PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA PADA MATERI STRUKTUR ORGAN TUBUH MANUSIA DAN FUNGSINYA MELALUI PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA PADA MATERI STRUKTUR ORGAN TUBUH MANUSIA DAN FUNGSINYA MELALUI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING DAN TRUE OR FALSE PADA SISWA KEL
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA PADA MATERI STRUKTUR
ORGAN TUBUH MANUSIA DAN FUNGSINYA MELALUI
PENERAPAN METODE ROLE PLAYING DAN
TRUE OR FALSE PADA SISWA KELAS IV DI
SD N II BOTO JATIROTO WONOGIRI
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
AGUNG TRI WIBOWO
A 510 070 154
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
PERSETUJUAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA PADA MATERI STRUKTUR
ORGAN TUBUH MANUSIA DAN FUNGSINYA MELALUI
PENERAPAN METODE ROLE PLAYING DAN
TRUE OR FALSE PADA SISWA KELAS IV DI
SD N II BOTO JATIROTO WONOGIRI
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
AGUNG TRI WIBOWO
A510 070 154
Disetujui untuk dipertahankan
Dihadapan Dosen Penguji Skripsi Sarjana S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. Samino, M.M
Dra.Risminawati, M.Pd
Tanggal : ………………….
Tanggal : ………………..
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA PADA MATERI STRUKTUR
ORGAN TUBUH MANUSIA DAN FUNGSINYA MELALUI
PENERAPAN METODE ROLE PLAYING DAN
TRUE OR FALSE PADA SISWA KELAS IV DI
SD N II BOTO JATIROTO WONOGIRI
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
AGUNG TRI WIBOWO
A 510 070 154
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada Hari: Kamis, Tanggal: 04 Agustus 2011
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1.
Dr. Samino, M.M
(
)
2.
Dra. Risminawati, M.Pd
(
)
3.
Drs. Suwarno, SH. M.Pd
(
)
Surakarta, Agustus 2011
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M. Si.
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untu memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain. Kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 2011
AGUNG TRI WIBOWO
iv
MOTTO
1. Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua.
(Aristoteles/internet)
2. Pengetahuan tidaklah cukup, kita harus mengamalkannya. (Johan
Wolfgang von Goethe/internet)
3. Jangan berdiam diri telusuri yang membuat anda berfikiran negatif,
perbaiki dan kembali maju. (Agung Tri Wibowo)
4. Berhentilah mengeluh dan menyesal, karena hal itu hanya akan
menghabiskan waktu dan energi anda, juga mempeerburuk keadaan.
(Agung Tri Wibowo)
v
PERSEMBAHAN
Seiring dengan sembah sujud kepada Allah SWT, skripsi ini penulis
persembahkan untuk :
1. Bapak dan Ibu tercinta (H. Sadadi dan Hj. Karni) yang selalu memberikan
do’a, kasih sayang, dan segalanya untukku.
2. Kakak-kakakku tersayang (Mbak Wien, Mbak Nur dan Mas yoto)
tersayang yang selalu ada untuk mendengarkan keluh kesahku.
3. Teman-teman seperjuangan dan teman kost rainbow.
4. Almamaterku : UMS tercinta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah, segala puji dan syukur dipanjatkan kepada Allah SWT,
yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya, sehingga dapat menyelesaikan
penelitian dan penyusunan skripsi denga judul “PENINGKATAN HASIL
BELAJAR IPA PADA MATERI STRUKTUR ORGAN TUBUH MANUSIA
DAN FUNGSINYA MELALUI METODE ROLE PLAYING DAN TRUE OR
FALSE PADA SISWA KELAS IV
DI SD N II BOTO JATIROTO
WONOGIRI”.
Menjadi suatu kebahagiaan tersendiri telah melewati berbagai rintangan
ada suka, duka dalam menyelesaikan skripsi ini. Adapun maksud penyusunan
skripsi ini adalah unt memenuhi sebagian tugas dan syarat untuk memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan S1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Dalam penyusunan skripsi ini telah diusahakan sebaik mungkin, tetapi
penulis sadar masih banyak kekurangan dalam penyusunan skripsi ini. Selain itu
skripsi ini dapat selesai karena adanya bimbingan, bantuan serta kerjasama dari
berbagai pihak. Untuk itu perkenankanlah pada kesempatan ini penulis
menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
vii
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin
penulisan skripsi ini.
