UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI METODE KOLASE PADA ANAK KELOMPOK B TK Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Metode Kolase Pada Anak Kelompok B TK Gebang 2 Masaran Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2014/2015.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK
MELALUI METODE KOLASE PADA ANAK KELOMPOK B TK
GEBANG 2 MASARAN KABUPATEN SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Anak Usia Dini
SUGIYARTI
NIM : A53H111017
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
PERSETUJUAN
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK
MELALUI METODE KOLASE PADA ANAK KELOMPOK B TK
GEBANG 2 MASARAN KABUPATEN SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
SUGIYARTI
A53H111017
Telah disetujui dan disahkan oleh pembimbing untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing,
(Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd. AUD )
Tanggal Persetujuan:
ii
2014
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK
MELALUI METODE KOLASE PADA ANAK KELOMPOK B TK
GEBANG 2 MASARAN KABUPATEN SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
SUGIYARTI
A53H111017
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Pada Hari Kamis, 6 Nopember2014
dan dinyatakan memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd. AUD
(
)
2. Dra. Surtikanti, SH., M.Pd.
(
)
3. Dra. Sundari, SH., M.Hum.
(
)
Surakarta, 8 Nopember 2014
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Kegururan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno
NIP.19650428 199303 1 001
iii
PERNYATAAN
Saya menyatakan bahwa yang tertulis di dalam skripsi ini benar-benar
hasil karya sendiri, bukan jiplakan dari karya tulis orang lain, baik sebagian atau
seluruhnya. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini
dikutip atau dirujuk berdasar kode etik ilmiah.
Surakarta, 28 Oktober 2014
SUGIYARTI
NIM : A53H111017
iv
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.
Maka apabila kamu sudah selesai (dari suatu urusan),
Kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang lain.
Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap.
(Q.S. Al Insyirah : 6-8)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan kepada :
1.
Ibu, Ayah dan suamiku tercinta yang selalu berdo’a dan mendukung untuk
kelancaran penulisan skripsi ini.
2.
Putra-putriku tersayang yang selalu memberikan semangat.
3.
Almama tertercinta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulisan skripsi yang berjudul
“Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Metode Kolase
Pada Anak Kelompok B TK Gebang 2 Masaran Kabupaten Sragen Tahun
Pelajaran 2014/2015” dapat terselesaikan dengan baik.
Penulis sadar bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini penulis selalu
mendapat bimbingan dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu, pada
kesempatan ini, penulis menyampaikan rasa terima kasih kepada:
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi izin
pada penulis untuk mengadakan penelitian.
2.
Drs. H. Sutan Syahrir Zabda, M.H., Ketua PSKGJ, yang telah memberikan
rekomendasi persetujuan judul skripsi ini.
3.
Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd. AUD, selaku Pembimbing yang telah banyak
memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
4.
Dosen penguji yang telah meluangkan waktu.
5.
Kepala TK dan keluarga besar TK Gebang 2 Masaran Sragen, yang telah
bersedia memberikan ijin dan membantu dalam pelaksanaan penelitian ini.
vii
6.
Daryana, Koordinator Lapangan Prodi PAUD PSKGJ Kabupaten Sragen
yang telah memfasilitasi penyelenggaraan program studi.
7.
Dosen PAUD PSKGJ yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat sehingga
penulis dapat mencapai gelar S-1.
8.
Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu
kelancaran dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga amal baik dari semua pihak yang telah membantu kelancaran
penyusunan skripsi ini mendapatkan imbalan dari Allah SWT. Dalam penyusunan
skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, karena keterbatasan yang dimiliki
penulis. Untuk itu, kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat diharapkan
dari pembaca.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan
penulis pada khususnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 28 Oktober 2014
Sugiyarti
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
PERSETUJUAN .............................................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
iii
PERNYATAAN ..............................................................................................
iv
MOTTO ..........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ...........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xiv
ABSTRAK ......................................................................................................
xvi
BAB I.
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................
1
B. Identifikasi Masalah .................................................................
4
C. Pembatasan Masalah ................................................................
5
D. Rumusan Masalah ...................................................................
5
E. Tujuan Penelitian ......................................................................
5
F. Manfaat Penelitian ....................................................................
6
BAB II. LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ..............................................................................
1.
2.
7
Kemampuan Motorik Halus ..............................................
7
a.
Pengertian Kemampuan Motorik Halus .....................
7
b.
Kemampuan Motorik Halus .......................................
11
c.
Cara Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus ......
12
d.
