PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN MENGOPTIMALKAN MEDIA Peningkatan Motivasi Belajar Ipa Melalui Penerapan Multimedia Interaktif Dengan Mengoptimalkan Media Microsoft Powerpoint Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 0
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN
MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN MENGOPTIMALKAN MEDIA
MICROSOFT POWERPOINT PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01
TAWANGMANGU TAHUN PELAJARAN 2013/2014.
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
CHITA YUNITA R.N
A510100135
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
PERSETUJUAN
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN
MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN MENGOPTIMALKAN MEDIA
MICROSOFT POWERPOINT PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01
TAWANGMANGU TAHUN PELAJARAN 2013/2014.
Diajukan oleh:
CHITA YUNITA R.N
A 510100135
Telah Disetujui dan Disahkan Oleh Pembimbing Untuk di Pertahankan di
Hadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing
Dr. Samino, M.M
NIK: 501
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN
MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN MENGOPTIMALKAN MEDIA
MICROSOFT POWERPOINT PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01
TAWANGMANGU TAHUN PELAJARAN 2013/2014.
CHITA YUNITA R.N
A 510100135
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal, 13 Februari 2014
dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1. Dr. Samino, M.M
(............................................)
2. Drs. Suwarno, M.Pd
(............................................)
3. Dra. Risminawati, M.Pd
(............................................)
Surakarta, 29 Januari 2014
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum
NIP: 19650428 199303 1001
iii
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:
Nama
: Chita Yunita R.N
NIM
: A 510 100 135
Program Studi
: PGSD
Judul Skripsi
:PENINGKATAN
MOTIVASI
MELALUI
PENERAPAN
INTERAKTIF
DENGAN
BELAJAR
IPA
MULTIMEDIA
MENGOPTIMALKAN
MEDIA MICROSOFT POWERPOINT PADA SISWA
KELAS
IV SD NEGERI 01 TAWANGMANGU
TAHUN PELAJARAN 2013/2014.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
merupakan hasil karya sendiri, kecuali kutipan dan ringkasan yang sudah saya
jelaskan sumber-sumbernya pada pembahasan, apabila dikemudian hari ada
ketidakbenaran dalam pernyataan ini, maka saya siap bertanggung jawab.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 29 Januari 2014
Yang Menyatakan,
CHITA YUNITA R.N
A 510100135
iv
MOTTO
1. Sesungguhnya setelah kesulitan itu ada kemudahan, maka
apabila kamu telah selesai dari pekerjaan atau tugas,
kerjakanlah yang lain dengan sungguh-sungguh.
(Terjemahan Q.S Al-Nasyiroh:6-7)
2. Berangkat dengan penuh keyakinan. Berjalan dengan
penuh keikhlasan. Istiqomah dalam menghadapi cobaan.
“YAKIN, IKHLAS, ISTIQOMAH ”
(TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid)
3. Man Jadda Wa Jadda
(Barang siapa bersungguh-sungguh pasti akan berhasil)
v
PERSEMBAHAN
Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembar karya tulis ini merupakan
bagian dari wujud keagungan dan hidayah-Nya, yang diberikan Allah SWT
kepadaku, sehingga skripsi ini bisa ku selesaikan. Hasil karya ini ku
persembahkan kepada:
1. Bapak dan Ibuku tercinta, terimakasih ataas segala do’a, kasih sayang yang
begitu melimpah, dukungan, dan kesabaran yang engkau berikan selama ini.
Tak ada yang mampu ku balas untuk menggantikan jasamu.
2. Keluarga kecil kakak-kakakku Mbak Anggun, Mas Doni dan Si kecil Neva.
Serta keluarga kecil Mbak Bunga, Bang Anton dan si crewet Qaisyha,
terimakasih atas kasih sayang, dukungan dan keceriaan yang kalian berikan.
3. Mbah putri dan mbah kakung Tawangmangu dan Gemolong, terimakasih atas
kasih sayangnya.
4. Mas Rizki, terimakasih atas dukungan, semangat, kasih sayang dan
terimakasih telah setia untuk menemani dan menungguku kapanpun aku
butuhkan.
