PENGELOLAAN SUPERVISI KLINIS DI SEKOLAH DASAR NEGERI I PUTATNGANTEN KARANGRAYUNG GROBOGAN Pengelolaan Supervisi Klinis Di Sekolah Dasar Negeri I Putatnganten Karangrayung Grobogan.

PENGELOLAAN SUPERVISI KLINIS DI SEKOLAH DASAR NEGERI I
PUTATNGANTEN KARANGRAYUNG GROBOGAN

TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan

Oleh:
KAMTINAH
NIM : Q. 100 100 250

PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012

ii

iii

iv

v

MOTTO

 Agar dapat membahagiakan seseorang, isilah tangannya dengan kerja,
hatinya dengan kasih sayang, pikirannya dengan tujuan, ingatannya dengan
ilmu yang bermanfaat, masa depannya dengan harapan, dan perutnya
dengan makanan.
 Bencana yang paling berbahaya adalah pelemahan kualitas kehidupan orang
banyak yang kita terima sebagai sesuatu yang biasa (Mario Teguh)
 Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu dan sesungguhnya Allah
SWT bersama orang-orang yang sabar
(QS. Al-Baqarah: 45)

vi

PERSEMBAHAN

Karya ini kupersembahkan kepada:
1. Keluargaku Tercinta
2. Almamaterku

vii

ABSTRAK
Kamtinah. Q.100 100 250. Pengelolaan Supervisi Klinis Di Sekolah Dasar Negeri I
Putatnganten Karangrayung Grobogan. Tesis. Manajemen Pendidikan. Program
Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2012.
Tujuan penelitian (1) mendeskripsikan karakteristik perencanaan supervisi
klinis di Sekolah Dasar Negeri 1 Putatnganten, Karangrayung Grobogan. (2)
mendeskripsikan karakteristik pelaksanaan supervisi klinis di Sekolah Dasar Negeri 1
Putatnganten, Karangrayung Grobogan. (3) mendeskripsikan karakteristik umpan
balik hasil supervisi klinis di Sekolah Dasar Negeri 1 Putatnganten, Karangrayung
Grobogan.
Jenis penelitian kualitatif dengan desain etnografi. Lokasi penelitian ini adalah
di Sekolah Dasar Negeri 1 Putatnganten Karangrayung Grobogan. Teknik
pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Model analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode analisis data tertata

dalam situs untuk diskripsi.
Hasil penelitian adalah (1) Perencanaan program supervisi akademik adalah
penyusunan dokumen perencanaan pemantauan serangkaian kegiatan membantu
guru mengembangkan kemampuannya mengelola proses pembelajaran untuk
mencapai tujuan pembelajaran. Perencanaan supervisi sekolah berfungsi sebagai
pedoman kerja bagi kepala sekolah dalam melaksanakan supervisi di kelas, dan
sebagai penjabaran program supervisi tahunan tersebut disusun program supervisi
yang lebih operasional. (2) Pelaksanaan supervisi diarahkan pada kegiatan belajar
mengajar dalam rangka pencapaian kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum.
Pelaksanaan supervisi disesuaikan dengan tehnik-tehnik supervisi dengan langkah:
temu awal, pelaksanaan supervisi dan akhir supervisi. (3) Hasil supervisi berupa
temuan-temuan tersebut berkaitan dengan siswa terkait dengan proses
pembelajaran, khsusnya siswa yang kurang pandai disarankan untuk dilakukan
bimbingan baik individual/kelompok, latihan-latihan/pekerjaan rumah, perbaikan
pengajaran (remedial), sedangkan bagi siswa yang pandai diberikan pengayaan baik
secara individu/kelompok. Umpan balik terhadap temuan yang berkaitan dengan
guru antara lain guru kurang profesional, guru belum profesional, mendapat
pembinaan dan penangan khusus agar menjadi guru yang profesional melalui
pelatihan, penataran, membuat dan mempergunakan alat peraga, diikutsertakan
dalam studi banding, dan rapat-rapat pertemuan baik intern maupun ekstern.

