................................
............................................................................................ 66
2. Administrasi Pembelajaran di SD Kecamatan Karangrayung
Kabupaten Grobogan..............................................................
............................................................................................ 67
3. Administrasi Bimbingan dan Konseling di SD Kecamatan
Karangrayung Kabupaten Grobogan.......................................
............................................................................................ 68
BAB V
PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN ...............................
69
A. Pembahasan .............................................................................
.............................................................................................. 69
1. Administrasi Kesiswaan di SD Kecamatan Karangrayung
Kabupaten Grobogan...............................................................
............................................................................................. 69
2. Administrasi Pembelajaran di SD Kecamatan Karangrayung
Kabupaten Grobogan...............................................................
............................................................................................. 76
xv
3. Administrasi Bimbingan dan Konseling di SD Kecamatan
Karangrayung Kabupaten Grobogan........................................
............................................................................................. 79
B. Teori Hasil Penelitian ...............................................................
.............................................................................................. 82
1. Administrasi Kesiswaan...........................................................
............................................................................................. 82
2. Administrasi Pembelajaran......................................................
............................................................................................. 82
3. Administrasi Bimbingan dan Konseling....................................
............................................................................................. 82
BAB VI
PENUTUP.........................................................................................
83
A. Simpulan....................................................................................
.............................................................................................. 83
B. Implikasi....................................................................................
.............................................................................................. 86
C. Saran.........................................................................................
.............................................................................................. 87
DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................
89
xvi
LAMPIRAN-LAMPIRAN......................................................................................
92
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Administrasi Kesiswaan...........................................................
............................................................................................. 92
Lampiran 2
Administrasi Pemberlajaran.....................................................
........................................................................................... 106
Lampiran 3
Administrasi Bimbingan dan Konseling....................................
........................................................................................... 164
Lampiran 4
Foto Dokumentasi....................................................................
........................................................................................... 169
Lampiran 5
Ijin Penelitian ..........................................................................
........................................................................................... 174
xviii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Illahi Robbi yang
telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulisan tesis yang
berjudul “Pengelolaan Administrasi Guru Sekolah Dasar di Kecamatan
Karangrayung Kabupaten Grobogan” telah dapat diselesaikan.
Penulis menyadari bahwa tesis ini, tersusun atas sumbangan dan dorongan
baik secara material maupuan spiritual dari berbagai pihak selama penelitian
hingga selesainya penulisan tesis ini. Oleh karena itu penulis menyampaikan
ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada berbagai pihak yang
telah membantu.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti kuliah di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum, Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk mengikuti kuliah di program pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom, Ketua Program Pascasarjana Manajemen
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin pada penulis untuk melakukan penelitian.
xix
4. Prof. Dr. Sutama, M.Pd., Sekretaris Program Pascasarjana Manajemen
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta dan selaku dosen
pembimbing I yang telah memberikan pengarahan sehingga penulisan tesis
dapat terselesaikan.
5. Drs. Maryadi, M. A., Dosen pembimbing II yang telah memberikan petunjuk
serta saran sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.
6. Segenap dosen dan staf Program Pascasarjana Program Studi Manajemen
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ilmu pengetahuan dan pelayanan administrasi demi suksesnya penyelesaian
studi.
7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan tesis ini,
yang tidak dapat penulis sebutkan satu-satu.
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih memiliki banyak
kekurangan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun demi penyempurnaan tesis ini. Semoga tesis ini dapat bermanfaat
bagi penulis pribadi, pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.
Surakarta,
Juni 2012
Penulis
xx