2. Bapak Dr. Samino, M.M Pembimbing I yang dengan sabar telah memberikan
arahan, bimbingan, serta motivasi dalam penulisan skripsi ini.
3. Ibu Dra. Risminawati, M. Pd Pembimbing II yang dengan sabar memberikan
arahan, motivasi, serta semangat dalam penulisan skripsi ini.
4. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang tiada
hentinya memberikan nasihat serta ilmu-ilmu yang bermanfaat selama ini.
5. Bapak Suwito, S.Pd Kepala Sekolah SD N II Boto Jatiroto Wonogiri yang
telah mengijinkan dan membantu dalam pelaksanaan penelitian.
6. Keluarga besar SD N II Boto Jatiroto Wonogiri yang telah memberikan
kesempatan dan pengalaman baru.
7. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah membantu
kelancaran penyusunan skripsi ini.
Disadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari
sempurna. Semoga Allah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita
semua dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Juli 2011
AGUNG TRI WIBOWO
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI..................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv
HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................................ 6
C. Batasan Masalah ..................................................................................... 6
D. Rumusan Masalah ................................................................................... 7
E. Tujuan Penelitian .................................................................................... 7
F. Manfaat Penelitian .................................................................................. 8
ix
BAB II LANDASAN TEORI .............................................................................. 10
A. Metode Role Playing dan True or False ................................................. 10
1. Metode Pembelajaran Role Playing ............................................. 13
2. Metode pembelajaran True or False ............................................. 16
B. Pembelajaran IPA ................................................................................... 17
1. Pengertian IPA .............................................................................. 17
2. Pembelajaran IPA (Sains) ............................................................. 20
3. Materi Pembelajaran IPA .............................................................. 21
C. Hakikat Belajar ....................................................................................... 30
1. Pengertian Belajar ......................................................................... 30
2. Hasil Belajar .................................................................................. 32
D. Pembelajaran IPA di SD ......................................................................... 33
E. Hasil Penelitian yang Relevan ................................................................ 36
F. Kerangka Berfikir ................................................................................... 37
G. Hipotesis Tindakan ................................................................................. 39
BAB III
METODE PENELITIAN .................................................................... 40
A. Jenis Penelitian........................................................................................ 40
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................. 40
1. Tempat Penelitian.......................................................................... 40
2. Waktu Penelitian ........................................................................... 41
x
C. Data dan Sumber Data ............................................................................ 42
1. Data ............................................................................................... 42
2. Sumber Data .................................................................................. 42
D. Prosedur Penelitian ................................................................................. 42
E. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... 44
1. Metode Observasi.......................................................................... 44
2. Metode Tes .................................................................................... 45
3. Metode Wawancara ....................................................................... 46
4. Metode Dokumentasi…………………….………………………46
F. Keabsahan Data ...................................................................................... 47
G. Analisis Data ........................................................................................... 48
H. Indikator Pencapaian ............................................................................... 49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 50
A. Gambaran Lokasi Penelitian ................................................................... 50
B. Deskripsi Kondisi Awal .......................................................................... 52
C. Deskripsi Masing-masing Siklus ............................................................ 53
1. Siklus I .......................................................................................... 53
2. Siklus II ......................................................................................... 57
3. Siklus III ........................................................................................ 62
D. Hasil Penelitian ....................................................................................... 66
E. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................................. 74
xi
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ........................................ 77
A. KESIMPULAN ....................................................................................... 77
B. IMPLIKASI ............................................................................................ 77
C. SARAN ................................................................................................... 78
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 79
LAMPIRAN .......................................................................................................... 81
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Jadwal Kegiatan Penelitian............................................................
41
Tabel 4.1. Daftar Nama Siswa Kelas IV SD N II Boto, Jatiroto, Wonogiri
Tahun ajaran 2011/2012 .............................................................
Tabel 4.2. Daftar Nama Guru SD N II Boto Jatiroto, Wonogiri ....................