5. Sahabat-sahabatku Ayu, Ambar, Wulan, Eni, Agung, Makmur, Eko, Azis,
dan Mas Wisnu terimakasih atas kesetiakawanan kalian dalam menemani
perjalanan dari awal kuliah hingga akhir kita mendapatkan gelar Sarjana.
6. Anak-anak kos Puri Kartini Ambangun Nagari untuk Nia, Dwinda, Ida, Rina,
Dea, Erma, Wega, Vivi, dan dek Eva, terimakasih untuk dukungan dan
keceriaannya selama ini.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas
rahmat dan karuniaNYA, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan
skripsi yang berjudul “ Peningkatan Motivasi Belajar IPA Melalui Penerapan
Multimedia Interaktif Dengan Mengoptimalkan Media Microsoft Powerpoint
Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Tawangmangu Tahun Pelajaran 2013/2014”.
Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat yang harus ditempuh guna
meraih gelar Sarjana Pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Penulis menyadari, terselesaikannya skripsi ini karena adanya bantuan
dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah penulis
menyampaikan terimakasih dengan setulus hati kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta
yang
telah
memberikan ijin penyusunan skripsi.
2. Drs. Saring Marsudi, SH, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan memberikan ijin penyusunan
skripsi dan berbagai hal yang bersangkutan dengan urusan perkuliahan.
vii
3. Dr. Samino, M.M, selaku pembimbing yang telah berkenan memberikan
dorongan, semangat, arahan, bimbingan serta saran-saran mulai dari awal
sampai dengan terselesaikannya penyusunan skripsi ini.
4. Fitri Puji Rahmawati, S.Pd., M.Hum., selaku pembimbing akademik yang
telah banyak membantu, membimbing dan memberikan saran, masukan
selama melaksanakan perkuliahan di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
5. Segenap Bapak Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan segudang ilmu pengetahuan.
6. Bapak Agus Dwiyono selaku kepala sekolah dan Bapak Wakhid Pratomo,
S.Pd sebagai guru kelas IV A, yang telah memberikan ijin untuk
melaksanakan penelitian di SD Negeri 01 Tawangmangu.
7. Keluarga besar tercinta, terimakasih atas segala doa yang diberikan untukku
atas bimbingan, nasehat, materi, dan segalanya yang tidak mungkin bisa
penulis membalasnya.
8. Semua teman-teman Pendidikan Guru Sekolah Dasar Angkatan 2010,
khususnya kelas C terimakasih atas kebersamaan dan dukungan semangat
dari kalian semua.
9. Semua pihak yang sangat berjasa dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin bisa penulis sebutkan satu persatu.
viii
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari
sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun dangat penulis
harapkan demi sempurnanya skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi
perkembangan ilmu pengetahuan dan dunia pendidikan.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 29 Januari 2014
Penulis
CHITA YUNITA R.N
NIM: A510100135
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................
iv
MOTTO .....................................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...............................................................................
vii
DAFTAR ISI ..............................................................................................
x
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xv
ABSTRAK .................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Rumusan Masalah .......................................................................
5
C. Tujuan penelitian .........................................................................
6
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ................................................................................
9
1. Multimedia Interaktif dengan Media Microsoft Powerpoint
a. Multimedia Interaktif ......................................................
9
b. Media Microsoft Powerpoint .........................................
12
x
2. Motivasi Belajar ....................................................................
21
a. Pengertian Motivasi ........................................................
21
b. Pengertian Belajar ...........................................................
23
c. Motivasi Belajar ..............................................................
24
d. Cara Penilaian Motivasi Belajar IPA ..............................
26
e. Cara Meningkatkan Motivasi Belajar .............................
27
3. Pembelajaran IPA di SD .......................................................
28
a. Pengertian Pembelajaran IPA ........................................
28
b. Tujuan Pembelajaran IPA di SD .....................................
29
c. Fungsi Mata Pelajaran IPA .............................................
30
d. Ruang Lingkup Pembelajaran IPA di SD ......................