Aktivitas untuk Meningkatkan Kemampuan
Motorik Halus ...........................................................
12
Metode Kolase ..................................................................
14
ix
a.
Pengertian Metode Kolase .........................................
14
b.
Material Koalse ..........................................................
17
c.
Beberapa fungsi metode kolase untuk anak usia dini
19
d.
Proses Kreasi Kolase, pada Anak Usia Dini ..............
22
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ..............................................
26
C. Kerangka Pemikiran .................................................................
30
D. Hipotesis Tindakan ...................................................................
31
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian ......................................................................
32
1.
Tempat Penelitian .............................................................
32
2.
Waktu Penelitian ..............................................................
32
B. Subyek Penelitian ....................................................................
32
C. Prosedur Penelitian ...................................................................
33
1.
Persiapan ..........................................................................
34
2.
Pelaksanaan ......................................................................
34
a.
Tahap Perencanaan Tindakan ....................................
34
b.
Tahap Pelaksanaan Tindakan ....................................
34
c.
Tahap Observasi ........................................................
34
d.
Tahapan Refleksi .......................................................
35
D. Jenis Data..................................................................................
35
E. Metode Pengumpulan Data .....................................................
35
1.
Teknik Wawancara ...........................................................
36
2.
Teknik Observasi ...............................................................
37
3.
Metode Dokumentasi .......................................................
39
F. Instrumen Penelitian ................................................................
42
G. Indikator Pencapaian ...............................................................
48
H. Teknik Analisis Data ...............................................................
48
1. Analisis Interaktif ..............................................................
48
2. Deskriptif Komparatif ......................................................
49
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian .......................................................
x
50
1.
Profil Sekolah ...................................................................
50
2.
Keadaan Guru dan Murid .................................................
51
a.
Keadaan Guru ............................................................
51
b.
Keadaan Murid ..........................................................
51
B. Deskripsi Pra Siklus ................................................................
52
C. Deskripsi Penelitian Siklus ......................................................
53
1.
Siklus I ..............................................................................
53
a.
Perencanaan Tindakan ...............................................
54
b.
Pelaksanaan Tindakan ...............................................
54
c.
Observasi ...................................................................
55
d.
Analisis Refleksi .......................................................
55
Siklus II ............................................................................
57
a.
Perencanaan Tindakan ...............................................
57
b.
Pelaksanaan Tindakan ...............................................
57
c.
Observasi ...................................................................
58
d.
Analisis Refleksi .......................................................
60
Siklus III ...........................................................................
60
a. Perencanaan Tindakan .................................................
60
b. Pelaksanaan Tindakan .................................................
60
c. Observasi .....................................................................
61
d. Analisis Refleksi ..........................................................
61
4. Pembahasan Hasil Penelitian .............................................
62
D. Keterbatasan Peneliti ...............................................................
65
2.
3.
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ..............................................................................
66
B. Implikasi ..................................................................................
67
C. Saran-saran ..............................................................................
67
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
69
LAMPIRAN ....................................................................................................
71
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1. Jadwal Penelitian ...................................................................................... 32
3.2. Butir Amatan Kemampuan motorik halus Anak Melalui Metode Kolase 42
3.3. Lembar Observasi Kemampuan Motorik Halus Melalui Metode Kolase . 43
3.4. Pedoman Observasi Proses Pembelajaran dengan Metode kolase ............ 47
4.1. Daftar jumlah anak didik TK Gebang 2 Masaran Sragen ......................... 52
4.2. Distribusi frekuensi Pra Siklus ................................................................. 53
4.3. Distribusi frekuensi Siklus I ..................................................................... 56
4.4. Distribusi frekuensi Siklus II ..................................................................... 60
4.5. Distribusi frekuensi Siklus III ................................................................... 62
4.6. Persentase hasil peningkatan kemampuan Motorik Halus tiap anak ........ 63
4.7. Rekapitulasi hasil peningkatan kemampuan Motorik Halus anak ............ 64
4.8. Distribusi frekuensi per siklus .................................................................. 65
4.8. Analisis pencapaian skor setiap butir amatan yang dicapai anak ............. 66
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1. Bagan Kerangka Pemikiran ...................................................................
31
3.1. Siklus Penelitian .....................................................................................
33
3.2. Bagan Analisis Interaktif .......................................................................
49
4.1. Struktur Organisasi TK Gebang 2 Masaran............................................
51
4.2. Grafik Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak ........................
64
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Daftar Anak Didik TK Gebang 2 Masaran Sragen ..................................