51
52
Tabel 4.3. Data Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA
dengan menggunakan Metode Role Playing dan True or False
.......................................................................................................
68
Tabel 4.4. Daftar Nama Siswa yang Mencapai Indikator Hasil Belajar pada
Pembelajaran IPA dengan Menggunakan Metode Role Playing dan
True or False ………………………………………………….
68
Tabel 4.5. Daftar nilai hasil tes dari siklus I sampai dengan siklus III ……… 72
Tabel 4.6. Hasil Belajar Siswa dalam Penerapan Metode Pembelajaran Role
Playing dan True or False………………………………………... 73
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Diagram Alir Kegiatan Role Playing ..............................................
15
Gambar 2.2. Bagan Kerangka Pemikiran Penelitian ...........................................
39
Gambar 3.1. Diagram alir analisis data…………………………………………………………………..
48
Gambar 4.1. Grafik peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA ....
70
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
RPP Siklus I ..........................................................................
82
Lampiran 2
RPP Siklus II .........................................................................
88
Lampiran 3
RPP Siklus III .........................................................................
94
Lampiran 4
Soal dan Jawaban Siklus I .....................................................
100
Lampiran 5
Soal dan Jawaban Siklus II ...................................................
101
Lampiran 6
Soal dan Jawaban Siklus III ..................................................
102
Lampiran 7
Daftar Nama Siswa Kelas IV SD N II Boto Jatiroto
Wonogiri ................................................................................
Lampiran 8
Daftar Nilai Kognitif Siswa Kelas IV N II Boto Jatiroto
Wonogiri ................................................................................
Lampiran 9
108
Lembar Pengamatan Sikap (Afektif) Siswa Selama Proses
Pembelajaran Siklus II ..........................................................
Lampiran 12
105
Lembar Pengamatan Sikap (Afektif) Siswa Selama Proses
Pembelajaran Siklus I ............................................................
Lampiran 11
104
Lembar Pengamatan Sikap (Afektif) Siswa Selama Proses
Pembelajaran .........................................................................
Lampiran 10
103
110
Lembar Pengamatan Sikap (Afektif) Siswa Selama Proses
Pembelajaran Siklus III .........................................................
112
Lampiran 13
Pedoman Wawancara ............................................................
114
Lampiran 14
Pedoman O bservasi Siklus I..................................................
116
Lampiran 15
Pedoman Observasi Siklus II ................................................
120
Lampiran 16
Pedoman Observasi Siklus III ...............................................
124
Lampiran 17
Hasil Observasi ......................................................................
128
Lampiran 18
Foto Dokumentasi ..................................................................
131
Lampiran 20
Surat Keterangan Riset ...........................................................
133
Lampiran 21
Surat Bukti Kolaborasi ...........................................................
134
xv
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA PADA MATERI STRUKTUR
ORGAN TUBUH MANUSIA DAN FUNGSINYA MELALUI
PENERAPAN METODE ROLE PLAYING DAN TRUE
OR FALSE PADA SISWA KELAS IV DI SD N II
BOTO JATIROTO WONOGIRI
Agung Tri Wibowo, A510070154, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2011, 134 halaman.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA
dengan penerapan metode pembelajaran Role Playing dan True or False pada
siswa kelas IV SD N II Boto, Jatiroto, Wonogiri Tahun Ajaran 2011/2012.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri atas perencanaan,
tindakan, observasi, dan refleksi dengan metode pembelajaran Role Playing dan
True or False yang dilakukan dalam tiga siklus.
Penelitian dilakukan dengan penilaian kognitif dan afektif dalam setiap
siklusnya. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa nilai rata-rata
kognitif siswa pada siklus I sebesar 54,78 meningkat pada siklus II menjadi 78,78
dan meningkat lagi pada siklus III menjadi 94,60; sedangkan nilai rata-rata afektif
pada siklus I sebesar 11,08 (termasuk kategori cukup berminat), pada siklus II
sebesar 14,13 (termasuk kategori cukup berminat), dan pada siklus III meningkat
menjadi 16 (termasuk kategori berminat).
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran
dengan penerapan metode pembelajaran Role Playing dan True or False dapat
meningkatkan hasil belajar IPA pada kelas IV SD N II Boto, Jatiroto, Wonogiri
tahun ajaran 2011/2012.