30
B. Hasil Penelitian yang Relevan
................................................
31
C. Kerangka Pemikiran ...................................................................
33
D. Hipotesis Tindakan ...................................................................
35
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ...........................................................................
36
B. Setting Penelitian ........................................................................
37
C. Subjek dan Objek Penelitian ......................................................
38
D. Prosedur Penelitian .....................................................................
39
E. Data, Jenis Data dan Sumber Data ..............................................
44
F. Teknik Pengumpulan Data ..........................................................
46
G. Validitas Data ..............................................................................
48
H. Tehnik Analisis Data ............................................................. .....
49
I. Instrument Penelitian............................................................. .....
50
xi
J. Indikator Pencapaian ...................................................................
52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Profil Sekolah ............................................................
53
1. Letak Sekolah.. ......................................................................
53
2. Visi dan Misi sekolah …………... ........................................
54
3. Kondisi Pergedungan ............................................................
54
4. Kelengkapan Sarana dan Prasarana. .....................................
55
5. Keadaan Guru........................................................................
55
6. Keadaan Siswa ......................................................................
57
B. Kondisi Awal ..............................................................................
56
C. Analisis Pencarian Fakta .............................................................
60
1. Identifikasi Masalah dan Penyebabnya .................................
60
2. Solusi Permasalahan..............................................................
61
D. Deskripsi Penelitian Siklus ........................................................
62
E. Hasil Penelitian ...........................................................................
85
F. Pembahasan ................................................................................
89
BAB V PENUTUP
A. Simpulan .....................................................................................
95
B. Implikasi ......................................................................................
95
C. Saran ............................................................................................
96
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian .........................................
33
Tabel 3.1 Alokasi Waktu Penelitian...........................................................
38
Tabel 4.1 Data Motivasi Belajar Siswa Prasiklus ......................................
58
Tabel 4.2 Hasil Belajar Pra Siklus .............................................................
59
Tabel 4.3 Data Peningkatan Motivasi Prasiklus dan Siklus I ....................
71
Tabel 4.4 Hasil Belajar Siklus I ................................................................
71
Tabel 4.5 Data Peningkatan Motivasi Belajar pada Prasiklus, Siklus I
dan Siklus II .............................................................................................
82
Tabel 4.6 Hasil Belajar Siklus II ................................................................
83
Tabel 4.7 Data Peningkatan Motivasi Belajar pada Prasiklus, Siklus I
dan Siklus II ...............................................................................................
86
Tabel 4.8 Data Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II ................
87
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Alur Berfikir Penelitian Tindakan Kelas ................................ ..
34
Gambar 3.1 Prosedur PTK Menurut Kurt Lewin .......................................
40
Gambar 4.3 Grafik Peningkatan Motivasi Belajar IPA siswa....................
88
Gambar 4.4 Grarfik Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa......................
88
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Surat Ijin Observasi ..................................................................... 98
Lampiran 2
Surat Ijin Riset ............................................................................ 99
Lampiran 3
Surat Keterangan Penelitian ........................................................ 100
Lampiran 4
Data Guru dan Karyawan ........................................................... 101
Lampiran 5
Daftar Nama Siswa ..................................................................... 102
Lampiran 6
Lembar Wawancara Guru ........................................................... 103
Lampiran 7
Lembar Wawancara Siswa .......................................................... 105
Lampiran 8
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ............................. 106
Lampiran 9
Lembar Evaluasi Siklus I ............................................................ 111
Lampiran 10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ............................ 112
Lampiran 11 Lembar Evaluasi Siklus II ........................................................... 117
Lampiran 12 Lembar Penilaian Motivasi Belajar Siklus I ............................... 118
Lampiran 13 Lembar Penilaian Motivasi Belajar Siklus II .............................. 126
Lampiran 14 Data Motivasi Belajar IPA Prasiklus .......................................... 134
Lampiran 15 Data Motivasi Belajar IPA Siklus I............................................. 135
Lampiran 16 Data Motivasi Belajar IPA Siklus II ........................................... 137
Lampiran 17 Print Out Media Microsoft Powerpoint ...................................... 139
Lampiran 18 Dokumentasi ............................................................................... 153
xv
ABSTRAK
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN
MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN MENGOPTIMALKAN MEDIA
MICROSOFT POWERPOINT PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01
TAWANGMANGU TAHUN PELAJARAN 2013/2014.