71
2.
Rencana Bidang Pengembangan Pra Siklus..............................................
72
3.
Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan I .............................
74
4.
Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan II ............................
76
5.
Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan I ............................
78
6.
Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan II ..........................
80
7.
Rencana Bidang Pengembangan Siklus III ..............................................
82
8.
Pedoman Observasi Pengembangan Kemampuan Motorik Halus
Anak Pra Siklus ........................................................................................
9.
84
Pedoman Observasi Pengembangan Kemampuan Motorik Halus
Anak Siklus I Pertemuan I .......................................................................
85
10. Pedoman Observasi Pengembangan Kemampuan Motorik Halus
Anak Siklus I Pertemuan II ......................................................................
86
11. Pedoman Observasi Pengembangan Kemampuan Motorik Halus
Anak Siklus II Pertemuan I ......................................................................
87
12. Pedoman Observasi Pengembangan Kemampuan Motorik Halus
Anak Siklus II Pertemuan II ....................................................................
88
13. Pedoman Observasi Pengembangan Kemampuan Motorik Halus
Anak Siklus III ..........................................................................................
89
14. Tabel Skor Kemampuan Motorik Halus Anak Pra Siklus .......................
90
15. Tabel Skor Kemampuan Motorik Halus Anak Siklus I Pertemuan I........
91
16. Tabel Skor Kemampuan Motorik Halus Anak Siklus I Pertemuan II .....
92
17. Tabel Skor Kemampuan Motorik Halus Anak Siklus I ...........................
93
18. Tabel Skor Kemampuan Motorik Halus Anak Siklus II Pertemuan I ......
94
19. Tabel Skor Kemampuan Motorik Halus Anak Siklus II Pertemuan II ....
95
20. Tabel Skor Kemampuan Motorik Halus Anak Siklus II ..........................
96
21. Tabel Skor Kemampuan Motorik Halus Anak Siklus III .........................
97
xiv
22. Perbandingan Hasil Persentase Kemampuan Motorik Halus Melalui
Metode KolaseSetiap Anak dengan Persentase KeberhasilanSiklus I ......
98
23. Perbandingan Hasil Persentase Kemampuan Motorik Halus Melalui
Metode KolaseSetiap Anak dengan Persentase KeberhasilanSiklus II ....
99
24. Perbandingan Hasil Persentase Kemampuan Motorik Halus Melalui
Metode Kolase Setiap Anak dengan Persentase KeberhasilanSiklus III ..
100
25. Pedoman Observasi Proses Penerapan Pola Kolase .................................
101
26. Lembar Wawancara Peneliti dengan Rekan Sejawat ................................
102
27. Lembar Wawancara Peneliti dengan Kepala Sekolah ..............................
103
28. Lembar Wawancara Peneliti dengan Anak-Anak .....................................
104
29. Pedoman Observasi Pembelajaran Guru ..................................................
105
30. Dokumentasi Kegiatan
xv
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK
MELALUI METODE KOLASE PADA ANAK KELOMPOK B TK
GEBANG 2 MASARANKABUPATEN SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Sugiyarti, A53H111017, Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014, 104
+ XVI halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan Motorik
Halus melalui Metode Kolase pada anak didik kelompok B TK Gebang 2 Masaran
Sragen Tahun Pelajaran 2014/2015. Subjek penelitian ini adalah guru dan anak
didik kelompok B, TK Gebang 2 Masaran Sragen, tahun ajaran 2014/2015, yang
terdiri dari 20 anak didik. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian
tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Prosedur penelitian ini terdiri
dari 4 tahap yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan
refleksi. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data
menggunakan analisis komparatif dan analisis interaktif. Hasil penelitian
menunjukan bahwa terjadi peningkatan kemampuan Motorik Halus dengan
metode kolase. Pada pra siklus dari 20 anak yang kemampuan Motorik Halusnya
berkembang sesuai harapan (BSH) baru 1 anak dengan rata-rata persentase
mencapai 28,50%, pada siklus I meningkat menjadi 13 anak dengan rata-rata
persentase meningkat menjadi 57,63% dan meningkat lebih baik lagi pada siklus
II yaitu menjadi 15 anak dengan persentase rata-rata sebesar 76,25%. Pada siklus
III terjadi peningkatan menjadi 81,25%. Dengan demikian dapat disimpulkan
bahwa melalui metode kolase dapat meningkatkan kemampuan Motorik Halus
anak kelompok B di TK Gebang 2 Masaran Sragen Tahun Pelajaran 2014/2015.