Kata kunci: Hasil belajar, metode pembelajaran Role Playing dan True or False.
xvi
ORGAN TUBUH MANUSIA DAN FUNGSINYA MELALUI
PENERAPAN METODE ROLE PLAYING DAN
TRUE OR FALSE PADA SISWA KELAS IV DI
SD N II BOTO JATIROTO WONOGIRI
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
AGUNG TRI WIBOWO
A 510 070 154
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
PERSETUJUAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA PADA MATERI STRUKTUR
ORGAN TUBUH MANUSIA DAN FUNGSINYA MELALUI
PENERAPAN METODE ROLE PLAYING DAN
TRUE OR FALSE PADA SISWA KELAS IV DI
SD N II BOTO JATIROTO WONOGIRI
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
AGUNG TRI WIBOWO
A510 070 154
Disetujui untuk dipertahankan
Dihadapan Dosen Penguji Skripsi Sarjana S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. Samino, M.M
Dra.Risminawati, M.Pd
Tanggal : ………………….
Tanggal : ………………..
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA PADA MATERI STRUKTUR
ORGAN TUBUH MANUSIA DAN FUNGSINYA MELALUI
PENERAPAN METODE ROLE PLAYING DAN
TRUE OR FALSE PADA SISWA KELAS IV DI
SD N II BOTO JATIROTO WONOGIRI
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
AGUNG TRI WIBOWO
A 510 070 154
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada Hari: Kamis, Tanggal: 04 Agustus 2011
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1.
Dr. Samino, M.M
(
)
2.
Dra. Risminawati, M.Pd
(
)
3.
Drs. Suwarno, SH. M.Pd
(
)
Surakarta, Agustus 2011
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M. Si.
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untu memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain. Kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 2011
AGUNG TRI WIBOWO
iv
MOTTO
1. Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua.
(Aristoteles/internet)
2. Pengetahuan tidaklah cukup, kita harus mengamalkannya. (Johan
Wolfgang von Goethe/internet)
3. Jangan berdiam diri telusuri yang membuat anda berfikiran negatif,
perbaiki dan kembali maju. (Agung Tri Wibowo)
4. Berhentilah mengeluh dan menyesal, karena hal itu hanya akan
menghabiskan waktu dan energi anda, juga mempeerburuk keadaan.
(Agung Tri Wibowo)
v
PERSEMBAHAN
Seiring dengan sembah sujud kepada Allah SWT, skripsi ini penulis
persembahkan untuk :
1. Bapak dan Ibu tercinta (H. Sadadi dan Hj. Karni) yang selalu memberikan
do’a, kasih sayang, dan segalanya untukku.
2. Kakak-kakakku tersayang (Mbak Wien, Mbak Nur dan Mas yoto)
tersayang yang selalu ada untuk mendengarkan keluh kesahku.
3. Teman-teman seperjuangan dan teman kost rainbow.
4. Almamaterku : UMS tercinta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah, segala puji dan syukur dipanjatkan kepada Allah SWT,
yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya, sehingga dapat menyelesaikan
penelitian dan penyusunan skripsi denga judul “PENINGKATAN HASIL
BELAJAR IPA PADA MATERI STRUKTUR ORGAN TUBUH MANUSIA
DAN FUNGSINYA MELALUI METODE ROLE PLAYING DAN TRUE OR
FALSE PADA SISWA KELAS IV
DI SD N II BOTO JATIROTO
WONOGIRI”.
Menjadi suatu kebahagiaan tersendiri telah melewati berbagai rintangan
ada suka, duka dalam menyelesaikan skripsi ini. Adapun maksud penyusunan
skripsi ini adalah unt memenuhi sebagian tugas dan syarat untuk memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan S1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Dalam penyusunan skripsi ini telah diusahakan sebaik mungkin, tetapi
penulis sadar masih banyak kekurangan dalam penyusunan skripsi ini. Selain itu
skripsi ini dapat selesai karena adanya bimbingan, bantuan serta kerjasama dari
berbagai pihak. Untuk itu perkenankanlah pada kesempatan ini penulis
menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
vii
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin
penulisan skripsi ini.