Chita Yunita R.N., A 510100135, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2014. 97 Halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada
mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam melalui penerapan multimedia interaktif
dengan mengoptimalkan media microsoft powerpoint pada siswa kelas IV SD
Negeri 01 Tawangmangu Tahun Pelajaran 2013/2014. Penelitian ini termasuk
jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan bentuk PTK yang dilaksanakan dalam
dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan
tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini
adalah guru dan seluruh siswa kelas IV SD Negeri 01 Tawangmangu yang
berjumlah 28 siswa dan objek dalam penelitian ini adalah motivasi belajar siswa
pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Metode yang digunakan dalam
pengumpulan data yaitu metode observasi, wawancara, tes dan dokumentasi.
Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah model analisis
interaktif yang memiliki tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan
penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan
motivasi belajar IPA setelah diadakan tindakan kelas melalui penerapan
multimedia interaktif dengan mengoptimalkan media microsoft powerpoint.
Indikator ketercapaian meningkat sekurang-kurangnya 80% dari 28 siswa. Untuk
indikator tekun dalam menghadapi tugas pemberian guru sebesar 85,71%, ulet
dan tidak putus asa sebesar 82,14%, sikap berkeinginan mendalami pelajaran
IPA sebesar 89,29%, berusaha berprestasi sebaik mungkin sebesar 82,14%,
senang dan rajin belajar dengan penuh semangat sebesar 89,28%. Berdasarkan
hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan multimedia
interaktif dengan mengoptimalkan media microsoft powerpoint dapat
meningkatkan motivasi belajar IPA pada siswa kelas IV SD Negeri 01
Tawangmangu tahun pelajaran 2013/2014.
Kata kunci: motivasi, belajar, media, microsoft powerpoint, IPA
xvi
MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN MENGOPTIMALKAN MEDIA
MICROSOFT POWERPOINT PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01
TAWANGMANGU TAHUN PELAJARAN 2013/2014.
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
CHITA YUNITA R.N
A510100135
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
PERSETUJUAN
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN
MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN MENGOPTIMALKAN MEDIA
MICROSOFT POWERPOINT PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01
TAWANGMANGU TAHUN PELAJARAN 2013/2014.
Diajukan oleh:
CHITA YUNITA R.N
A 510100135
Telah Disetujui dan Disahkan Oleh Pembimbing Untuk di Pertahankan di
Hadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing
Dr. Samino, M.M
NIK: 501
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN
MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN MENGOPTIMALKAN MEDIA
MICROSOFT POWERPOINT PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01
TAWANGMANGU TAHUN PELAJARAN 2013/2014.
CHITA YUNITA R.N
A 510100135
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal, 13 Februari 2014
dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1. Dr. Samino, M.M
(............................................)
2. Drs. Suwarno, M.Pd
(............................................)
3. Dra. Risminawati, M.Pd
(............................................)
Surakarta, 29 Januari 2014
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum
NIP: 19650428 199303 1001
iii
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:
Nama
: Chita Yunita R.N
NIM
: A 510 100 135
Program Studi
: PGSD
Judul Skripsi
:PENINGKATAN
MOTIVASI
MELALUI
PENERAPAN
INTERAKTIF
DENGAN
BELAJAR
IPA
MULTIMEDIA
MENGOPTIMALKAN
MEDIA MICROSOFT POWERPOINT PADA SISWA
KELAS
IV SD NEGERI 01 TAWANGMANGU
TAHUN PELAJARAN 2013/2014.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
merupakan hasil karya sendiri, kecuali kutipan dan ringkasan yang sudah saya
jelaskan sumber-sumbernya pada pembahasan, apabila dikemudian hari ada
ketidakbenaran dalam pernyataan ini, maka saya siap bertanggung jawab.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 29 Januari 2014
Yang Menyatakan,
CHITA YUNITA R.N
A 510100135
iv
MOTTO
1. Sesungguhnya setelah kesulitan itu ada kemudahan, maka
apabila kamu telah selesai dari pekerjaan atau tugas,
kerjakanlah yang lain dengan sungguh-sungguh.