Kata kunci : interaksi pembelajaran, aktivitas guru, dan aktivitas siswa

viii

ABSTRACT

Kamtinah. Q.100 100 250. Clinical Supervision Management in Primary School I
Putatnganten Karangrayung Grobogan. Thesis. Educational Management.
Graduate School. Muhammadiyah University of Surakarta. 2012.
The objectives of the study (1) to describe the characteristics of planning of
clinical supervision in a State Primary School Putatnganten, Karangrayung Grobogan.
(2) to describe the characteristics of the implementation of clinical supervision in a
State Primary School Putatnganten, Karangrayung Grobogan. (3) to describe the
characteristics of the feedback the results of clinical supervision in a State Primary
School Putatnganten, Karangrayung Grobogan.
This type of qualitative research with an ethnographic design. This study site is
in the Public Elementary School 1 Putatnganten Karangrayung Grobogan.
Techniques of data collection is done by observation, interviews, and
documentation. Model analysis of the data in this study using data analysis methods
are arranged in the site for description.

The results show that (1) supervision of the academic program planning is the
preparation of planning documents, monitoring a series of activities to help teachers
develop the ability to manage the process of learning to achieve learning objectives.
Planning supervision of school work function as a guide for principals in carrying out
supervision in the classroom, and the elaboration of the annual program is
supervised by a more structured program of operational supervision. (2) The
supervision focused on teaching and learning activities in the achievement of
specified competencies in the curriculum. Supervision the implementation of
techniques tailored to the supervision by step: the initial meeting, the final
implementation and supervision of supervision. (3) The supervision of these findings
are related to the students associated with the learning process, students are less
intelligent khsusnya advised to do counseling, both individual / group,
exercises/home work, improvement of teaching (remedial), whereas for students
who are good enrichment given both individual / group. Feedback on the findings
relating to teachers, among others less professional teacher, not a professional
teacherr, receive guidance and special handling in order to become professional
teachers through training, upgrading, making and using props, are included in the
comparative studies, meetings and meetings of both internal and external.
Keywords: interaction of learning, teacher activities, and student activities

ix

DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL...................................................................................................................
............................................................................................................................ i
NOTA PEMBIMBING.............................................................................................
........................................................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING..................................................................
........................................................................................................................... iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS..............................................................................
........................................................................................................................... v
MOTTO.................................................................................................................
........................................................................................................................... vi
PERSEMBAHAN....................................................................................................
.......................................................................................................................... vii
ABSTRAK...............................................................................................................
......................................................................................................................... viii
ABSTRACT.............................................................................................................
........................................................................................................................... ix

DAFTAR ISI............................................................................................................
........................................................................................................................... x

x

DAFTAR LAMPIRAN..............................................................................................
......................................................................................................................... xiv
KATA PENGANTAR................................................................................................
.......................................................................................................................... xv
BAB I

PENDAHULUAN.....................................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian................................................................
...................................................................................................... 1
B. Fokus Penelitian..............................................................................
...................................................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian............................................................................
...................................................................................................... 6
D. Manfaat Penelitian.........................................................................

...................................................................................................... 6
E. Daftar Istilah ...................................................................................
...................................................................................................... 7

BAB II

KAJIAN PUSTAKA...................................................................................
9
A. Supervisi Klinis................................................................................
...................................................................................................... 9

xi

1. Definisi Supervisi.......................................................................
................................................................................................ 9
2. Faktor Pendorong Supervisi Klinis.............................................
.............................................................................................. 12
3. Ciri Supervisi Klinis....................................................................
.............................................................................................. 14
4. Prinsip Supervisi Klinis...............................................................

.............................................................................................. 18
5. Langkah Pelaksanaan Supervisi Klinis........................................
.............................................................................................. 20
B. Pengelolaan Supervisi Klinis............................................................
.................................................................................................... 22
1. Perencanaan Supervisi Klinis.....................................................
.............................................................................................. 22
2. Pelaksanaan Supervisi Klinis......................................................
.............................................................................................. 24
3. Evaluasi Supervisi Klinis.............................................................
.............................................................................................. 25
C. Penelitian Terdahulu.......................................................................
.................................................................................................... 27

xii

BAB III

METODE PENELITIAN............................................................................
31

A. Jenis dan Desain Penelitian.............................................................
.................................................................................................... 31
B. Lokasi Penelitian.............................................................................
.................................................................................................... 32
C. Kehadiran Peneliti ..........................................................................
.................................................................................................... 33
D. Data, Sumber Data, dan Narasumber ............................................
.................................................................................................... 34
E. Teknik Pengumpulan Data..............................................................
.................................................................................................... 37
F. Teknik Analisis Data........................................................................
.................................................................................................... 41
G. Keabsahan Data..............................................................................
.................................................................................................... 42

BAB IV

PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN.........................................
43
A. Paparan Data..................................................................................