2. Bapak Dr. Samino, M.M Pembimbing I yang dengan sabar telah memberikan
arahan, bimbingan, serta motivasi dalam penulisan skripsi ini.
3. Ibu Dra. Risminawati, M. Pd Pembimbing II yang dengan sabar memberikan
arahan, motivasi, serta semangat dalam penulisan skripsi ini.
4. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang tiada
hentinya memberikan nasihat serta ilmu-ilmu yang bermanfaat selama ini.
5. Bapak Suwito, S.Pd Kepala Sekolah SD N II Boto Jatiroto Wonogiri yang
telah mengijinkan dan membantu dalam pelaksanaan penelitian.
6. Keluarga besar SD N II Boto Jatiroto Wonogiri yang telah memberikan
kesempatan dan pengalaman baru.
7. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah membantu
kelancaran penyusunan skripsi ini.
Disadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari
sempurna. Semoga Allah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita
semua dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Juli 2011
AGUNG TRI WIBOWO
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI..................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv
HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................................ 6
C. Batasan Masalah ..................................................................................... 6
D. Rumusan Masalah ................................................................................... 7
E. Tujuan Penelitian .................................................................................... 7
F. Manfaat Penelitian .................................................................................. 8
ix
BAB II LANDASAN TEORI .............................................................................. 10
A. Metode Role Playing dan True or False ................................................. 10
1. Metode Pembelajaran Role Playing ............................................. 13
2. Metode pembelajaran True or False ............................................. 16
B. Pembelajaran IPA ................................................................................... 17
1. Pengertian IPA .............................................................................. 17
2. Pembelajaran IPA (Sains) ............................................................. 20
3. Materi Pembelajaran IPA .............................................................. 21
C. Hakikat Belajar ....................................................................................... 30
1. Pengertian Belajar ......................................................................... 30
2. Hasil Belajar .................................................................................. 32
D. Pembelajaran IPA di SD ......................................................................... 33
E. Hasil Penelitian yang Relevan ................................................................ 36
F. Kerangka Berfikir ................................................................................... 37
G. Hipotesis Tindakan ................................................................................. 39
BAB III
METODE PENELITIAN .................................................................... 40
A. Jenis Penelitian........................................................................................ 40
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................. 40
1. Tempat Penelitian.......................................................................... 40
2. Waktu Penelitian ........................................................................... 41
x
C. Data dan Sumber Data ............................................................................ 42
1. Data ............................................................................................... 42
2. Sumber Data .................................................................................. 42
D. Prosedur Penelitian ................................................................................. 42
E. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... 44
1. Metode Observasi.......................................................................... 44
2. Metode Tes .................................................................................... 45
3. Metode Wawancara ....................................................................... 46
4. Metode Dokumentasi…………………….………………………46
F. Keabsahan Data ...................................................................................... 47
G. Analisis Data ........................................................................................... 48
H. Indikator Pencapaian ............................................................................... 49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 50
A. Gambaran Lokasi Penelitian ................................................................... 50
B. Deskripsi Kondisi Awal .......................................................................... 52
C. Deskripsi Masing-masing Siklus ............................................................ 53
1. Siklus I .......................................................................................... 53
2. Siklus II ......................................................................................... 57
3. Siklus III ........................................................................................ 62
D. Hasil Penelitian ....................................................................................... 66
E. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................................. 74
xi
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ........................................ 77
A. KESIMPULAN ....................................................................................... 77
B. IMPLIKASI ............................................................................................ 77
C. SARAN ................................................................................................... 78
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 79
LAMPIRAN .......................................................................................................... 81
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Jadwal Kegiatan Penelitian............................................................
41
Tabel 4.1. Daftar Nama Siswa Kelas IV SD N II Boto, Jatiroto, Wonogiri
Tahun ajaran 2011/2012 .............................................................
Tabel 4.2. Daftar Nama Guru SD N II Boto Jatiroto, Wonogiri ....................
51
52
Tabel 4.3. Data Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA
dengan menggunakan Metode Role Playing dan True or False
.......................................................................................................