(Terjemahan Q.S Al-Nasyiroh:6-7)
2. Berangkat dengan penuh keyakinan. Berjalan dengan
penuh keikhlasan. Istiqomah dalam menghadapi cobaan.
“YAKIN, IKHLAS, ISTIQOMAH ”
(TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid)
3. Man Jadda Wa Jadda
(Barang siapa bersungguh-sungguh pasti akan berhasil)
v
PERSEMBAHAN
Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembar karya tulis ini merupakan
bagian dari wujud keagungan dan hidayah-Nya, yang diberikan Allah SWT
kepadaku, sehingga skripsi ini bisa ku selesaikan. Hasil karya ini ku
persembahkan kepada:
1. Bapak dan Ibuku tercinta, terimakasih ataas segala do’a, kasih sayang yang
begitu melimpah, dukungan, dan kesabaran yang engkau berikan selama ini.
Tak ada yang mampu ku balas untuk menggantikan jasamu.
2. Keluarga kecil kakak-kakakku Mbak Anggun, Mas Doni dan Si kecil Neva.
Serta keluarga kecil Mbak Bunga, Bang Anton dan si crewet Qaisyha,
terimakasih atas kasih sayang, dukungan dan keceriaan yang kalian berikan.
3. Mbah putri dan mbah kakung Tawangmangu dan Gemolong, terimakasih atas
kasih sayangnya.
4. Mas Rizki, terimakasih atas dukungan, semangat, kasih sayang dan
terimakasih telah setia untuk menemani dan menungguku kapanpun aku
butuhkan.
5. Sahabat-sahabatku Ayu, Ambar, Wulan, Eni, Agung, Makmur, Eko, Azis,
dan Mas Wisnu terimakasih atas kesetiakawanan kalian dalam menemani
perjalanan dari awal kuliah hingga akhir kita mendapatkan gelar Sarjana.
6. Anak-anak kos Puri Kartini Ambangun Nagari untuk Nia, Dwinda, Ida, Rina,
Dea, Erma, Wega, Vivi, dan dek Eva, terimakasih untuk dukungan dan
keceriaannya selama ini.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas
rahmat dan karuniaNYA, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan
skripsi yang berjudul “ Peningkatan Motivasi Belajar IPA Melalui Penerapan
Multimedia Interaktif Dengan Mengoptimalkan Media Microsoft Powerpoint
Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Tawangmangu Tahun Pelajaran 2013/2014”.
Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat yang harus ditempuh guna
meraih gelar Sarjana Pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Penulis menyadari, terselesaikannya skripsi ini karena adanya bantuan
dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah penulis
menyampaikan terimakasih dengan setulus hati kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta
yang
telah
memberikan ijin penyusunan skripsi.
2. Drs. Saring Marsudi, SH, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan memberikan ijin penyusunan
skripsi dan berbagai hal yang bersangkutan dengan urusan perkuliahan.
vii
3. Dr. Samino, M.M, selaku pembimbing yang telah berkenan memberikan
dorongan, semangat, arahan, bimbingan serta saran-saran mulai dari awal
sampai dengan terselesaikannya penyusunan skripsi ini.
4. Fitri Puji Rahmawati, S.Pd., M.Hum., selaku pembimbing akademik yang
telah banyak membantu, membimbing dan memberikan saran, masukan
selama melaksanakan perkuliahan di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
5. Segenap Bapak Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan segudang ilmu pengetahuan.
6. Bapak Agus Dwiyono selaku kepala sekolah dan Bapak Wakhid Pratomo,
S.Pd sebagai guru kelas IV A, yang telah memberikan ijin untuk
melaksanakan penelitian di SD Negeri 01 Tawangmangu.