Kata Kunci : Kemampuan Motorik Halus, Metode Kolase.
xvi
MELALUI METODE KOLASE PADA ANAK KELOMPOK B TK
GEBANG 2 MASARAN KABUPATEN SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Anak Usia Dini
SUGIYARTI
NIM : A53H111017
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
PERSETUJUAN
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK
MELALUI METODE KOLASE PADA ANAK KELOMPOK B TK
GEBANG 2 MASARAN KABUPATEN SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
SUGIYARTI
A53H111017
Telah disetujui dan disahkan oleh pembimbing untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing,
(Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd. AUD )
Tanggal Persetujuan:
ii
2014
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK
MELALUI METODE KOLASE PADA ANAK KELOMPOK B TK
GEBANG 2 MASARAN KABUPATEN SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
SUGIYARTI
A53H111017
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Pada Hari Kamis, 6 Nopember2014
dan dinyatakan memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd. AUD
(
)
2. Dra. Surtikanti, SH., M.Pd.
(
)
3. Dra. Sundari, SH., M.Hum.
(
)
Surakarta, 8 Nopember 2014
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Kegururan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno
NIP.19650428 199303 1 001
iii
PERNYATAAN
Saya menyatakan bahwa yang tertulis di dalam skripsi ini benar-benar
hasil karya sendiri, bukan jiplakan dari karya tulis orang lain, baik sebagian atau
seluruhnya. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini
dikutip atau dirujuk berdasar kode etik ilmiah.
Surakarta, 28 Oktober 2014
SUGIYARTI
NIM : A53H111017
iv
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.
Maka apabila kamu sudah selesai (dari suatu urusan),
Kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang lain.
Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap.
(Q.S. Al Insyirah : 6-8)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan kepada :
1.
Ibu, Ayah dan suamiku tercinta yang selalu berdo’a dan mendukung untuk
kelancaran penulisan skripsi ini.
2.
Putra-putriku tersayang yang selalu memberikan semangat.
3.
Almama tertercinta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulisan skripsi yang berjudul
“Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Metode Kolase
Pada Anak Kelompok B TK Gebang 2 Masaran Kabupaten Sragen Tahun
Pelajaran 2014/2015” dapat terselesaikan dengan baik.
Penulis sadar bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini penulis selalu
mendapat bimbingan dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu, pada
kesempatan ini, penulis menyampaikan rasa terima kasih kepada:
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi izin
pada penulis untuk mengadakan penelitian.
2.
Drs. H. Sutan Syahrir Zabda, M.H., Ketua PSKGJ, yang telah memberikan
rekomendasi persetujuan judul skripsi ini.
3.
Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd. AUD, selaku Pembimbing yang telah banyak
memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
4.
Dosen penguji yang telah meluangkan waktu.
5.
Kepala TK dan keluarga besar TK Gebang 2 Masaran Sragen, yang telah
bersedia memberikan ijin dan membantu dalam pelaksanaan penelitian ini.
vii
6.
Daryana, Koordinator Lapangan Prodi PAUD PSKGJ Kabupaten Sragen
yang telah memfasilitasi penyelenggaraan program studi.
7.
Dosen PAUD PSKGJ yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat sehingga
penulis dapat mencapai gelar S-1.
8.
Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu
kelancaran dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga amal baik dari semua pihak yang telah membantu kelancaran
penyusunan skripsi ini mendapatkan imbalan dari Allah SWT. Dalam penyusunan
skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, karena keterbatasan yang dimiliki
penulis. Untuk itu, kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat diharapkan
dari pembaca.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan
penulis pada khususnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 28 Oktober 2014
Sugiyarti
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
PERSETUJUAN .............................................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
iii
PERNYATAAN ..............................................................................................
iv
MOTTO ..........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ...........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xiv
ABSTRAK ......................................................................................................
xvi
BAB I.
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................
1
B. Identifikasi Masalah .................................................................
4
C. Pembatasan Masalah ................................................................
5
D. Rumusan Masalah ...................................................................
5
E. Tujuan Penelitian ......................................................................
5
F. Manfaat Penelitian ....................................................................
6
BAB II. LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ..............................................................................
1.
2.
7
Kemampuan Motorik Halus ..............................................
7
a.
Pengertian Kemampuan Motorik Halus .....................
7
b.
Kemampuan Motorik Halus .......................................
11
c.
Cara Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus ......
12
d.
Aktivitas untuk Meningkatkan Kemampuan
Motorik Halus ...........................................................