68
Tabel 4.4. Daftar Nama Siswa yang Mencapai Indikator Hasil Belajar pada
Pembelajaran IPA dengan Menggunakan Metode Role Playing dan
True or False ………………………………………………….
68
Tabel 4.5. Daftar nilai hasil tes dari siklus I sampai dengan siklus III ……… 72
Tabel 4.6. Hasil Belajar Siswa dalam Penerapan Metode Pembelajaran Role
Playing dan True or False………………………………………... 73
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Diagram Alir Kegiatan Role Playing ..............................................
15
Gambar 2.2. Bagan Kerangka Pemikiran Penelitian ...........................................
39
Gambar 3.1. Diagram alir analisis data…………………………………………………………………..
48
Gambar 4.1. Grafik peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA ....
70
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
RPP Siklus I ..........................................................................
82
Lampiran 2
RPP Siklus II .........................................................................
88
Lampiran 3
RPP Siklus III .........................................................................
94
Lampiran 4
Soal dan Jawaban Siklus I .....................................................
100
Lampiran 5
Soal dan Jawaban Siklus II ...................................................
101
Lampiran 6
Soal dan Jawaban Siklus III ..................................................
102
Lampiran 7
Daftar Nama Siswa Kelas IV SD N II Boto Jatiroto
Wonogiri ................................................................................
Lampiran 8
Daftar Nilai Kognitif Siswa Kelas IV N II Boto Jatiroto
Wonogiri ................................................................................
Lampiran 9
108
Lembar Pengamatan Sikap (Afektif) Siswa Selama Proses
Pembelajaran Siklus II ..........................................................
Lampiran 12
105
Lembar Pengamatan Sikap (Afektif) Siswa Selama Proses
Pembelajaran Siklus I ............................................................
Lampiran 11
104
Lembar Pengamatan Sikap (Afektif) Siswa Selama Proses
Pembelajaran .........................................................................
Lampiran 10
103
110
Lembar Pengamatan Sikap (Afektif) Siswa Selama Proses
Pembelajaran Siklus III .........................................................
112
Lampiran 13
Pedoman Wawancara ............................................................
114
Lampiran 14
Pedoman O bservasi Siklus I..................................................
116
Lampiran 15
Pedoman Observasi Siklus II ................................................
120
Lampiran 16
Pedoman Observasi Siklus III ...............................................
124
Lampiran 17
Hasil Observasi ......................................................................
128
Lampiran 18
Foto Dokumentasi ..................................................................
131
Lampiran 20
Surat Keterangan Riset ...........................................................
133
Lampiran 21
Surat Bukti Kolaborasi ...........................................................
134
xv
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA PADA MATERI STRUKTUR
ORGAN TUBUH MANUSIA DAN FUNGSINYA MELALUI
PENERAPAN METODE ROLE PLAYING DAN TRUE
OR FALSE PADA SISWA KELAS IV DI SD N II
BOTO JATIROTO WONOGIRI
Agung Tri Wibowo, A510070154, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2011, 134 halaman.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA
dengan penerapan metode pembelajaran Role Playing dan True or False pada
siswa kelas IV SD N II Boto, Jatiroto, Wonogiri Tahun Ajaran 2011/2012.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri atas perencanaan,
tindakan, observasi, dan refleksi dengan metode pembelajaran Role Playing dan
True or False yang dilakukan dalam tiga siklus.
Penelitian dilakukan dengan penilaian kognitif dan afektif dalam setiap
siklusnya. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa nilai rata-rata
kognitif siswa pada siklus I sebesar 54,78 meningkat pada siklus II menjadi 78,78
dan meningkat lagi pada siklus III menjadi 94,60; sedangkan nilai rata-rata afektif
pada siklus I sebesar 11,08 (termasuk kategori cukup berminat), pada siklus II
sebesar 14,13 (termasuk kategori cukup berminat), dan pada siklus III meningkat
menjadi 16 (termasuk kategori berminat).
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran
dengan penerapan metode pembelajaran Role Playing dan True or False dapat
meningkatkan hasil belajar IPA pada kelas IV SD N II Boto, Jatiroto, Wonogiri
tahun ajaran 2011/2012.
Kata kunci: Hasil belajar, metode pembelajaran Role Playing dan True or False.
xvi