7. Keluarga besar tercinta, terimakasih atas segala doa yang diberikan untukku
atas bimbingan, nasehat, materi, dan segalanya yang tidak mungkin bisa
penulis membalasnya.
8. Semua teman-teman Pendidikan Guru Sekolah Dasar Angkatan 2010,
khususnya kelas C terimakasih atas kebersamaan dan dukungan semangat
dari kalian semua.
9. Semua pihak yang sangat berjasa dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin bisa penulis sebutkan satu persatu.
viii
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari
sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun dangat penulis
harapkan demi sempurnanya skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi
perkembangan ilmu pengetahuan dan dunia pendidikan.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 29 Januari 2014
Penulis
CHITA YUNITA R.N
NIM: A510100135
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................
iv
MOTTO .....................................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...............................................................................
vii
DAFTAR ISI ..............................................................................................
x
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xv
ABSTRAK .................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Rumusan Masalah .......................................................................
5
C. Tujuan penelitian .........................................................................
6
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ................................................................................
9
1. Multimedia Interaktif dengan Media Microsoft Powerpoint
a. Multimedia Interaktif ......................................................
9
b. Media Microsoft Powerpoint .........................................
12
x
2. Motivasi Belajar ....................................................................
21
a. Pengertian Motivasi ........................................................
21
b. Pengertian Belajar ...........................................................
23
c. Motivasi Belajar ..............................................................
24
d. Cara Penilaian Motivasi Belajar IPA ..............................
26
e. Cara Meningkatkan Motivasi Belajar .............................
27
3. Pembelajaran IPA di SD .......................................................
28
a. Pengertian Pembelajaran IPA ........................................
28
b. Tujuan Pembelajaran IPA di SD .....................................
29
c. Fungsi Mata Pelajaran IPA .............................................
30
d. Ruang Lingkup Pembelajaran IPA di SD ......................
30
B. Hasil Penelitian yang Relevan
................................................
31
C. Kerangka Pemikiran ...................................................................
33
D. Hipotesis Tindakan ...................................................................
35
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ...........................................................................
36
B. Setting Penelitian ........................................................................
37
C. Subjek dan Objek Penelitian ......................................................
38
D. Prosedur Penelitian .....................................................................
39
E. Data, Jenis Data dan Sumber Data ..............................................
44
F. Teknik Pengumpulan Data ..........................................................
46
G. Validitas Data ..............................................................................
48
H. Tehnik Analisis Data ............................................................. .....
49
I. Instrument Penelitian............................................................. .....
50
xi
J. Indikator Pencapaian ...................................................................
52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Profil Sekolah ............................................................
53
1. Letak Sekolah.. ......................................................................
53
2. Visi dan Misi sekolah …………... ........................................
54
3. Kondisi Pergedungan ............................................................
54
4. Kelengkapan Sarana dan Prasarana. .....................................
55
5. Keadaan Guru........................................................................
55
6. Keadaan Siswa ......................................................................
57
B. Kondisi Awal ..............................................................................
56
C. Analisis Pencarian Fakta .............................................................
60
1. Identifikasi Masalah dan Penyebabnya .................................
60
2. Solusi Permasalahan..............................................................
61
D. Deskripsi Penelitian Siklus ........................................................
62
E. Hasil Penelitian ...........................................................................
85
F. Pembahasan ................................................................................
89
BAB V PENUTUP
A. Simpulan .....................................................................................
95
B. Implikasi ......................................................................................
95
C. Saran ............................................................................................
96
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian .........................................
33
Tabel 3.1 Alokasi Waktu Penelitian...........................................................
38
Tabel 4.1 Data Motivasi Belajar Siswa Prasiklus ......................................
58
Tabel 4.2 Hasil Belajar Pra Siklus .............................................................
59
Tabel 4.3 Data Peningkatan Motivasi Prasiklus dan Siklus I ....................
71
Tabel 4.4 Hasil Belajar Siklus I ................................................................