12
Metode Kolase ..................................................................
14
ix
a.
Pengertian Metode Kolase .........................................
14
b.
Material Koalse ..........................................................
17
c.
Beberapa fungsi metode kolase untuk anak usia dini
19
d.
Proses Kreasi Kolase, pada Anak Usia Dini ..............
22
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ..............................................
26
C. Kerangka Pemikiran .................................................................
30
D. Hipotesis Tindakan ...................................................................
31
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian ......................................................................
32
1.
Tempat Penelitian .............................................................
32
2.
Waktu Penelitian ..............................................................
32
B. Subyek Penelitian ....................................................................
32
C. Prosedur Penelitian ...................................................................
33
1.
Persiapan ..........................................................................
34
2.
Pelaksanaan ......................................................................
34
a.
Tahap Perencanaan Tindakan ....................................
34
b.
Tahap Pelaksanaan Tindakan ....................................
34
c.
Tahap Observasi ........................................................
34
d.
Tahapan Refleksi .......................................................
35
D. Jenis Data..................................................................................
35
E. Metode Pengumpulan Data .....................................................
35
1.
Teknik Wawancara ...........................................................
36
2.
Teknik Observasi ...............................................................
37
3.
Metode Dokumentasi .......................................................
39
F. Instrumen Penelitian ................................................................
42
G. Indikator Pencapaian ...............................................................
48
H. Teknik Analisis Data ...............................................................
48
1. Analisis Interaktif ..............................................................
48
2. Deskriptif Komparatif ......................................................
49
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian .......................................................
x
50
1.
Profil Sekolah ...................................................................
50
2.
Keadaan Guru dan Murid .................................................
51
a.
Keadaan Guru ............................................................
51
b.
Keadaan Murid ..........................................................
51
B. Deskripsi Pra Siklus ................................................................
52
C. Deskripsi Penelitian Siklus ......................................................
53
1.
Siklus I ..............................................................................
53
a.
Perencanaan Tindakan ...............................................
54
b.
Pelaksanaan Tindakan ...............................................
54
c.
Observasi ...................................................................
55
d.
Analisis Refleksi .......................................................
55
Siklus II ............................................................................
57
a.
Perencanaan Tindakan ...............................................
57
b.
Pelaksanaan Tindakan ...............................................
57
c.
Observasi ...................................................................
58
d.
Analisis Refleksi .......................................................
60
Siklus III ...........................................................................
60
a. Perencanaan Tindakan .................................................
60
b. Pelaksanaan Tindakan .................................................
60
c. Observasi .....................................................................
61
d. Analisis Refleksi ..........................................................
61
4. Pembahasan Hasil Penelitian .............................................
62
D. Keterbatasan Peneliti ...............................................................
65
2.
3.
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ..............................................................................
66
B. Implikasi ..................................................................................
67
C. Saran-saran ..............................................................................
67
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
69
LAMPIRAN ....................................................................................................
71
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1. Jadwal Penelitian ...................................................................................... 32
3.2. Butir Amatan Kemampuan motorik halus Anak Melalui Metode Kolase 42
3.3. Lembar Observasi Kemampuan Motorik Halus Melalui Metode Kolase . 43
3.4. Pedoman Observasi Proses Pembelajaran dengan Metode kolase ............ 47
4.1. Daftar jumlah anak didik TK Gebang 2 Masaran Sragen ......................... 52
4.2. Distribusi frekuensi Pra Siklus ................................................................. 53
4.3. Distribusi frekuensi Siklus I ..................................................................... 56
4.4. Distribusi frekuensi Siklus II ..................................................................... 60
4.5. Distribusi frekuensi Siklus III ................................................................... 62
4.6. Persentase hasil peningkatan kemampuan Motorik Halus tiap anak ........ 63
4.7. Rekapitulasi hasil peningkatan kemampuan Motorik Halus anak ............ 64
4.8. Distribusi frekuensi per siklus .................................................................. 65
4.8. Analisis pencapaian skor setiap butir amatan yang dicapai anak ............. 66
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1. Bagan Kerangka Pemikiran ...................................................................
31
3.1. Siklus Penelitian .....................................................................................
33
3.2. Bagan Analisis Interaktif .......................................................................
49
4.1. Struktur Organisasi TK Gebang 2 Masaran............................................
51
4.2. Grafik Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak ........................
64
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Daftar Anak Didik TK Gebang 2 Masaran Sragen ..................................
71
2.
Rencana Bidang Pengembangan Pra Siklus..............................................
72
3.
Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan I .............................
74
4.
Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan II ............................
76
5.
Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan I ............................
78
6.
Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan II ..........................
80
7.
Rencana Bidang Pengembangan Siklus III ..............................................
82
8.
Pedoman Observasi Pengembangan Kemampuan Motorik Halus
Anak Pra Siklus ........................................................................................
9.
84
Pedoman Observasi Pengembangan Kemampuan Motorik Halus
Anak Siklus I Pertemuan I .......................................................................
85
10. Pedoman Observasi Pengembangan Kemampuan Motorik Halus
Anak Siklus I Pertemuan II ......................................................................
86
11. Pedoman Observasi Pengembangan Kemampuan Motorik Halus
Anak Siklus II Pertemuan I ......................................................................
87
12. Pedoman Observasi Pengembangan Kemampuan Motorik Halus
Anak Siklus II Pertemuan II ....................................................................
88
13. Pedoman Observasi Pengembangan Kemampuan Motorik Halus
Anak Siklus III ..........................................................................................
89
14. Tabel Skor Kemampuan Motorik Halus Anak Pra Siklus .......................
90
15. Tabel Skor Kemampuan Motorik Halus Anak Siklus I Pertemuan I........
91
16. Tabel Skor Kemampuan Motorik Halus Anak Siklus I Pertemuan II .....
92
17. Tabel Skor Kemampuan Motorik Halus Anak Siklus I ...........................
93
18. Tabel Skor Kemampuan Motorik Halus Anak Siklus II Pertemuan I ......
94
19. Tabel Skor Kemampuan Motorik Halus Anak Siklus II Pertemuan II ....
95
20. Tabel Skor Kemampuan Motorik Halus Anak Siklus II ..........................
96
21. Tabel Skor Kemampuan Motorik Halus Anak Siklus III .........................
97
xiv
22. Perbandingan Hasil Persentase Kemampuan Motorik Halus Melalui
Metode KolaseSetiap Anak dengan Persentase KeberhasilanSiklus I ......
98
23. Perbandingan Hasil Persentase Kemampuan Motorik Halus Melalui
Metode KolaseSetiap Anak dengan Persentase KeberhasilanSiklus II ....
99
24. Perbandingan Hasil Persentase Kemampuan Motorik Halus Melalui
Metode Kolase Setiap Anak dengan Persentase KeberhasilanSiklus III ..
100
25. Pedoman Observasi Proses Penerapan Pola Kolase .................................
101
26. Lembar Wawancara Peneliti dengan Rekan Sejawat ................................
102
27. Lembar Wawancara Peneliti dengan Kepala Sekolah ..............................
103
28. Lembar Wawancara Peneliti dengan Anak-Anak .....................................
104
29. Pedoman Observasi Pembelajaran Guru ..................................................
105
30. Dokumentasi Kegiatan
xv
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK
MELALUI METODE KOLASE PADA ANAK KELOMPOK B TK
GEBANG 2 MASARANKABUPATEN SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Sugiyarti, A53H111017, Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014, 104
+ XVI halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan Motorik
Halus melalui Metode Kolase pada anak didik kelompok B TK Gebang 2 Masaran
Sragen Tahun Pelajaran 2014/2015. Subjek penelitian ini adalah guru dan anak
didik kelompok B, TK Gebang 2 Masaran Sragen, tahun ajaran 2014/2015, yang
terdiri dari 20 anak didik. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian
tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Prosedur penelitian ini terdiri
dari 4 tahap yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan
refleksi. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data
menggunakan analisis komparatif dan analisis interaktif. Hasil penelitian
menunjukan bahwa terjadi peningkatan kemampuan Motorik Halus dengan
metode kolase. Pada pra siklus dari 20 anak yang kemampuan Motorik Halusnya
berkembang sesuai harapan (BSH) baru 1 anak dengan rata-rata persentase
mencapai 28,50%, pada siklus I meningkat menjadi 13 anak dengan rata-rata
persentase meningkat menjadi 57,63% dan meningkat lebih baik lagi pada siklus
II yaitu menjadi 15 anak dengan persentase rata-rata sebesar 76,25%. Pada siklus
III terjadi peningkatan menjadi 81,25%. Dengan demikian dapat disimpulkan
bahwa melalui metode kolase dapat meningkatkan kemampuan Motorik Halus
anak kelompok B di TK Gebang 2 Masaran Sragen Tahun Pelajaran 2014/2015.
Kata Kunci : Kemampuan Motorik Halus, Metode Kolase.
xvi