.................................................................................................... 43

xiii

1. Karakteristik Perencanaan Supervisi Klinis di Sekolah Dasar
Negeri 1 Putatnganten, Karangrayung Grobogan.....................
.............................................................................................. 43
2. Karakteristik Pelaksanaan Supervisi Klinis di Sekolah Dasar
Negeri 1 Putatnganten, Karangrayung Grobogan.....................
.............................................................................................. 46
3. Karakteristik Umpan Balik Hasil Supervisi Klinis di Sekolah
Dasar Negeri 1 Putatnganten, Karangrayung Grobogan...........
.............................................................................................. 52
B. Temuan Penelitian .........................................................................
.................................................................................................... 56
1. Karakteristik Perencanaan Supervisi Klinis di Sekolah Dasar
Negeri 1 Putatnganten, Karangrayung Grobogan.....................
.............................................................................................. 56
2. Karakteristik Pelaksanaan Supervisi Klinis di Sekolah Dasar
Negeri 1 Putatnganten, Karangrayung Grobogan.....................
.............................................................................................. 56
3. Karakteristik Umpan Balik Hasil Supervisi Klinis di Sekolah
Dasar Negeri 1 Putatnganten, Karangrayung Grobogan...........
.............................................................................................. 58

xiv

BAB V

PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN .....................................
60
A. Pembahasan ...................................................................................
.................................................................................................... 60
1. Perencanaan Supervisi Klinis di Sekolah Dasar Negeri 1
Putatnganten, Karangrayung Grobogan...................................
.............................................................................................. 60
2. Pelaksanaan Supervisi Klinis di Sekolah Dasar Negeri 1
Putatnganten, Karangrayung Grobogan...................................
.............................................................................................. 64
3. Karakteristik Umpan Balik Hasil Supervisi Klinis di Sekolah
Dasar Negeri 1 Putatnganten, Karangrayung Grobogan...........
.............................................................................................. 67
B. Teori Hasil Penelitian .....................................................................
.................................................................................................... 70
1. Perencanaan Supervisi Klinis.....................................................
.............................................................................................. 70
2. Pelaksanaan Supervisi Klinis......................................................
.............................................................................................. 71
3. Umpan Balik Hasil Supervisi Klinis ............................................
.............................................................................................. 71
xv

BAB VI

PENUTUP..............................................................................................
72
A. Kesimpulan.....................................................................................
.................................................................................................... 72
B. Implikasi..........................................................................................
.................................................................................................... 74
C. Saran-Saran.....................................................................................
.................................................................................................... 74

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................................
76
LAMPIRAN-LAMPIRAN ...........................................................................................
78

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 RPP....................................................................................................
...................................................................................................... 78
Lampiran 2 Surat Izin Penelitian..........................................................................
...................................................................................................... 84
Lampiran 3 Foto-Foto Kegiatan...........................................................................
...................................................................................................... 85

xvii

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Illahi Robbi yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulisan tesis yang berjudul
“Pengelolaan Supervisi Klinis di Sekolah Dasar Negeri 1 Putatnganten Karangrayung
Grobogan” telah dapat diselesaikan.
Penulis menyadari bahwa tesis ini, tersusun atas sumbangan dan dorongan
baik secara material maupuan spiritual dari berbagai pihak selama penelitian hingga
selesainya penulisan tesis ini. Oleh karena itu penulis menyampaikan ucapan terima
kasih dan penghargaan yang tulus kepada berbagai pihak yang telah membantu.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti kuliah di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum, Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk mengikuti kuliah di program pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom, Ketua Program Pascasarjana Manajemen
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin
pada penulis untuk melakukan penelitian.

xviii

4. Prof. Dr. Sutama, M.Pd., Sekretaris Program Pascasarjana Manajemen
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin
pada penulis untuk melakukan penelitian dan selaku dosen pembimbing I yang
telah memberikan pengarahan sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.
5. Drs. Maryadi, M. A., selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan
petunjuk serta saran sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.
6. Segenap dosen dan staf Program Pascasarjana Program Studi Manajemen
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu
pengetahuan dan pelayanan administrasi demi suksesnya penyelesaian studi.
7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan tesis ini, yang
tidak dapat penulis sebutkan satu-satu.
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih memiliki banyak
kekurangan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun demi penyempurnaan tesis ini. Semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi
penulis pribadi, pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.

Surakarta,

Juni 2012

Penulis

xix