71
Tabel 4.5 Data Peningkatan Motivasi Belajar pada Prasiklus, Siklus I
dan Siklus II .............................................................................................
82
Tabel 4.6 Hasil Belajar Siklus II ................................................................
83
Tabel 4.7 Data Peningkatan Motivasi Belajar pada Prasiklus, Siklus I
dan Siklus II ...............................................................................................
86
Tabel 4.8 Data Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II ................
87
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Alur Berfikir Penelitian Tindakan Kelas ................................ ..
34
Gambar 3.1 Prosedur PTK Menurut Kurt Lewin .......................................
40
Gambar 4.3 Grafik Peningkatan Motivasi Belajar IPA siswa....................
88
Gambar 4.4 Grarfik Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa......................
88
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Surat Ijin Observasi ..................................................................... 98
Lampiran 2
Surat Ijin Riset ............................................................................ 99
Lampiran 3
Surat Keterangan Penelitian ........................................................ 100
Lampiran 4
Data Guru dan Karyawan ........................................................... 101
Lampiran 5
Daftar Nama Siswa ..................................................................... 102
Lampiran 6
Lembar Wawancara Guru ........................................................... 103
Lampiran 7
Lembar Wawancara Siswa .......................................................... 105
Lampiran 8
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ............................. 106
Lampiran 9
Lembar Evaluasi Siklus I ............................................................ 111
Lampiran 10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ............................ 112
Lampiran 11 Lembar Evaluasi Siklus II ........................................................... 117
Lampiran 12 Lembar Penilaian Motivasi Belajar Siklus I ............................... 118
Lampiran 13 Lembar Penilaian Motivasi Belajar Siklus II .............................. 126
Lampiran 14 Data Motivasi Belajar IPA Prasiklus .......................................... 134
Lampiran 15 Data Motivasi Belajar IPA Siklus I............................................. 135
Lampiran 16 Data Motivasi Belajar IPA Siklus II ........................................... 137
Lampiran 17 Print Out Media Microsoft Powerpoint ...................................... 139
Lampiran 18 Dokumentasi ............................................................................... 153
xv
ABSTRAK
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN
MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN MENGOPTIMALKAN MEDIA
MICROSOFT POWERPOINT PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01
TAWANGMANGU TAHUN PELAJARAN 2013/2014.
Chita Yunita R.N., A 510100135, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2014. 97 Halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada
mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam melalui penerapan multimedia interaktif
dengan mengoptimalkan media microsoft powerpoint pada siswa kelas IV SD
Negeri 01 Tawangmangu Tahun Pelajaran 2013/2014. Penelitian ini termasuk
jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan bentuk PTK yang dilaksanakan dalam
dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan
tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini
adalah guru dan seluruh siswa kelas IV SD Negeri 01 Tawangmangu yang
berjumlah 28 siswa dan objek dalam penelitian ini adalah motivasi belajar siswa
pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Metode yang digunakan dalam
pengumpulan data yaitu metode observasi, wawancara, tes dan dokumentasi.
Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah model analisis
interaktif yang memiliki tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan
penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan
motivasi belajar IPA setelah diadakan tindakan kelas melalui penerapan
multimedia interaktif dengan mengoptimalkan media microsoft powerpoint.
Indikator ketercapaian meningkat sekurang-kurangnya 80% dari 28 siswa. Untuk
indikator tekun dalam menghadapi tugas pemberian guru sebesar 85,71%, ulet
dan tidak putus asa sebesar 82,14%, sikap berkeinginan mendalami pelajaran
IPA sebesar 89,29%, berusaha berprestasi sebaik mungkin sebesar 82,14%,
senang dan rajin belajar dengan penuh semangat sebesar 89,28%. Berdasarkan
hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan multimedia
interaktif dengan mengoptimalkan media microsoft powerpoint dapat
meningkatkan motivasi belajar IPA pada siswa kelas IV SD Negeri 01
Tawangmangu tahun pelajaran 2013/2014.
Kata kunci: motivasi, belajar, media, microsoft powerpoint, IPA
xvi